最新沪教版五年级美术下册全册完整课件
沪教版美术五年级下册5《套色版画》说课稿1
沪教版美术五年级下册5《套色版画》说课稿1一. 教材分析《套色版画》是沪教版美术五年级下册第五课的内容。
本课主要让学生了解套色版画的制作方法和技巧，通过实践体验，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以简洁的文字介绍了套色版画的基本概念和制作步骤，配备了丰富的图片示例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们在版画制作方面可能缺乏实践经验，对套色版画的认识较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握版画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解套色版画的基本概念和制作方法，学会运用不同颜色进行套印，创作出富有特色的套色版画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：套色版画的制作方法和技巧。
2.难点：如何运用不同颜色进行套印，使作品具有丰富的层次感和创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践性教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀套色版画作品，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲解示范：讲解套色版画的基本概念、制作步骤和技巧，并进行现场示范。
3.学生实践：学生分组进行套色版画制作，教师巡回指导。
4.作品欣赏与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展延伸：鼓励学生运用套色版画技巧创作其他题材的作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括套色版画的基本概念、制作步骤和技巧。
通过板书，学生可以直观地了解本节课的重点内容。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和创新意识。
1五年级下册美术教案材料巧组合1沪教版
第六课材料巧组合教学目标：知识与技能一一了解综合版画的艺术特色及制作方法，能发现生活中各种材料的肌理美。
过程与方法一一在体验材料肌理的独特美感中，利用材料的肌理，发挥想象，巧妙组合画面，掌握综合版画的制作方法。
情感态度价值观一一通过教学和创作，让学生感受生活中充满着美，但要有一双善于发现美的眼睛。
教学重点：认识自然材料的特质一一肌理。
教学难点：依据材料，组合出美观的画面。
教具：各种综合材料、油墨、滚筒、范作、学生优秀作品等。
学具：收集各种材料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、欣赏与导入（发现综合材料的不同肌理效果）1. 欣赏指印画和各种版画，猜猜它们的制作材料由哪些？2. 小组交流自己收集来的各种材料，感受他们的不同肌理（纱布、瓦楞纸、树叶等）二、尝试与讨论（了解综合版画的特点，激发兴趣）1. 拿出装有各种材料的小盘子，小组尝试用颜料印制2. 选取几张小组作品，与出示的画面作品比较小组讨论：哪张画面组合得更好？说说理由。
3. 教师小结：材料排列有重叠；大小块面有变化；线条组合有疏密4. 出示课题《材料巧组合》5. 欣赏不同类型的优秀作品教师提示：在内容的选择上可以是抽象的画面，也可以是具体的物象。
三、设计与制作（巧妙运用材料，制作出独特的版画作品）1、讨论、了解制作步骤。
①设计草图②选择材料③粘贴组合，固定在底版上④印制完成2. 教师示范，明确具体操作细节及相关要求*材料与构思巧妙结合*块面线条组合有节奏变化（即大小块面变化和线条疏密变化）*粘贴要牢固，印制要清晰美观* “印版”可以再做修改反复印3. 提出作业要求①利用生活中不同材料的肌理效果，印制一幅综合版画。
②画面组合美观，有节奏变化。
4. 学生创作，教师巡视辅导四、评价与交流（积极参与作品的欣赏、交流和讲评）1 .展示作品2•交流独特的设计思路3. 互评、教师评议*是否产生了各种有趣的肌理效果？*画面组合是否美观，有节奏变化？*印制是否清晰？。
沪教版美术美术课件
布局：合理布局标题、副 标题、图像和文字，确保 封面美观且易于阅读。
目录结构
课程介绍： 介绍课程的 基本信息和
教学目标
