第二课创办班级图书角

课题活动二创办班级图书角

总课时1课时本节课时1课时

本节课教材分析本节课通过设计图书角、管理方法、了解图书、创建并管理班级图书角等方面，让学生说一说怎样创建图书角。

本节课学情分析学生能慷慨的把自己喜爱的图书奉献出来，供大家欣赏，只是要养成时刻读书的好习惯，并不容易。

教学目标1、通过讨论，了解图书角的组成要素。

2、通过设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图书，增强合作意识和集体意识。

3、了解图书管理的方法，并能针对易出现的问题提出解决的办法。

4、珍惜共同劳动的成果，养成爱图书、遵守借阅制度的好习惯。

教学重点通过设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图

书，增强合作意识和集体意识。

备课

时间

2017-

教学难点珍惜共同劳动的成果，养成爱图书、遵守借阅制

度的好习惯

授课

时间

2017-

教学方法及设计意图本节课主要采用小组合作，大家交流的教学方法。使学生在共同献计献策的过程中，通过制定和创办图书角的过程，树立读书的意识意识，培养学生爱读书。

教学手段课件

教学过程

教学环节教师及学生活动目标达成预测

问题导入实施活动

总结拓展：一、设置疑问，激情导入

同学们，猜猜这是什么？

二、明确要求，自我提高

1、分析图书角有哪些要素。

2、讨论交流图书角中图书和书架的来源。

3、讨论如何美化图书角。

设计图书角

想一想图书角设在哪里？书架怎样来？

三、了解图书管理方法。

1、学生自由阅读

2、说说学校图书馆是怎样管理图书的？

（1）图书是怎样分类的？

（2）图书是怎样摆放的？

（3)借阅时要登记哪些信息？

你认为最好的管理方法是哪一条或者哪几条？指名

读

四、签订公约，自律自强

指导学生在公约上签名，明确责任。

4、调查同学的期望

三、巩固知识，开阔视野

1．师板书介绍管理图书方法的主要组成部分：

设置疑问，激情

导入

设想图书角的方

法

给图书角分类

巩固知识，开阔

2．小结：你觉得图书还需要应注意哪些方面？

板书设计：创办班级图书角

将图书角分类、给图书编分类号

等级图书、分类摆放图书

视野

课后记通过学习设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图书，增强了学生的合作意识和集体意识。