幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》,详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐节奏,培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律,并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力,提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力,增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏变化的部分,以及动作的配合。
2. 教学重点:歌词的记忆,旋律的演唱,以及节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、歌词卡片、节奏乐器(如沙锤、小鼓等)。
2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做简单的拍手游戏,让他们感受音乐的节奏,从而引出本节课的主题——《幸福拍手歌》。
2. 歌曲学习(15分钟)a. 教师播放歌曲,让幼儿跟随音乐节奏拍手,感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲,让幼儿跟唱,注意纠正发音和节奏。
c. 教师出示歌词卡片,帮助幼儿记忆歌词。
3. 动作创编(10分钟)a. 教师带领幼儿根据歌曲节奏创编简单动作。
b. 让幼儿分组练习,互相帮助,共同完成动作。
4. 随堂练习(10分钟)a. 教师随机抽取幼儿演唱歌曲,检查学习效果。
b. 教师组织幼儿进行小组竞赛,比一比哪个小组的歌曲演唱和动作表演最出色。
教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和表扬,激发他们对音乐的热情。
六、板书设计1. 歌曲名称:《幸福拍手歌》2. 歌词重点:节奏变化部分,用不同颜色标注。
3. 动作示意图:展示动作要领,帮助幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《幸福拍手歌》,并展示所学动作。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试自己创编动作,培养他们的创造力和团队协作能力。
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案

2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《快乐歌声》,详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快,歌词充满童趣,旨在培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱《幸福拍手歌》,并能熟练地拍手、跺脚等肢体动作配合演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感,提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神,激发幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
2. 教学重点:学会歌曲的旋律和歌词,以及肢体动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具:拍手、跺脚等肢体动作。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿小动物做拍手、跺脚等动作,引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放《幸福拍手歌》,让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲,注意歌词的发音和节奏。
c. 教师示范歌曲中的肢体动作,并指导幼儿模仿。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选歌曲中具有代表性的节奏,用节奏棒进行讲解和示范。
4. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿分组进行歌曲演唱,注意节奏和音准。
b. 教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节(5分钟)每组幼儿轮流进行歌曲表演,展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名:《幸福拍手歌》2. 歌词:以卡片形式展示歌词,方便幼儿跟唱。
3. 肢体动作:用简洁的图示表示拍手、跺脚等动作。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长展示本节课学到的《幸福拍手歌》。
2. 答案:幼儿能熟练地演唱歌曲,并正确地完成肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的音乐元素,如交通工具的鸣笛、大自然的鸟鸣等,培养幼儿的音乐素养。
同时,鼓励幼儿尝试创作简单的节奏,激发幼儿的创造力。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用

幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材,主要内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学习及表演。
教材所在章节为第五章:《动动手,唱唱歌》。
具体内容包括:学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏,以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏,并能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力,提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲的节奏掌握,舞蹈动作的协调性。
教学重点:歌词的记忆,旋律的演唱,舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、教学课件。
学具:小手鼓、花环、彩带。
五、教学过程1. 导入:教师带领学生做简单的拍手游戏,引导学生感受节奏的乐趣。
2. 歌曲学习:教师播放《幸福拍手歌》的歌曲,引导学生跟随歌曲学习歌词、旋律。
在学生学习过程中,教师及时纠正发音,指导节奏。
3. 舞蹈动作学习:教师示范舞蹈动作,学生跟随教师模仿。
教师逐一指导学生,确保学生掌握动作要领。
4. 实践表演:学生分组,每组编排一段简单的舞蹈,配合歌曲演唱。
