初一数学方法指导_名师指点
初一数学学习的方法指导
初一数学学习的方法指导1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。
课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的基础和关键，课后复习总结是学习过程的升华，认真完成作业时它的重要体现，不要忽视每一天的作业，正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗平常心、自信心对待考试，才可能在考试中立于不败之地。
2.积极培养自主学习习惯。
初一课程设置较小学要多出很多，作为老师，要培养学生独立自主的学习习惯，作为学生更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜!否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾其实施情况。
3.学会取人之长，补己之短。
在你的身边一定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。
要做的一项具体的工作时，准备一个"好题本"，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的习题改正。
几年下来你会发现，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的打开了，更可贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有"它"才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。
同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。
另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。
这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是因为,一旦你做了这件事,你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。
7年级学生数学学习方法指导
七年级学生学习数学方法指导与建议对于刚进入初中的七年级学生来说，数学学科对学生的要求发生一些变化，对于小学生来说，数学的学习重点在于计算，基本要求是掌握算法。
多数学生通过大量的反复练习是可达到一个较好的水平。
同时也初步实培养学生的理解文字能力。
但进入初中后，重点就在于培养学生数学与实际结合能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、空间想象能力、综合运用知识的能力。
数学学习难度有所提升。
但是这些变化，也是与学生的年龄与智力发展水平相符合的。
为了在初中阶段能学好数学，建议进入初中后需要采用一系列有效的学习策略和方法。
以下是一些建议：1.掌握基本知识点：首先要确保对数学的基本知识点有扎实的掌握，要建立坚实的基础，这是学习高阶数学的前提。
2.理解概念：不仅要记住公式和算法，还要深入理解数学概念的本质。
试着将数学问题转化为实际情境，以帮助理解和记忆。
3.制定学习计划：制定每天或每周的学习计划，确保有足够的时间来学习和复习数学内容。
合理分配时间，不要临时抱佛脚。
4.做练习题：做大量的练习题是提高数学能力的关键。
从简单到复杂，逐渐增加难度的题目，以提高解题能力。
5.学习方法：采用不同的学习方法，包括自学、参加课外数学班、请教老师、参考数学书籍等。
多角度学习可以更全面地理解数学内容。
6.制定目标：设定明确的学习目标，明确想要达到的数学水平，然后为之努力。
目标可以帮助你保持学习动力。
7.讨论和合作：和同学一起讨论数学问题，互相交流思路和解题方法。
合作学习可以促进对数学的深入理解。
8.寻求帮助：如果遇到困难，不要害怕寻求老师或同学的帮助。
及时解决问题有助于避免学习积压。
9.注重细节：在解题时，注意细节和精确性。
数学是一门严谨的学科，小错误可能导致整个答案错误。
10.培养耐心：数学学习可能会遇到困难和挫折，但要有耐心，相信自己可以克服困难。
7年级学生在课后一定要加以巩固课所学知识。
巩固方法：（1）阅读当天所学知识单元一遍，读重点知识点3---5遍。
老师要怎么对初一新生的数学进行指导
老师要怎么对初一新生的数学进行指导进入初中后，学生所学的科目增多了，并且内容明显拓宽，数学更是由原来的直观形象教学发展到了抽象推理教学，从文字表述发展到符号表示，学生面对这种认知结构的变化表现出明显的不适应。
因此老师要对初一学生的数学学习方法进行指导。