教学内容： 详细列出每 个章节的教 学内容和知
识点
教学方法： 介绍采用的 教学方法和
教学手段
教学评价： 设定评价标 准和方法， 以便对学生 的学习效果
进行评估
参考资料： 列出相关的 参考资料和 文献，供学 生和老师参
解
注重互动性： 设计互动环 节，激发学 生的学习兴 趣和参与度
简洁明了： 避免过多的 文字和复杂 的图形，保 持课件的简
洁明了
测试与修改： 在制作完成 后进行测试， 根据反馈进 行修改和完
善
注意事项
课件内容要符合教学大纲和教材要求 课件设计要简洁明了，易于学生理解 课件中要注重图文并茂，增加学生的学习兴趣 课件制作过程中要注意版权问题，避免使用未经授权的素材
自学者：用于自主学习，提高艺 术素养
教学目标
培养学生的审美能力 提高学生的创新能力 增强学生的实践能力 培养学生的团队合作精神
02
课件结构
封面设计
标题：沪教版美术课件
副标题：探索艺术之美
图像：选择与美术相关的 图像，如名画、雕塑等
颜色：选择与美术相关的 颜色，如红色、蓝色、绿 色等
字体：选择与美术相关的 字体，如手写字体、艺术 字体等
05
课件使用
使用方法
打开课件： 双击课件文 件，打开课
件。
浏览课件： 使用鼠标或 键盘上的箭 头键浏览课
件。
播放动画： 点击动画按 钮，播放动
画效果。
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画效果。
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五年级下册美术教案第5课 套色版画｜沪教版
教案标题：五年级下册美术教案第5课套色版画｜沪教版教学目标：1. 让学生了解套色版画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高他们的色彩搭配能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
4. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 套色版画的基本概念和特点。
2. 套色版画的制作方法。
3. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 套色版画的制作技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 教师准备套色版画的制作工具和材料。
2. 教师准备套色版画的示范作品。
3. 学生准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍套色版画的基本概念和特点。
2. 教师展示套色版画的示范作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解套色版画的制作方法，包括画稿、刻板、印刷等步骤。
2. 教师演示套色版画的制作过程，边演示边讲解注意事项。
三、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择自己喜欢的题材进行画稿创作。
2. 学生在教师的指导下，进行刻板和印刷操作。
3. 学生在印刷过程中，注意色彩的搭配和运用。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调套色版画的基本概念、特点和制作方法。
2. 教师提醒学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的审美情趣。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生了解了套色版画的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生欣赏和分析作品，培养学生的审美情趣。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题，提高他们的制作技巧。
此外，教师还可以鼓励学生进行自主创作，发挥他们的想象力和创造力，提高他们的艺术素养。
小学五年级下册美术课件
培养学生的动手实践能力。
布艺玩偶缝制技巧
布艺基础知识
介绍布料的种类、特性及选择方法，让学生了解布艺玩偶制作的 基本材料。
玩偶缝制技巧
学习玩偶的裁剪、缝合、填充等技巧，掌握布艺玩偶制作的基本 流程。
创意玩偶设计
鼓励学生发挥创意，设计个性化的布艺玩偶，培养学生的审美能 力和创新意识。
废旧物品再利用创意手工
过程与方法
