2新苏教版小学科学六年级下册.悄悄发生的变化 (1)

2．悄悄发生的变化

【教学目标】

1．能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。

2．知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化。

3．意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化。

【教学重点】

知道青少年青春期身心发展特点。

【教学难点】

正确对待青春期的变化。

【教学准备】

教师材料：课件、青春期知识视频材料、青春期知识卡片（分男女）。

学生材料：搜集有关青春期资料（向家长请教、上网查询等），准备自己的交流材料。学生分男女坐或好朋友一起坐。

【教学时间】

1-2课时

【教学过程设计】

一、导入

1．游戏：老师在黑板上写个字词，你觉得符合这一特征的就请站起来。

（1）板书“男”、“女”两字

（2）板书“男孩”、“女孩”两个词

（3）板书“男人”、“女人”两个词：女生基本都认为自己还是女孩，但有的男生认为自己已经是男人，而有的认为自己还是男孩。

师：是男人还是男孩呢？下面我请同学们发表一下自己的看法。

生：因为还没有胡子，所以是男孩。

生：我爸爸说我已经是个男子汉了。

生：我坐车买票已经和爸爸是一样的了。

生：还没有到18岁，所以还是男孩。

生：我们还没有结婚，所以是男孩。

二、了解青春期的变化

1．师讲述：同学们都说出了自己的看法，无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时

刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。

2．谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？（这里分男女组进行讨论，并做好记录。）

3．同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。

4．汇报：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）

男生身高突增，下肢骨快速增长。女生开始长高、长胖……（分组交流，让学生按同性别或是知心朋友来分组，以消除学生的尴尬心理，消除顾虑，真正是以悄悄话的形式进行交流,学生愿意说出自己身体变化的秘密。）

5．教师针对性小结。

出示身体形态的变化图，仔细观察，说说身高和体型有什么变化。

6．师小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。

7．出示“青春期身体发育表”。生认真阅读表中内容。交流：男女生分别大约从什么时候开始进入青春期？进入青春期身体上有哪些变化？

8．出示“青春期心理特点”内容，阅读后交流：进入青春期，心理上有哪些变化？近来你有没有这方面的心理变化？

9．小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。

10．观看青春期知识视频。

三、讨论如何对待青春期变化

1．谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”了，你做好迎接青春期的准备了吗？

2．小组讨论：你认为为了迎接青春期的到来，我们应该做好哪些准备？

3．我们应该怎样正确对待青春期的生理和心理上的变化？

4．青春期来临时，我们该注意些什么？（加强营养、保证睡眠、注意卫生、积极参加体育锻炼、穿戴合适的衣物、保持良好的情绪）

四、总结延伸

1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？

2．提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？

（让学生讨论“当孩子好，还是当成人好？”，可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己，培养学生的责任感。）3．谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了一些知识卡片，我分发给大家，请课后同性别之间交换阅读。

4．教师小结。

五、拓展延伸：

1．青春期我们应该担负更多的责任，我们该怎样做？

2．分组举办“悄悄发生的变化”的青春期版手抄报，加深对青春期的认识。

3．课下和自己的父母继续交流这方面的认识。

【板书设计】

2．悄悄发生的变化

青春期

身体、心理会发生巨大的变化

女孩：从10岁开始

男孩：稍晚一些