“读书之星”评选活动策划书
阅读之星评比活动方案
阅读之星评比活动方案阅读之星评比活动方案（精选4篇）阅读之星评比活动方案篇1读书，可以除鄙见、得新知、养性灵。
为进一步营造良好的阅读氛围，鼓舞少儿读者多读书、读好书，少儿部拟于20xx年暑假期间开展“阅读之星”评比活动，实在方案如下：一、活动目的：在少儿读者中树立阅读模范，通过模范的力气促进良好阅读氛围的形成。
二、活动对象：本馆全体少儿读者三、活动时间：20xx年7月1日——8月26日四、评比细则：“20xx暑期阅读之星”的评比由借阅之王、答题挑战赛、加分项三部分构成，综合分值最高的十名将被评比为“20xx暑期阅读之星”，将由广西图书馆馆长亲自颁奖，还可获得宣传表扬的机会。
◆借阅之王：统计7月1日至8月25日期间少儿读者借阅量，选取借阅册数排名前30位的小读者，以自己乐意原则参加答题阶段的角逐。
活动期间，每借阅一本书可得一分，上不封顶。
如恶意重复借还书，有意提高借阅量，则这部分借阅量不计分。
◆答题挑战赛：依据“美丽广西·少年阅读记”山村孩子温暖书单内的10本介绍书目和本人看过的书单出题。
少儿读者可依据需要借阅介绍书目。
挑战赛题目为十题，每题十分，满分一百分。
答题挑战赛时间：8月26日上午8:30至9:30◆加分项：评比期间内，参加者可选取本身最喜爱的一本书，撰写500字以内的读后感并登录广西少年儿童图书馆网站，书虫小家，在“好书介绍”栏目中提交个人读后感。
请在文后署名，提交成功后可加50分。
◆颁奖典礼：挑战赛后，现场统计总分并举办颁奖典礼。
排名前十位的可获得“20xx暑期阅读之星”称呼和奖状，其余可获得纪念奖品。
◆宣传表扬：十位获得“20xx暑期阅读之星”称呼的小读者，将分批在少儿部板报中宣传。
阅读之星评比活动方案篇2一、评比时间：第12周二、评比目的1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的沟通程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读本领、兴趣水平。
读书之星比赛策划书3篇
读书之星比赛策划书3篇篇一读书之星比赛策划书一、活动主题“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体学生六、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的主题、目的、时间和地点等信息。
2. 利用学校广播、公众号、班级群等渠道，向全校师生发布活动通知，鼓励大家积极参与。
3. 邀请学校领导、教师代表、学生代表等在开幕式上致辞，强调读书的重要性，激发同学们的参与热情。
（二）报名阶段1. 报名时间：[具体报名时间]2. 报名方式：在学校图书馆或指定地点填写报名表格，或通过网络平台报名。
3. 报名要求：填写个人基本信息、读书经历、读书心得等相关内容。
（三）比赛阶段1. 初赛（2）将读书心得提交给评委，由评委进行评审。
（3）根据评审结果，选拔出若干名优秀选手进入决赛。
2. 决赛（1）决赛分为现场展示和问答两个环节。
（2）现场展示：选手通过演讲、朗诵等形式，分享自己的读书心得和体会，展示自己的阅读成果。
（3）问答环节：评委根据选手的表现，提出相关问题，选手进行回答。
（4）根据选手的综合表现，评选出读书之星一、二、三等奖和优秀奖。
（四）表彰奖励阶段1. 在学校图书馆或其他公共场所举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
2. 颁发荣誉证书、奖品等，以鼓励更多的同学热爱读书，积极参与活动。
2. 整理活动资料，包括照片、视频、文字记录等，制作成活动纪念册或电子资料，以便今后查阅和回顾。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 参赛作品必须为本人原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 评委要严格按照评审标准进行评审，确保比赛的公平、公正、公开。
4. 工作人员要认真负责，做好活动的组织、协调和保障工作，确保活动顺利进行。
5. 活动期间，要注意安全，确保参赛选手和观众的人身安全。
阅读之星评比活动方案范文（精选5篇）
阅读之星评比活动方案阅读之星评比活动方案范文（精选5篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的阅读之星评比活动方案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
阅读之星评比活动方案1一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。
