完整word版,小学六年级语文期末复习计划
2024年六年级语文复习计划模板（4篇）
六年级语文复习计划模板一、课程标准的目标和要求（一）总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。
能说普通话。
认识____个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在____万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10.学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
学段目标（5-6）年级（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
2024年六年级语文上学期期末复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文上学期期末复习计划范本一、整体复习安排1.复习时间: 从离期末考试还有4个星期开始2.每天复习时间: 每天安排2小时语文复习时间3.安排重点：通过分析历年试题、课堂笔记和教材，确定每个知识点的重要程度，制定相应的复习计划二、具体复习内容1.知识点复习- 课文阅读理解复习- 复习教材中的文言文、现代文文章, 注意文意理解和文章结构组织- 复习课堂上习题, 重点复习与课文相关的题目, 了解考点和解题技巧- 词语造句练习- 复习重要词语的词义和用法- 根据课堂上的练习, 多进行词语造句练习, 加深理解记忆- 作文写作技巧复习- 复习作文的基本结构和写作要领- 复习描写细节和情感表达的方法- 古代散文及现代散文复习- 复习古代和现代散文的特点和写作手法- 复习散文的理解和欣赏技巧- 古诗文复习- 复习古诗的背诵和理解- 复习古文的阅读和鉴赏能力- 讲评复习- 复习各种文体的概念和特点- 复习对课文中的语言点进行解析和评价的方法2.习题练习- 历年试题练习- 定期进行历年试题的练习和分析, 了解考点和解题思路- 针对易错的题目, 进行详细讲解和答疑- 课本习题练习- 复习课本中的习题, 加深对知识点的记忆和理解- 对错题进行查漏补缺, 确保知识的全面掌握- 解析题型练习- 针对各种题型进行系统练习, 掌握解题技巧和方法- 多进行模拟题练习, 提高解题的实际能力三、复习计划1.第一周: 复习基础知识- 复习课本中的重要词语和短语, 进行造句练习- 复习课文中的重要段落和篇章, 进行阅读理解练习- 复习古诗文中的重要作品和背诵内容, 进行默写练习2.第二周: 复习写作与欣赏- 复习作文的写作结构和技巧, 进行作文练习- 复习散文的特点和写作手法, 进行阅读理解练习- 复习古代散文和现代散文的欣赏方法, 进行欣赏鉴赏练习3.第三周: 复习语法知识- 复习句子成分和句子结构的知识, 进行语法填空练习- 复习词语的搭配和用法, 进行语法填空练习- 复习句子的变化和语序的正确性, 进行句子翻译练习4.第四周：综合复习和总结- 对前三周复习的知识点进行回顾和总结- 完成一套完整的模拟试卷, 检测复习的效果- 针对试卷中的错误和不足, 进行详细讲解和答疑四、复习方法和技巧1.制定详细的复习计划, 包括每天的具体复习内容和时间安排2.多进行习题练习, 注重理解和解题方法的掌握3.留出时间进行模拟考试和试卷分析, 了解自己的薄弱环节4.对于不懂的问题, 及时向老师或同学请教5.多进行课外阅读，扩大语文知识的广度和深度五、复习心态和调节1.复习过程中保持良好的心态, 不悲观、焦虑或浮躁2.积极参与课堂讨论, 多与同学交流和分享经验3.培养良好的学习习惯和方法, 形成复习、思考和总结的良好循环4.注意合理安排休息时间, 保证充足的睡眠和饮食5.复习过程中要有自信，相信自己的努力一定会有好的成绩六、复习效果评估1.定期进行阶段性的自我测试, 检查复习效果和掌握程度2.通过完成模拟试卷和真题练习, 检测知识的熟练程度和解题能力3.针对测试中的薄弱环节，进行有针对性地强化复习和补充讲解以上是2024年六年级语文上学期期末复习计划的一个范本, 你可以根据具体情况进行调整和补充。
2024年六年级语文上册期末复习计划模版（三篇）
2024年六年级语文上册期末复习计划模版教学复习指导纲要一、复习目标定位（一）通过复习课的教学，促使学生对已学知识进行系统化整理，尤其对易于遗忘的部分给予必要的重视，对掌握不够牢固的知识点进行加强巩固，确保覆盖全部教学内容。
（二）复习课程需注入新鲜元素，采用多元化的教学形式，增加学生参与感，激发复习热情，从而提高学生的学习主动性。
（三）在复习过程中，应将学习的主动权交付学生，培养其独立复习的能力。
二、复习策略制定在复习的全过程中，应以学生自主复习与练习为核心，教师须提供适时的提示与总结。
确保课堂教学中既有口头练习，也有笔头练习，并实现分类复习与单元复习的有机结合。
（一）提炼学习重点，进行系统化的分类复习，实施分步骤训练，推进整体学习进度。
（二）以教材为依托，选取具有代表性的课文进行示范性复习，向学生传授学习方法。
（三）提供与课文相似的学习材料，先从单一方法训练开始，逐步提升至综合方法的应用。
（四）针对学生的具体情况，查找知识漏洞，进行反复练习，加强知识的巩固。
（五）专门训练学生在阅读理解方面的答题技巧。
三、复习内容详述文字：1. 生字表中所有字词需进行听写练习，并组成句子。
2. 对多音字进行组词练习，并能正确区分形近字和同音字。
3. 加强易错字和难记字的记忆巩固。
4. 确保每个单元的读写内容都能熟练掌握，听写达到熟练水平。
词汇：1. 所有生词，包括书本及练习册中的词汇，需学会书写并能够灵活运用。
2. 四字词语和成语需牢记，并能够听写和填空。
3. 对词汇进行分类复习，掌握词语盘点中的词汇，并能认读和听写。
4. 复习课文中出现的词汇的近义词和反义词。
5. 根据句意填入恰当的词语。
句子：1. 日积月累中的句子需背诵并能够默写，早读和抽考是必备的环节。
2. 掌握句型之间的转换，尤其是练习册和试卷上的难点和弱点。
3. 能对顺序错乱的句子进行正确排序。
