江苏省艺术教育特色学校创建
江苏省艺术教育特色学校申报表
学校
在校学生（人）
专职艺术教师（人）
艺术教育年度专项经费（元）
主
要
成
绩
2009.10：全市小学生中华经典育读大赛东海赛区选拔赛中获特等奖
2009.12：东海县2009年师生版画大赛中获优秀组织奖
2009.1：县09年元旦师生版画大赛中，获优秀组织奖
2010.10：“新华杯”县中小学生田径运动会中获小组组团体部分第一名
2010.6县美术教师基本功大赛三等奖
2011.6高效课堂大赛二等奖
2012.6县美术老师基本功大赛二等奖
市教育局意见
（盖章）
年月日
省教育厅意见
（盖章）
年月日
2010.11：“世博杯”市第六届中小学生健美操比赛小学组“大众三级动作”二等奖
2010.8：市“华彩港城”中小学生幼儿艺术大赛中，获优秀组织奖。
2010.6：第十五届全国中淖学生绘画书法作品比赛获组织工作先进集体奖
2011.11：市第七届中小学生健美操比赛中获小学组“大众三级”规定套路二等奖
2012.8：“拥抱健康成就未来”2012县少儿版画大赛中获优秀组织奖
何甜甜：2011.3：县级公开课2节
2011.：6县高效课堂大赛一等奖
2011.12：市专业技能大赛二等奖
杨丽：2011年：庆祝建党90周年合唱比赛中，评为先进个人
韩俊红：2011.3：县公开课
2011年：县庆祝建党90周年合唱比赛中被评为“先进个人”
2011.6：获市优秀少先队辅导员称号
黄宏刚：2009年：市美术老师专业技能大赛二等奖
2010.12：市读书节中华经典诗文育读比赛优秀节目一等奖
2009.12：市第三届中小学生艺术展演既少儿艺术节活动中，《快乐阳光》获声乐组二等奖
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案随着社会的发展和教育改革的不断深入，特色教育已经成为学校发展的重要方向。
为了更好地满足学生多元化、个性化的需求，我校决定以“体育、艺术”为特色，打造一个独特的教育品牌。
以下是我们的工作方案。
一、明确特色定位我们的特色定位为“体育、艺术”，旨在通过体育和艺术的教育活动，培养学生的综合素质和创新能力。
我们将坚持以学生为中心，以体育和艺术为载体，注重学生的身心健康和审美能力的提升，培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
二、制定发展规划为了实现特色定位，我们制定了详细的发展规划。
首先，我们将制定短期和长期的发展目标，明确每个阶段的任务和重点。
其次，我们将建立科学的评估机制，定期对特色教育工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
最后，我们将加强与社区、企业等外部机构的合作，共同推动特色教育的发展。
三、优化课程设置为了充分体现体育和艺术的特色，我们将对课程设置进行优化。
我们将增加体育和艺术课程的比重，引入更多具有地方特色和文化内涵的课程内容。
同时，我们还将开设选修课程和活动课程，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、加强师资培训优秀的教师是特色教育的重要保障。
因此，我们将加强师资培训，提高教师的专业素养和教育能力。
我们将组织定期的培训和交流活动，引导教师深入研究体育和艺术教育的规律和方法，提升教师的教学水平和创新能力。
五、完善设施配备设施配备是特色教育的重要保障。
我们将加大对体育和艺术设施的投入力度，完善各类设施和设备。
同时，我们还将建立设施使用和管理制度，确保设施的充分利用和有效维护。
六、丰富文体活动为了增强学生的体育素养和团队协作能力，我们将组织丰富多彩的文体活动。
我们将定期举办各类体育赛事和艺术展演活动，鼓励学生积极参与其中。
同时，我们还将建立体育和艺术社团，为学生提供更多的展示和交流平台。
七、艺术教育与传承艺术教育不仅是培养学生的审美能力和创造力的重要手段，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】南京市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.15•【字号】宁政办发〔2017〕63号•【施行日期】2017.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见宁政办发〔2017〕63号各区人民政府，市府各委办局，各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（苏政办发〔2016〕75号）精神，深化学校美育改革，促进学生全面发展，经市政府同意，现就加强和改进全市学校美育工作提出如下实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承中华优秀传统文化，汲取人类文明优秀成果，传播地方优秀人文艺术，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发强烈的创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、发展目标到2018年，全面实施与素质教育要求相适应的美育改革，全市各级各类学校开齐开足美育课程，课程体系科学合理，资源配置逐步优化，管理机制健全完善。
到2020年，创建20所江苏省艺术教育特色学校，100所南京市中小学生艺术团，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专门教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
三、主要任务（一）优化美育课程体系1．完善学校美育的课程结构。
