2013年首届贵州省教育科学规划立项课题名单
贵州省教育厅办公室关于印发《贵州省教育科学规划课题管理办法(试行)》的通知
贵州省教育厅办公室关于印发《贵州省教育科学规划课题管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2013.07.16•【字号】黔教办科[2013]421号•【施行日期】2013.07.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于印发《贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）》的通知（黔教办科〔2013〕421号）各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，省直管县（市）教育局，各高等学校：为规范贵州省教育科学规划课题管理，不断提高课题的研究水平和研究效益，促进我省教育科学研究的繁荣和发展，根据《省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见》（黔教科发〔2012〕461号）精神，我厅特制定《贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）》。
现将《贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
各级教育行政部门和学校要加大对教育科研工作的统筹管理与指导，形成统分结合、上下联动、整体推进的教育科研工作格局，营造良好的教育科研氛围。
附件：贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）贵州省教育厅办公室2013年7月16日附件：贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）第一章总则第一条为规范贵州省教育科学规划课题管理，有计划、有组织地开展教育科研活动，不断提高课题的研究水平和研究效益，促进教育科学研究的繁荣和发展，根据《省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见》，参照《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定并结合我省实际，制定本办法。
第二条教育科学规划课题的研究，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，尊重教育科研的规律和特点，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，深入研究我省教育改革发展中的重大理论、关键环节和重点难点问题，为教育决策服务，为教育实践服务，为繁荣教育科学服务。
贵州省教育厅科学研究项目管理办法
贵州省教育厅科学研究项目管理办法第一章总则第一条为充分发挥高等学校科学研究的优势和潜力，加强贵州省教育厅科学研究项目的管理，提高管理工作效率,确保研究项目顺利完成并取得较好效益，特制定本办法。
第二条贵州省教育厅科学研究项目资助经费的主要来源是省财政拨付的省直高校科研专款。
第三条资助范围为省直高等学校开展的科学研究项目。
第四条贵州省教育厅科学研究项目应结合高等学校高层次人才培养的特点和学科建设与发展的需要进行立项并开展研究。
第二章组织第五条贵州省教育厅高教处和社政处分工负责省教育厅科学研究项目的组织和管理工作。
其中，高教处负责自然科学类研究项目的组织、实施和管理，社政处负责人文社会科学类研究项目的组织、实施和管理。
主要职责是：1、拟定省直高等学校科学研究中长期规划;２、组织省教育厅科学研究项目的申报、评审、立项资助、中期检查及成果验收；3、协助厅计划财务处管理省教育厅科学研究项目经费;4、制定省教育厅科学研究项目管理办法及其他有关制度；5、通过科研项目立项资助的形式、组织、支持省直高等学校开展科学研究和省内外学术交流活动。
第六条省教育厅聘请省直高等学校、有关部门专家和负责人组成贵州省高等学校科学研究项目管理委员会。
其主要职贵是：１、参与制定科学研究发展规划；２、参与评议省教育厅科学研究项目申请，提出是否立项及研究经费资助额度的建议。
第七条高等学校科学研究管理部门，负责本校的科学研究项目管理工作。
第三章项目申报第八条省教育厅组织实施的高等学校科学研究项目实行年度申报,并分类立项资助。
所分类别为:（1)省级重点学科项目;(2）硕士点、博士点项目；（3）规划项目；(4）青年项目；(5）专项任务项目.第一至四类为省教育厅拨款资助项目，第五类为省教育厅立项，但不拨款资助项目。
第九条省教育厅每五年发布一次科学研究规划.项目申报工作的有关具体事项，由教育厅根据本办法按年度作出具体规定并通知省直高校。
第十条贵州省教育厅科学研究项目的申报条件是：1、各类项目的申请者必须是高等学校的在职、在岗教学或研究人员，不具有中级以上（含中级）专业技木职务的申请者，必须有两名具有高级专业技术职务的同行专家推荐;青年项目申请者年龄限40（含40）岁以下；硕士、博十学位点项目、省级重点学科项目申请者必须是该学位点、该学科的教学、研究人员。
课题中期报告填写示例
10.张恒辉、胡思芬、王丹形成了《大班额背景下课堂教学有效性评价指标参数表》（系列）；
11. 校本教材《走向阳光》（大班额背景下提高课堂教学有效性基本路径·学生成长指南）基本成型。
（三）主要创新点
此间课题研究的主要创新点在于：
③研究了学生生活及课程开发对提高课堂教学有效性的影响；
④研究了大班额背景下课堂教学中教师教的有效路径；
⑤研究了大班额背景下课堂教学中学生学的有效模式及良好学习习惯培养的路径；
⑥研究了大班额背景下课堂教学活动及作业设计对课堂教学有效性的影响；
⑦研究了大班额背景下课堂中教与学的关系、教与学的方法及用于培养学生良好行为习惯和成长意识的专门教材（校本教材）；
其中通识培训主要是让课题组成员了解课题研究的最一般常识，让他们知道如何进行课题申报、如何进行开题、如何进行课题中期评估、怎样做课题的结题准备等课题研究的过程性工作；如何运用课题研究常规方法开展课题研究；如何形成课题的研究成果，如怎样形成课题论文、如何形成调查报告、如何撰写教育案例、如何形成研究报告等进行培训。
（2）根据形成的相关性参数，运用问卷调查法，组织课题组设计相关调查参数，编制调查表，对大班额背景下教与学的现状进行了调查，并对相关调查数据进行了统计，对目前影响课堂教学有效性的主要因素进行了归因分析，并形成了《影响提高大班额背景下课堂教学有效性的因素调查》调查报告和《影响大班额课堂教学有效性的归因分析及应对策略构想》论文。通过调查，课题组教师基本达成共识：提高班级管理有效性是提高大班额背景下课堂教学有效性的基础，培养学生自主管理意识和自学能力是提高课堂教学有效性的出发点和归宿，优化课堂结构是提高大班额背景下课堂教学有效性的中心环节。基于此，引导课题组教师进一步进行校本教材《走向阳光》的试用和修订。
