2020最新人教版小学科学四年级上册：1.2学会使用地图
小学科学人教版四年级上册一 考察前的准备2学会使用地图
1教学目标1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。
2、了解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。
2重点难点1.了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。
2.利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。
3教学过程第一学时教学活动活动1【导入】导入一、情景引入：一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回到港口才会比较安全。
可是茫茫大海该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊？（指南针）活动2【讲授】讲授二、了解指南针的历史、用途和构造：1、大家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。
2、大家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？3、小朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。
下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！4、学生阅读讨论。
5、交流汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？6、不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。
现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。
活动3【活动】活动三、用指南针定方向：1、通过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。
那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？学生回答。
2、观察教学用的指南针。
（1）、指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。
）（2）、磁针的哪一端指北，哪一端指南？（3）、方位盘上的方向是怎么表示的？3、用指南针定方向。
（1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。
（2）交流指南针的使用方法。
（3）用指南针来判断教室的各个方向。
（4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学校大门在我们的哪个方向。
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中国古代的指南 针
• 5、指南针
中国古代的指南 针
• 1、指南针的构造
指南针的构造及 原理
磁针：确定N、S极。 盒子：保护作用。 方位盘：确定具体方向。
支架：支撑磁针，确保其处 水平状。
• 2、指南针的原理
指南针的构造及 原理
地球是个大磁体，在地球北极附近的地 磁极是S；在地球南极附近的地磁极是N。
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• 位置与方向
对于即将开始的野外考 察，你准备好了吗？
早晨，太阳从东方升起。
体育馆
西
教学楼
北
早晨的 太阳
东
南
图教书学好馆楼在在好校校学园园的的习东北面面，，大门体大育门馆在天在校校园天园的向的南西面上面。。
教学楼
北
体育馆
西
东
南
好东与好 西学相习对 南与天北天相对向 上
中国古代的指南 针
使用时先把地盘放平，再把司 南放在地盘中间，用手拨动勺柄， 使它转动，等到司南停下来，勺柄 所指方向就是南方。
这种勺形司南直到八世纪时仍 在使用。
• 3、指南鱼
中国古代的指南 针
到了宋代，人们掌握了制造人工磁 体的技术，又制造了指南鱼。
• 4、指南龟
中国古代的指南 针
• 5、水罗盘
填一填
傍晚的太阳
西
北 东
南
在（ ）里填上相应的方位。
北
（西）
（西）
（东）（南）
北
（南）
（东）
1、今天刮的是西风，烟囱冒出 的烟柱向（东 ）飘。
2、一条小溪从西向东流，一群小 鱼逆流而上，那么鱼头指向（ 西 ） 边。
（1）今天我们学习了什么？ （2）你是怎么认东西南北的？
【精编】新人教版小学四年级科学上册1.2学会使用地图学案教案.doc
第一章第二节：学会使用地图导学案预习案目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
小学科学四年级上册《一 考察前的准备 2 学会使用地图》优质课教学设计_0
让学生学会认地图
在日常的教学工作中，我和同事们都清楚的理解到整体的知识结构的建立对学生学习的重要性。
要使学生真正的掌握所学知识并能够灵活使用，必须要有完整的、清晰的知识结构。
所以我们在教学过程中非常重视引导和协助学生建立知识体系，教会他们怎样去认地图。