美育课程体系要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增强课程的综合性和开放性。
幼儿园普及艺术游戏课程。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案一、目标定位1.创建一所具有鲜明体育、艺术特色的学校，让学生在全面发展的基础上，凸显个性特长。
3.形成具有学校特色的体育、艺术教育模式，为我国体育、艺术教育贡献力量。
二、工作思路1.确立以学生为本的教育理念，关注学生个体差异，因材施教。
2.整合校内外资源，优化课程体系，打造特色课程。
3.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.营造浓厚的体育、艺术氛围，让学生在环境中自然成长。
三、具体措施1.课程设置（1）基础课程：按照国家课程设置要求，开齐开足基础课程，确保学生全面发展。
（2）特色课程：开发体育、艺术特色课程，如篮球、足球、乒乓球、舞蹈、绘画等，让学生在兴趣引导下选择学习。
（3）拓展课程：利用校内外资源，开展体育、艺术拓展活动，如体育赛事、艺术展演等，提高学生的实践能力。
2.师资队伍建设（1）引进专业教师：招聘具有体育、艺术专业背景的教师，提高教师队伍的专业水平。
（2）培养现有教师：鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。
（3）搭建交流平台：定期举办教师论坛、教学研讨会等活动，促进教师间的交流与合作。
3.教育教学环境（2）营造文化氛围：通过校园文化建设，营造浓厚的体育、艺术氛围。
4.学生评价体系（1）多元化评价：建立以综合素质为核心的学生评价体系，关注学生的全面发展。
（2）激励性评价：注重学生个体差异，鼓励学生发挥特长，激发学生的潜能。
四、实施步骤1.调查研究：了解学生兴趣、特长及需求，为课程设置提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的工作方案。
3.实施方案：按照方案要求，有序推进各项工作。
4.监测反馈：定期对实施情况进行监测，及时调整方案。
五、预期成果1.学生身体素质和艺术素养得到明显提高。
2.学校形成具有鲜明特色的体育、艺术教育模式。
3.师资队伍整体水平提升，教育教学质量不断提高。
4.校园文化氛围浓厚，学生全面发展。
在这个充满激情的时光里，我们携手共进，为创建“体育、艺术”特色学校而努力。
创建院校合作艺教特色学校的实践与思考
创建院校合作艺教特色学校的实践与思考【摘要】如何在多元智能理论的指导下让中考成绩中等学生实现人生梦想，江苏省艺术教育特色学校，江苏省海安县艺术学校，全面贯彻党的教育方针，创造性地实施素质教育，创建院校合作艺教特色，深化教育教学改革，优化学校管理，丰富学校内涵，提升了办学品位。
【关键词】院校合作；艺术教育；特色学校【中图分类号】g642.06 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）25-00-02海安县艺术学校成立于1997年5月，是江苏省南通市普教系统唯一一所艺术教育特色学校。
三年前，生源处于全县普高最低录取线以下，学生专业基础和文化素质普遍较差，多年来，结合多元智能理论，根据学生实际，把文化竞争转变为能力竞争，坚持“文化专业并重，艺术特色见长”的办学方针，积极与有关艺术院校合作，走“普通+特长”的多元化办学模式之路。
近年，我校艺术类普高高考录取率均达98%以上，本科录取率平均45%以上，不少学生被国内外知名院校录取。
2005年、2010年学校两次分别被评估确认为“江苏省艺术教育特色学校”。
回顾我校历年来创建院校合作艺教教育特色学校的实践，有以下几点体会：一、基本准则——贯彻党的教育方针创建艺教特色学校是全面贯彻党的教育方针，创造性地实施素质教育，深化教育教学改革的重要举措，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升办学品位的必由之路。
《中国教育改革与发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中再次提出：“普通高中要促进办学体制多样化，扩大优质资源。
推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。
探索发现和培养创新人才的途径。
鼓励普通高中办出特色。
鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。
江苏省教育厅关于开展江苏省艺术教育特色学校考核评选工作的通知
江苏省教育厅关于开展江苏省艺术教育特色学校考核评选工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2012.07.13•【字号】苏教体艺[2012]19号•【施行日期】2012.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅关于开展江苏省艺术教育特色学校考核评选工作的通知（苏教体艺〔2012〕19号）各市教育局：为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，着力构建具有江苏特色的大中小学相衔接的艺术教育体系，我省自2004年起在全省中小学范围内开展了“江苏省艺术教育特色学校”考核评选工作，评选出的艺术教育特色学校以其特色和优势，在当地发挥了积极的示范作用，有效地推动了我省中小学艺术教育的改革和发展。
此项工作得到了教育部、各地教育部门和社会的广泛好评，经研究，今年省教育厅继续开展省艺术教育特色学校考核评选工作，并对前两批特色学校进行随机抽查。
现将有关事项通知如下：一、考评依据本轮考评依据教育部《学校艺术教育工作规程》进行。