4. 能根据要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句等。
2024年六年级语文期末复习计划安排模版（3篇）
2024年六年级语文期末复习计划安排模版小学语文教育，作为义务教育阶段的核心课程，承担着培养学生思想道德和科学文化素质的重要任务，对学生学习其他学科、继续教育以及传承和弘扬中华优秀文化具有深远影响。
小学语文教学应着重培养学生的爱国情怀和对语言文字的热爱，指导学生正确使用和理解祖国语言，积累丰富的语言知识，使他们具备基础的听说读写能力，并养成良心的语文学习习惯。
在毕业复习阶段，应以《新课程标准》对小学语文教学的总要求为指导，以六年级小学第十一、十二册课本内容为主，全面、系统地复习。
教师在复习过程中应深入解读《新课程标准》，真正贯彻其教育理念，充分发挥学生的主体作用，注重对学生创新思维的培养；应体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练；应面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学习与考核的关系，避免单一、机械的题海战术，切实有效提升学生的语文素养，不增加学生的课业负担，为学生的终身学习、生活和工作打下坚实基础。
复习过程中，应重点关注以下几个方面：（一）学习习惯（一课时）：根据苏教版教材安排，复习“学习习惯”这一内容，该部分直接影响学生的学习能力。
小学毕业生应养成以下十二点语文学习习惯（参考《十二册教学参考书》第七页）。
（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）：汉语拼音教学旨在帮助学生识字、学普通话、查字典。
复习内容涵盖声母、韵母、声调、整体认读音节，声母、韵母的区别，准确拼读音节，隔音符号、声调符号的认识，大写字母的掌握，音序排列和查字法，以及“一”、“不”的变调和“啊”的变声等。
（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）：识字是阅读和写作的基础，写字是语文基本功的重要组成部分。
复习要求巩固常用汉字，了解笔画、笔顺、偏旁部首等知识，能熟练用音序、部首查字典，理解字义、词义，端正书写汉字，掌握多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。
（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）：词语的积累是基础的基础，复习应注重理解、掌握学过的词语，近义词的运用，成语归类，联系上下文理解词语意思，区分词语感情色彩，写出相应词语，注意词语搭配等。
2024年六年级语文期末复习计划安排（4篇）
2024年六年级语文期末复习计划安排经过对班级学生情况的全面分析，我们班级目前共有学生人数，其中男性学生人数，女性学生人数。
大部分学生在学习上表现认真，但也有少数学生自制力不足，缺乏自觉学习的习惯。
针对班级学生基础知识薄弱和学习成绩不理想的现状，为提高复习效果，我们应当重点强化基础，立足教材，着力提升学生语文基础技能。
具体策略包括：一、学生情况分析本班学生整体表现积极向上，但在学习态度与方法上存在差异，部分学生需要进一步激发学习热情和信心。
为确保复习成效，我们将重点关注基础知识的巩固，以及语文应用能力的提升。
二、复习重点1. 培养学生的良好学习习惯，如正确的姿势、阅读方法等，并鼓励学生积极提问和收集资料。
2. 加强汉语拼音的教学，使其在识字、阅读和普通话学习中发挥重要作用。
3. 强化生字的正确书写与默写，以及词组的运用。
4. 提升学生的口语交际能力和应用语言解决实际问题的能力。
5. 培养学生的阅读与理解能力，确保能熟记和理解课文内容。
6. 引导学生结合语境和生活实际理解词语和句子，掌握修辞方法和句式表达。
7. 增加适合学生的阅读材料，提升其叙述和理解能力。
8. 加强写作训练，鼓励学生表达内心想法，提升写作质量。
三、复习措施1. 依据新课程标准，深入研究教材，针对学生问题设计复习策略，确保每一堂复习课的有效性。
2. 减轻学生学习负担，倡导素质教育，让学生在愉悦的氛围中复习，提高复习效率。
3. 参考优秀的教育教学资源，尤其是优秀试卷，以此提升复习质量。
4. 不单纯追求考试成绩，更注重培养学生的学习方法，使学生能深入理解知识，掌握学习技巧。
四、实施步骤复习计划分为三个阶段：1. 第一阶段（第____周至第Y周），以课文为基础，重点复习课文关键部分及课后习题，确保学生能够逐一巩固知识点。
2. 第二阶段（第____周至第Y周），围绕字、词、句、段和作文进行分类复习，系统性地梳理全书知识点，并通过适量练习检测学生的掌握情况。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划范本（二篇）
2024年小学六年级语文上册期末复习计划范本一、复习内容：1、字词：复习本册教材里的生字____个，____个左右的词语，并会运用。
掌握____个多音字，辨别形近字。
练习钢笔字，写得正确、端正、整洁。
2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。
3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。
写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。
写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。
4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。
二、具体举措：1、扎实：复习的知识要以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
特别是后进生，更要从一点一滴抓起。
从字到词、句、篇，不放过任何的一点。
2、分层：复习时要与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。