通过实践、观察、分析和 讨论等多种方式，培养学 生的艺术感知、表现和创 作能力。
情感态度与价值观
激发学生对美术的兴趣和 热爱，培养学生的审美情 趣和艺术鉴赏能力。
教材内容与结构
绘画部分
包括素描、色彩、构图等基础知 识，以及风景、人物、动物等绘
画技巧。
手工制作部分
涉及纸艺、泥塑、布艺等多种材料 和工艺，培养学生的动手能力和创 造力。
PART 03
创意绘画作品欣赏与创作
REPORTING
中外经典名画欣赏
《蒙娜丽莎》
达芬奇的代表作，通过对 面部表情和背景的细腻描 绘，展现了女性的柔美与 神秘。
《向日葵》
梵高的经典之作，运用独 特的笔触和色彩，表现了 向日葵的生机与活力。
《清明上河图》
中国古代画家张择端的杰 作，以长卷形式展现了北 宋都城汴京的繁华景象。
本学期教学成果回顾
知识与技能掌握
审美与创意发展
情感态度与价值观培养
通过本学期的学习，学生们掌握了基 本的绘画和手工制作技能，如线条、 色彩、构图、剪裁、粘贴等。同时， 他们还了解了不同画种和媒介的特点 和表现方法，为今后的学习打下了坚 实的基础。
在教学过程中，注重引导学生观察生 活、发现美，培养他们的审美能力和 创意思维。通过欣赏经典作品和优秀 学生作品，学生们拓展了视野，激发 了创作灵感，创作出了许多富有创意 和个性的作品。
五年级美术课件ppt
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学资源 • 教学总结与展望
01
课程介绍
课程背景
01
国家教育部门对美术教育的重视 程度日益提高，旨在培养学生的 审美能力、创造力和表达能力。
02
五年级美术课程作为小学阶段的 重要课程，对于培养学生的美术 兴趣和基础技能具有重要作用。
活动参与
统计学生参与各类美术活动的频率和 表现，如户外写生、美术比赛等，鼓 励学生积极参与并锻炼自己的能力。
教学反馈与改进
学生反馈
定期收集学生对美术教学的意见和建议，如问卷调查、个别 访谈等，了解教学中的不足之处。
教师反思
教师对教学过程进行反思和总结，分析教学效果不佳的原因 ，找出改进措施，提高教学质量。
第二单元
学习素描、色彩、构图等基本 绘画技能，进行实践练习。
第三单元
开展创意绘画和手工制作活动 ，鼓励学生发挥个人创意。
第四单元
进行集体创作活动，培养学生 团队合作意识。
02
教学内容
绘画基础
01
02
03
线条表现
使学生掌握线条的基本画 法，能够通过线条表达物 体的轮廓和细节。
色彩搭配
教授学生如何选择和搭配 颜色，以表现物体的基本 特征和情感。
绘画软件
如Photoshop、Sai、Painter等 ，可用于创作数字绘画、漫画、
插画等作品
手工制作工具
如剪刀、胶水、彩笔、颜料等， 以支持学生进行手工制作和绘画
创作
教学PPT或视频
可用于展示美术作品、讲解艺术 概念和技巧等，以增强教学效果
网络资源与拓展阅读
01
艺术网站
沪教版五年级下册美术教学设计(全册)
沪教版五年级下册美术教学设计(全册)单元主题：第一单元城乡美景课题名称：第1课水乡的桥在本课中，我们将感受水乡的美景，欣赏并了解线条疏密的美感，激发学生对家乡的热爱。
为此，我们需要准备粗细记号笔、铅画纸、彩纸等学具，以及桥的照片、学生作品等教具。
在知识要素方面，我们将着重讲解风景画的取景与构图。
在技能要求方面，我们要求学生的线条流畅有疏密变化。
教学目标包括体验与发现：欣赏水乡桥的造型，感受线描画的特点；创意与表现：从不同角度描绘水乡的桥；欣赏与评议：欣赏线条疏密对比的美，评议自己和他人的作品。
在作业要求方面，基础层面要求临摹以桥为主体的风景，拓展层面要求从不同角度来描绘出水乡的桥，探究层面要求作画时注意线条疏密对比关系。
本课的教学重点在于线条的疏密对比关系，教学难点在于不同角度桥的透视。
教学过程分为欣赏与讨论、探讨与启发、想象与实践、展示与评论四个步骤。
在欣赏与讨论环节，我们将展示水乡的桥，感受古桥的造型美，并展示一种桥的不同角度，让学生了解不同的构图和取景方法。
在探讨与启发环节，我们将欣赏两幅对比作品，分析小结线条有疏密对比，画面才好看，并演示画面中近景、中景、远景的添画和前后关系的处理，启发学生对主体桥的最佳构图的选择。
在想象与实践环节，学生将对主体桥进行绘画与表现，并以添加省略的方法画出完整的画面，认识和应用线条的流畅及疏密的对比表现。
在展示与评论环节，学生将展示出自己的作品，自评作品，交流、欣赏、互评，并接受教师的点评。
课后延伸也是必不可少的，可以要求学生在家中继续练并创作。
1.介绍本课的主题：漂亮的小船，激发学生对船的兴趣。
