海洋与生命课件
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《海洋与生命》课件

深海资源开发
分析深海资源开发的重要 性和前景,如深海矿物资 源、石油和天然气资源等 。
海洋生态保护与可持续发展
海洋生态危机
介绍当前海洋生态面临的危机和 挑战,如过度捕捞、海洋污染、
气候变化等。
海洋生态保护措施
探讨有效的海洋生态保护措施和 方法,如设立海洋保护区、实施
渔业管理、减少污染排放等。
可持续发展目标
物多样性等。
鱼类
鲨鱼
作为海洋中的顶级掠食者之一,鲨鱼 在维持海洋生态平衡方面起着重要的 作用。同时,鲨鱼也是人类渔业的重 要资源之一。
鳐、魟
鲑鱼
鲑鱼是一种洄游鱼类,它们在海洋中 生活一段时间后,会回到河流中繁殖 。鲑鱼的迁徙对生态系统的平衡起着 重要的作用。
它们是底栖鱼类,生活在海底或近海 底的区域,能够为底栖生态系统的稳 定做出贡献。
海洋的地理与气候特点
总结词
探究海洋的地理特征、气候规律及其对人类生活的影响。
详细描述
海洋拥有丰富的地理特征,如海山、海沟、海峡等,对地球的气候和环境产生影响。同时,海洋也影响着全球气 候,如调节地球温度、影响季风和洋流等。了解海洋的地理与气候特点有助于更好地应对全球气候变化和环境问 题。
海洋的生态系统与生物多样性
探索未知领域
通过深海探测、海底钻探等方式,探 索人类尚未涉足的深海区域,拓展人 类对地球的认识。
04
未来的海洋
海洋科技的发展
海洋科技前沿
介绍海洋科技领域最新的研究成 果和技术进展,如深海探测、海 洋生物技术、海洋能源开发等。
海洋科技应用
探讨海洋科技在实际应用中的价值 和意义,如海洋资源开发、海洋环 境保护、海洋灾害预警等。
总结词
《海洋与生命》课件

• ( 4 )水能有效地吸收太阳光中的紫外线, 使原始生命不至被紫外线所扼杀。
六安市长安小学
• 为了证明原始生命诞生于海洋中,作 者巧妙地运用大不分动物体液、包括 人的血液都是半咸的这个命既然诞生在海洋里,又怎 么会在进化中来到陆地上呢?
六安市长安小学
列数字等。 • ( 四 )围绕中心选材。 • 本文在组材上,紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”;然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”;后来写海洋为生命,尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
从直观感觉写起,描述海洋的辽阔, 接着从地图上看,进一步显示海洋之 大,最后用精确的数字说明海大。 第二层(4自然段)写海深。
六安市长安小学
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
第一层:(5—7自然段)介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层(8—13自然段)阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法,
海洋与生命
六安市长安小学
• 知识目标:掌握演讲的基础知识 • 能力目标:能够具有演讲的能力 • 情感与价值观目标:将演讲的能力运用于
日常生活和学习中
六安市长安小学
全文可分为三个部分: 第一部分(浩瀚的海洋):介绍海洋的概况,
说明海洋的深广。这部分可分为三层: 第一层(1——3自然段)写海大。首先
六安市长安小学
• 思考:有同学提出海洋给人类带来的破坏 也很大,比如2003年的东南亚海啸.那么, 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢?
六安市长安小学
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普 说明文,文章以生动的笔调和确凿的材料, 揭示海洋与生命的本质联系,说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮,如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源,使其为国家建设服务。
六安市长安小学
• 为了证明原始生命诞生于海洋中,作 者巧妙地运用大不分动物体液、包括 人的血液都是半咸的这个命既然诞生在海洋里,又怎 么会在进化中来到陆地上呢?