贵州省教育科学规划申报课题申报书
附件1贵州省教育科学规划课题申请·评审书课题名称中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究课题类别 C.青年课题学科分类 J.职业技术教育课题负责人负责单位填表日期 2017年6月贵州省教育科学规划领导小组办公室2017年4月修订申请者的承诺：本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。
认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。
同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。
二、本表适用于贵州省教育科学规划课题的申请。
三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。
请用A3纸双面打印，中缝装订。
《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。
四、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州）教育局、高校科研管理部门或贵州省教育科学规划领导小组办公室联系。
七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知
贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.23•【字号】•【施行日期】2024.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知各市（州）教育局，各高等院校，省属中等职业学校，省直普通高中，厅属事业单位，省教育学会：为深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，深入思考和研究“强国建设，教育何为”“教育强国，科研何为”重大课题，聚焦教育教学改革发展的重点难点问题开展研究，不断激发增强科研活力，我厅决定组织开展2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题的申报工作，现将工作方案印发给你们，请遵照执行。
贵州省教育厅办公室2024年1月23日附件2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作方案根据《贵州省教育科学规划课题管理办法》（黔教发[2020]27号），为使2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作顺利实施，特制定本工作方案。
一、申报时间2024年3月18日至22日，逾期不予受理。
二、申报课题类别（一）年度课题年度课题申报类别分为A类和B类。
A类申报课题为重点课题和一般课题；B 类申报课题为青年课题。
省教育科学规划课题评审委员会根据课题申报材料质量，在A类申报课题中立项重点课题或一般课题，在B类申报课题中立项青年课题。
（二）粤黔专项课题粤黔专项课题由团队项目和个人项目组成。
团队项目由各县级教育行政部门（名单详见附件4）牵头负责，以县域整体推进教育人才“组团式”帮扶为研究方向。
个人项目由在粤黔教育共建100所协作帮扶示范校及国家乡村振兴重点受援县帮扶学校（名单详见附件5）任教的教师牵头负责，重点从学校提升、课程建设、师资培训、学生培养等方面开展研究。
贵州教育科学规划重点课题课题研究总报告
《高中语文活动化生态课堂研究与实验》课题研究总报告贵州省铜仁市第二中学郑年忠（中学语文高级教师）主持完成了贵州省教育科学规划重点课题《高中语文活动化生态课堂研究与实验》（课题批准号2013A011）。
课题组主要成员有龙江红、杨梅、刘毅、周正文、桂娟、舒滞、张瑶华、刘素平、刘振萍九人。
一、简介部分（一）标题：高中语文活动化生态课堂研究与实验（二）摘要（不超过500字）贵州省教育科学规划重点课题《高中语文活动化生态课堂研究与实验》（课题批准号2013A011）于2013年底立项，目的是建构适应新课程理念的、以学生为主体的，促进学生全面发展的操作和评价策略体系，改变传统课堂生态，提高学生语文学习的积极性，全面提高教育教学质量。
课题以学习金字塔理论、行为主义学习理论和表现性学习理论等为依据，综合采用文献研究法、问卷调查法、教学实验法、行动研究法等研究方法为依据，在研究中初步得到以下发现：1.在“活动”中推进语文课堂，是一种改变传统课堂生态的教学策略。
在语文教学“活动”中，以学生为主体，能够转变教师的教学方式和学生的学习方式，改变传统的语文教学生态。
2.在语文“活动”中，应该引入表现性评价理论，按单元确定评价任务（或称教学目标、教学“主题”），减少无效劳动，提高课堂教学的效率。
3.以“活动”为载体，按评价任务（主题）和评价标准，我们逐步完善了作文课、阅读课和高三备考课几种课型的操作模型（教学模式）。
本课题研究推动了我校教师专业化发展，提高了课堂教学效益，改变了传统课堂的教学生态，加快了我区新课程改革和素质教育发展步伐，在理论和实践方面取得一定成果。
今后将在完善和推广实验成果方面继续探讨。
二、主体部分（一）研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念研究目的新课程理念的核心是改变传统的学习方式，首先要求我们改变教学方式。
用什么策略来改变教学方式应该是我们研究的一个重要问题。
进入新课程改革以后，教师经过培训，掌握了一定的新课程理论，但在如何以学生为中心改变传统教学等具体实践操作层面还缺乏经验，存在一些模糊认识，特别是传统的“教学观”，如《说文解字》对“教”的解释是“上所施，下所效也”，这制约了课堂教学行为的改变，教师讲授型教学方式依然在课堂上唱主角，师道尊严的传统生态关系没有得到根本改变。
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
邱会涛
高中学科微课程教学的行动研究
张志奎
高中语文“实效性读写结合模式”的研究
王伟
农村学校学生社团建设与活动实践研究
张智育
利用网络进行安全教育、管理实效性研究
赵军
开发高中生物模拟实验资源包，培养学生科学素养 陈帮强
的教学实践
高中学生礼仪教育的行动研究
李元斌
高中生物插图高效性教学实践研究
岳良举
“湄潭茶文化进校园”的研究与实验
宋培迅
初级中学留守儿童心理健康教育策略研究
陆锦
《基于 MPCK 视角下的高中数学课堂教学实践研 究》
唐莉莉
六盘水市农村留守儿童教育问题研究
柳修阳
农村中学心理健康教育的策略研究
王露
中小学涉校矛盾纠纷社会力量调解机制建设研究 陈耿
农村留守儿童教育策略探索与研究
樊艳
