二十四节气之小满教学设计
2023小满节气的教案
2023小满节气的教案一、教学目标1、让学生了解小满节气的时间、特点和相关习俗。
2、引导学生观察小满时节的自然变化，培养学生对自然的观察力和感受力。
3、通过诗词、谚语等文学作品，让学生感受小满节气所蕴含的文化内涵。
4、培养学生珍惜自然资源、尊重劳动成果的意识。
二、教学重难点1、重点（1）小满节气的特点和习俗。
（2）理解小满节气所代表的农耕文化意义。
2、难点（1）如何引导学生从自然现象中体会小满节气的特点。
（2）让学生深入理解小满节气蕴含的哲学思想。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法四、教学过程（一）导入通过展示一些小满时节的图片或视频，如麦田逐渐饱满的麦穗、江河水位的上涨等，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道这是什么时候的景象吗？”从而引出小满节气。
（二）知识讲解1、小满的时间小满一般在每年公历 5 月 20 日至 22 日之间交节。
2、小满的含义小满是二十四节气中的第八个节气，此时农作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。
3、小满的特点（1）气温升高小满时节，气温明显升高，全国大部分地区日均气温在 22℃以上。
（2）降雨增多南方地区往往会出现持续大范围的强降水，江河湖泊的水位迅速上涨。
（3）物候变化小满有三候：一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。
苦菜在这个时节生长繁茂，喜阴的靡草在强烈的阳光下开始枯死，麦子逐渐成熟。
（三）习俗介绍1、祭车神在一些农村地区，小满时节有祭车神的习俗。
人们在水车基上放上鱼肉、香烛等物品祭拜，最有趣的是，在祭品中会有一杯白水，祭拜时将白水泼入田中，有祝福水砚涌旺的意思。
2、祈蚕节小满时节是蚕神诞辰，江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。
由于蚕难养，古代把蚕视作“天物”。
为了祈求“天物”的宽恕和养蚕有个好的收成，人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。
3、食苦菜小满前后是吃苦菜的时节。
苦菜是中国人最早食用的野菜之一，具有清热、凉血和解毒的功能。
（四）文学作品欣赏1、诗词（1）《小满》（宋·欧阳修）夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
二十四节气小满的教案
二十四节气小满的教案关键信息项：1、教学目标2、教学重难点3、教学方法4、教学过程5、教学资源6、教学评估11 教学目标让学生了解小满节气的基本特点和含义。
帮助学生认识小满时节的自然现象和农事活动。
引导学生感受传统文化中二十四节气的魅力。
培养学生观察自然、关注生活的意识。
111 知识与技能目标学生能够准确说出小满节气的时间和特点。
学生能够描述小满时节农作物的生长状况。
112 过程与方法目标通过观察、讨论等活动，提高学生的自主学习和合作探究能力。
培养学生收集、整理和分析信息的能力。
113 情感态度与价值观目标激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
让学生体会到人与自然的和谐关系。
12 教学重难点重点小满节气的特点和相关农事活动。
理解小满节气所蕴含的文化内涵。
难点如何引导学生深入体会二十四节气与生活的联系。
让学生对传统文化中的节气有更深刻的感悟。
121 突破重点的方法运用多媒体展示小满的图片、视频等资料，直观呈现其特点和农事活动。
组织学生进行小组讨论，分享自己对小满的观察和了解。
122 解决难点的策略设计实践活动，让学生亲身感受小满时节的变化。
引导学生思考二十四节气在现代社会的意义和价值。
13 教学方法讲授法讲解小满节气的基本知识和概念。
直观演示法利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受小满的特点。
讨论法组织学生讨论小满与生活的关系，促进学生思考和交流。
实践法安排学生参与与小满相关的实践活动，如观察农作物生长。
14 教学过程导入展示小满时节的自然风景图片或视频，引起学生兴趣。
提问学生对小满的了解，引出本节课的主题。
知识讲解介绍小满的时间和由来。
讲解小满节气的特点，如气温升高、雨水增多等。
讲述小满时节的农事活动，如小麦灌浆、水稻插秧等。
小组讨论分组讨论小满与生活的联系，如饮食、习俗等。
每组推选代表进行发言，分享讨论结果。
实践活动带领学生到校园或周边农田观察农作物的生长情况。
让学生记录观察结果，回班后进行交流。
小满节气优秀教案(通用6篇)
小满节气优秀教案（通用6篇）小满节气优秀教案1活动目标：1.让幼儿了解小满节气的来历和习俗，乐于参加小满节气的活动。
2.通过活动使幼儿掌握制作小麦穗的方法，并尝试独立制作小麦穗。
3.在活动中体验成就感，培养幼儿对剪纸的兴趣。
活动准备：彩纸若干、剪刀、双面胶。
活动过程：一、小满知多少其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。
这时中国北方早稻开始结穗，在禾稻上始见小粒的谷实满满的。
南方进入夏收夏种季节。
二、小满习俗习俗一:小满小满，吐丝结茧我国江浙一带特别盛行养蚕。
据说蚕神就是在小满这天诞生的，因此许多地方都会在小满这天举办祈蚕节。
养蚕是一件非常快乐休闲的事情，不但可以提升自己的耐性，还可以提高自己对蚕宝宝的了解。
养蚕后还可以获得蚕茧，非常有满足感哦！习俗二:小满小满，食得苦菜吃得小满的'苦，换来人生的甜。
小满是一个“吃苦”的时节。
苦，是夏天的本味。
