2017花城版小学二年级音乐下册教案
花城版小学音乐二年级下册《大海》教学设计
大海教学目标：1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲《大海》，在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲。
2、能用表情及身体动作表现音乐形象，与音乐综合模仿大海的形象。
3、欣赏《海上风暴》，感受音乐所描绘的大海的形象，体验紧张的音乐情绪。
教学重点：用优美流畅演唱歌曲。
教学难点：力度记号“f”“P”“”在歌曲中的表现。
教学过程:一、导入：身体坐端正，眼睛看老师，我们看哪位同学最安静？大家听，这是什么声音？（播大海声）同学们说的非常准确，这就是大海发出的美妙声音，我们今天要学习的课题就是《大海的歌》（出示课题）。
相信同学们不管是在电视上还是现实生活中都已经见过大海了。
二、学唱歌曲《大海》1、-------初听有一首歌是这样歌唱大海的，大家静静地听一听，听完回答老师这两个问题：(出示问题：歌曲的速度是稍快的还是中速稍慢的？歌曲的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？大家安静地听)生回答这首歌就是我们今天要学习的歌曲《大海》跟老师读一遍2、-------老师范唱这首歌也是老师非常喜欢的一首歌，现在老师想唱给大家听，希望你们能喜欢。
3、--------初唱（默唱）同学们，我们这首歌曲是几几拍子的？那回忆一下四三拍子他的强弱规律是怎样的（强弱弱）那你能拍打自己身体的不同部位表现三拍子的强弱弱吗？同学们的表现方式很多，我们就用这位同学的方式来表现吧，看老师，强拍拍手，弱拍拍肩。
请同学们跟老师做两遍。
下面我们就用这个动作跟音乐一起感受一下三拍子带来的大海摇曳的感觉，注意歌词部分大家只张嘴巴不出声音的跟唱。
4、-------轻声跟唱接下来请同学们轻声的，像老师这样（师范唱），跟歌曲伴唱演唱一遍这首歌。
好，准备唱。
学生唱。
5、------解决重难点老师发现有几句同学们唱的不太准确。
大家看这一句，师唱“多大多宽”多字的时值明显要长，大家看多字上边音符后边有一个小圆点，它的名字叫附点，带附点的音演唱时值要长一点，你们试试（学生唱），好，大家找找还有没有附点节奏，噢，有，在这儿（师唱），预备唱····老是觉得歌曲最难得部分是最后一句“太阳月亮也睡在里边”。
二年级下册音乐教案第7课 歌曲《降落伞》 ｜花城版 (2)
多媒体课件、钢琴
1、观看、聆听
2、提问
3、按节奏读歌词
4、聆听、律动
5、学唱歌曲
6、表演唱、律动
1、从欣赏图片中了解降落伞增加学生的见识。
2、这一环节的引导让学生感受到歌曲的特点和情绪，学生自主探究。
3、按节奏拍读歌词帮助学生稳定节奏，加上律动又可以深化音乐形象。
4、聆听录音范唱，引导学生用听唱法学会歌曲，并且引导学生通过肢体语言表现歌曲的音乐形象。
5、弹伴奏让学生跟琴演唱旋律，唱准每个音，引导学生结合歌曲形象的需要进行力度、速度的变化，分角色进行歌唱，完整演唱整首歌曲。
6、听伴奏，完整歌唱表演歌曲。
1、学生认真观看图片，聆听老师讲解降落伞的原理、组成、构成、作用。
3、趣味发声练习，分别用旋律、模唱、代入歌词的形式练习，音高音准以师生的手号带动，唱好长准下行的音阶。
1、学生认真聆听老师弹奏的旋律。
2、在老师黑板上的八个音阶好朋友找出组成的音，并且按音高排列出来。
3、跟老师钢琴进行发声练习，分别用旋律、模唱、代入歌词的形式练习。（用手号带动音高音准，唱准下行的音阶。
）
钢琴、多媒体课件、黑板
1、聆听
2、提问3、ຫໍສະໝຸດ 唱有趣的听音游戏，激发学生的好奇心与兴趣，同时掌握歌曲中下行音阶的音准，解决歌曲的重难点。
展开阶段
1、降落伞图片欣赏：从中了解降落伞的原理、组成、构成、作用。
2、教师范唱，边唱边律动，通过肢体语言和歌唱中的渐强渐慢，引导学生感受歌曲速度情绪。
3、歌曲节奏的学习：引导学生划拍读歌词，复习巩固八分音符、四分音符、二分音符，分角色、加律动的形式增加对歌曲形象的感受与体会。
花城出版社二年级音乐 花城出版社小学《音乐》二年级下册教案
花城出版社二年级音乐花城出版社小学《音乐》二年级下册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“花城出版社小学《音乐》二年级下册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!花城出版社小学《音乐》二年级下册教案第一课《我爱中华》教学内容：歌曲《我的妈妈叫中华》歌曲《猜花》歌曲《大家来唱歌》教学目标：一、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴藏的美感。
二、通过学唱歌曲，《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
三、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
教学重难点：1、生能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教具准备：电子琴、多媒体教学光盘、敲击乐器教学课时安排：三课时第 1 课时教学内容：学唱歌曲《我的妈妈叫中华》教学目标：通过歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
教学重难点：学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：1、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
（1）、播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》，让学生观赏祖国壮丽的景色。
（2）、请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
（1）、教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词。
（2）、再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
（1）、教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》。
（2）、听录音范唱，请学生轻声跟唱歌曲。
（3）、学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验，掌握正确的演唱方法。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