考评工作以“面向全体学生，促进学生全面发展”为目标，建设一批具有先进教育理念、较强师资力量和良好办学条件的艺术教育特色学校，为全省各级各类中小学校全面实施素质教育、深化艺术教育改革、提高艺术教育质量提供示范，不断提升全省中小学艺术教育的层次和水平。
二、考评原则1．普及性原则。
申报学校的艺术教育应面向全体学生，在全校开展体育艺术“2＋1”活动，每个学生都参加一个艺术类兴趣小组，85%以上的学生能掌握1-2项艺术表演技能。
2．特色性原则。
申报学校积极探索艺术教育内容和形式，创新教学途径和方法，教研成果突出。
认真实施新课程标准，艺术教育内容具有地域或校本特色，有特色课程和校本教材。
3．示范性原则。
申报学校的艺术教育管理规范、经费保障有力、教学规章健全、活动制度完善，按规定配齐配足艺术教师以及教学和实践活动所需的设施器材，成为全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教学质量、促进学生全面发展的典范。
创建艺术教育特色学校汇报ppt定稿
二、学校艺术教育特色
（七）“以人为本”让艺术教育具备强大师资 以人为本”
王 琴 老 师 登 台 演 出
书 法 教 师 合 影
我校有9名艺术教师。 我校有 名艺术教师。 名艺术教师 音美教师学历100%达标。 达标。 音美教师学历 达标 学校对音、 书法、 学校对音、美、书法、健 美操教师有培训提高计划 有 培训 教师 提高 达 以 。 名教师 、 、 、 教学 。
三、学校艺术教育主要成果
（四）健美操夺得江苏省一等奖 创造武进区四连冠佳绩
健美操队不仅在我 校举办的各项大型活动 中承担表演任务， 中承担表演任务，而且 多次参加了省、 多次参加了省、市、区 举办的健美操赛事， 举办的健美操赛事，获 得了一次又一次的骄人 成绩。 成绩。自建队以来连续 四年获得武进区健美操 比赛团体冠军， 比赛团体冠军，和常州 市团体前三名。 市团体前三名。并在 2007年江苏省中学生健 年江苏省中学生健 美操比赛中获得啦啦操 一等奖， 一等奖，大众操二等奖 的好成绩。目前， 的好成绩。目前，健美 操已成为我校艺术体育 运动的特色品牌。 运动的特色品牌。
学校概况
底蕴深厚争优秀
主动发展创品牌
二、学校艺术教育特色
（一）领导重视组织健全，加强交流明确发展方向 领导重视组织健全，
我 校 发 展 情 况 武 进 区 区 长 关 艺 术
陈 纪 平 校 长 和 省 前 中 孔
学校领导一直把艺术 教育工作作为学校教育工 作的重要组成部分， 作的重要组成部分，成立 了前黄实验学校艺术指导 小组，由陈纪平校长领导， 小组，由陈纪平校长领导， 分 副校长 ， 教务 教 、艺术教 组 组长为 学校艺术指 作， 导 小组成 作， 分工明确， 分工明确，
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前黄实验学校创建艺术教育特色学校自评报告
艺术教育培养一流人才特色发展打响学校品牌——前黄实验学校创建艺术教育特色学校自评报告前黄实验学校是一所成立于2004年的全日制民办初中，占地73684.7㎡，建筑面积56311㎡，现有教学班34个，学生2030名，教职工123人，其中专职艺术教师9人，兼职艺术教师25人。
2011年，学校被评为“第二轮主动发展示范学校”，“常州市书法特色示范学校”。
自建校以来，学校在上级领导艺术教育有关精神的指引下，践行“一切为了学生的可持续发展”教育理念，落实学校三年主动发展规划，在艺术教育方面主动发展，大胆实践，积极探索，在学校巩固艺术常规教育的同时，增加稳步发展书法、器乐特色教育，走多极发展的新路。
以下对当前我校艺术教育现状进行自评总结。
一、主动发展：领导重视保障有力，奠定艺术教育坚实地位。
学校领导一直把艺术教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，成立了前黄实验学校艺术指导小组，由陈纪平校长领导，分管副校长负责，以艺术教导主任、音美组组长、音乐美术教师为主进行学校艺术指导。
小组成员团结协作，分工明确，责任到人。
我校各级领导高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作，经常深入艺术教研组具体指导艺术教育工作，并且在课时安排、教学设备及各项艺术活动和人力、物力、财力上尽量满足学科教学及相关活动的需要。
2006年，全校高质量通过江苏省实施教育现代化工程示范学校验收，专家组就学校发展特色提出了建设性意见，我们共同确定了以书法教育和器乐教育为学校发展特色。
针对学生的个性发展，学校还在各年级中均组建了音乐、书法人文艺术特长班。
其次，学校每学期的计划都有特色发展方面的具体要求，特色发展是行政会议的重要议题，也是教工会议的经常性话题，以期引起各部门和全体老师的共同关注，为书法特色教学的全面开展营造出良好的舆论氛围。
学校的书法音乐美术等常规课程由分管副校长、教导处和教研组长定期负责检查指导，其余如：书画社团、学校时光摄影社、学校合唱队、尚美社漫画小组、古典音乐爱乐团等均由学校摄影书法音乐美术教师负责，真正做到了专人负责，职责明确，确保了我校艺术教育的健康发展。
审时度势,以文化人
审时度势，以文化人作者：邱春华来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第05期摘要：胥口中心小学是一所农村学校，有着百年的办学历史。
近年来，学校抢抓机遇，迎难而上，群策群力，从一所默默无闻的乡镇学校成长为特色鲜明、质量上乘、有一定美誉度的窗口学校。
个中滋味，别有感慨。
回顾分析，深深体会到学校文化建设在其中发挥了至关重要的引领作用。
关键词：文化建设胥口中心小学领导力建设一、命题胥口中心小学是农村小学，又是百年老校，学校教师整体上比较淳朴、勤奋。