这里给大家分享一些初一数学学习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
初一学生数学学习方法的指导一、指导学生学会预习课时预习应要求学生做到四步：一要速读，粗略了解本节的主要内容。
二要细读，注意体会每个知识点的形成的过程。
对不理解的问题要做好标记以便在课堂上讨论交流。
三要精读，把重要的概念、定理、公式、法则、规律等反复阅读、体会、思考，达到记忆。
四要尝试应用，每节课后的巩固练习往往比较基础，学生可以尝试完成一两道，以检测自己的预习效果。
经过这四个环节的预习后学生在课上思考会更深刻更有高度，我们的课堂也会更加高效。
为了让学生能够很好地按照要求预习，教师可以要求学生每天坚持完成预习笔记：1记录每个定理、公式、法则的形成过程;2记录自己的疑难问题;3记录自己完成的巩固练习题。
二、指导学生学会听课1.专注学习目标每堂课上教师首先都会给学生交代本节课的学习目标，以便于学生有目的性地学习。
同时要求学生始终专注学习目标，把握学习目标中关于“了解”“理解”“掌握”“应用”等不同层次的要求，确定每节课的学习重点，以此来衡量自己的学习效果。
2.多种行为模式共同参与学习教学中我们一方面要创设情境，引导学生通过用眼观察、动手操作，耐心倾听，用心思考，主动表达经历知识形成的过程，不断加深对知识的理解。
另一方面也要倡导学生主动地、有意识地将多种行为模式共同参与到学习过程中，使我们的教学更加高效。
3.主动参与交流合作对于初一新生，教师要指导学生如何与他人交流：1独立思考是交流的前提，没有思考就没有发言权。
2平等与尊重是交流的基础。
3耐心倾听是交流的保障。
4要有条理地表达。
教学中要培养学生通过合作探究来获取知识、解决问题的能力和意识。
七年级数学学习方法指导
初一数学学习方法指导1.做好预习单元预习时粗读,了解近阶段的学习内容,课时预习时细读,注重知识的形成过程,对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录,以便带着问题听课。
坚持预习,找到疑点,变被动学习为主动学习,能大大提高学习效率噢,兴趣是最好的老师嘛。
2.认真听课听课应包括听、思、记三个方面。
听,听知识形成的来龙去脉,听重点和难点(记住预习中的疑点了吗?更要听仔细了),听例题的解法和要求,听蕴含的数学思想和方法,听课堂小结。
思,一是要善于联想、类比和归纳,二是要敢于质疑,提出问题,大胆猜想。
记,当然是指课堂笔记了,不是记得多就是有效的知道吗?影响了听课可就不如不记了,记什么,什么时候记,可是有学问的哩,记方法、记技巧、记疑点、记要求、记注意点,记住课后一定要整理笔记。
3.认真解题课堂练习是最及时最直接的反馈,一定不能错过的,不要急于完成作业,要先看看你的笔记本,回顾学习内容、加深理解、强化记忆很重要。
4.及时纠错课堂练习、作业、检测,反馈后要及时查阅,分析错题的原因,审题出问题了吗?概念模糊了吗?时间紧没来得及?不会做吗?切忌不要动不动就以粗心放过自己(形成习惯可就麻烦了),如果思路正确而计算出错,及时订正,必要时强化相关计算的训练。
概念模糊和审题出错都说明你的学习容易出现似懂非懂却还不自知的状态,这可是学习数学的大忌,要坚决克服。
至于不会做,当然要及时向同学和老师请教了,不能将问题处于悬而未解的状态,养成今日事今日毕的好习惯。
5.学会总结大人们常说,数学是一环扣一环,这意思是说知识间是紧密相关的,阶段性总结,不仅能够起到复习巩固的作用,还能找到知识间的联系,学习的目的性,必要性,知识性做到了然于心,融会贯通,解题时就能做到入手快,方法直接简单,即使平时课堂上没练到的题型,也能得心应手,即举一反三。
6.学会管理管理好自己的笔记本、作业本、纠错本还有做过的所有练习卷和测试卷,这可是大考复习时最有用的资料.给七年级学生学习数学的建议一、心态。
初一数学的学习方法和技巧
初一数学学习方法与技巧作为一名优秀的数学老师，我深知初一数学对学生来说是一个重要的起点。
在这一年里，学生们不仅要适应新的学习环境，还要掌握一系列的数学基础知识和技能。
为了帮助学生们更好地学习初一数学，我将分享一些学习方法和技巧，并通过具体的例子和范文来加以说明。
一、明确学习目标，制定学习计划在开始学习初一数学之前，首先要明确学习目标，了解本学期需要掌握的知识点和技能。
然后，根据这些目标制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间、复习周期和练习量等。
这样可以帮助学生们更好地规划自己的学习进程，提高学习效率。
例如，学生们可以将每天的学习时间划分为几个阶段，每个阶段专注于一个特定的知识点或题型。
在复习周期方面，可以每周安排一次小测验或复习课，以检验自己的学习效果。
在练习量方面，可以根据自己的学习进度和能力逐渐增加题目难度和数量。
二、注重基础知识的学习与掌握初一数学是建立数学基础的关键时期，因此学生们要注重基础知识的学习和掌握。