最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究
小学数学教学中渗透数学思想方法策略的研究
基于课程标准下的高中数学课堂学习目标的确定 和评价 名师工作室示范引领作用的策略研究 校本研修促进教师专业化成长的策略研究 高职语文校本课程开发的实践研——以贵州文学 为例 微课在中职实训教学中的 实践研究 《新课改背景下农村普通高中语文生态有效课堂 教学实践与研究》
业生涯规划调查研究
微信环境下贵州高校大学生网络素养现状及对策 55 2015A055
研究
杨阳 贵州财经大学
56 2015A056 中小学教师信息技术应用能力结构体系研究
黄威荣 贵州师范大学
57 2015A057 新课标下高中思想政治课堂导入策略研究
马文琴 贵州师范大学
58 2015A058 分析化学——精品资源共享课
贵州省教育科学院 贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文 教学设计评选结果的通知
贵州省教育科学院黔教院发[2014]23号———————————————————————————————- 贵州省教育科学院贵州省教育学会关于公布2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果的通知各市(州)、县(市、区、特区)教育局教科所（教研室)、教育学会：为进一步提升广大中小学幼儿园教师教育科研的参与度，全面反映群众性教育教学研究和实验的基础成果，为广大中小学、幼儿园教师的专业成长服务，为提高基础教育质量服务，省教科院和省教育学会以贯彻落实十八大三中全会精神为主题，开展了2014年论文征集和评选活动。
活动共收到论文45000余篇，经专家评审，评出了壹等奖3300余篇，占7.3%；贰等奖13300余篇，占29.4%；叁等奖24300余篇，占53.6%；鼓励奖2900余篇，占6.4%。
此外，以征集论文的质量和数量，以及填报汇总表和给论文按学科排序编号的准确率为主要因素，白云区、观山湖区、红花岗区、道真县、威宁县、榕江县、丹寨县、镇远县教育局教研室获组织奖。
评选活动一再强调“从网上下载或抄袭相关文章充当自己研究成果的，一经发现，取消评选资格，并通报批评”，但本次活动仍有400余篇论文是全文抄袭或大部抄袭的，各地应对这些教师进行严肃批评和教育。
各地如发现已获奖的论文有上述问题，也请将情况反映到教育学会办公室，电话：0851——6745855，办公室查实后，将取消已获得的奖次。
办公室接受本人的申诉，确属不实的予以纠正。
请各县教研室安排专人负责对获奖证书进行核对，发现错漏的及时与学会办公室联系补救，并及时将获奖证书分发到获奖教师本人。
要做好发放的登记工作，避免发错或遗失。
评选结果分县公布，见附件(评选结果还将以县为单位，用电子文档形式发至各县教研室邮箱)。
附件：贵州省教育科学研究所贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果汇总表贵州省教育科学院贵州省教育学会二〇一四年七月十五日附件：贵州省教育科学院、贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学设计评选结果台江县汇总表。
2020年贵州省教育科学规划课题立项名单
2020年贵州省教育科学规划课题立项名单
一、 重点
立项编号
课题名称
课题负责人
工作单位
市（州）、高 校
2020A001 幼儿园户外游戏中支持幼儿自主学习的策略研究
安妮 贵阳市第五幼儿园
2020A002
村级幼儿园“大带小”混龄教育行动研究——以息 烽县为例
张馨
息烽县教育教学研究与教 师培训中心
2020A003 小学生倾听素养培养的路径研究
2020B007
基于教师专业发展的贵阳市“十四五”中小学教师 继续教育体系构建的实践研究
项一平 贵阳市第十中学
李越 肖敏
贵阳市教育学会
贵阳市教师专业发展指导 中心
2020B008 贵阳市中小学、幼儿园教师职业状态调查研究
赵兵 贵阳市教育科学研究所
2020B009 培养高中生化学实验数据处理能力的实践研究
2020B015
学科基地提升高中地理教师野外考察指导能力的实 践研究
2020B016 教育戏剧课程促进小学生审美能力养成的实践研究
2020B017
“组团式帮扶”模式下留守儿童心理韧性的培养策 略研究
2020B018
小学课程通盘优化设置的实践研究——以普瑞国际 学校课程设计为例
2020B019
教育信息化2.0背景下提升初中学生英语听说能力的 叙事研究
洪定云 赤水市教研室 何梅 赤水市教育局
吴学光 正安县安场镇中心小学 万大军 正安县格林镇太平小学 余建军 道真县玉溪镇中心学校 韩克康 道真县教育局 刘显贤 湄潭县实验幼儿园
2020B040 基于小学美术课堂教学科幻画的实践研究
2020B041 高中化学教学中关键能力培养的案例研究
中国教育学会2013十二五教育科研规划课题评审结果
中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题评审结果公告中国教育学会2013年度十二五教育科研规划课题自4月启动申报工作以来，共收到200多项课题立项申请。
经我会学术委员会组织专家进行评审，最终确定立项课题60项。
其中重点课题5项，规划课题55项。
现将批准立项课题公布如下：中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题（重点）序号编号课题名称负责人单位1 1091000A 积极心理学取向的中小学心理健康教育应用研究郑日昌北京心理卫生协会学校心理卫生委员会2 17021002A 区域性校本研究的促进策略研究张新华湖北省武汉市汉阳区教育局教科中心3 19071014A 科研引领教师专业发展实验研究唐圣权广东省广州市花都区教育局4 28101015A 区域推进家庭教育的机制构建与运作模式研究文贤代四川省成都市金牛区教育局5 02061016A 基于自制教具研发的中学物理实验资源拓展研究付金喜天津经济技术开发区第二中学中国教育学会2013年度十二五教育科研规划立项课题（规划）序号编号课题名称负责人单位1 02051017B 个性化教育促进儿童脑发展的研究景玲天津师大学前教育学院2 17021003B 新课程背景下，省级示范高中人文教育的困境和对策研究叶柏林湖北省武汉市第一中学3 17021006B 加强年级团队建设、促进教师专业化发展的策略研究田秋云湖北省武汉市江汉区华苑小学4 19061018B “双本教育”课堂教学的基本理念与实施策略研究吴怀军湖北省武汉市汉阳区永安堂小学5 02061019B 促进小学生个性发展的校本课程开发与实施研究林娜湖北省武汉开发区新城小学6 09071020B 小学自主管理策略及实施彭仿兰广东省东莞市凤岗镇宣传教育文体局7 01111021B 高质量的课堂教学模式研究潘怀林天津市滨海新区塘沽第一中学8 