但也明显存在一些不足：第一，学校地处乡村一隅，部分教师来源于附近村小撤并，与外界交流并不频繁，大部分教师只是满足于完成学校领导布置的授课任务，做好自己的份内事，至于其他工作也就置身事外了。
第二，教学上，教师外出学习培训的机会少，教学观念落后，教师蛮干、苦干的多，而事半功倍做事的少；教学管理上因循守旧，传统习惯的做法多，创新求变的策略少。
第三，学校工作中，你好我好大家好，一团和气，竞争意识弱，各个条线、层面上缺少领军人物；教师群体中缺少比、赶、超的氛围，各项工作争创一流的意识淡薄。
第四，学校规模较大，平行班就有六七个，但教师习惯于各做各的，教研组、年级组、教师之间缺少合作，资源共享、抱团发展的理念缺失，团队合作氛围无。
二、解题1.顺势而为，传承地方优秀文化学校所在的胥口镇有着2500年的历史，漫长的岁月积淀了丰厚的文化底蕴，是吴文化的发祥地。
学校想方设法将优秀的地方文化引进校园，依托胥口镇“中国书画之乡”“世界级非物质文化遗产（香山帮古建营造技艺）”“藤编技艺”的大好人文背景，首先组织部分骨干教师走访了包括镇政府、文化站在内的众多单位，精心编写了校本教材《文化胥口》，这本教材以图文并茂的方式，向学生展示胥口镇的悠久历史，介绍了胥口镇“一把刀”“一枝笔”“一根藤”的文化渊源。
校本教材、文化长廊、专题室馆，形成了学校独特的校本文化体系。
学校又是百年老校，通过调查、走访、取证，整理挖掘学校百年来的办学历史，布置具有地方文化特点的校史馆。
润泽书香 涵养人文
润泽书香涵养人文——基于大阅读特色的学校文化构建自建校以来，学校以“建设人文化的现代书香校园”为总体办学目标，循着“规范化——特色化——品牌化”的路数，办学规模稳步扩大，办学品位不断提升。
“以生为本”的学校发展观、“以师为本”的教学质量观、“以德为首”的素质教育观，以及“为一堂好课而幸福”的教育人生观，已凝成了建设现代化书香校园的核心理念。
在“民主而教，自主而学，教学相长，彰显个性”办学理念的引领下，学校创新办学举措，践行“科研兴校”，打造“双语”教学品牌。
围绕现代化书香校园建设，着力培养“身体有力、习惯有成、读书有味、写字有形”的书香少年。
在基础教育改革和发展中，学校更新教学理念，构建大阅读特色学校文化。
一、校园阅读环境设计——十年书香化入有形有质中未来学校的竞争，归根结底是学校特色文化的竞争。
参观一些学校，会发现各校在许多方面大同小异，个性日益模糊。
究其原因，政府的评比，评审标准的统一推动了学校建设，而学校“毕其功于一役”的单纯做法也失去了主体意识，雷同便不足为奇。
实际上，学校是有个性的，它的个性不是检查督导，竞赛考试或者口号，而是它的文化个性，是它的文化内涵，办学特色和精神积淀。
当学校的个性和老师的原创力被教育浪潮掩盖和淹没的时候，不会说自己的话，于是患了“教育失语症”，而教育的失语将导致民族的失语，怎么办？基于对现实的反思，宿迁宿豫实小历经14个春秋的上下求索，决定围绕“全面建设人文化现代书香校园”这一办学目标，以文化立校，着眼于书香，启动“大阅读文化”建设，铸就学校办学特色。
人文化的现代书香校园，书香就是学校的特色文化。
所谓“人文化”，即坚持民主教育，尊重学生，关爱学生，引导学生，发展学生。
坚持人本管理，尊重教师，引领教师，发展教师，成就教师，将学校的发展建立在教师的专业发展上，将学校建设成师生共享的精神家园，实现师生与学校的共同成长。
所谓“现代化”，即要着力打造以运河文化和楚汉文化为底色，以“书卷气、水墨香、世界风、中华情”为文化特征，以“兼容并蓄，自强不息”为精神内涵的书香校园品牌。
艺术教育特色学校创建活动汇报材料
艺术教育特色学校创建活动汇报材料镇中心初级中学地处风光秀丽地区，创办于1956年。
现有15个教学班，教师69人，近600名学生。
曾荣获“江苏省示范初中”“市和谐校园”“市数字化校园”等殊荣。
为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。
一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。
学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展。
近年来，学校取得了骄人的办学成绩，以来学校有上百篇在国、省、市、县艺术类比赛中获奖，为中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。
我校一是做好对艺术教师的校本培训。
利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。
二是积极选派艺术教师参加市、县级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。
我校每年都有教师参加的国、省、市、县各级论文比赛并取得了较好的成绩，经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。
三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，制定学校美术特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。
教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。
教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
启迪智慧 涤荡心灵 磨练意志 照亮人生论文
启迪智慧涤荡心灵磨练意志照亮人生“以艺术之心圆教育之梦”是国家督学、江苏省教育厅原副厅长祭彦加先生，为镇江市解放路小学九十周年校庆所作的题词。
题词高度概括了学校的办学思想、办学特色。