这包括整数、有理数、方程、函数等基本概念和运算方法。
只有扎实地掌握了这些基础知识，才能更好地理解和解决后续的数学问题。
例如，在学习方程时，学生们需要理解方程的基本概念、性质和解法。
通过大量的练习和巩固，逐渐掌握一元一次方程、二元一次方程等不同类型的方程的解法。
同时，还要注意方程在实际生活中的应用，如计算折扣、利率等。
三、注重数学思维的培养数学思维是解决数学问题的关键。
在初一数学学习中，学生们要注重培养自己的数学思维，学会用数学的角度去思考和解决问题。
这包括逻辑推理、归纳分类、化归等思维方法。
例如，在解决几何问题时，学生们需要运用逻辑推理和归纳分类的思维方法。
首先，要仔细观察题目中的图形和条件，找出已知信息和未知量。
然后，根据已知信息和几何性质进行推理和计算，得出未知量的值。
最后，还需要对结果进行验证和反思，确保答案的正确性和合理性。
四、多做练习题，加强巩固与提高数学是一门需要不断练习的学科。
名师指导：初一数学学科学习方法指导
名师指导：初一数学学科学习方法指导?1 预习方法的指导初一学生往往不善于预习，也不明白预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略扫瞄教材的有关内容，把握本节知识的概貌。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、摸索，注意知识的形成过程，对难以明白得的概念作出记号，以便带着疑问去听课。
方法上可采纳随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习适应，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐步培养学生的自学能力。
2 听课方法的指导在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直截了当用感官同意知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听明白重点、难点剖析（专门是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的表达；（5）听好课后小结。
教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定把握最佳讲授时刻，使学生听之有效。
“思”是指学生思维。
没有思维，就发挥不了学生的主体作用。
在思维方法指导时，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地摸索，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观看去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。
能够说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
初一学生一样可不能合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记尽管记得专门全，但收效甚微。
因此在指导学生作笔记时应要求学生：（1）记笔记服从听讲，要把握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后摸索题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
把握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习要紧环节达到较完美的境域。
【初一学习指导】名师指导：初一学生三招学好数学
【初一学习指导】名师指导：初一学生三招学好数学对于刚上初一的孩子来说，由于数学学科的特殊性，数学学习非常重要，无论是从思想上，形式上或者学习方法上，初中数学和小学数学都有着很大的差别。
那么初一学生在学习方面应该注意什么呢？首先，在思想上，要培养学生的数学严谨性。
往往有许多初一学生不注重数学的严密性，以为找到了正确答案就行了，而不顾及计算或说理过程，久而久之学生就养成了一种坏的习惯，对以后数学的学习造成了一种不好的影响。
严谨性是数学理论的基本特点，要求数学的结论表述必须准确，精练，对结论的推理，论证要步步有据，处处符合推理要求。
考虑到初一学生理解能力和学生的特点，可以适当降低中学数学教学内容的严谨性的要求，但必须保证学生对相应的教学内容有正确的理解和掌握。
逐步培养和发展学生的逻辑思维能力。
其次，在形式上，必须培育学生的抽象思维。
小学数学教材内容通俗具体内容，而初中数学自学内容较为抽象化，多研究字母则表示数，方程及图形的转换，它不仅著重排序，而且还著重直观的证明，这与小学较之减少了难度。
在小学，由于教学内容太少，课时较充裕。
