贵州大学生态学专业考研真题2016年-2017年
贵州大学生态学题目
一、名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
霜害：在0℃受到的伤害叫霜害。
贝格曼规律：内温动物，在比较冷的气候区，身体体积比较大，在比较暖的气候区，身体体积比较小。
阿伦规律：内温动物身体的凸出部分在寒冷的地区有变小的趋势。
生物学零度：生物生长发育的起点温度。
有效积温：生物完成某个发育阶段所需的总热量。
土壤质地：土壤机械成分的组合的不同百分比。
基因型：每一个体的基因组合。
等位基因：决定一个性状的两个或两个以上的基因组合。
基因库：在一个种群中，全部个体的基因组合。
基因频率：在一个基因库中，不同基因所占的比率叫基因频率。
基因型频率：在一个基因库中，不同基因型所占的比率叫基因型频率。
贵州大学生态学考试资料
生态学概念1）环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2）生态学：研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3）物种：是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
4）环境：是指某一特定的生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体的一切事物的总和。
5）生态因子：是指环境中对生物生长、发育、升至、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、适度、食物、氧气、二氧化碳、和其他相关生物。
6）生态环境：所有的生态因子构成生物的生态环境。
7）生境：具体的生物个体和群体的生活地段上的生态环境称为生境，其中包括生物本身对环境的影响。
8）生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上线和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称生态幅。
9）个体：种群的基本组成单位10）种群：在一定空间中的同种个体的组合。
11）生物群落：生物群落是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具备特定功能的生物集合体12）生态系统：就是在一定空间中栖居着的所有咸亨无（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体13）生态对策：生物在进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。
14 生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间生的位置及其于相关种群之间的功能关系。
15）食物链：把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体分为牧食食物链和碎屑食物链两大类16）食物网：生态系统中的食物链很少是单条、孤立出现的，它们往往交叉链锁形成复杂的网络式结构即食物网17）干扰：群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
贵州大学考研试题及答案
贵州大学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项是贵州大学的主要特色？A. 建筑学B. 法学C. 计算机科学与技术D. 生物科学2. 贵州大学位于哪个省份？A. 四川省B. 贵州省C. 云南省D. 广西壮族自治区3. 贵州大学成立于哪一年？A. 1901年B. 1905年C. 1911年D. 1921年4. 贵州大学的校训是什么？A. 厚德博学，求是创新B. 求真务实，自强不息C. 明德至善，博学笃行D. 厚德载物，自强不息5. 贵州大学是否是“211工程”高校？A. 是B. 否6. 贵州大学有多少个学院？A. 20个B. 30个C. 40个D. 50个7. 贵州大学图书馆藏书量是多少？A. 100万册B. 200万册C. 300万册D. 400万册8. 贵州大学是否设有研究生院？A. 是B. 否9. 贵州大学是否提供海外交流项目？A. 是B. 否10. 贵州大学校园占地面积是多少？A. 1000亩B. 2000亩C. 3000亩D. 4000亩二、填空题（每题2分，共20分）1. 贵州大学位于贵州省的_______市。
2. 贵州大学的校徽颜色以_______为主。
3. 贵州大学在_______年被确定为“211工程”重点建设高校。
4. 贵州大学的校歌名称是_______。
5. 贵州大学在_______学科领域具有显著优势。
6. 贵州大学校园内的主要河流是_______河。
7. 贵州大学每年举办的大型文化活动是_______。
8. 贵州大学在_______年迎来了建校100周年。
9. 贵州大学校园内的最高建筑是_______。
10. 贵州大学在_______年被评为全国文明校园。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述贵州大学的发展历程。
2. 描述贵州大学的校园环境。
3. 阐述贵州大学在科研方面的成就。
四、论述题（每题30分，共30分）1. 论述贵州大学在高等教育中的地位和作用。
生态学考研题库
生态学考研题库名词解释生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。
生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。
生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。
种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。
群落：在一定时间内和一定空间内，不同种群的集合。
系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。
利比希最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存。
限制因子原理：一个生物或一群生物的生存和繁荣取决于综合的环境条件状况，任何接近或超过耐性限制的状况都可说是限制状况或限制因子。
