高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》万芃芃PPT课件一等奖新名师优质课1

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郁达夫《住所的话》：“自以为青山到处可埋骨的漂泊惯了的流人，一到中年，也颇以没有一个归宿为可虑……游子思乡，飞鸿倦旅，把人一年年弄得意气消沉的这时间的威力，实在是可怕，实在可恨。”
寄情山水
仿照《天净沙·秋思》，将“寒村微雨图” 的意象重新整合，写一首诗。要求：每个句子的画面相对集中，符合原文意境，不要求押韵。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
大约要于明日才得写完寄出。
（1935年11月）三十日（十一月初五），星期六，雨。
今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那篇《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。
1930年被左联除名，精神压力巨大；家庭经济及夫妻矛盾不堪重负，1933年不听鲁迅等朋友的劝阻，“离群索居”，举家移居杭州，修筑“风雨茅庐。
江南的冬景
郁达夫
一、通读全文，概括文意
❖ 1、江南的冬景给作者留下一种怎样的感觉？
❖ 2、“江南的冬景”包括哪几幅画面？请用简洁的语言概括。
曝背谈天图冬郊植被图
寒村微雨图江南雪景图旱冬闲步图
二、细读画面，细品赏析
这五幅画面各有各的特点，试选取一幅画面做简要赏析。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赏析要求：
1.所选意象 2.意象特点 3.表现手法 4.作者情感
画家刘海粟曾说：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。”
本文是写“江南的冬景”，为什么从北国的冬景写起？运用什么手法？文中有这种手法的运用吗？
北国的冬景
江南的晚秋、北方的夏夜
对闽粤的冬天比

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名师PPT课件
文中哪些段落写了江南的冬景?
二、五、七、八、九
名师方PP法T课指件引
写景散文片段鉴赏提示
1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、运用何种手法 4、创造了怎样的意境
名师方PP法T课指件引
散文片段鉴赏知识点
修辞技巧：比喻、比拟、对比、排比
人物描写
描写手法：
虚实、远近、色彩、
景物描写动静、感官、正侧、
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忆江南
江南好，
江南春
风景旧曾谙。千里莺啼绿映红，
日出江花红胜火，水村山郭酒旗风。
春来江水绿如蓝。南朝四百八十寺，
能不忆江南。多少楼台烟雨中。
泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
名师PPT课件
郁达夫：“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情.”
作者心境：清新明朗、悠闲洒脱
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
谢谢观赏！
江南的冬天：霜雪——像黑女脸上的脂粉似的；风——寒风间或吹来；时间——冷一日两日；人的活动——曝背谈天
北国的冬天——寒冷
江南的冬天——晴暖、湿润
思考
名师PPT课件
2、与北方的夏夜比较：突出了江南冬天的明朗的情调。
3、与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的温暖程度；将江南做了明确的地域界定：长江以南的江浙一带除中国极南地区如闽粤
逢雪宿芙蓉山主人名师PPT课件刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
天色已经暗了下来，苍茫的山峰看来是那么的遥远，柴门内的狗不停地叫着，似乎是在欢迎那风雪夜中归来的人。天寒地冻，远山苍茫，显露出一股凄清、寂寥的韵味。在一片寂静中，突听犬吠声声，仿佛是死寂中乍见活泼生机，倍觉

苏教版高中语文必修一《江南的冬景》课件 (14张PPT)PPT语文课件

1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之
一，并参加中国左翼作家联盟。在白色恐怖威慑下由
上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有
郁达夫（1895～1945）不少文笔优美的游记。
现代作家。原名郁文，字达夫，浙江富阳人。
郁达夫在文学创作的同时，积极抗日，先后在上
海等地从事抗日救国宣传活动，并赴台儿庄劳
• 闽粤等地的冬天与江南的冬天：作者将他所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定。
• 德国与江南的寒郊散步：这和后文提到的散步形成呼应，突出了江南冬日里散步的惬意悠闲，逍遥自在。
思考：
作者对江南雪有没有作实景描绘，为什么？
作者对雪景没有作实景的描绘，只是引了一些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的品评给读者展现想象的空间，把雪美的意境无限延伸。
“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱”
——夏衍
1913年赴日本留学，饱受屈辱和歧视的异国生
活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤、愤世。他
从研究经济学转而走上文学创作的道路。
1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最
早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取
材、大胆的描写”而震动了文坛。
在“明朗”这个情感基调下，作者在文中的哪些自然景物描写中加入了心灵的感受？
56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 35.假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 24.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 19.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 15.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。 20.苦难，是化了妆的祝福。 7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。 25.当今之世，舍我其谁！

