2019年语文考试说明
19年语文北京卷详解
2019年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)语文本试卷共10页,150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题,共23分。
阅读下面的材料,完成各题。
材料一随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展,人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。
长期以来对生物资源及土地的过度利用,导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现,生态环境及生物系统遭受了严重破坏。
据专家估计,由于人类活动和气候变化,地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍速度消失,全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝,物种分布发生了大范围的变化,这些形成了全球性的生物多样性危机。
生物多样性危机是多种因素综合作用的结果,城市化是其中重要的因素之一。
城市化是伴随工业化和现代化必然出现,反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程;城市化水平是现代文明的重要指标。
但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩,一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。
城市中约60~70%的地表被道路、人エ建筑、停车场等硬化,水不容易渗入,植物的种子难以生根。
全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人,密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险;除此之外,还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。
高楼大厦林立,热量不断聚集,城市中心的温度有时甚至高出周边10°C之多,这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。
生物多样性为人类发展带来了巨大财富,目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。
城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。
(取材于干靓等的相关文章)材料二近年来生物学家发现,城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。
科学家正努力掲示各物种在城市中的进化情况。
“坦白说,部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。
2019年全国普通高考江苏卷语文试题及答案解析
2019年全国普通高考江苏卷语文试题及答案解析语文 I 试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖,早已成为▲的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客,不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕▲在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居 B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居 D.名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D【详解】本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”,形容名声很大;“名噪一时”,指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地,应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速;“纷至沓来”,形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖,应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处,“栖居”侧重栖息居住,语境强调在“现代都市”居住,所以应填“栖居”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥【答案】A【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
这道题采用的是客观选择题形式,做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。
2019《考试说明》题型示例
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《考试说明》的变化
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【题型示例变化一】论述类文本阅读 增加2018年全国I卷阅读题 【解读】 论述类文本阅读将加强对论证思维的考查。
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【题型示例变化二】实用类文本阅读 删除两道题 2011年新课标卷《下笔不觉师造化》 2014-2018年例题,非连续性文本《国民阅读调查》 增加两道题 2018年全国卷I实用类文本阅读 2017年全国卷I实用类文本阅读 【解读】 实用类文本阅读侧重考查非连续性文本阅读
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A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名 篇等。
B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基 础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、 句子、段落等的意思。
C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记 和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够 筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予 以高等学校招生全国统一考试(以下简称 “高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力 的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生 成绩,按照招生章程和计划,德智体美劳全面 衡量,择优录取。高考应具有较高的信度、效 度,必要的区分度和适当的难度。