2.展示不同种类的船，让学生了解船的种类和用途。
3.学生分组，交流小结各自了解的船的种类和特点。
二．启发与实践1.展示泥塑小船的制作过程，让学生了解泥塑的基本技法。
2.学生观看并交流小结，掌握泥塑技法。
3.学生自行制作小船，尝试不同的泥塑技法，塑造出小船的特点。
三．欣赏与评价1.学生展示自己的作品，欣赏并交流小结。
沪教版美术五年级下册《第5课吉祥纹样》说课稿1
沪教版美术五年级下册《第5课吉祥纹样》说课稿1一. 教材分析沪教版美术五年级下册《第5课吉祥纹样》是一节绘画创作课程。
教材以吉祥纹样为主题，让学生通过学习吉祥纹样的起源、发展、特点和创作方法，培养学生的绘画能力和审美素养。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在让学生在掌握绘画技巧的同时，感受到中国传统文化的魅力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
但部分学生可能对吉祥纹样的知识和创作方法了解不深，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生个体差异较大，绘画水平参差不齐，教学中需关注学生的个性化发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吉祥纹样的起源、发展、特点和创作方法，能够独立创作一幅具有吉祥意义的纹样作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生绘画能力和审美素养。
3.情感、态度和价值观：感受中国传统文化的魅力，培养学生对美术的热爱和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：吉祥纹样的创作方法和技巧。
2.难点：如何将吉祥纹样融入绘画作品中，形成具有个人特色的艺术表现。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解吉祥纹样的起源、发展、特点和创作方法。
2.示范法：教师演示吉祥纹样的创作过程，学生跟随操作。
3.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美素养。
4.作品展示法：学生展示作品，互相评价，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：以图片或故事形式引入吉祥纹样的话题，激发学生的兴趣。
2.知识讲解：讲解吉祥纹样的起源、发展、特点和创作方法，让学生了解并掌握基本知识。
3.示范演示：教师演示吉祥纹样的创作过程，学生跟随操作，体会绘画技巧。
4.实践环节：学生独立创作吉祥纹样作品，教师巡回指导，解答疑惑。
5.作品展示：学生展示作品，互相评价，提高绘画能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调吉祥纹样的创作方法和技巧。
七. 说板书设计板书设计需简洁明了，突出吉祥纹样的特点和创作方法。
沪教版美术五年级下册6《实物版画》说课稿1
沪教版美术五年级下册6《实物版画》说课稿1一. 教材分析《实物版画》是沪教版美术五年级下册第六课的内容。
本节课的主要内容是通过实物制作版画，让学生了解和掌握版画的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种实物版画的制作方法，如木版画、石版画、铜版画等，并配有详细的制作步骤和图示。
此外，教材还通过欣赏和分析经典版画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对版画有一定的了解。
他们在之前的课程中已经学习了简单的绘画技巧，对于制作版画所需的材料和工具也有一定的认识。
但是，学生在实物版画制作方面的经验可能较少，需要通过本节课的学习来丰富他们的实践经验。
此外，学生对于创新和个性化的要求也越来越高，需要在教学过程中注重培养他们的创新意识和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握不同类型的实物版画制作方法，并能够运用这些方法创作出具有个性和创意的版画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生能够学会如何选择合适的材料和工具，掌握版画的制作技巧，培养动手能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：通过欣赏和分析经典版画作品，学生能够提高审美能力，增强对美术的热爱和欣赏能力，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握不同类型的实物版画制作方法，并能够运用这些方法创作出具有个性和创意的版画作品。