因此，课容量太少，进度快，对重难点内容均存有充裕时间反复强调。
对各类习题的数学分析，教师存有时间展开举例示范点。
学生也存有足够多的时间展开稳固。
而至初中，由于知识点激增，科目多，灵活性加强，课容量大，进度慢。
这也并使初一新生不适应环境初中数学自学，所以培育学生的抽象思维有助于更快的适应环境初数的自学。
再次，在学习方法上，要培养学生举一反三的能力在小学，教师讲得细，练得多，考试时，学生只要记准概念，公式及教师所讲的例题类型，一般均可对号入座取得好成绩。
因此，学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。
到了初中，由于内容多时间少，教师不可能讲细，只能讲一些具体有典型性的题目，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握教学思想方法，做到举一反三。
然而，对于刚入学的初一新生，往往继续沿用小学的学法，对于预习，复习及总结和自我调整的学习习惯尚未养成，这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高。
初一数学学习辅导方法(2023年)
初一数学学习辅导方法（2023年）初一数学学习辅导实用方法一、自主探究式学习法自主探索是让学生自主学习、自主探索、自主研究的一种课堂教学模式，充分体现了学生的主体地位。
在新课程标准实施以来在各学科都应用得较为广泛，且在教学中能更好地激发学生的学习积极性、主动性，让学生自己去探讨新知识的来由并研究其特征，探索其在实际生活中的应用价值。
锻练了学生的思维能力、理解能力，增强了学生学好数学的自信心。
学生会把自主学习结果看成是一种成功，从而产生一种成就感和喜悦感，激发了学生对整个学习过程的坚强自信心和自主探索、自觉钻研的兴趣，培养创新精神。
使学生明白数学中看似深奥的知识，只要积极探索，认真思考就能很快解决。
数学来源于生活，又更好地应用于生活。
二、小组讨论学习法这种模式以学生为主，让学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，与教师形成一种互动的方式，小组讨论有利于培养学生集体主义思想，课堂上小组讨论有利于在学习数学的过程中分类思想、综合思维能力、理解能力的培养。
同时也能培养学生与学生、学生与教师相互交流的能力，能增进同学之间、师生之间的感情，通过小组讨论可从多角度获得解题思路和思维途径，往往是讨论和交流融为一体，在讨论中理解，在交流中加深印象。
这样可以增强课堂教学效果，比教师直接讲授要好得多，对学生的学习起到推动作用，教师也能从中得出意想不到的收获。
三、发现式学习方法发现式学习方法是继自主探索式学习法、小组讨论学习法之后的又一种以学生为主体的教学模式和方法，通过阅读教材来发现新知识、发现新问题、发现新的解题思路和解题方法、发现数学规律、发现学生容易出问题的地方。
这样学生对新的知识有一种优先掌握的心理，且学生对自己所发现的知识、问题、思路和方法有较深刻的印象，对学生掌握知识很重要，找到了发现知识的渠道。
有时候，还可能会使学生突发奇想，象某些数学家一样提出一些稀奇古怪的数学问题。
还会促进学生学习数学的学习积极性，有利于提高课堂教学的质量。
【初一学习指导】初一数学学习方法技巧指导
【初一学习指导】初一数学学习方法技巧指导数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的．一：日常数学学习：1、课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完．2.让数学课把学习和实践结合起来。
在数学课上，独自听课是没有用的。
当老师要求学生在黑板上做计算时，他们也应该在草稿上练习。
如果你遇到不理解的问题，你必须提出，不要要求更好的解决方案。
否则，你可能无法在考试中做类似的问题。
听老师讲课时，一定要把注意力集中在细节上，否则“千里之堤必毁于蚁巢”3、课后及时复习．写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课．4.单元测试是测试最近的学习情况。
事实上，分数代表了你的过去。
关键是要总结和吸取每次考试的教训，这样你才能在期中考试和期末考试中做得更好。
老师经常不经通知就参加考试，所以他们应该及时“课后复习”二：期中期末数学复习：通常的单元试卷应该装订成册，错误的问题应该重做。
如果整个试卷都不好，你可以复制并重做试卷。
除了试卷，你还可以重做作业中的错误问题、疑难问题和容易出错的问题。
此外，你还可以做2-3篇最终模拟论文三：数学考试技巧：如果你想获得高分，你不能在选择、填空和计算问题上丢分。
当你参加数学考试时，你不能四处游荡，当你遇到问题时，你也不能思考“如果你考得不好该怎么办”。
在正常情况下，期末考试中的问题是那些你不知道怎么做，但你可能突然明白的问题。
