中班音乐打击乐活动教案
中班打击乐《音乐的瞬间》教案范文
中班打击乐《音乐的瞬间》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的名称和演奏方法。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习打击乐器的演奏方法：敲击、摇晃、摩擦等。
3. 学习简单的节奏：X X X X | X X X X |4. 合作演奏：分组进行打击乐器演奏，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种打击乐器，学会简单的节奏。
2. 教学难点：幼儿在演奏过程中能够保持节奏的稳定性和准确性。
四、教学准备1. 教具准备：各种打击乐器、音乐CD、谱子等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识打击乐器（5分钟）：向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和观察，了解它们的名称和特点。
3. 学习打击乐器的演奏方法（5分钟）：示范演奏各种打击乐器，讲解演奏方法，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 学习简单节奏（5分钟）：教授幼儿简单的节奏，让幼儿跟随音乐一起演奏。
5. 合作演奏（5分钟）：分组进行打击乐器演奏，让幼儿在合作中体验音乐的魅力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结所学内容，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感和合作意识，及时纠正幼儿演奏中的错误。
2. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和鼓励。
3. 教学过程中，保持课堂秩序，确保幼儿的安全。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在园的打击乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起进行打击乐活动，增进亲子关系。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的基本音色和节奏，培养幼儿对打击乐的兴趣。
2. 技能目标：通过模仿和创造，使幼儿能够独立完成打击乐演奏，提高幼儿的节奏感和协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小看戏》的旋律和歌词。
2. 打击乐器的基本音色和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小看戏》的演唱和打击乐伴奏。
2. 教学难点：打击乐器的节奏和音色的运用。
四、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、音乐播放设备、教学卡片等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学唱（5分钟）：教唱歌曲《小看戏》，让幼儿熟悉旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 打击乐器练习（5分钟）：介绍打击乐器的基本音色和节奏，让幼儿进行模仿练习，注意指导幼儿的节奏感。
4. 合奏练习（5分钟）：将幼儿分成两个小组，一组演唱歌曲，一组演奏打击乐器，进行合奏练习，注意指导幼儿的协作能力。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿在全体同学面前进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，教师进行总结和鼓励。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极主动地参与各项活动。
2. 评价幼儿对歌曲《小看戏》的熟悉程度，是否能正确地演唱歌曲。
3. 评价幼儿在打击乐器演奏中的表现，是否能准确地掌握节奏和音色。
4. 观察幼儿在合奏中的协作能力，是否能与其他幼儿良好地配合。
5. 收集幼儿在课堂中的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意培养幼儿的节奏感，可适当增加节奏练习活动。
2. 对于打击乐器的音色控制，可进行专门的训练，让幼儿能够更好地掌握。
3. 鼓励幼儿在课堂中积极表达自己的想法，培养他们的自信心和自我表达能力。
中班音乐打击乐教案
中班音乐打击乐教案教案标题：中班音乐打击乐教案教案目标：1. 帮助中班学生了解打击乐器的基本概念和分类。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
3. 提高学生的集体合作和协调能力。
教学准备：1. 打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐节奏示范音乐。
教学过程：引入活动：1. 通过展示不同的打击乐器图片或实物，引导学生讨论并了解打击乐器的基本概念。
2. 播放一段具有明显节奏感的音乐，让学生跟随节奏拍手或拍桌子，培养学生对音乐节奏的感知能力。
主体活动：1. 向学生展示不同种类的打击乐器，并简单介绍每种乐器的特点和使用方法。
2. 将学生分成小组，每个小组分配一种打击乐器。
让学生通过观察和试玩乐器，了解其基本使用方法。
3. 播放一段简单的节奏示范音乐，让学生分组合作演奏乐器，尽量按照音乐的节奏进行打击。
4. 引导学生观察和感受不同打击乐器的声音和节奏特点，鼓励他们进行交流和分享。
5. 轮流给每个小组一个机会，让他们在音乐的伴奏下进行表演，展示他们的合作和协调能力。
总结活动：1. 回顾学习内容，让学生分享他们对打击乐器的认识和体验。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏其他小组的表演，增强他们对音乐的兴趣和积极参与。
教学延伸：1. 鼓励学生自由创作音乐节奏，可以使用身体或简单的打击乐器。
2. 引导学生尝试不同的节奏组合，创造出独特的音乐效果。
评估方式：1. 观察学生在合作演奏中的参与程度和表现。
2. 收集学生的自由创作作品，评估他们对音乐节奏的理解和表达能力。