六安市长安小学
列数字等。 • ( 四 )围绕中心选材。 • 本文在组材上,紧紧围绕“海洋与生命”的关系
这一中心说明。先写生命赖以生存的海洋的环境 “浩瀚的海洋”;然后写海洋的物理和化学性质 等客观环境为原始生命的诞生提供了必要条件 “生命的摇篮”;后来写海洋为生命,尤其是人 类的生存提供珍贵的食品“天然的牧场”。
从直观感觉写起,描述海洋的辽阔, 接着从地图上看,进一步显示海洋之 大,最后用精确的数字说明海大。 第二层(4自然段)写海深。
六安市长安小学
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了 生命。可分为四层。
第一层:(5—7自然段)介绍生命在海洋诞生发 展的过程。
第二层(8—13自然段)阐述原始生命诞生的原 因。采用总—分—总的写法,
海洋与生命
六安市长安小学
• 知识目标:掌握演讲的基础知识 • 能力目标:能够具有演讲的能力 • 情感与价值观目标:将演讲的能力运用于
日常生活和学习中
六安市长安小学
全文可分为三个部分: 第一部分(浩瀚的海洋):介绍海洋的概况,
说明海洋的深广。这部分可分为三层: 第一层(1——3自然段)写海大。首先
六安市长安小学
• 思考:有同学提出海洋给人类带来的破坏 也很大,比如2003年的东南亚海啸.那么, 海洋与人类的关系是利大于弊还是弊大于 利呢?
六安市长安小学
• 这是一篇介绍海洋生物学基本知识的科普 说明文,文章以生动的笔调和确凿的材料, 揭示海洋与生命的本质联系,说明了海洋 昔日是孕育生命的摇篮,如今是养育生命 的牧场。启示人们充分合理地利用丰富的 海洋生物资源,使其为国家建设服务。
海洋与生命课件

导入新课
早在 2500 年前,古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言:“谁控制了海洋,谁就 控制了一切”。那么,海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢?通过 今天的学习,我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮,山东海洋学院教授,1936年生,浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
海 绵 动 物
原 生 动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼 杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还
海洋动物:人类副食品的重要来源。 海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”, 海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。 由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量 的海洋动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类 食物,进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。 说明方法:举例子、列数字。 修辞方法:排比、比喻。
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。
早在 2500 年前,古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言:“谁控制了海洋,谁就 控制了一切”。那么,海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢?通过 今天的学习,我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮,山东海洋学院教授,1936年生,浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
节 肢 动 物
软 体 动 物
环 节 动 物
海 绵 动 物
原 生 动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼 杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还
海洋动物:人类副食品的重要来源。 海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”, 海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。 由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量 的海洋动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类 食物,进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。 说明方法:举例子、列数字。 修辞方法:排比、比喻。
海狮
海葵
海 马
海龟
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
海星是棘皮动物中的重要成员。
海洋与生命(精品课件)

陆地动物演化过程
四肢
海洋动物 陆地动物
毛发
第二部分:生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海龟
第二部分:生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海蛇
第二部分:生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海豚
第二部分:生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
海洋高等动物
海豹
第二部分:生命的摇篮—海洋高等动植物诞生史
问题四:为了说明海洋的“大”和“深”,文
章主要用了哪些说明方法? 1、列数字 2、作比较
3、作描述
第一部分:浩瀚的海洋
问题五:作者为什么在这里突出海洋的“大” 和“深”呢?这和下面的内容有何关系呢?
• .作者先阐述海洋大且深的显著特点, 是为后文说明海洋是生命的摇篮,是天 然的牧场打基础。没有辽阔浩瀚的海洋 就不会有孕育生命的环境,也就不会有 今天丰富的水产资源。
哭泣的海洋
滥捕滥杀
哭泣的海洋
滥捕滥杀
哭泣的海洋
滥捕滥杀
哭泣的海洋
海洋垃圾
哭泣的海洋
冰川融化
哭泣的海洋
赤潮
警钟长鸣
海洋诞生了我们,
海洋也会毁灭我们!
课后作业
课后练习:三、四、五
生命的摇篮
问题
• (1)这部分可分为几个层次并概括每个 层次的大意。 • (2)我们的祖先是诞生于陆地还是海洋? • (3)生命为什么没有诞生于陆地,而是 诞生于海洋之中? • (4)海水原来就是咸的吗?
问题一可分为四层
• 第一层:(1——3自然段)介绍生命在海洋诞 生发展的过程。 • 第二层(4——9自然段)阐述原始生命诞生的 原因。采用总——分——总的写法, • 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的 物理和化学性质决定的。接着从四个方面阐述 海水的重要作用。 • 第三层:(10自然段)分析海水过去的特性, 进一步说明生命的诞生与海洋的关系。 • 第四层:(11——12自然段)说明高等动植物 的诞生与海洋的关系
《海洋与生命》PPT教学培训课件

Special lecture notes
因是什么?