（1）、学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？（2）、最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
花城版二年级下册音乐教案
第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1 •能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2•通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3•培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速.看看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗——自豪。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。
2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐节奏感。
教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。
2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。
3. 学习正确的演唱姿势。
4. 练习演唱歌曲《小星星》。
教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。
2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。
2. 学会用正确的音高演唱歌曲。
3. 培养学生的音准感。
教学内容：1. 认识C大调音阶。
2. 学习简单的音高标记。
3. 练习演唱歌曲《小燕子》。
教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。
2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。
4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。
2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。
3. 培养学生的节奏感。
教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。
2. 学习打击乐器的演奏方法。
3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。
教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。
2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习歌曲《小草》。
教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。
2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。
3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。
4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。
花城版小学二年级下册音乐教案
花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。
2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。
情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。
歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。
三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。
（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。
3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。
（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。
同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。
2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。
2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。
3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。
教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。
2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。
2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。
2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。
教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。
3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。
3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。
2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。
教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。
4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。
2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。
教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。
花城版二年级音乐下册教案和反思
花城版二年级音乐下册教案和反思教案标题：花城版二年级音乐下册教案和反思教案建议和指导：教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师合理安排课堂教学，确保教学目标的达成。
针对花城版二年级音乐下册，以下是一些建议和指导，帮助您撰写教案并进行反思。
1. 教案编写建议：a. 确定教学目标：明确本节课的教学目标，例如学生能够理解音乐的基本概念、学会演唱指定歌曲等。
b. 分析教材：仔细阅读花城版二年级音乐下册教材，了解每个单元的主题、内容和学习要求。
c. 制定教学步骤：根据教材内容和教学目标，设计具体的教学步骤，包括导入活动、知识讲解、练习活动等。
d. 选择教学方法：根据学生的年龄特点和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、示范、练习、游戏等。
e. 设计评估方式：确定评估学生学习情况的方式，如课堂观察、小组讨论、歌曲演唱等。
2. 教案撰写示例：教案标题：第一单元《音乐的基本概念》教学教学目标：- 了解音乐的基本概念，如高低、快慢、强弱等。
- 学会演唱《小星星》这首歌曲。
教学步骤：1. 导入活动：播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念，如高低音的区别、快慢节奏的感受等。
3. 练习活动：教师示范演唱《小星星》，引导学生跟随唱。
4. 巩固练习：分小组进行歌曲演唱比赛，评选最好的小组。
5. 反思：回顾本节课的教学过程，总结学生的学习情况，思考是否达到了教学目标。
3. 反思建议：a. 教学效果评估：反思时要对学生的学习情况进行评估，看是否达到了预期的教学目标。
b. 教学过程分析：分析教学过程中的优点和不足，找出改进的方向，如教学方法、教学资源等。
c. 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体验，为后续教学提供参考。
希望以上建议和指导能够帮助您撰写花城版二年级音乐下册的教案，并通过反思不断改进教学效果。
祝您教学顺利！。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。
2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。
2.歌曲的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。
2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。
3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。
六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。
2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。
简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。
2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。
老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。
4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。
通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。
2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。
三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。
四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。
五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。
2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。
3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。
五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。
3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。
3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。
八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。
2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。
(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)
（花城版）二年级下册音乐《第1课歌曲猜花》教案（表格式）一. 教材分析《第1课歌曲猜花》选自花城版二年级下册音乐教材，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以花卉为主题，通过歌词描述了不同花卉的特征，让学生在唱歌的过程中，猜测是哪种花卉。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解花卉的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对花卉有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律识别和演唱技巧。
但部分学生可能对花卉的认知较少，需要在课堂上进行补充。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猜花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对花卉的认知，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《猜花》的旋律和歌词的掌握。
2.对花卉特征的理解和描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种花卉的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用猜花游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高参与度。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、演唱，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。