当你遇到这样的问题时，你应该冷静下来，利用问题给你的所有条件进行分析。
初一数学学习方法与技巧讲解(精选5篇)
初一数学学习方法与技巧讲解(精选5篇)初一数学学习方法与技巧讲解要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一数学学习方法与技巧讲解样本能让你事半功倍，下面分享【初一数学学习方法与技巧讲解】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一数学学习方法与技巧讲解有哪些初一数学学习方法和技巧包括：1.学会预习。
预习时应对不懂的地方标记下来，以便上课时更加专注，有时还可以在课堂上向老师请教。
2.认真听讲。
上课要认真听讲，听老师分析，听懂例题，听清关键语句。
3.积极发言。
上课时，不仅要认真听，还要主动和老师或同学互动，勇敢地发表自己的想法和看法。
4.独立做题。
学习数学需要多做题，每天独立地完成作业，适当地做些练习题。
5.善于总结。
每天一上床，就要思考今天学会了什么，把学会的东西梳理一下。
希望以上信息对回答您的问题有帮助。
初一数学学习方法与技巧讲解包括哪些初一数学学习包括理论知识和实际操作，具体包括以下步骤：1.知识学习过程：包括课前预习、课中学习、课后复习、做作业等步骤。
课前预习可以帮助学生在听课中提高效率，课中学习要抓住重点难点，课后复习可以巩固所学知识，做作业则是对所学知识的应用。
2.学习方法：包括阅读、听课、记忆、思考、练习等方法。
阅读时要仔细，听课要专心，记忆时要理解，思考时要深入，练习时要认真。
3.学习习惯：包括勤学好问、专心上课、认真笔记、及时复习、独立作业等习惯。
初一学生要养成良好的学习习惯，有助于学习进步。
4.学习效果：包括知识掌握、技能掌握、思维发展、学习品质和情感态度与价值观等方面。
初一学生需要注重全面提高，不仅知识技能掌握，还有思维发展，学习品质和情感态度与价值观的培养。
总之，初一数学学习方法与技巧讲解包括知识学习过程、学习方法、学习习惯和学习效果等方面，需要学生全面提高，才能取得好的学习效果。
初一数学学习方法与技巧讲解归纳初一数学学习方法与技巧归纳如下：1.目录回忆：翻翻教材，目录回忆，不留遗漏。
初一数学学习方法及技巧
初一数学学习方法及技巧初一数学学习方法及技巧（精选5篇）初一数学学习方法及技巧11、请概括的说一下学习的方法曰：“像做其他事一样，学习数学要研究方法。
我为你们推荐的方法是：超前学习，展开联想，多做总结，找出合情合理。
2、请谈谈超前学习的好处曰：“首先，超前学习能挖掘出自身的潜力，培养自学能力。
经过超前学习，会发现自己能独立解决许多问题，对提高自信心，培养学习兴趣很有帮助。
”其次，够消除对新知识的“隐患”。
超前学习能够发现在现有的基础上，自己对新知识认识的不妥之处。
相反地，若直接听别人说。
似乎自己也能一开始就达到这种理解水平，实践证明，并非这样。
再次，超前学习中的有些内容，当时不能透彻理解，但经过深思之后，即使搁置一边，大脑也会潜意识“加工”。
当教师进度进行到这块内容时，我们做第二次理解，会深刻的多。
最后，超前学习能提高听课质量。
超前学习以后，我们发现新知识中的多数自己完全可以理解。
只有少数地方需借助于别人。
这样，在课堂上，我们即能将可以集中注意力的时间放“这少数地方”的理解上，即“好钢用在刀刃上”。
事实上，一节课，能集中注意力的时间并不太多。
3、请谈谈联想与总结曰：联想与总结贯穿与学习过程中的始终。
对每一知识的认识，必定要有认识基础。
寻找认识基础的过程即是联想，而认识基础的是对以前知识的总结。
以前总结的越简洁、清晰、合理，越容易联想。
这样就可以把新知识熔进原来的知识结构中为以后的某次联想奠定基础。
联想与总结在解题中特别有效。
也许你以前并没有这样的认识，但解题能力却很强，这说明你很聪明，你在不自觉中使用这种做法。
如果你能很明确的认识这一点，你的能力会更强。
4、那么我们怎样预习呢？曰：“先说说学习的目标：（1）知道知识产生的背景，弄清知识形成的过程。
（2）或早或晚的知道知识的地位和作用：（3）总结出认识问题的规律（或说出认识问题使用了以前的什么规律）。
再说具体的做法：（1）对概念的理解。
数学具有高度的抽象性。
初一学生数学学习方法指导
初一学生数学学习方法指导初一学生数学学习方法指导汇总初一学生要掌握以下学习方法：1.记数学笔记。
在课上要记重点。
有些数学概念如果要记的话，不要记到本子上，而是记到随身携带的笔记本上，因为便于查找。
2.主动思考。
初一学生需学会主动思考，通过推理公式和逆向思考等方式，提高自己的思维能力。
3.归纳总结。
初一学生需要学会归纳总结，通过总结笔记和公式，将其中的规律和解题思路理清，从而在考试中能迅速反应。
4.建立错题集。
做错的题目一定是不会做的题目，错题集要定期翻看，巩固知识点。
5.学会活学活用。