似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。
阿朔夫规律：对于夜出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期缩短，对于夜出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期延长，并且这种延长的增强，这种延长越明显。
对于日出性动物处于恒黑的条件下，它们的昼夜周期延长，对于日出性动物处于恒光的条件下，它们的昼夜周期缩短，并且这种缩短随着光强的增强，这种缩短越明显。
生物钟：是动物自身具有的定时机制。
临界温度：生物低于或高于一定的温度时便会受到伤害，这一温度称为临界温度。
冷害：喜温生物在0℃以上的温度条件下受到的伤害。
冻害：生物在冰点以下受到的伤害叫冻害。
贵州大学生态学专业考研真题2016年-2017年
贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）专业名称：专业代码：科目名称：科目代码：第一题名词解释（40分）1.限制因子2.生态平衡3.贝格曼规律4.边缘效应5.趋同适应6.生物多样性7.顶级群落8.百分之十定律9.生态入侵10.他感作用一、选择题（选择正确的选择20分）1 关于生物群落2 关于互利共生3 关于单体生物与构件生物4 关于生态位的正确描述5下列生态系统中，初级生产力最高的是（A）。
A．热带雨林B．亚热带季雨林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林6 关于群落分类原则派别（杨持第八章）。
瑞法派群落分类方法的基础是（B）。
A．演替原则 B．植物区系 C．植被型 D．群落生态7 对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在（A）。
A．250kg左右 B．350kg左右 C．500kg左右 D．大于500kg8 对于土壤团粒结构有主要的生物是？9下列不属于单体生物的是（D）。
A．一群羊B．一窝小鸟C．一只鸡D．一棵松树10 Deevey将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A）。
A．凸型曲线 B．凹型曲线 C．对角线型曲线 D．S 型曲线二、简述回答（40分各自10分）1 种群年龄结构通常用年龄锥体表示，它有哪几种类型？各自代表了什么含义？2 种群中的持续最大产量，及其在农业上的应用？3 食物链及其类型？4 简述光的生态作用，以及生物对光的适应（10分）四、论述50分1述生态因子的作用规律。
(25分)（1）综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
生态学考试题库及答案解析
生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是（）A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案：D解析：生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，生态系统包含了生物和非生物环境因素，因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征（）A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案：D解析：生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等，环境污染是环境问题，不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案：D解析：生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等，环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴（）A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案：D解析：生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素，包括非生物因子（如温度、光照、水分等）和生物因子（如食物、竞争等），空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者，再从消费者到分解者，最后以热能形式散失到环境中，不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
（）答案：错误解析：生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面，不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
（）答案：正确解析：生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态，保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案：生产者、消费者、分解者解析：生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者，它们在生态系统中各自承担不同的角色，共同维持生态系统的正常运转。
新版贵州大学生态学考研经验考研参考书考研真题
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。
先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
贵州大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(659)普通生物学一(822)生态学参考书目：《陈阅增普通生物学》（第4版），吴相钰，高等教育出版社，2014；《生态学》（第二版）. 杨持主编，高等教育出版社，2008年关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
贵州大学生态学期末考试试卷A
贵州大学2014-2015学年第二学期考试试卷 A生态学注意事项：1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。
