中国现代文学史《绪论》(本科第一学期用)PPT课件
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八百年的历史。西欧封建制度的精神统 治工具是天主教，是欧洲文明史上比较 贫乏的时期，也是欧洲的黑暗时代。
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中国封建社会：公元前221—公元1911年 长达两千多年，出现了许多中国社会的 繁盛时期，大一统封建国家占主导地位， 统治中国的精神工具主要是具有深厚哲 学、伦理内涵的儒家学说。而且成为世 界古老文明的惟一一个延续性文化，复 杂繁复、博大精深、根深蒂固。
现代文学的文化蕴涵 现代文学在中国文化转型时期的特殊作用：借 鉴西方文化，向现代化方向转型。
9
中国文化的三个转型期： ①先秦：由贵族文化向士族文化转 型 ②唐朝：佛教的融入 ③五四时期：封闭性的中国文化被 迫接受强迫性的西方文化。
10
与西方文化发展对比： 1、封建社会的历史： 欧洲中世纪：公元8世纪—15世纪，约七、
中国的新文化运动源自何处？能否告别？ 怎样告别？
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学习拓展： 1、3个三十年： 1919-1949 1949-1979 1979-2009 2、三“律”： 法律、自律、他律
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《中国现代文学史》是传统的文学基础 课，是文学学科中的历史部分。
“历史是人类精神的故乡。科学强 调客观规律，艺术注重主观情感，人文 则既有深刻的理性思考，又有深厚的情 感魅力。一个人的精神世界，不能没有 科学，也不能没有艺术，更不能没有人 文。
① 绪论——1-2周 ②第一编——约5周左右 ③第二编——约4周左右 ④第三编——约2周左右 第18周后——期末考试
4
5、配合正常教学环节的几 件事情
课堂纪律 课代表、班级公共信箱 考勤的具体实施方法
5
“绪论”思考题： ①现代文学“现代性”的本质是什么？ ②请总结新文化运动在对待传统文化
和外来文Biblioteka Baidu方面的利弊得失。 ③在继承传统文化和借鉴外来文化方
16
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
18
中国现代文学史
与课程学习有关的几项说明：
1、课程成绩的分数组合：
Δ平时成绩共40分（开卷）：
包括考勤、作业（提问或测
验）、讨论等25分左右、论文 15分左右。
Δ期末闭卷考试：60分。
1
2、本课程教学的特点： 自己阅读原著、教材和相关文
学评论资料、听老师讲课、课堂提 问、讨论、外出考察实践等形式相 结合。
的）、审美的。 要有广度和深度，主要是精神层
面的探寻，不能只是就文学而谈 文学。
8
三、现代文学的文化蕴涵： 关于文化： 钱穆：“譬如一人的生活，加进长时间的绵延， 那就是生命。一国家一民族各方面各种样的生 活，加进绵延不断的时间演进，历史演进，便 成所谓‘文化’。因此文化也就是此国家民族 的‘生命’。”——《中国文化传统之演进》
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2、欧洲的文艺复兴和中国的新文化运动 的联系与区别（请同学们参与思考）
文艺复兴：约14世纪—17世纪，是西欧 新兴资产阶级首先在思想文化领域发动 的一场反封建、反教会的新文化运动。
文艺复兴是从复兴古希腊、古罗马的文 化开始的。
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从文化观念上看：文艺复兴是向中世纪 告别，就是人向神的告别。
阅读教材和原著是现代文学史 学习的基础。
2
3、老师讲课主要内容和形式： 讲课以讲解课程重点为主，配合必要的
作家生平声像资料或影视资料，以增强 教学效果。 每次上课之前会布置一些需要同学们思 考的问题，然后在课上带着问题进行研 讨式学习。 笔记只记重点，讲完一章可以发送讲稿。
3
4、教材重点说明 教材重点（见教材具体内容）
面的现实思考。
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绪论
一、什么是现代文学？ 现代文学的时间界定：1917-1949
①1917-1927年 ②1927-1937年 ③1937-1949年 “现代”的含义：思想观念的现代化， 特别是对“人”的认识的现代化，集中 体现在现代作家的追求中。
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二、关照现代文学的视角： 文化的、历史的、人文的（人性
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中国封建社会：公元前221—公元1911年 长达两千多年，出现了许多中国社会的 繁盛时期，大一统封建国家占主导地位， 统治中国的精神工具主要是具有深厚哲 学、伦理内涵的儒家学说。而且成为世 界古老文明的惟一一个延续性文化，复 杂繁复、博大精深、根深蒂固。
