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人人为我,我为人人
人教版语文第8册习作课件
第7单元习作
紫丁香实验小学四年级2班
《天堂的勺子》
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》
Page 3
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
Page 16
教师范文
关
无
限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛 流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫 了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一 下，心里直冒冷汗。“找班主任老师去。”大年 纪的同学说着跑去找班主任。
Page 17
教师范文
关
无
限
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快， 老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了 “O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边 安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不 知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心 急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点 皮儿。”妈妈和老师这才松了口气。
Page 5
习作要求
（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清 楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动 的描写，要表达真情实感。
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Page 7
Page 8
作文六要素
时间 地点 人物 起因 经过 结果
放学的时候 马路人行道上
老奶奶 两个女同学
Page 20
今天，我骑车去买菜。在路上不小心碰到 了一位中年妇女，我们两都只是晃了晃，并未 曾摔倒。
第7单元习作
紫丁香实验小学四年级2班
《天堂的勺子》
人人为我， 我为人人
《天堂的勺子》
Page 3
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、帮 助。这次习作，我们就来写一写体现人们相 互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生 在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展 变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动 作、心理活动等，要表达真情实感。写完后 可以和同学交换意见。
Page 16
教师范文
关
无
限
我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛 流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫 了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一 下，心里直冒冷汗。“找班主任老师去。”大年 纪的同学说着跑去找班主任。
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教师范文
关
无
限
这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快， 老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了 “O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边 安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不 知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心 急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点 皮儿。”妈妈和老师这才松了口气。
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习作要求
（1）体现人们相互关爱的事； （2）注意环境描写，把事情的经过写清 楚； （3）注意人物的语言、动作、心理活动 的描写，要表达真情实感。
