5. 学习复述故事

第五讲学习复述故事

教学目标：

1、观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。

2、让学生知道什么是复述故事。了解复述故事的方法。培养学生复述的习惯，在练习中锻炼学生的口语表达能力。

3、通过了解自然段的主要内容或引导学生发挥自己想像力等方法，指导学生复述故事。

4、让学生对复述故事感兴趣，愿意表达。

5、体会帮助别人是件很快乐的事情。

教学准备：

图书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。

教学过程：

一、指导学生观察封面

1、从封面上看到了什么？

2、有什么人物？在什么地方？在做什么事情？他们心情怎样？

3、请猜猜发生了什么事？最后会怎么样呢？

4、老师补充介绍封面其他信息。

二、欣赏故事画面，表演故事情境

师：今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?

(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉孩子“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导孩子自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当孩子回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让孩子重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助孩子更好地进行情境表演。)

师：小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?

师：小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。

幼：请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。

师：为什么会想到请小熊来帮忙呢?

幼：因为小熊的力气大。

师：对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?

幼：小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。

(在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于孩子展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。孩子们对情境表演也很感兴趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推……”通过表演，孩子们完全沉浸在故事情节中。) 师：你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，教师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。

三、听赏故事

师：现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。

(我认为早期阅读重在对孩子阅读习惯的培养，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让孩子在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)