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突出了江南冬天的晴暖与可爱
与南方的秋天比较：突出了江南冬天的与北方的夏天比较：明朗的情调
与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的地域的特征德国与江南寒郊散步的比较：突出了江南冬天的散步的快活、闲适、逍遥
名师PPT课件
任务三：领略美景，鉴赏美文，学习写景方法
名文师P本PT课哪件些段落直接写了江南的冬景？
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江南的冬景
解决生字
郁达夫
名师PPT课件
解决生字
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
名师PPT课件
学习目标：一、了解作者二、听范读，整体感知，解决生字三、领略美景，鉴赏美文，学习写景方法
名师任PP务T课件一：了解作家
郁达夫（1896－1945）
远阜（ fù）槎桠（ chá）yā 赭色（zh）ě 濒（ b）īn月晕（）yù
n
名师PPT课件
填空
郁达夫笔下的“江南”指江浙地区。文章1、3、4、6四个段落写其他地方的其他季节是为了与江南的冬景形成对比。
名通师P过PT比课件较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？
与北方的冬天比较：
名师写PP作T课件背景
1933年4月，郁达夫伴同他的爱人——江南女子王映霞在经历了十余载的异国凄凉和异乡颠沛之后回到了江南，在杭州西子湖畔，修筑了“风雨茅庐”。作者对江南冬景情有独钟，实乃其乡土情结、文化情结、审美情结、隐逸情结和爱侣王映霞带给他的幸福和满足所致。在这种生活里，人与自然的关系特别的亲密。自然成了个性心灵的延伸，所有的人、事、物都在心中充分启醒一种平和与满足的感觉。
明确：2、5、7、8、9

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——傅雷
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。
学习运用作者的手法描写自己喜欢的一处景色。
爱国热忱，也使他忧伤愤世。
1921年他参与发起成立创造社，出版了新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写” 而震动了文坛。1930年中国自由运动大同盟成立，郁达夫为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。1933年初加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的游记。1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。
二十八日（十一月初三），星期四，微雨。今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通；长街化作冷巷，百姓如丧考妣。
十一月十九日（旧历十月廿四），星期二，在杭州的官场弄天气实在晴爽得可爱。。。。。。而各阔人又都在向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！
没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南的冬景
郁达夫
速读课文，想一想
一、哪些语段集中写了江南的冬景？写了“江南”的哪些冬景？
二、郁达夫的眼中,江南的冬景有什么特点？
议一议,写一写
作者描写了几幅画面? 你能否从时间的角度、天气的角度、空间的角度或人物行动的角度来为几幅画命名？
时间、天气空间人物活动
晨霜如粉的门前隙地清早
风和日暖的午后
冬郊山野
烟雨微茫的垂暮
寒村茅舍
白雪纷飞的江南大地夜晚
曝背谈天独自漫步邀客把盏恣意享受
江南的冬景的特点
总体特征:明朗的情调
具体感受:可爱生气