开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20XX年5月——6月中旬六、活动内容和具体安排(一)宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。
(第13周)1、读书节开幕a、阅读节倡议书b、宣读活动方案2、赠书活动。
倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
(二)活动开展阶段：(14周——17周)1、征集班级读书口号，收集读书名言。
阅读之星评选活动方案范文(优质)
阅读之星评选活动方案范文（优质）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）
阅读之星评选活动方案阅读之星评选活动方案范文（通用8篇）为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的阅读之星评选活动方案范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读之星评选活动方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各一名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
读书之星活动策划书3篇
读书之星活动策划书3篇篇一读书之星活动策划书一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在校园内营造浓厚的读书氛围，鼓励学生多读书、读好书，提高阅读兴趣和能力，特举办“读书之星”评选活动。
二、活动目的2. 提高学生的阅读能力和综合素质。
3. 推动书香校园建设，营造积极向上的文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、参与对象全体学生五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的目的和意义。
2. 利用学校广播、公众号等渠道，发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 各班级组织开展主题班会，宣传读书的重要性，动员学生积极参与。
（二）报名阶段1. 学生自主报名，填写报名表格，提交个人读书计划和读书心得等材料。
2. 班级内进行初选，推荐优秀学生参加校级评选。
（三）评选阶段1. 初审由活动组织人员对报名学生的材料进行初审，筛选出符合条件的学生。
2. 展示通过学校宣传栏、公众号等平台，展示入选学生的读书成果和风采。
3. 投票组织全校学生进行投票，选出“读书之星”候选人。
4. 终审由评审委员会对候选人进行终审，综合考虑学生的阅读量、阅读质量、读书心得等因素，评选出“读书之星”。
（四）表彰阶段1. 举行颁奖仪式，对“读书之星”进行表彰和奖励。
2. 邀请“读书之星”分享读书经验和心得，激励更多学生热爱读书。
六、活动奖励1. 获得“读书之星”称号的学生，将获得荣誉证书和奖品。
2. 推荐参加校级评选的学生，将获得纪念品。
3. 对在活动中表现突出的班级，授予“书香班级”称号，并给予一定的奖励。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 活动过程中要确保评选的公平、公正、公开，接受全体师生的监督。
2. 活动组织人员要认真负责，做好各项工作的组织和协调。
3. 鼓励学生积极参与，但不强制参加，要充分尊重学生的意愿。
读书之星活动策划书3篇
读书之星活动策划书3篇篇一《读书之星活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办“读书之星”评选活动，激发同学们的读书热情，营造浓厚的读书氛围，提高同学们的综合素质。
三、活动对象全体同学四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 在班级群、学校官网等平台发布活动通知，介绍活动内容和参与方式。
（二）读书阶段1. 同学们根据自己的兴趣爱好选择书籍进行阅读。
2. 鼓励同学们做好读书笔记，记录阅读心得。
（三）评选阶段1. 每位同学提交一份读书报告，内容包括所读书籍的简介、自己的感悟和收获。
2. 组织评委对读书报告进行评选，评选出若干名“读书之星”。
（四）表彰阶段1. 对评选出的“读书之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 邀请“读书之星”分享自己的读书经验和体会。
七、活动预算1. 荣誉证书及奖品费用：[X]元。