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《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简 称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准, 是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了 高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对实施 高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。《考试 大纲》依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学 文化素质的要求及《普通高中课程标准》制定。
1.理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴ 分析作品结构,概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
2019年青岛语文中考说明解读
语文
命题原则
语文(2019年) 一、命题原则 1命题依据中华人民共和国教育部制定的义务教育语文课程标准 (2011版)》。 2.体现基础教育课程改革的精神,坚持能力为重,全面考查学生 的语文素养,充分发挥试题的育人功能和导向功能,注重传承 和弘扬中国优秀传统文化,引导学生对经典作品的阅读和积累, 积极培育和践行社会主义核心价值观。 3.突出语文作为母语学科的重要地位,重视对语文基础知识积累 与运用、阅读和写作能力的考查,试题既考查学生的语文知识、 能力水平、基本语文素养,又考查学生运用语文学科知识和方 法探究、分析和解决实际问题的能力,体现语文学科工具性与 人文性相统一的特点。
(二)阅读(2019) 2文言文阅读 ①能借助注释,阅读浅易文 言文,理解文章的基本内容。 ②理解文中文言词语(包括 实词、虚词)的含义。 ③掌握基本的文言现象,如 词类活用、古今异义和常见 的文言句式(判断句、被动 句、省略句、倒装句)等。 ④能将文中句子翻译成现代 汉语。 建议:通过复习课内文言文 的知识,给学生总结有关的 文言现象,通过练习提高学 生的课外文言文的阅读能力。
56.《论语》十二章(学而时习之;吾日三省吾身;吾十有 五而志于学;温故而知新;学而不思则罔;贤哉回也;知之 者不如好之者;不义而富且贵;三人行;子在川上曰;三军 可夺帅也;博学而笃志) 57.《孟子》两章(得道多助,失道寡助;生于忧患,死于 安乐) 58.出师表(先帝创业未半一尔来二十有一年矣) 59.桃花源记 60.三峡 61.与朱元思书 62.陋室铭 63.岳阳楼记 64.醉翁亭记 65.爱莲说 66.记承天寺夜游 67.送东阳马生序(余幼时即嗜学——卒获有所闻)
(三)写作(2018) 1.根据题意和要求写作,符合所选文体要求。 2.有真情实感,能表达自己对自然、社会人生的感受、体验和思 考。 3.中心明确,思想健康,力求有创意的表达。 4.根据表达中心,选择恰当的表达方式合理安排内容的顺序和详 略,条理清楚地表达自己的意思。能根据文章内容展开联想和想 象,丰富表达内容。 5.写记叙性文章,做到内容具体,感情真挚;写简单的说明性文 章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理 有据。写实用类短文,做到简明规范。 6.能从文本中提取主要信息,进行缩写;能根据文章内容展开联 想和想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式,进 行改写。 7.作文形式包括命题作文、半命题作文、自命题作文、给材料作 文、看图作文、话题作文等等。 8.标点正确,不写错别字。 9.格式规范,卷面整洁。
2019年全国II卷语文真题与答案详解
2019 年普通高等学校招生全国统一考试语文(Ⅱ)本试卷共22 题,共 150 分,共 10 页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题, 9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入到他接触的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年浙江省普通高考考试说明语文
2019年浙江省普通高考考试说明(语文)Ⅰ.考试性质与对象语文是普通高等学校招生全国统—考试的必考科目,语文高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,高考语文试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考核目标与要求语文高考要求全面测试考生的语文能力。
语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种,并表现为六个层级。
A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
语文高考坚持语文学科的工具性与人文性的统一,在注重对考生语文素养全面测试的同时,着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力和阅读、写作方面的能力。
Ⅲ.考试内容和要求语文考试内容足是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》,并考虑中学语文敦学实际而确定的。
一、语言文字运用掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字。
1.现代汉汉语普通话常用字字音的识记2.现代常用规范汉字的识记与正确书写3.标点符号的正确使用4.词语(包括熟浯)的识记、理解和正确使用5.病句的辨析和修改病句类型:诱序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2019年江苏卷高考语文试题(解析版)
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文语文I试题注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共8页,包含选择题(第1题~第6题,第12题,第15题~第16题,第18题~第19题,共11题)、非选择题(第7题~第11题,第13题~第14题,第17题,第20题~第21题,共10题)两部分。
本卷满分为160分,考试时间为150分钟。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的名字、准考证号与本人是否相符。
4.作答选择题(第1题~第6题,第12题,第15题~第16题,第18题~第19题),必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
作答非选择题,必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效。