2.教学难点：学生在制作过程中如何把握版画的构图、色彩和线条，以及如何运用创新思维来创作出具有独特风格的作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授版画制作的基本方法和技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，亲身体验版画的制作过程，提高动手能力。
3.欣赏分析法：通过欣赏和分析经典版画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
4.小组合作法：学生分组合作，互相交流和分享制作经验，培养团队合作意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的版画作品，引发学生对版画的兴趣，然后引入本节课的主题《实物版画》。
沪教版 五年级下册美术《第1课 有层次的风景-江南水乡 》教学设计
沪教版五年级下册美术《第1课有层次的风景-江南水乡》教学设计一. 教材分析《有层次的风景-江南水乡》是沪教版五年级下册美术的一课。
本课以江南水乡为题材，让学生了解和欣赏江南水乡的自然风光和人文景观，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。
教材通过图片、文字和绘画作品，展示了江南水乡的美丽景色和独特的风情。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对江南水乡的了解可能有限。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的感受和想法。
在本课中，学生需要通过观察、思考和动手实践，表达对江南水乡的认识和感受。
三. 教学目标1.让学生了解江南水乡的自然风光和人文景观，提高学生的审美能力。
2.培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。
3.引导学生运用绘画表现手法，创作出有层次的风景画。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解江南水乡的特点，学会用绘画表现江南水乡的美丽景色。
2.难点：如何引导学生抓住江南水乡的特色，有层次地表现画面，使作品富有立体感和生动感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察江南水乡的图片和绘画作品，了解其特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对江南水乡的认识和感受。
3.示范法：教师示范绘画步骤，引导学生动手实践。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备江南水乡的图片、绘画作品和相关资料。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造江南水乡的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示江南水乡的图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对江南水乡的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍江南水乡的自然风光和人文景观，让学生了解江南水乡的特点。
3.操练（15分钟）教师示范绘画步骤，引导学生动手实践。
学生根据自己对江南水乡的认知和感受，进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。
教师总结点评，指导学生改进作品。
五年级下册美术第5课套色版画多彩的植物---吹塑纸版画沪教版
3.印刷
水量过多
水量过少
印画时构图过偏
1.喷水时距离远 一些
2.水量适中，喷 洒均匀
试一试：
•运用所学的技法，以植物为题材制作一幅 吹塑纸版画
画面构图饱满，图案清晰 色彩搭配和谐，肌理丰富
评一评：
• 画面构图是否饱满，图案清晰 • 色彩搭配是否和谐，肌理丰富
它们也是版画：
（日）神奈川冲浪里 葛饰北斋
（清）芥子园画传 木板
