为师者,更应自省吾身-教师演讲稿

为师者，更应自省吾身
尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！我是来自XX（地点/班级）的XXX（你的名字），今天我要和大家分享的主题是-《为师者，更应自省吾身》
“百年大计,教育为本”，一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。

培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。

这其中，教师,塑造着灵魂、塑造着生命、塑造着人格,拥有神圣而高尚的责任感和使命感。

这就需要我们做一个合格的好教师,做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有老师。

作为一个好老师，应该胸怀理想、自律自强、勤于学习、追求卓越,充满爱心，用自己的思想感染学生、以自己的人格匡正学生、以自己的魅力改变学生、以自己的坚持鼓舞学生、让学生大志成才、让自已无限成长。

索玉华老师，是我非常尊重的一位前辈，我曾多次拜读过她的作品-《体育教学实践解构与探析》，她在作品里不但记录了她教学的点点滴滴、散播体育精神，更是在不断传达“学高为师”与“甘为人梯”的精神，这都让我无比钦佩！
“学高为师”指的是“只有好的老师才能有好的学生”，而好老师的基本，是源于他的专业知识和水平，倘若连作为老师的我，都无法在课堂上为学生展示正确的姿势动作，使用专业的器械设备，制作完整的体育教具，甚至是为学生亲身示范，讲述一些毫无意义的错误理论，那么即便身怀仁爱之心，作为学生的灯塔也是不够资格的，那会让学生误入歧途。

我身为_______学校____年级的体育老师，我始终认为，一方面，学生的身体健康是他们能够立足社会的根本，是保障他们未来能报效祖国，投身社会的保证。

而另一方面，体育精神能够给予学生们，更快、更高、更好、更强的拼搏的心，勇于用自己的双臂去拥抱自己的梦想，但这一切的根本，在于我能否把正确的知识完整、全面的传达给他们。

在我刚当老师的时候，我曾经带我的学生组织过一场百米障碍跑，说实话，这个项目是我自己也没有十足的信心能够做的完美的，在那一天，我们班的学生，在我的安排下一个接着一个进行了尝试，有些娇弱的女生，没跑两步便在障碍前停下了脚步，有些较胖的学生连续绊倒了好几个障碍也停下了脚步，一圈转下来竟无一人完整跑完全程。

我为他们做了示范，起跑，跨越，翻过障碍，在他们眼中看似行云流水，掌声代表了他对我的钦佩，但当我停下来，为他们讲解动作，对身体的好处时，我却敏感的感知到，我对肌肉发力相关知识的欠缺，我的动作能够展示，但我却无法将相关知识完整讲述，一时间，不安
和焦虑涌上了我的心头。

也许是看出了我的窘迫，也许是无心之言，他们不再向我过多提问，但我自觉作为一个教师，那一刻我十分失败。

从此以后，我便下定了决心，要让我的学生不能只知其然，还要知其所以然。

此后的每堂课之前，我都将本次课程可能涉及到的知识点深挖几分，将每个动作多次演练几次。

一有机会便开始自我充电，碰到不懂就和业内同事交流。

此后，在每节课即将结束之前的十分钟，我也为学生们普及本次项目的拓展知识，一方面也让学生们激发了兴趣，而另一方面，也让我的知识更加扎实，更加深入。

终身学习，孜孜不倦，不仅是对我个人的升华，也能让学生以我为榜样，为之奋斗不已。

为人师者传授知识,答疑解惑,自己先得有扎实的专业知识,过硬的教学能力,有效的教育方法。

在现今日新月异的社会中,终身学习应成为我们的第一需求,通过坚持不懈的学习和实践积累,努力成为一专多能的人才。

善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；积极探索新时期的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣；努力做到学识渊博,业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识,还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。

只有这样，讲起课来才能深入浅出,旁征博引，成竹在胸,得心应手，才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

亲其师,信其道,让孩子从我们身上学会努力、坚持、创新,学会学习的方法和探索知识的乐趣,养成良好的学习习惯和日常文明习惯.
总而言之,我深刻意识到,作为一名教师,我们不单单要具备崇高的理想和正确的信念，更要以身作则，时刻学习充电，决不能敷衍我们的学生，要以更加专业的知识，更加专业的技能去对待他们，引导他们。

只有这样，才有资格称自己为：人民教师。