人权的历程 ppt(人教版)课件
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3.1 人权的历程 课件7(人教版(历史与社会)九年级全册)
中国国务院新闻办公室26日发表《2008年美 国的人权纪录》，以回应美国国务院25日发表的 《2008年国别人权报告》。 这是国务院新闻办公室针对美国一年一度的 《国别人权报告》连续第10年发表《美国的人权 纪录》，目的在于“让世界人民全面了解美国人 权的实际状况，敦促美国反思其不当行为”。
《人权纪录》说，长期以来，美国将自己凌 驾于其他国家之上，年复一年地发表《国别人 权报告》对其他国家的人权状况进行指责，对 别国进行干涉和丑化，而对其自身存在的严重 的人权问题置若罔闻、熟视无睹，对自己糟糕 的人权纪录只字不提。
1948年，在英国伦敦举行的第十四届奥 运会，中国派出代表团，参加了田径、游泳、 足球、篮球和自行车一项比赛，全部在预赛 中被淘汰。
1、第一次提出“天赋人权”观点的 是 。
2、历史上“第一个人权宣言”是 。
3、第一次将“天赋人权”写进国家根本大法的是 。 4、第一次系统的在国际范围提出人权具体内容 的是 。 5、第一个赋予妇女选举权的国家是 。
美国国务院2月25日发表年度全球人权 报告，对中国、巴基斯坦等国家的人权状况 妄加指责。这是美国国务院对全世界190多 个国家在2008年的人权状况的评估，也是布 什总统任期最后一年的人权报告。
但他的“三民主义”理想根本无法实现，醒 过来的中国人，浑身的枷锁和镣铐，“三座 大山”依然肆意践踏中国的人权。
二十世纪二三十年代持续十余年的军阀混 战，对中国国内生产造成很大的破坏，军阀为 在混战中取胜搜刮百姓，扩军备战，让百姓苦 不堪言。其实在本质上，每一个军阀的背后都 有帝国主义列强的支持，这些军阀实质上就是 列强在华的代言人，是列强维护在华利益的工 具。军阀之间的混战也就是各国列强在华的争 夺，造成中国内局势的进一步混乱，加深了中 国人民的灾难。
历史与社会：人教版九年级第三单元第一课 人权的足迹(共30张PPT)
的斗争
争和成果 状和展望
极其有限 不断丰富、 并扩展到全世界
奥 尼 尔
美国现任国务卿 赖斯
迈克尔·杰克逊
２００５年１２月４日 意甲联赛中尤文客场２比１力克佛罗伦 萨，维埃拉遭到了球迷带有种族主义的辱骂。
２００５年１１月２７日 在梅西纳主场与国际米兰的比赛中， 国米球迷用种族主义口号辱骂主队科特迪瓦后卫佐罗，佐罗眼含热 泪，抱起皮球走向场边，准备罢赛，幸被阿德里亚诺等国际米兰球 员劝说才重新回到比赛中。
“我们认为这些真理不言 而喻：人人生而平等。”
纪念马丁·路德·金 “我有一个梦想”演讲42周年朗诵会
We can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue（疲劳的） of travel, cannot gain lodging in the motels of the highways and the hotels of
启启蒙蒙运运动动
第一次提出“天赋人权” 口号
1776年7月4 美国《独 人类历史上第一个人权宣
日
立宣言》 言
1789年
法国
“天赋人权”第一次进入
《人权宣言》
国家根本大法
11994488年年 联合国《世界 第一次系统地在国际范围 人权宣言》 内提出人权的具体内容
人权
公民权利和政治权利 经济、社会和文化权利
王权和神权压制人权
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权
的斗争
西方人权的历程
古代社会被压 迫者争取人权
的斗争
极其有限
14-16世纪 的文艺复 兴
蒙 娜 丽 莎
我们在历史上看到的对人权的呼声，是 从文艺复兴和启蒙运动开始的。
人权第一讲PPT
（四）人权的外延
• 生命权；自由权；私有财产权；免受酷刑或其他 残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚；不得因 无力履行债务而被监禁；免于任意逮捕或拘禁； 公正审判权；免于歧视暨法律的平等保护权；隐 私、家庭、住宅或通信自由不受任意干预；言论、 出版、集会、结社自由；思想、良心和宗教自由； 国籍权；选举和参加公共事务权；民族自决权； 发展权；环境权；工作权；获得适当生活水准权； 社会保障权；健康权；教育权；参加文化生活权； 民族自决权；环境权；和平与安全权。
2、合理差别的存在
• 形式平等与实质平等 1、根据履行特定国家职务而对公民行使某些权利方面采取合 理差别措施；2、根据人的生理自然差异上的不平等而采取合理 差别措施；3、根据民族、性别等原因造成的事实上的不平等而 采取合理差别规定；4、根据特定职业需要对任职资格所采取的 合理限制；5、根据实际负担能力情况进行的合理区别对待。 法律制度与现实公平的关系 • 在户籍身份上，实行城乡有别的二元户籍制度。1958年1月的 《户口登记条例》取消了《宪法》规定的公民居住和迁徙自由 权，从此，农民不能进入城市生活。
（2）国际标准
• 作为基本人权法案，A公约的明确目标是毫无例外的 保护每个人的基本权利，平等的概念贯穿整个公约， 对于平等权的认识应从禁止歧视的角度考察。对于歧 视国际人权法并没有非常确定的定义，但是根据专项 立法规定的模式，一般认为构成歧视的因素为： • ⑴存在差别待遇 • ⑵没有客观、合理的根据或者追求的目标与采用的手 段之间缺乏相称性； • ⑶达到某种目的或者结果； • ⑷在特定的领域内。 • 《消除一切形式种族歧视公约》、《消除一切形式对 妇女歧视公约》、《世界儿童权利公约》等公约中都 明确规定应保证权利在没有任何歧视的情况下得到实 施。
最新人教版八年级下国家尊重和保障人权(共33张PPT)
开展扶贫工作能促进贫困人口开展权的实现，为全面建成小康社会打下坚实根底。 (2)人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？ 我国人权保护的主体不仅保护个人，也保护群体。 (1)尊重和保障人权是我国宪法的原那么。 6．在我国，宪法保护的人权内容很广泛。 人民法院的做法有利于了解真实情况，为柯先生的合法权益提供法律保障。 受教育权、受教育权、文化权利、劳动权。 3．尊重和保障人权成为我国宪法的原那么。 中国的减贫行动有力促进了贫困人口开展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实根底。