（俄）被践踏的花 石版 夏加尔
版画小历史：
• 版画是中国美术的一个重要门类。 • 版画的历史可以追溯到中国的隋唐时期。最初的版画形式是
木版画。 • 古代版画主要是指木刻，独特的刀味和木味石头在中国文化
艺术史上具有独立的艺术价值和地位。
多彩的植物---吹塑纸版画
这些作品是通过什么方法制作的？
版画 印制
• 造型简洁 • 有肌理 • 重复印制
版画的种类：按色彩分
单色版画
套色版画
多彩的植物---吹塑纸版画
制作工具：
• 记号笔 • 木头铅笔 • 吹塑纸 • 炫彩棒 • 喷水瓶 • 铅画纸
1.起稿
•线条简洁 •构图合理
2.制版
刻线法： 用铅笔刻 印 线条流畅 用力适当
沪教版小学美术五年级下册全册教案
沪教版小学美术五年级下册全册教案目录第2课《美丽的水乡》 (2)第3课《日出的感受》 (5)第5课《套色版画》 (9)第8课《立体面具》 (13)第9课《京剧脸谱》 (15)第10课《京剧盔头》 (20)第13课《锻炼的人们》 (24)第14课《悠悠的小船》 (28)第15课《多样的民居》 (31)第2课《美丽的水乡》1教学目标知识与技能:了解照片与绘画作品的不同之处,初步学会运用取舍和添加的方法组织画面。
过程与方法:通过对照片与绘画比较,知道绘画作品形成的要素,进一步学习以线描绘风景的方法。
情感态度与价值观:通过取舍与添加的画面处理,感受作品的艺术美。
2学情分析学生对江南水乡的风景了解并不多,可以事先让学生多欣赏有关图片,增加感性认识。
3重点难点重点:风景画取舍与添加的方法教学难点:恰当地添加与取舍4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】新授1. 欣赏一组相关的水乡照片与绘画作品,比较分析它们在画面组织处理上的区别。
2. 小结:真实场景与画面效果有许多不同,有时需要舍去一些繁琐的场景,有时还要添加一些场景中没有的景物,使画面更增添情趣。
3. 导入课题。
2【讲授】讲授二、讨论与交流1. 欣赏一组同龄人作品,讨论风景画中取舍与添加的方法。
2. 小结:面对一个场景、一个环境,不可能将所有见到的东西都画出来,绘画要进行适当的取舍,将一些琐碎的、自己认为有碍于画面表达的景物去掉,使画面的近、中、远景层次分明。
配上相关的人物、动物、植物或道具,使各物象组合协调。
3【活动】学生练习制作与辅导1. 教师示范作画步骤:①确定画面的视平线,画出建筑物在画面上的位置及外形轮廓。
②画出建筑物的各部分关系。
根据需要进一步刻画出门、窗及必要的细节。
③适当配些树、人物或动物,以求画面更生动,更有层次感。
④根据需要适当添加颜色。
2. 提出作业要求:通过取舍与添加,运用线描形式,绘画一幅有情趣的水乡风景。
3. 学生作业。
教师巡视、辅导。
沪教版社小学五年级美术第一学期全套PPT课件
泥人张
《渔樵问答》（清·张长林）返回目录
泥人张——第一代 张明山
《严仁波像》彩塑
张明山从小随父张长林捏 塑。18岁时已练就了一手彩塑 硬工夫，他能在瞬息之间刻画 人的形象与神态。天津有名的 恶霸盐商海张五邀请张明山为 他塑像，但生性耿直的张明山 回绝了他。事后凭记忆捏塑了 一个贼眉鼠眼的海张五，并写 上“贱卖”二字，在街头出卖， 于是津城哗然，言：“贱卖海 张五” ，因此名声大振，引起
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洗澡
诱"导"
极不平衡
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爱心
就地取材
洗手
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坦爱
因
斯
姚
词作家：
明
乔羽
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阿凡提从繁到简的变化。
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张乐平 浙江海盐人，中国当代杰出漫画家，被誉
为“三毛之父”。
他所创作的三毛形象，已成为旧中国苦难儿童的 典型和作为祖国花朵的新中国幸福儿童的象征。先生 甘愿长期为少年儿童耕耘，人品画品为人称誉。返回目录
津人盛赞。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人捏返像回，目录
泥人张——第二代 张玉亭