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读候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。
写雪
《江南的冬景》略写、虚写《济南的冬天》详写、实写
作业
请以《校园冬景》写一片断，不少于300字。要求：通过对校园某一景物的观察描写，运用所学的手法，写出景物的特点，表达自己特有的情感，如喜悦、惆怅、闲适等。
江南的冬景
郁达夫
学习目标
1、交流探究，品味文章的意境美。 2、学习避实就虚、对比修辞等写法，体会文章浑然天成的意蕴。 3、欣赏大自然的美，提高审美品位，并能用优美的语言把大自然的美描绘出来。
走近作者：
郁达夫，名文，字达夫， 1896年12月7日出生于富阳满洲弄的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
2）在自主探究的基础上以小
组为单位讨论鉴赏图景，要求能用联想想象描述画面。
3）小组代表进行全班交流
思考
“一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景，从中我们可以看出郁达夫的心境是怎样的？
散文的特点是“形散而神不散”。
“形”是五幅江南的冬景图， “神”是抒发了赞美、眷恋江南自然风物的真情，流露出清新明朗的心境。
走近作者：
郁达夫散文具
有极强的美学特征：
行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。
初探文本，整体感知
通过预习，同学们对江南的冬景的整体印象是怎样的？
文中哪些段落写了江南的冬景?

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时间、天气空间人物活动
晨霜如粉的门前隙地清早
风和日暖的午后
冬郊山野
烟雨微茫的垂暮
寒村茅舍
白雪纷飞的江南大地夜晚
曝背谈天独自漫步邀客把盏恣意享受
江南的冬景的特点
总体特征:明朗的情调
具体感受:可爱生气
美丽
悠闲
迷人
谈一谈
你能体会到郁达夫眼中江南冬景的这些特点吗?随意选择一些景物、一段文字，有表情地朗读，然后任选一个或几个角度，描绘你的感受。（角度提示：画面、色彩、声音、气氛、意境、感觉等）
南方和北方，到底哪里的冬天更美？
不同的地域各有其美,不同的气候也各具妙赏,而达夫对于江南冬景的情有独钟,实际是其乡土情结、文化情结、审美情结、隐逸情结及爱侣王映霞带给他的幸福与满足所致。
知人论世
郁达夫是什么人？他写本文时的境遇是什么？
江南才子郁达夫
郁达夫（1895～1945）现代作家。聪颖好学，少时已有中国古典文学的深厚基础。1911年起开始创作旧体诗，并向报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的
6、文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会：能不能用自己的话替换这些名句？如果替换，会不会影响文章的语言风格？
7、有时作者也借助想象的力量，看看哪些地方是作者想象出来的景致？
看图片，猜地域看看这些图片，猜猜是我国什么地方？
江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
你觉得他用了哪些方法把他对江南冬景的感受传达得那么准确，那样引起我们的共鸣？任选一段文字,说说作者的写作手法。
角度提示：从词语提炼的角度；从句式修辞的角度；从观察描写的角度；从视角层次的角度；从表现手法的角度……

苏教版高中语文必修一《江南的冬景》课件(共27张PPT)PPT语文课件

达
短篇小说集《沉沦》问世。
夫回国后，参加了中国左翼作家联
盟，投入到抗日救亡运动当中去
，后被日本宪兵杀害。
代表作品：
他的第一部小说集—《__沉__沦__》__。
作
也是中国现代文学史上第一部短
者郁
篇小说集。
另有《屐痕处处》、《_迟__桂__花__》、《_春__风__沉__醉__的__晚__上__》_等名篇。
郁达夫
江南印象
江南印象
江南印象
江南印象
国画大师刘海粟有言：
“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”
了解郁达夫生平，品味其散文风格。
学
联系多幅风景图，理解本文情与景和谐统一的写作特点
习。
目标
欣赏自然，热爱自然，提升对自然万物的审美感悟，并
析
（可爱、明朗的情调）江南的冬景
课北国的冬天 ——蛰居异境文江南的秋天 ——最惠季节分闽粤的冬天 ——极和暖析
阅读5—9自然段，思考：
作者重点描绘了江南冬天的哪
几幅画面？尝试给每幅画面命名
课。并指出其特点。
文
午后冬郊图 ——生气、特异的恩惠
分析
寒村微雨图 ——悠闲、洒脱、迷人江南雪景图 ——美丽旱冬闲步图 ——快活、逍遥
朗读第八段，借古人的诗句
江
来领略江南冬雪的美妙。
南
雪
晚来天欲雪，能饮一杯无？
景
寒沙梅影路，微雪酒香村。
图
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
前村深雪里，昨夜一枝开。
所写景物：
旱
天高气爽、日光洋溢。