清晰的办学思路作为镇江市最早的、也是京口区唯一的省级艺术教育特色学校、国家级艺术教育先进单位，镇江市解放路小学本着“没有特色的学校是没有希望的学校”这一办学理念，以艺术教育为切入点，以传承中华传统艺术为内涵，精心培育艺术教育特色，创造了浓郁的艺术教育氛围，探索出了艺术教育的成功模式，走出了一条独具鲜明特色的办学新路。
学校面向全体学生，以打造艺术精品社团为抓手，深化艺术普及教育，增强艺术师资力量，改善艺术教育办学条件，切实提高学校艺术教育质量。
在稳步发展民乐特色教育的同时，增加艺术教育热点，走多极发展的新路，力争使学校艺术教育全面发展，推进素质教育进程。
“用艺术启迪智慧，用艺术涤荡心灵，用艺术磨练意志，用艺术照亮人生”逐步成为学校办学核心思想。
2004年，学校成为“江苏省首批艺术教育特色学校”，2010年再获“全国学校艺术教育先进单位”。
扎实的推进措施学校追寻孔子“兴于诗、立于礼、成于乐”的教育理想，不仅重视整体环境的改造，更注重细节的变化与点缀，做到了让每一面墙壁说话，让每一个校园景点启智。
美丽古朴的校园，无时无处不体现着艺术之美，学生无时无处不在感受着艺术之美。
学校按照高标准、高质量、规范化要求，先后投入专项资金，新建了风格迥异、功能完备的艺术训练功能室，投入巨资添置多种乐器件，外聘专家作艺术顾问，并对每年消耗性器材设备给予及时补充，确保各项艺术活动有效开展，艺术教育平稳发展。
一年一度的“敏成之春艺术节”是学校宏扬传承民族文化艺术、普及艺术教育的有效途径，至今已成功举办了16届，在家长中、社会上形成一定的影响力。
每学期的“敏成讲坛”，是向师生介绍古今中外艺术大师，开展名曲、名画、名著赏析，提升艺术品味的有效平台。
“敏成之秋教学文化节”总有艺术教师的精彩表现。
江苏省第一、二批艺术教育特色学校名单
江苏省首批艺术教育特色学校复查合格名单南京市:南京市第一中学南京市第九中学南京市宁海中学南京市第六中学南京市南昌路小学无锡市无锡市湖滨中学江苏省太湖高级中学无锡市东林中学无锡市第一女子中学徐州市徐州市民主路小学徐州市公园巷小学徐州市西苑第二小学常州市常州市第五中学常州市武进区湖塘桥中心小学溧阳市实验小学苏州市苏州市第六中学校（江苏省苏州艺术高级中学校）苏州市张家港高级中学校吴江市松陵高级中学南通市海安县艺术学校如皋市安定小学如东县实验小学连云港市连云港外国语学校连云港市解放路小学东海县实验小学淮安市淮阴师范学院附属中学淮安市实验小学金湖县实验小学盐城市盐城市第一小学盐城市解放路实验学校射阳县实验小学扬州市扬州市新华中学扬州市第一中学扬州市艺蕾小学镇江市镇江市解放路小学丹阳市实验小学句容市实验小学泰州市泰州市大浦中心小学靖江市城东小学靖江市城西小学宿迁市宿迁市实验小学沭阳县东关实验小学宿城区实验小学江苏省第二批艺术教育特色学校名单南京市南京市中华中学南京市长江路小学南京市宇花小学南京市山西路小学南京市赤壁路小学南京市成贤街小学无锡市江阴市第一中学江苏省无锡连元街小学无锡市东亭实验小学江苏省无锡市扬名中心小学江阴市虹桥小学无锡市东林小学徐州市徐州幼儿高等师范学校徐州市第三十六中学徐州市青年路小学徐州市风华街小学徐州市大马路小学徐州市公园巷幼儿园常州市金坛市第四中学常州市第二十四中学常州市武进区洛阳中学常州市新桥中学常州市博爱小学常州市五星实验小学苏州市苏州市第二十六中学校常熟市实验小学苏州市吴中区胥口中心小学苏州市升平中心小学吴江市鲈乡实验小学昆山市第一中心小学南通市江苏省海门中学海安县立发中学江苏省如皋师范学校附属小学江苏省南通师范学校第二附属小学江苏省南通师范学校第一附属小学启东市第一实验小学连云港市江苏省海州高级中学江苏省海头高级中学连云港市新浦中学连云港市新海实验中学连云港市海州区实验小学连云港师范高等专科学校第二附属小学淮安市江苏省清江中学江苏省马坝高级中学江苏省清浦中学淮阴师范学院第一附属小学淮安市淮阴实验小学淮安市淮海路小学盐城市江苏省滨海中学盐城市建湖县实验小学盐城市建军路小学盐城市建湖县森达实验学校盐城市第二小学东台市实验小学扬州市江苏省邗江中学扬州市特殊教育学校宝应县范水高级中学宝应县广洋湖镇中心小学扬州市东关小学高邮市实验小学镇江市镇江市第三中学丹阳市第五中学镇江实验学校扬中市实验小学江苏省丹阳师范附属小学镇江市实验小学泰州市江苏省泰州中学泰兴市襟江小学姜堰市东桥中心小学泰州市城东小学泰州实验学校兴化市楚水实验学校宿迁市江苏省泗洪中学江苏省泗阳县众兴中学沭阳县第一实验小学沭阳县第二实验小学宿豫区张家港实验小学。
艺海拾贝写风流
艺海拾贝写风流——盐城市毓龙路实验学校小学部推进艺术教育纪实镜头：盐城风光串场河登瀛桥毓龙路校园新貌出示标题：艺海拾贝写风流——盐城市毓龙路实验学校小学部推进艺术教育纪实解说：这是一座传承百年的学堂【学校各阶段的照片】，这是一座爱心涌动的校园【红十字会活动照片】。
这是艺术的沃土【艺术活动照片】，这是美的摇篮【科技活动照片】。
这就是盐城市毓龙路实验学校。
盐城市毓龙路实验学校是一所12轨九年一贯制学校，校园占地面积100多亩，建筑面积74392平方米。
校园建筑造型庄重典雅，融中西之长，呈简欧风格，是串场河畔、毓龙路旁的一道亮丽的风景。
【校园典型建筑照片】学校小学部前身是盐城市第二小学【老校区校门】，是一所与共和国同龄的省级实验小学。
学校现有57个班级，2854名学生，181名教职工。
教职工中，省特级教师、市名校长、市（区）学科带头人、教学能手、教坛新秀82人。
【班级远景、升旗仪式和证书照片】学校先后被表彰为全国红十字模范校、江苏省文明学校、省德育先进校、省绿色学校、省田径、篮球项目传统学校，省科学教育特色学校、省艺术教育特色学校、市文明单位、市人民满意基层服务单位、市素质教育示范校、市艺术教育先进单位、市体艺“2+1”示范学校、区教育工作先进集体。
《人民日报》、《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》、《新华日报》、《江苏教育》等媒体多次报道了学校成功的办学经验及丰硕的办学成果。