Excellent handout template
Special lecture notes
• 原因有四: • ( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生
物新陈代谢的重要媒介,因此水是原始生 命诞生的重要前提。
• ( 2 )水是一种良好的溶剂,生命所必需
的无机盐要靠水来溶解。
• ( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而
(一) 语言精确周密又生动形象
(1) 精确周密。课文在介绍海洋生物学知 识时,使用了较多的专业性词语。
(2) 形象生动。语言的形象生动具体表现 在恰当地运用了比喻和形象性、描绘性的 词语。
(二) 按事物的逻辑联系及人们的认识规律 组织材料和安排结构
Excellent handout template
• ( 2 )由于地壳的运动和气候的变化,
一部分海洋变成陆地,迫使一些生物 由水生向陆生转化。
• ( 3 )海洋中的高等动植物是从陆地
返回海洋的。
Excellent handout template
Special lecture notes
• 作者从动物与植物的关系自然过渡
到对海洋植物的说明,那么作者都 介绍了哪些海洋植物呢?说明它们 的作用。
海洋动物是人类副食品的重要来源。 第三层:(21——24自然段)说明海洋植
物是供养海洋动物的天然“牧草”。
Excellent handout template
Special lecture notes
• 请同学用自己的话概括原始生命在海洋里
诞生和发展的过程。这部分用了什么说明 顺序?主要运用了哪些说明方法?
水具有很高的热容量,海洋成了天然的温 箱。
海洋与生命课件

第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
2021/6/16
8
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
学习说明文必须注意以下几点: 1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
2021/6/16
3
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
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海象
2021/6/16
27
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称
为花枝、墨鱼、墨贼仔。
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海龟
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29
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
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思考:这一部分写了哪几方面的内容?可 分为几层?
第一层:(18)承上启下(过渡) 第二层:(19—20)形形色色的海洋动物。 第三层:(21—24)丰富的海洋植物。
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5
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
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6
海洋与生命ppt课件

第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
8
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
10
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•
异养生物(化石) 自养生物(蓝藻)
海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
动 物
11
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
第一部分:概述海洋的深广。 第二部分:说明海洋是生命的 摇篮。 第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
5
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
6
7
小结:
第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。 这部分可分为三层:
第一层(1——3自然段)写海大。 (4自然段)写海深。
4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
3
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2、掌握文中所用的说明方法,理清文章
思路与结构,体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系,认识海洋对
人类生活的重要意义,增强热爱、保护海 洋的意识。
海洋与生命课件演示文稿

第三十二页,共44页。
海洋动物:人类副食品的重要来源。
海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”,
海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料和药 材。 由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量的海洋 动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类食物,进一 步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然的牧场。
第一部分:概述海洋的深广。 第二部分:说明海洋是生命的摇 篮。 第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
第五页,共44页。
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
第六页,共44页。
第七页,共44页。
小结:
第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。这 部分可分为三层:
使原始生命不至被紫外线所扼杀。( 5)直到今天,我 们人类及所有的动物还是离不开水,这也是生命 是海洋中诞生的重要佐证。
第十二页,共44页。
海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类
陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成
了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
第二十六页,共44页。
海象
第二十七页,共44页。
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称为 花枝、墨鱼、墨贼仔。
第二十八页,共44页。
海龟
第二十九页,共44页。
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
第三十页,共44页。
第三十一页,共44页。
思考:这一部分写了哪几方面的内容?可 分为几层?
第一层:(18)承上启下(过渡) 第二层:(19—20)形形色色的海洋动物。 第三层:(21—24)丰富的海洋植物。
海洋动物:人类副食品的重要来源。
海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”,
海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料和药 材。 由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量的海洋 动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类食物,进一 步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然的牧场。
第一部分:概述海洋的深广。 第二部分:说明海洋是生命的摇 篮。 第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
第五页,共44页。
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
第六页,共44页。
第七页,共44页。
小结:
第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。这 部分可分为三层:
使原始生命不至被紫外线所扼杀。( 5)直到今天,我 们人类及所有的动物还是离不开水,这也是生命 是海洋中诞生的重要佐证。
第十二页,共44页。
海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类
陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成
了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
第二十六页,共44页。
海象
第二十七页,共44页。
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称为 花枝、墨鱼、墨贼仔。
第二十八页,共44页。
海龟
第二十九页,共44页。
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
第三十页,共44页。
第三十一页,共44页。
思考:这一部分写了哪几方面的内容?可 分为几层?