“吃得苦中苦，方为人上人”，生命只有经过苦难的洗礼，才会变得神圣而崇高。
要相信，吃过的每一种苦，最后都会变成甜。
习俗三：祭车神祭车神是一些农村地区古老的.小满习俗。
水车车水排灌为农村大事，谚云：“小满动三车”，水车例于小满时启动。
祭车神是古俗，传说“车神”为白龙，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜之，特殊之处为祭品中有白水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意。
表明了农民对水利排灌的重视。
三、“小满”三侯一候苦菜秀, 二候靡草死, 三候麦秋至。
是说小满节气后, 苦菜已经枝叶繁茂;之后, 喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死;在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。
四、小满手工--制作小麦穗。
“小麦青青大麦黄，风和日丽满地香。
”在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。
农民伯伯收获了小麦，随后的生活便有了保障。
如此看来，小满是一个充满希望的节气。
今天，我们也来做一支漂亮的小麦穗吧！1.首先，取出一张黄色彩纸，将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。
幼儿园中班节气教育小满教案
幼儿园中班节气教育小满教案一、活动目标1.了解小满节气的时间和特点，知道小满的意义。
2.通过观察、操作，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美意识。
二、活动重难点重点：让幼儿了解小满节气的时间和特点，知道小满的意义。
难点：引导幼儿通过观察、操作，培养对自然的热爱和探究精神。
三、活动准备1.教具准备：节气卡片、图片、视频等。
2.环境准备：布置节气角，展示小满相关的物品。
四、活动过程（一）导入1.教师出示节气卡片，引导幼儿观察并说出小满的名字。
2.邀请幼儿分享他们对小满的了解。
（二）基本环节1.教师讲解小满节气的时间和特点。
（1）小满节气在每年的5月20日左右，是我国二十四节气之一。
（2）小满时节，麦子开始饱满，但还未完全成熟，hence得名小满。
2.教师通过图片、视频等方式，引导幼儿观察小满时节的自然现象。
（1）展示小满时节的麦田图片，让幼儿观察麦子的生长情况。
（2）播放小满时节的视频，让幼儿感受大自然的美好。
3.教师组织幼儿进行实践活动。
（1）制作小满麦田：教师提前准备麦田背景图，让幼儿用彩泥捏出麦穗，粘贴在背景图上。
（2）小满节气绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿绘制小满时节的自然景象。
4.教师组织幼儿进行交流分享。
（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享小满节气的知识。
五、活动反思本次活动中，幼儿对节气有了更深入的了解，他们通过观察、操作，培养了探究精神。
在实践环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，审美意识也得到了提高。
但在活动组织过程中，教师应注意控制时间，保证每个环节的顺利进行。
教师还需关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。
在今后的教学中，教师可以继续开展类似的节气教育主题活动，让幼儿了解更多的传统文化知识，培养他们对自然的热爱和探究精神。
同时，教师还应注重家园合作，让家长参与进来，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园小满节气教案：二十四节气——《小满》主题活动
幼儿园小满节气教案：二十四节气——《小满》主题活动一、教学目标1.学生能够通过活动、游戏等形式了解小满的由来和相关习俗；2.学生能够了解与小满相关的食品、植物等；3.学生能够通过亲身体验参与，提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.小满起源和相关知识介绍；2.物品、食品等与小满有关的知识；3.与小满有关的手工制作和游戏活动。
三、教学准备1.PPT；2.图片、视频等教学资料；3.手工制作所需材料；4.准备小满相关食品等。
四、教学步骤第一步：小满知识介绍（时间：10分钟）1.制作一个有关小满的PPT，介绍小满的起源，小满的气候特点，小满的庆祝习俗等内容；2.利用图片、视频等教学资料，帮助学生更好地理解和记忆。
第二步：小满相关物品介绍（时间：20分钟）1.利用PPT，或现场实际物品，介绍和小满有关的植物、食品、工艺等知识；2.让学生通过观察、品尝、研究等方式，了解这些物品和小满的关系。
第三步：小满手工制作和游戏活动（时间：40分钟）1.制作有关小满的手工制品，如制作小满的花环、小满的花瓣等；2.进行小组竞赛游戏，如小满记忆游戏、小满拼图比赛等；3.制作小满相关的美食，如小满糖粥等。
第四步：总结（时间：10分钟）1.向学生重点介绍的内容进行复述，并总结本次活动所学到的知识；2.鼓励学生对小满的了解和学习进行总结和课后作业。
五、到教学应用1.将小满相关的知识融入到日常教学中，如对季节和天气的观察与学习等；2.将小满相关的活动和游戏融入到日常课堂中，如开展小满主题班会、美食制作活动等。
六、教学反思小满作为二十四节气之一，对于幼儿来说是个非常重要的节日。
通过本次活动，学生能够在亲身参与中了解到小满的相关知识和习俗。
但是，在教学过程中也存在一些问题，如时间安排不合理、教材不够完善、游戏活动难度不适等等。