【各种奖牌】解说：近年来，盐城市毓龙路实验学校小学部一方面一着不让打造学校教学质量生命线，一方面确立特色办学新思路，明确特色发展新目标，搭建特色实施新舞台，拓宽特色教育新领域，塑创学校艺术教育特色风景线。
出示字幕：确立特色办学新思路镜头：（班子开会、教师教研场景、学校的专用教室，走廊等）解说：《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要把创办学校特色提高到战略高度。
如何找准学校的特色定位，打造学校的教育品牌呢？我校经过广泛调研，反复讨论，【班子开会】决定以艺术教育为突破口，全面推进素质教育进程中，促进学生全面发展与个性化成长。
江苏省太湖高级中学以艺术教育打造“实美”文化
率先在全省实行全面小班化教育，已成为满足学生个性发展、特长发展、
多元发展的优质特色高中。尤其是艺术教育，一直是学校自身发展的亮 点和特色，在无锡市艺术教育领域中起着引领作用，在江苏省基础教育 领域中也彰显出特有的发展优势。
4
（一）学校基本情况
（二）师资情况
我校现专设艺教处，下
辖美术、音乐两个教研组，
业生金湉是无锡籍旅法女高音歌唱家。周文君、郑晨、须雨婷、童行等多位 同学先后在中国美院、四川美院专业考试中荣获第一名。董达元、管宇峥、 顾意顺、郑晨、莫蕾分别是03、04、05、07年江苏省美术统考省、市状元； 04年陆聚佳考取上海音乐学院，09年金湉以中国地区唯一全免学费的成绩
考取法国图卢兹音乐学院。
的河流、蓊郁的树木、玲珑的假山、翼然的红亭、苍翠的松柏、碧绿的草
坪、宁静的小径。校园的每一角每一处无不融入艺术的氛围，成为学生获 取审美意念的最直接的观照。
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三、艺术教育课程开发
（一）教育理念
（二）艺术课程
（三）艺普互通
（四）校本开发
学校围绕“以美启智、以美启真、以美储德、以美怡情”的艺术教育理 念，培养学生感悟美、欣赏美、创造美的意识，促进广大学生树立正确的审 美观念，健康的审美情趣，提高创造美的能力。学校创新艺术教育，以艺术 班美育教学为主体，带动全校美育教学。教学是科学也是艺术，如何把两者
年级
高一 高二上
周课时
6课时 6课时
上课周数
38周 19周 19周 20周
课时总和
228课时 114课时
备注 乐 理 、视 唱 练耳 、 主修 专业、舞蹈、声乐选修
乐 理 、视 唱 练耳 、 主修 专业、舞蹈、声乐选修
高二下 12课时 高三上 24课时
教师专业技术的工作总结(3篇)
教师专业技术的工作总结本学年在市教育局、教研室、学校领导的正确领导下，我处积极____教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极进行课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥教导处“研究、指导、服务”的功能，以务实、创新的工作作风，全面提高教学质量，较好地完成了期初制订的工作计划。
一、加强学习、锐意进取本学年根据校本培训计划进行了校本培训，实现理论学习与教学研究相结合，通过学习进一步提高了广大教师的责任意识，把一切为了学生的发展作为学校教育工作的出发点，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神。
我们还组织教师学习了有关文件和精神，充分发挥职能部门指导服务的意识，利用校园网、校报给教师提供交流学习的机会，使教师的教学观念进一步得到转变。
本学年教师所写的“三我”文章论文等发表或获奖达十余次。
我校的校本培训经验还在全市交流，并得到领导同行的一致好评。
二、以创建为契机进一步促进学生全面素质的提高本学年我校共迎接了2次大型的创建工作，分别是“江苏省艺术教育特色学校”，“镇江市德育工作先进学校”，我处以此为契机，组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》广泛开展了诚信教育、文明礼貌教育，互助合作教育等一系列活动，通过做好班主任工作的检查考核，认真落实德育常规，加强了队伍建设，重视德育课题研究等一系列有效措施，努力提高我校学生的全面素质。
1、开展了“民族精神代代传”主题活动，通过诗歌评选，推荐小标兵、主题队会、板报展览等活动，使每个队员感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，大大激励队员奋发向上的信心和决心。
2、积极开展师德师风建设，加强师生法制教育，本学年我校着重抓好班主任队伍的建设，完善班主任工作考核机制，多次召开班主任会议，强化班主任队伍的建设，完善班主任工作月检查的力度和效度，每月召开一次例行校会，充分发挥晨会课的育人功能，采用多种形式对学生进行德育、健康教育，环境教育等。
南京市教育局关于开展创建南京市体育与健康教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校的意见
南京市教育局关于开展创建南京市体育与健康教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校的意见文章属性•【制定机关】南京市教育局•【公布日期】2004.03.29•【字号】宁教体[2004]24号•【施行日期】2004.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南京市教育局关于开展创建南京市体育与健康教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校的意见（二○○四年三月二十九日宁教体[2004]24号）各区县教育局，直属学校：为了全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，积极推进素质教育，鼓励学校办学向个性化和特色化方向发展，创建学校办学特色和品牌，满足学生多元发展的需求，发展和展示学生的才能和潜能，现提出以下意见，请认真组织学习宣传，并根据本区县、学校的实际情况制定方案，积极开展创建活动。