第一层:(18)承上启下(过渡) 第二层:(19—20)形形色色的海洋动物。 第三层:(21—24)丰富的海洋植物。
汉语《海洋与生命》第2课时 课件

介绍海洋如今是天然的牧场; 所有的海洋动物以植物为生; 海洋植物——海藻的巨大用 途。
1. 有…..,占…..%
用来描述个体占总体的比 例 如:和田地区有170万 人口,约占全区总人口的 9%左右。
2.哪里……,哪里就:
表示只有这种条件具备, 其它的结果一定会出现。 如:哪里有歌声,哪里就 有她的身影。
第二十八课
海洋与生命
课文
1. 海洋的景色是怎样的?
2. 从哪些方面说明地球基本上是个 “水球”?
3. 为什么说“地大不如海大,山高 不如海深”?
4. 从哪些方面说明海洋是孕育人类 生命的摇篮?
5. 这是一篇什么体裁的文章?
6. 那些方面说明海洋已成为人类副 食品的重要来源?
7. 海洋动物生存的条件是什么?
3.只是……罢了:
是一种强调句式,意为 “仅仅是这样”。
如:这里山上也有雪;与蓝天相接。海
洋的浩大与深度。3.61亿平方千米; 占地球总面积71%。平均深度3800 米,最深处11034米,而珠穆朗玛 峰为8848.13米。海大;水深。32 亿年前,最原始的生命诞生在海洋。
8. 你了解海藻吗?它有哪些用途?
9. 我国有300万平方公里的蓝色国 土,如何保护好这块“天然的牧 场”?
第一段(1~5自然段)
以海洋的景色为话题,介绍 地球上海洋的常识,引起读 者的兴趣。
第二段(6~12自然段)
介绍了海洋的浩大和海洋与 原始生命孕育的关系,使我 们了解了人类生命的来源。
第三段(13~17自然段)
水为什么能成为生命的摇篮。谁是
新陈代谢的重要媒介。没有水,体
内的生理和生物化学反应就无法进
行;没有水,原始生命无法获得养
分。巨大的海水是孕育原始生命的
1. 有…..,占…..%
用来描述个体占总体的比 例 如:和田地区有170万 人口,约占全区总人口的 9%左右。
2.哪里……,哪里就:
表示只有这种条件具备, 其它的结果一定会出现。 如:哪里有歌声,哪里就 有她的身影。
第二十八课
海洋与生命
课文
1. 海洋的景色是怎样的?
2. 从哪些方面说明地球基本上是个 “水球”?
3. 为什么说“地大不如海大,山高 不如海深”?
4. 从哪些方面说明海洋是孕育人类 生命的摇篮?
5. 这是一篇什么体裁的文章?
6. 那些方面说明海洋已成为人类副 食品的重要来源?
7. 海洋动物生存的条件是什么?
3.只是……罢了:
是一种强调句式,意为 “仅仅是这样”。
如:这里山上也有雪;与蓝天相接。海
洋的浩大与深度。3.61亿平方千米; 占地球总面积71%。平均深度3800 米,最深处11034米,而珠穆朗玛 峰为8848.13米。海大;水深。32 亿年前,最原始的生命诞生在海洋。
8. 你了解海藻吗?它有哪些用途?
9. 我国有300万平方公里的蓝色国 土,如何保护好这块“天然的牧 场”?
