2017教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师个人作风整改措施
教师个人作风整顿整改措施自学校开展作风纪律整顿活动以来，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、自我剖析存在的问题和不足：1、政治思想意识不够强。
思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想。
3、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。
4、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。
5、缺乏开拓创新意识。
在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失；在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。
二、自我剖析问题后的改进措施：1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职，老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。
2、加强自我改造，提高综合素质。
我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家。
目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。
只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。
教师工作作风专项整治查摆问题整改报告范文
教师工作作风专项整治查摆问题整改报告范文根据《教师工作作风专项整治实施方案》要求，我们结合自身实际情况，对教师工作作风进行了深入查摆，认真查找存在问题，深刻剖析原因，并制定了整改措施，现将查摆问题和整改情况报告如下：一、查摆问题1. 教师工作作风存在的问题（1）工作态度不端正，缺乏责任心。
部分教师对待工作缺乏热情，工作态度不端正，责任心不强，对学生的教育引导不够重视。
（2）教育教学方法单一，缺乏创新。
部分教师在教育教学过程中，过于依赖传统教学方法，缺乏创新意识，不能有效激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）师德师风建设不够，个别教师存在违纪行为。
部分教师在师德师风方面存在问题，如：体罚或变相体罚学生、收受家长礼品、私自补课等，影响了教师队伍的整体形象。
2. 原因分析（1）部分教师对教育事业的认识不足，缺乏事业心和责任感。
（2）教师队伍培训不足，教育教学能力有待提高。
（3）师德师风建设长效机制不健全，个别教师自律意识不强。
二、整改措施1. 加强教师思想政治教育，提高教师对教育事业的认识。
通过组织教师参加思想政治培训、师德师风教育等活动，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的事业心和责任感。
2. 加强教师队伍建设，提高教育教学能力。
加大教师培训力度，鼓励教师参加教育教学竞赛、学术研讨等活动，提升教师的专业素养和教育教学水平。
3. 加强师德师风建设，规范教师职业行为。
建立健全师德师风建设长效机制，加强对教师的日常管理，严肃查处违纪违规行为，树立良好的教师形象。
4. 改进教育教学方法，激发学生学习兴趣。
鼓励教师创新教育教学方法，采用生动有趣的教学手段，提高学生的学习积极性和主动性。
5. 加强家校沟通，促进家校共育。
定期开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通交流，形成家校共育的良好局面。
三、整改成效通过本次教师工作作风专项整治活动，我们深刻认识到教师工作作风存在的问题，并制定了切实可行的整改措施。
教师干部作风整顿个人问题清单整改措施【六篇】
教师干部作风整顿个人问题清单整改措施【六篇】第一篇: 教师干部作风整顿个人问题清单整改措施本人教龄已有11年了，小教一级教师，长期担任小学教学。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合的教育工作，通过和大家一起、讨论和评议，自己剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的.能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但教育教学方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告
教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告教师工作纪律作风整顿查摆问题整改报告一、问题查摆近年来，教师队伍逐渐年轻化，学校也逐渐走向国际化，教师作风问题也愈加突出。
针对教师工作纪律作风整顿，我校进行了一次全面的查摆。
具体问题如下：1、考勤问题。
个别教师存在考勤不严格的情况，经常迟到早退或者请假未报备，严重影响了工作效率。
2、教学态度问题。
有些教师对待教学的态度不够认真严谨，教学内容不够精细，考虑不周全，对学生的学习造成了影响。
