中班数学 比一比
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。
【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。
【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。
二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。
了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。
3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。
6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿游戏、教师指导。
四、收拾材料、集中讲评。
角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
中班数学活动教案《数一数,比一比》
中班数学活动教案《数一数,比一比》教案名称：数一数,比一比适用对象：中班幼儿教学目标：1. 通过数一数活动，让幼儿感受数的概念，培养观察力和数的敏感性。
2. 通过比一比活动，让幼儿感受比较大小的概念，并能正确运用比较词汇。
教学准备：1. 数字卡片：准备几张大号的数字卡片，上面写有数字1-10。
2. 数量卡片：准备一些小号的数量卡片，上面画有不同数量的图形，比如1个苹果，2只小鸟等。
3. 比较卡片：准备一些大小不同的物品卡片，如大、中、小杯子、大、中、小球等。
4. 教具：数学计数器、报数卡、计数绳等。
教学步骤：1. 导入活动（数一数）（10分钟）1.1 引导幼儿观察教室中有多少张桌子、多少张椅子等。
1.2 使用数字卡片出示数字，让幼儿说出相应的数量。
1.3 让幼儿用手指数一数自己的手指、眼睛、头发等身体部位的数量。
2. 数一数活动（20分钟）2.1 让幼儿分组，每组给一张数量卡片，让幼儿数一数卡片上的图形数量。
2.2 指导幼儿用计数绳、数学计数器等工具来数一数自己班级中的男孩、女孩数量。
2.3 让幼儿在教室中找出一个容器，比如篮子、盒子等，让他们数一数容器里有多少个玩具或水杯等物品。
3. 导入活动（比一比）（10分钟）3.1 出示比较卡片，引导幼儿观察差异，例如比较大小、比较高矮等。
3.2 让幼儿用手指比一比自己与身边同学的身高、手指长度等。
3.3 让幼儿在教室中找出两个大小不同的物品，让他们比一比哪个更大、哪个更小。
4. 比一比活动（20分钟）4.1 给每个幼儿一个比较卡片，让他们找出班级里相同大小的物品。
4.2 让幼儿排队按大小顺序排列，比一比谁站在前面、谁站在后面。
4.3 带领幼儿参与大小比赛，在指导者的指令下，根据物品大小迅速站队。
5. 总结和延伸活动（10分钟）5.1 与幼儿一起回顾数一数和比一比的活动内容，并总结数的概念和比较大小的方法。
5.2 让幼儿分组，自由进行数一数和比一比的小游戏，相互检验学习成果。
幼儿园中班数学教案 比一比9篇
幼儿园中班数学教案比一比9篇比一比 1教学目标：1. 巩固认识12个生字。
2.理解量词"群"、"颗"、"堆"的意思，能正确使用一些量词。
3. 理解"比一比"的意思，掌握"多少、大小"两组意思相反的词。
4. 正确、流利地朗读课文。
激发对生活的热爱。
课前准备：1、制作课件。
2、练习题"读一读,连一连"。
3、词语卡片和生字卡片。
4、准备一些数量不同、大小不一的实物。
教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、齐读课题。
这节课，我们来比一比，看谁上课最认真，最积极？2、练习：对照图，再读词语，看看他们之间有什么联系？（引导学生把词语和对应的事物连线。
）现在我们就来比一比，看谁又准又快地用直线把相应的图画和词语起来？ 3、评议。
4、这节课，我们还要比一比，哪组获得的红旗最多！过渡：你们想知道课文里是讲什么跟什么比？它们比什么吗？二、初读韵文1、教师范读课文：老师读得好吗？你们试着像老师这样来读课文，一会儿老师请你来读，我相信，你们一定比老师读得更好！2、学生自由朗读。
提示：遇到不认识的字要看拼音，养成良好的读书习惯。
比一比，看谁读得又准又好。
3、同桌对读，互相正音。
请你将课文读给你旁边的同学听,比一比，你们俩谁得又准确、又流利、又响亮、又好听。
4、指名读。
交流朗读成果。
表扬读了多遍课文的同学，鼓励认真读、多读的学习习惯。
三、理解韵文，指导说句1、大家读得这么认真，你们一定知道课文讲了哪几种事物了吧？逐一出示词卡贴于黑板上让学生认读。
2、究竟是什么跟什么比？它们在比什么？出示句子:一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
指名朗读。
你们一边听一边想：谁跟谁比？比什么？（板书：大-小）3、能把这句话背下来吗？开火车背诵。
4、看看课文，还有哪两样事物也是比"大"和"小"的？你能把这句话读出来吗？出示句子:一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
中班数学教案数一数,比一比
中班数学教案：数一数，比一比一、教学目标1.让幼儿能手口一致地点数5以内的数，并能按数取物。
2.培养幼儿比较两组物体的数量多少，并能用一一对应的方法进行比较。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点重点：让幼儿能手口一致地点数5以内的数，并能按数取物。
难点：培养幼儿比较两组物体的数量多少，并能用一一对应的方法进行比较。
三、教学准备1.物品准备：5个苹果、5个橘子、5个梨、5个葡萄、5个桃子、5个香蕉，以及相应的图片。