第一段(1~5自然段)
以海洋的景色为话题,介绍 地球上海洋的常识,引起读 者的兴趣。
第二段(6~12自然段)
介绍了海洋的浩大和海洋与 原始生命孕育的关系,使我 们了解了人类生命的来源。
第三段(13~17自然段)
水为什么能成为生命的摇篮。谁是
新陈代谢的重要媒介。没有水,体
内的生理和生物化学反应就无法进
行;没有水,原始生命无法获得养
分。巨大的海水是孕育原始生命的
海洋与生命ppt课件

动 物
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生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼
第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
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第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么?为什么?(9—14自然段)
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
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异养生物(化石) 自养生物(蓝藻)
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海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还 是离不开水,这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
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海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类 陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成
了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
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生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼
第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
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第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么?为什么?(9—14自然段)
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
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异养生物(化石) 自养生物(蓝藻)
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海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还 是离不开水,这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
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海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类 陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成
了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
海洋与生命ppt

虽然所有的海龟都在《国 际野生物贸易公约(CITES)》 的保护之内,不允许有任 何海龟制品交易。但海龟 的非法盗猎非常严重。海 龟壳被用来制成首饰和其 他的一些化妆品,工艺品, 售价相当昂贵。海龟肥肉 则被用来做汤,海龟卵也 被认为是野味。
Thank you
创意来源
• 大王乌贼神秘死亡,老虎卧轨,牛马跳崖,旅 鼠自杀....,,大自然的各个物种都在用牺牲 自己的方式唤起人类人性的回归
创意要素
•;伤有多痛,爱就有多重,相信这个世界,我仍爱他" • 用鲨鱼割翅,海豹剜肉,海龟碎壳这一系列近乎自 杀的方式唤醒人类的悲悯之情,停止杀戮,停止交 易,还海洋生命一个安全的栖息家园
鲨鱼割翅
水
海豹剜肉
水
海龟碎壳
水
鲨鱼,是海洋中的庞然大 物,所以号称“海中狼”, 但也敌不过人类的凶残由 于人们长时间捕杀鲨鱼获 取鱼翅,如今鲨鱼已经因 此岌岌可危,鲨鱼总数大 幅减少——50年来下降了 80%,7成左右的鱼翅被 汞污染。
由于滥捕乱猎和海水污染, 海豹的种群数量在急剧下降。 为了保护海豹这种珍稀动物, 拯救海豹基金会在1983年决 定每年的3月1日为国际海豹 日。海豹的经济价值极高,皮 质坚韧,可以用来制作衣服、 鞋、帽等来抵御严寒。
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06号杜娇娇
09号章茜茜
创意背景
• 人类大规模猎杀海洋生物,其的数量在数以妙计的减 少,剥皮拆骨,人类的行凶手法五花八门,层出不穷,就 连雄霸海洋,素以恶名见称的鲨鱼也甘拜下风,甚至 对人类避之唯恐不及,试问:有多少泪被风吹干?有多 少生命可以承受如此之重的压力?有多少生命可以甘 愿如此的心惊胆颤?有多少良知被掩埋在了金钱堆积 的坟墓之下?
海洋与生命优秀PPT

海洋的形成还与地球的板块构造有关。地球表面的板块在不断移动,板块之间的相 互碰撞和分离,导致了海洋的形成和演变。
海洋的形成还受到地球磁场的影响。地球磁场的变化对海洋的水循环、洋流的形成 和分布产生了重要影响。
海洋生态系统的重要性
海洋生态系统是地球上最重要的生态系统之一,它为人类和其他生物提 供了食物、氧气和生存空间。
生态平衡
生态平衡是指生态系统内各生物之间 以及生物与环境之间相互制约、相互 依存,维持相对稳定的动态平衡状态 。
珍稀与濒危海洋生物的保护
珍稀海洋生物
包括稀有的鱼类、海龟、海豚、鲸鱼等,这些 物种数量稀少,生存受到威胁,需要得到特别
保护。
01
建立自然保护区
通过建立海洋自然保护区,可以保护 特定的海洋生态系统、珍稀物种和濒
06
提高公众意识
通过教育和宣传活动,提高公众对珍稀和濒危 海洋生物的认识和保护意识,鼓励公众参与保 护工作。