对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的灵活的题目。
而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。
3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应该是“温故而知新”。
在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。
4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行学法的巩固和迁移。
5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注学生的学习兴趣，消除学习上的自卑心理。
在复习课上创造一个生动有趣的情境，让学生既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松有趣的，在好学中巩固知识，发展能力。
三、复习办法：先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。
四、学生情况分析及重点辅导对象：六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事。
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）
小学六年级语文期末复习计划书（精选8篇）小学六年级语文期末复习计划书篇1一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”3、复习课要内容新颖，形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的120个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，古诗词。
阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
习作版块：1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文，会写,做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
2024小学六年级语文复习计划
2024小学六年级语文复习计划《2024 小学六年级语文复习计划》小学六年级是小学阶段的最后一年，对于语文学习来说，这一年的复习至关重要。
为了让学生能够在毕业考试中取得优异的成绩，同时也为了进一步巩固和提高他们的语文素养，制定一份科学合理的复习计划是非常必要的。
一、复习目标1、巩固基础知识，包括字词、句式、修辞手法等。
2、提高阅读理解能力，能够准确理解文章的含义，把握作者的观点和情感。
3、加强写作训练，使学生能够写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的作文。
4、培养综合运用语文知识的能力，提高应试技巧。
二、复习内容1、字词复习课本中的生字词，包括读音、写法、释义。
拓展常见的易错字、多音字、同音字等。
进行字词的听写和默写练习。
2、句式复习把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句等句式的转换。
掌握扩句、缩句的方法。
复习修改病句的常见类型和方法。
3、修辞手法复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法的特点和作用。
能够在阅读和写作中准确判断和运用修辞手法。
4、阅读理解复习不同文体的阅读方法，如记叙文、说明文、议论文等。
培养学生的阅读速度和理解能力，能够概括文章的主要内容，理解关键词句的含义。
进行阅读练习，分析解题思路和方法。
5、写作复习记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作方法。
进行审题、立意、选材、组织结构等方面的训练。
注重积累好词好句，提高语言表达能力。
6、古诗词和名言警句背诵和默写课本中的古诗词和名言警句。
理解古诗词的含义和意境，体会作者的情感。
能够在写作中恰当地引用古诗词和名言警句。
三、复习方法1、系统梳理按照复习内容的板块，对知识点进行系统的梳理和总结，形成知识网络。
制作复习提纲，让学生对重点知识有清晰的认识。
2、讲练结合针对每个知识点，进行详细的讲解和分析，让学生理解透彻。
安排适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，发现问题及时解决。
3、小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们在交流中互相启发，共同提高。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划
2024年小学六年级语文上册期末复习计划一、复习目标1.复习和巩固本学期所学的基础知识点；2.提高阅读理解、写作、作文等能力；3.培养学生良好的学习习惯和方法。
二、复习内容1.课文知识（1）熟读《我的外婆》、《与鲸共舞》等课文，理解课文的主题和中心思想，掌握词语造句的基本方法。
（2）复习课文中的生字词，掌握词义及用法。
（3）复习诗歌《稚童的心声》，背诵并理解诗歌的意义。
2.阅读与理解（1）进行课外阅读，包括小说、故事书等，提高阅读理解能力和语言表达能力。
（2）阅读理解练习，包括根据短文内容回答问题、判断对错、找出关键词等。
3.写作和作文（1）复习基础句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
（2）进行句型转换练习，提高句子的多样性和表达能力。
（3）进行图表作文、记叙文、说明文等不同类型的写作训练。
4.语言表达（1）练习口语表达，包括读课文、朗诵、演讲等，提高语言流利度。
（2）进行听力练习，包括听写、听故事、听短文等，提高听力理解能力。
