幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的配合。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的演唱，以及节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，让他们感受音乐的节奏，从而引出本节课的主题——《幸福拍手歌》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师带领幼儿根据歌曲节奏创编简单动作。
b. 让幼儿分组练习，互相帮助，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师随机抽取幼儿演唱歌曲，检查学习效果。
b. 教师组织幼儿进行小组竞赛，比一比哪个小组的歌曲演唱和动作表演最出色。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，激发他们对音乐的热情。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词重点：节奏变化部分，用不同颜色标注。
3. 动作示意图：展示动作要领，帮助幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并展示所学动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创编动作，培养他们的创造力和团队协作能力。
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
2024年大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词充满童趣，旨在培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 学会演唱《幸福拍手歌》，并能熟练地拍手、跺脚等肢体动作配合演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的听觉辨识能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
2. 教学重点：学会歌曲的旋律和歌词，以及肢体动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：拍手、跺脚等肢体动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物做拍手、跺脚等动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 教师示范歌曲中的肢体动作，并指导幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏，用节奏棒进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行歌曲演唱，注意节奏和音准。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 肢体动作：用简洁的图示表示拍手、跺脚等动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《幸福拍手歌》。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地完成肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具的鸣笛、大自然的鸟鸣等，培养幼儿的音乐素养。
同时，鼓励幼儿尝试创作简单的节奏，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中拍手、跺脚等节奏动作的配合。
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要内容包括《幸福拍手歌》的歌曲学习及表演。
教材所在章节为第五章：《动动手，唱唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《幸福拍手歌》的歌词、旋律、节奏，并能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌词的记忆，旋律的演唱，舞蹈动作的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小手鼓、花环、彩带。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的拍手游戏，引导学生感受节奏的乐趣。
2. 歌曲学习：教师播放《幸福拍手歌》的歌曲，引导学生跟随歌曲学习歌词、旋律。
在学生学习过程中，教师及时纠正发音，指导节奏。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，学生跟随教师模仿。
教师逐一指导学生，确保学生掌握动作要领。
4. 实践表演：学生分组，每组编排一段简单的舞蹈，配合歌曲演唱。
教师巡回指导，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：略3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、转圈、招手七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《幸福拍手歌》，并展示舞蹈动作。
答案：略2. 拓展延伸：家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，共同分享快乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《幸福拍手歌》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
课后，教师应关注学生的演唱和舞蹈动作的掌握情况，针对个别学生进行辅导。
同时，鼓励学生在家庭中展示所学，增强学生的自信心。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的音乐活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲的节奏掌握，舞蹈动作的协调性。
2. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教案背景：《幸福拍手歌》是一首富有节奏感、简单易学的儿歌，通过歌曲的传唱，可以培养幼儿的音乐素养，增强他们的合作意识，同时也能让幼儿感受到生活中的幸福与快乐。
一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.培养幼儿的合作意识，增进团队协作能力。
4.引导幼儿感受生活中的幸福与快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》的旋律和歌词，培养节奏感。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和动作配合。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《幸福拍手歌》的音频和视频。
2.乐器：铃鼓、木鱼等。
3.贴纸：用于奖励表现优秀的幼儿。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对幸福的理解，引出歌曲主题。
2.播放《幸福拍手歌》的音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《幸福拍手歌》，注意指导幼儿掌握旋律和歌词。
2.分句教唱，重点指导拍手节奏和动作。
3.邀请幼儿分组进行合唱，培养团队协作能力。
（三）实践活动1.划分小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
2.教师指导幼儿进行乐器演奏，培养节奏感。
3.邀请幼儿进行表演，展示他们的成果。
（四）游戏环节1.设计“幸福传递”游戏，让幼儿在游戏中感受幸福。
2.游戏规则：幼儿围成圈，音乐开始时，幸福传递开始，音乐停止时，幸福传递停止。
幸福传递到哪个幼儿，哪个幼儿就分享自己的幸福故事。
2.邀请幼儿分享自己的感受，对本次活动进行评价。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《幸福拍手歌》，掌握了歌曲的旋律和歌词。