教师巡回指导,给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名:《幸福拍手歌》2. 歌词:略3. 舞蹈动作:拍手、跺脚、转圈、招手七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《幸福拍手歌》,并展示舞蹈动作。
答案:略2. 拓展延伸:家长协助孩子录制演唱视频,至班级群,共同分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《幸福拍手歌》,让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后,教师应关注学生的演唱和舞蹈动作的掌握情况,针对个别学生进行辅导。
同时,鼓励学生在家庭中展示所学,增强学生的自信心。
在今后的教学中,教师可以尝试引入更多有趣的音乐活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素养。
重点和难点解析:1. 教学难点:歌曲的节奏掌握,舞蹈动作的协调性。
2. 作业设计:作业的实践性和家庭参与度。
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》

大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教案背景:《幸福拍手歌》是一首富有节奏感、简单易学的儿歌,通过歌曲的传唱,可以培养幼儿的音乐素养,增强他们的合作意识,同时也能让幼儿感受到生活中的幸福与快乐。
一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》,掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的节奏感,提高音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识,增进团队协作能力。
4.引导幼儿感受生活中的幸福与快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词,培养节奏感。
2.教学难点:歌曲中的拍手节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学课件:歌曲《幸福拍手歌》的音频和视频。
2.乐器:铃鼓、木鱼等。
3.贴纸:用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程(一)导入1.邀请幼儿分享他们对幸福的理解,引出歌曲主题。
2.播放《幸福拍手歌》的音频,让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
(二)学习歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《幸福拍手歌》,注意指导幼儿掌握旋律和歌词。
2.分句教唱,重点指导拍手节奏和动作。
3.邀请幼儿分组进行合唱,培养团队协作能力。
(三)实践活动1.划分小组,每组选择一种乐器,如铃鼓、木鱼等,为歌曲伴奏。
2.教师指导幼儿进行乐器演奏,培养节奏感。
3.邀请幼儿进行表演,展示他们的成果。
(四)游戏环节1.设计“幸福传递”游戏,让幼儿在游戏中感受幸福。
2.游戏规则:幼儿围成圈,音乐开始时,幸福传递开始,音乐停止时,幸福传递停止。
幸福传递到哪个幼儿,哪个幼儿就分享自己的幸福故事。
2.邀请幼儿分享自己的感受,对本次活动进行评价。
五、教学反思本次教学活动,幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《幸福拍手歌》,掌握了歌曲的旋律和歌词。
通过实践活动,幼儿的节奏感得到了提高,合作意识也得到了培养。
在游戏环节,幼儿积极参与,感受到了生活中的幸福与快乐。
整体教学效果良好,达到了预期的教学目标。
在教学过程中,需要注意的是,对于部分节奏感较弱的幼儿,教师要给予更多的关注和指导,确保他们能够跟上教学进度。
2024年大班音乐活动精彩教案幸福拍手歌

2024年大班音乐活动精彩教案幸福拍手歌一、活动目标1.感受歌曲《幸福拍手歌》的韵律美,体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲,并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队协作精神,激发对音乐的兴趣。
二、活动重难点1.重点:学会歌曲《幸福拍手歌》,并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.难点:理解歌曲的意义,感受歌曲的韵律美。
三、活动准备1.课件:歌曲《幸福拍手歌》的音频和歌词。
2.道具:拍手道具、头饰、手铃等。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》的音频,让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲《幸福拍手歌》,一句一句地教唱,注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师通过示范、分解动作等方式,教授歌曲中的拍手、跺脚等动作。
教师引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组,每组代表歌曲中的一个角色,如“拍手”、“跺脚”等。
教师播放歌曲,幼儿根据角色表演相应的动作。
教师鼓励幼儿发挥创意,增加一些自己的动作,让表演更加生动有趣。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“幸福传递”游戏,将歌曲中的拍手、跺脚等动作融入游戏中。
教师设置游戏规则,如:传递过程中不能掉队、不能出错等。
教师观察幼儿在游戏中的表现,及时给予鼓励和指导。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈在演唱歌曲和表演游戏中的感受,让幼儿体会音乐带来的快乐。
6.结束活动教师播放歌曲《幸福拍手歌》,让幼儿自由地演唱和表演。
教师对本次活动进行小结,给予幼儿肯定和鼓励。
五、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度,耐心指导,使每个幼儿都能掌握歌曲。
2.在游戏互动环节,教师要关注幼儿的安全,避免发生意外。
3.教师要引导幼儿积极参与活动,培养幼儿的团队协作精神。
4.教师要注重培养幼儿的音乐素养,提高幼儿的音乐鉴赏能力。
通过本次音乐活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《幸福拍手歌》,感受音乐带来的快乐,培养幼儿的团队协作精神,激发对音乐的兴趣。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】

一、活动名称:大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标:1. 感受音乐的幸福氛围,体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演,发展节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备:1. 教学材料:《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