3、用人原则问题。
存在某些教师只注重课堂教学，忽略了课外活动的重要性，由此导致很多优秀的教育资源被浪费。
4、人际交往问题。
有些教师存在人际交往不当的情况，对于学生、家长和同事不够关心和尊重，影响了学校的形象。
二、整改措施学校成立工作整顿小组，全面排查教师作风问题，采取以下整改措施：1、强化考勤管理。
加强对教师的考勤管理，加强教师的工作纪律，不允许教师迟到早退和请假未报备。
2、加强教学能力。
帮助教师提高教育教学能力，开展讲座、培训等活动，提升教师的教学水平。
3、扩展教育资源。
利用好课外时间，扩展教育资源，从而提高学生的综合素质和知识水平。
4、提高人际交往能力。
加强教师的人际交往能力，营造良好的教师团队氛围，增强教师之间的团结和协作。
三、整改成效在学校全体教师的共同努力下，教师工作纪律作风整顿取得了明显成效。
1、考勤问题得到了有效地整改。
几乎没有迟到早退的现象，教师的工作纪律得到了加强，提高了教师的工作效率。
2、教学水平得到了较大提高。
教师形成了良好的学习氛围，讲座、培训等活动得到了充分的利用，教学水平得到了较大的提高。
3、教育资源的开发得到了大力拓展。
学校积极利用好课外时间，开展课外活动，让学生能够更全面地发展自己，同时也为优秀的教育资源提供了更多的发挥空间。
4、学校的形象得到了显著提升。
教师之间的人际关系得到了改善，学生和家长也对学校的教育教学工作表示了更高的认可，学校的形象得到了显著提升。
教师个人作风整顿整改措施
教师个人作风整顿整改措施教师思想作风整顿个人整改措施______在这次教师作风整顿活动中，为达到自我教育、自我提高的活动目的，我认真研究理论、深刻分析党性，并联系个人工作实际，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来。
特制定本人整改方案如下：一、指导思想我将认真研究“十八大”精神，以___同志关于“”的要求为指导，结合本职工作岗位，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，教书育人，以个人实际行动实现“教育创优质，教学当先锋”的承诺。
二、存在的问题和不足1、研究方法不对。
我今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。
虽然对研究的重要性认识很高，但我讲起来一套，却落实不到具体的教育教学行动上。
2、创新意识不够强。
我惯使用网络看待具体教学难题，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
3、作风上缺乏批评与自我批评的精神。
4、待人接物不够细，不注重细节、小节。
5、参加工作时间短，教学经验不足是硬伤，我需要向老教师请教，和同龄教师之间互换经验。
6、在高效课堂的建立方面存在问题。
在传统教学模式根深蒂固的情形下，思想转变相对保守，在发挥学生的主体地位方面存在不小的问题。
在形式上转变后如何在实践上在内容上进行转变，这是我现阶段要努力改变的问题。
三、整改的目标1、牢固树立全心全意为学生服务的宗旨观念。
2、进一步解放思想，更新观念，增强发展意识、竞争意识。
3、增强研究的自觉性，全面提高自身素质和自我管理能力，争做研究的先进、守纪的表率。
4、发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以规范、高效的教育工作标准，努力在教育工作岗位上创造出优秀业绩。
四、整改的措施1、提高认识、分析和解决问题的基本能力。
2、经常地研究单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，增强纪律观念和责任意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。
教师作风纪律整顿存在的问题及整改措施
教师作风纪律整顿存在的问题及整改措施教师作风纪律整顿存在的问题及整改措施一、问题分析教师作风纪律整顿是当前教育领域亟待解决的问题之一。
教师作风纪律的好坏直接关系到学校教育质量的提高和学生全面发展的实现。
然而，目前教师作风纪律方面还存在不少问题。
1. 过度关注升学率，忽视学生的兴趣和发展潜能。
在一些学校，教师过分追求高分率和升学率，对学生的培养过程中更关注知识的灌输，而缺乏对学生兴趣爱好的培养和激发。
2. 教师教学质量不高。
有些教师缺乏创新意识和教学方法的更新，仍然沿用传统的教学模式，使教学效果不佳，学生学习积极性不高。
3. 个别教师存在学术不端现象。
在高校和研究机构中，一些教师存在学术不端行为，如抄袭他人研究成果和作弊等，严重影响学术诚信和科研水平。
4. 教师的个人操守和职业道德不够规范。
一些教师在工作岗位上缺乏奉献精神和责任心，对待学生不公平，不遵守工作时间和工作制度，损害了教师职业形象。
5. 教师之间缺乏互助和协作精神。
在一些学校，教师之间缺乏信任，不愿意分享经验和教学资源，影响了教学团队的有效合作。
二、整改措施为了解决上述问题，我们可以采取以下整改措施：1. 重视学生的兴趣和发展潜能。
学校应该调整教育目标和评价体系，不再单纯以升学率作为衡量教育质量的唯一标准，注重培养学生的兴趣和发展潜能。
2. 加强教师的专业培训和教学研究。
学校应该定期组织教师参加培训课程和学术交流活动，引导教师学习最新的教育理论和教学技术，提高教学质量。