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国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣.
2、与江南的秋天比较：
作者将江南的冬景比作北方的夏夜，突出了江南冬天的明朗的情调。
3、与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。明确了江南冬天的地域界限。
4、和北方的无寒郊散步比较：
突出了这是一种特异的恩惠，一种清福。
5、和德国的寒郊散步比较两者相仿，突出了江南冬日里散步的喜爱之情。
❖ 2、江南的冬景给作者留下的印象，总体是一种怎样的情调？
❖ 明朗的情调（文眼）
❖ 3、为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？
天气：雪深几尺风大若雷 1北国的冬天
人：蛰居室内
江南的冬天天气：晴暖湿润人：曝背谈天
比较突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北
❖虽然着眼点不同，但是这所有的比较都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景的特征:明朗
二、整体把握：
1、请大家找出文中直接描写江南冬景的段落？
明确：第2、5、7、8、9段
2、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美的图画, 请同学们给这些图景取一个可爱的名字，并感受每个画面各自的特点。（第2、5、7、8、9段）
带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在杭州期间，他提倡静的文学，写的多是“静止如水的遁世文学”。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。
写作手法
通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时借鉴？ 1、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句） 2、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于
江南的冬景
郁达夫
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。丘迟《与陈伯之书》江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？白居易《忆江南》人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》

高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》李彬PPT课件一等奖新名师优质课1

恣意zì( )
剥花生米 ( bāo) 泊船( bó )
月晕 ( yùn)
窗临远阜( fù)
江南的冬景
1.曝背谈天图 2.冬郊植物图 3.寒村微雨图 4.江南雪景图 5.郊外闲步图
•国画大师刘海粟曾说：
青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。
合作探究
绝句
杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
合作探究
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
江南雪景图
1.所写景物：梅花、美酒、梅影路、柴门
犬吠、归人、雪中红梅、村童、深雪。
2.景物特点：色彩淡雅，优美宁静。 3.所用手法：避实就虚，写意传神。
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
冬郊植物图
1.所写之景：白色的芦花、红叶、雪白的乌桕籽、赭色的野草、绿意的草根。 2.景物特点：色彩鲜明，生机盎然。 3.所用手法：工笔描绘，细腻准确。
合作探究
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
寒村微雨图
1.所写景物：人家、长桥、远阜、杂木、白雨、乌篷小船、酒客、灯晕。 2.景物特点：色彩朴素，意境悠远。 3.所用手法：水墨传神，虚实相生。
课后作业：
以《家乡的 …… 》(秋天、冬天等) 为题，写一篇情景交融的散文。
再见
达夫的散文，如行云流水，时映霞蔚。他和古代写
景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓，写到山水，尤其
他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的
灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每
一株小草，让大自然的一切具有性格和情味，再把风俗

高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》杨红霞PPT课件一等奖新名师优质课1

思考.
1、在本节中，作者用什么手法来写冬雪的？
思考：这些引用的诗句的排列有何顺序？
1、晚来天欲雪，能饮一杯无？日暮 2、寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜
3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。深夜 4、前村深雪里，昨夜一枝开。清晨
按时间先后为序
参考
• 1.借古人之诗描写雪景. • 2.虚写.略写.
前村深雪里昨夜一枝开
思考：怎样写景
1 运用比较写法突出景物的特点。
2 多引用诗句，多用色，使文章充满诗情画意。
3 融进自己的个性感受
参考答案• 和北方的冬景比较和闽粤的冬景比较 • 和北方的无寒郊散步比较（突出特异
的恩惠） • 和德国的寒郊散步比较（相仿） • 都是为了突出作者所钟爱的江南的冬
景的特征
思考讨论：
作者在我们面前呈现了一幅怎样的冬雨画面？
参考
• 三五人家 • 门对长桥 • 窗临远阜细得同粉也似的白雨 • 树枝槎桠 • 背景如墨 • 门前泊乌蓬小船 • 茅屋添喧哗酒客 • 一味红黄.灯光月晕
高中语文苏教版必修一
江南的冬景
长治十九中杨红霞
思考 :
• 为什么写北方的冬天？运用什么手法？文中还有这种手法的运用吗？
北国的冬天1 天气：寒冷风雪人：蛰居室内
江南的冬天2 天气：晴暖湿润人：曝背谈天
与北方的冬天比较：3 突出了江南冬天的明朗的情调
与闽粤的冬天比较：4 突出了江南冬天的冷暖相宜。明确了江南冬天的地域界限。