正如刘教授所讲他高中时期的数学老师上课的时候不是直接教知识，讲习题怎么解，而是要讲解题的思路和方法，出题者的意图，所考查的知识，并归纳这个类型的题目。
让学生对该类型的题目有基本的理解，明确目标后，找出解决办法。
正如同人在看地图，确认自己的位置和目的地，然后了解周围的交通线路，最后确定路线。
所以我认为在课堂上应该先告诉学生本课的目标，通过自己的阅读，提问，练习，纠错，引导他们走向目标。
一个好教师要做的是让学生自己学会探索知识，开发他们的学习主动性，突破传统，自主创新。
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中国古代的指南 针
使用时先把地盘放平，再把司 南放在地盘中间，用手拨动勺柄， 使它转动，等到司南停下来，勺柄 所指方向就是南方。
这种勺形司南直到八世纪时仍 在使用。
• 3、指南鱼
中国古代的指南 针
到了宋代，人们掌握了制造人工磁 体的技术，又制造了指南鱼。
• 4、指南龟
中国古代的指南 针
• 5、水罗盘
二、学会使用地图
• 图例：表示地图中各种食物的 符号。
• 注记：地图上的文字和数字说 明。
• 常用图例
练一练
• 请你根据有关的地图知识， 动手画一幅家里的平面图。
• 谢谢
• 神奇的指南针
阴天的时候我们 该如何辨别方向？
• 指南针——利用磁铁指示方向的仪器
指南针上有什么？
指南针可以用来做什么？
动物的分类
给常见的动物分类
1
2
3
4
5
6
分类是研究动物的一种基本方法。我们有 多少种方法对动物进行分类？分类的标准是什 么呢？
比较动物的骨骼
摸一摸，人的骨
骼有这样的特征
吗？
1
2
3
4
5
6
脊椎骨
一起来观看视频
脊 椎 动 物 的 骨 骼
一起来观看视频
脊椎动物的脊柱的使用方法
动物的分类
动物的身体构造 和生命活动特征是科 学家对动物进行分类 的重要标准。
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• 位置与方向
对于即将开始的野外考 察，你准备好了吗？
早晨，太阳从东方升起。
体育馆
西
教学楼
北
早晨的 太阳
东
南
图教书学好馆楼在在好校校学园园的的习东北面面，，大门体大育门馆在天在校校园天园的向的南西面上面。。
2017人教版科学四年级上册1.2《学会使用地图》ppt课件
野外辨方向的方法
1.指南针定向； 2.北极星定向； 3.太阳定向； 4.植物定向； 5.太阳和手表定向.
37.懒惰者等待机遇，勤奋者创造机遇。 58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 27.你不对自己狠一点儿，真的只能沦落为炮灰。人生啊，只要你对未来还有所期望，还年轻，还能折腾，就要努力一把，拼命的时候一定不要对自己手下留情。你只有努力，才配得上更好的生 活。
学会使用地图
高山不见一寸土， 平地不见半亩田.五 湖四海没有水，世 界各国在眼前.
地图
地图
地图是怎样制作出来的?
某学校俯视图
俯视图
平面图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平 面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.
在一张地图上如何辨别方向呢？
地平面上的8大方位：
北
西北
东北
西
东
西南 南 东南
首先，检查这幅图有没有指向标
这是一幅 有指向标 的地图
N
东北 正东
这是一幅 没有指向标 的地图 根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原 则
正东 东南
佛山某小学六年级（1）班 的同学到广州白云山去爬山， 李平同学在树林里不小心迷路 了，他很着急，你能帮助他辨 清方向吗？
75.在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。 90.富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。——程颢 一个优秀的人，始终坚信明天肯定会比今天更美好。
83.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 99.我不是天生的王者，但我流淌着不服输的血液。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 70.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。 18.树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 56.过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。 45.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 28.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要 奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
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骑马:80小时
乘飞机：2小时
40倍
ห้องสมุดไป่ตู้ 结论一：