2.教学环境：整洁的教室，准备好教学所需道具。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出5个不同水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.教师提问：“我们班有多少个小朋友？我们来数一数。
”3.教师带领幼儿一起数数，确保每个幼儿都能参与其中。
（二）主题活动1.数一数（1）教师出示5个苹果，引导幼儿数一数，确保幼儿能手口一致地点数。
（2）教师再次出示5个橘子，让幼儿模仿数数，检查幼儿是否能独立完成。
（3）教师依次出示梨、葡萄、桃子和香蕉，让幼儿自主数数，并鼓励幼儿说出每种水果的数量。
2.比一比（1）教师将5个苹果和5个橘子放在一起，引导幼儿观察并比较数量多少。
（2）教师提问：“苹果和橘子哪个多？哪个少？”（3）教师再次出示5个梨和5个葡萄，让幼儿用一一对应的方法进行比较，找出数量多少。
3.活动拓展（1）教师将5个苹果和5个香蕉放在一起，引导幼儿观察并比较大小。
（2）教师提问：“苹果和香蕉哪个大？哪个小？”（3）教师出示5个桃子和5个葡萄，让幼儿用一一对应的方法进行比较，找出大小。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的自信和表达能力。
3.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定幼儿的优点，指出需要改进的地方。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起数一数家中的物品，如玩具、水果等。
2.家长协助幼儿用一一对应的方法比较家中的物品，如大小、数量等。
六、教学反思重难点补充：1.数一数（1）教师出示5个苹果，引导幼儿数一数，并提问：“我们一起来数数看，1个苹果，2个苹果，3个苹果我们数到了几个苹果呢？”（2）教师再次出示5个橘子，让幼儿尝试自己数数，并鼓励幼儿说出自己数数的过程：“你数数看，然后告诉老师你数到了几。
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思
中班数学优秀教案《比一比》及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，比较两组物体的数量，学会用“多”“少”“一样多”来描述。
2.培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的习惯。
二、教学内容1.教学素材：小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，以及各种水果、蔬菜等物品。
2.教学场景：森林里的比一比大赛。
三、教学过程1.导入（1）教师展示小熊、小兔、小松鼠、小鸭子等动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道森林里的小动物们今天要举行什么活动吗？”（引导幼儿猜测）2.情境创设（1）教师讲述故事《森林里的比一比大赛》，让幼儿了解比赛规则。
（2）教师展示各种水果、蔬菜等物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.比一比活动（1）教师将幼儿分成四个小组，每个小组代表一个动物玩偶。
（2）教师出示第一组物品，引导幼儿观察并比较数量，如：“小熊组，你们觉得苹果多还是橘子多？请用‘多’‘少’‘一样多’来描述。
”（3）教师出示第二组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（4）教师出示第三组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（5）教师出示第四组物品，引导幼儿观察并比较数量。
（1）教师邀请幼儿分享自己在比一比活动中的感受和发现。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过情境创设和比一比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较物体数量的方法。
从幼儿的表现来看，他们能够积极参与活动，正确运用“多”“少”“一样多”来描述物体数量。
2.教学改进（1）在活动过程中，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
3.教学延伸（1）在课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿和家长一起参与比较物体数量的活动。
（2）在下一节课中，教师可以继续开展类似的比一比活动，让幼儿进一步巩固所学知识。
通过本次教学活动，我深刻体会到了情境教学的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的教学情境，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
[中班数学教案]中班数学教案比一比
![[中班数学教案]中班数学教案比一比](https://img.taocdn.com/s3/m/458abf415e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a3.png)
[中班数学教案]中班数学教案比一比教案：中班数学教案比一比一、教学内容本节课我们使用的教材是中班数学教材，我们将会学习第8章“比较大小”。
在这一章节中，学生将会学习如何比较两个物体的大小，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
2. 学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