三、复习计划1.制定每日学习计划，保证每天有固定的学习时间。
2.每周安排复习安排，将不同的知识点分配到不同的时间段内。
3.每天抽出固定的时间进行课文的朗读和背诵，掌握课文的重点和关键词。
4.每周安排阅读理解练习，提高阅读理解的能力。
5.每周进行一次作文练习，包括图表作文、记叙文、说明文等。
6.每周开展口语表达训练，包括课文朗读、演讲、听力等方面的练习。
7.根据孩子的学习情况，适当调整学习计划，根据需要增加或减少任务量。
四、复习方法1.多做练习题，例如课后习题、模拟试题等，巩固知识点。
2.进行知识点总结，制作知识点小抄，方便查阅和记忆。
3.利用记忆法和联想法记忆词语和知识点，提高记忆效果。
4.多和同学、家长进行讨论和交流，共同提高语言表达能力和理解能力。
五、复习过程中的注意事项1.分配合理的时间，避免学习时间过长导致疲劳。
2.合理安排饮食和休息时间，保证身体健康。
3.每天复习的时候要有清晰的学习目标，避免盲目的学习。
2024年六年级语文期末复习计划安排范文（9篇）
六年级语文期末复习计划安排范文一、指导思想以语文新课程标准为准绳，以教材为依托，全面系统地进行小学阶段的语文知识复习，重点复习十一、十二册，全方位地训练学生的语文素养，教给学生复习方法和技能，发挥教师的主导作用和学生主体作用，注重培优辅差，注重提高复习效率。
二、基本情况现在是学生在小学阶段学习的关键时期，他们已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
但学生之间的发展不平衡，部分学生语感和思维能力差，还有部分学生的自觉性不强，惰性大，没有良好的学习习惯。
三、复习、总目标1.巩固汉语拼音；认识____个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种的方法，能根据读写的需要比较熟悉地、词典。
（基础知识方面）2.阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在____万字以上。
（阅读方面）3.把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。
（习作方面）4.有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。
（口语交际方面）5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
（综合性学习方面）四、复习时间：四周五、复习内容及策略第一部分：基础知识（复习时间：两周）（一）汉语拼音（复习时间：两天）1.复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
2024年小学六年级语文期末考试复习计划
2024年小学六年级语文期末考试复习计划2024年小学六年级语文期末考试在即，为了更好地复习，提高语文成绩，制定一个合理的复习计划非常重要。
下面是一个____字左右的小学六年级语文期末考试复习计划，供你参考。
一、复习内容概览1. 识字与拼音2. 词语理解与运用3. 语法知识与应用4. 阅读理解与写作二、复习时间分配1. 第一周：复习识字与拼音（1天）；复习词语理解与运用（2天）2. 第二周：复习语法知识与应用（3天）；复习阅读理解与写作（3天）三、详细复习计划1. 第一周（1）复习识字与拼音- 复习已学过的生字与常见字，注重认读和书写- 复习已学的拼音音标与规则，特别是容易混淆的拼音- 利用拼音做拼读练习，加强熟练度（2）复习词语理解与运用- 复习常见词语的意义与用法，注重词义辨析与词语搭配- 复习常见词语的构词法，如前缀、后缀等- 做词语运用练习，注重词语的正确应用2. 第二周（1）复习语法知识与应用- 复习常见的句子成分，如主语、谓语、宾语等- 复习句子的基本结构，如主谓结构、主谓宾结构等- 复习常见的语法规则，如动词的时态、名词的数与格等- 做语法知识应用题，注重理解与运用（2）复习阅读理解与写作- 复习阅读理解技巧，如快速浏览、主旨概括等- 阅读并理解不同类型的文章，如记叙文、说明文等- 增加阅读速度，并做相关的习题练习- 复习写作技巧，如写作要点、段落结构等- 做写作练习，注重语言表达的准确性和连贯性四、复习方法与技巧1. 制定学习计划，合理安排时间，每天保持固定的学习时间2. 制作复习提纲，将重点内容进行归类整理，方便记忆和理解3. 结合实际生活和实际应用，加深对语文知识的理解与运用4. 利用多种学习资源，如教材、练习册、教辅资料等，进行多方位的练习5. 多做模拟试题，了解考试的题型和要求，提高应试能力6. 多与同学交流，互相讨论学习中的疑难问题，共同进步五、复习注意事项1. 学习要有规律，不可急躁，遵循循序渐进的原则2. 注意复习过程中的错误及时纠正，做到及时反馈与改正3. 注意身体健康，保证充足的睡眠和良好的饮食，避免长时间熬夜和过度用眼总之，一个合理的复习计划可以帮助你高效地进行复习，提高语文成绩。
六年级语文复习计划范本（五篇）
六年级语文复习计划范本一、班级情况分析我班学生____名。
从整体来看，我班大部分学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像汪-等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
像王-、杨-、严美瑾等学困生，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点让学生都能认真、细心和愉快地地学习，提高学习成绩。
二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册要求会写____个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
、教材的主要特点三、教学目标及学习方法1、培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
3、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。