和经济、社会、文化权利进一步得到保障。 人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重要、最根本的权利那么通过宪法化表现为根本权利。
③浙江实施推进“最多跑一次〞改革，践行以人民为中心开展思想的具体行动 请列举自己感受到的国家改善公民生存与开展状况的实例。
六、妇女、儿童和老年人权利。进一步贯彻男女平 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
(2)中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特 点。
四、国家尊重和保障人权的措施 1．原因
(1)尊重和保障人权是我国宪法的原那么。
(2)我国宪法规定了公民享有的广泛的根本权利，法 律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵 害权利的法律责任。
2．要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理 念，采取各种措施积极保护和促进人权。
一、判断并改错
1．人权的实质内容和目标就是人类的生存权。
错。人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生 存和开展。
2．我国人权保护的主体就是公民个人。 错。我国人权保护的主体不仅保护个人，也保护群 体。
和经济、社会、文化权利进一步得到保障。 人权通过法律化逐步转化为权利，权利体系中最重要、最根本的权利那么通过宪法化表现为根本权利。
③浙江实施推进“最多跑一次〞改革，践行以人民为中心开展思想的具体行动 请列举自己感受到的国家改善公民生存与开展状况的实例。
六、妇女、儿童和老年人权利。进一步贯彻男女平 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
(2)中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特 点。
四、国家尊重和保障人权的措施 1．原因
(1)尊重和保障人权是我国宪法的原那么。
(2)我国宪法规定了公民享有的广泛的根本权利，法 律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵 害权利的法律责任。
2．要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理 念，采取各种措施积极保护和促进人权。
一、判断并改错
1．人权的实质内容和目标就是人类的生存权。
错。人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生 存和开展。
2．我国人权保护的主体就是公民个人。 错。我国人权保护的主体不仅保护个人，也保护群 体。
人权PPT课件
经济、社会和文化权利：工作权；财产权； 休息权；男女同工同酬权；参加和组织工 会权；罢 工权；享有社会保障权；对母亲、
儿童和少年的特殊保护权；适当的生活水 准权；享有能达到的最高体质和心理健康 的标准权；受教育权；参与文化生活和享 受科学进步的权利等。
人权的三种表现形态
人权是一种道德权利 人权规范性论证
人权的主体：个体与集体 人权的客体：一是关于人身人格权利；二是关于
政治权利；三是关于社会、经济、文化权力。 人权的内容：法律利益和法律负担
“狭义的权利—义务关系”：我主张，你必须 “特权—无权利关系”：我可以，你不可以 “权力—责任关系”：我能够，你必须接受 “豁免—无能力的关系”：我可以免除，你不能
个人人权包括哪些基本权利 在联合国人权两公约中，《经济、社会和 文化权利国际公约》的地位受到西方国家 的质疑。也有人认为，两大权利不可分割
人权是否包括集体人权 集体人权是社会主义国家和第三世界国家 长期努力的结果。集体人权是指社会群体、 民族和国家等集体应享有的各种权利
五、人权与主权的关系
西方的“人权高于主权”观 1，人权不是一国内部管辖的事情，人权是
第六章：人权
一、人权的内涵
人权（human rights）是指人的权利，是指 人按其本质享有和应当享有的权利。
人权的两个基本特征
人权的主体必须是全体人类 人权的内容必须符合体现人的自由与平等
人权的两项基本内容
公民权利和政治权力：生命权；人格尊严 权；不受酷刑和不人道待遇的权；不受奴 役权；不受任意逮捕或拘禁权；告知权； 不强迫自证其罪权；无罪推定权；迁徙的 自由和选择住所的自由权；私生活不受侵 犯权；宗教信仰自由权；婚姻自由平等权； 法律面前人人平等权；言论自由权；和平 集会、结社、游行示威权； 参政权。
法律与人权ppt课件
5
• 17世纪英国洛克论述的自然权利，是指人本身所
固有的权利。包括人的生存权（生命权）、平等 权、自由权和财产权。
6
人的生命是上帝赐予的，人生来就平等地享 有生存权； 人的自由是保护生命、追求财产的前提； 人的财产权是维护生存和享受自由的基 础。 因此，生存权、平等权、安全权、自由权、 财产权、反抗压迫权、追求幸福等自然权 利，人人都要享有，且不受侵犯。
• 第二，人权的法律保护以国家强制力为后
盾，因而具有国家强制性、权威性和普遍 有效性。
35
• 国内法对人权的主要保护方式：
•
第一，立法和宣言保护；
•
第二，司法保护；
•
第三，个人保护。
36
• 人权作为国内法的根本原则和重要内容， • 首先体现在一个国家的宪法中，特别是体
现在宪法关于公民基本权利与义务的规定 中。
• 1．人权是法律的源泉； • 2．人权可以作为判断法律善恶的标准； • 3．法律是人权的体现和保障。
31
• 科学发展观坚持以人为本，人的各项具体
权利受到尊重、得到保障，就自然是法律 的目的。
• 随着社会发展、科技进步、人类对环境和
本身认识的进一步深化，一些需要用法律 去调整的关系就会大量涌现，而已经有法 律调整的关系也在变化，所以人权又是法 律发展的源泉。
认为这些真理是不言而喻的：人人生而平 等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋 予了不可转让的权利，其中包括生命权、 自由权和追求幸福的权利。”