3. 学生能够通过比较活动，培养观察力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和操作，学会比较两个物体的大小，并能够用符号表示出来。
难点：学生能够理解比较大小的概念，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、玩具学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 引入：通过一个简单的比较活动，引出比较大小的概念。
例如，拿出一个大的球和一个小的球，让学生观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 讲解：通过PPT展示比较大小的卡片，讲解比较大小的方法。
让学生观察卡片上的物体，并说出哪个物体大，哪个物体小。
3. 练习：让学生通过操作玩具，进行比较大小练习。
例如，拿出两个玩具，让学生观察并说出哪个玩具大，哪个玩具小。
4. 作业：让学生完成作业本上的比较大小题目。
例如，给出两组物体，让学生用符号表示出哪个物体大，哪个物体小。
六、板书设计板书比较大小板书内容：大大小小大大小小七、作业设计1. 题目：请比较下列物体的大小，并用符号表示出来。
答案：2. 题目：请用语言描述下列物体的大小关系。
答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生的学习兴趣很高，大部分学生都能够掌握比较大小的方法。
但是，也有部分学生对于用语言表达比较大小的概念还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握比较大小的方法。
拓展延伸：可以让学生在生活中进行比较大小的实践活动，例如，比较水果的大小，比较书本的大小等。
这样可以让学生更好地理解和掌握比较大小的概念。
中班数学活动教案：比一比教案(附教学反思)
中班数学活动教案：比一比教案活动目标1.通过比一比活动，引导幼儿在观察中认识形状的不同，学习使用“大”、“小”、“长”、“短”、“高”、“矮”等比较用语，提高幼儿的观察能力和比较能力。
2.提升幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的交际能力。
3.培养幼儿喜欢数学活动，激发他们的数学兴趣。
活动过程第一步：讲解比较用语1.老师拿出两个相似但大小不一的球，展示给幼儿看，并问：哪个球比较大？哪个球比较小？2.老师引导幼儿说出“大”、“小”等比较用语，并进行归纳总结。
第二步：比一比形状1.老师在课堂上展示各种形状的卡片，如三角形、正方形、长方形等，提醒幼儿在观察中认识形状的不同。
2.老师给出一些形状的描述，如“这张卡片上的形状比那张卡片上的形状要高/长/瘦/宽/大/小”，然后由幼儿用手指指出哪张卡片上有这样的形状。
第三步：比一比大小1.老师先把一些大小不同的物品放在课桌上。
2.老师做出比较的动作，如拿起一只笔和一个苹果，问幼儿“这个苹果比这个笔大还是小？”3.然后请幼儿尝试比较自己周围的物品大小，进行实际的比较练习。
第四步：组合比一比1.老师把图片、玩具、仿真食品等物品放在课桌上，让幼儿小组自由组合。
2.老师提醒幼儿注意比较自己组合的物品，比较它们的大小、形状等，看看哪些组合更高、更长、更大等。
教学反思本文档介绍了一节以“比一比”为主题的数学活动教案。
通过比较各种物品的大小、形状等，增强幼儿的观察能力和比较能力，同时培养幼儿的动手能力和合作意识，激发他们的数学兴趣。
但在实施活动时，需要注意以下几点：1.活动前要提前准备好各种物品和卡片，保证其质量和数量；同时，要确保物品和卡片的大小、形状等差异明显，方便幼儿进行比较。
2.在比较物品的大小时，需要保证幼儿对物品的大小概念已经有一定的理解，并且要尽量选择物品大小的差异明显、易于比较的物品。
3.在组合比一比环节，要注意幼儿的安全和卫生问题，防止因玩具等物品不当使用而发生意外事件。
中班《比一比》数学教案
中班《比一比》数学教案中班《比一比》数学教案作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班《比一比》数学教案，希望对大家有所帮助。
中班《比一比》数学教案1设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。
活动目标： 1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
2、通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
3、提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。
活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备： 1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观察法、操作法、游戏法。
活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。
） 2、请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
中班比一比教案5篇
中班比一比教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《比一比》教案【12篇】
中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。
活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。