六年级语文期末复习计划安排范本(8篇)
六年级语文期末复习计划安排范本本学期教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺。
学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
班里还有几个非常特别的学生。
针对现状，在复习过程中，我准备结合课本内容，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
全面地系统地复习所学过的知识：（一）过好单词关形式：加强单词的背诵与默写，给学生明确的任务，发挥大组长和小组长的作用，组内过关，组间过关，并采用短频快的方式，每节课开始____分钟，听写相应课的单词。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
一些常用的词组让学生多读，多记。
（三）、过好句子关。
每一课都有一个句型，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句型。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。
（四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好每一张总复习卷中的短文，教给学生阅读的方法和做题的技巧。
（五）、过好听力关利用练习册和试卷上的听力材料加强对学生听力的训练。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
六年级语文期末复习计划安排范本（二）一、学生学习情况分析我班有学生二十八名，这些学生通过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。
2024学年度六年级语文科期末复习计划
2024学年度六年级语文科期末复习计划一、复习内容总览1. 课文复习：复习课本上的各个单元课文，理解其中的情节、人物、意义等。
2. 词语复习：复习课本上的生字词和常用词语，保证记忆正确。
3. 句型复习：复习课本上的各种句型，包括简单句、复合句、疑问句等。
4. 作文复习：复习书面表达的基本要点和方法，涉及记叙文、议论文等不同的作文类型。
二、复习计划详细安排1. 第一周- 复习第一、二单元的课文，理解故事情节和中心意思。
- 复习第一、二单元的生字词，并积累一些近义词和反义词。
- 复习第一、二单元的句型，包括祈使句、陈述句等。
- 阅读一篇小说，做读后练习题，理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 第二周- 复习第三、四单元的课文，理解其中的描写手法和修辞方法。
- 复习第三、四单元的生字词，并积累一些近义词和反义词。
- 复习第三、四单元的句型，包括并列句、复合句等。
- 阅读一篇课外阅读的文章，做阅读理解题，培养阅读理解能力。
3. 第三周- 复习第五、六单元的课文，理解其中的人物性格和情感交流。
- 复习第五、六单元的生字词，并积累一些近义词和反义词。
- 复习第五、六单元的句型，包括比较句、条件句等。
- 阅读一篇新闻报道，做阅读理解题，学习如何提取关键信息。
4. 第四周- 复习第七、八单元的课文，理解其中的历史文化背景和价值观念。
- 复习第七、八单元的生字词，并积累一些近义词和反义词。
- 复习第七、八单元的句型，包括感叹句、间接引语等。
- 阅读一篇说明文，做阅读理解题，学习如何理解并记忆重要信息。
5. 第五周- 复习第九、十单元的课文，理解其中的科学知识和逻辑关系。
- 复习第九、十单元的生字词，并积累一些近义词和反义词。
- 复习第九、十单元的句型，包括条件状语从句、结果状语从句等。
- 阅读一篇科普文章，做阅读理解题，了解科学知识和实验方法。
6. 第六周- 复习全书的课文，回顾各单元的重点内容和知识点。
- 复习全书的生字词和句型，巩固记忆。
2024年六年级语文期末复习计划安排模板（6篇）
六年级语文期末复习计划安排模板一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。
学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。
复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。
坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、复习要点（一）学习习惯（一课时）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。
作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。
（参考《十二册教学参考书》第七页。
（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。
复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。
2024学年六年级语文上学期期末复习计划
2024学年六年级语文上学期期末复习计划一、复习内容梳理1. 课本知识点复习- 根据教材的章节进行复习，重点关注每个章节的知识点，掌握重要概念和考点。
- 梳理课本上重要的篇章和作文，加强对文中主题、情节、人物、语言特点等的理解和把握。
2. 课外阅读补充- 阅读一些优秀的文学作品，提高阅读理解，培养对语言文字的鉴赏力。
- 注意审读文章的主题、文体、修辞特点等，学会挖掘文章深层含义。
3. 语法知识梳理- 复习六年级上学期所学的语法知识，包括词类、句子成分、时态和语态等。
- 练习语法分析和句子改错，巩固对语法知识的理解和应用能力。
4. 写作技巧与实践- 复习上学期所学的写作技巧，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法和结构特点。
- 多进行写作实践，提高写作的逻辑性和表达能力。