Page 6
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作文六要素
时间 地点 人物 起因 经过 结果
放学的时候 马路人行道上
老奶奶 两个女同学
Page 20
今天，我骑车去买菜。在路上不小心碰到 了一位中年妇女，我们两都只是晃了晃，并未 曾摔倒。
我为人人人人为国 课件--2023-2024学年高一上学期青少年爱国主义课堂教育
青少年爱国主义课堂教育 高一
第三单元 知史爱党 强国之志 我为人人 人人为国
教学背景
● 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中 华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创 新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。
汇报分享
重温党史新中国史，就是重新审视历史演进中的经验教训。 “天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”近百年党史中的智慧，是为今天人们沿着前人轨迹继续前行的镜鉴。 大革命失败后的血腥屠杀，让共产党人明白了独立自主的重要;“左倾”教条主义带来的严重损失，让我们懂 得了理论联系实际的意义;改革开放前后的悬殊差异，让我们知晓了实事求是的珍贵。一切从实际出发、实事 求是、理论联系实际、独立自主……这些先烈付出鲜血与生命代价得来的经验,是我们砥砺前行的精神财富。
汇报分享
● 98年的党史,70年的新中国史,就是一部关于信仰的历史，就是一部关于奋斗的历史。从井冈山的探索 到长征奇迹,从小岗村的“18 个红手印"到深圳的“拓荒牛”,党史、新中国史中有“大道理”“大智 慧”,总结历史经验,把握历史规律,我们的追梦征程将更有方向感,走得更加坚定。
汇报分享
高度重视党史国史的学习研究，是中国共产党政治清醒和理论成熟的表现，认真读懂竞国史教科书是每一个 共产党员的必修课,从党史国史中吸取历史营养、保持历史清醒共产党人的初心和使命。
“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。”为人民谋幸福的初心,生动体现在党史各个时期的人物、故 事、情境中。从浙江嘉兴南湖上的红船,到江西瑞金沙洲坝的红井;从红军长征路上的“半条棉被”, 到解放军进沪后的露宿街头.党史中的感人故事时刻提醒后人，“要把屁股端端地坐在老百姓这一 面”,确保我们党始终与人民想在一起，干在一起。
第三单元 知史爱党 强国之志 我为人人 人人为国
教学背景
● 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中 华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创 新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。
汇报分享
重温党史新中国史，就是重新审视历史演进中的经验教训。 “天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”近百年党史中的智慧，是为今天人们沿着前人轨迹继续前行的镜鉴。 大革命失败后的血腥屠杀，让共产党人明白了独立自主的重要;“左倾”教条主义带来的严重损失，让我们懂 得了理论联系实际的意义;改革开放前后的悬殊差异，让我们知晓了实事求是的珍贵。一切从实际出发、实事 求是、理论联系实际、独立自主……这些先烈付出鲜血与生命代价得来的经验,是我们砥砺前行的精神财富。
汇报分享
● 98年的党史,70年的新中国史,就是一部关于信仰的历史，就是一部关于奋斗的历史。从井冈山的探索 到长征奇迹,从小岗村的“18 个红手印"到深圳的“拓荒牛”,党史、新中国史中有“大道理”“大智 慧”,总结历史经验,把握历史规律,我们的追梦征程将更有方向感,走得更加坚定。
汇报分享
高度重视党史国史的学习研究，是中国共产党政治清醒和理论成熟的表现，认真读懂竞国史教科书是每一个 共产党员的必修课,从党史国史中吸取历史营养、保持历史清醒共产党人的初心和使命。
“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。”为人民谋幸福的初心,生动体现在党史各个时期的人物、故 事、情境中。从浙江嘉兴南湖上的红船,到江西瑞金沙洲坝的红井;从红军长征路上的“半条棉被”, 到解放军进沪后的露宿街头.党史中的感人故事时刻提醒后人，“要把屁股端端地坐在老百姓这一 面”,确保我们党始终与人民想在一起，干在一起。
〔人教版〕人人为我、我为人人 教学PPT课件
（1）如果你是小刚你会如何做？ （2）小刚的经历给你怎样的启示？
小明的委屈
小明在上学的路上，看见一位老人被一辆自 行车撞倒在地，自行车车主乘机溜走。小明 赶忙上去扶起老人，并将老人送到医院。但 没想到的是，老人的子女却认为是小明将老 人撞倒的，小明委屈极了。 在现实生活中，许多对别人的帮助是没 有回报的，有的甚至被人误解，那么这样的 帮助还有意义吗？ 小明该怎么做？