学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：1、集体活动。
（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。
幼儿园中班数学教案《比一比》含反思
幼儿园中班教案《比一比》含反思中班教案《比一比》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细，引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达，提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看幼儿园中班《比一比》含反思教案吧。
活动目的：引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动重难点：感知物体的粗细。
用语言准确的表达物体的粗细。
活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观察法、操作法、游戏法。
活动过程：一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。
师：它们有什么不同呢？ (一个粗一个细。
)2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观察。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规则。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。
1.出示所比较的物体的图片。
2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。
师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。
）师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。
）3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。
师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢？请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。
三、幼儿集体操作。
中班游戏教案《比一比》4篇
中班游戏教案《比一比》中班游戏教案《比一比》精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。
2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。
2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。
教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。
活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。
2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。
3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。
4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。
活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。
2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。
一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。
3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。
4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。
拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。
2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。
3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。
结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。
2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。
中班游戏教案《比一比》精选4篇（二）游戏名称：水果蹲适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏培养幼儿的协调性、身体灵活性和观察力。
游戏规则：1.准备一个获奖台和10个水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等）。
2.将获奖台放在教室或户外的空地上，将水果卡片随机地散布在地面上。
中班游戏教案《比一比》
中班游戏教案《比一比》教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。
2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。
3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。
2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。
教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。
活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。
2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。
3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。
4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。
活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。
2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。
一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。
3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。
4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。
拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。
2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。
3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。
结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。
2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。
幼儿园中班教案《比一比》含反思
幼儿园中班教案「比一比」
教学目标
通过本次教学，我们的学生将能够：
1.了解比较大小的概念；
2.学会用简单的比较语言来比较物品的大小；
3.提升对数字概念的理解。
教学准备
•用于比较大小的物品（例如水果、饼干、玩具等）；
•数字牌（1-10）；
•用于展示的白板和白板笔；
•评价工具（例如观察表或记录本）。
教学步骤
1. 引入
老师展示两个不同大小的水果，比较大小后问孩子哪个水果更大。
接着，教师会引导孩子们听到『比较』的概念，并与他们一起讨论。
2. 关于比较的初步学习
老师展示四种不同大小的饼干，然后逐个问孩子们哪个饼干更大。
老师将用白板记录孩子们的回答并作简单的解释。
举例：『这块饼干比那块饼干大，因为它更圆。
』
3. 深化学习
老师让学生们把不同的玩具自由排列，并让他们独立自主地比较大小。
4. 评估
通过观察每个孩子的互动行为和口头对话，老师评估每个孩子的学习情况是否达到教学目标，并对此进行记录。
我的反思
这节课教学效果较好，因为我们的学生能够成功理解比较大小的概念。
在教学过程中，我们的学生几乎全程参与，这表明我们为他们准备的活动是非常好的。
如果有时间，我会考虑在这个课程安排更多更丰富的活动。
此外，我还会在教学过程中注意不同学生的学习进展，更注重他们的学习方式的差异。
例如，如果一个学生表现得较为迟缓，我会尝试采用一些其他方式来帮助他／她理解概念。
总而言之，这堂课很有趣，我们的学生学习了许多新的概念和思考方式，并且他们似乎对这种新颖的比较方法充满了兴趣。
幼儿园中班教案《比一比》含反思
幼儿园中班教案《比一比》含反思教案题目：《比一比》教学内容：大小比较教学目标：1.认识大小的概念，能够进行简单的大小比较。
2.培养幼儿观察力和比较能力。
3.培养幼儿想象和表达能力。
教学准备：图片或实物（不同大小的水果、玩具等）教学活动：活动一：导入新知1.通过展示一张大象和一只小鸟的图片，引发幼儿对大小的讨论。
老师：你们看，这是一只大象，这是一只小鸟，你们知道它们有什么不同吗？2.鼓励幼儿观察图片，说出它们的不同点。
活动二：大小比较1.观察不同大小的水果或实物，引发幼儿对大小比较的兴趣。
2.选择两个物体，放在一起比较大小。
3.鼓励幼儿表达比较结果。
老师：你们看，这个苹果比那个梨大，那个橘子比那个苹果小。
你们能说一说其他水果的大小吗？4.让幼儿依次比较其他水果的大小。
5.教师可以从侧面反思幼儿的表达。
活动三：大小分类游戏1.准备不同大小的玩具或实物，放在一起。
2.让幼儿观察并分类，将大的放一边，小的放一边。
3.反思幼儿分类的准确性。
活动四：物体大小排序1.给每个幼儿发放一组大小不同的卡片。
2.让幼儿按照从大到小或从小到大的顺序排列卡片。
3.鼓励幼儿表达排序结果并给予肯定。
4.引导幼儿分析排序的规律，并总结规则。
活动五：乐园大小之谜1.给幼儿讲述一个情景故事：在一个乐园里，有很多不同大小的动物和游乐设施，但它们都迷路了，希望幼儿能帮助它们找到正确的位置。
2.将不同大小的动物和游乐设施图片分发给幼儿。
3.让幼儿按照大小将图片贴到相应的位置上。
4.观察幼儿的操作，对其进行评价和指导。
5.反思幼儿的反应和理解能力。
活动六：小手小脚比较1.鼓励幼儿互相比较手掌和脚掌的大小。
2.让幼儿按照从大到小的顺序排列。
3.引导幼儿观察个体差异，并尊重每个人的特点。
4.反思幼儿的态度和情感发展。
活动七：总结复习1.对幼儿进行小结，并引导幼儿回忆本节课学习的内容。
2.通过问答形式复习幼儿对大小比较的理解。
3.肯定幼儿学习的成果。
幼儿园中班教案《比一比》含反思
幼儿园中班教案《比一比》一、教学目标1.能够掌握比较大小的基本概念。
2.能够用简单语言描述物品的大小差别。
3.能够在实际操作中进行比较大小，并通过游戏巩固学习成果。