高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》高源PPT课件一等奖新名师优质课1

北国的冬天
千里冰封
万里雪飘
江南的冬天
春青河畔草一枝寒梅白பைடு நூலகம்条
枫岸纷纷落叶多草绿裙腰一道斜
寒沙梅影路，微雪酒香村
柴门闻犬吠，风雪夜归人
前村深雪里，昨夜一枝开
晚来天欲雪，能饮一杯无？
本文的写作特点
1.以情驭景，情景交融 2.抓住特点，突出特征 3.语言清新，简洁清丽
1.作者笔下的江南主要指哪些地方？作者作了那些比较？
2.作者写了哪几幅图画？有什么特征？
郁达夫
原名郁文，1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社。7月第一部小说集《沉沦》问世对当时文坛产生巨大影响，其中小说《沉沦》为其代表作。1923年5月，发表了《文学上的阶级斗争》，引起广泛注意。7月发表小说《春风沉醉的晚上》，为我国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。另外，还有小说《迟桂花》、《出奔》、《屐痕处处》等。

《江南冬景》课件苏教版必修一PPT课件

作者通过远近、高低、虚实等手法，表现了江南冬景的空间层次感，使读者能够更好地感受到江南的广阔与深远。
叙事手法分析
顺序安排
语言运用
作者按照时间顺序和空间顺序，有条不紊地叙述了江南冬景的各个场景，使整个文章层次分明、脉络清晰。
作者运用了朴实自然的语言，使整个文章更加贴近生活，让读者能够更好地感受到江南的生活气息。
个文章更加真挚感人。
寓情于景
作者将情感融入对江南冬景的描绘中，使整个文章情景交融、富
有诗意。
06
课程总结与作业布置
本课总结
内容回顾江南冬景的特点和魅力
文章中描绘的冬日景象和意境
本课总结
文章中运用的表现手法和修辞技巧重点解析
深入解析江南冬景的独特之处，以及作者如何通过文字展现其魅力
本课总结
句，展现了江南冬季的人文气息和韵味。
05
《江南冬景》的写作技巧分析
写景手法分析
细节描写
作者通过对江南冬景的细节描写，如小桥流水、乌篷船、田野里的麦苗等，生动地展现了江南的独特魅力。
色彩运用
作者巧妙地运用了色彩描写，如“ 白墙黑瓦”、“绿水”、“黄土地 ”等，使画面更加鲜明生动。
空间感表现
主题思想解析
总结词
主题思想深刻，表达了作者对江南冬景的热爱和赞美
详细描述
文章通过描绘江南冬景的美妙之处，表达了作者对大自然的敬畏和热爱。同时，文章也体现了人与自然和谐共生的理念，呼吁人们珍惜自然，保护环境。
04
江南冬景的诗词欣赏
唐诗中的江南冬景
总结词
唐诗中描绘的江南冬景，既有寒江雪钓的静谧，又有红炉绿蚁的温馨。
3
撰写一篇关于冬景艺术表现的小论文，培养学生对艺术作品的鉴赏能力。