在以后的教学中，需要更加细化教学方法和内容，提高教学效果。
幼儿园大班小满节气教案：二十四节气之小满主题活动方案教育篇
幼儿园大班小满节气教案：二十四节气之小满主题活动方案教育篇一、活动主题：小满节气二、活动目标：1.了解小满的来历和意义；2.认识小满的气候特点；3.掌握小满的特色美食和文化；4.培养孩子们的观察和动手能力。
三、活动内容：1.小组讨论：孩子们四五个一组，就小满节气的来历、气候、美食等方面进行小组讨论，提高孩子们的口头表达和思维能力。
2.游戏竞赛：组织孩子们开展传统游戏和竞技运动，如“踢毽子”、“跳绳”、“铜钱游戏”等，锻炼孩子们的身体素质和协作精神。
3.制作美食：让孩子们制作小满节气特色美食，如“小豆腐脑”、“糖葫芦”、“炸年糕”等，让他们感受传统食品的魅力。
4.亲子互动：组织家长和孩子们一起参加游戏和制作小吃等活动，增强亲子互动和家庭教育。
5.采摘体验：组织孩子们到田野地头采摘新鲜的水果，感受大自然的美丽和神奇。
四、活动细节：1.讨论环节：建议事先准备好相关资料，让孩子们在观看图片、连环画等视听资料的基础上进行交流和讨论。
2.游戏竞赛环节：准备好足够的场地和道具，按年龄和身体状况划分组别，让孩子们在愉快的游戏和竞赛中体验到快乐和挑战。
3.美食制作环节：提前制定好食谱和步骤，让孩子们动手参与，注意安全卫生，让他们感受到美食的美妙和成果的喜悦。
4.亲子互动环节：引导家长和孩子们一起制作美食或参与游戏活动，促进家庭教育和亲子关系的发展。
5.采摘体验环节：选择安全、环境优美的场所，注意安全事项和环境保护，让孩子们亲身体验自然的奇妙和神秘。
五、活动的意义：小满节气是我国的传统二十四节气之一，具有非常丰富的文化内涵和节庆活动。
通过组织相关活动，可以让孩子们深入了解小满的来历和意义，认识小满的气候特点和美食文化，培养孩子们的观察和动手能力，同时提高他们的口头表达和思维能力，增强亲子互动和家庭教育，促进社会和谐发展。
幼儿园二十四节气教案之《小满》
幼儿园二十四节气教案之《小满》一、教学目标1. 了解《小满》这个节气的起源和由来；2. 了解《小满》这个节气的特点和气候变化；3. 研究《小满》这个节气的俗和传统活动；4. 培养幼儿爱护自然环境的意识。
二、教学准备1. 《小满》的相关图片和资料；2. 俗和传统活动的相关图片和资料；3. 展示板、计时器。
三、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天要研究的节气——《小满》。
展示《小满》的图片和资料，让学生观察并描述图片中的气候和特点。
2. 研究教师向学生讲解《小满》的起源和由来，例如：“《小满》是二十四节气中的第八个节气，通常是在每年的五月初下旬。
它是指农作物已经进入到生长的全盛期，各种作物都在茁壮成长。
”接着，教师介绍《小满》这个节气的特点和气候变化，例如：“《小满》是夏季即将来临的前奏，气温逐渐升高，降雨也会增多。
这个时候正是农田的耕作和农作物的生长的关键时期。
”学生听讲后，教师展示《小满》相关的俗和传统活动的图片和资料，例如：“在《小满》这个节气里，人们会举办各种庆祝活动，比如祈求丰收的祭祀仪式、举办民俗表演等。
”学生观察图片和资料后，教师让学生发表自己的看法和意见。
3. 实践教师组织学生进行实践活动，例如制作《小满》主题的手工作品，或是进行室外的观察和探索活动。
在活动过程中，教师引导学生注意保护环境，增强对自然的敬畏和保护意识。
4. 总结教师通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，并强调保护环境的重要性。
四、教学评价教师观察学生在研究和实践中的表现，并给予积极的评价和鼓励。
可以通过学生的口头回答、参与度以及手工作品的完成情况来评价学生的研究成果。
五、拓展延伸将《小满》与其他节气进行比较，让学生了解不同节气的特点和活动。
六、教学反思对本节课的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否理解和吸收了所学的知识，是否激发了他们的兴趣和思考。
并根据反思的结果进行教学调整。
幼儿园二十四节气教案之《小满》
幼儿园二十四节气教案之《小满》班级：幼儿园大班教学目标：1.通过学习《小满》这个节气，了解小满的气候特点和农事活动。
2.培养幼儿的观察能力，提高他们对自然环境的认识。
3.培养幼儿的动手能力，提高他们的实际操作能力。
教学重点：1.了解《小满》的特点和相关的农事活动。
2.通过观察和实际操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1.《小满》的图片和视频资料。
2.蔬菜种子和工具等农事活动用品。
3.一些小游戏和实践活动的材料。
教学过程：一、导入活动（10分钟）1.播放《小满》的视频资料，让幼儿倾听和观察，引起他们对节气的兴趣。
2.询问幼儿们是否了解《小满》是个什么样子的节气，让他们先简单说出自己的理解。
二、学习活动（30分钟）1.老师向幼儿们介绍《小满》的特点和与之相关的农事活动，如播种、浇水、施肥等。
2.让幼儿观察教室外面的田地或花坛，并通过观察来发现一些小满的特点，例如气温变暖、植物生长茂盛等。
3.分发蔬菜种子和园艺工具，让幼儿们动手体验如何种植和照顾植物。
教师可以辅助幼儿们进行操作，并提供必要的指导。
4.鼓励幼儿们亲自动手，培养他们的实际操作能力，同时注意引导他们保护环境、爱护植物。
三、巩固活动（20分钟）1.通过一些小游戏和实践活动来巩固幼儿们对《小满》的了解。
a.游戏1：幼儿们分成小组，模拟农民在《小满》期间的农事活动，比赛看哪个小组完成得最好。
b.游戏2：幼儿们分组找一片草地，观察并记录上面的不同植物和昆虫。
回到教室后，让他们分享自己的观察结果。
2.让幼儿们回顾今天学习的内容，并与前几天学习的节气内容进行比较。
问幼儿们在《小满》期间有没有发现一些与其他节气不同的特点。