03 人类与海洋的关系
海洋资源的开发与利用
01
02
03
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、贝类等 水产品,满足人类对蛋白 质的需求。
矿物资源
开采海底石油、天然气、 多金属结核等资源,为工 业和能源提供原料。
全球气候变化对海洋的影响
海平面上升
全球气候变暖导致冰川融化,进 而引起海平面上升,对沿海地区
造成威胁。
海洋酸化
大气中二氧化碳的增加导致海水酸 化,影响珊瑚礁和贝类等海洋生物 的生存。
海洋生态系统失衡
气候变化导致海洋温度、盐度、溶 解氧等发生变化,影响海洋生物的 生存和繁衍。
深海资源的开发与利用
深海矿物资源
海洋科学研究与技术发展
海洋生物学
海洋的形成还受到地球磁场的影响。地球磁场的变化对海洋的水循环、洋流的形成 和分布产生了重要影响。
海洋生态系统的重要性
海洋生态系统是地球上最重要的生态系统之一,它为人类和其他生物提 供了食物、氧气和生存空间。
生态平衡
生态平衡是指生态系统内各生物之间 以及生物与环境之间相互制约、相互 依存,维持相对稳定的动态平衡状态 。
珍稀与濒危海洋生物的保护
珍稀海洋生物
包括稀有的鱼类、海龟、海豚、鲸鱼等,这些 物种数量稀少,生存受到威胁,需要得到特别
保护。
01
建立自然保护区
通过建立海洋自然保护区,可以保护 特定的海洋生态系统、珍稀物种和濒
06
提高公众意识
通过教育和宣传活动,提高公众对珍稀和濒危 海洋生物的认识和保护意识,鼓励公众参与保 护工作。
03 人类与海洋的关系
海洋资源的开发与利用
01
02
03
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、贝类等 水产品,满足人类对蛋白 质的需求。
矿物资源
开采海底石油、天然气、 多金属结核等资源,为工 业和能源提供原料。
全球气候变化对海洋的影响
海平面上升
全球气候变暖导致冰川融化,进 而引起海平面上升,对沿海地区
造成威胁。
海洋酸化
大气中二氧化碳的增加导致海水酸 化,影响珊瑚礁和贝类等海洋生物 的生存。
海洋生态系统失衡
气候变化导致海洋温度、盐度、溶 解氧等发生变化,影响海洋生物的 生存和繁衍。
深海资源的开发与利用
深海矿物资源
海洋科学研究与技术发展
海洋生物学
海洋与生命课件

类
椎物物物物物物
精选版课件ppt
11
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼
2、掌握文中所用的说明方法,理清文章
思路与结构,体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系,认识海洋对
人类生活的重要意义,增强热爱、保护海 洋的意识。
精选版课件ppt
4
本文讲了哪三个方面的内容,分别有 什么作用?
第一部分:概述海洋的深广。
第二部分:说明海洋是生命的 摇篮。
第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
三.说明语言
准确、生动
精选版课件ppt
39
思考:有同学提出海洋给人类带来的破坏也 很大,比如2003年的东南亚海啸.那么,海洋 与人类的关系是利大于弊还是弊大于利呢?
精选版课件ppt
40
哭泣的海洋
精选版课件ppt
41
精选版课件ppt
42
精选版课件ppt
43
精选版课件ppt
44
保护海洋资源(水资源),我们能做什么?
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么?为什么?(9—14自然段)
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
精选版课件ppt
10
异养生物(化石) 自养生物(蓝藻)
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组材顺序:时间顺序、逻辑顺序。
思考:
1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的?(6—8 自然段)
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么?为什么?(9—14自然段)
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
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异养生物(化石Leabharlann 自养生物(蓝藻)小结:第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。 这部分可分为三层:
第一层(1——3自然段)写海大。 (4自然段)写海深。
第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
—分——总的写法, 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性
质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。
第三层:(15——17)分析海水过去的特性,说明高等动植 物的诞生与海洋的关系。
导入新课
早在 2500 年前,古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言:“谁控制了海洋,谁就 控制了一切”。那么,海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢?通过 今天的学习,我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮,山东海洋学院教授,1936年生,浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
海象
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
海龟
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
思考:这一部分写了哪几方面的内容?可 分为几层?
第一层:(18)承上启下(过渡) 第二层:(19—20)形形色色的海洋动物。 第三层:(21—24)丰富的海洋植物。
海洋动物:人类副食品的重要来源。 海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”, 海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。
思考:有同学提出海洋给人类带来的破坏也 很大,比如2003年的东南亚海啸.那么,海洋 与人类的关系是利大于弊还是弊大于利呢?