3. 加强学术道德教育。
学校应该加强对教师的学术道德教育，引导教师遵守学术规范，加强学术诚信，严禁抄袭和作弊行为。
4. 建立健全教师个人操守和职业道德评价体系。
学校应该建立教师个人操守和职业道德的评价制度，对缺乏奉献精神和责任心的教师进行问责和纠正。
5. 加强教师之间的合作和交流。
学校应该建立教师互助协作的机制，鼓励教师之间分享经验和教学资源，促进教学团队的合作和发展。
总之，教师作风纪律整顿是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师和社会各界的共同努力。
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施教师作风整顿是教育改革中的重要环节，对教师的素质、教学效果和学校的发展起到至关重要的作用。
然而，在实际推进过程中，我们也会面临一些问题，影响着整顿的效果。
本文将探讨教师开展作风整顿存在的问题，并提出相应的整改措施。
一、问题分析1. 教师作风不规范教师的作风是教师职业道德和个人修养的体现。
然而，一些教师存在作风不规范的问题，如不守纪律、不讲究形象、敷衍了事、教学态度消极等，严重影响了学校的教育教学质量和形象。
2. 教师待人接物不当教师作为学生的引路人和榜样，在待人接物方面应该更加关注。
然而，一些教师在与学生、家长、同事等人交往中存在问题，如态度冷漠、不耐烦、不尊重等，导致师生关系紧张、社会形象下降。
3. 教师自身能力不足教师个人能力是教育教学质量的决定因素之一。
然而，一些教师缺乏持续学习和提升的意识，导致教育教学水平无法提高，不能适应时代的发展需求。
4. 教师教风不端教风是教育教学过程中的一种风尚，直接关系到学校的整体教育质量。
然而，一些教师存在教风不端的问题，如不重视备课、教学内容陈旧、教学方法单一等，导致教学效果不佳。
二、整改措施1. 加强师德师风建设学校应加强对教师师德师风的教育培养，加强对教师职业道德和作风规范的宣传和教育，培养教师遵守纪律、热爱教育事业的意识。
同时，学校应建立健全相应的考核和惩处机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
2. 加强交流与沟通学校应加强教师与学生、家长、同事之间的交流与沟通，提高教师的接待能力和沟通技巧，做到耐心倾听、真诚待人。
同时，也要加大对学生和家长的宣传力度，让他们了解学校的教育教学理念和教师的专业水平。
3. 提供继续教育机会学校应建立健全继续教育制度，为教师提供广阔的学习平台和机会。
通过举办专题讲座、教学研讨会、教育培训等活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，使他们能够适应时代的发展需求。
4. 推行多样化的教学模式学校应鼓励教师探索多样化的教学模式，提高教学效果和学生的参与度。
教师作风集中教育整顿自查报告和整改措施
教师作风集中教育整顿自查报告和整改措施敬启者：根据学校党委对教师作风进行集中教育整顿的要求，我校教师作风整顿小组进行了自查工作，并就发现的问题制定了相应的整改措施，特上报如下：一、自查报告：1. 教师师德问题：部分教师存在着态度不端正、言行不规范等师德问题。
在上课过程中，出现了过于严厉甚至不尊重学生的情况；在与同事和家长的交流中，存在言语不恰当的现象。
2. 工作态度和责任心：个别教师存在工作态度不端正、缺乏责任心的问题。
表现为上课时不够认真，缺乏备课和批改作业的时间；对学生的问题和困难缺乏耐心和关心。
3. 教学方法和效果：部分教师在教学方法和教学效果方面存在问题。
过于依赖传统的教学形式，缺乏创新；教学效果不尽如人意，学生成绩提升较慢。
4. 师生关系和沟通：个别教师在与学生和家长的沟通中存在问题。
存在着不够耐心和倾听的情况，对学生和家长的意见和建议不重视。
二、整改措施：1. 教师师德问题：坚持以德立身，加强师德师风教育。
组织师德师风知识培训，对教师进行深入的思想熏陶，提高教师的教育教学素质和职业道德水平。
2. 工作态度和责任心：加强教师工作的规范管理。
建立教学工作量考核制度，鼓励教师认真备课和批改作业；加强对教师的心理疏导，提高教师的工作积极性和责任感。
3. 教学方法和效果：提升教师教学能力和创新思维。
加强教师培训，引入现代教育技术和教学方法；组织教师间的教学交流，分享好的教学案例和经验。
4. 师生关系和沟通：加强师生之间的沟通和交流。
定期组织家长会和班级会，促进家校合作；建立学生问题反馈机制，及时解决学生和家长的问题和困难。
以上为教师作风集中教育整顿自查报告和整改措施，我们将全力配合学校的工作，以更好的作风和教育理念为学生服务，为学校的发展做出贡献。
教师作风整顿小组日期：YYYY年MM月DD日。
教师作风自查自纠报告及整改措施(15篇)
教师作风自查自纠报告及整改措施（15篇）教师作风自查自纠报告及整改措施精选篇1一、存在问题1、思想作风方面：主要表现在思想紧迫度不高，创新意识不强，科学发展手段不多，有时候工作思路不清晰、方法少，精力不够充沛，很大程度上影响了工作的推进。
2、学习作风方面：主要表现在学习内容单一，综合学习不够。
学习时间少，和同事之间的交流较少，自身学习方法单一，应加强业务学习提高驾驭教育教学的能力。
3、工作作风方面：有时候难免有“慢、散、浮”等问题。
有时候工作主动性差，对自身工作纪律要求不够严格。
对学生及班级学风监管不够到位。