9
1789年的法国《人权宣言》宣称：“在权 利面前人们生来而且始终是自由平等的”， “任何政治结合的目的都在于保存人的自 然的和不可动摇的权利，这些权利就是自 由、财产安全和反抗压迫”
• 17世纪英国洛克论述的自然权利，是指人本身所
固有的权利。包括人的生存权（生命权）、平等 权、自由权和财产权。
6
人的生命是上帝赐予的，人生来就平等地享 有生存权； 人的自由是保护生命、追求财产的前提； 人的财产权是维护生存和享受自由的基 础。 因此，生存权、平等权、安全权、自由权、 财产权、反抗压迫权、追求幸福等自然权 利，人人都要享有，且不受侵犯。
• 第二，人权的法律保护以国家强制力为后
盾，因而具有国家强制性、权威性和普遍 有效性。
35
• 国内法对人权的主要保护方式：
•
第一，立法和宣言保护；
•
第二，司法保护；
•
第三，个人保护。
36
• 人权作为国内法的根本原则和重要内容， • 首先体现在一个国家的宪法中，特别是体
现在宪法关于公民基本权利与义务的规定 中。
• 1．人权是法律的源泉； • 2．人权可以作为判断法律善恶的标准； • 3．法律是人权的体现和保障。
31
• 科学发展观坚持以人为本，人的各项具体
权利受到尊重、得到保障，就自然是法律 的目的。
• 随着社会发展、科技进步、人类对环境和
本身认识的进一步深化，一些需要用法律 去调整的关系就会大量涌现，而已经有法 律调整的关系也在变化，所以人权又是法 律发展的源泉。
认为这些真理是不言而喻的：人人生而平 等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋 予了不可转让的权利，其中包括生命权、 自由权和追求幸福的权利。”
9
1789年的法国《人权宣言》宣称：“在权 利面前人们生来而且始终是自由平等的”， “任何政治结合的目的都在于保存人的自 然的和不可动摇的权利，这些权利就是自 由、财产安全和反抗压迫”
人权的历程PPT演示文稿(1)
第一课 人权的历程
村委会的选举
《中国人权状况》
美军虐待伊拉克囚犯
苏丹难民一家子
9月26日，美国反战母亲希恩被捕
一、人权的足迹
（一）人权包括哪些内容？ 人权概念：
在一定历史条件下，受到法律认可的， 公民享有的政治、经济、社会文化等方面 的人身自由权利和民主权利。
公民权利和 政治权利
生命 健康 自由 财产
资 产 阶 级 争 取 人 权 的 斗 争
1776年美国《独立宣言》
“第一个人权宣言”（生存权、自由权……）
1789年法国《人权宣言》
“天赋人权”第一次进入国家根本大法
（自由、财产、安全、反抗压迫）
1948年联合国《世界人权宣言》
第一次系统地在国际范围内提出人权的具 体内容 （经济、社会、文化、权利）
我的梦想 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条 的真谛：“我们认为 这些真理不言而喻：人人生而平等 。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶 的儿子能够同昔日奴 隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个 非正义和压迫的热浪逼人的荒 漠之州，也会 改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一 个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作 为评判标准的国家里。
1.人类历史上的第一个人权宣言诞生于美国。美 国独立后，是否“人人生而平等”、“人人享有 生存权、自由权和追求幸福的权利”？请举例说 明。 2.马丁· 路德· 金的梦想是什么？从《独立宣言》 发表到马丁· 路德· 金的演讲已经历了漫长的近200 年，这说明什么问题？现在他的梦想实现了吗？ 试举例说明。
《独立宣言》 《人权宣言》
生命权 生存权 言论 信仰 宗教 财产
村委会的选举
《中国人权状况》
美军虐待伊拉克囚犯
苏丹难民一家子
9月26日，美国反战母亲希恩被捕
一、人权的足迹
（一）人权包括哪些内容？ 人权概念：
在一定历史条件下，受到法律认可的， 公民享有的政治、经济、社会文化等方面 的人身自由权利和民主权利。
公民权利和 政治权利
生命 健康 自由 财产
资 产 阶 级 争 取 人 权 的 斗 争
1776年美国《独立宣言》
“第一个人权宣言”（生存权、自由权……）
1789年法国《人权宣言》
“天赋人权”第一次进入国家根本大法
（自由、财产、安全、反抗压迫）
1948年联合国《世界人权宣言》
第一次系统地在国际范围内提出人权的具 体内容 （经济、社会、文化、权利）
我的梦想 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条 的真谛：“我们认为 这些真理不言而喻：人人生而平等 。” 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶 的儿子能够同昔日奴 隶主的儿子同席而坐，亲如手足。 我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个 非正义和压迫的热浪逼人的荒 漠之州，也会 改造成为自由和公正的青青绿洲。 我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一 个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作 为评判标准的国家里。
1.人类历史上的第一个人权宣言诞生于美国。美 国独立后，是否“人人生而平等”、“人人享有 生存权、自由权和追求幸福的权利”？请举例说 明。 2.马丁· 路德· 金的梦想是什么？从《独立宣言》 发表到马丁· 路德· 金的演讲已经历了漫长的近200 年，这说明什么问题？现在他的梦想实现了吗？ 试举例说明。
《独立宣言》 《人权宣言》
生命权 生存权 言论 信仰 宗教 财产
【初中历史】人权的足迹PPT课件
思考探究：
1.文艺复兴时期的作品或经典语录体现了怎 样的精神?反映了人们在思想上发生了什么 变化？ 2.你能简要概括伏尔泰的观点吗?这一时期 人权状况发生了怎样的显著变化?