通过实践活动，幼儿的节奏感得到了提高，合作意识也得到了培养。
在游戏环节，幼儿积极参与，感受到了生活中的幸福与快乐。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，需要注意的是，对于部分节奏感较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
2024年大班音乐活动精彩教案幸福拍手歌
2024年大班音乐活动精彩教案幸福拍手歌一、活动目标1.感受歌曲《幸福拍手歌》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队协作精神，激发对音乐的兴趣。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.难点：理解歌曲的意义，感受歌曲的韵律美。
三、活动准备1.课件：歌曲《幸福拍手歌》的音频和歌词。
2.道具：拍手道具、头饰、手铃等。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.歌曲学习教师带领幼儿学习歌曲《幸福拍手歌》，一句一句地教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
教师通过示范、分解动作等方式，教授歌曲中的拍手、跺脚等动作。
教师引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.歌曲表演教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色，如“拍手”、“跺脚”等。
教师播放歌曲，幼儿根据角色表演相应的动作。
教师鼓励幼儿发挥创意，增加一些自己的动作，让表演更加生动有趣。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“幸福传递”游戏，将歌曲中的拍手、跺脚等动作融入游戏中。
教师设置游戏规则，如：传递过程中不能掉队、不能出错等。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈在演唱歌曲和表演游戏中的感受，让幼儿体会音乐带来的快乐。
6.结束活动教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿自由地演唱和表演。
教师对本次活动进行小结，给予幼儿肯定和鼓励。
五、活动反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，使每个幼儿都能掌握歌曲。
2.在游戏互动环节，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.教师要引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队协作精神。
4.教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
通过本次音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《幸福拍手歌》，感受音乐带来的快乐，培养幼儿的团队协作精神，激发对音乐的兴趣。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
一、活动名称：大班音乐活动《幸福拍手歌》二、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，体验拍手、跺脚等肢体动作带来的快乐。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》音乐CD、歌词卡片、手拍鼓、脚跺板等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拍手、跺脚动作，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范拍手、跺脚的动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，加强节奏感。
3. 教师带领幼儿进行分组练习，培养集体合作意识。
3. 学习《幸福拍手歌》（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
2. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，幼儿跟随学唱。
3. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆力。
4. 音乐表演（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行音乐表演，运用拍手、跺脚等动作。
2. 幼儿分组进行表演，互相观摩、学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行拍手、跺脚等动作练习，巩固活动效果。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供相关乐器，让幼儿自由发挥，创作音乐作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐活动的兴趣。
2. 评价幼儿在拍手、跺脚等基本动作的掌握程度，评估教学效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。
七、教学总结：1. 总结本次活动中幼儿的表现，肯定他们的进步。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
3. 强调音乐活动对幼儿身心发展的重要性，鼓励家长和幼儿继续参与。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的情况，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，促进家园共育。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐节奏》，详细内容包括《幸福拍手歌》歌曲学唱、节奏敲击以及简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《幸福拍手歌》，培养他们对音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲，使幼儿能够正确敲击节奏，提高他们音乐节奏感。
3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏敲击和舞蹈动作协调。
教学重点：歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、节奏棒、卡片。
学具：小手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圈，邀请他们模仿小动物叫声，引导幼儿关注声音变化，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（3）分组进行歌曲学唱比赛，激发幼儿学习兴趣。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）出示节奏棒，教幼儿认识简单节奏符号。
（2）带领幼儿按照节奏敲击小手鼓，熟悉歌曲节奏。
（3）分组进行节奏敲击练习，互相观摩、交流。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
（2）逐一指导幼儿舞蹈动作，纠正错误。
（3）组织幼儿进行集体舞蹈练习，培养团队精神。
5. 随堂练习（10分钟）（1）邀请幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）组织幼儿进行节奏敲击和舞蹈动作练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌曲节奏：四分音符、八分音符3. 舞蹈动作：拍手、跺脚、摆动七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《幸福拍手歌》。