5、纪律作风方面：能自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，但纪律作风发挥还不到位，未能在单位内部树立良好的模范作用。
二、存在问题原因分析通过认真梳理目前自身存在的各种问题和不足，分析其原因，主要有以下几方面：1、接受思想政治素质教育和自我学习认识提高不够，思想缺乏更深层的磨练，是我思想得不到启发，创新意识不强的原因。
2、自我约束力不强，没有处理好工学矛盾，是造成自己学习时间少、学习内容单一，接受知识不平衡的原因;3、对自身工作纪律要求不严格，工作缺乏积极主动，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
三、下一步努力方向结合自身存在的问题，今后我将朝以下方面努力：1、加强思想政治知识学习，积极参加各类思想政治培训，珍惜每次外出学习机会，做到接触新知识和新理念，能动发挥创新思维，理清工作思路，促进各项工作顺利开展。
2、做到学有计划，内容安排合理，综合学习。
结合自身工作实际，把握缓急，学有先后，以“缺什么，就先补什么”的原则，广纳知识，虚心向身边人学习，使自身综合素质能力不断提高。
3、工作上严于律己，加强自我约束，积极主动，及时高效地完成上级部门及本级领导交办的`各项工作任务。
4、通过不断加强领导力方面知识的学习，提高自身领导能力素质，让时间磨练，经得住考验，不断加强领导能力综合水平。
5、进一步遵纪守法，严于律己，有良好的姿态做好学生的模范，用爱心、耐心全心全意为每一位学生服务，做学生的良师益友。
教师作风整顿查摆问题及整改措施总结
教师作风整顿查摆问题及整改措施总结教师作风整顿查摆问题及整改措施总结一、问题查摆1. 教师作风问题（1）部分教师存在教学态度不端正，缺乏责任心和敬业精神的现象。
他们对待教学工作不认真，对学生敷衍了事，不负责任。
（2）有些教师存在时间观念不强的问题，工作习惯比较随意，经常迟到早退，对工作计划的执行度不高。
（3）部分教师存在着对学生不关心，对学生家长态度恶劣等问题，与学生和家长之间存在沟通不畅的情况。
2. 教学管理问题（1）教学管理上存在一些疏漏和不透明的现象，获利格局不合理，师生关系混乱，学生评价和教师评价不够客观准确。
（2）部分教师在课堂上教学方法陈旧，缺乏创新意识，对新技术、新理念的应用相对滞后。
（3）教学评价机制不完善，分数评定方法单一，缺乏以学生全面发展为导向的评价体系。
二、问题根源分析1. 教师作风问题的根源教师作风问题的产生是多方面因素的综合结果。
首先是个人素质问题，一些教师对职业道德不够了解和重视，缺乏对教学工作的热爱和责任心。
其次是教师教育的问题，教师教育培训体系不够完善，无法全面提高教师的专业素质和教育理念。
还有就是组织管理问题，一些教师对学校管理层的监督不够，纪律不严，导致了教师作风不端正的问题。
2. 教学管理问题的根源教学管理问题主要源于管理机制的不健全和管理理念的滞后。
教学管理在一定程度上受到传统观念的束缚，重视程度不够，缺乏科学性和民主性等问题。
同时，也存在一些管理者对教师工作不够重视，对教学管理工作缺乏有效的指导和监督。
三、整改措施1. 教师作风整改措施（1）提高教师职业道德和素质培养。
加强对教师职业道德的教育，明确教师的职责和使命，推动教师从内心深处树立正确的价值观。
（2）加强教师教育培训。
完善教师教育培训体系，开展全方位、多层次的培训，提高教师的专业水平和教学能力。
（3）加强教师的管理与监督。
建立健全的教师评价机制，定期对教师进行评估，对教学质量和作风进行综合考核。
教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施教师作风整顿查摆问题及整改措施一、问题查摆（一）责任意识薄弱部分教师对于自身教育教学工作的责任感较弱。
他们没有将教育教学工作作为一种职业，对待工作缺少热情和积极性。
对于学生学习成绩不好或是其他问题，有时候会轻易放弃，只是将责任推给学生或家长。
（二）教育方式单一一些教师教育方式单一，只采用传统的讲授式教学，而忽视了学生的实际需求。
他们忽视学生的个性差异，对于不同的学生采取同样的教学方法，导致学生学习效果不佳。
（三）教师激励不足部分教师在教学过程中，对于学生的优点和进步没有及时给予肯定和激励，只关注学生的错误和不足。
这种做法容易令学生失去自信心，进而对学习产生抵触情绪。
（四）缺乏创新能力一些教师缺乏创新意识和能力。
他们对于新的教育理念和教学方法不够关注，一味地按照旧有的教学模式进行教学。
这种教学方式无法满足学生的现实需求，也无法培养学生的创新思维和能力。
（五）工作效率低下工作效率低下是一些教师的普遍问题。
他们不能及时完成教育教学工作，经常推迟或拖延。
这种情况不仅会影响教学工作的进展，也会导致对学生和家长的不满。
（六）纪律意识淡薄一些教师对于规章制度没有足够的尊重，违反纪律现象比较严重。
他们迟到、早退、旷工的现象频繁发生，严重影响了教学秩序和学生的学习氛围。
二、整改措施（一）加强师德师风建设学校要加强对教师师德的培养和规范，通过各种形式的培训和讲座，提升教师的责任意识和职业道德。
同时，要加强对教师的评价和考核，激励教师积极履行职责。
（二）培养多元化教育方式学校要组织教师参加各类教育培训，提升他们的教育水平和教学技能。
鼓励教师探索创新的教学方式，根据学生的需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