15041022B 教师生涯规划与职业信念的研究周波上海市长宁区教育学院9 17021007B 普通高中国际部国际课程的校本化开发与研究刘利北京市第十二中学10 01091023B 山区初中语文综合性学习学生评价研究孙志满、肖连珠福建尤溪教师进修学校11 01131024B 高中生学科素养培养的研究李国栋湖北省武汉市第十二中学12 17021008B 生态心理学在学校心理健康教育中的应用研究刘视湘、陆军北京心理卫生协会学校心理卫生委员会13 15041025B 普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索王国柱《校本教研》编辑部14 13061026B 课堂教学结构变革研究：从“以教为主”到“以学为主”刘冬梅武汉市教育科学研究院15 01061027B 基于实践创新的县级教师进修学校发展模式研究田奇述、詹祖权福建尤溪教师进修学校16 13091028B “问题导学法”在课堂教学中的应用与研究张晓明山东省青岛第三十三中学17 07011029B 基于认知品质评价的有效教学策略研究王凌轩北京市汇文第一小学18 13131030B 青岛市中小学教师职业幸福感的调查研究石阳青岛市教育科学研究所19 19021031B 小学预备教育策略与机制研究陈鹏吉林省辽源市教育局20 27021032B 全媒体背景下未成年人思想道德培养对策调查研究步立建山东省潍坊市潍城区教育局21 10021033B 现代中学化学实验教学研究吴敏华东师范大学化学系22 17021009B 小学生安全行为习惯养成教育的研究黄义武重庆市黔江区实验小学23 19051035B 幼儿园品美教育的实践策略研究陈敏湖北省武汉市汉阳区晨光第二幼儿园24 11121037B 全面素质发展背景下中学生体育特长培养现状与对策研究郑珍陶广东省江门市新会陈经纶中学25 13051038B 基于儿童自信心发展的音乐教育实践研究开红杭州青少年活动中心26 13051039B 幼儿园“玩转科学”体验坊之开发研究汤含倩浙江省嘉兴市第一幼儿园27 13051038B 游戏背景下幼儿美德课程的建构与实施研究高瑾山东英才学院28 01091040B 学前教育网络课程资源开发机制与应用模式研究夏竹筠山东英才学院学前教育研究院29 13091043B 挖掘运用民间美术典型元素开展幼儿美工创意活动周立波宁波市镇海幼儿园30 11081044B 农村中小学幼儿园安全教育与安全管理聂兴龙江西省万年县教育体育局综治安全稳定办31 13051045B 幼儿园地方课程资源开发与应用的研究韩梦凤青岛经济技术开发区黄岛中心幼儿园32 15061046B 遵循差异顺应天性--幼儿园个别化教育组织与实施的实践研究陈爱娣浙江省机关武林门幼儿园33 27081047B 幼儿园各学习领域教育活动设计与实施的研究刘敏山东银座.英才幼儿园（集团）青岛四季景园幼儿园34 02061049B 优秀教师专业持续发展策略研究刘德春重庆市巫山初级中学35 02061050B 完善教师生成机制，切实促进未来教育家成长陈久邦重庆市奉节师范学校36 02061051B 幼儿园角色游戏对幼儿社会化的影响李惠虹天津市河东区第八幼儿园37 02061052B 社会课程资源开发与利用的行动研究孔祥连天津市第四十二中学38 02061053B 高中语文拓展性阅读教学的实践研究杜朝凤天津市第四中学39 02061054B 形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究谷梦琴天津市第四十三中学（原74中）40 02061055B 小学数学“简约教学”实施策略的研究徐长青天津市红桥区教师进修学校41 02061056B 课堂教学中培养小学生数学问题意识的研究刘凤萍天津市东丽区实验小学42 02061057B 小学情境随笔课实施策略的研究黄以丽天津市津南实验小学43 02061058B 通过活动体验培养少数民族小学学生民族团结品质的有效性研究穆瑞洋天津市天穆小学44 02061059B 初中语文自主学习教学模式的研究肖绍成天津市宝坻区第二中学45 02061060B 教师课堂评语研究孟键天津市蓟县第二中学46 02061061B 农村高中学生探究学习指导研究陈克洪天津市静海县第六中学47 02061062B 信息技术条件下自主学习能力培养策略的研究赵家贵天津市静海县双塘镇中学48 01031064B 积累并利用数学错题资源提高初中学生解题能力的实践研究任克亮天津市大港区油田第四中学49 01071065B 小学英语作业设计有效性的实践研究李永峰天津市实验小学50 17021010B 高中语文模块课程的理论研究与实践探索--基于大学-中小学双基地合作的实验研究张秋玲北京师范大学文学院51 17021011B “高效课堂”转变为“专业课堂”的价值张素兰北京市十一学校与途径52 17021012B 促进小学生灵动发展的策略研究胡小红湖北省武汉市武昌区南湖第一小学53 17021013B 学校“自省文化”建设的实践研究向进湖北省武汉市南湖中学王琼湖北省武汉市硚口区教育局54 17021012B 《区域推进学校安全文化建设的行动研究》——以武汉市硚口区为个案的研究55 17021013B 优质教育的学校效能建设策略研究高静湖北省武汉桥口区崇仁第二小学特此公告中国教育学会2013年12月5日。
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
陈竹 青
省机关幼儿园
68
2015A068
贵州省中小学开展中华优秀传统 文化教育的课外形式研究
侯彦 芳
省教科院
二、一般课题
申报
序号 立项编号
课题名称
人姓 工作单位
名
1
2015B001合学作的学实习证运研用究于高中英语阅读教
贵阳市第一中学贵阳 邹密 市观山湖区兴筑东路1
号
2
2015B002通究用技术课堂教学策略探讨与研
齐敏
贵阳市白云区职业技 术学校
15
《新课改背景下农村普通高中语 2015B015文生态有效课堂教学实践与研
究》
罗华 勇
修文县扎佐中学
16
2015B016提的高实花践溪研区究小学英语作业有效性
周维 花溪区教育培训研究 华 中心
17
2015B017《实观践山研湖究区》中小学发展性评价的
谢皑 皑
观山湖区教培中心
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单
一、重点课题
申报
序号 立项编号
课题名称
人姓
工作单位
名
1
2015A001
贵阳市盲聋哑学校初中听障学生 心理健康特点及教育对策研究
杨坤 艳
贵阳市盲聋哑学校
2
2015A002
探索有效提高小学生国学素养的 策略及评价体系的实践研究
李楠
贵州省中等师范函授 广播学校贵阳市分校
黎梅
贵阳乐湾国际实验学 校
7
2015A007
基于学习力提升的促进师生主动 发展的行动研究
段丽 英
贵阳二中
8
2015A008