2. 宣传海报制作费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 尊重每位同学的阅读成果，公平公正地进行评选。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《读书之星活动策划书》一、活动背景阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，为了激发大家的读书热情，营造浓厚的读书氛围，特举办此次“读书之星”评选活动。
二、活动目的1. 鼓励大家多读书、读好书，提升自身知识水平和文化素养。
2. 发现和表彰热爱读书的先进典型，树立读书榜样。
3. 通过活动，营造积极向上的校园文化环境。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动内容及流程1. 宣传阶段通过校园海报、班级群等多种渠道对活动进行广泛宣传，让更多的同学了解并参与进来。
2. 读书阶段参与同学在规定时间内进行阅读，阅读的书籍种类不限。
3. 提交成果阶段每位同学需提交一份读书心得或读书笔记，要求内容真实、有深度。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在学校/社区/单位营造浓厚的读书氛围，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，特举办此次“读书之星”评选活动。
二、参与对象本次活动面向具体参与范围，如全校学生、社区居民、单位员工等。
三、评选时间具体评选时间，包括报名时间、评选时间、公布结果时间等四、评选标准1、阅读量在评选周期内，阅读书籍的数量达到一定标准。
例如，学生每月阅读不少于X本，成人每季度阅读不少于X本。
2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确地概括和表达。
（2）对书籍中的观点有自己的思考和见解，能够通过读书笔记、读后感等形式体现。
3、阅读习惯（1）有良好的阅读计划和习惯，能够坚持定期阅读。
（2）善于利用各种时间和资源进行阅读，如图书馆、电子书等。
4、阅读分享（1）愿意将自己的阅读心得和体会与他人分享，如在班级/社区/单位内组织读书交流活动。
（2）能够带动身边的人一起阅读，形成良好的阅读风气。
5、阅读应用能够将书中所学知识应用到实际生活和学习/工作中，取得一定的成效。
五、评选流程1、报名阶段（1）符合参与对象的个人自愿报名，填写报名表格。
表格内容包括个人基本信息、阅读经历、阅读计划等。
（2）报名表格可以在指定地点，如学校图书馆、社区服务中心、单位办公室等领取，或者在指定网站下载。
2、初审阶段（1）由评选小组对报名者提交的材料进行初步审核，筛选出符合基本条件的候选人。
（2）初审主要审核阅读量、阅读计划等方面的内容。
3、复审阶段（1）对初审通过的候选人进行深入考察，包括阅读质量、阅读习惯、阅读分享和阅读应用等方面。
（2）复审可以通过面试、读书笔记检查、实地考察等方式进行。
4、终评阶段（1）由评选委员会根据复审结果进行最终评选，确定“读书之星”名单。
（2）评选委员会成员包括学校/社区/单位领导、教师/专家、读者代表等。
六、奖励设置1、荣誉证书对评选出的“读书之星”颁发荣誉证书，以表彰其在阅读方面的突出表现。
阅读之星活动策划书3篇
阅读之星活动策划书3篇篇一阅读之星活动策划书一、活动主题“点燃阅读激情，共建书香校园”二、活动目的通过举办阅读之星活动，激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力和综合素质，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 阅读之星评选（1）根据学生的阅读量、阅读质量和阅读成果等方面进行综合评估，评选出“阅读之星”。
（2）设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
2. 阅读分享会（1）邀请“阅读之星”分享自己的阅读经验和心得体会。
（2）组织学生之间的阅读交流，促进共同成长。
3. 图书漂流活动（1）设立图书漂流站，学生可以将自己闲置的图书带到活动现场进行交换。
（2）鼓励学生在图书漂流中分享阅读心得，拓宽阅读视野。
4. 阅读挑战活动（1）设置阅读挑战目标，如阅读一定数量的书籍或完成一定时长的阅读。
（2）参与者在规定时间内完成挑战，可获得相应的奖励。
5. 亲子阅读活动（1）鼓励家长与孩子一起参与阅读，增进亲子关系，培养家庭阅读氛围。
（2）举办亲子阅读讲座或活动，提供阅读指导和建议。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等，在校园内张贴、发放。
2. 利用校园广播、电视等媒体进行宣传。