2.准备歌曲《猜花》的乐谱。
3.准备录音机、音响等播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物或模型，展示各种花卉，引导学生关注花卉的特征。
同时，播放歌曲《猜花》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《猜花》，让学生初步感受旋律和歌词。
教师讲解歌曲背景，引导学生关注花卉的名称和特征。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
分组进行猜花游戏，让学生在游戏中巩固歌曲内容和花卉知识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其他学生猜花。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作自己的猜花歌曲。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教案
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教案一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的知识。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音阶的概念，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，具备一定的音乐基础。
他们活泼好动，喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇心。
然而，部分学生可能对音阶的概念还不够清晰，需要在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，理解音阶的构成。
2.学会演唱《音阶歌》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握音阶的知识，学会演唱《音阶歌》。
2.教学难点：音阶的构成，歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：让学生反复演唱，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》、音阶图片、教学视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶模型、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放一首活泼动听的歌曲，引导学生跟着节奏摇摆。
让学生感受音乐的快乐，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示音阶模型，向学生介绍音阶的概念。
通过示范演唱《音阶歌》，让学生初步感知音阶的构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一个音阶进行演唱。
教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
让学生在实践中掌握音阶的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师播放《音阶歌》音频，学生跟随音乐演唱。
反复练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的音阶歌曲，鼓励学生发挥创意。
让学生在创作过程中，进一步理解音阶的应用。
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计一、教学目标1.学生能够较为准确地唱出歌曲《我们的小乐队》中的主要旋律，了解歌曲的基本节奏。
2.学生能够理解歌曲所表达的内容，并借此了解到合作、协作等社会性价值。
3.学生能够感受到音乐的魅力，激发兴趣，促进音乐素养的提升。
二、教学内容歌曲《我们的小乐队》三、教学过程1. 初唱1.教师试唱歌曲，让学生跟着唱，让学生边听边观察。
2.教师注意歌曲节奏、音调、发音等问题，进行适当纠正。
3.学生自由演唱，培养学生的音乐素养。
2. 学习歌词1.教师逐词逐句，带领学生认读歌词。
读一遍教一遍，直到学生能够熟练地背诵全曲。
2.引导学生思考歌曲内容及其表达的情感。
3. 歌曲分段教唱1.将歌曲分为若干段，教师逐段教唱。
2.由教师带领学生跟读，保证学生能够准确地把握每一段旋律和节奏。
3.学生自由演唱。
4. 学习音乐表情1.歌曲中有多个地方含有“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”等特殊发声，在音乐中表现出来带有自己的表情。
2.引导学生发出带有表情的声音，让学生领会音乐的情感和表现形式。
5. 合作演唱1.将学生分为多个小组，每个小组分配不同的唱段。
2.要求小组之间相互配合，学生按照自己的节奏和旋律依次演唱。
3.教师引导学生集体演唱全曲，加强协同合作意识。
四、教学评价1.观察学生学唱歌曲的情况，准确度如何，是否能够听懂歌曲内容。
2.观察学生的表情和和谐配合情况。
3.搜集学生对音乐的兴趣和理解程度的信息。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲的过程中，要注重节奏和音准的教学，帮助学生把握音乐的节奏和旋律。
2.教师要帮助学生理解歌曲中所表达的社会性价值和情感，引导学生在音乐之间品味音乐，领会音乐中蕴含的深层含义。
3.教师要帮助学生体验音乐的魅力，加强学生的音乐素养。
2年级音乐教案《花城出版社广东教育出版社小学音乐二年级下册（简谱） 歌曲《有个洋娃娃》》
有个洋娃娃教案
广州市黄埔区东区小学梁金辉
教学目标:
1、通过聆听和学唱《有个洋娃娃》,感受小朋友惋惜的心情；能用甜美可爱的声音演唱歌曲；能用歌声表现歌曲的心情。
2、在歌曲学习的过程中，学习切分节奏。
3、熟唱歌曲旋律，增强学生唱谱能力。
教学重点：能用优美的音色有感情的演唱歌曲；
学习切分音节奏
教学难点：对音高的准确把握，熟唱歌曲旋律
教学过程：
基础训练：
1、音准训练；（意图：熟悉音符和手号）
唱阶：d r m f t d；听音练习；drmf
新课教学：
2、听音乐说感觉，介绍歌曲特点；
3、听音乐打拍子，注意歌词内容（惋惜的，伤心的，印度尼西亚的歌曲）
4、看视频（意图：让歌曲的主角靠近孩子们，便于有感情的演唱歌曲）