二、教学内容1. 活动一：感性认识1.老师在黑板上画出三个图形，分别是一个小正方形、一个中正方形和一个大正方形，让孩子们观察并回答其大小关系。
2.老师拿出三个球，分别是小号、中号和大号的，让孩子们观察球的大小，并回答问答题。
3.老师拿出三个盒子，让孩子们观察三个盒子的大小，然后让孩子们自己按照从小到大的顺序排列。
2. 活动二：抽象认识1.老师在黑板上画出两个图形，分别是两个不同大小的正方形，让孩子们观察以及比较它们的大小。
2.老师拿出两个小球和两个大球，让孩子们观察、比较其大小。
3.老师拿出不同大小的水果让孩子们观察；请孩子选择自己喜欢的一种水果，但是，让孩子们把所选的两个水果分别比较大小之后再选择自己喜欢的水果。
3. 活动三：游戏巩固1.老师和小朋友一起做比大小的游戏：老师给出问题，让孩子们在给出的物品中选择比较大或比较小的物品。
2.小朋友分成两个小组，老师分别给两组孩子排成一排的物品，让他们分别选出比较大的物品，再比较大小。
3.小朋友们自己创造比较大的游戏，在游戏中找到大小关系。
三、反思此次教学活动中，我使用了多种教学方法，让学生从感性认识逐渐向抽象认识转化，从观察、比较到自己选择、运用。
游戏中的体验让孩子们在轻松快乐中学习，达到了教学效果。
但是在教学过程中，有几个需要反思的问题： 1. 活动内容设计过多，时间不够，相关的知识点没有分清楚轻重缓急，需要在以后的教学中做出调整。
2. 在活动三中的游戏方式需要更加灵活，因为孩子们思维敏捷，可能会出现过度竞争的情况。
在游戏的设置中需要平衡孩子们之间的差异，让游戏更具有互动性。
3. 同时需要注意活动的气氛和节奏，在教学中注重孩子们的心理感受，让孩子们感受到教学的乐趣和成就感，从而增加学习的兴趣。
中班数学教案《比一比》含反思
中班数学教案《比一比》含反思教学目标1.通过游戏的形式，让学生在尝试比较大小的过程中培养直观感受；2.能够通过比较大小了解数的大小关系；3.能够较好地使用比较大小的方法，了解更多数的大小关系。
教学准备1.一个个头不同的小球（五六个左右）2.一串彩色钥匙扣（两个）3.黑板、彩色粉笔、海绵、毛巾教学过程导入环节（5分钟）1.教师向学生们介绍本节课将要学习的内容：比一比。
2.要求学生们拿出自己的小球，感受一下它们的大小、重量等特征。
游戏环节（10分钟）1.教师将五颗小球放在桌子上，让学生们自由选择其中一颗。
2.教师将两串彩色钥匙扣放在桌子上，其中一串有五个钥匙扣，另一串有十个钥匙扣。
3.教师向学生们出示一串钥匙扣，让学生们判断里面的数量是多还是少，然后用另一串钥匙扣进行比较，帮助学生们更好地理解比一比的概念。
4.教师再次出示一颗小球，让学生们比较大小，然后进行两两比较。
课堂讲解（10分钟）1.教师向学生们展示黑板上列出的比较运算符号：>、<、=。
2.教师口头解释每个符号的含义。
3.教师向学生们出示一组数字，并让学生们使用符号比较大小。
课堂练习（15分钟）1.教师口头给出一些数字，要求学生们使用比较运算符号进行比较大小。
2.学生们可以自由选择使用手中的小球进行比较。
讲解比较大小的注意事项（5分钟）1.教师向学生们提示，进行比较大小的数字应当确定下来，不可更改。
2.教师指出，比较大小的数字应当是同一类型的。
3.教师提醒学生们，比较大小的符号应当写在数字的两侧，且符号应当正确。
小结环节（5分钟）1.教师要求学生们回答几个与课程相关的问题。
2.教师向学生们宣布下一节课的内容，并提醒学生们预学相关内容。
教学反思通过本节课的教学，学生们能够使用比较大小的方法，了解更多数的大小关系。
但是，在游戏任务的设计上，我们可能需要更加具体的设计，来帮助学生更好地理解比较大小的概念。
在今后的教学中，应该根据学生的特点，更好地设计课程任务，帮助学生更好地掌握知识点。
中班数学比一比教案5篇
中班数学比一比教案5篇中班数学比一比教案篇1设计意图：中班的幼儿对四周的事物已经在细心观看，他们会进展一些初步的比拟分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比拟了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比拟物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。
活动目标：1、引导幼儿感知物体的粗细，并用语言精确表达。
2、通过观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。
3、提高幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。
4、培育幼儿对数字的熟悉力量。
5、有兴趣参与数学活动。
活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。
活动难点：用语言精确的表达物体的粗细。
活动预备：1、图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。
2、粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学方法：观看法、操作法、嬉戏法。
活动过程：一、通过玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。
1、教师出示两根纸棒，引导幼儿观看，并回答下列问题。
师：它们有什么不同呢？（一个粗一个细。
）2、请幼儿将纸棒按粗细进展分类。
（1）出示纸盒，请幼儿观看。
师：小朋友看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。
）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。