（三）注重激励与奖励学校要树立起正确的教育观念，及时给予教师对学生的进步和优点的肯定和激励。
同时，建立起完善的奖励制度，鼓励教师积极创新，提高他们的工作热情和积极性。
（四）加强教师专业成长学校要为教师提供良好的学习和成长环境，鼓励他们参加各类学术研究和教学研讨。
教师作风整顿查摆问题及整改措施
教师作风整顿查摆问题及整改措施为全面提高教师队伍素质，加强师德师风建设，提高教育教学质量，我们开展了教师作风整顿活动。
通过自查自纠、座谈会等形式，广泛征求意见，深入查摆问题，提出整改措施。
一、查摆问题1. 思想觉悟不高。
部分教师对教育事业的认识不够，缺乏事业心和责任感，对教育教学工作不够重视，对学生的关爱不够。
2. 教育教学能力不足。
部分教师教育教学方法单一，缺乏创新，不能适应新课改的要求，教育教学效果不佳。
3. 工作态度不端正。
个别教师工作态度不认真，备课不充分，上课应付，作业批改不及时，对学生要求不严格。
4. 师德师风问题。
个别教师存在收受礼金、体罚学生、歧视学生等现象，损害了教师形象，影响了教育教学质量。
5. 团队合作意识不强。
部分教师缺乏团队合作精神，与同事沟通交流不够，不利于教育教学工作的开展。
二、整改措施1. 加强思想教育。
通过举办专题讲座、座谈会等形式，提高教师的思想觉悟，增强事业心和责任感。
2. 提升教育教学能力。
开展教育教学培训，鼓励教师参加业务学习，提高教育教学水平。
3. 端正工作态度。
加强教师职业道德教育，规范教育教学行为，严肃工作纪律。
4. 加强师德师风建设。
建立健全师德师风考核机制，加大对违规行为的查处力度，树立良好师德师风。
5. 增强团队合作意识。
开展团队建设活动，鼓励教师相互学习、相互支持，形成良好的团队合作氛围。
6. 完善管理制度。
建立健全教育教学管理制度，加强对教育教学工作的监督和指导，确保教育教学质量。
7. 关心教师成长。
关注教师心理健康，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境和发展空间。
通过本次作风整顿活动，我们要进一步提高教师队伍的整体素质，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
在今后的工作中，我们将继续加大整改力度，努力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍。
教师作风整顿自查报告及整改措施
教师作风整顿自查报告及整改措施教师作风整顿自查报告及整改措施在自我校作风纪律整顿活动中，我深刻反思了自己的教育教学行为和思想，发现存在以下问题：1.缺乏突出的爱岗敬业精神。
我过于自信，认为自己能够应付考试和考核，从而放松了对专业的钻研，需要加强研究。
2.教育理论研究不够透彻，只停留在表面，没有深入研究实质，导致教学过程中出现困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望态度。
3.业务能力有待提高，只是肤浅地照本宣科，不能与时俱进。
4.个性使然，不拘小节，说话随意，不注意方式方法，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
5.忽视学生的思想品德教育，只注重课堂知识教学，对学生过于严厉，偶尔对学生XXX惩戒，还认为是关爱。
6.有时学生出现问题，因为觉得自己是班主任，也觉得自己能够解决问题，因此与家长联系不够多。
课堂教学语言欠精炼，普通话不标准，随意性较强。
7.对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。
分析原因，主要是思想觉悟不高，认识不够，忽视了政治研究；缺乏积极进取精神，只看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，因此存在不着急的心态。
为了改正以上缺点，我提出以下整改和努力意见：1.加强政治理论研究，每天看半个小时的书报杂志或电视新闻，并适当记录要点，提高政治素质。
2.认真研究教育教学理论，积极参加学校教育部门的研究活动，勤奋钻研业务，精益求益。
3.加强业务研究，每学期自觉研究两本业务书籍，订阅业务杂志，观看先进的教学片段，吸取先进的教学经验和方法，树立先进的教学思想和理念，转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识，加强专业知识研究，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.积极参与教学研究，关注课堂教学的现状与策略，选定教学模式，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期解决一个教学中的实际问题。
教师个人作风整顿问题清单及整改措施