一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖,早已成为▲ 的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着▲ 的游客,不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕▲ 在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。
A. 名闻遐迩闻风而至杂居B. 名噪一时闻风而至栖居C. 名噪一时纷至沓来杂居D. 名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”,形容名声很大;“名噪一时”,指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地,应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”,一听到消息就来,形容行动迅速;“纷至沓来”,形容接连不断的到来。
2019年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)(解析版)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试Ⅱ卷语文本试卷共22题,共150分,共10页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
23.45可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
其次值得注意的,则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏,我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,都各有其不同的反应态度,如渊明之任化,太白之腾跃,摩诘之禅解,子厚之抑敛。
东坡之旷观,六一之遣玩,都各因其才气性情而有所不同,然大别之,不过为对悲苦之消融与逃避。
其不然者,则如灵均之怀沙自沉,乃完全为悲苦所击败而毁命丧生,然而杜甫却独能以其健全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷。
所以天宝的乱离,在当时诗人中,唯杜甫反映者为独多,这正因杜甫独具一份担荷的力量,所以才能使大时代的血泪,都成为了他天才培育的浇灌,而使其有如此强大的担荷之力量的,则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。
他一方面有极主观的深入的感情,一方面又有极客观的从容的观赏,如着名的《北征》诗,于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余,却忽然笔锋一转,竟而写起青云之高兴,幽事之可悦,山果之红如丹砂,黑如点漆,而于归家后,又复于饥寒凛冽之中,大写其幼女晓妆一片娇痴之态。
此外,杜甫虽终生过着艰苦的生活,而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样,凡此种种,都说明杜甫才性之健全,所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏,相反而相成的两方面的表现。
2019年浙江省高考语文试卷及解析
2019年全国普通高等学校招生统一考试(浙江卷)语文试题一、语言文字运用1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.纠葛.(gé)瓜蔓.(màn)牛皮癣.(xuǎn)为.(wèi)虎作伥B.惬.(qiè)意觊.(jì)觎蒙.(měng)蒙亮扺.(zhǐ)掌而谈C.谄.(chǎn)媚压轴.(zhóu)一溜.(liù)烟间不容发.(fà)D.豆豉.(chǐ)箴.(zhēn)言轧.(zhá)马路门揖.(yī)盗2.下列各句中,没有错别字的一项是()A.风电属于绿色清洁能源,行业主管部门和相关企业不能墨守成规,应该把握机遇,发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力发展风电。
B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起,他却仍然不急不躁,保持着艺术家应有的淡泊与执着,相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政,规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。
D.活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运迥异:一个让你忍不住精心浇灌,另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是()A.在席卷全球的金融危机中,连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街,到地铁卖热狗去了,何况..他这个半路出家的?B.在外打拼数十年后,他回到家乡,用省吃俭用的结余..捐建了一所希望小学,为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。
C.长期以来,杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染,严重侵害着与农业、农村、农民息息相关....的城市环境与市民生活。
D.在热心公益蔚然成风....的今天,百名青年在某市首届成人礼活动中,以无偿献血作为自己成长额见证,体现了当代青年的责任感。
4.下列各句中,没有语病的一项是A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识,从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持,艺术电影才能真正实现飞跃。
2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文说明
2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文说明一、命题指导思想2019年普通高等学校招生全国统考试语文科(江苏卷)的命题,将依据《普通高中语文课程标准(实验)),参照(普通高等学校招生全国统-考试大纲》,结合江苏省普通高中课程标准教学要求,按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则,试卷保持较高的信度效度以及必要的区分度和适当的难度,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查,弘扬中华优秀传统文化,贴近现实生活,着力引导考生获得较为全面的语文素养,从而有利于实施中学语文课程标准,有利于推进中学全面实施素质教育。
二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解:指领会并能作简单的解释是在识记基础上高级的能力层级。