第 三 展 厅
近代以来人们争取人权的努力
1776年《独立宣言》 宣布一切人生而平等， 上帝赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等不可 让与的权利…… —— 政治纲领
苏丹难民一家子
Hale Waihona Puke 奥运火炬传递巴黎受阻西藏打砸抢烧事件
公民权利和 政治权利
生命 健康 自由 财产 …… 就业 劳动条件 社会保障 文化教育 ……
人权
经济、社会 和文化权利
第 四 展 厅
美国人权的历史与现实
路德· 金演讲现场 1776年美国《独立宣言》签署 1963年马丁·
美国白人警察对黑人施暴
美国首位黑人总统奥巴马当选
祝身体健康，学习进步。
8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
人权的历程
哈姆雷特的话，是对人在 宇宙中的价值与地位的肯定， 是对人的理性与 智慧的褒扬。
彼特拉克的话反映了文艺复兴时 期人文主义者对人的需要的肯定，他 重视 人世俗的生活以及人对幸福生活 的追求，这就扫除了人在神面前的卑 微心 态，是对人的价值和尊严的褒扬， 是对人性的肯定。
杰斐逊起草了《独立宣言》的第一稿，富兰克 林等人又进行了润色。大陆会议对此稿又进行 了长时间的、激烈的辩论，最终作了重大的修 改。特别是在佐治亚和卡罗来纳等代表们的坚 持下，删去了杰斐逊对英王乔治三世允许在殖 民地保持奴隶制和奴隶买卖的有力谴责。这一 部分的原文是这样的：“他的人性本身发动了 残酷的战争，侵犯了一个从未冒犯过他的远方 民族的最神圣的生存权和自由权；他诱骗他们， 并把他们运往另一半球充当奴隶，或使他们惨 死在运送途中。”
思想的工具
未认
认知
识的智
的真力
真理永
,
理它远 。将不
永能
——
远停
布向留
鲁前在
诺
,
走 向
已 经
佛罗伦萨大教堂
彼特拉克
他最先提出了以 “人的学问”代替“神 的学问”的号召，被称 为“人文主义之父”。
他写过很多诗作， 其中最有代表性的是 《歌集》，他的诗歌影 响很大，为此他赢得了 “桂冠诗人”的称号。
王室、僧侣、贵族
工匠、农民
奴
隶
2004年6月28日辽宁大学校园惊现 3000前商朝古墓。商代已经发现的古 墓都反映了当时的贫富分化，随葬的 物品体现了墓主人的华贵。
基督教的兴起与盛行 诞生的时间：一世纪 诞生的地点：巴勒斯坦地区 诞生背景：巴勒斯坦地区的犹太人为了反抗
罗马暴政。 创始人：耶稣 教义：生前忍受苦难，死后升入天堂 实质：被统治者利用，成为统治者麻醉人民
人教历史与社会九上第三单元第一课人权的历程(3)
第一课人权的历程教学目的1、了解中国人民争取人权的努力，知道中华人民共和国公民的人权得到了前所未有的尊重和保障。
2、通过具体实例，比较分析近百年来中国人权状况发生的巨大变化，说明中国共产党领导下的人民政权是中国人民享有人权的根本保障。
3、中国人权的百年巨变，辩证认识人权的普遍性与特殊性，体会中国的人权观点。
教学重点中国不同社会阶段的人权状况教学难点没有主权就没有人权教学课时1课时教学过程新课导入“2004年，我国政治生活中的一件大事就是进行了宪法的修订，其中一个重要的内容，是把尊重和保障人权写入宪法，这是我国人权发展历程上的一个标志性事件。
那么，你们知道我国人民是怎样走到这一步的呢？”讲授新课1.克林德碑的故事和中华世纪坛的盛典先让学生回顾八国联军与《辛丑条约》等相关史实，在此基础上让学生概括20世纪初中华民族的处境。
然后，向学生解说光绪皇帝为克林德碑书写的碑文（见“内容点析”），最后让学生就克林德碑的故事发表自己的看法，引导学生思考以下问题。
○为什么清政府为侵略者立碑？为什么击毙侵略者的中国人反而被自己的政府处死？（因为当时清政府腐败无能，在列强的强迫下签订了丧权辱国的条约，只能按照条约的规定，为入侵者立碑。
击毙侵略者的中国人本来应该成为民族英雄，但清政府迫于列强的压力，将恩海处死，作为赔罪。
）○这些说明了什么问题？（国家没有主权，人权就难以得到保障。
）然后，结合中国申奥的图片、影视资料以及申奥成功后各地人们进行庆祝的图片资料，让学生直观了解申奥成功这一盛事，然后让学生讨论：○中国为什么会申奥成功？（国家富强、人们生存状况的改善是申奥成功的重要保障。
）最后，让学生阅读“中国百年奥运历程的片段”，在此基础上，教师可把“内容点析”中的相关材料或自己收集到的相关材料介绍给学生，让学生对这些事件的背景有更清楚的了解，然后让学生思考下列问题。
○ 1908年的中国是否有能力举办奥运会？（当时中国处于内忧外患之中，对外主权受侵犯，对内人民的生存权都受到极大的威胁，根本没有能力举办奥运会。
人教版历史与社会九年第三单元第一课《人权的历程》31ppt课件2.
）
√
2、一国人民充分享受人权的前提和保障是（ A、国家秘密 B、国家安全 C、国家主权 D、国家利益
）
√
√
3、1978年实行改革开放以后，中国人民生活水平实现了 从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越说明 （ ） A、生存权得到了充分的保障 B、民主权得到了充分的保障 C、政治权得到了充分的保障 D、财产权得到了充分的保障
争 取 人 权 斗 争 之 路
美国人民争取八小时工作制的斗争
英国妇女争取选举权的斗争
争 取 人 权 斗 争 之 路
1948年联合国大会通过《世界人权宣言》，是 第一个国际人权保护文献，其中有关经济、社会 和文化权利的规定超出了原来西方各国宪法规定 的人权内容，人权内容进一步丰富，影响更加扩 大到全世界。
√
争 取 人 权 斗 争 之 路
美国发表《独立宣言》 法国的《人权宣言》
美国人民争取八小时工作 制的斗争
英国妇女争取选举权的斗争
联合国通过《世界人权宣言》
马丁· 路德· 金，美国著名的黑人民 权领袖。生于美国乔治亚州的亚特 兰大，１９５４年成为牧师。１９ ５５年１２月１日，一位名叫做罗 沙· 帕克斯的黑人妇女在公共汽车 上拒绝给白人让座位，因而被当地 警察逮捕。马丁· 路德· 金立即组织 了一场罢车运动（即蒙哥马利罢车 运动），从此他成为民权运动的领 袖人物。１９６４年马丁· 路德· 金 被授予诺贝尔和平奖。１９６８年 ４月４日，他在田纳西州孟菲斯市 演讲时被一名刺客开枪打死。
1984年7月29日，洛杉矶，射击运动员许海峰夺得中国 人在奥运历史上的第一枚金牌。
2004年3月14日，十届 人大二次会议 上， “国家尊重和保障人权” 这一条款，被庄严地写 入中华人民共和国宪法。 人权入宪，使人权得到 充分的宪法保障。
九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件3 人教版
第三单元(dānyuán) 走向新世纪 的政治文明