四、结束活动（10分钟）1.总结幼儿们对《小满》的认识和体验，鼓励他们对自然环境进行更多的观察和思考。
2.提醒幼儿们回家后可以和父母一起观察一些小满的现象，如植物的成长和气温的变化等。
3.鼓励幼儿们自己去照顾一些小植物，增强他们的责任心和爱护自然的意识。
二十四节气之小满教学设计
二十四节气之小满教学设计简介本教学设计旨在介绍和探讨中国传统节气之一——小满，帮助学生了解小满的由来、意义和传统庆祝活动，培养学生的节日意识和文化素养。
教学目标通过本节课的研究，学生将能够：- 了解小满的含义和特点；- 了解小满的起源和传统俗；- 体验小满的传统庆祝活动；- 提高学生的文化素养和创新思维能力。
教学内容1. 小满的介绍：- 解释小满的含义：小满是二十四节气中的一个重要节点，表示夏天已经进入到了盛夏的阶段。
- 介绍小满的特点：气温升高，农作物生长迅速，田间劳动较为繁忙。
2. 小满的起源和传统俗：- 讲述小满的历史由来和相关传说；- 介绍小满的传统俗，如吃五谷杂粮、喝小满茶等。
3. 体验小满的传统庆祝活动：- 分小组让学生合作制作小满茶；- 举办小满主题的手工制作活动，如编织小满花环、制作小满福袋等。
4. 总结与展望：- 学生进行小结，分享本次教学所学；- 展望下一个节气的内容和相关活动。
教学步骤1. 导入环节：- 利用图片或视频引入小满的话题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂讲解：- 通过PPT或教材向学生介绍小满的含义和特点，以及小满的起源和传统俗。
3. 小组活动：- 将学生分组，让他们合作制作小满茶，加深对小满传统俗的理解和体验。
4. 手工制作活动：- 组织学生参与小满主题的手工制作活动，锻炼学生的动手能力和创造力。
5. 教学总结：- 学生进行小结，分享本次教学所学；- 展望下一个节气的内容和相关活动。
教学评估本节课的教学评估可以采用以下方式：- 学生课堂参与度的评估；- 学生小满茶制作的成果评估；- 学生手工制作活动的成果展示和评估。
教学资源- PPT或教材；- 小满茶制作所需的材料；- 小满主题手工制作所需的材料。
展望教学设计中的小满茶制作和手工制作活动可以作为深入研究中国传统文化的起点，未来可以进一步介绍其他节气的相关知识，让学生更全面地了解中国传统文化的博大精深。
希望通过本次教学活动，培养学生对中国传统节气的兴趣和热爱，以及加强学生的文化素养和团队合作能力。
二十四节气之小满的教案
二十四节气之小满的教案二十四节气是中国传统的时间划分方式，每个节气都与大自然的变化息息相关。
小满是其中一个节气，它表示着夏天的浓郁气息。
下面将为您介绍一份以小满为主题的教案，帮助学生了解小满的含义和庆祝方式。
一、教学目标1. 了解小满的意义和特点。
2. 学习小满的习俗与传统庆祝方式。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
二、教学过程1. 导入：回顾上一节气的内容，并引出小满的意义和特点。
对学生提出问题，如“夏天的气息是怎样的？小满又意味着什么呢？”帮助他们思考和了解。
2. 学习小满的习俗：a. 分组讨论：将学生分组，让每组选择一个小满的习俗进行调研。
例如，蒸馏小满酒、采摘小满果等。
鼓励他们通过图书馆或互联网进行调查，了解小满习俗的由来和庆祝方式。
b. 展示调研结果：学生们展示他们的研究成果，并将重点放在习俗的过程和意义上。
引导学生对比不同地区的小满习俗，了解中国各地庆祝小满的多样性。
3. 制作小满习俗图解：a. 要求学生绘制一个小满习俗图解，图中包括所选择的小满习俗的所有步骤和必备材料。
他们可以使用彩色笔记本和图片来增加图解的趣味性。
b. 学生们互相分享自己的图解，加深对小满习俗的理解并学习其他同学的经验和见解。
4. 角色扮演：组织学生们进行角色扮演，他们可以选择小满庆祝的参与者，如小满织女、小满牛郎等。
让他们演绎小满的习俗庆祝过程，通过表演传播传统文化的魅力。
5. 总结与拓展：让学生们总结所学的小满知识，并提醒他们在日常生活中关注和参与小满的庆祝活动。
引导他们思考小满与现代生活的联系，并探讨是否有其他方式可以庆祝小满的传统。
三、教学反思通过这样的教学过程，学生不仅了解了小满节气的含义和特点，还了解了小满的习俗和传统庆祝方式。
通过组织调研、图解和角色扮演等多种形式的活动，激发了学生对传统文化的兴趣和理解。
并且通过与现代生活的联系，引导学生思考如何创新庆祝小满的传统方式。
这份教案不仅仅是传授知识，更注重培养学生的动手能力、合作能力和创新思维。
小满教案(集合16篇)
小满教案（集合16篇）小满教案第1篇一、教学背景小满，“二十四节气”之一，是夏季的第二个节气。
小满，斗指甲，太阳达黄经60°，于每年公历5月20—22日交节。
小满节气意味着进入了大幅降水的'雨季，小满节气期间，我国南方地区一般会降雨多、雨量大，往往会出现持续大范围的强降水。
小满之名，有两层含义。
第一，与气候降水相关。
小满中的“满”，指雨水之盈。
南方地区的农谚中小满是指气候三大要素（光照、气温、降水）中的降水。
第二，与农业小麦相关，是指小麦饱满程度。
小朋友们将在本节课程中一起学习相关的理论知识，亲身动手实践，感受小满时节农忙的魅力。
二、教学目标（一）学习有关小满的农谚童谣，形成对小满的初步印象；（二）观察蚕宝宝，了解它的主要外形特征和生长变化过程；（三）认识小满这个节气的代表民俗活动；（四）了解小满。
三、教学内容（一）诵读农谚及童谣小满时节，正是农事繁忙的适合，有三候，分别是一候苦菜秀（小满虽然谷物已经饱满，但还不是收获的季节，很久以前的人们，在这个时候靠吃苦草充饥）；二候靡草死（小满节气各地已步入夏天，日照阳气充足，所以靡草因失去阴气会死去）；三候麦秋至（小满时值夏季，但对麦子而言已经到了成熟的秋天）。