哭泣的海洋
保护海洋资源(水资源),我们能做什么?
1 、节约用水,一水多用。 2 、使用环保型无磷洗衣粉。 3 、尽量少用各种化学洗涤剂。 4 、不将垃圾倒在河边。 5 、注意我国电视、报刊对水污染的企业的 曝光,不买这些污染企业的产品。
人类生活的重要意义,增强热爱、保护海 洋的意识。
本文讲了哪三个方面的内容,分别有 什么作用?
第一部分:概述海洋的深广。
第二部分:说明海洋是生命的 摇篮。
第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还 是离不开水,这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类 陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成 了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
学习说明文必须注意以下几点: 1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2、掌握文中所用的说明方法,理清文章
思路与结构,体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系,认识海洋对
鲸鲨是海洋中最大的鱼,也 即是最大的鲨。
结构简析
第一部分:海洋的大和深
(基础 )
( 基础)
第二部分:生命的诞生 过程与海洋的关系
第二部分:海洋对人类的 重要作用
昔日 (果——因)
今日(动——植)
海洋与生命的关系
要点归纳
一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序 二.说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方等 三.说明语言 准确、生动
海葵
轻水盈母飘逸的水母
海星是棘皮动物中的重要成员。
海锦、水母和珊瑚是原始的动 物。它们起源于7亿年以前,身体 结构十分简单,这一点不同于所有 其他无脊椎动物。
海绵
海胆是棘皮动物家族中的另一成员
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
海狮
过去人们常说,在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明,海豚比猴子还 要聪明。有些技艺,猴子要经过几百次训练才能学会,而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度,那么海豚仅 次于人,而猴子名列第三。
海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼
由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量 的海洋动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类 食物,进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。
说明方法:举例子、列数字。 修辞方法:排比、比喻。
蓝鲸是世界上最大的哺乳动
物,遍布全球各大洋海域。 它身长可达30米左右,体重 约170吨,一张嘴就可以开 到容10个成年人自由进出的 宽度。
思考:
1、生命是怎样在海洋里诞生和发展的?(6—8 自然段)
2、原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是 什么?为什么?(9—14自然段)
3、陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而 成的?(15—17自然段)
• • • • • • •
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异养生物(化石Leabharlann 自养生物(蓝藻)小结:第一部分:介绍海洋的概况,说明海洋的深、广。 这部分可分为三层:
第一层(1——3自然段)写海大。 (4自然段)写海深。
第二层
第三层(5自然段)小结,用比较句式突出海大
水深。
运用了加描写、列数字、作比较的说明方法。
为后文的说明打下基础,正因为海洋深广才孕育 了生命,成为生命的天然“牧场”。
第二部分(生命的摇篮):说明海洋孕育、诞生了生命。可分 为四层。
第一层:(6——8)介绍生命在海洋诞生发展的过程。 第二层:(9——14)阐述原始生命诞生的原因。采用总—
—分——总的写法, 首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性
质决定的。接着从四个方面阐述海水的重要作用。
第三层:(15——17)分析海水过去的特性,说明高等动植 物的诞生与海洋的关系。
导入新课
早在 2500 年前,古希腊海洋学者狄米 斯托克利就预言:“谁控制了海洋,谁就 控制了一切”。那么,海洋为什么对人类 有着这么巨大的吸引力和影响力呢?通过 今天的学习,我们将揭开这个秘密。
童裳亮
作者简介及写作背景
童裳亮,山东海洋学院教授,1936年生,浙江临安市人。
《海洋与生命》是童裳亮为《科学实验》杂志写的一篇 科普说明文。于1985年入编全国高中《语文》课本作为 教材。
海象
乌贼属头足纲,十足目,乌贼科,又可称 为花枝、墨鱼、墨贼仔。
海龟
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
思考:这一部分写了哪几方面的内容?可 分为几层?
第一层:(18)承上启下(过渡) 第二层:(19—20)形形色色的海洋动物。 第三层:(21—24)丰富的海洋植物。
海洋动物:人类副食品的重要来源。 海洋植物:数量多、分布广,“真正的海洋牧场”, 海洋动物的“燃料”,人类的珍贵食品、重要的工业原料 和药材。
思考:有同学提出海洋给人类带来的破坏也 很大,比如2003年的东南亚海啸.那么,海洋 与人类的关系是利大于弊还是弊大于利呢?