高中化学学科思想建构与学科能 力培养的实践研究
贵州省教育厅关于印发《贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法(试行)》的通知
贵州省教育厅关于印发《贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2013.07.17•【字号】黔教科发[2013]307号•【施行日期】2013.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于印发《贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）》的通知（黔教科发〔2013〕307号）各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，省直管县（市）教育局，各高等学校：为全面贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，充分调动广大教育工作者投身教育教学研究的积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见》（黔教科发〔2012〕461号）精神，省教育厅决定建立教育科学研究成果奖励制度，现将《贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）》印发给你们，请进行广泛宣传。
各级教育行政部门和学校要结合实际建立本地、校教育科学研究成果奖励制度，健全教师专业成长、教学改革与质量提高激励机制，进一步发挥好教育科学研究成果奖励制度在推动改革、提高质量的激励和导向作用。
附件：贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）贵州省教育厅2013年7月17日附件：贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，充分调动广大教育工作者投身教育教学研究的积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，按照中共贵州省委、贵州省人民政府印发的《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，根据《省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见》，制定本办法。
第二条贵州省行政区域内的各级各类学校、学术团体、其他教育机构、社会组织的集体、教师及其他个人，均可依照本办法的规定申请贵州省教育科学研究（以下简称教育科研）优秀成果奖。
2013年全国教育科学课题立项公示
余文森 刘世清
3
附件一：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 民族地区农村幼儿教师培养机制研究 优质公办幼儿园举办分园的模式研究 “化知识为智慧”：素质教育实践中的 转化机制研究 我国高中阶段教育普职融通模式研究 构建区域发展性教育督导体系的实践研 究 促进区域教育发展的学业质量评价体系 研究 小、初、高一体化课程建设与育人模式 变革研究 基于云课堂的中学移动学习实践研究 苗族、布依族聚居地中学课程社会化的 研究 智力发展障碍学生教育康复模式的实践 研究 区域课堂教学改革创新与实践研究 大学理念与大学制度关系研究 利益相关者视角下的高等教育质量评价 研究 来华留学生心理健康问题研究——以北 京、上海、广州、武汉四市高校为例 教师转型与创业型大学建设研究 家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究 冯季林 江家发 靖国平 刘丽群 杨飞华 黄宪 于会祥 李静微 蒋建军 王淑琴 刘光胜 孙华 刘春花 李红 付八军 蔡连玉
9
附件一：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 青少年宽恕的发展特点及其生理心理机 制研究 当代青少年生命道德观的实证研究 大学生微博政治参与的现状、问题与媒 介素养教育研究 大学生性价值观的发展现状与建构路径 研究 中小学教育集团内部管理模式研究 城镇化进程中区域义务教育质量标准的 建构 义务教育均衡发展背景下的校长更替问 题研究 中学专任教师工作量状况及标准研究 学前教育成本核算、成本分担与收费定 价研究 权力视阈下大学组织内部冲突机理及对 策研究 农村留守儿童情绪智力研究：量表问题 、前因、后果及学校支持策略 收入差距与中国的教育回报率：基于需 求角度的分析 义务教育资源配置的绩效评估及优化： 模型构建与经验分析 我国高等教育区域布局优化研究 “中国大学先修课程”的目标与实现— —政策评估的视角 西北农村地区中小学教师队伍结构失衡 问题与破解政策体系研究 周炎根 李霞 王菁 马川 王刚 沈伟 陈学军 李新翠 张曾莲 尤莉 王树涛 龙翠红 樊慧玲 赵晶晶 马莉萍 周晔
贵州省教育科学规划课题申请 活页
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。活页可加页，单独装订。
课题名称：
课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值
铁链械简介
铁链械渊于贵阳市花溪区湖潮乡新民村云贡自然村，有着悠久的历史，浓郁的民族文化风格，它是布依同胞在长期生产劳动及生活实践中智慧的结晶，《铁链械》以一种兵器“铁链械”而得名。在湖潮一带布依族聚居区至今仍流传着一个与此舞蹈有关的故事。据传在南宋时代，江西一位农民首领徐良为抗苛税，率众举义。在兵器缺少的情况下，徐良用两段长80至90厘米的优质木材，以铁链连接制成兵器，用以抵抗官兵的镇压，此兵器因型同农民们用来脱粒粮食的连械而得其名。与今武术界所用的双节棍相似。宋仁宗得知农民起义的消息后，派遣将领王玉连带兵前去镇压。战斗中，官兵被徐良率领的义军用铁链械等兵器打得丢盔解甲，义军大胜。到后来因义军寡不敌众，起义失败。农民起义军失败后，王玉连受朝廷旨意将徐良等义军大小头目押解并流放到贵州，落脚于湖潮一带。在这次镇压农民起义的过程中，王玉连不得不承认义军首领徐良的聪明才干，久而久之，他们成了好友，共同定居于湖潮一带，并将这个武艺在当地传授，一直传到如今。王玉连、徐良去世后，为了纪念他们，人们便将他们的故事编成地戏演唱，这出地戏就取名为《王玉连》，而在演出地戏前必须先表演《铁链械》后方可跳地戏，此俗一直延续不变。据杨梅、寅贡班、韦姓布依族族谱记载，寅贡寨唱地戏的时间为清代中晚期。表演《铁链械》者均为班、韦氏族中技艺高强的男性担任，民国早期由班世华继承，后来由班世华传授给韦明桥，“文化大革命”时期，地戏被当成“四旧”废除。1978年后，农村实行联产承包责任制，农民生活发生了翻天覆地的变化，农民的生产和生活得到了快速的发展和提高。为了丰富农村文化生活，他们以家庭为单位集资恢复了地戏《王玉连》的演出活动。距今约之百余年，是布依山寨的一块民族文化瑰宝。