2. 答案：歌曲演唱、节奏敲击、舞蹈动作展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，幼儿对歌曲学唱、节奏敲击和舞蹈动作表现出较高兴趣，但在节奏敲击和舞蹈动作协调性方面还需加强练习。
《幸福拍手歌》教案15篇
《幸福拍手歌》教案《幸福拍手歌》教案15篇《幸福拍手歌》教案篇1一、教学内容：学唱《幸福拍手歌》二、教学目标：1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》3、能准确的演唱连续的附点节奏4、通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。
三、教学重点：1、带上动作演唱《幸福拍手歌》2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备：多媒体课件，pp，钢琴，黑板。
六、教学过程1.组织教学，师生问好2.导入新课：师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗?老师拍一下手，同学们拍两下。
师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。
这时候的小绵羊是最幸福的，对吗?生：对。
师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
看来不同的的人物对幸福的定义是不一样的`，那么你们觉得什么是幸福呢？生：（畅所欲言）师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的~3、播放视频（2分09秒）师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴的，活泼的。
师：同学们都回答的非常好。
为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？生：好。
（带领学生打节奏）师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚打两个问题。
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《幸福拍手歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 能熟练演唱《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作。
教学重点：掌握歌曲的节奏，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“幸福火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引导他们感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
b. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化。
c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，让幼儿根据歌词内容进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种学具，按照歌曲节奏进行演奏。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 团队协作（5分钟）a. 教师将幼儿分成两个大组，进行“幸福拍手歌”比赛。
b. 比赛过程中，要求幼儿保持节奏一致，表现出色。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 评选出表现优秀的团队，进行表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 节奏图形：火车、拍手、跳跃七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《幸福拍手歌》，并尝试创作自己的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和比赛，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的音乐素养。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲的节奏掌握，以及拍手动作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、拍手道具。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引出本节课的主题。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
教师示范演唱歌曲，幼儿跟随演唱。
分句教唱，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
教师引导幼儿讨论歌曲中拍手的部分，感受拍手的节奏。
3.歌曲表演教师组织幼儿进行分组，每组进行歌曲表演。
幼儿自由发挥，加入拍手、跺脚等动作，展示自己的创意。
教师对每组幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
4.活动延伸教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，培养幼儿的团队协作能力。
教师引导幼儿进行歌曲改编，激发幼儿的创造力。
五、教学反思1.优点本节课教学目标明确，教学内容丰富，幼儿参与度较高。
教师在歌曲教学中注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养。
教师在活动中注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学习。
2.不足在歌曲教唱过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，教师应加强对这部分幼儿的辅导。
在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应给予更多的鼓励和支持。
教学过程中，教师对幼儿的评价较为单一，应注重多元化评价，提高幼儿的自信心。
3.改进措施针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以设计一些有趣的节奏练习，帮助幼儿提高节奏感。
在歌曲表演环节，教师可以多给予幼儿鼓励，让幼儿敢于表现自己。
教师应关注每个幼儿的学习进度，对不同的幼儿给予不同的指导，确保每个幼儿都能在音乐学习中有所收获。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐拍子的规律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 通过拍手、跺脚等动作，锻炼幼儿的手脚灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 培养幼儿的自信心和表现力，提升幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 音乐CD《幸福拍手歌》2. 宽敞的活动场地3. 幼儿喜欢的手偶玩具4. 颜色鲜艳的拍手板三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范拍手、跺脚的节奏，让幼儿跟随示范，感受音乐的拍子。
3. 学习《幸福拍手歌》（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿边听边拍手、跺脚，感受音乐的节奏。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
4. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组手持拍手板，按照指定的节奏进行游戏。
游戏过程中，教师可适时调整节奏，增加难度。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组依次展示自己的游戏成果，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，供幼儿自由探索和玩耍。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相鼓励、互相帮助。