园C.分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B.C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5"五个模块,选修课程中诗收与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必号内容。
根据江苏省高考方案,另有加考内容。
必考和加考内容均可有难易不同的考查。
甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下:(一)语言文字运用准确、熟练、有效地运用语言文字。
1.识记 A(1)识记现代汉语普通话常用字的字音。
2019全国卷II高考语文试题文字版(含答案)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题,共150分,共10页。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入到他接触的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中,第一点最可注意的成就,便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长,而且不为一体所限,更能融会运用,开创变化,千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗,以及与当时诸大诗人,如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等,酬赠怀念的诗篇中论诗的话,都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中,则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中,可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言,杜甫更是无论妍媸巨细,悲欢忧喜,宇宙的一切人物情态,都能随物赋形,淋漓尽致地收罗笔下而无所不包,如写青莲居士之“飘然思不群”,写空谷佳人之“日暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”,写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂,予人以一片沉哀悲响;写洗兵马之欢忭,写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多,都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019年高考语文考试大纲
2019年语文《考试说明》变化情况1月15日,2019年高考语文考试说明发布了,作为指引高考命题的重要依据,《考试大纲》是广大师生复习备考的“纲领”和风向标。
解读2019年全国高考《考试大纲》语文学科的“变”与“不变”,把握高考趋向,有助于我们科学有效备考。
一、论述类新增2018新课标I《诸子之学》二、实用类删《下笔不觉师造化》《国民阅读调查》增《墨子号》《中央电视台》三、文学类四、古代诗文无变化五、语言文字运用增语段综合《动物迁移》《大洋一号》得体修改六、作文增时光瓶飞机弹痕重要变化:1、实用类调至文学类之前2、“思想道德素质和科学文化素质”代替“文化素质”2019年语文《考试说明》作文部分要求“写作能写论述类、实用类和文学类文章。
表达应用E”。
“实用类”调至“文学类”之前。
这个微小的变化说明什么呢?答:说明更重视写作的实用性,第一是论述,第二强调实用,解决现实认识问题。
就是强调写作情景的创设,强调写作要完成具体任务。
考试大纲是复习备考的重要依据,就高考新旧考纲的试题选材、题目设置、试题排列顺序、赋分四个方面变化做出总结,下足功夫研究考纲,把握命题导向的同时,要立足于能力立意.只有这样才能确保取得事半功倍的效果.面对新考纲、新说明,高三的同学该如何备考呢?下面就简略谈谈备考的技巧,以期对大家有所帮助。
(上文一部分和上图来自高考语文学习)重磅:2019高考语文考试大纲《考试说明》出台图片版点这儿2019年语文《考试说明》word版全文注意红字,红字部分为重要变化或新增内容I考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分150分,考试时间150分钟。
二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。
阅读题约70分,分为两类:现代文阅读约35分,古诗文阅读约35分。
表达题约80分,分为两类:语言文字应用约20分,写作60分。
2019年北京市高考语文学科考试说明
2019年北京市语文学科考试说明(一).试卷结构一、各类测试内容的赋分(一)现代文阅读、语文基础知识的掌握和应用约48分(二)古诗文阅读约42分(三)写作约60分1.微写作(三选一)约10分2.作文(二选一)50分二、试题类型包括选择、填空、简答、写作(包括微写作、作文)等。
.考试内容及要求一、考试能力要求普通高等学校招生全国统一考试语文(北京卷),按照《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标的规定,结合北京地区的实际情况,对考生在积累整合、感受嚓鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查。
语文高考,是要求考生在规定时限内以笔答方式独立完成相关考査内容的一种选拔性考式,突出对语文应用能力和一定的审美能力探究能力的考查。
语文应用能力的考查,包括对识记、理解、分析综合、表达应用及评价等能力的考查;审美能力的考查,包括对艺术美和科学美的感受品味赏析能力的考查;探究能力的考查,包括对发现问题,分析问题、形成见解及创新能力的考查。
探究能力的考查,通常渗透在语文应用能力和审美能力的考试中。
二、考试内容按照《普通高中语文课程标准(实验)》关于必修课程和选修课程的规定,根据《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和北京市实施高课程改革方案的具体要求,确定考试内容。
(一)现代文阅读阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种类型的文本。
能根据不同的阅读目的,针对不同类型的阅读文本,综合灵活运用适当的阅读方法。
1.文中重要词语的理解和解释2.文中重要句子的理解和解释3.文中信息的筛选、整合4.对多个信息的比较、辨析5.文中信息的分析、运用6.文本结构、作者思路的梳理和分析7.文本内容的归纳和概括8.作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括9.依据文本内容进行的合理推断10.文学作品思想内容、作者情感的把握和评价11、文学作品语言、表现手法和艺术形象的赏析12.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价13.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和探究14.中外文学经典(篇目见附录2)对作品基本内容、主旨的整体把握;结合作品相关内容,对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析;基于知识积累和生活经验,对作品价值、意义的感悟和评价。
北京高考语文考试说明