对于初一学生而言，解题时不能盲目照搬公式，而是要学会分析题目，掌握解题思路，这样才能做到活学活用。
6.学会分析。
初一学生需要学会分析问题，通过分析题目的考点和考题思路，从而快速找到解题方法。
7.重视数学概念。
数学公式是学好数学的基础，初一学生需要熟记数学概念，这样才能在解题时迅速反应，找到正确的解题方法。
8.练习做题。
初一学生需要多做题，通过练习，掌握各种题型的解题方法，提高自己的数学能力。
9.认真听课。
初一学生需要认真听课，抓住课堂上的重点和难点，从而更好地掌握数学知识。
10.制定学习计划。
初一学生需要制定学习计划，明确自己的学习目标，并且坚持执行计划，从而养成良好的学习习惯。
初一学生数学学习方法指导大全初一学生要掌握的数学学习方法有很多，以下是一些常用的方法：1.学会预习。
预习时应对不懂的地方标记下来，以便上课时更加专注地听老师的讲解。
2.认真听讲。
上课要专心听讲，对不懂的问题要标记下来，课后及时向老师或同学请教。
3.积极思考。
数学学习方法离不开思考，要养成独立思考的好习惯，不要急于求成。
4.认真完成作业。
作业要认真完成，字迹要工整，做完后认真检查。
5.学会复习。
每天课后要及时复习，巩固所学的知识。
6.认真阅读课本。
阅读课本时，要抓住重点和关键，深入理解，并联系实际进行思考。
7.认真记好笔记。
记笔记时，要注意老师强调的重点，以及课本上没有的知识点。
七年级数学学习方法指导
七年级数学学习方法指导
以下是一些建议和指导，可以帮助你在七年级数学学习中取得进步：
1. 打好基础：七年级数学是对基本概念和技能的学习，确保你掌握了前期的数学知识，如四则运算、小数、分数等。
同时，对于七年级数学中的新概念，如代数、几何等，
要有兴趣和好奇心，主动去理解。
2. 练习和复习：数学是一门需要反复练习的学科。
每天保持一定的练习时间，做课本
上的习题和课后练习题。
通过大量的实践，你将对解题方法和思路越来越熟悉，提高
解题的速度和准确性。
3. 建立思维导图：对于一些抽象的概念，可以试着建立思维导图来整理和理清思路。
思维导图可以帮助你整合知识点，形成更深入的理解。
4. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，合理安排每天的学习时间。
可以把数学
的学习时间分成若干个小块，每次集中精力学习一部分内容，避免学习疲劳。
5. 寻求帮助：如果遇到数学问题，不要害怕问老师或同学。
老师是最好的资源，他们
随时都能给你提供帮助和解答你的疑惑。
同时，你还可以组建学习小组，和同学一起
学习和讨论问题。
6. 关注数学应用：数学与生活密不可分，要关注数学在现实生活中的应用。
了解数学
的实际用途，可以帮助你更好地理解概念和解题方法。
7. 多样化学习方式：数学是一门灵活的学科，可以尝试不同的学习方式，如利用数学
视频教学、数学游戏等来增加学习的趣味性和多样性。
最重要的是，保持积极的学习态度和日常的坚持，相信自己能够取得进步。
初一数学应该重视的学习方法指导
初一数学应该重视的学习方法指导
一、〝学法〞指点：
先生在解题(特别是几何证明题)书写上往往存在着条理不清，逻辑混乱等效果，其缘由之一是，我们在教学中不大注重对先生停止写法指点。
指点写法，应做到：1、要教会先生将文字言语转化为数学符号言语，数学符号中数学演算的前提；2、要将先生在推理的同时学会书写表达，让先生在重复训练中熟练掌握常用的书写格式；3、要训练先生依据条件来剖析作图，正确地将文字言语转化为直观图形，以便于应用数形结合处置效果。
这样一来多方式、多层次去强化训练，让先生过好剖析关、书写关，使先生在留意严谨性、逻辑性的进程中构成正确的学习习气。
二、〝记法〞指点：
初中先生由于正处在初级的逻辑思想阶段，知记知识机遇械记忆的成分较多，了解记忆的成分较少，这就不能顺应初中先生的新要求。
因此，注重对先生停止记法指点，使其可以容易记忆，这是初中数学教学的肯定要求。
教学中，首先要注重革新教学方法，摒弃〝满堂灌〞，以防止先生〝消化不良〞，其主要擅长结合数学实践，教给先生相应的方法，如经过对知识之间的类比，使先生学会联想记忆，经过在知识编成顺口溜，使先生学会用口诀记忆，经过
绘制直观图，使先生在以形助学中学会数形结合记忆；经过开掘知识的实质属性，使先生在构成概念的同时，学会了解记忆；经过归结概括所学知识，使先生学会接受知识结构系统记忆；经过提醒获取知识的思想进程，使先生学会循序渐近。
此外，我们还应该让先生明白各科记忆方法。
学法指点必需与教学革新同走停止，协调展开，锲而不舍。
我们在数学教学的同时应关于实际联络实践，因人而异，因材施教，充沛调动先生的学习积极性。
初一数学高效辅导方法及技巧
初一数学高效辅导方法及技巧初一数学如何对学生进行辅导?初一数学是初中数学的基础，做好初一数学的学习对整个初中的数学学习有很重要的作用。