5. 古诗文的学习和背诵- 复习古诗文的基本知识，包括作者、创作背景、诗文特点等。
- 继续背诵和默写重要的古诗文，提高对诗文的理解和记忆能力。
二、复习计划安排1. 第一周：复习课本知识点- 仔细阅读课本上的篇章内容，理解文中的主题和情节。
- 重点整理每个章节的知识点和重要概念，进行思维导图和总结。
- 完成课后习题和练习册中的相关题目。
2. 第二周：阅读补充和语法知识复习- 阅读一本优秀的文学作品，例如《小王子》、《红楼梦》等，提高阅读和鉴赏能力。
- 复习六年级上学期所学的语法知识，重点关注常见错误和易混淆的语法点。
- 完成语法知识的练习题和检测题，加深对语法知识的理解和应用能力。
3. 第三周：写作技巧与实践- 复习上学期所学的不同文体的写作方法和结构特点，例如记叙文、议论文、说明文等。
- 练习写作实践，完成几篇不同文体的作文，并请老师和同学进行评改和指导。
- 根据评改和反馈，改进自己的写作表达和思维逻辑，提高写作水平。
4. 第四周：古诗文的学习和背诵- 复习古诗文的基本知识，重点掌握重要的古代文学作品和作者。
- 继续背诵和默写重要的古诗文，加强对古代文化的理解和记忆能力。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划（3篇）
2024年小学六年级语文上册期末复习计划汉字方面：1. 着重复习生字表中所列的所有汉字及其组词，并通过听写方式加以巩固。
2. 深入学习多音字组词，准确辨别已学的形近字与同音字。
3. 进一步加强对于日常学习中易出现错误的字及难以记忆的字的学习，确保掌握牢固。
4. 确保能够书写每个单元中的“读读写写”部分，并通过听写测试确保达标。
词汇方面：1. 掌握书本及练习册中所有生词，不仅会书写，还需学会运用。
2. 记忆所有四字词语及成语，通过听写检验记忆效果，并能熟练填空应用。
3. 按照不同词性进行分类复习，全面掌握所学词语盘点中的词汇，并进行认读及听写练习。
4. 复习课文中出现的词语，掌握其近义词与反义词。
5. 根据句子含义，准确填入适当的词语。
句子方面：1. 熟练背诵并默写“日积月累”中的所有句子，每日早读时背诵，并定期抽考。
2. 熟练掌握句子类型的转换，包括练习册及试卷中的难点与弱点。
3. 背诵并默写“日积月累”中的名言警句及古诗。
4. 能够将次序错乱的句子按照逻辑顺序排列。
5. 能够按照要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句等。
段落方面：1. 准确背诵教材中指定的段落，并能根据课文原形进行填空。
2. 正确使用标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、引号、分号等，以确保段落的标点使用正确无误。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划（二）本次小学语文六年级上册复习计划旨在针对学生在学习过程中存在的不足进行系统性的查漏补缺，具体内容如下：一、复习目标本次复习旨在针对本班学生的实际情况，弥补知识盲点，强化薄弱环节。
在作文方面，重点确保学生能够紧扣主题，语句通顺。
针对学生在阅读理解上的不足，本计划将加强对该部分的复习。
针对字词记忆方面存在的问题，本计划将加强巩固与复习。
二、复习措施1. 作文方面：按照教材编排顺序，逐单元进行课文复习。
在复习过程中，注重引导学生比较不同单元的课文类型，并识别每篇课文在表达上的独特之处。
制定六年级语文复习计划(精选5篇)
制定六年级语文复习计划(精选5篇)制定六年级语文复习计划（精选篇1）本学期我们的复习工作将紧紧围绕语文知识，语文能力和文化认知三个方面做出努力。
明确的目标语文能力：我们将侧重在以下几个方面帮助学生提升语文能力：A、概括主要内容的能力(节意、段意、故事梗概、全文主要内容、小标题;*的写作顺序……)B、分析人物形象的能力(善于寻找文本信息，立足于人物言行、环境、矛盾冲突等分析人物形象)C、解读人物内心的能力(善于从人物的语言、神态、动作中揣摩人物的心理，同时善于结合具体的情境想象人物言行、心理)D、理解句子意思的能力(善于从表达的思想情感、描摹的人物形象、句子的表达作用等方面来解读句子的含义)E、挖掘思想情感的能力(读出文本语言中蕴含的情感)F、剪裁立意的能力(如何从生活中选材，并根据主题对所选材料进行和离剪辑的能力)G、谋篇布局的能力(内容的安排组合)★文化认知：我们将在努力达成双基的目标上，拓展学生的文化视野，提高他们的人文素养。
A、整体架构单元测试、补充阅读等方面的材料。
B、经典文学作品的阅读。
C、对时事新闻的关注和思考。
D、与综合实践活动的有效融合，开展丰富多彩的语文学科活动。
实践的脚步具体的备课组活动和细则还有待我们9人集体备课、商量后再完善。
但是一个“实”字将是我们备课组秉持的原则，也将是我们对毕业班全体学生和家长的一份最好的交待。
所以有这样一些基本的方向和一贯的做法是我们会共同坚持的：紧实的课堂紧抓课堂40分钟的效率，让学生的一些语文基本能力(概括、理解、想象、表达等)得到进一步的提升。
除了秉承新课程的理念，提高生生互动、小组合作、自主质疑探究能力的培养外，我们会秉承我们原本的一些好的做法：如每节课前的“精彩一课”，展示随文批注等，我们还会特别注重一点，那就是在课堂上不仅让学生多读多说，还尽量给机会他们多写、多练、多实践，从而提高课堂效率，也减轻学生的课外负担。
精实的作业作业精心设计，精讲少练。
2024年六年级语文复习计划范本(三篇)
2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。
二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。
- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。
- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。
- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。