2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。
3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。
4. 满分100分，考试时间为120分钟。
一、名词解释（共24分,每小题3分）1. 生态位2. 环境容纳量3. 耐受性定律4．竞争排斥原理5．林德曼定律6．边缘效应7．协同进化8．生物富集作用一、二、填空：（共20分,每小题1分）1．生态因子通常可归纳为气候、土壤、——、——和——五大类。
2．光对生物的生态作用主要是表现在——、——和光谱成分三个方面。
3．温度的季节变化形成相对稳定的年周期变化。
生物长期适应于这种节律性的变化，形成相应的生长发育节律称为——。
4．种群的空间分布形式通常有随机、——和——三种类型。
5．生态型是生物——进化的结果；而生活型则是生物——进化的结果。
6．根据演替起始基质的性质不同，生态演替可划分为——和——。
7．中国植物群落分类的三级单位植被型、——和——。
8．植被类型的地带性分布包括——和——。
9．生态学金字塔有能量、——和——3种类型。
10．根据物质循环的路径不同，生物地球化学循环可分为——和——两种类型。
三、简答题：（共30分,每小题6分）1、生态学的研究方法2、环境因子、生态因子及生存因子的区别与联系。
3、植物对土壤pH的适应类型。
4、比较K、r两种对策生物的特点。
5、简述生物群落的基本特征。
四、论述题（共26分,每小题13分）1. 试述生态系统三大类群的主要功能2．生物群落演替的原因。
贵州大学考研试题及答案
贵州大学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是贵州大学的校训？A. 明德B. 博学C. 笃行D. 求是答案：D2. 贵州大学位于中国的哪个省份？A. 贵州省B. 四川省C. 云南省D. 广西壮族自治区答案：A3. 贵州大学的校徽中包含哪种动物？A. 龙B. 虎C. 凤D. 鹰答案：A4. 贵州大学创建于哪一年？A. 1902年B. 1903年C. 1904年D. 1905年5. 贵州大学的主要教学语言是什么？A. 英语B. 法语C. 汉语D. 德语答案：C6. 贵州大学有多少个学院？A. 22个B. 23个C. 24个D. 25个答案：C7. 贵州大学的图书馆藏书量大约是多少？A. 100万册B. 200万册C. 300万册D. 400万册答案：B8. 贵州大学的校庆日是每年的哪一天？A. 5月18日B. 6月18日C. 7月18日D. 8月18日答案：B9. 贵州大学是否是“211工程”大学？B. 否答案：A10. 贵州大学的校歌名称是什么？A. 贵州大学校歌B. 贵大之歌C. 贵大颂D. 贵大行答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 贵州大学的校训是“明德、博学、笃行、____”。
答案：至善2. 贵州大学位于贵州省的省会城市____。
答案：贵阳3. 贵州大学的主要校区是____校区。
答案：花溪4. 贵州大学在____年被批准为“211工程”重点建设的大学。
答案：20055. 贵州大学的校徽中龙的形象象征着____。
答案：力量和智慧6. 贵州大学图书馆的馆藏特色包括____。
答案：民族文化7. 贵州大学共有____个本科专业。
答案：908. 贵州大学在____年举办了第一次校庆。
答案：20039. 贵州大学的学生总数约为____人。
答案：3500010. 贵州大学的校训中“笃行”的含义是____。
答案：实践三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述贵州大学的历史沿革。
贵州大学生态学考试资料
生态学概念1）环境生态学：研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2）生态学：研究有机体与其周围环境——包括非生物环境和生物环境——相互关系的科学。
3）物种：是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
4）环境：是指某一特定的生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体的一切事物的总和。
5）生态因子：是指环境中对生物生长、发育、升至、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如温度、适度、食物、氧气、二氧化碳、和其他相关生物。
6）生态环境：所有的生态因子构成生物的生态环境。
7）生境：具体的生物个体和群体的生活地段上的生态环境称为生境，其中包括生物本身对环境的影响。
8）生态幅：生物对每一种生态因子都有其耐受的上线和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称生态幅。
9）个体：种群的基本组成单位10）种群：在一定空间中的同种个体的组合。
11）生物群落：生物群落是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具备特定功能的生物集合体12）生态系统：就是在一定空间中栖居着的所有咸亨无（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体13）生态对策：生物在进化过程中所形成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。
14 生态位：自然生态系统中一个种群在时间、空间生的位置及其于相关种群之间的功能关系。
15）食物链：把生物与非生物，生产者与消费者，消费者与消费者连成一个整体分为牧食食物链和碎屑食物链两大类16）食物网：生态系统中的食物链很少是单条、孤立出现的，它们往往交叉链锁形成复杂的网络式结构即食物网17）干扰：群落外部不连续存在、间断发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
贵州大学822生态学考研试题
贵州⼤学822⽣态学考研试题贵州⼤学822⽣态学复习资料愿考研的你能够坚持到最后你⼀定会考上的精研真题，只研究真题，多看学校要求的参考书籍。
2010-2011年（下学期期末考试真题）⼀、名词解释（共24分，每⼩题3分）1.⾃疏现象：⾼密度种植下的⽣物，不仅影响到植物的⽣长发育速度，⽽且还影响到植物⾃⾝的存活。