3. 教师应定期总结活动效果，与家长保持沟通，共同关注幼儿的音乐成长。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和节奏，引导幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中感受音乐的节奏和拍子。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成音乐活动。
4. 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在情境中体验和感受音乐的魅力。
幸福拍手歌教案大班教案8篇
幸福拍手歌教案大班教案8篇教案可以为教师提供教学过程中的提示，教案可以帮助教师提高对教育教学过程的掌控力，增强自信心，下面是作者为您分享的幸福拍手歌教案大班教案8篇，感谢您的参阅。
幸福拍手歌教案大班教案篇1活动前言：春天到了，我们在幼儿园花园边上学习拍手歌，拍手歌在园内飘荡，美妙的歌声夹杂着欢声笑语，让这个春天如此动人。
通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天带给我们的欢乐，让我们了解春天到了，希望就此播种，希望会慢慢发芽，最终会收获果实。
活动目标：1、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。
2、培养节奏感和团结合作的精神。
3、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》2、磁带、打击乐器、动作说明图;活动过程：(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱，让幼儿练习节奏。
小狗#∣#∣青蛙#∣#小猫x#∣x#∣我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。
1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。
(五)出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
大班音乐幸福拍手歌教案【大班音乐活动《幸福拍手歌》教案】
大班音乐活动《幸福拍手歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐的幸福氛围，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用拍手、跺脚等动作参与音乐表演，发展幼儿的节奏感。
3. 通过歌词理解，培养幼儿积极向上的情感态度。
二、活动准备：1. 教学材料：《幸福拍手歌》歌曲音频、歌词卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受音乐的幸福氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词，教幼儿用拍手、跺脚等动作参与音乐表演。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结环节（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题展板，展示幼儿活动的照片、绘画等作品。
3. 区域活动：在角色区设置音乐角，投放音乐玩具、乐器等，供幼儿自由玩耍、表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在音乐活动中的表现及家庭音乐活动的开展情况。
3. 幼儿作品：观察幼儿在活动延伸环节的创作作品，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
六、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的学习与演唱2. 音乐节奏的感知与实践3. 音乐表演能力的培养七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知音乐节奏，培养音乐兴趣。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》教学主题：幸福拍手歌教学目标：1.使幼儿了解音乐对人的情绪和心情的影响；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.增加幼儿的动作协调能力。
教学内容：1.幸福拍手歌的学唱；2.幸福拍手歌的动作表演；3.音乐与情绪的联系。
教学准备：1.幸福拍手歌的音乐；2.幼儿手拍。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师询问幼儿今天的心情如何，让幼儿自己表达，如：“今天心情好吗？你觉得今天干什么了开心呢？”2.音乐启动：播放愉快的音乐，让幼儿跟着音乐随意舞动自己的身体，以放松身心。
二、学唱歌曲（15分钟）1.教师模范演唱：播放幸福拍手歌的音乐，教师模范演唱，同时示范动作。
◆ 歌词：来吧，拍拍手，幸福就在这拍吧，拍拍手，幸福就在这大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里摇摇头，笑一个，转一下身体求伸展非常快乐，非常快乐，这是一个非常快乐的世界2.教师引导幼儿一起学唱歌曲，并帮助幼儿理解歌词的意义。
三、动作表演（15分钟）1.引导幼儿自由动作表演：让幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由发挥身体的动作，表达自己的情感和心情。
2.分段导入幸福拍手歌的动作表演：将幸福拍手歌分为四个部分，分别教授幼儿相应的动作。
第一段：拍拍手，幸福就在这第二段：大合唱，音乐就像溪流，川流不息流进你心第三段：就算天上风雨交加，忧郁心情一扫光第四段：让你忘了烦恼，拍拍手，幸福全都在这里3.全合唱动作表演：教师带领幼儿逐段进行复习，并最终进行全曲的动作表演。
四、附加活动（10分钟）1.幼儿自由创编动作：让幼儿围绕着幸福和快乐的主题，自由创编动作表演，展现自己的创造力。
2.小组分工表演：将幼儿分成多个小组，每个小组负责演绎歌曲的一个部分，进行小组表演。
五、情感互动（10分钟）1.情绪回放：教师引导幼儿回忆刚才的表演过程，让幼儿描述自己在表演中的感受和情绪变化。
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案
大班《幸福拍手歌》音乐优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《幸福拍手歌》。
歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养幼儿的节奏感、表现力和团结协作精神。
歌曲共两段，第一段歌词描述了幸福的生活，第二段歌词讲述了拍手、跺脚、点头等动作带来的快乐。
二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 教育幼儿懂得幸福的生活要靠我们共同去创造。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、手工纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚、点头等，引导幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化，让幼儿跟着教师学唱。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。
3. 歌曲表演（5分钟）（1）教师引导幼儿用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
（2）邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
4. 歌曲创作（5分钟）（1）教师出示手工纸和颜料，引导幼儿为《幸福拍手歌》创作插图。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计黑板上画出《幸福拍手歌》的简谱，标出高音部分和节奏变化，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示《幸福拍手歌》的表演，并教会家长唱这首歌。