一、创建特色学校的目标1、坚持以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指导，认真贯彻执行《决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”和“要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程”的要求，充分发挥学校体育与健康教育、艺术教育、科技教育在培养学生创新精神和实践能力方面的特殊作用，努力实现“学生人人享有体育与健康教育、艺术教育、科技教育”的目标。
2、坚持严格执行各项教育教学法规制度，加强教育教学活动内容相互渗透和协调发展，努力提高体育与健康、音乐、美术、科技教师的素质，创造良好的特色教育教学活动的物质条件，积极开展创建特色学校的工作。
使我市中小学体育与健康教育、艺术教育、科技教育教学各具特色。
3、坚持面向全体学生，以人为本，以学生发展为本，全面提高学生的综合素质，充分发展学生健康的个性特长和能力，使学校逐步形成在打好德智体美基础的同时，创出学校特色的办学思路，培养“全面发展＋个性特长”的人才。
创建艺术校园特色学校实施方案
创建艺术校园特色学校实施方案概述本文档旨在提供创建艺术校园特色学校的实施方案，以帮助学校设计和实施艺术教育方面的特色课程和活动，以促进学生的艺术发展和全面素质的提升。
目标与原则1. 目标：打造一所以艺术教育为特色的学校，为学生提供全面的艺术培养和发展的机会。
2. 原则：- 以学生为中心，关注学生的兴趣与需求，促进其艺术潜能的发展。
- 强化师资队伍建设，聘请优秀的艺术教师和专家。
- 结合课堂教学和社团活动，提供多样化的艺术研究和体验机会。
- 积极与社区和艺术机构合作，开展艺术交流与合作项目。
实施步骤1. 定位与规划：- 深入了解学校的现状和资源，明确创建艺术校园特色学校的定位和目标。
- 制定详细的发展规划，包括学校经费投入、师资培养、教学设施建设等方面。
2. 师资队伍建设：- 按照学校的发展规划制定师资队伍建设计划。
- 招聘具有专业艺术背景和丰富教学经验的教师，或开展培训计划提升现有教师的艺术教育水平。
- 增加艺术教学辅导员的数量，提供艺术领域的专业辅导和指导。
3. 课程与活动设计：- 制定全面的艺术教育课程体系，包括音乐、舞蹈、美术等艺术门类。
- 结合学生的兴趣和能力，开设不同层次和类型的艺术课程。
- 定期组织艺术展示、比赛和演出等活动，提供学生展示才华的机会。
4. 教学设施与资源支持：- 调整和完善学校的教学设施，包括音乐厅、舞蹈教室、美术工作室等。
- 配备专业艺术教育所需的乐器、器材和材料。
- 积极争取社区和艺术机构的资源支持，开展艺术交流和研究活动。
5. 合作与交流：- 主动联系社区艺术机构、音乐学校、美术馆等，开展艺术交流与合作项目。
- 鼓励学生参加艺术比赛和外出交流研究，扩展他们的艺术视野。
6. 评估与改进：- 建立艺术教育评估机制，定期评估学校艺术教育的效果和改进建议。
- 根据评估结果进行相应的改进和调整，持续提高艺术教育质量。
预期成果通过实施艺术校园特色学校的方案，预期能够实现以下成果：- 学生成绩和学科综合素质得到提高。
2024年高中学校年度工作总结范例（二篇）
2024年高中学校年度工作总结范例在市教育局、教研室以及校长室的正确指导下，本学期我处秉承教育方针，深入学习先进的教育理念和新的课程标准，积极推进课程改革，全面深化素质教育。
我们以更新观念为基础，提升师资队伍整体素质为核心，提高课堂教学效率为关键，充分发挥教导处的“研究、指导、服务”职能，以务实创新的工作态度，全面提升教学质量，顺利完成了学期初制定的工作计划。
一、强化学习，勇于创新本学期，我们根据校本培训计划开展了一系列培训活动，将理论学习与教学研究相结合，进一步提升了教师的责任意识，确立了以学生发展为本的教育理念，强化了教师的师德修养和职业精神。
我们组织教师学习相关文件和精神，充分利用校园网、校报等平台，为教师提供交流学习的机会，促进了教学观念的转变。
本学期，教师撰写的研究文章和论文在各类活动中发表或获奖达十余次，我校的校本培训经验也在全市范围内得到交流，并获得了广泛认可。
二、以创建活动为载体，促进学生全面素质提升本学期，我校成功举办了多次大型创建活动，包括“江苏省艺术教育特色学校”和“镇江市德育工作先进学校”等。
我处以此为契机，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，广泛开展诚信教育、文明礼貌教育、互助合作教育等活动。
通过加强班主任工作的检查考核，落实德育常规，重视德育课题研究等措施，全面提升了我校学生的综合素质。
1. 开展“民族精神代代传”主题活动，通过诗歌比赛、推荐小标兵、主题队会、板报展览等活动，激发学生的民族精神。
2. 积极推进师德师风建设，强化师生法制教育，重点加强班主任队伍建设，完善班主任工作考核机制，提升班主任工作质量。
3. 加强心理咨询室建设，组织教师进行心理健康教育宣讲，制定帮扶措施，关注后进生和特殊学生的心理辅导。
4. 继续丰富校园文化建设，及时更新橱窗、画廊、板报内容，充分发挥其教育功能。
三、课堂教学改革，注重实效我处坚持以教科研为先导，深入开展“优化教学过程，推进素质教育”为主题的系列课堂教改活动。
澎湃青春 艺树人生--江苏省丹阳市马相伯高级中学艺术特色教育掠影
澎湃青春艺树人生--江苏省丹阳市马相伯高级中学艺术特色
教育掠影
李月;侯建成