现代交通工具真快啊！
活动二：说一说 你都知道哪些现代工具呢？
结论二： 现代交通工具真多啊！
结论二： 现代交通工具真多啊！
活动三：讲一讲
交通工具给我带来的方便……
结论三： 不同的交通工具特点各不相同， 优点也各不相同。
活动四：选一选
请帮他们选择合适的交通工具
结论四：
我们要根据不同的情况，选择最适合 的交通工具。
练一练
我去________，（目的地） 我选________，（交通工具） 因为________。（选择理由）
我去兵马俑，我选汽车，因为它 方便、快捷，还能欣赏沿途风景。
中国 香港
中国 大连
有轨电车是一种 公共交通工具，亦称 路面电车或简称电车， 属轻铁的一种﹝以电 力推动的列车，亦称 为电车﹞。由于电车 以电力推动的关系， 车辆不会排放废气， 因而是一种无污染的 环保交通工具。
指南针的构造及原理 2、指南针的原理
地球是个大磁体，在地球北极附近的地磁极是S；在地球 南极附近的地磁极是N。
指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指 南一端指北。
指南针的使用方法
1.把指南针盒放平，让磁针自由转动。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南 （S）、北（N）方向与磁针的南北方向一致。
动物的分类
动物的身体构造 和生命活动特征是科 学家对动物进行分类 的重要标准。 身体中有脊柱的动 物叫脊椎动物，没有脊 柱的动物叫无脊椎动物。
动物分类
脊椎动物 无脊椎动物
鸟类
鱼类
哺乳类
爬行类
两栖类
人教版小学科学四年级上册《一 考察前的准备 2 学会使用地图》优质课教学设计_1
4、展示学生地图，评价
动手动脑
理论指导实践
拓展
延伸
方法目标
分小组摆放不同的校园模型图
请同学利用实物模型，摆出不一样的学校布局模型图。
并再次画出相对应的平面地图。方法如下
①、弄清学校的方向和地图的方向
②、用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。
③、地图上要有地图名称、方向、图例，因为我们不是专业绘图人员，比例尺能够大概标注。
解决问题：用模具摆一摆，立体到平面转换。
举一反三：地图在生活中的实际应用。
学生分组合作，完成画图。
比较总结
分组点赞
课堂
小结
教学总结
使用地图的方法
1、先看图标栏，搞清图标代表的含意。比例尺大小等。
2、地图的上代表北，同理下-南，左-西，右-东。
3、在地图上找到你想找的地方，再根据方向就可查地
图了。
板书
设计
提出问题：地图是什么？地图要素是什么？如何制作地图？如何使用地图？
寻找方法：地图概念、制作地图方法、应用地图。
实验小学四年级科学教学设计
教学内容
学会使用地图
时间
教学目标
1.知识与技能
(1)学生理解中国地图，湖北省地图，宜昌市地图，学校地图。
(2)知道地图的三要素。
2.过程与方法
(1)通过模具摆放立体校园，让学生使用地图实行位置确认。
(2)通过模具摆放立体校园，让学生画出校园平面地图。
3.情感态度与价值观
启发学生对地图使用的思考，理解立体到平面的转变，并找出地图在生活中的使用实例—导航，google地图等。
教学重点
1.地图三要素。
2.通过模具摆放立体校园，让学生使用地图实行位置确认。
推荐K12学习2017四年级科学上册1.2学会使用地图学案教案新人教版
学会使用地图目标导航1、能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，了解图例和注记的含义。
2、理解等高线的绘制原理和基本特征。
根据等高线能认识不同的地形部位。
3、能在地形图上辨别方向、进行比例尺的换算、辨别河流的存在位置和流向。
自主学习1.在郊外不能用来辨别方向的是（）2．学会看地图是学习地理最重要的一种方法，下面关于地图的说法正确的是（）A.地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B.地图上表示各种地理事物的符号叫注记C.任何一幅完整的地图都必须具备方向、比例尺、图例和注记D.分母越大，比例尺越大，表示的范围越大3.有一幅破损的地图，标注比例尺的地方被撕掉了，有一位聪明的同学选择了两个城市量了一下图上距离是2.5厘米，又从网上查出两城市实际相距约1 000千米，这幅地图的比例尺大约是（）A.1∶400 000B.1∶4 000 000C.1∶40 000 000D.2.5∶1 0004.在上海世博会期间，如果你是一名上海世博会志愿者，下面有四幅比例尺不同的上海城市交通地图，请你把其中的一幅推荐给第一次来上海参观世博会的世界各国游客。
你推荐的这幅地图的比例尺应该是（）A.1∶3 000 000B.图上1厘米代表实地距离25千米C.三十万分之一D.读下图，完成5、6题。
5.判断甲、乙两村庄之间的相对方位为（）A.甲村在乙村的西南方B.甲村在乙村的正东方C.乙村在甲村的正北方D.乙村在甲村的西北方6.对此区域地势的描述，最准确的是（）A.西南高东北低B.东南高西北低C.西高东低D.南高北低探究案自主探究1.某人到某城市的儿童医院看望病人，他乘坐飞机到达该城市的西苑机场，下飞机后，准备乘坐公交车去儿童医院。
由于是初次到该城市，不知道乘车路线，他只好买了一份城市地图（见下图）。
面对图中复杂的线条，他一下子懵了。
请你帮助他设计一条乘坐公交车到儿童医院的路线。