2. 答案：幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并能够用拍手、跺脚、点头等动作表现歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分幼儿能够熟练地唱出《幸福拍手歌》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案教案：《幸福拍手歌》一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材，以《幸福拍手歌》为教学内容。
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，富有感染力，旨在培养幼儿的音乐节奏感和对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习《幸福拍手歌》，掌握基本的节奏感和音乐感知能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高幼儿的口头表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏变化，学会在适当的地方拍手。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学卡片学具：幼儿音乐教材、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受到音乐的节奏。
然后，教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿初步感知歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读。
教师示范拍手的位置，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立演唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《幸福拍手歌》。
教师对每组的演唱进行点评，鼓励幼儿积极参与，提高演唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过教学卡片，讲解歌曲中的节奏变化。
教师用手拍节奏，让幼儿跟随拍手。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《幸福拍手歌》歌词及节奏变化七、作业设计1. 作业题目：独立演唱《幸福拍手歌》2. 作业答案：幼儿能够熟练地独立演唱《幸福拍手歌》，并能够正确地拍手。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习表现出浓厚的兴趣。
大部分幼儿能够熟练地独立演唱，但在节奏变化方面仍需加强练习。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿节奏感的培养，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，比一比谁演唱得更好。
幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用
幼儿园大班优质教案《幸福拍手歌》含反思通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐活动教材中第四章《快乐音乐游戏》中《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词简单易懂，非常适合大班孩子们学习和表现。
教学内容主要包括：学习歌曲《幸福拍手歌》，通过音乐游戏让孩子们体验快乐和合作。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握《幸福拍手歌》旋律和歌词。
2. 通过音乐游戏，培养孩子们节奏感和合作意识。
3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和配合。
教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，并能参与音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们围成圆圈，以一首轻松愉快音乐为背景，引导他们模仿各种小动物动作，让孩子们在轻松氛围中进入音乐世界。
2. 歌曲学习（10分钟）我会带领孩子们学习《幸福拍手歌》歌词，让他们熟悉歌曲内容。
接着，用钢琴伴奏教唱歌曲，让孩子们跟唱，注意指导他们掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（10分钟）在孩子们基本掌握歌曲后，我会选取歌曲中一个节奏变化部分进行讲解，并通过示范让孩子们模仿，培养他们节奏感。
4. 音乐游戏（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配不同打击乐器。
根据歌词内容，让孩子们用打击乐器演奏出相应节奏，同时配合拍手、跺脚等动作，进行音乐游戏。
5. 随堂练习（5分钟）邀请部分孩子上台展示音乐游戏，其他孩子观看并给予掌声鼓励。
在练习过程中，我会及时纠正孩子们错误，并给予指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《幸福拍手歌》2. 歌词：以卡片形式展示，便于孩子们跟唱。
3. 节奏：用简谱形式展示歌曲中节奏变化部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习《幸福拍手歌》，并邀请家人一起参与音乐游戏。
2. 答案：无需书面答案，以实际操作为主。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案
2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词，理解歌词中的动作含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用拍手、跺脚等动作配合歌曲。
3. 情感目标：通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿感受到音乐带来的快乐，培养幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词，掌握相应的动作。
2. 教学难点：幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《幸福拍手歌》音频文件、拍手板、跺脚垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 播放《幸福拍手歌》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱《幸福拍手歌》，边唱边解释歌词中的动作含义。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在拍手、跺脚等动作中保持节奏感。
3. 动作练习（5分钟）：a. 教师示范《幸福拍手歌》中的动作，让幼儿跟随教师一起练习。
b. 幼儿自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 组织幼儿进行动作比赛，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈学习《幸福拍手歌》的收获和感受，教师进行总结。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿巩固《幸福拍手歌》的歌词和动作。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在家庭中的情绪变化，与教师共同关注幼儿的幸福感。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括唱歌、做动作等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《幸福拍手歌》的歌词记忆情况。
3. 动作掌握：评估幼儿对《幸福拍手歌》中的动作掌握程度，包括拍手、跺脚等。
4. 情绪变化：通过家长反馈，了解幼儿在学习《幸福拍手歌》后情绪上的变化，是否更加快乐、自信。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：《幸福拍手歌》的学习不仅可以是课堂上的活动，也可以延伸到家庭中。
