第一章五四文学思潮与运动-bcsfxy

1.时间概念
开端：1917年1月《新青年》第2卷第5号发 表胡适《文学改良刍议》
终点：1949年7月第一次全国文学艺术工作 者代表大会在北京的召开。 2.属性
所谓“中国现代文学”，即是“用现代文 学语言与文学形式，表达现代中国人的思想、 情感、心理的文学”。
3.学习本课程的读书要求
①要集中主要精力读教材中的选文，而且要 根据教材的指导，读全书，读作家的其他作品， 读得越多越好。
古典文学的式微，新的文学形式的孕育。 文学自身发展的现代性追求导致传统文学产生 新的质变。
3.社会变革对文学的促进
晚清社会组织机构的变革，引起文化机制 和文学的变化。
A、文学活动和创办报刊有了法律保障。 B、具有大众化、平民化、民主特征的现代 出版业逐步兴盛。 C、知识分子传统地位和角色的转换。
第一章文学思潮与运动
2.平时形成性考核包括平时作业、课堂讨论考 勤、参加学习小组活动等，占课程总成绩的30%。 平时作业是考核的重要组成部分。本课程平时 作业约为2次。
3.期末终结性考核采用闭卷考试的形式进行， 占课程总成绩的70%。
绪论：中国文学现代化的发生
一、中国文学现代化的起点
1.西方知识观念对文学的促进 2.文学自身发展的促进
戊戌政变以后，维新派的改革措施尽被废除， 只有京师大学堂被保存下来。八国联军侵占北 京时，京师大学堂被占并遭到严重破坏，藏书 损失殆尽，不得不停办。
1902年10月14日，京师大学堂第一次招考， 12月17日正式开学。解放前，北京大学就以这 一天作为校庆日。
1919年蔡元培出任北京大学校长，对北大 进行了实质性的改造。
（二）对于教员，以学诣为主，在校讲授， 以无背于第一种之主张为界限，其在校外之言 动，悉听自由。本校从不过问，亦不能代负责 任。例如复辟主义，民国所排斥也，本校教员 中，有拖长辫而持复辟论者，以其所授为英国 文学，与政治无涉，则听之；筹安会之发起人， 清议所指为罪人也，本校教员中有其人，以其 所授为古代文学，与政治无涉，则听之；
嫖赌娶妾等事，本校进德会所戒也，教员 中间有喜作恻艳之诗词，以纳妾为韵事，以赌 博为消遣者，苟其功课不荒，并不诱学生而与 之堕落，则姑听之。
夫人才至为难得，若求全责备，则学校殆 难成立。且公私之间，自有天然界限。
北大教员
李四光和马寅初
胡适、鲁迅
梁漱溟、辜鸿铭
源自文库
二、文学革命的兴起与发展
《新青年》1915年9月在上海创刊，时名 《青年杂志》，陈独秀主编，创刊号登载陈独 秀的《敬告青年》一文，标志着新文化运动的 开端。早期所刊文章全部为文言，1916年起， 白话文开始增多。第二卷起改名《新青年》。
④提倡“朗读”。对于经典的名家名作不仅 要默读，而且要“朗读”，在朗诵中读出作品 的情感与韵味。如有可能，一些诗歌与短文最 好能背诵。
⑤提倡“多写”。在多读的基础上还要“多 写”。
一是要勤写“读书笔记”，要养成“每读 书必动笔”的习惯，读书笔记的写法是自由的： 作品理解分析、作品点评、读后感想、片断的 分析，提出不同看法，抄录选文中的佳句好 词……都可以。有条件与兴趣，还可以进行模 仿性以至创造性的写作。
蔡元培名言
“大学为纯粹研 究学问之机关，不可 视为资格养成所，亦 不可视为贩卖知识之 所。”
蔡元培论大学
“大学者，研究高 深学问者也。”
“本校的宗旨，每 年开学时候总说一遍， 就是‘为学问而学 问’。”
《读书与救国》：“学生在求学时期，自应 惟学是务，朝招暮暮，自宜在书本子里用工 夫。 …… 予若现在有一班学生，借爱国的美 名，今日罢课，明天游行，完全把读书忘了， 像这样的爱国运动，是我所不赞成的。”
第一章 五四文学思潮与运动
主要内容 1.课程介绍 2.中国文学现代化的发生 3.五四文学运动 4.社团流派与文艺论争
课程介绍
《中国现代文学史1917—1949》大致可以十年为 期划分出三个明显的阶段： 1.1917—1927年以五四为代表的20年代文学； 2.1928—1937 年左翼革命文学、人文主义文 学并存的30年代文学； 3.1937—1949年以全民族的抗战文学开端的 40年代文学。
“今日学生界之浮嚣现象，余至不赞成。盖 学生究在‘学’的时代，不宜多问外事。 …… 余近观欧洲各国，自大战以还，政治经济亦罅 漏百出，虽不乏热心之士，奔走呼号，以解决 现实之问题，但终有若干潜心学问之士，埋头 研究室内，以谋未来之大计，此则深愿教育界 同人之深省矣。”
办学宗旨：
（一）“对于学说，仿世界各大学通例，循 ‘思想自由’原则，取兼容并包主义。…… 无 论有何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚 不在自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听 其自由发展。”
二是注意把作品放回到“文学史”中，进行 比较性的阅读（不同时代相类作品的比较，同 一时代相类作品的比较，同一作家不同时期作 品的比较，等等），学会发现问题，查找资料， 进行独立思考，写出分析性、研究性的文章。
本课程的考核要求
1.本课程采用平时形成性考核和期末终结性考 核相结合的形式进行考核。
第一节 文学革命的发生与发展
一、蔡元培与北京大学的改革（1917-1923） 北京大学前身是京师大学堂。京师大学堂胚
胎于强学会。强学会是1895年康有为、梁启超 为了变法维新在北京设立的一个宣传政治改革、 介绍西方资产阶级民主思想和近代科学知识的 组织。1898年变法维新期间，光绪皇帝同意设 立京师大学堂，但筹备期间，发生了戊戌政变。
②最初读的时候，不要看任何参考资料，要 直接读原文，用自己的心灵去感受，要特别重 视与珍惜自己阅读的第一印象；在反复的独立 阅读中，有了自己的一些想法以后，再去读必 要的参考资料，以启发自己的思考，开拓阅读 视野。
③初读时要着重对作品的总体感悟与把握； 然后在此基础上，进行文本（或部分文本）的 细读，细心揣摩作者的语言与写法。
1917年编辑部迁到北京。 1920年《新青年》编辑部迁回上海，成为 上海共产主义小组的机关刊物。
1923年迁往广州，成为中共的机关刊物，由 瞿秋白主编。