第一课 人权 (rénquán)的历程
1
人权的足迹
第一页，共18页。
一.人权(rénquán)发展历程
农耕(nónɡ
神权、王权
ɡēnɡ)文明时代
人兽搏斗:一类是为了执行极刑，被判极刑
者手无寸铁地与饥饿的狮子、豹子等猛兽
格斗，直到被咬死吃掉为止；另一类称作
第十四页，共18页。
——“我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的 肤色，而是以他们的品格(pǐngé)来评价他们的国度里生 活。”
马丁•路德(lù dé)•金的“我有一个梦想” 所反映的现实和“第一个人权宣言”所反映 的理想，有什么差距？ 第十五页，共18页。
比较分析《独立宣言》和马丁•路德•金的“我有一个
以法律形式肯定了资产阶级
的人权概念。
《独立宣言(dú lì xuān yán)》和《人权宣 言》是天赋人权观念落实到具体制度的典型
第八页，共18页。
人权(ré nquá n)的 不断完善
劳动(lá odò ng) 条件权
第九页，共18页。
选举权
1948年12月10日，联合国大会颁布 (bānbù)《世界人权宣言》
在那样的年代广大(guǎngdà)人民的基本权利能否得到 保障？
第三页，共18页。
在古罗马奴隶制社会，奴隶起 义的领袖们曾喊出过“不自由， 毋宁死”的豪言壮语；
斯巴达克起义(qǐyì)
在古代中国，农民领 袖们曾发出“王侯将 相，宁有种乎？”的 大胆诘问，举起过 “等贵贱，均贫富” 的战斗旗帜。
陈胜、吴广起义 (qǐyì)
古代反对(fǎnduì)神权、王权的斗争,说明 人了类…的. 历史，就是争取和实现人权的历史。
第一课 人权 (rénquán)的历程
1
人权的足迹
第一页，共18页。
一.人权(rénquán)发展历程
农耕(nónɡ
神权、王权
ɡēnɡ)文明时代
人兽搏斗:一类是为了执行极刑，被判极刑
者手无寸铁地与饥饿的狮子、豹子等猛兽
格斗，直到被咬死吃掉为止；另一类称作
第十四页，共18页。
——“我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的 肤色，而是以他们的品格(pǐngé)来评价他们的国度里生 活。”
马丁•路德(lù dé)•金的“我有一个梦想” 所反映的现实和“第一个人权宣言”所反映 的理想，有什么差距？ 第十五页，共18页。
比较分析《独立宣言》和马丁•路德•金的“我有一个
以法律形式肯定了资产阶级
的人权概念。
《独立宣言(dú lì xuān yán)》和《人权宣 言》是天赋人权观念落实到具体制度的典型
第八页，共18页。
人权(ré nquá n)的 不断完善
劳动(lá odò ng) 条件权
第九页，共18页。
选举权
1948年12月10日，联合国大会颁布 (bānbù)《世界人权宣言》
在那样的年代广大(guǎngdà)人民的基本权利能否得到 保障？
第三页，共18页。
在古罗马奴隶制社会，奴隶起 义的领袖们曾喊出过“不自由， 毋宁死”的豪言壮语；
斯巴达克起义(qǐyì)
在古代中国，农民领 袖们曾发出“王侯将 相，宁有种乎？”的 大胆诘问，举起过 “等贵贱，均贫富” 的战斗旗帜。
陈胜、吴广起义 (qǐyì)
古代反对(fǎnduì)神权、王权的斗争,说明 人了类…的. 历史，就是争取和实现人权的历史。
九年级历史与社会全册 3.1.1 人权的足迹课件 人教版
第三单元
走向新世纪的政治文明 一、人权的足迹
1、在古代社会，人权的实现状况如何？ 2、近代以来，世界人权事业取得了怎样的进步？
3、实现人权的根本途径是什么？
所谓人权，是指在一定的社会历史条件下每个 人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。
公民权利 和政治权利 生命 健康 自由 财产 选举权和被选举权……
宣言宣布，一切人 生而平等，上帝赋 予他们诸如生存、 自由和追求幸福等 不可让与的权利。
《人权宣言》 ——1789年法国大革命期间通过
“天赋人权”第一次 写进了国家根本大法。
人权发展史上的第一次”
时间 名称 启蒙运动 美国 《独立宣言》 法国 《人权宣言》 在人权史上的影响
17—19世纪
第一次提出“天赋人权”口号
我有一个梦想
马丁 · 路德 · 金 (1929——1968），美国黑人民 权运动领袖。1963年8月在华盛 顿特区组织了一次25万人的集 会，发表著名演讲《我有一个 梦想》，反对种族岐视，要求 种族平等。1968年3月，遭白人 种族主义分子枪击，至4月4日 逝世。
人权的实现任重而道远
人权
经济、社会 和文化权利 就业 劳动条件 社会保障 文化教育 知识产权……
17世纪，法国启蒙运动的思想家——伏尔泰提出了 “天赋人权”的思想。
泰伏 尔
“人生下来就是自由和 平等的，一切人都有追求 生存、追求幸福的权利， 这种权利是天赋的，不能 被剥夺。”
《独立宣言》 ——人类历史上“第一个人权宣言”
1776年
人类历史上“第一个人权言” “天赋人权”第一次进入国家 根本大法。
1789年
1948年
联合国 第一次系统地在国际范围内提 《世界人权宣言》 出人权的具体内容。
走向新世纪的政治文明 一、人权的足迹
1、在古代社会，人权的实现状况如何？ 2、近代以来，世界人权事业取得了怎样的进步？
3、实现人权的根本途径是什么？
所谓人权，是指在一定的社会历史条件下每个 人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。
公民权利 和政治权利 生命 健康 自由 财产 选举权和被选举权……
宣言宣布，一切人 生而平等，上帝赋 予他们诸如生存、 自由和追求幸福等 不可让与的权利。
《人权宣言》 ——1789年法国大革命期间通过
“天赋人权”第一次 写进了国家根本大法。
人权发展史上的第一次”
时间 名称 启蒙运动 美国 《独立宣言》 法国 《人权宣言》 在人权史上的影响
17—19世纪
第一次提出“天赋人权”口号
我有一个梦想
马丁 · 路德 · 金 (1929——1968），美国黑人民 权运动领袖。1963年8月在华盛 顿特区组织了一次25万人的集 会，发表著名演讲《我有一个 梦想》，反对种族岐视，要求 种族平等。1968年3月，遭白人 种族主义分子枪击，至4月4日 逝世。
人权的实现任重而道远
人权
经济、社会 和文化权利 就业 劳动条件 社会保障 文化教育 知识产权……
17世纪，法国启蒙运动的思想家——伏尔泰提出了 “天赋人权”的思想。
泰伏 尔
“人生下来就是自由和 平等的，一切人都有追求 生存、追求幸福的权利， 这种权利是天赋的，不能 被剥夺。”
《独立宣言》 ——人类历史上“第一个人权宣言”
1776年