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案
2024年幼儿园大班音乐幸福拍手歌教案教案2024年幼儿园大班音乐《幸福拍手歌》教案1.1 设计理念：1.1.1 通过学习《幸福拍手歌》，培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
1.1.2 结合动作与音乐，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
1.1.3 融入情感教育，让幼儿学会用积极的心态面对生活中的困难与挑战。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介：2.1.1 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，曲调欢快，容易学会。
2.1.2 歌曲传达了积极向上、乐观向前的精神，适合幼儿学习。
2.1.3 歌曲中的动作简单有趣，有助于培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学内容3.1 学习歌曲：3.1.1 教师带领幼儿学习歌曲《幸福拍手歌》，注意音准与节奏。
3.1.2 教幼儿学会歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
3.1.3 组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的表现力。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解《幸福拍手歌》的含义，学会用歌曲表达快乐的心情。
4.1.2 幼儿能认识简单的音乐符号，了解音乐的基本知识。
4.1.3 幼儿能理解动作与音乐之间的关系，提高协调能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿掌握歌曲中的节奏变化，学会相应的动作。
5.1.2 幼儿在集体活动中，保持音准与节奏的统一。
5.1.3 幼儿在表演中，能够自然地表达快乐的心情。
请您提供剩余五个章节的要求，我将为您编写完整的教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲乐谱6.1.3 手拍乐器（如拍手板、沙锤等）6.1.4 动作示范图六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 幼儿手拍乐器（如小拍手板、沙锤等）6.2.2 歌曲歌词卡片6.2.3 动作模仿道具（如小动物手偶等）七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等。
7.1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏做动作，以调动他们的热情。
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思
2024年幼儿园大班音乐精彩教案《幸福拍手歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，主要内容为学习《幸福拍手歌》。
该歌曲旋律简单、节奏明快，通过歌曲的学唱和游戏，让孩子们在音乐中感受快乐，培养他们的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和团队协作能力的培养。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及音乐游戏的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
2. 学具：每人一份歌词卡片、节奏棒、彩色气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们做“音乐火车”游戏，通过模仿火车的声音和动作，引导孩子们进入音乐的世界。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《幸福拍手歌》，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片帮助记忆。
c. 逐句教唱，纠正发音，确保孩子们掌握正确的旋律。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一句节奏变化部分，进行讲解和示范。
b. 孩子们跟随教师一起练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领孩子们进行音乐游戏，用节奏棒敲击彩色气球，培养节奏感。
b. 分组进行拍手游戏，让孩子们在游戏中巩固所学歌曲。
a. 教师邀请孩子们上台展示所学歌曲，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌词卡片：彩色字体，突出重点歌词。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《幸福拍手歌》，并分享学习过程中的快乐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们对音乐游戏表现出极高的兴趣，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》
活动目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。
让
我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
活动准备：
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主
要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
活动过程：
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片
小羊：小朋友们好。
幼儿：小羊好。
老师:小羊，你幸福么？
小绵羊：我幸福。
老师：那你的幸福是什么？
小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）
老师：我请举手的小朋友回答。
（被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
老师：A的幸福是…………说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
老师:你的幸福是…………说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？
幼儿:好。
老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达
幸福的？要认真听哦。
放幸福拍手歌
（二）听赏活动
教师放完音乐开始提问
老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？
（小朋友举手回答）
老师:我请C来说。
幼儿：…………
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:回答真确，请坐。
谁还听到了不同的答案。
（小朋友举手回答）
如果幼儿把答案都说出了。
老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
老师：你们想不想学这首歌。
幼儿：想。
老师：那先听我唱一遍。
（看PPT唱）
老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加
上一些动作好不好？(放音乐)
老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？
幼儿：学会了。
（三）创编游戏
老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
首先老师提问
老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）
老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。