教案扩展：1. 引导学生了解不同文化背景下的打击乐器，拓宽他们对音乐的视野。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐表演，让他们亲身感受音乐的魅力。
希望以上教案建议和指导能够对你有所帮助，祝你教学顺利！。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案
幼儿园中班音乐活动打击乐教案引言：音乐是幼儿园教育活动的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋和审美能力，还能够促进他们的整体发展。
而在音乐活动中，打击乐是一种很受幼儿欢迎的表达方式。
本文将介绍一份中班幼儿园音乐活动打击乐教案，帮助教师们能够有针对性地进行教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们从打击乐中获得乐趣和满足感。
2. 培养幼儿的协作意识，通过集体演奏的方式增强团队精神。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的手眼协调能力。
4. 培养幼儿的节奏感和稳定性，提高他们的听觉感知。
二、教学准备：1. 教师准备多种打击乐器，如手鼓、木鱼、铃铛等。
2. 为每个幼儿准备一把小鼓棒。
3. 准备一段简单的打击乐背景音乐。
三、教学过程：1. 引导幼儿认识打击乐器：首先，教师可以将不同的打击乐器展示给幼儿，告诉他们每种乐器的名称和音效特点。
然后，让幼儿亲自试一试这些乐器，让他们感受一下不同乐器的手感和音效。
最后，可以播放一段包含打击乐器的音乐，让幼儿辨认出所听到的乐器。
2. 学习使用打击乐器：接下来，教师可以教幼儿如何使用打击乐器，例如敲击手鼓、叩击木鱼等。
教师可以模拟演示，然后让幼儿跟着动作一起练习。
重要的是，要引导幼儿养成正确举棒和敲击的姿势，以保护他们的手腕和手掌。
3. 学习打击乐的节奏：在幼儿掌握了基本的打击乐器使用技巧后，教师可以引导他们学习简单的打击乐节奏。
可以通过教唱音乐节拍、教授简单的打击乐谱等方式，让幼儿逐渐感受到节奏的重要性。
同时，教师可以组织幼儿进行集体演奏，让他们通过协作实践感受到团队的力量。
4. 进行打击乐表演：当幼儿熟练掌握打击乐器的使用和节奏感后，教师可以组织他们进行小型的打击乐表演。
可以选择一首简单的歌曲或音乐，让幼儿根据节奏进行打击演奏，并配合音乐节奏进行合唱。
通过表演，不仅可以展示幼儿的成果，还能够增加他们的自信心和表达能力。
结语：通过音乐活动中的打击乐教学，幼儿不仅能够享受音乐的乐趣，还能够培养自己的音乐才能和协作能力。
中班优秀打击乐教案.doc
中班优秀打击乐教案篇一：幼儿园中班艺术教案：打击乐活动目的1.通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
（1）请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
（2）教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。
（3）教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样？为什么不好听呢？这首乐曲本来很美、很好听, 可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏）（4）教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
（1）幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。
（在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择）（2）每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。
伴奏后，教师和小朋友一起讨论。
师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样？（好听，不乱七八糟的）但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3.第三次尝试。
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。
（1）教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
（2）幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》
中班打击乐音乐详案教案及教学反思《小看戏》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小看戏》这首歌曲，了解中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏。
2. 教学难点：让幼儿掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、串铃等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌：教师播放《小看戏》歌曲，让幼儿边听边模仿唱腔，感受中国戏曲音乐的特点。
3. 打击乐器伴奏：教师示范用打击乐器为歌曲《小看戏》伴奏，讲解各种打击乐器的名称和用途。
让幼儿跟随教师一起用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱为歌曲《小看戏》伴奏。
5. 展示环节：每组轮流表演，展示各自打击乐器的伴奏效果。
6. 教学反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、节奏感和合作意识。
2. 幼儿评价：让幼儿自我评价在活动中的表现，以及他们在打击乐器伴奏方面的进步。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小看戏》，让幼儿了解了中国戏曲音乐的特点，以及各种打击乐器的名称和用途。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，掌握基本的节奏感和打击乐器伴奏技巧。
但在音量的控制方面，部分幼儿还需要加强指导。
在今后的教学中，应注意加强幼儿的音乐素养培养，提高他们的音乐表现力。