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江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ —白居易《忆江南》
人人尽说江南好，游人只合江南老 —韦庄《菩萨蛮》
江南的冬景
郁达夫
执教：吴凡
快速讨论
第2、5、7、8、9段写了几幅画面？给每一幅画面取一个名字。格式：XXXX图
寒村微雨图
你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。
——刘海粟
《井栏砂宿遇夜客》
暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。
——李涉
讨论：鉴赏画意
和北方的冬景相比
比和北方的夏夜相比较和闽粤的冬景相比
和德国的寒郊散步相比

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郁达夫日记摘抄
• 十一月十九日，星期二，在杭州的官场弄。天气实在晴爽得可爱，…..像这样一个平和的冬日早晨，谁又想得到北五省在谋独立，日兵在山海关整军，而各国人又都在向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！二十八日，星期四，微雨今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通；长街化作冷巷，百姓如丧考妣。二十九日，星期五，雨家园沦亡，小民乏食，问下半年更不知将如何卒岁：引颈西望，更为老母担忧，因伊风烛残年急盼我这没有出息的幼子能自立也。今日为防空演习之第二日也，路上断绝交通如故…..下午刘开梁来，将午前的文章搁下，这篇《济南的冬景》，大约要于明日才能写完寄出。（一九三五年）十一月三十日，星期六，雨今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那篇《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。
小结
• 1.山水、自然，是可以使人性发现，使名利心减淡，使人格净化的陶冶工具。
• 2.欣赏自然、欣赏山水，就是人与万物的调和，人与宇宙的合一的一种和谐作用。
——《山水及自然景物的欣赏》
綦江实
苏教版
验高
中一
学校
必修
一
张
晓
晓
江南的冬郁景
达夫
江南的冬景
• 国画大师刘海粟说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通郁达夫的妙文”这应是对郁达夫写景散文的最高评价。
济南的冬天
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有点地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水花纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

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菩萨蛮
韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡, 还乡须断肠.
江南的冬景
郁达夫
阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南冬天的美好？通过这些比较，作者写出了江
南冬天的哪些主要特征？
①(1、2）北国与江南的冬天 →晴暖温和，有屋外曝背
②（3）江南冬天与秋天
作者用了哪些写作方法？用了何种风格的语言？
1、多方面进行比较 2、用绘画方式摹写（取景、构图、设置底色背景、配色、设置情境营造诗意） 3、虚写（巧妙引用古诗词来营造意境）
语言：舒缓自如，笔触细腻，抒情性强，与江南冬景的悠闲和暖、作者心境）江南的冬景与北方的夏夜
→明朗的情调
④（4）闽粤等地的冬天与江南→季节感分明
的冬天
⑤ （6）德国与江南的寒郊散步→恩惠、清福
分别给各组画面取个名字，概括出画面特点；并描绘出鲜明的画面感
曝背谈天旷野冬情冬霖酒香南村雪景旱冬徒步
—— —— —— —— ——
和暖可爱生机勃勃闲适恬淡富有情趣快活逍遥

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景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。
作者感受：和煦温暖，生机盎然。
所用手法：工笔细描，浓墨重彩。
寒村微雨
所写景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。
景物特点：色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。
作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。
所用手法：淡笔素描，略加点染。
江南雪景
所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放。
景物特点：色彩浓淡相宜，对比强烈。
作者感受：淡雅高洁、优美宁静。
所用手法：写意传神，表现精髓。
❖ “一切景语皆情语”，这篇文章让我们看到了“可爱”“迷人”“美丽”的江南的冬景，从中我们可以看出郁达夫的心境是怎样的？
悠闲
洒脱
写作手法
通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时借鉴？ 1、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句） 2、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于
景） 3、虚实结合，善于着色
对于我们的眼睛，世界上并不是缺少美，只是缺少发现。
——【法】罗丹
对比突出了江南冬天的晴暖温和，
渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣
与江南的秋天比较：突出了江南冬天的明朗的情调
与闽粤的冬天比较：突出了江南冬天的温暖的程度
作者写了江南冬天的哪几个场景?
曝背谈天午后郊游寒村微雨江南雪景旱冬闲步
你
最
为什么？喜欢哪Fra bibliotek幅画面
？
午后郊游
所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光。
江南的冬景