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】江苏省丹阳市马相伯高级中学作为“江苏省艺术教育特色学校”,坚持“澎湃青春·艺树人生”的艺术特色办学理念,大力发展艺术特色教育,打造艺术特色品牌,目前是南京师范大学、南京艺术学院、上海第二工业大学、北京工业大学等
高校的优质艺术生源基地学校。
2021年学校立项创建江苏省高品质艺术课程基地。
【总页数】1页(PF0003)
【关键词】北京工业大学;马相伯;高级中学;生源基地;南京艺术学院;办学理念;课程
基地;特色品牌
【作者】李月;侯建成
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.树艺术教育品牌创特色精品学校江苏省苏州艺术高级中学
2.艺术教育花开满园
特色引领魅力无限——江苏省盐城市大丰区人民路小学艺术教育特色掠影3.文化
浸润·特色发展·育人转型——江苏省靖江高级中学心理健康教育工作掠影4.做自己的冠军——江苏省沙溪高级中学特色教育项目掠影5.体验快乐艺路同行——江苏省宝应县宝楠国际学校体育艺术节特色课程掠影
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江苏省艺术教育特色学校创建现场考评安排
一、时间：10月22日下午14:00——17:00
二、活动准备：
1.接待室准备、新闻报道：吴云（席卡、茶水）
2.接待室汇报准备、校门口大屏艺术标语字幕：黄勇（电脑、PPT）
3.前操场展牌摆放：吴润洪（注意有风需固定）
4.国学馆各社团现场准备：王秀华、施琳翎、各社团教师（环境布置、作品陈列、现场展示）
5.现场讲解：吴云
6.听课安排：蔡乔兰
7.艺术素养现场抽测：包敏娟、音、美教师
8.查看资料：江林玉、王琴、蔡乔兰、王秀华、陶欢欢
9.水果、就餐、绿植、环境布置、厕所、报告厅卫生：肖香总务处
10.音乐、美术各活动室、教室卫生：王琴
10.楼梯及楼层安排：（管理艺术社团走动学生，全部完毕后到二楼舞蹈房协助管理）
西1-2楼楼梯：陈菊芳
西2-3楼楼梯：孙美玲
西3-4楼楼梯：方海莲
西4-5楼楼梯：郭晓霞
西二楼走廊：方蕾
二楼舞蹈房（报告厅节目候场）纪律协助管理：付友国10．参观学生社团路线安排
（1）
前操场各社团展牌
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国学馆：一楼圆厅中国结周垠
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二楼圆厅刻纸王红云
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三楼圆厅儿童画钱涛涌
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四楼诗教馆《南岸的镇江诗情》何跃琴
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五楼国学馆《春江花月夜》陈银
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六楼国学馆《登高、旅夜书怀》钱来娣
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报告厅：合唱祝明龙、器乐张静、舞蹈赵海蓉、校园剧朱荣华、《水乡童趣》杨月梅、《沁园春长沙》方玲（国学馆一楼至三楼社团环境要布置好，诗词作品要更新）
（2）各班进行年级和校级社团展示：
年级艺术类社团：二（1）快乐新声朱星颐、二（2）我是小画家于月霞、二（3）色彩世界童海燕、二（4）小小书法家吴丹
班级诗词艺术授课：一（1）罗凯予、一（2）周珊琴、一（3）张燕华、一（4）李婷、二（3）乔雷（活动地点：六（3）班）、三（1）黄秀婧、三（2）丁红琴、三（3）张月明、三（4）谢学好、四（1）戎静、四（2）李春梅、四（3）崔亚珂、五（1）吴雪辉、五（2）吴润洪、五（3）刘君凤（原五（1）、五（3）学生）、六（2）张梁梅（原六1、六2、六3学生）
11.时间安排
（1）进校门、看展牌、听讲解14:00—14:05
讲解：吴云
负责人：吴润洪、陶欢欢（负责现场拍照）
（2）看社团、报告厅节目14:05—15:00
（专家看完所有社团回接待室后，学生方可回班，楼层教师注意学生回班秩序，活动前要让学生提前上厕所）
讲解：吴云各社团提前提醒:蔡乔兰
负责人：施琳翎、各社团教师、各节目教师，施琳翎同时负责现场拍照
社团所有的教师、学生13:30前全部到位，负责行政施琳翎
检查；报告厅所有节目教师、学生13:30前全部到位，并且在二楼舞蹈房候场不能发出声音,负责检查行政:梅楠；主持人训练：陶欢欢，提前学生化妆：王琴，催场：梅楠，音响、灯光：王琪，大屏：黄勇、候场：舞蹈房各节目教师。
报告厅节目：古筝张静、水乡童趣杨月梅、合唱祝明龙、舞蹈赵海蓉、校园剧朱荣华、沁园春方玲
道具：张伟、姚维娟、金晶、董爱华、江林玉、王琴、蔡乔兰、王秀华
（3）专家听课、艺术素养测评15:00—16:00
负责行政：蔡乔兰、音、美教师拍照：蔡乔兰
艺术素养抽测：包敏娟、张伟、音美任课教师
（4）听汇报、查看台账16:00—17:00
现场安排：茶水: 施琳翎拍照：吴云
查看资料：江林玉、王琴、蔡乔兰、王秀华、陶欢欢
其他行政人员一并参加
几点说明：
1. 学生穿秋季校服。
女：开衫、白色衬衫、藏青色裙子。
男：开衫、白色衬衫、藏青色裤子。
2.提醒学生准备：3~6年级学生人手一支竖笛。
3.学生的音乐或美术现场技能抽测，请音乐、美术任课教师和所有班主任关注，提醒学生做好准备。
每个年级分别提供20个参加美术和音乐（美术、音乐各10，人员不重复）测
试的学生名单给包校长，另所有学生做好被抽测的准备，特别是被听课的班级艺术教师尤其做好准备。
4. 各音乐、美术专用教室老师要对照标准，将活动室和准备室的器材清点到位，不足的赶紧报总务处王秀华主任。