教师个人作风整顿问题清单及整改措施一、工作态度不端正1. 缺乏热情，对工作不上心，敷衍塞责2. 不严谨认真，工作敷衍塞责，不注重细节3. 不负责任，对于承担的工作任务不认真负责二、师德修养不够1. 与学生交往不当，态度不友好，不尊重学生2. 与同事相处冷漠，不团结协作3. 不遵守师德规范，言行不当，影响教育教学秩序三、教育教学水平有待提高1. 教学方法单一，缺乏创新2. 对学生差异化教学不够重视，缺乏个性化教学3. 缺乏教学研究精神，不积极参加培训和学习四、学生管理不善1. 对学生缺乏耐心和宽容，处理问题不合理2. 缺乏学生心理认知，对学生行为的引导不够3. 对学生的思想政治教育不够重视教师个人作风整顿问题整改措施一、工作态度不端正1. 提高自身工作热情，对工作负责任，认真对待每一项工作任务2. 提高工作细节把控能力，严谨认真处理工作事务3. 加强工作责任心，意识到自己肩负的责任，认真对待工作二、师德修养不够1. 提高与学生的交往方式，尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系2. 积极与同事交流沟通，建立和谐的团队氛围，互相支持合作3. 严格遵守师德规范，注意言行举止，恪守教育教学纪律三、教育教学水平有待提高1. 注重教学方法的多样性，不断创新教学方式，提高教学质量2. 关注学生个体差异，注重差异化教学，满足学生的学习需求3. 加强教学研究，积极参加培训和学习，不断提升自己的教育教学水平四、学生管理不善1. 增强耐心和宽容，善于倾听学生心声，理解学生需求，合理处理学生问题2. 提高学生心理认知水平，学习心理咨询知识，有效引导学生行为3. 重视学生思想政治教育，加强对学生的爱国主义教育和政治思想教育通过以上整改措施，相信教师个人作风整顿问题可以得到有效的解决，提升教师队伍整体素质，为教育教学工作提供更好的保障。
教师个人作风整顿问题清单及整改措施
教师个人作风整顿问题清单及整改措施一、问题清单1. 政治觉悟不高，对党的教育方针理解不深，对国家教育政策把握不准，对教育事业的责任感和使命感不强。
2. 教育教学观念陈旧，缺乏创新意识和能力，教学方法单一，无法满足学生个性化、多样化的学习需求。
3. 工作态度不端正，责任心不强，对待教育教学工作不够认真负责，对学生关心不够，对教育教学质量不够重视。
4. 学术不端，抄袭、剽窃他人成果，缺乏学术诚信和职业道德。
5. 工作作风不实，存在形式主义、官僚主义问题，对教育教学工作浮于表面，不深入实际，不解决问题。
6. 廉洁自律意识不强，存在收受礼金、违规补课、谋取不正当利益等行为。
7. 团队协作能力差，与同事沟通不畅，缺乏合作精神，影响教育教学工作的整体效果。
8. 自我提升意识不足，不注重自身专业发展和教育教学能力的提高，无法适应教育改革和发展的需要。
9. 心理素质较差，面对学生问题和教育教学压力时，容易产生焦虑、急躁情绪，影响教育教学效果。
10. 家庭教育观念落后，对家庭教育的重要性认识不足，无法为学生提供良好的家庭教育环境。
二、整改措施1. 提高政治觉悟，深入学习党的教育方针和国家教育政策，增强教育事业的责任感和使命感。
2. 更新教育教学观念，积极参加教育教学培训，学习先进的教育理念和方法，提高教育教学创新能力。
3. 端正工作态度，增强责任心，认真对待教育教学工作，关心学生，提高教育教学质量。
4. 加强学术诚信建设，严格遵守学术规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
5. 改进工作作风，坚决克服形式主义、官僚主义，深入实际，解决问题，提高教育教学工作实效。
6. 增强廉洁自律意识，严格遵守廉洁从教规定，杜绝收受礼金、违规补课等行为，树立良好的师德形象。
7. 提高团队协作能力，加强与同事的沟通交流，形成良好的合作氛围，提高教育教学工作整体效果。
8. 加强自我提升，积极参加教育培训，提高自身专业发展和教育教学能力，适应教育改革和发展的需要。
2017教师作风整顿查摆问题及整改措施 (2)
教师作风整顿查摆问题及整改措施通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
?首先、不存在如下问题：1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。
也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。
其次、存在的主要问题?：1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
?2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。
；?3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。
除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。
??4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。
?5、工作中创新意识不强。
?6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
?二、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作作为一名教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要参与日常的教学研究。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。
教师工作作风专项整治查摆问题整改报告
教师工作作风专项整治查摆问题整改报告一、引言教师工作作风问题一直是教育界关注的焦点。