3. 邀请老师和学生代表进行活动宣传和推广。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 活动材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、活动评估1. 设立评估指标，如参与人数、阅读量增长、阅读兴趣提升等。
2. 进行问卷调查或访谈，收集参与者的反馈和意见。
十、注意事项1. 确保活动的安全和秩序，合理安排活动场地和时间。
2. 鼓励学生积极参与，但不强制参加。
3. 活动期间要注意保护学生的隐私和个人信息。
篇二阅读之星活动策划书一、活动主题“点燃阅读激情，共建书香校园”二、活动目的三、活动时间[具体活动时间]四、参与人员全体师生五、活动安排（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报，在校园内张贴，宣传活动的主题、目的和时间等。
学校读书之星评选方案范文（精选8篇）
学校读书之星评选方案学校读书之星评选方案范文（精选8篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的学校读书之星评选方案范文（精选8篇），欢迎大家分享。
学校读书之星评选方案1为展示学生的精神风貌，挖掘学生中的先进典型，发挥榜样模范的示范带动作用，引导和激励广大学生向身边的榜样学习，奋发进取、全面发展，营造良好校风、学风，构建和谐校园。
山东科技职业学院决定开展山东科技职业学院第一届“励志青春”校园之星评选活动。
一、评选时间20xx年4月7日-22日二、评选条件与类型（一）基本条件1、热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，严格遵守法律法规、学校的各项规章制度和大学生行为准则。
2、尊敬师长，团结同学，诚实守信，文明礼貌，人际关系和谐，有较好的群众基础。
3、具有良好的思想道德品质，积极参加集体活动，情趣高雅，学习勤奋。
4、20xx-20xx学年，受到学院纪律处分或者有一门或一门以上课程不及格者，不得参与“校园之星”评选活动。
（二）“校园之星”评选具体条件与类型1、学习之星：学习态度端正，学习目的明确，勤学善思，能带动所在班级或专业形成良好学习氛围，积极推动学风建设，成绩优异。
学习成绩专业排名前5图片%以内，综合测评在专业中排名10%图片以内。
2、科技之星：学习成绩优秀，理论功底扎实，具有良好的科学素养和实践创新精神，积极参加学术活动、学科竞赛和科研创新实践，积极宣传或组织课外学术科技创新活动，在校期间在省级及以上学科竞赛活动、科技创新活动中获得奖励。
3、读书之星：阅读量大，阅读范围广，能够坚持写读书笔记和读书体会。
积极参加各种读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，能写较为具体、真实、生动的读后感。
能积极向同学们推荐好书，能将书中的故事讲给大家听，和同学分享读书的喜悦。
读书之星比赛策划书3篇
读书之星比赛策划书3篇篇一《读书之星比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办读书之星比赛，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力和综合素质，营造浓厚的读书氛围，推动校园文化建设。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛流程1. 报名阶段学生在规定时间内向班级负责人或指定报名处报名。
2. 初赛阶段选手提交一篇读书心得或读书笔记，由评委进行评选，选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（1）自我介绍及读书感悟分享：每位选手进行简短的自我介绍，并分享自己的读书感悟和收获。
（2）知识问答：设置与书籍相关的知识问题，选手进行抢答。
（3）读书推荐：选手推荐一本自己喜欢的书籍，并阐述推荐理由。
六、评分标准1. 读书心得或读书笔记（30 分）：内容丰富、有深度、有独特见解。
2. 自我介绍及读书感悟分享（30 分）：表达清晰、有感染力、能体现对书籍的深刻理解。
3. 知识问答（20 分）：答题准确、反应迅速。
4. 读书推荐（20 分）：推荐理由充分、能引起他人阅读兴趣。
七、奖项设置根据评分结果，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 比赛过程中要确保公平、公正、公开。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 活动现场要安排专人负责秩序维护和安全保障。
篇二《读书之星比赛策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办读书之星比赛，激发同学们的读书热情，提高阅读能力和综合素质，营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