注重激发幼儿的创造力，让他们在打击乐伴奏中发挥个性和想象力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器创作活动，让幼儿自由组合打击乐器，创作出自己的打击乐作品。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
幼儿园中班打击乐教案《小星星》 教学设计
幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。
难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。
教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。
鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。
2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。
八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园中班打击乐教案（集锦8篇）
幼儿园中班打击乐教案(集锦8篇)幼儿园中班打击乐教案1【教材分析】学习合奏也是学习合作的开始，不仅节奏准确还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的快乐。
《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。
教学难点是学会看指挥，注意与同伴之间的相互配合，不突出自己，达到能协调地演奏。
【活动目标】1.在图谱的帮助下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。
（重点）2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听能力。
（难点）3.体验与同伴共同演奏的兴趣。
【活动准备】1.蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈昆虫头饰。
2.节奏卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。
3.图谱，音乐录音。
【活动过程】一、创设游戏情景，幼儿选择喜欢的昆虫头饰，激发参与活动的兴趣。
1.森林里要举行昆虫音乐会，你们准备好了吗？我们先来排练一下。
2.教师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿按照节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。
二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。
1.创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。
教师弹奏旋律，幼儿按照两种不同的`节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。
蜜蜂：x x x x| x - - -蛐蛐:xx x xx| x - - -2.幼儿分角色按照节奏徒手进行演奏练习。
蜜蜂：x x x x| x - - -蛐蛐:xx x xx| x - - -蝈蝈：x.x x.x|xx - - -引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏，鼓励他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型。
3.结合打击乐器进行合奏练习幼儿分成三组，第一次两种乐器练习合奏，第二次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型。
三、昆虫音乐会。
1.幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。
蜜蜂组使用碰铃，蛐蛐组使用木鱼，蝈蝈组使用响板。
2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。
3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。
引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。
能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。
让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。
2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。
3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。
三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。
2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。
3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。
4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。
5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。
6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。
四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。
具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。
活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。
活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》