现代文学的文化蕴涵 现代文学在中国文化转型时期的特殊作用：借 鉴西方文化，向现代化方向转型。
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中国文化的三个转型期： ①先秦：由贵族文化向士族文化转 型 ②唐朝：佛教的融入 ③五四时期：封闭性的中国文化被 迫接受强迫性的西方文化。
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与西方文化发展对比： 1、封建社会的历史： 欧洲中世纪：公元8世纪—15世纪，约七、
中国的新文化运动源自何处？能否告别？ 怎样告别？
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学习拓展： 1、3个三十年： 1919-1949 1949-1979 1979-2009 2、三“律”： 法律、自律、他律
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《中国现代文学史》是传统的文学基础 课，是文学学科中的历史部分。
“历史是人类精神的故乡。科学强 调客观规律，艺术注重主观情感，人文 则既有深刻的理性思考，又有深厚的情 感魅力。一个人的精神世界，不能没有 科学，也不能没有艺术，更不能没有人 文。
① 绪论——1-2周 ②第一编——约5周左右 ③第二编——约4周左右 ④第三编——约2周左右 第18周后——期末考试
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5、配合正常教学环节的几 件事情
课堂纪律 课代表、班级公共信箱 考勤的具体实施方法
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“绪论”思考题： ①现代文学“现代性”的本质是什么？ ②请总结新文化运动在对待传统文化
和外来文Biblioteka Baidu方面的利弊得失。 ③在继承传统文化和借鉴外来文化方
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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中国现代文学史
与课程学习有关的几项说明：
1、课程成绩的分数组合：
Δ平时成绩共40分（开卷）：
包括考勤、作业（提问或测
验）、讨论等25分左右、论文 15分左右。
Δ期末闭卷考试：60分。
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2、本课程教学的特点： 自己阅读原著、教材和相关文
学评论资料、听老师讲课、课堂提 问、讨论、外出考察实践等形式相 结合。
的）、审美的。 要有广度和深度，主要是精神层
面的探寻，不能只是就文学而谈 文学。
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三、现代文学的文化蕴涵： 关于文化： 钱穆：“譬如一人的生活，加进长时间的绵延， 那就是生命。一国家一民族各方面各种样的生 活，加进绵延不断的时间演进，历史演进，便 成所谓‘文化’。因此文化也就是此国家民族 的‘生命’。”——《中国文化传统之演进》
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2、欧洲的文艺复兴和中国的新文化运动 的联系与区别（请同学们参与思考）
文艺复兴：约14世纪—17世纪，是西欧 新兴资产阶级首先在思想文化领域发动 的一场反封建、反教会的新文化运动。
文艺复兴是从复兴古希腊、古罗马的文 化开始的。
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从文化观念上看：文艺复兴是向中世纪 告别，就是人向神的告别。
阅读教材和原著是现代文学史 学习的基础。
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3、老师讲课主要内容和形式： 讲课以讲解课程重点为主，配合必要的
作家生平声像资料或影视资料，以增强 教学效果。 每次上课之前会布置一些需要同学们思 考的问题，然后在课上带着问题进行研 讨式学习。 笔记只记重点，讲完一章可以发送讲稿。
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4、教材重点说明 教材重点（见教材具体内容）
面的现实思考。
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绪论
一、什么是现代文学？ 现代文学的时间界定：1917-1949
①1917-1927年 ②1927-1937年 ③1937-1949年 “现代”的含义：思想观念的现代化， 特别是对“人”的认识的现代化，集中 体现在现代作家的追求中。
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二、关照现代文学的视角： 文化的、历史的、人文的（人性