关于公布2017年贵州省
仁怀市三合二小
2017ZB078
一般课题
农村小学数学课堂中错误资源的研究
张奇龙
仁怀市三合二小
2017ZB079
一般课题
小学数学“减负增效提质”作业设计策略研究
陈飞
仁怀市城北小学
2017ZB080
一般课题
信息技术环境下小学科学仿真实验的教学实践与研究
林茂芳
仁怀市教育局
2017ZB081
一般课题
农村初中语文课外阅读的指导与研究
仁怀市长岗小学
三、遵义市2017年教育科学规划立项课题名单
立项编号
课题类别
课题名称
申报人
工作单位
2017ZB075
一般课题
高中生物探究性思维和实践能力的教学实践研究
李红平
仁怀六中
2017ZB076
一般课题
从翻译学的视角探索高中英语阅读和写作教学路径
姜玉威
仁怀一中
2017ZB077
一般课题
小学语文“主题阅读”校本课程的开发与实践研究
关于公布2017年贵州省、遵义市教育科学规划立项课题名单的通知
仁教研〔2017〕28号
各相关学校：
根据贵州省教育厅《关于公布2017年贵州省教育科学规划课题第一批立项名单的通知》（黔教办函〔2017〕80号）、《关于公布2017年贵州省教育科学规划课题第二批立项名单的通知》（黔教办科〔2017〕185号）、《关于公布贵州省2017年中小学幼儿园教师课题式研修教育科学立项课题名单的通知》（黔教办师〔2017〕120号）和遵义市教育科学研究院《关于公布2017年遵义市基础教育科研立项课题名单的通知》（遵市研〔2017〕62号）文件要求，2017年贵州省、遵义市教育科学规划课题立项名单已经公布。我市共获得贵州省一般课题4项，贵州省课题式研修培训专项课题1项，遵义市一般课题7项。请课题负责人按照《贵州省教育科学规划课题管理办法》、《遵义市教育科学规划课题管理办法》认真组织开题工作，规范课题过程性管理，扎实开展课题研究，按时保质完成研究任务，确保课题研究发挥实效。
2015年贵州省教育科学规划课题立项名单分解
陈帮强 李元斌 岳良举 宋培迅 陆锦 唐莉莉 柳修阳 王露 陈耿 樊艳 李意刚 杨开吉 陈丽 蒋菊岚
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
2015A031 2015A032 2015A033 2015A034 2015A035 2015A036 2015A037 2015A038 2015A039 2015A040 2015A041 2015A042 2015A043 2015A044 2015A045 2015A046 2015A047 2015A048 2015A049 2015A050 2015A051 2015A052 2015A053 2015A054 2015A055 2015A056 2015A057 2015A058 2015A059
毕节试验区中职学校专业建设研究 基于名师工作室的贵州贫困地区中学教师信息化 教学能力提升策略研究 关于初中文言文建模高效教学的研究 高中物理实验教学的有效策略与实践研究 农村小学生作业“随堂化”研究 农村初中学困生毕业去向选择的心理疏导探究 少数民族地区中学化学高效课堂教学模式的实践 研究 《高中语文“先学后教，以学定教”教学实验与研 究》 天柱县中小学语文生态园建设研究与实验 民族地区普通高中多样化课程建设的实践与研究 苗族乡村小学低年级识字教学现状及改进策略研 究 少数民族地区农村高中高三物理“培优补差”实验 与研究——以剑河民族中学为例 贵州省民族地区农村小学初中英语教学衔接问题 研究……以黔东南为例 “贵州苗侗民族文学阅读”校本微课程开发研究 初中数学教学中培养学生自学能力的实践与研究 对 3-6 岁幼儿进行爱与生命教育的课程实施与研 究 协同合作促进均衡发展，资源共享实现“三者”目 标---贵州城乡校协同发展路径研究 提高民族地区中职生顶岗实习成效研究 积极心理学理念下提升留守中小学生冲突解决略 的实证研究 《民族地区高中利用微课堂嵌入方式开展英语补 差教学的研究与实践》 贵州红色文化进高中校园的策略研究 关于激励机制“优的 N 次方”在教育教学实践中的 应用与研究 县域义务教育均衡发展下农村中小学生学习能力 与人格培养的对策和实践研究 贵州西部贫困县农村初中学生职业发展愿景与职 业生涯规划调查研究 微信环境下贵州高校大学生网络素养现状及对策 研究 中小学教师信息技术应用能力结构体系研究 新课标下高中思想政治课堂导入策略研究 分析化学——精品资源共享课 贵州省化学与化工专业实验室安全管理制度的细
2013年首届贵州省教育科学规划立项课题名单
课题负责人
课题负责人所在单位
王 华 贵阳市野鸭中学
刘 勇 贵阳市白云区民族中学
邱云峰 贵阳市教育科学研究所
谭文献 贵阳市青岩贵璜中学
田仁军 贵阳市第一中学
谌志平
遵义市红花岗区教师培训教研中 心
姜先杰 遵义市桐梓县第一中学
2013B008 大班额条件下城区小学高年级学生抄袭数学作业问题的实践研究 2013B009 小学数学课堂教学中，学生错误资源利用的研究 2013B010 网络交流背景下高中生语言表达能力提升行动研究 2013B011 遵义县农村小学“阳光少年”培养模式研究 2013B012 遵义县农村小学中高年级段学生自主识字策略的研究 2013B013 新课改语境下农村初中“三自教育”培养模式研究 2013B014 班班通辅助小学数学教学的实践与研究 2013B015 提高作业有效性的实践研究 2013B016 提高课堂有效性的策略与实践研究 2013B017 诵读英文经典提升学生人文素养 2013B018 感动课堂基本要素及其有效性研究 2013B019 基于初中学生数学阅读理解与语言表达能力的调查与研究 2013B020 诗歌文化促进校园文化建设的探索与实践 2013B021 提高小学生数学课堂学习参与度的策略研究 2013B022 课堂教学策略跟踪调查研究 2013B023 儿童学习兴趣促进方法研究 2013B024 小学班级管理五元三维策略践行研究 2013B025 具有校本特色的高中化学环保创新教育资源的开发与应用 2013B026 新课程实践中的生物教学课程资源校本化 2013B027 利用导学案培养学生自主学习的研究 2013B028 政史地教学中有效运用当地人文资源研究 2013B029 农村小学综合实践活动资源有效利用的研究 2013B030 规范小学生汉字书写研究 2013B031 探究式教学对高中生物教学效果的影响 2013B032 新课程背景下高中物理快乐作业的实践研究 2013B033 大班额背景下提高课堂教学有效性基本路径研究 2013B034 小学语文教学中“红色诗教”的实践、探索与研究 2013B035 新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究 2013B036 农村小学作文教学生活化策略研究 2013B037 学科教学中以“问题解决”为中心的教学实验研究 2013B038 金沙旅游资源文化知识与中学学科教学的整合研究高中 2013B039 低成本化学实验的开发和利用研究 2013B040 幼儿园户外民间体育游戏实践与探索 2013B041 综合实践活动校本课程资源建设的推进策略及实践研究 2013B042 黔西北古近代文学资源与高中语禹远贵 韦延海 张平 黄仕宗 杨永忠 刘永忠 郑年忠 万祖珍 张春 彭石 陶光标 孙明驱 龙志军 王青竹 罗慧 姜胜祥 郑茂平 肖锦程 罗时军 姚明富 周桂平 荆希堃 赵海燕 何孔朝 黄天明