设计要求：（1）请在图上圈出儿童医院和西苑机场的位置。
2020【新教科版科学】四年级上册全册课件
3．不是自然界中的声音（ B ）
4．把下列声音现象按照要求分类。 ① 汽车刹车声 ②打桩机发出的声音 ③商场噪声 ④车间车床声 ⑤飞机轰鸣声
生活噪声： 3 6 10 11
⑥市场上的叫卖声 ⑦火车驶过的呼啸声 ⑧轮船汽笛声 ⑨混凝土搅拌机发出的声音 ⑩娱乐场所所的喧哗声 11.打架斗殴声
4．把下列声音现象按照要求分类。 ① 汽车刹车声 ②打桩机发出的声音 ③商场噪声 ④车间车床声 ⑤飞机轰鸣声
2020新教科版《科学》四年级上册
2020年新教科版《科学》四年级上册
你听到了 自然界中 的哪种声 音？
09:50
‹#›09:50源自‹#›09:50‹#›
09:50
‹#›
09:50
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09:50
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调查你听到的声音
倾听周围的声音
你听到了哪些声音？ 这些声音是由什么物体发出的？
2020年新教科版《科学》四年级上册
本课件由
版本号：200830 700页 175M
版权所有 侵权必究
倾力奉献
2020年秋季新教科版四年级上册
09:50
‹#›
牛顿
（1643-1727） 英国物理学家
微积分
牛顿（1643-1727），英国物理学家
我不知道世人怎样看我，但我自认为不过 是像一个在海边玩耍的孩童，不时为找到比 常见的更光滑的石子或更美丽的贝壳而欣喜， 而展现在我面前的是全然未被发现的浩瀚的 真理海洋。
谢谢观看
2020年新教科版《科学》四年级上册
声音是怎样传入我们 的耳朵呢？在声音的传播 过程中，声音会改变吗？
声音可以向四面八方传播。
鼓声是怎样从一个地 方到达另一个地方的？
2020最新人教版小学科学四年级上册：1.2学会使用地图
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
野外辨方向的方法
1.指南针定向； 2.北极星定向； 3.太阳定向； 4.植物定向； 5.太阳和手表师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
科学
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学会使用地图
高山不见一寸土， 平地不见半亩田.五 湖四海没有水，世 界各国在眼前.
地图
地图
地图是怎样制作出来的?
某学校俯视图
俯视图
平面图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平 面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.
在一张地图上如何辨别方向呢？
地平面上的8大方位：
最新2020人教版科学四年级上册全册优质课件(全册)
小河流动 方向是？
西南流向东北
公路从左到右 的转向是？
自西南向东北 折向正东
57
X在Y的什 么方向？ 西南 Z在Y的什 么方向？ 东北
58
东
北
南
D在E的什么方向？
西
西北方向
东南方向
北
西
东 南
59
长颈鹿馆在 大象馆的什 么方向?
西北方向
大象馆在熊 猫馆的什么 方向?
东北方向
60
１.利用北极星指示方向
选择适用的地图
根据使用目的选择地图 根据内容详略选择地图 海量信息的电子地图
71
不同种类的地图
公 园 导 游 图
72
世界国家和地区
73
你会根据情景选择合适的地图吗?
• 星期天到了，我想去博物馆参观。 博物馆离我家近，我得想想怎样乘 坐公共汽车 • 我到了动物园门口，该怎么选择 合适的路线看到我要看的动物呢？
（2）磁化刮 脸刀片，在南极一 端用不干胶条做上 记号。
（3）将摁扣用 乳胶粘于刀片中心 孔上。
（4）将刀片置 于支架的针尖上，调 整刀片重心，使其水 平旋转自如，便制成 指南针。
89
74
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
75
谢谢观看 !
2020/8/31
76
人教版科学四年级上册
3、神奇的指南针
新课导入
你们去过植物园吗？ 去过！
78
活动过程：辨别方向
稀疏
繁茂
79
早上 朝西
傍晚
朝东
80
四大发明
活字印刷术
造纸术
火药
指南针
81
活动过程：认识指南针
小学科学人教版四年级上册第一单元第2课学会使用地图教案模板范文
小学科学人教版四年级上册第一单元第2课学会使用地图
教案模板范文
1教学目标
知道地图是地理事物缩小在平面上的图形;了解地图的三要素;了解常用的地图类型及作用;初步学会使用常用的地图;初步学会绘制简单平面示意图。
2重点难点
教学重点
通过观察平面经纬网图的制作,了解地图的绘制;通过各种常用地图的阅读比较,了解地图三要素;学习使用常用地图,开展地图上的“假想旅行”;通过活动课,绘制平面示意图。
教学难点
通过观察平面经纬网图的制作,了解地图的绘制;通过各种常用地图的阅读比较,了解地图三要素;学习使用常用地图,开展地图上的“假想旅行”;通过活动课,绘制平面示意图。
3教学过程
3.1第一课时
教学活动
1【活动】教学过程
一、导入新课
1、谜语引入:“我有很多个城市,但没有一间房屋;我有很多片森林,但没有一棵树木;我有很多条河流,但没有一滴水。
是什么?