在上海，小满期间，一般降雨多、雨量大，往往也是江河湖满，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节。
这时，不同地区有诸多农谚，给小满赋予了丰富的寓意。
今天让我们一起来看看这些简单且朗朗上口的农谚，如“小满暖洋洋，锄麦种杂粮”“小满前后，种瓜种豆”“大麦不过小满，小麦不过芒种”等，小朋友们跟着老师来诵读两遍。
接着让我们带领学唱童谣《小满》：小满太阳暖烘烘，田里禾苗绿茸茸，一天蹿长一寸高，秋后粮仓满盈盈。
学完这些农谚和童谣后，小朋友们记得细心观察小满时节周围环境与天气的变化，切实感受小满的气候特征。
（二）观察蚕宝宝今天老师请你们猜一个小动物，我说它的特点，请你们仔细听，看谁先猜出来。
一条小小虫，小的时侯穿黑衣裳，长大了渐渐地换成白衣服。
幼儿园24节气之小满教案
幼儿园24节气之小满教案一、教学目标1.能认识小满，了解小满的气候特征和生活习惯；2.了解小满的农事活动和小满民俗；3.培养幼儿的观察能力和动手能力；4.通过活动，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容1.课程名称：小满到了2.课程时间：2周3.课程内容：–了解小满，小满的历史和由来；–了解小满的气候特征，生活习惯；–学习小满的农事活动和小满民俗；–进行小满主题的手工活动。
三、教学步骤第一周第一天1.介绍小满的历史和由来，引导幼儿对小满有一个概念；2.了解小满的气候特征和小满的生活习惯。
第二天1.介绍小满的农事活动，如插秧、杀虫、除草等，让幼儿知道农民在小满这个节气要做什么；2.引导幼儿分组进行小满主题的手工活动。
第三天1.播放小满的民俗和小故事视频，让幼儿了解小满的民俗和习惯；2.带幼儿逛一圈学校附近，寻找小满的生活习惯和小满的自然环境。
第四天1.通过游戏的方式，让幼儿了解小满节气相应的食物，如草莓、樱桃等；2.从食物角度引申出小满的健康生活方式，提醒幼儿要多吃水果，多运动。
第五天1.小满的综合复习，如问答、小测验等；2.检查幼儿对小满的认识及了解程度。
第二周第一天1.手工制作小满的DIY小饰物，如草帽、小扇子等；2.采访自己的小满的生活习惯和感受。
第二天1.学习和体验插秧、杀虫、除草等农事活动；2.小组合作完成课堂主题作品。
第三天1.观看小满节气动画片，了解小满的节日庆祝方式；2.全体幼儿一起制作小满蛋糕，分享烘焙故事。
第四天1.观看小满舞蹈表演，了解小满的传统文化；2.在体育课上进行小满主题运动会，锻炼身体。
第五天1.回顾和总结小满教学，让幼儿发言述说自己学到了什么；2.进行小小考试，检测幼儿学习的成果。
四、教学评价1.通过教师的观察、记录幼儿对小满教学活动的学习情况，进行评价；2.通过幼儿的口头表述、课堂表现、活动参与、小测验等进行评价；3.通过家长的反映和孩子的作品等，进行综合评价；五、教学总结通过小满的教学活动，让幼儿从生活中了解进一步了解中国传统节气文化，增进了中华文化的传承与发展。
小满二十四节气教案
小满二十四节气教案一、节气介绍小满，是二十四节气中的第八个节气，通常出现在公历5月20日左右，此时太阳位于黄经60°。
小满标志着夏季即将到来，天气逐渐转暖，农作物开始进入生长的旺盛期。
二、课堂活动1.活动目标通过了解小满的特点和农事活动，培养学生对节气的认识和观察能力，提升学生对农耕文化的理解。
2.活动准备- 图片或PPT展示：展示小满的特点、农耕活动等相关图片，引导学生进入主题。
- 农事活动观察表：准备一份表格，记录学生在观察农事活动时的感受和观察结果。
3.活动过程步骤一：导入展示小满的图片或PPT，引导学生回忆和讨论夏季的特点。
步骤二：探究小满通过以往的经验和生活常识，让学生猜测小满的特点，例如气温、天气、农作物生长等方面。
学生可用自己的话语表达猜测的理由。
步骤三：小组活动将学生分成小组，让每个小组选择一个农事活动，如水稻的种植、蔬菜的收获等，鼓励他们通过观察和实地调研，了解该农事活动在小满时节的具体情况，并填写农事活动观察表。
步骤四：成果展示每个小组派代表向全班展示他们的调研成果和填写的观察表格，其他小组进行提问和讨论。
教师引导学生总结小满这个节气的特点和农耕活动的重要性。
4.活动延伸- 有条件的话，可组织学生实地参观农田或农耕示范区，加深对小满节气的实际感受。
- 学生可以根据自己的观察和体验，撰写一篇关于小满的心得体会，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学反思此次教案设计了一系列的课堂活动，旨在通过观察、实地调研和成果展示，帮助学生深入了解小满这一节气的特点和农耕活动。
通过小组合作和互动讨论，激发了学生的学习热情，培养了他们的观察和表达能力。
在延伸活动中，加强了学生的实践体验，扩大了他们对小满节气的认知。
这个教案以互动的方式引导学生主动参与，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，结合实地观察和成果展示，让学生在活动中更好地感受并理解小满节气的重要性。
通过在课堂上进行互动探究，将知识与实际生活相结合，使学生对节气的学习更加深入和具体。
传统节气小满的教案
传统节气小满的教案关键信息项姓名：＿___________________________教学目标：＿___________________________教学重点：＿___________________________教学难点：＿___________________________教学方法：＿___________________________教学资源：＿___________________________教学时长：＿___________________________11 教学背景小满是二十四节气中的第八个节气，夏季的第二个节气。
小满之名，有两层含义。
第一，与气候降水有关。