张玉亭更注意观察生活，反映市井文化，善于从动态中把握 人物，将民俗题材，如360行的人物刻画得维妙维肖。他的代表作 《钟魁嫁妹》是一件2米余长的彩塑组雕。作品人物众多、动态多 姿、构图紧密、形象生动。张玉亭将恶势力的典型，象伪警、军 棍、烟鬼、土匪、地痞等进行艺术再造，将其形象拉长、压扁、 或夸张的融入鬼魅形象中，使作品更有现实性。
泥彩塑
面塑
返回目录
了解小泥人——简介
泥彩塑，人们习惯称“泥人”， 是以粘土为主要原料，经过从里及 表，从粗到细的捏塑，涂上艳丽的 色彩，加工制成的民间艺术品。
上海书画出版社小学美术五年级下册全册课件
最具表现力，最易被关注。
活泼、鲜明、单纯的色彩有助于培 养儿童开朗的性格和丰富的想象力。
色彩学家通过实验得出：甜是桃红、橙色， 酸是绿色，苦是黑色，咸是蓝色。
究竟是什么让画面产生 强烈的动感呢？
对比色之间强烈的反差！
三、应用
要求：大胆运用对比色画一幅能 让色彩动起来的画。
评价标准： 1.敢于突破习惯用色。 2.画面统一而不散乱。
雕刻的表现形式一般分为两种：圆雕和浮雕。 一、圆雕
所谓圆雕就是指非压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕刻。手法 与形式也多种多样，有写实性的与装饰性的， 也有具体的与抽象的，户内与户 外的，架上的与大型城雕，着色的与非着色的等；雕刻内容与题材也是丰富多 彩，可以是人物 ，也可以是动物，甚至于静物；材质上更是多彩多姿，有石质、 木质、金属、泥塑、纺织物、纸张、植物、橡胶等等。
当今的社火马勺脸谱，出自民间
贫苦资深艺人之手。他们以深厚扎实 的画功，配以多层次的图案，使得作 品突显大红大绿的西部特色。风格稳 重，意境深远。其粗犷 的造形、稚拙
的纹样、浓烈的色彩、奇特的想象、 线条穿插变化、使得忠奸善恶各具特 色，既单纯又细腻。充分显示出了广 大劳动人民丰富的想象力和非凡的智 慧。
绘 画 作 品 中 强 烈 对 比
《红色的和谐 》 --马蒂 色彩鲜明，对比强烈，富有装饰
方体的成角透视
平行透视
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
成 角 透 视
成 角 透 视
利用成角透视法表现的建筑物
学生作业
学生作业
利用线条画法表达这个画面（成角透视）
凳和椅
纸版拼贴版画
二、工具、材料
a.工具 ：剪刀、胶滚（滚油 墨、上色用）、磨拓（印画 用，也可用有一定曲度的硬 物代替，如勺子、鹅卵石）、 调墨台（可用胶合板、玻璃 板等）。 b.版材 ：各种卡纸、纸板或 稍厚的纸。 c.印纸 ：白纸或单色纸。 d.上色油墨 ：胶版油墨及稀 释剂。
沪教版(五四制)美术五下《6实物版画》说课稿3
沪教版（五四制）美术五下《6 实物版画》说课稿3一. 教材分析沪教版（五四制）美术五下《6 实物版画》是一节以实践为主的课程。
教材通过讲解实物版画的基本概念、制作方法和应用领域，使学生能够了解和掌握实物版画的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了版画的基本概念和制作方法。
但他们在实际操作中，对于如何运用实物进行版画创作可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生如何将实物与版画制作相结合，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解实物版画的基本概念、制作方法和应用领域，掌握实物版画的基本制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对实物版画的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，培养学生的团队协作精神和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：实物版画的基本概念、制作方法和应用领域。
2.难点：如何将实物与版画制作相结合，创作出具有个性和创意的实物版画作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解实物版画的基本概念、制作方法和应用领域。
2.示范法：展示实物版画的制作过程，引导学生直观地了解制作方法。
3.实践法：学生动手制作实物版画，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享制作经验和创意，培养团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示实物版画作品，引导学生了解实物版画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解实物版画的基本制作方法和应用领域，让学生对实物版画有一个全面的认识。