四、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作,让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作(10分钟):1. 教师示范拍手、跺脚的动作,讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作,加强节奏感。
3. 教师带领幼儿进行分组练习,培养集体合作意识。
3. 学习《幸福拍手歌》(10分钟):1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词,让幼儿熟悉歌词内容。
2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》,幼儿跟随学唱。
3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏,加强记忆力。
4. 音乐表演(5分钟):1. 教师带领幼儿进行音乐表演,运用拍手、跺脚等动作。
2. 幼儿分组进行表演,互相观摩、学习。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习,巩固活动效果。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置音乐角,提供相关乐器,让幼儿自由发挥,创作音乐作品。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度,评估教学效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见,了解活动对家庭的影响。
七、教学总结:1. 总结本次活动中幼儿的表现,肯定他们的进步。
2. 分析教学过程中的优点和不足,为下次活动提供改进方向。
3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性,鼓励家长和幼儿继续参与。
八、家长沟通:1. 向家长介绍本次活动的情况,让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动,促进家园共育。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐节奏》,详细内容包括《幸福拍手歌》歌曲学唱、节奏敲击以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》,培养他们对音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲,使幼儿能够正确敲击节奏,提高他们音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识,增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏敲击和舞蹈动作协调。
教学重点:歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作学习。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、节奏棒、卡片。
学具:小手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿围成圈,邀请他们模仿小动物叫声,引导幼儿关注声音变化,为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学唱(10分钟)(1)播放《幸福拍手歌》,让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
(2)带领幼儿跟随音乐学唱歌曲,注意纠正发音和节奏。
(3)分组进行歌曲学唱比赛,激发幼儿学习兴趣。
3. 节奏敲击(10分钟)(1)出示节奏棒,教幼儿认识简单节奏符号。
(2)带领幼儿按照节奏敲击小手鼓,熟悉歌曲节奏。
(3)分组进行节奏敲击练习,互相观摩、交流。
4. 舞蹈动作学习(10分钟)(1)示范舞蹈动作,让幼儿跟随音乐练习。
(2)逐一指导幼儿舞蹈动作,纠正错误。
(3)组织幼儿进行集体舞蹈练习,培养团队精神。
5. 随堂练习(10分钟)(1)邀请幼儿进行歌曲表演,鼓励他们大胆展示自己。
(2)组织幼儿进行节奏敲击和舞蹈动作练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名:《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏:四分音符、八分音符3. 舞蹈动作:拍手、跺脚、摆动七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示今天学习《幸福拍手歌》。
2. 答案:歌曲演唱、节奏敲击、舞蹈动作展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课教学过程中,幼儿对歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作表现出较高兴趣,但在节奏敲击和舞蹈动作协调性方面还需加强练习。
《幸福拍手歌》教案15篇

《幸福拍手歌》教案《幸福拍手歌》教案15篇《幸福拍手歌》教案篇1一、教学内容:学唱《幸福拍手歌》二、教学目标:1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》3、能准确的演唱连续的附点节奏4、通过创编第2、3、4段歌词,激发学生的创造力。
三、教学重点:1、带上动作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字四、教学难点:感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备:多媒体课件,pp,钢琴,黑板。
六、教学过程1.组织教学,师生问好2.导入新课:师:同学们好!今天我们用一个新的方式来问候,好吗?老师拍一下手,同学们拍两下。
师:同学们刚才都表现得非常好,接下来,老师给大家看一张图片(放带小羊的幻灯片),然后同学们告诉老师,这张图片表达了什么?生:一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师:同学们都很聪明,这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心,最后得到了一块蛋糕,所以很开心的笑了。
这时候的小绵羊是最幸福的,对吗?生:对。
师:有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉,奥特曼打小怪兽。