小满节气期间南方的暴雨开始增多，降水频繁；民谚云“小满小满，江河渐满”。
小满中的“满”，指雨水之盈。
第二，与农业小麦有关。
在北方地区小满节气期间降雨较少甚至无雨，这个“满”不是指降水，而是指小麦的饱满程度。
111 教学目标1111 让学生了解小满节气的特点和由来。
1112 引导学生观察小满时节的自然现象，培养学生的观察力和对自然的热爱。
1113 帮助学生了解小满时节的农事活动和相关习俗，传承中华民族传统文化。
112 教学重点1121 小满节气的气候特点和物候变化。
1122 小满时节的农事活动和传统习俗。
113 教学难点1131 理解小满节气中蕴含的哲学思想和文化内涵。
1132 如何引导学生将小满节气与实际生活相结合，培养学生对传统文化的认同感。
12 教学方法121 讲授法通过讲解，向学生传授小满节气的相关知识，包括其历史渊源、气候特点、农事活动和习俗等。
122 讨论法组织学生讨论小满节气与生活的联系，激发学生的思考和表达能力。
123 观察法引导学生观察小满时节的自然现象和周围环境的变化，增强学生的感性认识。
124 实践法安排学生参与一些与小满节气相关的实践活动，如制作小满美食等，提高学生的动手能力和实践体验。
13 教学资源131 多媒体课件包含小满节气的图片、视频、文字资料等，辅助教学。
二十四节气之小满教学设计
二十四节气之小满教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解小满节气的来历、时间、特点和习俗。
- 培养学生对传统节气的认识和热爱，增强民族自豪感。
1.2 过程与方法- 通过小组合作、观察、实践等方式，让学生深入了解小满节气。
- 培养学生自主学习能力、团队合作精神和实践操作能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生尊重传统文化、传承民族精神的价值观。
- 培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。
2. 教学内容2.1 小满节气的来历- 介绍小满节气的起源、发展及其在二十四节气中的地位。
2.2 小满节气的时间- 讲解小满节气的时间规律，以及如何确定小满节气的时间。
2.3 小满节气特点- 描述小满节气时期的气候、物候特点，如麦子成熟、雨水增多等。
2.4 小满节气习俗- 介绍小满期间的民间习俗，如祭祖、祈雨、品麦等。
2.5 小满节气与现代生活- 分析小满节气在现代生活中的应用，如农事安排、健康养生等。
3. 教学过程3.1 导入- 通过图片、歌曲等方式引导学生关注小满节气，激发学生兴趣。
3.2 讲解与演示- 使用PPT、视频等教学媒体，直观展示小满节气相关知识。
- 进行实地观察、操作，让学生亲身体验小满节气特点。
3.3 小组讨论与合作- 组织学生进行小组讨论，分享对小满节气的理解和感受。
- 引导学生合作完成小满节气实践活动，如制作节气卡片、编排节气舞蹈等。
3.4 总结与反思- 让学生总结小满节气学习过程中的收获和体会。
- 教师进行教学反思，提出改进措施。
4. 教学评价- 采用学生自评、小组互评、教师评价等方式，对学生的学习效果进行评价。
- 关注学生在知识掌握、实践操作、团队协作等方面的表现，全面评价学生的综合素质。
5. 教学资源- PPT、视频、教材、实地观察场地等。
6. 教学时间- 建议教学时长：2课时（90分钟）7. 教学建议- 结合当地实际情况，灵活调整教学内容和方法。
- 鼓励家长参与，共同培养学生对传统文化的热爱。
幼儿园小满节气教案：二十四节气——《小满》主题活动
幼儿园小满节气教案：二十四节气——《小满》主题活动一、教学目标1.让幼儿了解二十四节气中的小满节气，并了解小满节气的特点和它代表的意义。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实际操作体验小满节气的相关活动。
3.发展幼儿的合作精神和团队意识，促进幼儿之间的互动和交流。
4.培养幼儿的细心观察和对自然的热爱，增强对季节变化的敏感性。
二、教学内容1.小满节气的介绍：讲解小满节气是二十四节气中的一种，它表示农作物进入充实成熟期，天气逐渐变暖。
2.了解小满节气的特点：让幼儿观察和感受小满节气的特点，如阳光明媚、气温逐渐升高、白天变长等。
3.《小满》主题活动：设计一系列与小满节气相关的活动，如播种、养花、做植物标本等。
三、教学准备1.PPT或教学展板：用于介绍小满节气的基本概念和特点。
2.活动材料：播种所需的种子、水壶、小铲子等；养花所需的花盆、土壤、水等；做植物标本所需的植物、报纸、书籍等。
3.活动场地：教室内或户外的小花园。
四、教学步骤第一步：引入活动1.教师向幼儿们介绍小满节气，并播放一段与小满节气相关的视频或音频。
2.通过展示PPT或教学展板，向幼儿们展示小满节气的特点和代表的意义。
第二步：观察小满节气的特点1.带领幼儿们到室外，观察天空的变化，感受阳光明媚、气温逐渐升高的特点。
2.引导幼儿们观察植物的变化，如树叶变绿、花朵盛开等。
第三步：播种活动1.教师向幼儿们展示播种所需的种子，并解释如何进行播种。
2.分发播种工具，让幼儿们亲手播种，体验播种的过程。
3.引导幼儿们观察种子的发芽和生长过程，培养幼儿的耐心和细心观察能力。
第四步：养花活动1.教师向幼儿们介绍如何正确养花，包括选择适合的花盆、种植土壤的准备和浇水的方法等。
2.分发养花工具，让幼儿们亲自动手养花，培养他们的动手能力和责任感。
3.引导幼儿们观察花朵的生长和变化，鼓励他们与植物建立联系，培养他们对自然的热爱。
第五步：做植物标本活动1.教师向幼儿们介绍制作植物标本的方法和步骤。
小满教案教学
小满教案教案：小满一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级下册第五单元《年、月、日》的第二课时。