幼儿园中班音乐活动教案《打击乐》一、教学目标通过本次音乐教学活动，使幼儿能够：1. 了解打击乐器的种类和特点；2. 培养幼儿对节奏感的认知和感受；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备1. 音乐教室或室外活动场地；2. 各类打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等；3. 音乐播放设备；4. 音乐教学课件。
三、教学内容与过程1. 热身活动（5分钟）在音乐教室中播放活泼欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 引入新知（10分钟）播放一段节奏明快的打击乐器音乐，引导幼儿聚焦注意力。
教师指向不同的打击乐器，让幼儿观察，并请幼儿发言，描述乐器的外形、发声方式等。
3. 听觉训练（10分钟）播放一段打击乐器音乐，鼓励幼儿用手拍打身边的物体或身体部位，跟随音乐节奏进行打击动作，提高幼儿对节奏的感知和反应能力。
4. 打击乐器体验（20分钟）让幼儿轮流尝试不同的打击乐器，感受其发声方式和音色特点。
教师示范并引导幼儿按照音乐节奏进行敲击，培养幼儿的合作意识，增强集体合奏的效果。
5. 创作表演（25分钟）分成小组，每个小组选择一种打击乐器进行合作创作表演。
教师引导幼儿选择节奏，并分配不同的角色，如敲击、拍掌等，完成一次小型的打击乐器表演。
6. 结束活动（5分钟）播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，同时对本节课的内容进行简要复习，并表扬幼儿的表现。
四、教学反思通过本次音乐教学活动，幼儿在音乐欣赏、合作创作和表演方面都得到了提高。
但是，在活动安排上可能还需更加细化时间安排，以确保每个环节能充分得到实施。
此外，在引入新知和讲解使用方法时，可以借助图片或实物进行更直观的教学，以便幼儿更加深入地理解打击乐器的特点。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》
幼儿园中班打击乐音乐教案《小看戏》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和体验打击乐器的基本音色和演奏技巧。
培养孩子们对音乐的感知和节奏感。
学习歌曲《小看戏》，让孩子们能够跟上节奏，正确演奏。
1.2 过程与方法：通过小组合作，让孩子们学会与他人合作演奏打击乐器。
培养孩子们的音乐创造力，鼓励他们自由发挥，创作自己的打击乐段落。
运用游戏和互动教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，激发他们对音乐的探索欲望。
培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
通过音乐教学，培养孩子们的审美能力和文化素养。
第二章：教学内容2.1 教学歌曲：歌曲名称：《小看戏》歌曲节奏：2/4拍歌曲音阶：C大调2.2 打击乐器：铃鼓：用于打击节拍，培养孩子们的节奏感。
木鱼：用于敲击旋律，配合歌曲演唱。
沙锤：用于创造氛围，增加音乐的表现力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 介绍打击乐器：教师向孩子们介绍铃鼓、木鱼和沙锤的名称和用途。
教师示范演奏每种乐器，让孩子们听辨音色。
3.3 分组练习：孩子们分成三组，每组负责一种乐器。
教师给出节奏，孩子们按照节奏演奏乐器。
3.4 合奏练习：教师带领孩子们进行合奏练习，让孩子们学会相互配合，保持节奏的一致性。
第四章：教学评价4.1 教师观察：教师在教学过程中观察孩子们的参与程度和演奏技巧的掌握情况。
4.2 孩子们互评：孩子们之间相互评价，鼓励彼此，提高团队合作意识。
4.3 教师反馈：教师根据孩子们的演奏情况给予积极的反馈和建议，鼓励孩子们的进步。
第五章：教学延伸5.1 创作活动：教师引导孩子们创作自己的打击乐段落，鼓励他们发挥创造力。
5.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让孩子们在家长陪伴下练习演奏技巧，加强音乐感知。
5.3 下一节课准备：教师提前准备好下一节课的教学材料和乐器，为孩子们的进一步学习做好准备。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案（通用16篇）中班幼儿打击乐教案篇1活动目标：1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。
3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。
活动过程：1、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。
2、幼儿一边听老师有表情地计划故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。
（1）教师对出现的声音进行提问：故事讲了哪些小动物？①胖胖熊走路发出了什么样的声音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡）？②胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音（哈哈哈哈，出示节奏卡）？③小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡）？（2）幼儿模仿故事中动物走路及笑的.声音。
它们的声音是怎样的？你能模仿吗？（教师依次提示，幼儿依次模仿）（3）在教师提问“小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重”的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。
3、幼儿辨别节奏（1）幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。
师：老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。
师：老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。
（2）幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。
（3）幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。
师：这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。