⼜叫-3/2⾃疏法则。
2.⽣境：具有特定⽣态特性的⽣态体或⽣态群体，总是在某⼀特定环境中⽣存和发展。
举例，⽩鳍豚⽣活所在地长江，就是⽩鳍豚所在的⽣境。
3.⽣态演替：指的是，⼀个群落逐渐代替另⼀个群落的过程，是朝着⼀个⽅向连续变化的过程。
按照时间分类，演替可分为：世纪演替、长期演替，快速演替。
4.竞争排斥原理：⼜叫⾼斯假说。
⾼斯在实验中发现，⽣态习性和分类上越接近的两个草履⾍，它们⽣态位重叠越多，竞争越激烈。
5.⼗分之⼀定律：（n+1）营养级的同化量/n营养级的同化量约等于10%。
⼜叫做林德曼效率。
6.⽣物多样性：⽣命有机体及其赖以⽣存的⽣态综合体的多样化和变异性。
⽣物多样性可分为，遗传多样性，物种多样性，⽣态系统多样性，景观多样性。
7.他感作⽤：molish提出，⼀种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产⽣直接或间接的影响。
例如，北美⿊胡桃的根会分泌氢化核桃酮。
8.营养级：⾷物链某⼀环节上所有⽣物种的总和。
例如，⼤部分的植物以及其他⾃养⽣物（化能合成细菌）位于⾷物链的起点，共同成为第⼀营养级。
⼆、填空题（20分，每空1分）1.⽣态因⼦分为______、______、地形、⽣物和______。
2.对群落的结构和环境形成起决定性作⽤的是______，⽽群落优势层中的优势种，⼜常称为______。
3.研究______和______之间相互关系的科学叫⽣态学。
4.光的⽣态作⽤表现在______、______、______。
5.⽣物多样性⼀般分为______、________、______、______。
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贵州大学2016年硕士研究生入学考试试题
（所有试题答案必须答在专用答题纸上，否则答案无效）
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第一题名词解释 （40分）
1. 限制因子
2. 生态平衡
3. 贝格曼规律
4. 边缘效应
5. 趋同适应
6. 生物多样性
7. 顶级群落
8. 百分之十定律
9. 生态入侵
10. 他感作用 一、
选择题（选择正确的选择20分）
1 关于生物群落
2 关于互利共生
3 关于单体生物与构件生物
4 关于生态位的正确描述
5下列生态系统中，初级生产力最高的是（A ）。
A ．热带雨林 B ．亚热带季雨林 C ．常绿阔叶林 D ．落叶阔叶林
6 关于群落分类原则派别（杨持第八章）。
瑞法派群落分类方法的基础是（B ）。
A ．演替原则 B ．植物区系 C ．植被型 D ．群落生态
7 对于某种作物,当土壤中氮可维持250kg 产量,钾可维持350kg 产量,磷可维持500kg 产量,则实际产量一般会在（A ）。
A ．250kg 左右
B ．350kg 左右
C ．500kg 左右
D ．大于500kg 8 对于土壤团粒结构有主要的生物是？
9下列不属于单体生物的是（D ）。
A ．一群羊 B ．一窝小鸟 C ．一只鸡 D ．一棵松树
10 Deevey 将种群存活曲线分为三个类型，其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为（A ）。
A ．凸型曲线 B ．凹型曲线 C ．对角线型曲线 D ．S 型曲线
二、
简述回答（40分 各自10分）
1 种群年龄结构通常用年龄锥体表示，它有哪几种类型？各自代表了什么含义？
2 3 食物链及其类型？
4 简述光的生态作用，以及生物对光的适应（四 、论述 50分
1述生态因子的作用规律。
(25分)
（1） 综合作用。
生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都
是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用，任何一个单因子的变化，都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。
（2）主导因子作用。
在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子，称为主导因子。
主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。
（3）直接作用和间接作用。
环境中的一些生态因子对生物产生间接作用，如地形因子；另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。
（4）阶段性作用。
生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。
（5）生态因子不可代替性和补偿作用。
环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同，但都各具有重要性，不可缺少；但是某一个因子的数量不足，有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。
（6）生态因子限制性作用。
生物的生存和繁殖依赖于各种生态因
子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。
2述单元顶极、多元顶极和顶极格局三种理论，并找出三者间的异同点。
（1）单元顶极
① 代表人物：Clements ①
主要观点：在同一气候区域内，只有一个气候顶极群落，区域内其他生境给以充分的时间，最终都会演替到气候顶极。
（2）多元顶极
① 代表人物：Tansley
① 主要观点：一个气候区内除有气候顶极外，还有土壤顶极，定型顶极等多个顶极。
（3）顶极－格局
① 代表人物：Whittaker
① 主要观点：赞成多顶极论，但认为各种顶极不呈离散状态而呈连续变
化，形成一个以气候顶极为中心的顶极群落连续变化格局。
（4）共性和区别
① 共性：A ．都承认顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落。
B ．都承认顶极群落在时间上的变化和空间上的分布都是何时间相适
应的。
① 区别：A．单元论认为，只有气候顶极是演替的决定因素，多元论认
为，除气候顶极外，其他因素也可以成为演替决定因素。
B．单元论认为，一个气候区最终只形成一个气候顶极，多元。