这部分内容主要介绍了“小满”这一节气，要求学生掌握小满的概念、时间、气候特点和习俗。
二、教学目标1. 让学生了解小满的概念和时间，知道小满是我国二十四节气之一。
2. 让学生掌握小满的气候特点和习俗，提高对传统文化的认识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小满的概念、时间、气候特点和习俗。
难点：小满的气候特点和习俗的理解与运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、节气卡片。
学具：笔记本、节气卡片、小组合作学习记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过展示农田里麦穗饱满的图片，引导学生关注自然现象，提问：“你们知道这是什么节气吗？”学生回答：“小满。
”教师进而导入本节课的内容。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解小满的概念和时间。
教师提问：“谁能来说说小满是什么？”学生回答：“小满是二十四节气之一，每年5月20日至22日之间，太阳到达黄经60°时为小满。
”3. 课堂讲解教师通过挂图和多媒体课件，讲解小满的气候特点和习俗。
讲解过程中，教师提问：“小满时节，气温有什么变化？降水量如何？”学生回答：“小满时节，气温逐渐升高，降水量增多。
”教师继续提问：“小满有哪些习俗？”学生回答：“抢水、祭车神、吃шоу Schwartz（苦菜）等。
”4. 随堂练习教师出示练习题，让学生判断小满时节的气候特点。
练习题如下：1. 小满时节，气温逐渐升高。
（）2. 小满时节，降水量增多。
（）3. 小满时节，麦穗已经饱满。
（）学生独立完成练习题，教师批改并讲解。
5. 小组合作学习教师将学生分成小组，让学生讨论小满的习俗，并填写小组合作学习记录表。
小组合作学习记录表如下：小组：_______成员：_______小满习俗：_______学习收获：_______6. 课堂小结六、板书设计小满概念：二十四节气之一，每年5月20日至22日之间，太阳到达黄经60°时为小满。
2024年初中一年级小满节气知识教案
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解小满节气的由来、时间、特点以及相关的民俗活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、观察、讨论等方式，引导学生主动探究小满节气的相关知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：小满节气的特点及民俗活动。
2. 教学难点：小满节气与农业生产的紧密联系。
三、教学准备1. 多媒体课件，包含小满节气的图片、视频等素材。
2. 小满节气相关书籍和资料。
3. 小组合作任务卡片。
四、教学过程（一）导入新课1. 播放小满节气的相关视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：“你们知道这是什么节气吗？”引导学生初步认识小满节气。
（二）新课讲解1. 小满节气的由来通过PPT展示小满节气的起源和演变过程，让学生了解其历史背景。
2. 小满节气的时间告诉学生小满节气通常在每年的5月20日至22日之间，具体日期因年份而异。
3. 小满节气的特点（1）气温上升：小满时节，气温逐渐上升，炎热的夏季即将到来。
（2）雨水增多：此时正值雨季，雨水较多，有利于农作物的生长。
（3）农作物成熟：小麦等夏收作物开始成熟，农民忙于收割。
4. 小满节气的民俗活动（1）祭车神：农民在收获前祭拜车神，祈求丰收和运输顺利。
（2）吃饺子：部分地区有吃饺子的习俗，寓意着五谷丰登。
（3）抢水：农民在灌溉时争抢水源，以求获得充足的水分。
（三）小组合作探究1. 将学生分成若干小组，每组领取一个任务卡片。
2. 任务卡片上包含关于小满节气的问题，如：“小满节气的含义是什么？”、“小满节气有哪些民俗活动？”等。
3. 小组内成员互相协作，共同完成任务卡片上的问题。
4. 每组选派一名代表汇报探究成果，其他组成员进行补充和评价。
（四）总结提升1. 回顾本节课所学内容，强调小满节气的重要性和意义。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，关注身边的传统文化。
3. 布置课后作业：让学生收集关于小满节气的诗词或谚语，并尝试理解其含义。
2024年小学三年级小满节气知识教案
2024年小学三年级小满节气知识教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小满节气的由来、含义、气候特点以及习俗。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 小满节气的由来2. 小满节气的含义3. 小满节气的气候特点4. 小满节气的习俗三、教学过程1. 导入新课- 教师播放一段有关小满节气的视频，引导学生进入学习氛围。
- 提问：“你们知道小满节气吗？它有什么特点和习俗？”2. 学习小满节气的由来- 教师讲解小满节气的起源，让学生了解其历史背景。
- 学生分享自己知道的小满节气故事，加深理解。
3. 掌握小满节气的含义- 教师解释小满节气名称的含义，即“物至于此，小得盈满”。
- 通过举例说明，让学生明白小满节气在农业生产中的重要性。
4. 了解小满节气的气候特点- 教师介绍小满节气时的气候特点，如气温升高、雨水增多等。
- 学生观察并记录当地小满节气的气候变化，培养观察能力。
5. 探索小满节气的习俗- 教师介绍小满节气的习俗，如吃粽子、赛龙舟等。
- 学生分组讨论并设计一份关于小满节气的实践活动方案，培养动手操作能力。
