《物理教育学》(方法论)第一次作业_主观题参考答案

《物理教育学》(方法论）第一次作业主观题

题目：

∙物理教学评价的功能有哪些？

测验题的难易程度，它是试题对学生的知识和能力水平的适合程度的质量指标。

∙科学探究的明显特征有哪些？

评定功能、鉴定功能、反馈功能、激励和强化功能、导向功能、诊断功能、教

育研究功能。

∙物理复习教学中常用的方法有哪些？

对比复习法、提供复习法、复现复习法、组题复习法、实验复习法、归类复习法、

知识结构复习法

∙物理问题解决：

学生在理解、掌握物理教学内容的基础上，在课内或课后，面临一个具有一定心

意的物理问题，力图寻找有关的物理概念、规律、方法去解决这一问题的一个心

理过程。

∙专业引领：

专家通过对话、现场指导、专题讲座及亲身示范等方式，向教师展示教育理论

与教师实践智慧应有的内在一致性及转化的可能性，以此培养教师的教育智慧

和教育直觉，并从整体上提升教师个人的教育哲学

∙物理教师说课的类型有哪些？

示范性说课；研究性说课；评比性说课

∙区分度：

试题对不同知识和能力水平的考生的区分程度和鉴别能力。

∙物理教学测量的基本方法有哪些？

观察法、教育调查法、测验法

∙档案袋评价的类型有哪些？

理想型、展示型、文件型、评价型以及课堂型。

∙从学校课程对学生发展的影响方式上课程可以分为？

根据学校课程对学生发展的影响方式可分为显在课程和潜在课程

∙从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为？

根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与活动课程

∙从课程内容的组织方式上进行分类，可以分为？

根据课程内容的组织方式，可以将课程分为分科课程与综合课程。

∙现代课程理论是围绕哪四个基本问题展开的？

学校应该达到那些教学目标？

提供那些教育经验材能实现这些目标？

怎样才能有效的组织这些教育经验？

我们怎么样才能确定这些目标得到实现？

∙课程编制的4个步骤或阶段是怎样的？

确立目标和表述目标；选择经验；组织经验；评价结果

∙从物理学对物质运动的基本规律研究的角度，物理学的基本内容可以分为哪些部分？

力学；热力和统计力学；电磁学；相对论；量子力学

∙科学的世界观是对待科学的基本概念和态度，其所倡导的是什么？

世界是可知的

科学理论是变化的

科学知识的持久性

科学不能为所有的问题提供全部的答案

∙物理学科的特点有哪些？

物理学是一门以实验为基础的科学

一门严密的理论科学

一门精密的定量科学

一门应用非常广泛的基础科学

一门带有方法论性质的科学

∙论述物理课程的价值有哪些？

物理课程的学习有助于学生适应未来社会的发展

物理课程的学习能够满足学生探索自然、理解自然的兴趣和热情

物理课程的学习能够提高学生参与社会问题的决策能力

物理课程的学习能够增强学生创新意识和实践能力

物理课程的学习能提高学生对物理学在促进科技进步和经济及社会发展的作用的认识

物理课程的学习有助于学生科学世界观的形成和科学价值观培育

∙论述科学素养的构成

对科学知识的基本理解

对科学过程和方法的基本理解

关于科学技术对社会影响的基本理解