2019年北京高考语文考试说明2019年北京高考语文纲领已经宣布,为您供给2019年北京高考语文考试说明,一同来看看2019年北京高考语文纲领有什么变化吧!2019年北京高考语文考试说明2019年北京卷《考试说明》(语文)的订正,依照《一般高中语文课程标准(实验)》和《2019年一般高等学校招生全国一致考试纲领》,同时联合北京市高中语文教育改革与发展的实质状况,整体稳固,局部调整。
新版《考试说明》中,“试卷构造”“考试内容及要求”“附录1古诗文背诵篇目”“附录2经典阅读篇目例举”均保持不变。
“参考样题”略有调整,删去个别早年旧题或试测题,将2020年高考北京卷语文部分试题归入,详细调整以下:调整后,参照样题总数由2020年的69道增至71道。
从整体看,2019年参照样题表现出对语文基础、经典阅读、思想质量的重视,反应高考语文北京卷的命题思想和考察思路。
1、重视语文基础,突出综合与运用扎实的语文基本功对学生的修养形成、终生发展有重要意义。
样题重申在阅读、表达等语文活动中,重视知识的理解与运用,重视知识与能力的交融贯穿,突出以特定情境为依靠进行综合考查的思路。
如2020年第15题,在阅读情境中考察对古代诗歌基本表现手法的理解和运用,第17题第④题,用校庆致辞的现实生活场景引出古诗文默写,表现出累积与实质应用相联合的特点。
2、重视经典阅读,重申治解和感悟经典著作拥有深沉的人文底蕴和较高的审美价值,是传承文化、塑造品行的重要载体。
样题重申阅读经典文学和文化著作,应在掌握主要内容的前提下,理解、感觉和意会作品的形象、主旨及思想内涵等。
如2020年第13题考察儒学经典《论语》,从作品内容和作者思想两个层面,要求第一掌握所选资料的整体意思,从而理解其反应的孔子“因材施教”的教育思想。
3、重视思想发展,关注体验和研究在阅读和写作中重视思想训练,鼓舞个性体验,设置拥有选择性和必定开放性的题目。
如2020年第20题,在内容的比较中隐含对抽象归纳能力的考察;第22题要求联系个人生活体验,对作者的独到感觉有自己的剖析和研究。
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语文考试说明(2019)根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)的要求,结合我市初中语文学科教学的实际情况,制定本考试说明。
一、命题原则1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。
2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力,有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变,有利于新课程改革的深入发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况,又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力;关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4.命题要加强与社会和学生生活的联系,切合学生身心发展的实际水平,体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。
5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。
二、考试范围考查《语文课程标准》“课程目标与内容”中第四学段规定的内容。
其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7~9年级的背诵篇目。
文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文,范围是《语文课程标准》“附录”部分推荐的7~9年级的背诵篇目;另一部分来自课外。
考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。
三、考试内容及要求(一)积累与运用1.认识3500个常用汉字。
能记准字形、读准字音、了解字义,能在具体语言环境中正确运用汉字;书写汉字规范,不写错别字。
2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思,能正确使用词语;能修改病句,能正确运用句子恰当地表情达意。
3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。
4.掌握《语文课程标准》“附录”部分中推荐的7~9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。
了解《语文课程标准》“附录”部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者;长篇文学名著及作者。
5.能正确默写本考试说明规定范围内的文言诗文,能有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位。
(二)阅读1.现代文阅读(1)能根据文章的不同体裁特点进行阅读,了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
有较快的阅读速度。
(2)能整体感知现代文的内容,把握现代文的内容要点,体会作者的态度、观点和感情。
(3)能把握现代文结构,理清思路,理解、分析主要内容。
(4)能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
(5)对现代文内容和表达能有自己的心得,能提出自己的看法和疑问。
(6)欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,并从中获得有益的启示。
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;能品味作品中富于表现力的语言。
(7)阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息;阅读科技作品能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法,能用相关学科的知识来解答阅读中的一些问题。
(8)阅读议论文,能区分观点与材料,能发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断。
(9)阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
2.文言文阅读(1)能正确地理解文言词语的含义。
(2)能正确地将文言语句译成现代汉语。
(3)能理解并归纳文章的主要内容。
(4)能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品位。
(三)写作1.能运用多种表达方式进行书面表达。
2.能根据写作需要确定表达的内容,做到感情真挚、思想健康,能表达出自己的独特感受和真切体验,做到内容具体、语言通顺得体。
3.能根据表达的内容选择恰当的表达方式。
能合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
能运用联想和想象来丰富表达内容,力求有创意地表达。