他们为什么会这么做？
手手相传
这个广告展现了一个怎样的社会？ 说明了什么？
你是否得到过他人的帮助？ 当时心里有何感受？ 得到了他人的帮助之后你是怎么做
的？
你有没有送出过爱心啊？
为什么你会那样做？
丘吉尔的奇遇
在丘吉尔小的时候，有一天，他一人在游泳池边玩，因不小 心而跌到了深水池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼 救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅速跑过草地，跳进 水中，将他救了上来。丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想 为他做些什么。可园丁一家认为这是应该的，不肯接受财物。 于是心怀感激的丘吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，园丁 同意了。就这样，在丘吉尔家人的资助下，园丁的儿子上了 学，直至上到皇家圣玛利医学院毕业。丘吉尔长大后，在二 次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几 乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医 生来。几个小时后，医生来到丘吉尔的床边，给他注射了一 种新药——青霉素。丘吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明， 谢谢你给了我第二次生命。”这个医生就是当年那个园丁的 儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。
爱的寄语
1、人人都需要别人的帮助，自己也必须帮助
别人。 2、爱心不仅要心动更要行动。 3、在帮助别人时，既要讲原则又要讲风格。 4、爱他人也要学会自我保护。 5、爱他人要学会尊重别人。 6、爱他人要不图回报。 7、帮助别人，快乐自己。 8、帮助别人也是帮助自己。
江苏省初中思想品德优质课一等奖：人人为我,我为人人ppt优秀课件
人人为我我为人人
为他人开一朵花
十 六 岁 少 年 马 豪 坤 的 故 事
大家谈
1、马豪坤的故事中最能感动你 的是什么？ 2、马豪坤没有等到奥运开幕的 那一天，但我们依然可以说他 同我们一起见证了奥运成功！ 你同意这种说法吗？说明理由。
为他人开一朵花 是美丽的， 帮助别人是快乐的。
在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯
你最想感谢的是谁？ 他（她）给了你什么帮助？ 你给过别人什么帮助？ 感受如何？
被人帮助
我们心存感激， 帮助别人 我们收获快乐！ห้องสมุดไป่ตู้
花开在何时 花开在何处
小 曾 的 烦 心 事
你一言 我一语
1、如果你是路人，你是否 支持小曾的做法，请说明 理由。 2、今后如果你遇到老人摔 倒的事情，你有没有更好 的办法帮助他（她）？
帮助别人时讲方式 、讲原则
在施爱的过程中 要注意方式； 在帮助人的过程中 提高警惕； 不违反道德与法律。
人生的意义不仅表现在解决自己 所遇到的问题上，还表现在：
• 对他人——使生活变得更加幸福美好 • 对自己——心灵的净化、自我价值的 体现、道德情操的升华、 精神上的满足 • 对社会——社会进步、和谐
冲下来。连长发现离他四五米远处有一个小战 士还站在那儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身 将小战士紧紧地压在了身下，此时两声巨响， 飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。连长拍
拍身上的尘土，抬头一看：刚才自己所处的那
个位置被炸了两个大坑……
人生最美丽的补偿之一，就是真诚的 帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
体味余香
心 动 不 如 行 动
让笑脸绽放
游戏规则
表演者：
蒙上眼睛，通过其他人 的提示完成笑脸；
为他人开一朵花
十 六 岁 少 年 马 豪 坤 的 故 事
大家谈
1、马豪坤的故事中最能感动你 的是什么？ 2、马豪坤没有等到奥运开幕的 那一天，但我们依然可以说他 同我们一起见证了奥运成功！ 你同意这种说法吗？说明理由。
为他人开一朵花 是美丽的， 帮助别人是快乐的。
在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯
你最想感谢的是谁？ 他（她）给了你什么帮助？ 你给过别人什么帮助？ 感受如何？
被人帮助
我们心存感激， 帮助别人 我们收获快乐！ห้องสมุดไป่ตู้
花开在何时 花开在何处
小 曾 的 烦 心 事
你一言 我一语
1、如果你是路人，你是否 支持小曾的做法，请说明 理由。 2、今后如果你遇到老人摔 倒的事情，你有没有更好 的办法帮助他（她）？
帮助别人时讲方式 、讲原则