贵州省教育厅办公室关于做好首届贵州省教育科学研究优秀成果奖申报工作的通知
贵州省教育厅办公室关于做好首届贵州省教育科学研究优秀成果奖申报工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2013.09.04•【字号】黔教办科[2013]527号•【施行日期】2013.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于做好首届贵州省教育科学研究优秀成果奖申报工作的通知（黔教办科〔2013〕527号）各市（州）教育局，贵安新区社会事务管理局，省直管县（市）教育局，各高等学校，厅属各有关单位、厅直属学校：为调动广大教育工作者参与教育科学研究的积极性，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《省教育厅关于印发＜贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）＞的通知》（黔教科发〔2013〕307号）的精神，我厅决定从2013年9月起，组织实施首届贵州省教育科学研究优秀成果奖申报工作。
现将有关事项通知如下：一、申报对象和条件（一）贵州省行政区域内的各级各类学校、学术团体、其他教育机构、社会组织的集体、教师及其他个人均可申报，具体办法遵照《贵州省教育科学研究优秀成果评选奖励办法（试行）》（附件1）的有关规定执行。
（二）申报成果的完成时间为2010年7月1日至2013年8月31日期间完成的研究成果。
（三）申报每项教育科研优秀成果奖的单位署名不得超过3个，个人署名不得超过10人。
对成果所属权及其他问题有异议，并在受理申报期限内未能妥善解决的，不得推荐申报。
（四）已经获得过省教育厅教学成果奖，省级及省级以上哲学社会科学优秀成果奖、科技进步奖奖励的成果，不能重复申报。
二、申报名额分配首届贵州省教育科学研究优秀成果奖实行限额申报，原则上不突破以下分配名额：贵阳市、遵义市、毕节市、铜仁市、黔东南州、黔南州各25项，六盘水市、安顺市、黔西南州各 15项，高等学校每校5项，贵安新区、仁怀市、威宁县各 2项，厅属各有关单位、厅直属学校各1项。
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2013年首届贵州省教育科学规划立项课题名单
一、重点课题
立项编号 2013A001 2013A002 2013A003 2013A004 2013A005 2013A006 2013A007 2013A008 2013A009 2013A010 2013A011 2013A012 2013A013 2013A014 2013A015 2013A016 2013A017 2013A018 2013A019 2013A020 2013A021 2013A022 2013A023 2013A024 2013A025 2013A026 2013A027 2013A028 2013A029 2013A030 课 题 名 称 新课程背景下贵阳实验三中高效课堂教学模式的行动研究 校本课程的开发与实践研究 利用数字化的教学方案提升学生英语学习中的沟通技能 《基于“研训一体化”的中小学英语学科青年教师专业成长策略研究》 “课程超市”特色校本课程体系建构 县域内农村中小学随笔化写作教学实践研究 高中数学概念的认知性探究 以“群文阅读”构建有效性课堂教学模式的行动研究 特岗教师急增背景下物理课堂教学实效与实验创新策略研究 高中英语语篇分析教学实验研究 高中语文活动化生态课堂研究与实验 小学语文课堂教学中“对话型”教学与师生交流的实效性研究 民族高中校本课程开发的实践研究 高三政治复习渗透课改理念的实践与探究 新课程背景下初高中数学教学的衔接探究 农村小学英语语用能力培养的问题及对策 民族地区城关小学“小组合作学习”卓越课堂教学模式探究 生活化教学在高中政治课堂的实施状况及策略研究 高中数学集体备课实效性研究 黎平地方历史课程的开发与运用研究 农村留守流动儿童“四自”能力的培养探究-以贵州黎平城关三小为例 贫困地区中学英语课堂自主、合作学习有效模式的实践研究 信息化环境下贵州民族地区中学历史课堂有效教学研究 贵州南部山水风情诗研究 老少边穷地区流动儿童城市学习问题应对策略研究－－以威宁县第二小学为例 贵阳市中小学生学习力培养的实践与研究 幼儿教师专业伦理发展研究 贵州省贫困县学前教育普及机制研究 贵州省中学数字化实验开展现状与分析 梦想课程融入贵州校本课程的行动研究 课题负责人 石艳梅 钟海燕 李益兰 樊厚义 禹远贵 韦延海 张 平 黄仕宗 杨永忠 刘永忠 郑年忠 万祖珍 张 春 彭 石 陶光标 孙明驱 龙志军 王青竹 罗 慧 姜胜祥 郑茂平 肖锦程 罗时军 姚明富 周桂平 荆希堃 赵海燕 何孔朝 黄天明 王天珍 课题负责人所在单位 贵阳市第三实验中学 贵阳市实验小学 贵阳市白云区教育局 遵义市教育科学研究院 遵义市第十六中学 正安县教育和科学技术局教研室 六盘水市第二实验中学 毕节市金沙县教育局教研室 毕节市民族中学 毕节市教育科学研究所 铜仁市第二中学 黔东南州三穗县城关第二小学 黔东南州民族高中 黔东南州教育科学研究所 黔东南州天柱民族中学 黔东南州麻江县教育局教研室 黔东南州三穗县城关第一小学 黔东南州黄平民族中学 黔东南州黄平民族中学 黔东南州黎平县平寨小学 黔东南州黎平县城关三小 黔南州平塘县教育局 黔南州都匀民中 黔南州都匀一中 威宁县第二小学 贵阳市教育科学研究所 遵义师范学院 毕节学院 贵州师范学院 贵州教师教育学校
吕 军 左 泉 丁 毅 王 迪 叶正鼎 李 敏 唐晓静 袁发逊 高桥金 于立群 罗克勇 王天恩 戴 宁 彭宏梅 欧光艳 黄美煜 蒋菊岚 邹联克 曹泽光 陈茂军 赵 燕 龙叶先 胡立军 王南童 姚 鑫 田 广 吴 俊 王 海 范平花 谢俊红 王观玉 王锦荣 张成霞 方 印 龙华平