哭泣的海洋
保护海洋资源(水资源),我们能做什么?
1 、节约用水,一水多用。 2 、使用环保型无磷洗衣粉。 3 、尽量少用各种化学洗涤剂。 4 、不将垃圾倒在河边。 5 、注意我国电视、报刊对水污染的企业的 曝光,不买这些污染企业的产品。
人类生活的重要意义,增强热爱、保护海 洋的意识。
本文讲了哪三个方面的内容,分别有 什么作用?
第一部分:概述海洋的深广。
第二部分:说明海洋是生命的 摇篮。
第三部分:说明海洋是“天然 的牧场”
第一部分:浩瀚的海洋
思考:这一部分从哪几方面写海洋的浩瀚? 用了那些说明方法?可分为几层?和后文 的内容有什么关系?
杀。( 5)直到今天,我们人类及所有的动物还 是离不开水,这也是生命是海洋中诞生的重要佐 证。
海洋鱼类 爬行类鸟类哺乳类动物
海洋藻类 陆地植物
成因(很可能是被迫的 ):
地壳变动和气候变迁,使一部分海洋变成 了陆地,迫使一些水生的植物去适应新的环境, 分化出根、茎、叶;陆地动物逐步分化出四肢、 皮肤和毛发。
学习说明文必须注意以下几点: 1、说明对象 2、说明顺序 3、说明方法 4、 说明目的 5、语言的准确性和简洁性
学习目标
1、学习本文按事物的逻辑联系组织材料、 按人们的认识规律安排说明层次的写法。
2、掌握文中所用的说明方法,理清文章
思路与结构,体会科普说明文的语言特点。
3、了解海洋与生命的关系,认识海洋对
鲸鲨是海洋中最大的鱼,也 即是最大的鲨。
结构简析
第一部分:海洋的大和深
(基础 )
( 基础)
第二部分:生命的诞生 过程与海洋的关系
第二部分:海洋对人类的 重要作用
昔日 (果——因)
今日(动——植)
海洋与生命的关系
要点归纳
一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序 二.说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方等 三.说明语言 准确、生动
海葵
轻水盈母飘逸的水母
海星是棘皮动物中的重要成员。
海锦、水母和珊瑚是原始的动 物。它们起源于7亿年以前,身体 结构十分简单,这一点不同于所有 其他无脊椎动物。
海绵
海胆是棘皮动物家族中的另一成员
章鱼跟乌贼一样,也是属于头足类的动物。
海狮
过去人们常说,在动物界中猴子是最聪明的动物。但事实证明,海豚比猴子还 要聪明。有些技艺,猴子要经过几百次训练才能学会,而海豚只需二十几次就能 学会。如果用动物的脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度,那么海豚仅 次于人,而猴子名列第三。
海 海棘节软环海原 洋 洋皮肢体节绵生 藻 脊动动动动动动 类 椎物物物物物物
动 物
生命在海洋里诞生绝不是偶然的,海洋的物理和化 学性质,使它成为生命的摇篮,为生命的诞生提供了必 要条件:
( 1 )水是生命的重要组成部分,有是生物新陈代谢 的重要媒介,因此水是原始生命诞生的重要前提。( 2 ) 水是一种良好的溶剂,生命所必需的无机盐要靠水来溶 解。( 3 )原始生命的诞生需要一定温度,而水具有很 高的热容量,海洋成了天然的温箱。( 4 )水能有效地 吸收太阳光中的紫外线,使原始生命不至被紫外线所扼
由于有大量的“海洋牧草”(海洋植物),才有大量 的海洋动物,由于有大量的海洋动物,才有大量的人类 食物,进一步说明了海洋与生命的关系——海洋是天然 的牧场。
说明方法:举例子、列数字。 修辞方法:排比、比喻。
蓝鲸是世界上最大的哺乳动
物,遍布全球各大洋海域。 它身长可达30米左右,体重 约170吨,一张嘴就可以开 到容10个成年人自由进出的 宽度。