看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的`,那么你们觉得什么是幸福呢?生:(畅所欲言)师:那么你们现在觉得幸福吗?你们用刚才拍手的方式来告诉我,如果感到幸福就拍拍手好吗?学生拍手师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的~3、播放视频(2分09秒)师:那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?生:欢快的,高兴的,活泼的。
师:同学们都回答的非常好。
为什么会轻松愉快呢?是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!师:好,那接下来,我们一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型幻灯片)这位新朋友的名字叫“小附点”好,现在先教大家认识小附点的结构,小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的,现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗?生:好。
(带领学生打节奏)师:好,现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》,详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲,让幼儿感受音乐带来的快乐,培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 能熟练演唱《幸福拍手歌》,并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动,培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和团队协作。
教学重点:掌握歌曲的节奏,并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具:小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做“幸福火车”游戏,让幼儿模仿火车的声音和动作,引导他们感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师播放《幸福拍手歌》,让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师分段教唱歌曲,重点讲解节奏变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲,注意音准和节奏。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示歌词卡片,让幼儿根据歌词内容进行节奏练习。
4. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿分组,每组选择一种学具,按照歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导,纠正节奏错误。
5. 团队协作(5分钟)a. 教师将幼儿分成两个大组,进行“幸福拍手歌”比赛。
b. 比赛过程中,要求幼儿保持节奏一致,表现出色。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 评选出表现优秀的团队,进行表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称:《幸福拍手歌》2. 歌词重点:节奏变化、歌词内容3. 节奏图形:火车、拍手、跳跃七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家人一起演唱《幸福拍手歌》,并尝试创作自己的动作。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过游戏和比赛,激发了幼儿的学习兴趣,提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中,部分幼儿对节奏的掌握仍有困难,需要个别辅导。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试创作自己的音乐作品,培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》,理解歌曲的含义,感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感,提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识,增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《幸福拍手歌》,感受歌曲的韵律美。
2.教学难点:歌曲的节奏掌握,以及拍手动作的协调。
三、教学准备1.教学材料:歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具:钢琴、音响、拍手道具。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》,让幼儿初步感受歌曲的美妙。
邀请幼儿谈谈对歌曲的感受,引出本节课的主题。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词,熟悉歌曲内容。
教师示范演唱歌曲,幼儿跟随演唱。
分句教唱,让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿讨论歌曲中拍手的部分,感受拍手的节奏。
3.歌曲表演教师组织幼儿进行分组,每组进行歌曲表演。
幼儿自由发挥,加入拍手、跺脚等动作,展示自己的创意。
教师对每组幼儿的表现进行评价,给予鼓励和指导。
4.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏,培养幼儿的团队协作能力。
教师引导幼儿进行歌曲改编,激发幼儿的创造力。
五、教学反思1.优点本节课教学目标明确,教学内容丰富,幼儿参与度较高。
教师在歌曲教学中注重引导幼儿感受音乐的美,培养幼儿的音乐素养。
教师在活动中注重培养幼儿的团队协作能力,让幼儿在游戏中学习。
2.不足在歌曲教唱过程中,部分幼儿对节奏掌握不够熟练,教师应加强对这部分幼儿的辅导。
在歌曲表演环节,部分幼儿表现较为紧张,教师应给予更多的鼓励和支持。
教学过程中,教师对幼儿的评价较为单一,应注重多元化评价,提高幼儿的自信心。
3.改进措施针对幼儿节奏掌握不足的问题,教师可以设计一些有趣的节奏练习,帮助幼儿提高节奏感。
在歌曲表演环节,教师可以多给予幼儿鼓励,让幼儿敢于表现自己。
教师应关注每个幼儿的学习进度,对不同的幼儿给予不同的指导,确保每个幼儿都能在音乐学习中有所收获。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标:1. 感受音乐拍子的规律,培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手、跺脚等动作,锻炼幼儿的手脚灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识,增强团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现力,提升幼儿的音乐素养。