“读书之星”活动方案范文(四篇)
“读书之星”活动方案范文一、活动意义阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动，通过开展读书社团活动，可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的书香文化氛围，还可以陶冶学生的情操，开阔学生的知识面。
二、活动目的1.通过读书活动，激发学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2.通过读书社____列活动的开展，逐步形成特有的“书香校园”特色，不断提升我校图书室品位。
3.通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教育学生爱护书籍、热心读书，形成读书的好习惯。
三、活动对象九里中心小学五六年级学生四、活动主题人人参与，养成读书习惯；品味书香，创建书香校园。
五、活动时间--____年____月每周周四下午活动课六、活动地点学校阅览室七、活动实施过程1.各班级宣传、发动学生参与读书社团活动。
2.开展读书竞赛活动，评选“读书之星”活动。
“读书之星”要求：爱护书籍，热爱读书，成绩优秀，声音宏亮，读音准确，富有表情，且平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会。
3.总结表彰，阶段性读书竞赛活动结束后，社团要进行总结表彰，对读书活动中涌现出的“读书之星”等读书先进个人，将发放奖品，以鼓励他们在读书中的表现，激发他们的读书热情。
.7“读书之星”活动方案范文（二）“书是人类进步的阶梯”，读书，它能开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。
为了进一步扩大书香校园、“图书出库上架”、“图书漂流”等活动建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。
昨天，我们各班举行了“读书之星评选活动”，对7—____年级各班推选出的班级“读书之星”的读书资料进行了检查打分，同时又通过与这些同学的交谈了解到了这些同学的读书习惯，对他们的综合素质进行了____。
在这里他们向我们展示了他们的读书风采，回顾了他们读书、成长的心路历程。
阅读之星活动方案7篇
阅读之星活动方案7篇阅读之星活动方案篇1为了更好地挖掘学生中的先进典型，树立学生中的身边榜样，展现学生的青春风采，营造良好的校园文化氛围，学校决定在本学期开展商贸学校“星光灿烂校园之星”评选活动。
号召广大学生以先进为榜样，努力学习、奋发成才，争创文明校园、和谐校园。
特制定以下方案。
一、指导思想引导广大教师挖掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，增加同学们努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过表彰先进，树立学习典型，增强同学们学习的自信心，营造积极向上的校园氛围。
二、评选项目学习之星、才艺之星、励志之星、劳动之星、服务之星、技能之星等等。
三、评选标准1、学习之星学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，考试成绩优异，上学期学科综合奖学金一等奖的同学。
2、才艺之星在本学期文化艺术节各类奖项中获得第一名及以上的同学。
3、励志之星家庭经济困难或身残志坚的同学，身处逆境却有积极乐观的心态，面对挫折能迎难而上，努力学习，上学期学科综合奖学金三等奖以上的同学。
每部两名以下。
4、劳动之星热爱劳动，积极参加校内外劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级、宿舍和包干区卫生，值日认真负责。
在劳动方面有突出事迹的学生。
每部两名以下。
5、服务之星现任学生会或班委会、团支部以上学生干部，能认真履行职责，工作能力强，为集体和同学做了大量的服务工作，事迹和影响突出，个人曾获市级或以上“三好学生”、优秀学生干部等称号。
6、技能之星在教学部及以上所组织的专业技能竞赛中获得第一名的同学；获“文明风采”全国一等奖的同学；文字录入第一名的同学；在专业实习中表现突出，得到实习单位表扬的同学（附单位表扬信）等等。
比如：叉车能手、点钞能手、眼镜技能之星、营销之星、文字录入能手等等。
要求在自己的专业技能上认真学习，刻苦训练，并在校级以上技能比赛中获得第一名的优异成绩的同学。
四、“星光灿烂校园之星”的基本条件1、思想积极向上，作风正派，没有出现违法违纪行为（包括没有违反学校各项规章制度、考风考纪等）。