下面是小编为大家整理的初一数学高效辅导方法及技巧，希望对您有所帮助!初一数学高效辅导方法及技巧一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、提高教学质量增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要合理作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
初一数学教学中的学习方法与技巧指导与培养
初一数学教学中的学习方法与技巧指导与培养数学作为一门重要的学科，对于初中学生来说尤为关键。
初一学生面临着数学知识的拓宽和深化，需要掌握一定的学习方法和技巧。
本文旨在探讨初一数学教学中学习方法与技巧的指导与培养。
一、培养良好的学习态度学习数学需要一种积极主动的态度。
初一学生应该明确认识到数学学习的重要性，并具备正确的学习态度。
学生应该保持勤奋努力的学习心态，培养自主学习的能力，以积极的态度对待每一堂数学课。
二、制定合理的学习计划良好的学习习惯离不开科学的学习计划。
初一学生应该养成每日规律的学习时间表，根据自己的实际情况合理安排学习任务。
可以将学习分解成小的模块，设定清晰的目标和时间，培养自己的时间管理能力和自律性。
三、理解和掌握基本概念数学学科有着许多重要的基本概念，初一学生应该对这些概念有准确的理解和掌握。
在学习新知识时，学生应该主动思考和总结，通过解答问题和练习题来巩固基础知识。
同时，教师需要注重对基本概念的讲解和引导，帮助学生建立知识框架，形成系统的认知。
四、培养解决问题的能力数学学习的核心是培养学生解决问题的能力。
初一学生应该学会分析问题，理清思路，运用所学知识解决实际问题。
教师可以引导学生进行一些启发性的问题探究，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。
同时，学生还可以通过参加数学竞赛、课外训练等方式提高解决问题的能力。
五、注重实践与应用数学与生活息息相关，初一学生应该注重将所学的数学知识应用到实际问题中。
教师可以引导学生做一些与实际生活相关的数学实验，进行数学建模或解决实际问题的探索，培养学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。
六、合作学习与交流讨论数学学习可以通过合作学习和交流讨论来促进。
初一学生可以分组合作完成一些数学探究任务，通过互相讨论、交流，互相学习。
学生之间的合作学习可以激发思维的火花，并且可以通过分享不同的解题思路和方法来提高学习效果。
总结起来，初一数学教学中，学习方法与技巧的指导与培养是十分重要的。
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初一数学方法指导_名师指点浅谈数学方法：一、多看主要是指认真阅读数学课本。
许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册；也有一部分同学不知怎么阅读，这是大家学不好数学的主要原因之一。
一般地，阅读可以分以下三个层次：1.课前预习阅读。
预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。
重点知识可在课本上批、划、圈、点。
这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2.课堂阅读。
预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3.课后复习阅读。
课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。
一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力，听课方面：在听课方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”直接用感官接受知识，在听的过程中明确：（1）听每节课的学习目的和学习要求；（2）听新知识的引入及知识的形成过程；（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；“思”是指思考问题。
没有思考，就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时，应使学生明确：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题,如：本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？（4）树立辩证意识，学会反思。
如：73*33=2409又有怎样的规律？可以说“听”是“思”的基础,“思”是“听”的深层次掌握，是学习方法的核心和本质的内容，会思考才会学习。
“记”是指记课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。
