三位数的不进位加法

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时间 分配
2
Biblioteka Baidu 板书设计
• 三位数的不进位加法
•271+122=393（种）
•三位数的不进位加法的计算法则： •（1）相同数位要对齐。 • (2) 从个位加起。
后记反思
计算不准,加强练习。
教具学具准备
●练习纸 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
教学过程
师生活动及设计意图
一、导入 • 36+21 43+52 87+12
个性修改
时间 分配
5
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列竖式计算，全班做，请学生上黑板演示答题题过程，教师总结 计算时的注意事项 二、讲授新课
• • 1、课件出示教材第36页情境图和统计表。 15 教师：同学们喜欢动物吗？我国地域辽阔，拥有丰富的动物资源， 大家一起来看看下面这幅图和表。 提问：我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？ 教师根据学生的回答板书：271+122。 2、解决问题，教学三位数的不进位加法的竖式该如何计算呢？
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教学过程
师生活动及设计意图
• 学生独立思考，然后教师引导学生对比两位数加两位数的加法尝 试进行计算。 3、师生共同归纳三位数的不进位加法的计算法则： （1）相同数位对齐。 （2）从个位加起。 三练习。
个性修改
赵春梅： 学生独立思考时要给 予线索式的帮助。
时间 分配
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1、列竖式计算 476+213 545+213 567+212 456+432 381+112 343+542 要求：学生独立完成，小组订正。 2、水果店有苹果265千克，又运来苹果212千克。现在水果店一共 有多少千克苹果？
教学过程
师生活动及设计意图
• • 四、课后小结。 通过本节课的学习，我有什么收获？对新年知识又有什么感受呢？
数学
三位数的不进位加法
赵春梅
人民教育出版社 第五册
本课目录
本课概览
新授课
一
十九
教学目标及重难点
使学生理解加法计算法则，掌握三位数的不进位加法的计 算方法。
经历三位数不进位加法计算方法的探究过程，体会归纳概 括的方法和策略
知识与技能 过程与方法
情感态度与 通过让学生自主探究不进位加法的计算过程，培养学生自 价值观 主学习的能力。 教学重点 教学难点 掌握三位数的不进位加法的计算方法。 正确应用三位数的不进位加法的计算法则