五年级班“悦”读之星活动评选方案
五年级班“悦”读之星活动评选方案一、活动目的：通过举办“悦”读之星活动，旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素养，丰富学生的知识储备，培养学生的创新思维和实践能力。
通过评选出“悦”读之星，对优秀学生进行肯定和奖励，进一步激发学生的学习动力，鼓励学生在阅读方面勇于探索、不断超越自我，成为全面发展的阅读之星，培养学生的自主学习精神和终身学习的意识。
二、活动组织形式：1.活动主题：五年级班“悦”读之星。
2.活动时间：为期一个学期。
3.活动对象：全体五年级学生。
4.活动组织人员：班主任、任课老师和学生。
5.活动内容：（1）学生自主阅读：学生自由选择适合年龄和能力的阅读材料，按阅读计划进行阅读。
（2）读书分享会：每月组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的一本书进行分享，分享的形式可以是口头汇报或者制作展板。
（3）暑假读书活动：利用暑假时间，学生可以自愿参加暑假读书活动，填写读书心得和读书清单。
（4）假期共读活动：寒暑假期间，学生可以参加假期共读活动，老师推荐一本优秀图书给学生阅读，并进行相关讨论和写作。
（5）读书挑战赛：通过举办读书挑战赛，鼓励学生挑战更多的阅读量和阅读难度，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
三、活动评选办法：1.评选对象：全班五年级学生。
2.评选依据：主要考察学生在活动期间展现出的阅读兴趣、阅读能力、阅读量和阅读质量。
3.评选方法：采取综合评定的方式，由班主任、任课老师和学生共同参与评选。
评选依据如下：（1）阅读兴趣：学生是否愿意主动参与阅读活动，是否自愿参加暑假读书活动和假期共读活动等。
（2）阅读能力：学生是否能够独立选择适合自己的阅读材料，学习使用各种阅读技巧，提高阅读速度和理解能力等。
（3）阅读量：学生在活动期间阅读的图书数量和阅读时间的长短。
（4）阅读质量：学生对阅读材料的理解程度、阅读心得的深度和书评的表达能力等。
4.评选结果公示：评选过程要公开、公正、公示，将结果在班级博客、班级公告栏或者学校网站上进行公示。
五年级班“悦”读之星活动评选方案
五年级班“悦”读之星活动评选方案一、活动背景及目的五年级是学生成长的关键时期，阅读对于学生综合素养的提升至关重要。
为鼓励学生热爱阅读、提升阅读能力，我们特举办“悦”读之星活动，旨在激发学生的阅读潜能，培养他们的阅读兴趣，促进学生全面发展。
二、活动流程1.征集阶段：学生在规定时间内自愿报名参与活动，提交自己的阅读记录。
2.初选阶段：教师团队根据学生提交的阅读记录综合评选出潜力学生，并组织初赛。
3.决赛阶段：初选出的学生进入决赛，经过评委评审，评选出“悦”读之星。
三、活动规则1. 参赛学生需按照规定时间提交个人的阅读记录，包括阅读的书目、阅读感悟等内容。
2. 参赛学生需按时参与初赛和决赛，未参加者将被取消评选资格。
3. 评选结果将由专家评委团队根据学生的表现进行综合评定，评议结果具有公信力。
四、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励奖状、奖杯、奖金500元。
2. 二等奖：3名，奖励奖状、奖杯、奖金300元。
3. 三等奖：5名，奖励奖状、奖杯、奖金100元。
4. 其他奖项：参与奖若干名，奖励奖状及小奖品。
五、活动宣传1. 通过学校网站、班级公告等渠道宣传活动内容、宣传榜样的力量，提升学生参与热情。
2. 制作海报、宣传册，利用班会时间、校园广播宣传活动意义及规则，增加活动参与度。
六、活动评价“悦”读之星活动的成功举办不仅可以激发学生对阅读的兴趣，促进教育教学工作的深入发展，更为学生提供了一个展示自己阅读成果的舞台，有利于培养学生的自信心和综合素质。
同时，通过开展这一活动，也可以为学校创建积极向上的读书氛围，推动学校文化建设的不断提升。
希望本次活动能够持续举办，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。
阅读之星活动策划书3篇
阅读之星活动策划书3篇篇一《阅读之星活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的通过举办“阅读之星”评选活动，激发广大读者的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高读者的阅读能力和综合素质，同时促进图书馆资源的充分利用。
三、活动对象全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点图书馆及相关活动场所六、活动内容及安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报、宣传单等，在图书馆内及校园各处张贴、发放。