二、活动准备:1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 宽敞的活动场地3. 幼儿喜欢的手偶玩具4. 颜色鲜艳的拍手板三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚、转身等,引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏(5分钟):教师示范拍手、跺脚的节奏,让幼儿跟随示范,感受音乐的拍子。
3. 学习《幸福拍手歌》(5分钟):教师播放音乐,让幼儿边听边拍手、跺脚,感受音乐的节奏。
随后,教师带领幼儿一起演唱歌曲,培养幼儿的音乐表现力。
4. 游戏环节(5分钟):教师将幼儿分成若干小组,每组手持拍手板,按照指定的节奏进行游戏。
游戏过程中,教师可适时调整节奏,增加难度。
5. 展示环节(5分钟):每个小组依次展示自己的游戏成果,其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动,巩固幼儿的学习成果。
2. 环境创设:在班级环境中布置音乐角,提供各种音乐玩具和器材,供幼儿自由探索和玩耍。
五、活动反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现,及时调整教学方法和难度,让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在活动中,教师要注重培养幼儿的团队合作精神,引导幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 教师应定期总结活动效果,与家长保持沟通,共同关注幼儿的音乐成长。
六、教学方法:1. 示范法:教师通过示范动作和节奏,引导幼儿学习和模仿。
2. 游戏法:通过音乐游戏,让幼儿在玩乐中感受音乐的节奏和拍子。
3. 互动法:鼓励幼儿之间相互交流、合作,共同完成音乐活动。
4. 情境教学法:创设丰富的音乐情境,让幼儿在情境中体验和感受音乐的魅力。
幸福拍手歌教案大班教案8篇

幸福拍手歌教案大班教案8篇教案可以为教师提供教学过程中的提示,教案可以帮助教师提高对教育教学过程的掌控力,增强自信心,下面是作者为您分享的幸福拍手歌教案大班教案8篇,感谢您的参阅。
幸福拍手歌教案大班教案篇1活动前言:春天到了,我们在幼儿园花园边上学习拍手歌,拍手歌在园内飘荡,美妙的歌声夹杂着欢声笑语,让这个春天如此动人。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐,让我们了解春天到了,希望就此播种,希望会慢慢发芽,最终会收获果实。
活动目标:1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。
2、培养节奏感和团结合作的精神。
3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》2、磁带、打击乐器、动作说明图;活动过程:(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗#∣#∣青蛙#∣#小猫x#∣x#∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】

大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标:1. 感受音乐的幸福氛围,培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演,发展幼儿的节奏感。
3. 通过歌词理解,培养幼儿积极向上的情感态度。
二、活动准备:1. 教学材料:《幸福拍手歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入(5分钟):教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌曲,播放歌曲音频,让幼儿初步感受音乐的幸福氛围。
3. 学习歌曲(10分钟):教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词,教幼儿用拍手、跺脚等动作参与音乐表演。
4. 实践操作(5分钟):幼儿分组进行歌曲表演,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 总结环节(5分钟):教师组织幼儿进行总结,让幼儿分享在活动中的收获和感受。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的音乐活动,鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌,增进亲子关系。
2. 环境创设:在教室墙面布置音乐主题展板,展示幼儿活动的照片、绘画等作品。
3. 区域活动:在角色区设置音乐角,投放音乐玩具、乐器等,供幼儿自由玩耍、表演。
五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 家长反馈:了解家长对幼儿在音乐活动中的表现及家庭音乐活动的开展情况。
3. 幼儿作品:观察幼儿在活动延伸环节的创作作品,了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习与演唱2. 音乐节奏的感知与实践3. 音乐表演能力的培养七、教学方法1. 示范法:教师亲自示范歌曲演唱和动作表演,让幼儿跟随学习。
2. 互动法:教师与幼儿互动,共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法:通过音乐游戏,让幼儿在游戏中感知音乐节奏,培养音乐兴趣。
八、教学步骤1. 热身活动:教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》

幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教学主题:幸福拍手歌教学目标:1.使幼儿了解音乐对人的情绪和心情的影响;2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力;3.增加幼儿的动作协调能力。
教学内容:1.幸福拍手歌的学唱;2.幸福拍手歌的动作表演;3.音乐与情绪的联系。
教学准备:1.幸福拍手歌的音乐;2.幼儿手拍。
教学过程:一、导入(10分钟)1.师生互动:教师询问幼儿今天的心情如何,让幼儿自己表达,如:“今天心情好吗?你觉得今天干什么了开心呢?”2.音乐启动:播放愉快的音乐,让幼儿跟着音乐随意舞动自己的身体,以放松身心。
二、学唱歌曲(15分钟)1.教师模范演唱:播放幸福拍手歌的音乐,教师模范演唱,同时示范动作。