近年来，我国教育部门对教师工作作风进行了专项整治，旨在提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展。
在这次专项整治过程中，我深刻认识到自身存在的问题，并进行了深入的查摆和整改。
二、查摆问题1. 教学态度不端正。
在教学过程中，我有时会出现对学生要求不严格、课堂纪律管理不严的现象，导致教学效果不佳。
2. 教学方法单一。
在教学过程中，我过于依赖传统的讲授法，缺乏与学生的互动和启发式教学，导致学生学习兴趣不高。
3. 业务能力不足。
在专业知识方面，我对某些领域的掌握不够深入，影响了教学效果。
同时，我对现代教育技术应用不够熟练，影响了教学手段的多样化。
4. 沟通协作能力弱。
在与同事、学生及家长沟通时，我有时显得不够耐心，不能充分听取他们的意见和建议，影响了教育教学工作的开展。
5. 师德师风建设不够。
在日常生活和工作中，我有时会存在一些不良习惯，如：言谈举止不规范、对待学生不公平等，影响了教师形象。
三、整改措施1. 端正教学态度。
我要严格要求自己，遵守教学纪律，加强对学生的关爱和引导，提高教学效果。
2. 改进教学方法。
我要注重启发式教学，增加与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学水平。
3. 提升业务能力。
我要加强专业知识学习，提高自身的教育教学能力，同时，努力学习现代教育技术，丰富教学手段。
4. 加强沟通协作。
我要注重与同事、学生及家长的沟通交流，耐心倾听他们的意见和建议，提高教育教学工作的协同性。
5. 加强师德师风建设。
我要规范自己的言行举止，树立良好的教师形象，做到公平公正对待每一个学生。
四、整改成效通过一段时间的整改，我取得了以下成效：1. 教学态度得到明显改善，课堂纪律得到加强，教学效果得到提高。
2. 教学方法得到改进，学生学习兴趣得到激发，教学水平得到提升。
3. 业务能力得到提高，专业知识得到丰富，现代教育技术应用更加熟练。
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施三篇范文
教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施三篇范文在开展作风整顿的系列活动中，针对我所存在的问题，我采取了调查反馈和领导点评等多种方式开展了全面、深刻的剖析，通过剖析，产生问题的原因如下：一、存在的问题1服务意识淡化由于长期从事教育教学工作，受教育教学工作烦琐性、长久性、工作强度大等特点的影响，在工作中，自身思想逐渐发生变化，服务意识也渐渐淡化。
再加上学生家长素质普遍较低，对学校及教师工作配合不够，也一定程度上让我的服务意识有所淡化。
但关键的还是自身的服务意识不够牢固。
2 .疏于业务学习虽然按时参加各种各样的继续教育学习，但是往往疏于形式，学习往往停留于表面，显然学习效果也不佳。
在自已独立学习的过程中，又因为自身学习能力的问题，以及工作任务重，没有太多时间进行学习，所以业务学习还不够。
平日缺乏向同事学习，而且学习的渠道和方式较单一，多为书面学习，对于能够承载更多、更全面的网络学习和多媒体学习很少有接触。
3 .工作中反思、总结还不够在每次参加教研活动后、在上了一节较成功或是较失败的课之后、在处理完学生的各种问题之后，缺乏深刻的反思和总结，所以，一直以来，自己在教学研究方面所取得的进步还不够大。
同时，在撰写教研论文方面，也还不够积极，总是觉得工作繁忙，因此很少静下心来认真的思考、反思、总结，也就不能提炼出自己在教育教学工作中的积淀，没有积淀，也就没有成果。
4 .工作还不够讲求方法在日复一日的教育教学工作中，我逐渐形成了固定的思维方法与工作模式，而自己的工作方法却还存在许多问题，所以在工作过程中往往效率较低，虽然自己花费了较多的时间在工作上，但是无论从教学成绩还是学习惯养成、学生素质发展等方面来说，都不能取得预期的效果，工作中投入与效果并不成正比。
5 .工作缺乏创新性与前瞻性由于长期在山区工作，信息较闭塞，接触新鲜事物的机会较少，再加上工作之余学习时间较长，让自己形成了较为保守的思维方式，在教学方法、管理办法、学习方法等诸多方面都按部就班，不能结合自身发展、学校工作发展、时代要求来创新性地开展工作，工作中缺乏前瞻性，所以开展工作的过程中也显得较为被动。
教师作风建设个人问题清单及整改措施范文
教师作风建设个人问题清单及整改措施范文一、个人问题清单1. 理论学习不够深入，对党的路线方针政策、国家法律法规、教育政策等方面的学习不够系统、全面，对教育教学改革的新理念、新方法、新要求掌握不够。
2. 教育教学能力有待提高，教学方法单一，缺乏创新，不能充分调动学生的学习积极性，教学效果不够理想。
3. 工作作风不够扎实，有时存在应付差事、急功近利的心态，对学生的关爱和耐心不够，对教育教学工作的责任感不够强烈。
4. 廉洁自律意识有待加强，对教师职业道德规范的认识不够深刻，对教育行业的纪律要求不够熟悉，容易受到不良风气的影响。
协作不够顺畅，容易产生矛盾和误解，影响教育教学工作的正常开展。
6. 自我提升意识不够强烈，对教育教学研究不够深入，对自身专业素养的提升不够重视，缺乏持续学习和自我完善的动力。
二、整改措施1. 加强理论学习，制定学习计划，深入学习党的路线方针政策、国家法律法规、教育政策等方面的知识，提高自己的政治觉悟和理论水平。