6. 总结与拓展- 教师总结本节课的学习内容，强调小满节气在传统文化中的重要地位。
- 布置课后作业：让学生收集更多关于小满节气的资料，准备一个小型展览。
四、教学评价1. 通过课堂提问和小组讨论，评价学生对知识的掌握情况。
2. 通过实践活动方案的设计，评价学生的动手操作能力和创造力。
3. 通过课后作业的完成情况，评价学生对小满节气的兴趣和探究精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小满
一、教材分析
小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。
其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。
每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。
《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。
”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”；“小满不满，芒种不管”。
把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
教材通过听“小满和三新”的感人故事使学生了解小满的传说由来；通过赏析美文《五月.小满》，使学生在林清弦的笔下感受小满时节初夏时分的诗情画意；通过品味农谚和相关古诗词带领学生感受百姓和文人眼中的小满节气，并增加了学生的文学积累；“抢水与祭车神”“祭蚕”活动带领学生了解小满节气的民间风俗，并鼓励学生课后开展“养蚕”实践活动，体验劳动收获的快乐；教材最后“学习借事说道理”的写作安排意在引导学生习作时学会借助具体的事情，通过对这些事情的记叙、描述和议论，使人们弄懂抽象而深刻的道理的写法，以故事的形式讲道理，人们容易接受，效果也较好。
二、教学目标
1．通过活动，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。
2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。
三、教学准备
1.学生课前了解“小满”的相关知识
2.教师准备相关多媒体课件。
四、教学过程
（一）了解小满的由来（课件出示相关资料）
同学们，我们先来复习复习二十四节气歌吧，还记得吗？我们一起来背一背。
是的，小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。
其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。
每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。
《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。
”[1] 这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。
南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”；“小满不满，芒种不管”。
把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
（二）小满节气气候特点
同学们知道小满时节，气候有什么特点吗？回忆回忆每年的五月中下旬是怎样的景象？学生小组讨论，选代表汇报，教师小结。
南方地区：“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征
一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。
因此，小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。
长江中下游：“小满不下，黄梅偏少”、“小满无雨，芒种无水”
对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，可能是太平洋上的副热带高压势力较弱，位置偏南，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。
因此有民谚说“小满不下，黄梅偏少”；“小满无雨，芒种无水”。
黄河中下游：“小满不满，麦有一险”
小满节气时，黄河中下游等地区还流传着这样的说法："小满不满，麦有一险"。
这"一险"就是指小麦在此时刚刚进入乳熟阶段，非常容易遭受干热风的侵害，从而导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。
防御干热风的方法很多，比如营造防护林带、喷洒化学药物等都是十分有效的措施。
江南地区：“小满动三车，忙得不知他”
这里的三车指的是水车、油车和丝车。
此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水；收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂(chong)打，做成清香四溢的菜籽油；田里的农活自然不能耽误。
可家里的蚕宝宝也要细心照料，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫(sao一声)丝。
《清嘉录》中记载：“小满乍来，蚕妇煮茧，治车缫丝，昼夜操作”。
可见，古时小满节气时新丝已行将上市，丝市转旺在即，蚕农丝商无不满怀期望，等待着收获的日子快快到来。
此外，小满节气期间江南地区往往也是江河湖满，如果不满，必是遇上干旱少雨年。
这方面的谚语很多，如安徽、江西、湖北3省有“小满不满，无水洗碗”的。