）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？（2）介绍活动规章。
（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必需通过比拟才能知道的。
（指认）二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进展分类。
1、出示所比拟的物体的图片。
2、引导幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。
师：出示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有什么不同？（一根粗，一根细。
）师：出示两棵大树图片，小朋友再认真看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。
数学《比一比》教案4篇
数学《比一比》教案4篇中班数学《比一比》教案篇一活动内容：中班数学活动《比一比：轻重》活动目标：1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。
2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动过程：一、了解天平秤的名称及使用方法。
出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的塬理。
二、探究新知识1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢？用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。
你们又是怎么标记的轻重的呢？(箭头)2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)(1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。
(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？(2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。
老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。
4.称一称，比一比。
(教师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。
(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动----比较两种物体轻重。
(1)"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。
《比一比》幼儿园中班教案
《比一比》幼儿园中班教案一、教学目标：1.了解比较的概念，知道比较的方式和方法。
2.能够用具体的实物进行比较，并通过比较得出结论。
3.培养幼儿观察和思考的能力，提升其逻辑思维能力。
4.在实际生活中培养幼儿的比较与区分的能力。
二、教学重点：1.通过比较掌握比较的概念和方法。
2.能够用具体的实物进行比较，并得出结论。
三、教学准备：1.具体的实物：例如水果、玩具、颜色等。
2.图片或卡片：用于讲解比较的概念和方法。
四、教学过程：1.热身导入（5分钟）老师给幼儿出示两个相似的图片，如两个不同颜色的苹果，提问：“这两个苹果有什么不同？”引导幼儿提出颜色的差异，并引导幼儿感知和理解“比较”的概念。
2.概念引入（10分钟）老师出示卡片或图片，介绍比较的概念和方法，如“比较就是找出不同之处”，“我们可以用手、眼睛和尺子来比较”，通过讲解帮助幼儿理解比较的概念和方法。
3.实物比较（15分钟）老师现场展示不同的水果、玩具等具体实物，引导幼儿观察和比较，例如，比较两个苹果的大小、颜色等，比较两个玩具的形状、尺寸等，鼓励幼儿用眼睛、手或尺子进行比较。
4.小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每组给一个比较任务，如比较两个玩具的重量，比较三种颜色的果汁的味道等。
引导幼儿共同讨论、比较，通过观察和实际操作进行比较。
5.游戏环节（15分钟）老师组织幼儿进行比赛游戏，例如“比谁跑得快”，“比谁叠得高”，通过游戏调动幼儿的积极性，加强运动能力的发展，并提升幼儿的比较能力。
6.总结反思（5分钟）引导幼儿将今天学到的内容进行总结，并提出自己的思考和体会，鼓励幼儿主动表达自己的观点和想法。
五、教学延伸：1.课后可以让家长与幼儿一起比较家中的物品，如比较不同的水果、玩具等，通过亲身实践提升幼儿的比较能力。
2.可以在日常生活中提醒幼儿进行比较，如比较购物车上的食品价格、比较不同品牌的洗涤剂等，培养幼儿的比较与区分能力。
六、教学反思：通过《比一比》这个主题的教学，幼儿能够了解比较的概念，掌握比较的方式和方法。
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活动目标：
1、感知椭圆形的基本特征； 2、能分辨出圆形和椭圆形并 感知其相同和不同。
活动准备：
课件，圆形、椭圆形图片若干， 魔术箱，三角形、圆形、正方形、长方 形、椭圆形物品。
图形宝宝
三角形 三条边，三个角，像 个小山立得牢
长方形 两边长，两边 短，长长短短 像小床
正方形 四条边一样长，四 个角一样大，方方 正正本领好
椭圆形和圆形的区别
小朋友们比一比圆形和椭圆形有什么 不同呀？
椭圆形两头比圆形长，没有角，只有 边，圆圆扁扁的。什么？
易滚动
不易滚动
小猪宝宝
小朋友们，老师请来了一位猪宝宝，我们看 看它身上有哪些图形？
生活中的椭圆形
• 找一找，我身上有椭圆形吗?还有其它形状吗？数 一数有几个？