走进秋天综合实践活动方案

实施策略

1教师确定主题，制订综合实践主题活动方案，并设计好各阶段的活动任务单；2通过日常指导，指导学生通过阅读、媒体、咨询他人等方式获取资料的方法；3通过课堂指导，引导学生按任务单开展活动，并选择口头或图文形式表达；

4适时组织交流报活动，互相启发互相激励，及时评价。

题材网络

走进秋天

L ___________ 丿

1出去寻找秋天、（眼中的秋天、c欣赏秋天写片段

丿 \ ___________ J <丿\ ____________ J

实施步骤

第一阶段：出去寻找秋天

【活动目标】通过课前在家观察附近秋天的景色以及课堂中在校园内寻找秋天

的景色感知秋天的美。

【活动步骤】1【课外活动】通过课前在家观察身边具有代表性的秋景或询问

家长来收集有关秋天的资料。

2【课堂指导】组织学生参观校园，收集秋天的信息。

(1布置游览任务：1、带好纸和笔，在校园中寻找秋天的影子，并把自己观察到的秋天事物的名称和特点记录下来。2、在校园中捡一些落叶带回家做树叶

贴画。

(2.带领学生参观校园，再带好纸和笔，一边游览校园，一边寻找校园中的秋天，可以将观察到的秋天记录在本子上(例如：秋天，树叶黄了，从树叶上飘落下来。)，或者画下令你印象深刻的景色(捡树叶做贴画)。

(3指导学生对收集到的材料进行整理，将文字整理成句子，将树叶做成贴画等。

(4回家向爸爸妈妈介绍今天在校园内参观到的秋景，并和他们一起整理收集到的材料。

第二阶段：交流我眼中的秋天

［活动目标］1.交流有关秋天的知识，增加学生对秋天的了解，帮助学生更全面地了解秋天。

2.通过让学生自己观察、自己记录、自己整理的方法，增强学生自主学习的能力。

［活动步骤］

1【课外活动】整理上节课参观校园时收集到的资料。

2【课外活动】完成树叶贴画

(1在校园内或家附近寻找落叶，并将落叶制作成具有秋天特点的风景图。(2为自己的树叶贴画作品配上文字介绍。

3【课堂活动】指导交流我收集到的秋天的知识。

(1指导学生交流他们眼中观察到的秋天，先交流记录的文字，再介绍自己制作的贴画

(2老师PPT出示秋天的知识和景色

总分

(4进行秋天美文诗歌朗诵比赛，学生可以选择自己摘录的片段，也可以用老师提供的诗歌进行比赛，评选“最美朗诵家”。

①田里的庄稼（出示图片，让学生说说庄稼在秋天的特点）

成果展示

1.布置展示墙，展示“树叶贴画”、“我眼中的秋天”画作、“写秋天”等；

2.组织作品交流介绍活动，介绍自己的作品，尝试自我点评或互评。

“走进秋天”综合实践活动任务单（三上）

老师的话：

小朋友们，秋天已经悄悄来到我们身边了，

你观察到秋天的美了吗？让我们一起用眼睛、用小手记录下

秋天的美吧！让我们一起度过一个最美的秋天！

色的特点

任务单一：找秋天

走进校园寻找秋天, 并在记录单上记录下或画下自己观察到的秋天景

事物名称事物特点好词好句

小草

树叶

任务单二：画秋天

要求：把你眼中观察到的秋天美景画下来。

任务单三：赏秋天

把有关描写秋天的

好词、好句、美文

片段摘录下来，完

成水果卡片。

任务单四：写秋天

选择秋天的一个片段把秋天的美景写具体、生动

片段一.

• 秋天来到了田野里，（

（）O豆子都（

-

下（），好像（•

）的水稻（），谷子（

），

），几颗（）的豆子在阳光

J ” U J 「J —

片段二

秋姑娘来到果园里，果子熟了。（）的柿子挂在树上

就像（）；（）的苹果挂满枝头，好像（）；（）的石榴像（）绽开了笑脸；（）的梨像（）挂在树枝上，好像在向人们报告着（）。

秋姑娘来到公园里。小草脱下（好像

给大地（）；一片片（

（），好像一只只蝴蝶（

丽极了!

），换上了（

）

，

）的树叶从树上