在施爱的过程中 要注意方式； 在帮助人的过程中 提高警惕； 不违反道德与法律。
人生的意义不仅表现在解决自己 所遇到的问题上，还表现在：
• 对他人——使生活变得更加幸福美好 • 对自己——心灵的净化、自我价值的 体现、道德情操的升华、 精神上的满足 • 对社会——社会进步、和谐
冲下来。连长发现离他四五米远处有一个小战 士还站在那儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身 将小战士紧紧地压在了身下，此时两声巨响， 飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。连长拍
拍身上的尘土，抬头一看：刚才自己所处的那
个位置被炸了两个大坑……
人生最美丽的补偿之一，就是真诚的 帮助了别人之后，同时也帮助了自己。
体味余香
心 动 不 如 行 动
让笑脸绽放
游戏规则
表演者：
蒙上眼睛，通过其他人 的提示完成笑脸；
七年级政治：我为人人 人人为我 课件
品味余香
序号 助人者 被助者
丘吉尔
授人“玫瑰” 手留余“香”
从水池里救 起丘吉尔 一次心灵的净化 一次读书的机会 一次造福人类的机会， 挽救生命的机会。 一次成功的机会，一 次医学界的奇迹等
1
园丁的儿子
2
丘吉尔的 家人
园丁的 儿子
供其读书， 上医学院
3
园丁的儿子 (弗莱明)
丘吉尔
救人的感觉真好”一 用发明的青霉 次快乐的体验，价值 素救人 实现„„
爱心寄语
在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石， 有时恰恰是为自己铺路。
正如美国哲学家爱默生所说：“人生最美丽 的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同 时也帮助了自己。伸出你的手去援助别人，而不 是伸出你的脚绊倒他人。”
微尘，不再是一个名字，而是一 种精神，一座城市的良心。奖杯不知 送给谁，那就让它留在我们心里！
心动不如行动
[讨论＊表演] 我们在生活中还可以 通过哪些形式关爱他人，服务于社会， 将自己的爱心转化为行动呢？
心动不如行动
请同学们回 忆一下，你曾 接受过哪些人 的爱心帮助， 并就此说一句 感激的话语。
爱的尴尬:
一天早晨，小明骑车上学，见街上一学生模 样的跪地乞讨者，他毫不犹豫地将身上的中饭 钱给了他，别人告诉他，这是一个骗子；后来 小明在市中心见一孩童被瓜皮绊倒，额头出了 血，他立马下车扶起小孩子想往医院送„„说 时迟，那时快，孩子的家长叉腰拦路道：“你 撞了小孩子,得有个交待！”眼看“好心没好报” 的危局即将发生„„
渴 望 读 书 的 孩 子
我 好 饿
苏宁128万拍得熊倪金牌,作
为民工子女助学善款.
爱心故事:为他人开一朵花 陈红得救的主要原因有哪些？
人人为我,我为人人ppt优秀课件2 苏教版
爱的困惑： 其实我们的爱心不需要回 报，但
同学们，你们认为帮还是不帮？ 偶然现象、与我们倡导的人人为 我我为人人
假如倒在地上的是你的亲人或朋 友，你该怎么办？
常怀仁爱之心，注意爱的智慧， 减少不必要的麻烦
许多人活一辈子都不会想到，自己在帮助别人时，其实就 等于帮助了自己。他们会问：“明明是我去帮助他们，他 们受惠，怎么是帮助自己呢？我得到的受惠在哪里呢？” 其实一个人在帮助别人时，无形之中就已经投资了感情， 别人对于你的帮助会永记在心，只要一有机会，他们会主 动报答的。 在一个极其寒冷的冬日的夜晚，路边一间简陋的旅店来了 一对上了年纪的客人。不巧的是，这间小旅店早就客满了。 “这已是我们寻找的第十六家旅社了，这鬼天气，到处客 满，我们怎么办呢？”这对老夫妻望着店外阴冷的夜晚发 愁地说。 店里的小伙计不忍心这对老人出去受冻，便建议说："如 果你们不嫌弃的话，今晚就住在我的床铺上吧，我自己在 店堂里打个地铺。"老夫妻非常感激，第二天要照店价付客 房费，小伙计坚决拒绝了。临走时，老夫妻开玩笑地说：" 你经营旅店的才能真够得上当一家五星级酒店的总经理。"
读一读热心助人的故事
丁蜀“纽扣大王”应金娣热心助人的故事 在宜兴市丁蜀镇上，有一家名为“纽扣大王”的小店铺，店主 是一位77岁的老太太，名字叫应金娣。从上世纪60年代初开始，她 每年都要从自己微薄的经营收入中拿出一部分钱来帮助社会上有困 难的人，40多年来她所捐赠的财物价值达10多万元，她的行为受到 了当地群众的一致称赞。 昨在丁蜀镇丁南社区见到了这位慈祥 可亲的老人，虽然已是年过七旬，但老人看上 去依然精神矍铄。从 1962年起，应金娣便开始做纽扣生意，刚开始的时候她是在马路边 上摆摊，每天早出晚归、风餐露宿非常辛苦。一粒纽扣只有几分钱， 利润非常微薄，只能以分厘来计算，有时老人一天也只能挣到几元 钱。虽然收入不高，但应金娣对于公益事业出手很大方。平时，有 孤寡老人或是家庭困难的人来买纽扣，她从来不收一分钱，有时还 要拿出钱来帮助他们。每次捐资助学，她总是积极响应，而且一捐 就是上万元。逢年过节，应金娣都要带着慰问金和慰问品去看望敬 老院的老人，她还买了电风扇和电视机送到敬老院。
我为人人+人人为我课件