人类历史上“第一个人权言” “天赋人权”第一次进入国家 根本大法。
1789年
1948年
联合国 第一次系统地在国际范围内提 《世界人权宣言》 出人权的具体内容。
第三单元 第一课 人权的历程
刘长春
比赛结束後，刘长春因路费不够，而无法回国， 後来是在当地华侨的捐助下，才回到中国。
• 半殖民地半封建时期的中国，任人宰割 ，民不聊生，根本没有人权——哪怕是 最基本的生存权也没有保障，何来抽象 的人权？ • 西方列强在中国从来也不讲人权，他们 的铁蹄肆意践踏中国人的人权——中国 丧失了基本的发展权，远远落后于工业 文明的潮流。
人权，顾名思义，就是人的权利。
人权内容
公民权利和政治权利 经济，社会和文化权利
生命 健康 自由 财产
就业 劳动条件 社会保障 文化教育
生存权
发展权
生存权是他们最渴望享有的人权
思考：
人权（人们的权利）能不能全部得以实现？
人权的普遍性要与各国国情相结合， 它与政治状况、经济发展、历史传统 及整个社会的发展水平有很大关系。
树立 正确 人权观
人权的普遍性和特殊性相结合；
用历史的眼光去看待人权问题；
马丁·路德·金的梦想是什么？ 种族平等的权利 马丁·路德·金的梦想是否实现？
P85：正方
马丁·路德·金
反方
在世界范围内实现人人享有充分的人权，还 任重而道远。
1886年芝加哥工人罢工 民众 运动 ----劳动条件和休息权 的 1914年英国妇女争取选 觉醒
兴衰, 没有主权就没有人权。
1、人权要主权来保护。 2、对于发展中国家，生存权和发展 权是最基本、最重要的人权。
中国的观点：人权——首先是生存权和发展权
人权的实现要靠什么来保护呢？
中国的人权观：对于发展中国家而言，生存 权和发展权是最基本、最重要的人权；人 权要主权来保护，没有主权就没有人权。
• • • • •
பைடு நூலகம்
王权，包括君权、皇权、封建主的特权。 王权来自神权——“君权神授”。 王权占有对臣民的生杀予夺的权力。 君要臣死臣不得不死，父要子亡子不敢不亡 君主和臣民的关系是主子和奴才的关系，是 附庸关系。 • 在神权社会和专制社会，没有人权。
第4课第3课时国家尊重和保障人权课件(13张PPT)
我国已参加了20余项国际人权条约， 认真履行已参加的国际人权条约所规定的 义务，开展国际人权交流与合作，推动国 际人权事业健康发展。
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
活 动 园
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
活 动 园
文化权利
环境权利
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
受教育权
知情权和 参与权 少数民 族权利
人权教育
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
三、中国积极参与国际人权事业 阅读教材第41页第一段，思考： 我国是怎样积极参与国际人权事业发展的？
（5）近年来中国人权事业取得了哪些巨 大成就？
本页教材第二段从不同方面总结了中 国人权建设的成就。
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT) 第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第册（人教版）
第二单元 第4课
第三课时 国家尊重和保障人
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
一、情景导入
宪法第二章部分内容
第二章 公民的基本权利和义务
二、走近人权
阅读教材第39页第一段、第二段 正文，思考：
（1）人权的含义是什么？
人权是每个人作为人所应当享有的权利。
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
活 动 园
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
活 动 园
文化权利
环境权利
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
受教育权
知情权和 参与权 少数民 族权利
人权教育
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
三、中国积极参与国际人权事业 阅读教材第41页第一段，思考： 我国是怎样积极参与国际人权事业发展的？
（5）近年来中国人权事业取得了哪些巨 大成就？
本页教材第二段从不同方面总结了中 国人权建设的成就。
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT) 第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第册（人教版）
第二单元 第4课
第三课时 国家尊重和保障人
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
第4课第3课时国家尊重和保障人权课 件（13张 PPT)
一、情景导入
宪法第二章部分内容
第二章 公民的基本权利和义务
二、走近人权
阅读教材第39页第一段、第二段 正文，思考：
（1）人权的含义是什么？
人权是每个人作为人所应当享有的权利。
九年级历史与社会全册 第三单元 第一课 人权的足迹课件 人教版
1776年《独立宣言》宣 布一切人生而平等，上 帝赋予他们诸如生存、 自由和追求幸福等不可 让与的权利。
—— 政治纲领
《独立宣言》—— 人类历史上“第一个人权宣言”
1789年《人权宣言》宣布,在权利方面, 人们生来是而且始终是自由平等的.其 中16个条款有几条概述了人类天赋的, 不可剥夺的权利.”
芬 奇
想一想:
1.这三个人是 哪一时期的?
2.他们作品中 的人物或诗词 反映了当时思 想上的什么变 化?
“人生下来就是自由和
伏 尔
平等的,一切人都有追求
泰 生存,追求幸福的权利,
这种权利是天赋的,是不
能被剥夺.”
人权观念 的诞生
文艺复兴(14-16世纪） 发现“人性之美”
启蒙运动（17-19世纪初） 第一次提出“天赋人权”
结论
1、人权的普遍性原则必须与 各国国情 相结合。
政治状况、经济发展、历史传统、 文化结构、整个社会的发展水平 对于发展中国家，生存权、发展权是最基本、最 重要的人权；人权要主权来保护，没有主权就没 有人权
2、实现人权的根本途径是:
经济发展和社会进步。
在世界范围内实现人人享有充 分的人权，还任重而道远。
剪影七
对人权的追求
平等权、自由权、生存权、追求幸福权