2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。
- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。
- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。
3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。
- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。
- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。
4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。
- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。
- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。
5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。
- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。
- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。
6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。
- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。
- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。
三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。
- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。
- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。
- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。
四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划模版（3篇）
2024年小学六年级语文上册期末复习计划模版一、复习内容概述本阶段复习工作主要围绕练习册和试卷中的篇章进行，重点练习字、词、句的使用。
对教材中的所有精读课文进行复习，针对每个单元卷子中的阅读理解部分进行逐项复习。
习作方面，学生需按照要求完成各类写作任务，确保叙事清晰、内容具体、语句流畅、书写规范，并能正确使用标点符号。
复习过程中，将重点关注班级学生易错问题，如句型转换、阅读理解、词语理解和难写生字的听写与讲解。
教授学生有效的复习方法，并培养他们以积极的心态面对考试。
二、复习重点1. 持续加强学生良好学习习惯的培养，包括正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读兴趣等。
鼓励学生认真完成作业、积极收集资料、勇于提问，并在实践中运用所学知识。
2. 巩固汉语拼音知识，引导学生利用拼音辅助识字、阅读和学习普通话，解决生活中的实际问题。
3. 精确认读生字，按照笔顺正确书写生字，并确保书写端正、匀称、美观。
确保学生对教材要求的生字能够默写、组词，并对每课生字词和成语进行默写，部分词语要求能熟练造句。
对指定练习中的“诵读与积累”内容进行理解和默写。
4. 培养学生良好的口语交际能力，使其能够熟练运用口语解决生活中的实际问题。
5. 培养学生良好的朗读、默读习惯，理解课文中心思想，掌握写作技巧。
6. 继续培养学生理解词语和课文内容的能力，学会联系上下文和生活实际理解句子，掌握不同的句子表达方法，体会句子的感情色彩，认识修辞方法，学习简单的复句，并能够修改常见的病句。
7. 学生应能阅读适合程度的少儿读物，理解其主要内容，并能用自己的语言叙述。
8. 加强学生习作能力的培养，注重审题和布局谋篇等能力的提升。
鼓励学生大胆创新，写出内心的真实想法和感受。
三、复习措施1. 依据《新课标》要求，深入研究教材和复习方法，结合学生之前的学习问题，有针对性地备课和授课。
2. 减轻学生负担，推行素质教育，确保学生在复习过程中轻松、自如，无压力。
3. 参考教育教学资料，特别是优秀试卷，借鉴“他山之石”，提升自身教学水平，并将其应用于复习课中。
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小学六年级语文期末复习计划
语文教师宋学军
一、指导思想
小学语文毕业总复习,是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固,也是使学生语文能力再提高的过程。
而整个小学阶段,学生对于语文知识的学习,经历的是一个由浅入深,认识逐步深化,能力逐步提高的过程。
因此,进行语文总复习时，《语文课程标准》对第三学段学生的具体要求及评价建议，并以此作为总复习的指南、目标，不拔高或降低要求；同时紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越；再有，必须深入了解学情（学生能力情况和知识掌握情况），突出复习重点,选择合适的复习方法,着眼于能力的提高,从而达到巩固知识、提高能力的目的。
同时重视突出尖子生，重视学困生，提高中等生。
做到有的放矢的复习。
为了系统、条理地进行复习,可将复习内容分为基础知识、阅读、听说、作文四个方面。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：
二、复习重点
1、正确书写、听写生字词
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句