贵州师大附中 贵州省教育科学院 贵阳学院 贵州大学 安顺市普定县第二中学 毕节市特殊教育学校 铜仁市教育科学研究所 遵义市仁怀市育人中学 贵州电子信息职业技术学院 贵州广播电视大学 毕节市大方县第三中学 毕节市赫章县财神中学 毕节市百里杜鹃教育局 黔东南麻江县教育局教研室 黔南民族师范学院 贵州电子信息职业技术学院 毕节市教育局 贵州省教育厅 贵州省教育科学院 铜仁市玉屏县民族中学 兴义民族师范学院 贵阳学院 黔南州都匀一中 贵州民族大学 贵州师范大学 贵州理工学院 贵州师范学院 贵州财经大学 贵州财经大学 贵州财经大学 黔南民族师范学院 贵州师范学院 贵州大学 贵州大学 贵州大学
宋黔萍 颜建华 张传军 陈民福 李 莉 田应仟 徐晓莉 王长中 刘玉霞 王文霞 张学杰 甘义勇 张丽华 汪付珍 范 倩 曾宁一 姜曼谆 杨 梅 张博文 李卫英 李宏昌
贵州省教育厅民办教育处 安顺学院 贵州省教育科学院 贵阳市第六中学 贵阳市第六中学 贵州省人民政府教育督导室办公室 黔东南凯里市第一职校 贵州广播电视大学 贵州教师教育学校 贵阳市第四实验小学 遵义市教育科学研究院 贵州省教育科学院 遵义市教育科学研究院 毕节市教育科学研究所 黔南州罗甸县第四小学 贵阳学院 贵州教师教育学校 黔南州三都县教育局 黔南州都匀二中 贵州财经大学 贵阳学院 贵州轻工职业技术学院
利用思维可视化达成高中化学三维目标 高中新课改背景下历史“学案导学”课堂教学模式研究 贵州省高等学校微观开放系统教学模型及控制指标体系研究 贵州省高校辅导员培训中心建设实证研究 素质教育观下初中校园文化建设的实践研究 听力障碍学生生存教育的实践与研究 高中地理课堂中基于观察法下的教师教学行为研究 综合实践活动中地方课程资源的整合应用研究 高职院校学生学习能力与学习特点研究 贵州高校学习成果互认系统建设研究 学校文化建设促进县域普通高中特色发展的研究 农村留守儿童厌学心理及学习认知规律研究 学校发展性督导评估实践探索与研究 贵州省少数民族地区义务教育阶段寄宿生课余生活现状调查研究－－以黔东南 州麻江县为例 预警机制下的贵州高校舞蹈学本科专业建设研究 贵州省中高职衔接的研究 “9+3”助推毕节试验区实现教育跨越发展实效研究 基于高中考试成绩与课改相关性分析视角的贵州省高中教学质量提高的对策研 究 基于项目反应理论（IRT)的贵州普通高中学业水平考试分析－以化学科为例 新课程背景下学生厌学原因分析及对策研究 留守儿童心理发展与社会适应研究 －－以贵州省为例 民族地区农村学校民族民间文化教育研究－－基于增强学生“自我效能感”的 视角 中学校园体育文化与校外体育文化优势互补和谐发展的新模式探究 少数民族传统体育高级人才培养模式研究 西南少数民族地区青少年阳光体育生活方式与健康成长研究 新课改背景下贵州省高校体育教师胜任力模型构建 新闻美育实践研究 综合性赛事对高校体育发展影响的评估与对策－－基于因子分析法的贵州省10 校实证研究 地方高校大学生互助学习中心构建的实践研究 教育生态取向的大学教学质量观与教师绩效考核研究 “计算机科学与技术”专业跨学科教育研究 高校微分方程类课程实践教学探索与应用型 在黔留学生对贵州的认知及其影响和对策研究 高校环境保护与生态文明建设通识教育读本编撰 贵州省高校第二课堂课程设置与考核研究--以贵州大学为例
民办高校教师队伍建设研究：以贵州省为例 近代教育改革者李端棻研究 “超级画板”在贵州中小学数学教学的实验研究 普通高中综合实践课程平台的设计、实现与应用研究 普通高中学科“微课”提高学生学习力的实践研究 贵州省义务教育均衡发展指标分析系统研究 民族地区中等职业学校校企合作模式寄运行机制研究－－以凯里市为例 高职院校专业核心课程建设研究与实践 贵州省农村中小学图书室建设现状调查研究 致力于生活体验的公民素养教育的实践研究 遵义市区域性推进特色学校建设的策略研究 威宁县中小学生“三养一改”项目实施行动研究 物理教学的探索性研究 －－基于初中女生的早期干预对高中物理学习的影响 生活化德育的实践研究 农村小学寄宿制学校留守儿童教育的研究 廉政文化生态环境下的大学生廉洁教育研究 贵州省中小学教师师德建设模式研究 少数民族地区双语教学研究 民族民间技艺校本课程开发与实践研究 普通高校少数民族高端人才培养模式研究 贵州省人口较少民族文化传承与发展创新机制研究 和谐社会视域下高职院校德育环境研究
二、一般课题
立项编号 2013B001 2013B002 2013B003 2013B004 2013B005 课 题 名 称 “以观课议课为切入点，提高薄弱学校的教育教学质量”的实践研究 实施学区管理推进义务教育均衡发展的研究 高中数学现行教材微型课例实证研究 农村中学英语作业优化设计实践研究 高三物理自主学习教学模式的实践与研究 课题负责人 王 华 刘 勇 邱云峰 谭文献 田仁军 谌志平 姜先杰 赵福霞 梁 莉 课题负责人所在单位 贵阳市野鸭中学 贵阳市白云区民族中学 贵阳市教育科学研究所 贵阳市青岩贵璜中学 贵阳市第一中学 遵义市红花岗区教师培训教研中心 遵义市桐梓县第究室
2013A066 2013A067 2013A068 2013A069 2013A070 2013A071 2013A072 2013A073 2013A074 2013A075 2013A076 2013A077 2013A078 2013A079 2013A080 2013A081 2013A082 2013A083 2013A084 2013A085 2013A086 2013A087
2013B006 “课堂观察”与中学教师专业发展的系统研究 2013B007 任务型教学法在英语阅读课教学中的运用研究 2013B008 大班额条件下城区小学高年级学生抄袭数学作业问题的实践研究 2013B009 小学数学课堂教学中，学生错误资源利用的研究
2013B010 2013B011 2013B012 2013B013 2013B014 2013B015 2013B016 2013B017 2013B018 2013B019 2013B020 2013B021 2013B022 2013B023 2013B024 2013B025 2013B026 2013B027 2013B028 2013B029 2013B030 2013B031 2013B032 2013B033 2013B034 2013B035 2013B036 2013B037 2013B038 2013B039 2013B040 2013B041 2013B042 2013B043 2013B044
2013A031 2013A032 2013A033 2013A034 2013A035 2013A036 2013A037 2013A038 2013A039 2013A040 2013A041 2013A042 2013A043 2013A044 2013A045 2013A046 2013A047 2013A048 2013A049 2013A050 2013A051 2013A052 2013A053 2013A054 2013A055 2013A056 2013A057 2013A058 2013A059 2013A060 2013A061 2013A062 2013A063 2013A064 2013A065