4.不写错别字,正确使用标点符号,书写规范、整洁。
四、考试形式及试卷结构(一)考试形式及时间语文学科采用闭卷考试、书面作答的形式,考试时间150分钟。
(二)试卷结构试卷满分为150分,共分三部分。
第一部分为积累与运用,包括基础知识的积累运用和文言诗文的积累运用,满分30分(其中基础知识的积累运用约占15分,文言诗文的积累运用约占15分),主要题型为选择题、填空题和简答题。
第二部分为阅读,包括文言文阅读和现代文阅读,满分60分,其中文言文阅读约占10分(课内约占5分,课外约占5分),现代文阅读约占50分,主要题型为选择题、填空题和简答题。
第三部分为写作,满分60分。
(三)试卷内容占分比例1.积累与运用约20%;阅读约40%;写作约40%。
2.试卷中选择题的分数不超过15%。
3.试题易、中、难比例为7:2:1。
五、题型示例(一)积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A. 顷.刻(qǐng)襁.褓(qiáng)筵.席(yán)混.为一谈(hùn)B. 偌.大(ruò)炽.痛(chì)蟠.龙(pān)叱咤.风云(chà)C. 狩.猎(shòu)漩.涡(xuàn)解剖.(pōu)沁人心脾.(pí)D. 嘈.杂(cáo)祈.祷(qí)剽.悍(piāo)奄.奄一息(yǎn)【参考答案】 D【题例说明】掌握3500个常用字,掌握3500个常用字的读音,能够读准字音。
2.下列词语中没有错别字的一项是()A.遐想葱笼穿戴蓬头垢面B.震憾藩篱耗费人情世故C.寒暄嘹亮部署月明风清D.要诀伧俗脉膊浮想联翩【参考答案】 C【题例说明】掌握3500个常用字,掌握3500个常用字的字形,能够辨识错别字。
3.下列各句中,加点成语使用不.恰当的一项是()A.古今成大事者当有决断,切不可前瞻后顾....,否则容易错失良机。
B.三块石国家森林公园风景秀丽,美不胜收....,游人如织,热闹非凡。
C.马云这个曾经一文不名....的年轻人,经过十几年的艰苦奋斗,终于跻身世界富豪之列。
D.他悟性极高,无论多么艰深晦涩的文章,只要浮光掠影....地看上一眼,就能抓住其实质。
【参考答案】 D【题例说明】能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思,能正确使用词语。
4.下列句子中没有语病的一项是()A.在阿联酋阿布扎比举行的世界技能组织大会上,全体成员一致决定,2021年第46届世界技能大赛在中国上海举办。
B.这位花滑选手在平昌冬奥会结束后正式退出了运动员的生涯。
C.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。
D. 大型政论专题片《不忘初心,继续前进》展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。
【参考答案】 A【题例说明】理解词句意思,会修改病句。
5.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
一位诗人曾说:“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
”一滴水珠里有浪花的影子,一个眼神里有思念的影子; , ;一块岩石里有群山的影子,一声细语里有关爱的影子。
的确,任何小事物都藏有大世界,任何细微处都含有真感情。
【参考答案】做到句式、色彩、修辞符合要求。
示例:一片绿叶里有春天的影子;一个微笑里有鼓励的影子。
【题例说明】运用恰当的语句表情达意,句式相同,正确运用修辞方法。
6.综合性学习。
阅读以下三则材料,请简要归纳其内容要点。
【材料一】躺在你怀里不觉得啥/离开你温存/才感觉害怕/守在你身边不觉得啥/目睹你辉煌/才知道你伟大/见多了喜事不觉得啥/盼回了亲人却热泪花花/听惯了呢喃不觉得啥/面对五环你声音最宏大——节选自歌词《祖国是我永远的家》【材料二】《战狼2》影片结尾护照上写道:“中国公民,当你在海外遭遇危险,不要放弃,请你记住,在你身后有一个强大的祖国。
”一位观众看了这部影片后表示:自己多年来放弃更改他国国籍,就是因为“心里知道,我的根在哪里,我就属于哪里,加入其他国籍是不能给我这种安全感的。
”【材料三】我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,无法写作。
——巴金探究结果: ____________________________________________________________。
【参考答案】祖国永远是我们的家,是我们的强大依靠。
【题例说明】阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
7.走进名著,下面关于名著内容的表述正确的一项是()A. 《西游记》是一部章回体神魔小说,全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程,歌颂了取经人百折不挠的精神。
B.《鲁滨孙漂流记》采用第三人称的写法,描写了出身于商人之间的鲁滨孙,不甘过平庸的生活,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,出海航行,途中遇险的故事。
C.《简·爱》的作者是法国的“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特。
D.《琐记》中鲁迅最喜欢看的一本书是《鉴略》,长妈妈为儿时的鲁迅买来了他渴望已久的《山海经》。
【参考答案】 A【题例说明】了解名著的作家、作品的大意及其中的主要人物和故事情节。
8.古诗文填空①不义而富且贵,_________。
(《论语十二章》)②_________,君子好逑。
(《诗经·关雎》)③浮光跃金,_________。
(范仲淹《岳阳楼记》)④伤心秦汉经行处,_________。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)⑤_________,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥角声满天秋色里,____________。
(李贺《雁门太守行》)⑦出淤泥而不染,____________。
(周敦颐《爱莲说》)⑧____________,寒光照铁衣。
(《木兰诗》)⑨辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达爱国激情和雄心壮志的句子是:____________,____________。
⑩《观沧海》中“___________,___________”描写了大海的全景。
⑾古诗中,诗人常借物传情。
“___________,___________”是王湾在《次北固山下》里,借“归雁”捎去他对家乡亲人思念的诗句。
【参考答案】①于我如浮云②窈窕淑女③静影沉璧④宫阙万间都做了土⑤瀚海阑干百丈冰⑥塞上燕脂凝夜紫⑦濯清涟而不妖⑧朔气传金柝⑨了却君王天下事,赢得生前身后名⑩水何澹澹,山岛竦峙⑾乡书何处达,归雁洛阳边【题例说明】准确默写古诗文,正确理解和运用古诗文。
(二)阅读1.阅读下面【甲】【乙】两段选文,回答(1)~(3)题。
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡.为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已.乎?此之谓失其本心。