2、介绍地球仪的弊端。
3、介绍地图在生产上、军事上、学习生活中有重要作用。
由学生讨论生活中使用地图的经历,如旅游图,导购图的使用等进一步了解地图的作用。
? 新知探索
1、制作沙盘
通过观讨论,了解沙盘的主要用途。
2、认识地图三要素。
人教鄂教版小学科学四年级上册《植物的分布》教案
人教鄂教版小学科学四年级上册《植物的分布》教案一、教学目标1.了解植物的分布特点。
2.掌握不同植物适应环境的能力。
3.学会运用图表和地图等工具分析植物的分布规律。
二、教学重点1.认识和理解植物在不同地理环境中的分布情况。
2.学会分析植物的分布规律。
三、教学内容1.植物的分布特点：水生植物：分布在水中的植物，如藻类和水草等。
地生植物：分布在陆地上的植物，如草地、森林等。
半水生植物：分布在水边的植物，既适应水中环境又适应陆地环境。
2.不同植物适应环境的能力：水生植物：适应在水中生长，通过根系吸水、气孔呼吸、叶绿素光合作用等进行生存。
地生植物：适应陆地环境，通过根系吸取土壤中的水分和养分，进行光合作用等生存。
半水生植物：同时适应水中和陆地环境，如芦苇和香蒲等。
3.植物的分布规律：水生植物主要分布在湖泊、河流等水域。
地生植物主要分布在山地、平原、丘陵等陆地环境。
半水生植物主要分布在水边的较湿润处。
四、教学方法1.课堂讲授：通过示意图、图片等形象化的方式，向学生介绍植物的分布特点。
2.小组讨论：组织学生分组讨论植物的分布规律，提高学生的分析和思考能力。
3.地图绘制：让学生根据所学知识，绘制不同地区植物分布情况的地图，加深对植物分布规律的理解。
五、教学评价方式1.课堂表现：观察学生对植物分布特点和规律的理解程度。
2.小组讨论：评价学生在小组讨论中提出的观点和分析能力。
3.地图绘制：评价学生绘制的地图是否准确完整，体现对植物分布规律的理解。
六、教学延伸1.深入研究：引导学生进一步研究植物的适应能力和环境要求等方面的知识。
2.实地考察：组织学生进行植物分布调查和观察，深入了解植物在不同环境中的生长情况。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对植物的分布特点和规律有了更深入的了解，提高了他们的观察和分析能力。
下次教学中，可以增加一些案例和实例，进一步引导学生思考和探究植物的分布问题。
四年级上册科学课件-1.2 辨认风向 (PPT15页) 大象版
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二、风 向: 风吹来的方向
西北 西
西南
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西
东
南
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件四年 级上册 科学课 件-1.2 辨认风向 （PPT15页） 大象版
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箭头 风杆
风向标
箭翼 支架
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西北
北 东北西Biblioteka 东西南东南
南
画 出 东 风 ， 东 南 风 ，
南 风
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小活动
根据方向标箭头的情况辨别风向
一、先判断方向 指南针
有哪些方法可以用来确定方位？我们 教室里的方向是怎么样的？
二、再确定风向 风向标
看看现在是什么风？
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科学
最新教材·课件（原创）
学会使用地图
高山不见一寸土， 平地不见半亩田.五 湖四海没有水，世 界各国在眼前.
地图
地图
地图是怎样制作出来的?
某学校俯视图
俯视图
平面图
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域 的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平 面上，注上必要的文字，就成了一幅地图.
在一张地图上如何辨别方向呢？
习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华 罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
野外辨方向的方法
1.指南针定向； 2.北极星定向； 3.太阳定向； 4.植物定向； 5.太阳和手表定向.
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生地平面上的8大方位：来自北西北东北
西
东
西南 南 东南
首先，检查这幅图有没有指向标
这是一幅 有指向标 的地图
N
东北 正东
这是一幅 没有指向标 的地图 根据面对地图，“上北下南，左西右东”的原 则
正东 东南
佛山某小学六年级（1）班 的同学到广州白云山去爬山， 李平同学在树林里不小心迷路 了，他很着急，你能帮助他辨 清方向吗？