◆ 歌词:来吧,拍拍手,幸福就在这拍吧,拍拍手,幸福就在这大合唱,音乐就像溪流,川流不息流进你心就算天上风雨交加,忧郁心情一扫光让你忘了烦恼,拍拍手,幸福全都在这里摇摇头,笑一个,转一下身体求伸展非常快乐,非常快乐,这是一个非常快乐的世界2.教师引导幼儿一起学唱歌曲,并帮助幼儿理解歌词的意义。
三、动作表演(15分钟)1.引导幼儿自由动作表演:让幼儿根据音乐的节奏和旋律,自由发挥身体的动作,表达自己的情感和心情。
2.分段导入幸福拍手歌的动作表演:将幸福拍手歌分为四个部分,分别教授幼儿相应的动作。
第一段:拍拍手,幸福就在这第二段:大合唱,音乐就像溪流,川流不息流进你心第三段:就算天上风雨交加,忧郁心情一扫光第四段:让你忘了烦恼,拍拍手,幸福全都在这里3.全合唱动作表演:教师带领幼儿逐段进行复习,并最终进行全曲的动作表演。
四、附加活动(10分钟)1.幼儿自由创编动作:让幼儿围绕着幸福和快乐的主题,自由创编动作表演,展现自己的创造力。
2.小组分工表演:将幼儿分成多个小组,每个小组负责演绎歌曲的一个部分,进行小组表演。
五、情感互动(10分钟)1.情绪回放:教师引导幼儿回忆刚才的表演过程,让幼儿描述自己在表演中的感受和情绪变化。
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案

大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》。
歌曲旋律欢快,歌词富有教育意义,旨在培养幼儿的节奏感、表现力和团结协作精神。
歌曲共两段,第一段歌词描述了幸福的生活,第二段歌词讲述了拍手、跺脚、点头等动作带来的快乐。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《幸福拍手歌》,并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 教育幼儿懂得幸福的生活要靠我们共同去创造。
三、教学难点与重点重点:熟练地唱出《幸福拍手歌》,并掌握歌曲的节奏和旋律。
难点:歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具:音乐教材、手工纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做简单的热身运动,如拍手、跺脚、点头等,引导幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学唱(10分钟)(1)教师播放《幸福拍手歌》音频,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
(2)教师教唱歌曲,重点讲解高音部分和节奏变化,让幼儿跟着教师学唱。
(3)分组练习,让幼儿相互交流、合作,提高团队协作能力。
3. 歌曲表演(5分钟)(1)教师引导幼儿用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲,培养幼儿的音乐表现力。
(2)邀请部分幼儿上台表演,鼓励他们大胆展示自己。
4. 歌曲创作(5分钟)(1)教师出示手工纸和颜料,引导幼儿为《幸福拍手歌》创作插图。
(2)幼儿自主创作,教师巡回指导。
5. 课堂小结(5分钟)教师带领幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计黑板上画出《幸福拍手歌》的简谱,标出高音部分和节奏变化,方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长展示《幸福拍手歌》的表演,并教会家长唱这首歌。
2. 答案:幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》,并能够用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学目标基本达成,大部分幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》,并掌握歌曲的节奏和旋律。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案教案:《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材,以《幸福拍手歌》为教学内容。
歌曲内容简单易懂,旋律欢快,富有感染力,旨在培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》,掌握基本的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过歌曲学习,培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过对歌曲的学唱,提高幼儿的口头表达能力,增强自信心。
三、教学难点与重点重点:学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律,能够独立演唱。
难点:掌握歌曲中的节奏变化,学会在适当的地方拍手。
四、教具与学具准备教具:音响设备、钢琴、教学卡片学具:幼儿音乐教材、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿感受到音乐的节奏。
然后,教师播放《幸福拍手歌》,让幼儿初步感知歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习(10分钟)教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲,让幼儿跟读。
教师示范拍手的位置,让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿反复练习,直到幼儿能够独立演唱。
3. 随堂练习(10分钟)教师将幼儿分成小组,每组轮流演唱《幸福拍手歌》。
教师对每组的演唱进行点评,鼓励幼儿积极参与,提高演唱水平。
4. 例题讲解(5分钟)教师通过教学卡片,讲解歌曲中的节奏变化。
教师用手拍节奏,让幼儿跟随拍手。
5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书内容:《幸福拍手歌》歌词及节奏变化七、作业设计1. 作业题目:独立演唱《幸福拍手歌》2. 作业答案:幼儿能够熟练地独立演唱《幸福拍手歌》,并能够正确地拍手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,幼儿对《幸福拍手歌》的学习表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够熟练地独立演唱,但在节奏变化方面仍需加强练习。
在今后的教学中,教师应加强对幼儿节奏感的培养,提高他们的音乐素养。
拓展延伸:教师可以组织幼儿进行音乐比赛,比一比谁演唱得更好。
幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用

幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课,我们选取幼儿园大班音乐活动教材中第四章《快乐音乐游戏》中《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快,节奏明快,歌词简单易懂,非常适合大班孩子们学习和表现。