5、跟钢琴学唱（意图：在歌曲中学习音乐知识）
A、甜美的声音演唱；
B、学难点乐句的节奏和旋律，
43 42 ∣ 3 ─∣；
43 42 ∣1─∣；
6、跟音乐伴奏唱歌曲。
变化演唱形式（意图：加强听觉能力）
7、唱歌曲旋律（意图：积累识谱能力）
8、听钢琴打手号唱音名；唱教材预备旋律（意图：巩固学生音高概念）学习切分节奏： X X X │
拓展训练：
9、演唱形式：领唱齐唱
10、改编歌词（意图：提高创编能力）
创编洋娃娃的名字
课堂小结：
10、小结。
二年级下册音乐教案-第一课时 降落伞 花城版
花城版音乐二年级下册第七课第1节《降落伞》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
学情分析：二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。
这个年级还加入了竖笛的学习,学生对音名和节奏的掌握更上一层楼。
教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：电子琴、多媒体课件
学生用具：课本。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 猜花《勇敢的鄂伦春》教案教学目标：1、认知渐强和渐弱记号。
2、巩固“我的小音库”中存入的“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音，将唱名当歌词演唱，逐步建立唱名和简谱的关联感。
3、通过歌曲《勇敢的鄂伦春》的学习，了解我国的少数民族和他们的音乐，感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点，增强民族意识和爱国主义情操。
4、能用打击乐器为歌曲伴奏，并能自编律动表现出歌曲的情绪和意境。
教学重点：结合歌曲，认知渐强和渐弱记号。
教学难点：用律动表现歌曲乐句变化和力度变化。
教学过程：一、新课导入1、听音乐骑着马儿进课室。
用《勇敢的鄂伦春》作为背景音乐，展示森林的画面。
初步感受歌曲《勇敢的鄂伦春》的节奏和旋律。
2、发声练习。
用“动物”发声练习练声，引导学生养成良好的唱歌习惯，为学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》做铺垫。
并在练声时加入强弱变化，学生能进一步感受到音乐的力度变化。
强调练声的姿势，并用钢琴带动学生练声，引导学生注意聆听钢琴的声音，唱准每一个音。
二、学习新课1、欣赏《勇敢的鄂伦春》视频2、简介鄂伦春族的服装和生活习俗。
鄂伦春人住在兴安岭，他们身穿皮袍，脚穿皮靴，头上还戴着狍头皮帽。
狍头皮帽是鄂伦春族特有的帽子。
从前，鄂伦春族以狩猎为生，通过捕捉猎物来养活自己。
身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。
而现在鄂伦春人成了护林使者，保护森林，保护野生动物。
3、用手号视唱歌谱。
学生边打手号边唱歌曲，老师用钢琴伴奏引导音准。
4、欣赏《勇敢的鄂伦春》，轻声跟唱。
5、读歌词，掌握歌曲节奏。
6、学唱歌曲。
7、找力度记号。
老师范唱，学生思考老师演唱时音乐出现了什么变化？引出渐强、渐弱以及强弱记号。
并用拍手体会渐强、渐弱的变化。
8、演唱歌曲，注意强弱变化及情感的处理，同时注意不能出现突强突弱。
9、律动。
请学生发挥想象，根据歌词创编律动并分组表演。
三、拓展用打击乐器为歌曲伴奏出示三种节奏（X-、X、X X）三种乐器（双响筒、沙锤、三角铁），指导学生根据不同的节奏特点选择不同的打击乐器。
并用三种乐器分别为歌曲伴奏。
最后，分工合作。
由双响筒模仿开始时马蹄声，沙锤为前面两句歌词伴奏，三角铁为后面两句歌词伴奏，最后结束的马蹄声还是由双响筒来演奏，第四排做律动。
四排合作表演歌曲。
四、小结了解了鄂伦春族，学会演唱《勇敢的鄂伦春》这首歌，还学会了给歌曲伴奏、伴舞。
音阶歌》教学设计长沙市雨花区天华寄宿制学校胡蓉教学目标：1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：钢琴，音符与唱名卡片教学课时：第一课时教学过程：一、情景导入师演唱歌曲《找朋友》师：同学生你们知道这是哪个游戏中的歌曲吗？生：……师：这个游戏大家都玩过，叫做《找朋友》，接下来我们就做这个小游戏，帮助音符找朋友，好不好？生：……二、认音符师：我们在做游戏之前先认识下我们要帮助的对象——音符。
1、拿出音符与唱名的卡片，让学生认识音符1、2、3、4、5、6、7 和唱名do、re、 mi、 fa 、sol、 la、 si 的对应关系。
2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。
三、音乐游戏请出7名同学上台，拿着打乱了顺序的唱名卡片隔空站好，播放音乐《我的朋友就是你》，然后请拿着音符卡片的同学，在找到自己相对应的朋友后，同时举起手中的卡片，台下的学生拍手直到音乐结束。
四、学习歌曲《音阶歌》师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！1、初听歌曲师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？师：找到了吗？谁来说说？（如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示）生：……师：你能唱一唱吗？生：……师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句）师总结：音符小精灵2非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱2的时候速度稍快点，音符小精灵7、6很粗心，不留神就滑下来了，我们再来唱唱。
（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）2、再次聆听歌曲师：音符小精灵非常的调皮，特别喜欢滑滑梯，这首歌曲中除了最后一句，它们还出现了几次？生：……师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟唱，边唱边做手势）3、师生接龙老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词（学生用手的动作配合表示所唱音阶的旋律线）4、随琴轻声演唱歌曲。
五、课堂小结今天，我们不仅为音符找到了朋友，而且还学会了《音阶歌》，大家真棒！下课！（随着《音阶歌》的音乐走出教室）第二课时【课题】《有个洋娃娃》【教学要求】学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。