2. 提高教育教学能力，积极学习新的教育教学理念和方法，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 改进工作作风，树立正确的工作态度，增强责任感，关注学生的成长，提高对学生的关爱和耐心。
4. 加强廉洁自律意识，认真学习教师职业道德规范，严格遵守教育行业的纪律要求，自觉抵制不良风气。
协作，尊重和理解同事的意见和建议，共同推进教育教学工作的开展。
6. 增强自我提升意识，积极参加教育教学研究，不断提升自己的专业素养，实现自身价值的提升。
通过以上整改措施，我将努力改进自己的不足，提高自己的综合素质，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师整顿自查自纠存在问题及整改措施
教师整顿自查自纠存在问题及整改措施
教师整顿自查自纠存在的问题包括：
1. 自查自纠的意识不强。
一些教师对自己的教育教学行为存在问题缺乏自我反思和自我批评的意识，没有主动进行自查自纠的行为。
2. 自查自纠的方式不科学。
部分教师在自查自纠过程中缺乏科学方法和有效的工具，难以系统地发现和解决问题。
3. 自查自纠的过程不规范。
有些教师在自查自纠时缺乏规范的步骤和方法，难以有效地找出问题所在和提出解决措施。
4. 整改落实不到位。
一些教师在自查自纠后，对存在的问题虽然有认识，但在实际行动中整改不力，没有真正解决问题。
针对以上问题，可以采取以下整改措施：
1. 加强教师培训和教育教学相关知识的学习，提高教师自查自纠的意识和能力。
培养教师主动反思、自我评估的习惯。
2. 提供科学的自查自纠指导和工具，帮助教师系统地进行自查自纠。
可以制定自查自纠的时间表和流程，明确目标和要求。
3. 建立规范的自查自纠机制，制定相应的评估标准和指标。
对教师的自查自纠行为进行评价，及时给予反馈和指导。
4. 加强教师的实际指导和跟踪，确保自查自纠的问题能够有效地得到整改。
建立教师互助学习的平台，促进教师之间的经验交流和分享。
5. 进一步健全教师考核和激励机制，加大对自查自纠工作的支持和倡导力度。
确保教师整改的成果能够得到认可和奖励。
通过以上整改措施的实施，可以提高教师的自查自纠水平，促进教师自身的专业成长和提高教育教学质量。
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教师作风整顿查摆问题及整改措施通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。
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首先、不存在如下问题：
1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。
2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。
3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。
也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。
其次、存在的主要问题?：
1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。
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2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。
；?
3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。
除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。
久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。
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4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。
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5、工作中创新意识不强。
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6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。
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二、整改措施和今后努力的方向
通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。
1、加强理论学习，不断提高业务素质
提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。
2、积极参加学校组织的教学、教研工作
作为一名教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要参与日常的教学研究。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思。
同时，我还积极和同事沟通交流学习。