从德国留学回来的人， 很多都对德国人爱花之真切 感到吃惊。家家户户都在养 花。他们的花不像在中国那 样，养在屋子里，他们是把 花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开，在屋子里只 能看到花的脊梁。问过主人 说：你这样养花是给别人看 的吧！她婉婉一笑，说： “正是这样！”
正是这样，也确实不错。 走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦 簇、姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上， 应接不暇。每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是 让别人看的；走在街上的时候， 自己又看别人的花，这是一种 境界。
那我们该怎么做呢？
顺便送大家一首歌：
理解爱心
在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A 战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站 在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧 压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在 他们身上……
第一种情况： 小战士B起身拍了拍身上泥土，抬头就对着小战士B说道：你不会提 前说一声啊，差点把我手臂都压折了。 在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的， 有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?
为 他 人 开 一 朵 花
一个窗台上有一朵花，这屋里就有了生 气。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成 熟。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地 的绿荫，染一片色彩，就是给自己人生喝彩。
为他人开一朵花的实质是……
感受爱心
高一（2）班 第六组
《邱吉尔的奇遇》
当邱吉尔小的时候，曾因一人在游泳池边玩不小心而跌到 了深水的池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。 园丁的儿子正好在旁边听见了他的呼叫声，迅速跑过草地， 跳进水中，将他救了上来。邱吉尔的家人很感激园丁的儿子， 想为他们做些什麼。可园丁一家认为这是应该的不肯接受财 物。于是心怀感激的邱吉尔家人提出要供园丁的儿子读书， 在取得同意后，带园丁的儿子去了学校，还供他到皇家圣玛 利医学院上学直至毕业。邱吉尔长大后，在二次大战中成为 英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人 就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小 时后，医生来到邱吉尔的床边，给他注射了一种新药——青 霉素。在邱吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你， 给了我两次生命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也 是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。
正是这样，也确实不错。 走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户的窗子前都是花团锦 簇、姹紫嫣红。许多窗子连接 在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上， 应接不暇。每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是 让别人看的；走在街上的时候， 自己又看别人的花，这是一种 境界。
那我们该怎么做呢？
顺便送大家一首歌：
理解爱心
在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A 战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站 在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧 压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在 他们身上……
第一种情况： 小战士B起身拍了拍身上泥土，抬头就对着小战士B说道：你不会提 前说一声啊，差点把我手臂都压折了。 在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的， 有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?