【重点】学打新的手号【难点】模仿木偶戏的表演【教具】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、复习旧歌。
教师播放上节课教过的歌曲《小燕子》，请学生边唱边跳。
二、演木偶戏。
教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课，教师可以多做几次表演，表演时要诙谐、幽默有趣，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。
三、学唱新歌。
教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，可以让学生听唱歌曲，也可以跟随教师轻声学唱歌曲。
四、巩固知识：段落反复记号。
表示唱完第一段后，从头反复跳过第一直接唱第二结束。
五、学新知识。
在歌曲中找到这两个新音：si、do`，请学生跟随教师做新手号的练习。
六、唱唱演演。
教师启发学生比较《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。
一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌。
（运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）【教学后记】能够简单区别《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。
由于歌曲简单好听，学生很容易上口，所以学生的兴趣较高，学习较认真。
《野兔饿了》教案一、教学理念：以音乐审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中学会做人的道理。
二、教学目标：1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。
在游戏中感受音乐的高低变化。
2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。
3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。
三、教学分析：《野兔饿了》取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。
讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。
歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。
四、教学重点：1、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。
2、跟着歌曲做即兴表演。
3、指导不做不劳而获、损人利己的事情。
五、教学难点：1、4∕4歌曲强弱规律的特点。
2、音乐中四分音符的休止。
六、教学技能：教唱技能、示范技能、弹唱技能七、教学课时：四十分钟八、教学准备：1、《野兔饿了》音频2、做好完整的教学PPT，弹练歌曲3、一个有关于兔子的的头饰。
九、教学过程：1、导入：问题导入法问题：同学们都喜欢不喜欢动物？同学们都喜欢什么动物？借此引出野兔这个主人公。
2、进行语言与音乐中停顿的探索：野兔今天发生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同学们要跟老师一起来完成下面一条节奏才有可能知道。
44X X X0︱X X X0︱X X X0︱X X X0︱X X X X ︱X X X0︱一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳3、学生看着谱子带问题初听歌曲：①、野兔发生了什么事情呢？（原来这是一只乖巧的小兔，他知道农民种田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不应该拿。
）②、这首歌曲是什么拍子的？它的强弱规律是什么？（这首歌曲是44拍的，44拍是一种常见的拍号。
以四分音符为一拍，每小节有四拍。
44的强弱规律是：强弱次强弱）4、边打节奏边朗读歌词：①、44X X X X︱X X X X︱X X X X ︱X X X0︱野兔饿了头晕脑涨咕噜咕噜肚子响②、44X X X X︱X X X0︱X X X X︱X X X0︱正要开箱偷谷吃忽然想起不应当5、学生跟着钢琴学唱歌曲。
学生在此之前已经掌握了歌曲的节奏也对着节奏朗读了歌词，在这种情况下来学唱歌曲是一件比较容易的事情。
但二年级的学生学唱能力还是一般，所以在教唱过程中要注意学生唱得不好的地方，并反复练习。
6、跟着音频演唱歌曲，并请同学们想想可以在歌词中加入什么动作，唱完请同学表演。
（老师事先也要想好动作）7、全班再次演唱歌曲，请一两位同学上前做即兴表演。
十、课堂总结：同学们，我们今天一起学习了《野兔饿了》这首歌曲，同学们也表现的很出色，同学们能告诉老师，你通过这首歌曲懂得了一个什么道理？（再一次强调称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不应该拿）《多年以前》教学设计简析教材：《多年以前》这首歌曲是由美国一首同名民歌填词而成，作者借用原民歌对“多年以前”的美好回忆，来烘托亲近自然的情绪。
所填的歌词首先讲述多年以前地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返，”再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。
课时安排：一课时教学目标：1、用亲切、自然的声音学会唱歌曲《多年以前》。
2、认识四分休止符，并在歌曲学唱中体会。
3、通过歌曲《多年以前》的学唱，让学生体会歌曲的基本情绪，加强“爱护自然、保护环境”的环保意识。
教学重点：能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
教学难点：认识四分休止符教学过程：一、创设情境：师：同学们，在学习新课以前，我们先来欣赏一幅美丽的画面。
（出示课件）师朗读：这是一个美丽的世界成群的鸟儿飞来飞去，欢乐的歌唱森林是它们可爱的家园蓝天任它们自由飞翔它们的歌声让人们久久留恋二、参与活动1、学唱歌曲第一段师：留恋的歌声定是一种美丽的语言。
让我们一起来听一听小鸟动听的歌声。
（1）初听（听录音范唱）（2）复听（让学生认识四分休止符）（出示课件——“0”的自我介绍）（3）齐唱歌曲第一段师：让我们一起来唱一唱，可别忘了我们的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表现出来。
2、学唱歌曲第二段师：小鸟本来过着无忧无虑的生活，但因为人们肆意地砍伐树木，大片森林遭到了破坏，小鸟的家园也渐渐消失了。