三、复习难点：
1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。
（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。
正确把握词语的意思（包括关联词语）。
2、正确修改病句或病段。
四、复习方法准备进行三轮复习。
采用归类和分单元以及综合复习相结合的方法。
第一轮：深入教材，以教材为主，按单元复习，（重点是12册教材，附带着11册，让学生准备好教材，11册教材只是辅助作用。
这一轮不作为重点，------遇到同类的、易混的
基础知识，或是阅读习作中用到的材料-------）每个单元按字、词、句、段、篇这样一个层面进行复习，注重知识的广度、知识的联系与类推，该让学生会的都得会，在掌握基础知识的基础上，要更多的渗透阅读与习作方法，让学生吃透教材，因为每个单元都是围绕一个主题编排课文的，即使有的单元中的几篇课文体材不同，但他们反映的主题都一样，所以要让学生掌握有关类似这样的阅读、作文怎样读，怎样写，教材是例子，要很好利用这个例子，要达到学以致用，（前几天我班做了一篇阅读，这篇文章的写法、反应的主题思想与《军需处长》这篇文章很相似，从基础知识到加题目到概括内容、谈感受等多数同学做得很好，这就达到了学以致用），每个单元要有跟踪测试卷。
第二轮：进行归类复习。
也就是综合复习，分字词句、段篇、习作三部分，基础知识的复习要注重积累，扎实的基础知识是能力形成的基础，引导学生对复习的内容进行归类，内容相近的放在一起复习，有利于知识的迁移；内容易混的安排在一起复习，通过相同点和不同点的对比，加强记忆。
内容易错的可反复练习，使正确得以巩固。
可适当补充上册教材内容。
再根据综合测试卷进行查缺补漏。
段篇的复习要加强运用，这部分内容是总复习的重点，也是一项综合能力的训练。
搞好这部分复习对弥补平日教学的不足，提高学生的独立阅读能力，尤其对基础较差的学生有较大的作用，引导学生在段篇的复习中总结阅读方法，寻找规律，并在实践中加以运用，特别要注意整体感知能力的培养。
习作可贯穿在这一轮复习的每一个部分中，根据实际可随时做作文鼓励学生多积累、多思考，安排同学之间互评互改，促进学生习作水平的整体提高。
这一轮检查学生知识掌握的情况就是完成综合测试卷。
测试卷的内容适当的增加一些课外知识，扩大学生的知识面，语文不同于其他学科，重在积累。
第三轮：再次回归教材，这一轮把上下册教材放到同等地位，注重课后的积累、要求背诵的古诗词、文章段落等必须会背会写，及时抽考。
这时的综合测试卷更要跟上。
三轮复习下来，我想，学生的收获会很大，为了让期末复习收到更好的效果，为了让学生能够把易错、易混、易忘以及每次卷面上出现的错题不再重演，我建议让学生做笔记，把这些知识记下来，作为备忘录，课后督促学生常看看。
因为老师不能把这些知识天天呈现在学生的面前，如果学生不习惯，老师可以做备忘录。
这个笔记可随堂跟踪记。
（我班学生现在已经有这个习惯了，只要上语文课-------数学课也是这样，同时告诉孩子如何记录，逐渐让孩子养成记笔记的好习惯。
到了初、高中每一科都要记笔记，尤其是英语）
五、复习目标与措施
1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让
他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，教师要给予拔高要求，提高平均分。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
4、加大测评的力度，多考多评。
充分发挥各组组长及优等生的作用。
六、复习内容
字：
1、课后积累里的作为重点。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
尤其是会认字必须读准。
4、每个单元的听写要过关。
词：
1、所有生词，书本里的，都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：
1、所有课后积累里的句子、段、文以及教材中的古诗词部会背会默写，及时抽考。
2、单元测试卷、综合测试卷注重句型之间的转换训练，能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
3、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
尤其是改病段。
4、会正确使用关联词语，初步了解一些复句之间的关系。
阅读
1、抓住每次测试卷上的篇章练习为主，掌握阅读方法和技巧，在总结测评时，教师可适当补充一些知识及问题，扩大学生的知识面。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，让学生尽可能多的去了解课文。
掌握要点。
3、正确使用标点。
(标点符号对于学生来说是个难点，往往在阅读中呈现的这样的题
目几乎没有全对的，
4、能正确背诵、默写两册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与两册古诗有关的课外古诗。
习作：
能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号，习作可随时写，每周不少于一篇，写过的作文最好不写，可结合教材每个单元中的某篇课文中的重点拟定题目或根据单元测试卷、综合测试卷中的阅读拟定题目进行习作，尽可能在校写，在时间、字迹、字数上等等都要严控，使每个学生都能写出一篇像样的文章。
总之，语文学科三大部分：基础知识、阅读、习作，我要根据我班学生的实际，在掌握有关基础知识的基础上，侧重于标点符号、关联词语填空、改病句（尤其是改病段）、阅读中发散性问题的答法（这类问题学生的答案不全面、缺少联系实际、甚至偏离中心。
原因就是学生读不懂，读前忘后，抓不住重点的词句段，读后不能从整体上把握课文，只盯在一处去想，作者的写作目的挖掘不出来等等）以及习作的训练。
基础知识多数是固定答案------阅读、习作的伸缩性较强，复习中注重培养学生的审题、分析、理解能力，掌握更多的阅读与写作的方法。