追求劳动条件、休息权 追求平等选举权
种族平等权
第一个“人权宣言”
“人人生而平等，造物主赋予他们若干不 可让与的权利，其中包括生存权、自由 权和追求幸福的权利。”
他的梦想就是： “有朝一日，这个 国家终将会站立起 来，真正履行其信 条：我们认为所有 人生来平等是不言 自明的真理。”
所谓人权，是指在一定历史条件下，受到法 律认可的，公民享有的政治、经济、社会文 化等方面的人身自由权利和民主权利。
高中道德与法治人教版人权基础课件
高中道德与法治人教版人权基础课件人权是指人类在社会生活中所享有的、不可侵犯、不可剥夺的基本权利。
它是现代社会的核心价值观，也是道德与法治教育的重要内容之一。
本篇课件将围绕高中道德与法治人教版人权基础课程展开，为大家全面介绍人权的概念、来源、种类以及保障等方面的知识。
一、人权的概念人权是指人类因为其作为人而享有的并受国家和社会承认的基本权利。
它包括政治权利、经济权利、社会权利以及文化权利等多个方面。
人权的核心是人的尊严和人的自由，它是现代社会的价值基石。
二、人权的来源人权的来源可以追溯到人类历史的演进过程。
它既有自然存在的基础，也受国家法律和国际法律的保护。
人权的发展离不开人类对自由、平等、尊严的探索和追求，同时也受到文化、宗教、传统、社会制度等因素的影响。
三、人权的种类1. 政治权利：包括选举权、言论自由、结社自由等。
选举权是指公民参与国家事务的权利，言论自由是指公民对于政府、社会以及其他公民行为进行批评、表达意见的权利，结社自由是指公民以非暴力、和平方式组成各种组织的权利。
2. 经济权利：包括就业权、财产权、社会保障权等。
经济权利是指公民对于就业、获得合理报酬、享有合理的工作条件等的权利，财产权是指公民对自己合法财产的占有、使用和处分的权利，社会保障权是指公民享受社会保障制度所提供的各项权益的权利。
3. 社会权利：包括教育权、卫生权、住房权等。
教育权是指公民接受教育的权利，卫生权是指公民享有享受医疗卫生服务的权利，住房权是指公民享有基本住房的权利。
4. 文化权利：包括参与文化生活、保护文化遗产等。
参与文化生活是指公民自由选择和参与自己所喜欢的文化活动的权利，保护文化遗产是指公民对自己所属文化的传统、历史、艺术等方面的权利。
四、人权的保障人权的保障是国家和社会的责任。
国家通过立法、执法和司法等手段来保护人权，同时也设立了相关机构来监督和维护人权。
社会则通过各种组织、媒体和舆论的力量来推动人权的实现和保障。
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十七大通过的党章修正案，首次把“尊重和 保障人权”写入党章，正式成为党执政兴国的一 个重要理念和价值。
人权的发展系于国家和民族的兴衰
历史告诉我们：
• 人权要主权来保护。 • 没有主权就没有人权。 • 对于发展中国家，生存权和发展
权是最基本、最重要的人权。
一句话总结
• 中国从辛亥革命开始探索中国的人权问题， 一直到中国共产党领导建立新中国，掀开 了中国人权事业的新篇章。尤其是改革开 放以后，随着中国的经济和社会的进步， 中国的各项人权事业发生了根本改变。历 史告诉我们，人权离不开主权的保护，人 权的进步必须依赖经济和社会的发展。任 何国家人权的发展都是一个长期的过程。
党的十七大报告指出，过去五年“人权事业健 康发展”，首次把人权事业的发展作为党和国家 事业发展的一个重要方面在党代会报告里加以总 结。
十七大报告提出要“尊重和保障人权，依法 保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利”， 首次把党主张的人权理念在党代会报告里加以明 确界定，科学阐释了人权是“谁的权利，什么样 的权利以及怎样实现人权”的问题。
第1课 人权的历程 ---------中国人权的百年巨变
学习目标
• 阅读课文，用时间带图示中国人权百年巨 变的历程,85%的人掌握.
• 举四个例子对比说明 • 近似类推 • 原因探究：发生巨变的原因 • 思考启示：
2001年：亚太经合组织会议 上海合作组织 加入WTO
经济总量比较
• 按四个国家GDP占世界的比例，到了1900 年，美国为15.8%，中国的11.0%，英国的 9.0%,日本的2.6%。从GDP数据看，清末 中国绝对是世界上的强国之一，虽然不能 跟英国相比，但即使到了1900年，中国的 经济实力也依然高居日本之上，是世界至 少是亚洲强国之一。
（1）中国政府的行为说明了什么问题？（从人权角 度回答）
（2）谈谈你阅读完材料后的感想。
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/23
2019SUCCESS
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2019/5/23
军事力量对比
• 再从军力上作对比。1890年，英国、美国、日本的兵员总 数分别为42万、3.9万、8.4万，而中国兵员则超过100万。 在海军战舰吨位上，中国（7.8万吨）虽落后于英国（89 万吨）、美国（12万吨），但领先于日本的4.4万吨。可 见，当时中国兵员规模世界数一数二。虽然中国军队的武 器装备不能与英国军队相比，但通过进口和自制，也拥有 不少先进的武器，如英国的马梯尼、法国的哈乞开司、德 国的毛瑟枪和克鲁伯炮等，超过日本的军备。当时中国海 军在亚洲地位，也是数一数二。1886年8月，北洋海军的 两艘巨型铁甲舰访问日本长崎，令日本人敬畏万分，以至 于加紧发展海军。
1984年7月29日，洛杉矶，射击运动员许海峰夺得中国 人在奥运历史上的第一枚金牌。
2004年3月14日，十届 人大二次会议 上， “国家尊重和保障人权” 这一条款，被庄严地写 入中华人民共和国宪法。 人权入宪，使人权得到 充分的宪法保障。
历经百年，“人权”二字最终写入宪法，其间的困惑 与反复，记录了一个国家和民族漫长而艰难的求索！
5、中国改革开放以来，随着经济和社会发展的突飞猛 进，人民的各方面权利都得到了巨大的发展。这说明 （） A、没有主权就没有人权 B、人权与一个国家的历史传统有很大的关系
√C、人权状况与整个社会发展水平有很大的关系 D、中国人民争取人权的历程是曲折的
材料一：2004年4月，伊拉克武装分子绑架了多名中 国公民。事发后，中国国家领导人指示我外交部门全 力营救。中国驻伊使馆使尽浑身解数，通过多种渠道， 终于使人质安全获释。 材料二：2006年4月底，因抗议服役条件恶劣而被东 帝汶军方遣散的士兵在首都帝力发动骚乱，东帝汶局 势逐步恶化。2006年5月29日晚，中国政府派飞机从 东帝汶首都帝力运送243名中国侨胞、中资机构人员 回国。
√A、生存权得到了充分的保障