教学内容主要包括:学习歌曲《幸福拍手歌》,通过音乐游戏让孩子们体验快乐和合作。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握《幸福拍手歌》旋律和歌词。
2. 通过音乐游戏,培养孩子们节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们对音乐兴趣,提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏变化和配合。
教学重点:学会歌曲《幸福拍手歌》,并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具:小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我会邀请孩子们围成圆圈,以一首轻松愉快音乐为背景,引导他们模仿各种小动物动作,让孩子们在轻松氛围中进入音乐世界。
2. 歌曲学习(10分钟)我会带领孩子们学习《幸福拍手歌》歌词,让他们熟悉歌曲内容。
接着,用钢琴伴奏教唱歌曲,让孩子们跟唱,注意指导他们掌握节奏和音准。
3. 例题讲解(10分钟)在孩子们基本掌握歌曲后,我会选取歌曲中一个节奏变化部分进行讲解,并通过示范让孩子们模仿,培养他们节奏感。
4. 音乐游戏(10分钟)将孩子们分成小组,每组分配不同打击乐器。
根据歌词内容,让孩子们用打击乐器演奏出相应节奏,同时配合拍手、跺脚等动作,进行音乐游戏。
5. 随堂练习(5分钟)邀请部分孩子上台展示音乐游戏,其他孩子观看并给予掌声鼓励。
在练习过程中,我会及时纠正孩子们错误,并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名:《幸福拍手歌》2. 歌词:以卡片形式展示,便于孩子们跟唱。
3. 节奏:用简谱形式展示歌曲中节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人展示今天学习《幸福拍手歌》,并邀请家人一起参与音乐游戏。
2. 答案:无需书面答案,以实际操作为主。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案

2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词,理解歌词中的动作含义。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用拍手、跺脚等动作配合歌曲。
3. 情感目标:通过学习《幸福拍手歌》,让幼儿感受到音乐带来的快乐,培养幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词,掌握相应的动作。
2. 教学难点:幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
三、教学准备:1. 教具准备:歌曲《幸福拍手歌》音频文件、拍手板、跺脚垫。
2. 环境准备:宽敞的教室,适合幼儿活动的空间。
四、教学过程:1. 热身活动(3分钟):带领幼儿做简单的身体运动,如拍手、跺脚等,让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习(5分钟):a. 播放《幸福拍手歌》音频文件,让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱《幸福拍手歌》,边唱边解释歌词中的动作含义。
c. 分组进行歌曲练习,让幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
3. 动作练习(5分钟):a. 教师示范《幸福拍手歌》中的动作,让幼儿跟随教师一起练习。
b. 幼儿自主练习,教师个别指导,纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行动作比赛,鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思(2分钟):让幼儿谈谈学习《幸福拍手歌》的收获和感受,教师进行总结。
五、课后作业:1. 家长协助幼儿巩固《幸福拍手歌》的歌词和动作。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演,培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在家庭中的情绪变化,与教师共同关注幼儿的幸福感。
六、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的积极参与程度,包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆:检查幼儿对《幸福拍手歌》的歌词记忆情况。
3. 动作掌握:评估幼儿对《幸福拍手歌》中的动作掌握程度,包括拍手、跺脚等。
4. 情绪变化:通过家长反馈,了解幼儿在学习《幸福拍手歌》后情绪上的变化,是否更加快乐、自信。
七、教学拓展:1. 邀请家长参与:《幸福拍手歌》的学习不仅可以是课堂上的活动,也可以延伸到家庭中。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案

2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案教案2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案1.1 设计理念:1.1.1 通过学习《幸福拍手歌》,培养幼儿对音乐的热爱,提高他们的音乐素养。
1.1.2 结合动作与音乐,锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
1.1.3 融入情感教育,让幼儿学会用积极的心态面对生活中的困难与挑战。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介:2.1.1 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲,曲调欢快,容易学会。
2.1.2 歌曲传达了积极向上、乐观向前的精神,适合幼儿学习。
2.1.3 歌曲中的动作简单有趣,有助于培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学内容3.1 学习歌曲:3.1.1 教师带领幼儿学习歌曲《幸福拍手歌》,注意音准与节奏。
3.1.2 教幼儿学会歌曲中的动作,如拍手、跺脚等。
3.1.3 组织幼儿进行歌曲表演,培养他们的表现力。
四、教学目标4.1 认知目标:4.1.1 幼儿能理解《幸福拍手歌》的含义,学会用歌曲表达快乐的心情。
4.1.2 幼儿能认识简单的音乐符号,了解音乐的基本知识。
4.1.3 幼儿能理解动作与音乐之间的关系,提高协调能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点:5.1.1 幼儿掌握歌曲中的节奏变化,学会相应的动作。