（2）利用图书馆网站、公众号等平台进行活动宣传。
2. 阅读阶段（1）读者在活动期间内，根据自己的兴趣和需求选择书籍进行阅读。
3. 评选阶段（1）根据读者的借阅记录、读书笔记、读书心得等情况进行综合评选。
（2）评选出若干名“阅读之星”，并颁发荣誉证书和奖品。
4. 分享阶段（1）组织“阅读之星”进行读书心得分享会，让他们分享自己的阅读经验和感悟。
（2）邀请其他读者参与交流，共同探讨阅读的乐趣和意义。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 图书馆工作人员要积极做好活动的各项服务工作，确保活动的顺利进行。
九、注意事项1. 活动期间要注意维护图书馆的秩序和环境。
2. 评选过程要公平、公正、公开。
3. 鼓励读者积极参与活动，但不强制。
[策划人姓名][具体日期]篇二《阅读之星活动策划书》一、活动主题“阅读点亮人生，知识成就未来”二、活动目的通过举办“阅读之星”评选活动，激发广大读者的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，提高大家的阅读能力和综合素质。
三、活动对象全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在图书馆、学校公告栏等显著位置。
2. 利用图书馆网站、公众号等平台发布活动通知。
3. 在图书馆内设置活动咨询点，解答读者疑问。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。
为了在全校营造浓厚的读书氛围，鼓励同学们多读书、读好书，提高综合素质，特举办本次“读书之星”评选活动。
二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量（1）在评选周期内，阅读书籍数量不少于X本。
（2）能够提供详细的阅读书单及读书笔记。
2、阅读质量（1）对所阅读的书籍有深入的理解和思考，能够在读书笔记或读书心得中体现出独特的见解。
（2）能够将书中的知识与实际生活相结合，学以致用。
3、阅读习惯（1）有固定的阅读时间和良好的阅读习惯，如每天坚持阅读一定时间。
（2）能够积极参与学校或班级组织的读书活动。
4、分享与交流（1）愿意与同学、老师分享自己的读书心得和体会，能够带动身边的人一起读书。
（2）在读书交流活动中表现积极，能够提出有价值的观点和问题。
5、知识运用（1）能够在学习和生活中灵活运用所学到的知识，提高自身的学习成绩和解决问题的能力。
（2）在写作、演讲等方面表现出色，能够体现出阅读对其语言表达和思维能力的提升。
五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写《读书之星申报表》，并提交相关证明材料，如阅读书单、读书笔记、读书心得等。
2、班级初选（1）各班级成立评选小组，对申报学生的材料进行初步审核。
（2）根据评选标准，筛选出班级候选人，每个班级推荐X名候选人参加年级评选。
3、年级评选（1）年级成立评选委员会，对各班级推荐的候选人进行评审。
（2）评审方式包括材料审核、面试等环节。
（3）根据评审结果，评选出年级“读书之星”候选人，每个年级推荐X名候选人参加学校评选。
4、学校评选（1）学校成立评选领导小组，对各年级推荐的候选人进行最终评选。
（2）评选方式包括材料审核、现场演讲、知识问答等环节。
（3）根据评选结果，确定学校“读书之星”名单。
六、表彰与奖励1、对评选出的“读书之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2024年“校园读书之星”班级读书活动方案
2024年“校园读书之星”班级读书活动方案学校作为学生的第二个家园，在学习之余，也应该注重培养学生的阅读兴趣和素养。
为了进一步提升学生的阅读水平和阅读意识，培养学生的综合能力和情感素质，我们计划开展“校园读书之星”班级读书活动，希望通过这项活动，激发学生对阅读的热爱，为他们提供一个良好的阅读氛围和平台。
以下是具体方案：活动目的本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生综合素质，促进学生的全面发展。
活动对象全校各年级学生均可以参与此次活动，每个班级设立一个“读书之星”班级代表。
活动时间本次活动将持续一个学期，每周举行一次阅读分享和交流活动。
活动内容1.设立“读书之星”阅读榜：每个班级将设立一个“读书之星”阅读榜，每位同学记录自己阅读的书目和心得体会，每周向榜单提交一次报告。
2.开展主题阅读活动：每个月设立一个主题，要求同学们围绕该主题进行阅读，可以选择小说、名著、科普读物等，鼓励同学们多角度思考，并进行跨学科的交流。