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思考：
文章的题目为“江南的冬景”，为什么要写北方的冬天？运用了什么手法？
北国的冬天天气：寒冷风雪人：蛰居室内
江南的冬天天气：晴暖湿润人：曝背谈天
对比
突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
作业布置：
请以“江南的秋景”为题，选择合适的景物，写一个片段。
如。”
快速浏览课文，思考以下问题：
1.课文的题目为“江南的冬景”，那么 “江南”具体是指哪里？
2.江南的冬景给作者留下的总体印象是什么？用文章中的词来回答。
3.文章哪几个段落是具体描绘江南的冬景的？请给每个段落描绘的画面起个名字。
五幅画
曝背谈天图午后冬郊图微雨寒村图江南雪景图旱冬闲步图
……
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寒村微雨图
诗句
井栏砂宿遇夜客
李涉暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。
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江南雪景图
济南的冬天
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
忆江南
（其一）
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南!
江南的冬景
郁达夫

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• ③．学生齐读课文，感受画意
• 3、品读 “江南雪景图”，欣赏“诗情” • ①．请同学们自由朗读第8节，同是写雪景，
与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？
• ②．优美的诗句给我们留下丰富的想象，引导学生对诗句进行想象(抓住所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放 2、景物特点：淡雅高洁、优美宁静)
• ——想要散步
• 2、作者渴望散步的目的又是什么呢？本文表达了作者什么思想感情呢？
• ——恣意享受江南的冬景（第九节原句），挚爱江南的冬景的感情
• 一切景语皆情语作者通过写景，抒发了热爱江南的感情，同时，文章还直抒胸臆，把两者结合了起来
• 朗读体味
• 请大家有感情地朗读你最喜欢的写景语段，让我们跟随作者的生花妙笔，在江南冬景的温润和煦中，再进行一次身心愉悦的情绪散步吧
• 深入文本，品味诗情画意，找出最喜欢的交流评点
• 针对每幅画面,想一想：1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、运用何种手法
• 1、师生共赏“微雨寒村图”
• ①．这幅画中，作者依次画了哪些景物？请在文中圈出
• ——小河，茅屋、长桥、远阜、树林、
• 白雨、淡墨的背景、
• 乌蓬小船、酒客（喧哗反衬幽静）、
• 灯光
• ②．这些景物组合在一起，构成了怎样的意境？中国的水墨画和西洋的油画哪一种更适合表现这：悠闲，就像一幅水墨画（点出白描手法）
• ③．请同学朗读，感受意境（学生评价有没有读出意境出来）
• ——采用怎样方法才能读出意境？节奏舒缓，语调平和，这样才符合郁达夫的行文节奏，才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，“你试想想”“若再要点些景致进去”“还可以加”，行文的速度很慢。

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`
作者情感基调
郁达夫：“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情.”
• 有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。
——王国维《人间词话》
作者心境：清新明朗、悠闲洒脱
写江南冬景还运用了怎样的手法？对比
1 北国的冬天江南的冬天 2 江南的冬天江南的秋天 3 闽粤的冬天江南的冬天 4 德国寒郊散步江南乡村散步
江南的冬景
郁达夫
国画大师刘海粟曾说过:“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安,也读不通达夫的妙文。” 今天就让我们一
起来品味郁达夫《江南的冬景》里的诗情画意。
学习目标：
培养文本阅读的概括能力和赏析能力。通过自主阅读、交流探究，品味文本艺术
特色。体会郁达夫的散文风格
顺序：时间先后雪量小大
写出了环境的优美宁静，作者心情的闲适☆
Байду номын сангаас
济南的冬天（节选）
最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。
有《故都的秋》、《江南的
冬景》，著有散文集《屐痕处处》、《闲书》。
郁达夫散文具有极强的
美学特征：清新隽永，明丽
真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。
煮茗间或丰腴远阜月晕
míng jiàn yú fù yùn
涮羊肉 shuàn 曝背 pù 乌桕树 jiù 冬霖 lín 乌篷船 péng

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