5.1.2 幼儿在集体活动中,保持音准与节奏的统一。
5.1.3 幼儿在表演中,能够自然地表达快乐的心情。
请您提供剩余五个章节的要求,我将为您编写完整的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具:6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲乐谱6.1.3 手拍乐器(如拍手板、沙锤等)6.1.4 动作示范图六、教具与学具准备6.2 学具:6.2.1 幼儿手拍乐器(如小拍手板、沙锤等)6.2.2 歌曲歌词卡片6.2.3 动作模仿道具(如小动物手偶等)七、教学过程7.1 热身活动:7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动,如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等。
7.1.2 教师播放轻松愉快的音乐,让幼儿跟随节奏做动作,以调动他们的热情。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思

2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》,主要内容为学习《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快,通过歌曲的学唱和游戏,让孩子们在音乐中感受快乐,培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律,能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣,培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中节奏的变化和团队协作能力的培养。
教学重点:歌词的记忆、旋律的掌握以及音乐游戏的设计。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
2. 学具:每人一份歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领孩子们做“音乐火车”游戏,通过模仿火车的声音和动作,引导孩子们进入音乐的世界。
2. 歌曲学习(10分钟)a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》,让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词,通过歌词卡片帮助记忆。
c. 逐句教唱,纠正发音,确保孩子们掌握正确的旋律。
3. 例题讲解(5分钟)a. 教师选取歌曲中的一句节奏变化部分,进行讲解和示范。
b. 孩子们跟随教师一起练习,掌握节奏变化。
4. 随堂练习(5分钟)a. 教师带领孩子们进行音乐游戏,用节奏棒敲击彩色气球,培养节奏感。
b. 分组进行拍手游戏,让孩子们在游戏中巩固所学歌曲。
a. 教师邀请孩子们上台展示所学歌曲,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称:《幸福拍手歌》2. 歌词卡片:彩色字体,突出重点歌词。
3. 节奏图示:展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《幸福拍手歌》,并分享学习过程中的快乐。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次课程中,孩子们对音乐游戏表现出极高的兴趣,但对节奏变化的掌握仍有待加强。
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幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
活动目标:
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
让
我们一起来看一看,它是谁?(出示小绵羊图片)。
活动准备:
1、幼儿经验准备:放音乐《幸福拍手歌》,让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主
要节奏型做准备。
3、物质准备:四张动作图画,在唱歌中模仿。
活动过程:
(一)导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。
老师:今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师:做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?教师出示小羊的图片
小羊:小朋友们好。
幼儿:小羊好。
老师:小羊,你幸福么?
小绵羊:我幸福。
老师:那你的幸福是什么?
小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
老师:小朋友,你们的幸福是什么?(幼儿自由说)
老师:我请举手的小朋友回答。
(被点名的小朋友回答,2个。
老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)
老师:A的幸福是…………说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),B你来说(把小朋友回答)。
老师:你的幸福是…………说的真好,你们认为A与B的幸福好不好?
幼儿:好。
老师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达
幸福的?要认真听哦。
放幸福拍手歌
(二)听赏活动
教师放完音乐开始提问
老师:音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?
(小朋友举手回答)
老师:我请C来说。
幼儿:…………
如果幼儿只回答了一个答案,教师继续提问
老师:回答真确,请坐。
谁还听到了不同的答案。
(小朋友举手回答)
如果幼儿把答案都说出了。
老师:你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。
老师:你们想不想学这首歌。
幼儿:想。
老师:那先听我唱一遍。
(看PPT唱)
老师:小朋友起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加
上一些动作好不好?(放音乐)
老师:学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?
幼儿:学会了。
(三)创编游戏
老师:那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。
首先老师提问
老师:老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?(幼儿自由回答)
老师:小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。