3.示范：展示实物版画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生动手制作实物版画，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享制作经验和创意，培养团队协作精神。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的创新精神。
沪教版五年级下册美术教案教学教材
沪教版五年级下册美术教案教学教材单元主题：第一单元城乡美景课题名称：第1课水乡的桥课题名称：第2课现代的桥课题名称：第3课漂亮的小船单元主题：第二单元亲近自然课题名称：第4课园林小亭课题名称：第5课晨练的人们单元主题：第三单元感受城市生活课题名称：第6课上海的弄堂课题名称：第7课流动的车单元主题：第四单元走近大师课题名称：第8课强烈的色彩课题名称：第9课我们的社区单元主题：第五单元体验版画艺术课题名称：第10课材料巧组合课题名称：第11课版画风情课题名称：第12课古朴的纹样单元主题：第六单元装饰生活课题名称：第13课钙塑板拼贴课题名称：第14课让纸条变成画课题名称：第15课纸带穿编课题名称：第16课墙报报头(设计)单元主题：第七单元校园视觉媒体课题名称：第17课图形变变变课题名称：第18课毕业友谊卡单元主题：第一单元城乡美景课题名称：第1课水乡的桥隐性渗透：感受水乡的美景，欣赏了解线条疏密的美感，激发学生对家乡的热爱教学准备学具：粗细记号笔铅画纸彩纸等。
教具：桥的照片，学生作品等。
知识要素风景画的取景与构图技能要求：线条流畅有疏密变化教学目标体验与发现：欣赏水乡桥的造型感受线描画的特点创意与表现：从不同角度描绘水乡的桥欣赏与评议：欣赏线条疏密对比的美，评议自己和他人的作品作业要求基础层面：临摹以桥为主体的风景拓展层面：从不同角度来描绘出水乡的桥探究层面：作画时注意线条疏密对比关系教学重点线条的疏密对比关系教学难点不同角度桥的透视教学过程一．欣赏与讨论1．课件展示水乡的桥，感受古桥的造型美。
2．展示一种桥的不同角度，让学生了解不同的构图和取景方法。
3．小组讨论，从各个角度讨论桥的透视。
二．探讨与启发1．欣赏两幅对比作品，分析小结：线条有疏密对比，画面才好看。
2．演示画面中近景，中景，远景的添画和前后关系的处理。
3．启发学生对主体桥的最佳构图的选择。
4．学生交流讨论，教师巡视指导。
三．想象与实践1．学生对主体桥的绘画与表现。
沪教版社小学五年级美术第二学期试用本全套PPT课件
塞纳河 （法国 ）修拉
修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试 验结合起来。他用各种色点描绘景物，使画面层次分明， 表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。
巴戈利亚的秋天 （俄国） 康定斯基
画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景 物进行描绘，使画面中的色彩象音符一样跳动，将色彩与 音乐等同起来，让人们能够“聆听”绘画，“描绘”音乐。
绘画时：舍去繁琐的部分
认真观察·注意透视关系
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
作业《美丽的水乡》
要求：1.任选一副画出水乡的美 2.注意远近的透视 3.线条排列疏密得当
日出的感受
日出（照片）
日出· 印象
莫奈（法）
学生交流：
1.大师作品中运用了哪些主要色彩？ 2.整幅作品的色彩倾向给你什么感受？
根据透视原理，表现景物的透视现象。
运用不同的方法表现景物
照片与绘画作品在平视效果上，近景与远景的前后处理对照。
运用不同的方法处理景物
照片与绘画作品有纵深感，前疏后密的处理对照。
运用不同的方法处理景物
照片与绘画作品在俯视效果上，前密后疏的层次处理对照。
运用不同的方法处理景物
照片与绘画作品在在全景层次上的处理对照。
江南水乡民居建筑特色: 江南水乡的民居一般为白墙黑瓦，房 屋密集，高低错落有致。 蜿蜒的河道、古朴的石桥和小船形成 了富有层次的独特风景。
远景 中景
近景
由近及远的景物形成了近景、中景及远景。
用线描形式表现风景的方法：
视平线
确定视平线，定出建筑物近、中、 远景的安排。
运用疏密不同的线条表现不同层次的景物。
无题 （美国 ） 波洛克