为 他 人 开 一 朵 花
一个窗台上有一朵花，这屋里就有了生 气。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成 熟。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地 的绿荫，染一片色彩，就是给自己人生喝彩。
为他人开一朵花的实质是……
感受爱心
高一（2）班 第六组
《邱吉尔的奇遇》
当邱吉尔小的时候，曾因一人在游泳池边玩不小心而跌到 了深水的池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。 园丁的儿子正好在旁边听见了他的呼叫声，迅速跑过草地， 跳进水中，将他救了上来。邱吉尔的家人很感激园丁的儿子， 想为他们做些什麼。可园丁一家认为这是应该的不肯接受财 物。于是心怀感激的邱吉尔家人提出要供园丁的儿子读书， 在取得同意后，带园丁的儿子去了学校，还供他到皇家圣玛 利医学院上学直至毕业。邱吉尔长大后，在二次大战中成为 英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人 就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小 时后，医生来到邱吉尔的床边，给他注射了一种新药——青 霉素。在邱吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你， 给了我两次生命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也 是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。
人人为我,我为人人ppt优秀课件2 苏教版
福州公交11路车司机王女士红着双眼，话音颤抖地说，12时15分左右，她驾车经过海峡 电影城时，车窗前方突然有个人影晃过，她连忙踩下刹车。下车后，她看见一位老人趴在 离公交车前方约两米的路面上，脸贴着地面，旁边流了一滩血。而他的孙女由于受惊，身 子不停抖动着，接着扑到爷爷身边，泣不成声。“看到小女孩哭，我自己也哭了。”王女 士说，她不确定老人到底是被车刮倒的，还是自己摔倒的。由于从来没有碰到这种事情， 她当时有点不知所措，回头想叫车上的乘客下来帮忙，可是叫了好几次，几十名乘客竟然 没有一名乘客愿意帮。等她打完报警电话后，整个车厢已经变得空荡荡，所有乘客都走了。
去年夏天，应金娣看到居委会办公条件很差，连台空调都 没有，可她自己手头上的钱又不够，就向女儿借了一部分， 买了一台空调送到居委。 平时，应金娣老人生活非 常节约，一日三餐极少见荤腥，每次到外地去进货，她身 边总是带着冷饭、咸菜和方便面，从来不舍得乱花一分钱。 丁蜀镇敬老院院长张文茹说：“我们也劝她年纪大了，生 意又不如从前，不要再送东西了，但老人就是不肯听，每 年总是定期带着物品来看望这里的老人。”今年重阳节前 夕，应金娣的老伴中风住院，她自己也因摔伤而行动不便， 可她仍然在重阳节那天带着方便面、鸡蛋、色拉油等礼品 来到敬老院慰问这里的老人。 也有人对应金娣老人的做 法感到不理解，辛辛苦苦赚来的血汗钱自己不舍得用却拿 去送给别人，还有人说她爱出风头。但这些都没有动摇老 人行善的决心，她的行为也得到了家人的支持。对于财物 应金娣看得很淡，她说：“钱财本是身外之物，只要人人 都献出一份爱心，社会就成了温暖的大家庭。”
你有过帮助他人 或被人帮助的温 馨经历吗？
选择回答：相同的不说，也可补充 老师、同学、亲友、路人、公交 车、捐款、推车、指路、献血、看望、 电话、微笑、批评、问候、搀扶、谦 让
江苏省常州市七年级政治《我为人人 人人为我》课件 新人教版
有人说：“慈善如同一盏明灯，在温暖受助者的同时，也 照亮了每个人的心堂。”请结合材料，谈谈你对这句话的 理解。
(1)材料中“成功救助55名患先天性心 脏病的困难家庭儿童”，说明参加慈 善活动能给人以帮助，使他人生活得 更快乐和幸福。
结合材料 书本知识
（2）材料中“平民慈善”、“全民 慈善”的理念更加深入人心 ，说明慈
自己的花是让别人看的
在德国，家家户户都在养 花。他们的花不像在中国 那样，养在屋子里，他们 是把花都栽种在临街窗户 的外面。花朵都朝外开， 在屋子里只能看到花的脊 梁。我曾问过我的女房东： 你这样养花是给别人看的 吧！她莞儿一笑，说：“正 是这样！”
正是这样，也确实不错。走 过任何一条街，抬头向上看，家 家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连接在一起， 汇成了一个花的海洋。
每一家都是这样，在屋子里 的时候，自己的花是让别人看的； 走在街上的时候，自己又看别人 的花。人人人为为我我，，我我为为人人人。我 觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
在我们成长的岁月里，一 定受到过很多人的帮助，总 有一些事情令你我感动------
请你说说，你曾经得到过哪些人 的帮助？
千言万语汇成一句话“谢谢你！”
看完视频，你有何感悟？
爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真 情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切 的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微 笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……P56
爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、 熏陶和培养。P57
在以后的生活中，你将怎样关 爱身边的人？你帮助他们，你会收 获什么？
（1）在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的 甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?