因此在作笔记时应：（1）记笔记服从听讲，要结合教材来记，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法、记老师所补充的内容；（3）记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
记笔记有助于将知识简化、深化、系统化.同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
做作业的益处很多，但盲目地、稀里糊涂地做作业，走捷径、抄作业，这些好处便荡然无存。
那么，怎样做作业才更科学呢? (1)先复习后做作业许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一·种不良的习惯。
做作业的第一步应是先复习有关的知识。
复习时可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。
若实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。
(2)仔细审题审题即分析理解题意，查明题中已知条件与未知条件，要求了解问题及它们之间的关系，从而在头脑中形成并保持清晰的课题印象。
许多同学在做作业时常常忽视审题，对审题采取漫不经心的态度。
在题意尚未理解，条件与问题间的关系尚未分析清楚之前就试图解题，胡乱猜想、盲目尝试。
有的同学虽然能够审题，但不够仔细，对课题观察分析得不全面、不深入，而遗漏了隐蔽的却是重要的条件。
还有的同学审题时所保持的课题印象不够清晰，结果在解题过程中变得更加模糊，甚至遗忘了，以至于不知如何继续下去。
因此，我们必须学会仔细审题。
审题时，首先要通读全题，把整个题目的含义连贯起来。
如果读一遍未形成清晰的印象，可以再多读几遍。
其次要注意题目中的特定语言，挖掘蕴含条件。
例如，题目中说“增加了”与“增加到”是完全不同的意思，要仔细辨别，以免因理解错误而做错题。
(3)独立做题在审题的基础上，要自己动手动脑去独立完成作业。
遇到难题时，不要急于问老师，问同学，要自己多想想，争取通过自己的努力去攻克难关。
绝不要自欺欺人，抄别人的作业。
如果经长时间细致、努力的思考仍不能解决问题，应请教老师或同学，在得到指点后，应认真思考症结所在，转化为自己的知识。
(4)检验修改做完题后，应该从头到尾仔细浏览一遍，检查一下解题的步骤、思路是否正确，个别地方是否有错误。
发现问题，及时加以修改。
检查修改后才算完成了作业。
四、课后复习巩固的方法(1) 适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
(2) 细心地挖掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在单项式的概念（数字和字母积的代数式是单项式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？给你的建议是：更细心一点（由观察特例入手），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。
(3) 总结相似的类型题目当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
这个问题如果解决不好，在进入初二、初三以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。
其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。
久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。
给你的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
(4)收集自己的典型错误和不会的题目同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。
但这恰恰又是最需要解决的问题。
同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。
另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。
这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。
但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。
我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
方法是因人而异的，找出适合自己的。