B、民主权得到了充分的保障 C、政治权得到了充分的保障 D、财产权得到了充分的保障
4、十届全国人大二次会议审议通过了《中华人民共和 国宪法修正案》，在宪法修正案中，首次将“人权” 概念引入宪法。这说明（ ）
√A、社会主义国家高度重视人权建设 B、我国人权事业刚刚起步 C、我国人权建设是世界上最好的 D、我国人权没有发展
1、掀开中国人权事业新篇章的历史事件是（ ） A、辛亥革命 B、中国共产党的成立
√ C、五四运动 D、中华人民共和国的成立
2、一国人民充分享受人权的前提和保障是（ ）
A、国家秘密
B、国家安全
√C、国家主权
D、国家利益
3、1978年实行改革开放以后，中国人民生活水平实现了 从贫困到温饱和从Байду номын сангаас饱到小康的两次历史性跨越说明 （）
1908年《天津青年》杂志提出： • 中国何时能够派一名运动员参加奥运会？ • 中国何时能够获得第一块奥运金牌？ • 中国何时能够自己举办一届奥运会？
1932年7月29日，第十届洛杉矶 奥运会，一个中国人代表这个4 万万民族，第一次站在了奥林匹 克的五环之下。1936年，国民政 府派出多达66人的参赛队伍，最 终以中国人可耻的零纪录而收场。 但此时选手们才知道，国民政府 甚至连他们归国的路费都没有准 备。在途经新加坡时当地的华文 报纸《星岛日报》刊登了一则漫 画:在奥运五环旗下，一群头蓄 长辫、长袍马褂、形容枯槁的中 国人，用担架扛着一个大鸭蛋。 配题：“东亚病夫”。
人权的发展系于国家和民族的兴衰
历史告诉我们：
• 人权要主权来保护。 • 没有主权就没有人权。 • 对于发展中国家，生存权和发展
权是最基本、最重要的人权。
一句话总结
• 中国从辛亥革命开始探索中国的人权问题， 一直到中国共产党领导建立新中国，掀开 了中国人权事业的新篇章。尤其是改革开 放以后，随着中国的经济和社会的进步， 中国的各项人权事业发生了根本改变。历 史告诉我们，人权离不开主权的保护，人 权的进步必须依赖经济和社会的发展。任 何国家人权的发展都是一个长期的过程。
党的十七大报告指出，过去五年“人权事业健 康发展”，首次把人权事业的发展作为党和国家 事业发展的一个重要方面在党代会报告里加以总 结。
十七大报告提出要“尊重和保障人权，依法 保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利”， 首次把党主张的人权理念在党代会报告里加以明 确界定，科学阐释了人权是“谁的权利，什么样 的权利以及怎样实现人权”的问题。
第1课 人权的历程 ---------中国人权的百年巨变
学习目标
• 阅读课文，用时间带图示中国人权百年巨 变的历程,85%的人掌握.
• 举四个例子对比说明 • 近似类推 • 原因探究：发生巨变的原因 • 思考启示：
2001年：亚太经合组织会议 上海合作组织 加入WTO
经济总量比较
• 按四个国家GDP占世界的比例，到了1900 年，美国为15.8%，中国的11.0%，英国的 9.0%,日本的2.6%。从GDP数据看，清末 中国绝对是世界上的强国之一，虽然不能 跟英国相比，但即使到了1900年，中国的 经济实力也依然高居日本之上，是世界至 少是亚洲强国之一。
（1）中国政府的行为说明了什么问题？（从人权角 度回答）
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军事力量对比
• 再从军力上作对比。1890年，英国、美国、日本的兵员总 数分别为42万、3.9万、8.4万，而中国兵员则超过100万。 在海军战舰吨位上，中国（7.8万吨）虽落后于英国（89 万吨）、美国（12万吨），但领先于日本的4.4万吨。可 见，当时中国兵员规模世界数一数二。虽然中国军队的武 器装备不能与英国军队相比，但通过进口和自制，也拥有 不少先进的武器，如英国的马梯尼、法国的哈乞开司、德 国的毛瑟枪和克鲁伯炮等，超过日本的军备。当时中国海 军在亚洲地位，也是数一数二。1886年8月，北洋海军的 两艘巨型铁甲舰访问日本长崎，令日本人敬畏万分，以至 于加紧发展海军。
1984年7月29日，洛杉矶，射击运动员许海峰夺得中国 人在奥运历史上的第一枚金牌。
2004年3月14日，十届 人大二次会议 上， “国家尊重和保障人权” 这一条款，被庄严地写 入中华人民共和国宪法。 人权入宪，使人权得到 充分的宪法保障。
历经百年，“人权”二字最终写入宪法，其间的困惑 与反复，记录了一个国家和民族漫长而艰难的求索！
5、中国改革开放以来，随着经济和社会发展的突飞猛 进，人民的各方面权利都得到了巨大的发展。这说明 （） A、没有主权就没有人权 B、人权与一个国家的历史传统有很大的关系
√C、人权状况与整个社会发展水平有很大的关系 D、中国人民争取人权的历程是曲折的
材料一：2004年4月，伊拉克武装分子绑架了多名中 国公民。事发后，中国国家领导人指示我外交部门全 力营救。中国驻伊使馆使尽浑身解数，通过多种渠道， 终于使人质安全获释。 材料二：2006年4月底，因抗议服役条件恶劣而被东 帝汶军方遣散的士兵在首都帝力发动骚乱，东帝汶局 势逐步恶化。2006年5月29日晚，中国政府派飞机从 东帝汶首都帝力运送243名中国侨胞、中资机构人员 回国。
√A、生存权得到了充分的保障
B、民主权得到了充分的保障 C、政治权得到了充分的保障 D、财产权得到了充分的保障
4、十届全国人大二次会议审议通过了《中华人民共和 国宪法修正案》，在宪法修正案中，首次将“人权” 概念引入宪法。这说明（ ）
√A、社会主义国家高度重视人权建设 B、我国人权事业刚刚起步 C、我国人权建设是世界上最好的 D、我国人权没有发展
1、掀开中国人权事业新篇章的历史事件是（ ） A、辛亥革命 B、中国共产党的成立
√ C、五四运动 D、中华人民共和国的成立
2、一国人民充分享受人权的前提和保障是（ ）
A、国家秘密
B、国家安全
√C、国家主权
D、国家利益
3、1978年实行改革开放以后，中国人民生活水平实现了 从贫困到温饱和从Байду номын сангаас饱到小康的两次历史性跨越说明 （）
1908年《天津青年》杂志提出： • 中国何时能够派一名运动员参加奥运会？ • 中国何时能够获得第一块奥运金牌？ • 中国何时能够自己举办一届奥运会？
1932年7月29日，第十届洛杉矶 奥运会，一个中国人代表这个4 万万民族，第一次站在了奥林匹 克的五环之下。1936年，国民政 府派出多达66人的参赛队伍，最 终以中国人可耻的零纪录而收场。 但此时选手们才知道，国民政府 甚至连他们归国的路费都没有准 备。在途经新加坡时当地的华文 报纸《星岛日报》刊登了一则漫 画:在奥运五环旗下，一群头蓄 长辫、长袍马褂、形容枯槁的中 国人，用担架扛着一个大鸭蛋。 配题：“东亚病夫”。