3.举办读书分享会：每周安排一次读书分享会，邀请各班“读书之星”代表分享自己的阅读心得和体会，激发同学们对阅读的热情，增进同学之间的交流。
4.举办主题阅读讨论会：每月设立一个主题阅读讨论会，邀请老师和同学们一起深入讨论该主题相关书籍，促进学生思维的开拓和深化。
5.组织阅读马拉松：在活动的尾声，组织全校“读书之星”代表进行一次阅读马拉松，持续一整天的阅读，考验学生的阅读能力和耐力。
活动评选根据同学们的阅读量、阅读质量、阅读活动参与度等方面进行评选，最终评选出一二三等奖和优秀奖。
活动总结活动结束后，进行总结和反思，吸取经验教训，为下次活动做好准备，建立长效机制，持续促进学生的阅读兴趣和能力。
通过“校园读书之星”班级读书活动的开展，我们相信可以有效激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生全面发展的素质，为学校创造浓厚的阅读氛围，为学生的未来成长打下坚实的基础。
希望全体同学积极参与，共同建设一个浸透书香的学习环境，让阅读成为学生们的习惯和爱好。
读书之星评选活动方案
读书之星评选活动方案读书之星评选活动方案9篇为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的读书之星评选活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书之星评选活动方案1读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。
在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动，具体方案如下：一、评选条件学生具备以下条件方可申报及推荐：1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。
5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。
二、评选方法：1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
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关于开展2014年华中师范大学“读书之星”评选活动的通知
校内各单位：
为创建书香校园，倡导读书风尚，弘扬读书求知精神，构建温馨和谐校园文化，校图书馆、宣传部、校团委联合举办2014年华中师范大学“读书之星”评选活动，以鼓励华师学子保持良好阅读习惯，让书香在华师永传不息。
一、活动主题：
读书之星闪烁，书香溢满校园
二、评选时间：
2014年12月-2015年1月
三、主办单位：
华中师范大学图书馆、党委宣传部、校团委
四、参评对象：
全体在校生
五、评选内容与形式：
此次评选分为借书类“读书之星”与藏书类“读书之星”两类。
1.借书类“读书之星”(图书馆借书系统自行选出）：为2014
年在图书馆借阅图书最多。
a.评选出借阅图书最多的全校前五个院系。
（按生均计算）
b.全校范围内借阅图书最多的前十名学生。
评选依据图书馆汇文借还书系统数据得出结果。
2.藏书类“读书之星”意为拥有藏书最丰富最有价值。
本项评选由各年级学科部于2015年1月9日之前将本年级所有参评人员的上交材料打包成一个文件夹以年级命名发到卢玲
邮箱（291936115@），各参与评选的同学于1月8日之前将姓名、性别、院系、年级、专业、QQ、联系方式、藏书照片，藏书书目，读书感言、个人简介等（及附件中的两个表格）放到一个文件夹发到年级学科部长处。
过时不候。
七、活动宣传：
1.在图书馆门前及人流量较多的教学楼外张贴评选海报；
2.通过宣传部华大传媒各媒体、图书馆网站、微博、以及各院系内部QQ群、微信等各种方式进行宣传。
八、“读者之星”推荐书目：
a、借书类“读书之星”前五个院系的院长推荐本学科学子必读书目，各20本。
b、借书类“读书之星”前十名推荐10本认为最值得阅读的书目。
C. 藏书类“读书之星”前五名推荐20本认为最值得阅读的书目
九、一楼大厅设置专柜，展示“读书之星”推荐的图书。
十、奖项设置与奖品：
1.借书类“读书之星”前五个院系：
借书类“读书之星”个人第一：ipad mini一台。
借书类“读书之星”个人第二至第十：经典名著若干
2.藏书类“读书之星”第一：ipad mini一台。
藏书类“读书之星”第二至第五：经典名著若干
华中师范大学图书馆党委宣传部校团委
二〇一四年十二月二十五日
附件1：
藏书类“读书之星”参评信息表
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性别
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