4、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。
（1）教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。
（2）教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。
中班幼儿打击乐教案（精选14篇）
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班幼儿打击乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班幼儿打击乐教案篇1活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么?”我们怎样来唱？在“我们大家加油干?”高兴的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
打击乐教案中班
打击乐教案中班打击乐教案中班作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的打击乐教案中班，希望对大家有所帮助。
打击乐教案中班1活动目标：1、萌发幼儿对音乐活动产生兴趣。
2、利用2/4拍的音乐用肢体动作和乡土器械进行表达表现。
活动准备：1、若干音乐乡土器材如：串铃、碰铃、响筒、双响筒、毛竹琴、三角铁响帘等。
2、熟悉《新年好》这首音乐旋律以及《新年好》大节奏图。
3、会响的音乐请帖若干、节奏卡片|x x |x x|；|xx x|xx x|以及各种乐器的简单小图片。
活动过程：一、节奏《我的身体会动》老师：我们的身体很灵活，让我们来介绍一下。
引导幼儿根据音乐用节奏语言表达。
（我的脖子转转、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小脚跺跺……）二、用肢体动作进行节奏游戏（尝试运用肢体动作巩固2/4拍音乐节奏，使其节奏合拍到位）师：要过新年了，我们一起去参加新年联欢会，好不好！探索节奏请帖的秘密。
看请帖：新年联欢会发了一张请帖，特别有趣，是一种节奏请帖，只要小朋友拍对了节奏请帖，请帖就会发出美妙的节奏音乐，我们就可以去参加新年联欢会了。
引导幼儿发现节奏请帖上的秘密，并用小手等肢体来拍打2/4拍节奏。
三、用乡土器械进行节奏游戏（尝试运用乡土器械进行大胆表达表现，萌发幼儿对音乐的兴趣。
）1、选择一种器械进行演奏。
师：爷爷奶奶知道我们要参加新年联欢会，他们特意为我们送来了许多农村特有的音乐器具宝宝，你们猜猜这是为什么？教师依次出示介绍乡土音乐器具，并示范演奏。
2、请若干幼儿分别示范敲打各种民间音乐器具，让幼儿们初步熟悉各种音乐器具的演奏。
3、出示|x x |x x|；|xx x|xx x|节奏卡，让幼儿自由选择各种民间音乐器具敲打。
4、出示《新年好》大节奏图，幼儿集体演奏。
四、敲敲打打真快乐放《新年好》音乐，幼儿用各种民间音乐器具集体演奏，体验敲敲打打的快乐。
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中班音乐打击乐活动教案
《小红马》
【活动目标】
1、幼儿学习了解节奏乐的配器特征，萌发喜爱打击乐的兴趣。
2、幼儿能够在掌握乐曲节奏的基础上，使用打击乐器准确地按照音乐的节奏打出节奏型。
3、幼儿能与同伴合作使用打击乐器为乐曲伴奏，获得音乐带来的乐趣。
【活动准备】
1、材料准备:（1）教具：不同的打击乐器，包括木鱼，响板，铃鼓，碰铃，沙锤。
（2）音乐：《小红马》，曲谱一份
（3）环境空间：幼儿围成半圆形。
2、经验准备: 幼儿对部分打击乐器有初步的了解，并且知道它们特征。
【活动过程】
1、创设情景，节奏导入，激发幼儿兴趣。
师：今天我们请来一位小伙伴，他叫小红马。
他呀今天要跟我们一起玩个游戏，准备好了吗？小红马要出场咯。
老师敲打节奏XX X | XX X | XX XX| XX XX | X X | X O||
师：我们已经听到他的脚步声了。
接着播放音乐，让幼儿熟悉乐器旋律，并初步了解乐曲节奏。
2、发展，出示乐器，认识乐器，了解音乐的配器。
老师：今天老师还带来了好多打击乐器，小朋友都知道这些打击乐器是什么吗？幼儿回答接着，老师讲解示范各个乐器的使用方法、乐器音色和每个乐器的配器特征。
3、展开，使用打击乐器为乐曲配器。
教师将主要节奏组合用手拍出，XX X | XX X | XX XX| XX XX | X X | X X|| 幼儿再模仿拍出。
然后让幼儿自己准确拍打歌曲的节奏，了解并感受歌曲欢快活泼的特点。
然后通过空手练习--分部练习--分段练习--整体练习把歌曲的节奏完整的打出。
老师指导幼儿为乐曲配器,并且引导让幼儿根据歌曲的风格，再试着通过乐器的强弱对比，音色的对比和节奏的对比来表现音乐
4、结束
放小红马的音乐，让小朋友来模仿小红马的动作自由舞蹈，在活动中产生愉悦的心情。
【活动延伸】
请幼儿回家以后与父母收集一些可以制作打击乐器的简单材料，并且一起制作各种打击乐器，为儿歌配器。
中班音乐打击乐活动说课稿
《小红马》
一、说背景
（一）学教材：音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。
节奏和旋律是构成音乐的基本要求，节奏被称作音乐的骨骼，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，所以我精心的选择了《小红马》这首节奏鲜明，内容紧凑的儿歌，让幼儿能使用打击乐器来体验感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。
（二）说学情:大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知。
《纲要》中明确指出：在支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
因此，本次活动我主要引导幼儿通过认识乐器，了解节奏乐的配器，为儿歌配器，感受乐曲的节奏性，并通过使用乐器进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到创造的快乐。
二、说目标：
《纲要》明确地强调,丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
我班有部分幼儿信心不足不愿意表演给别人看,特别是韵律活动中,孩子们大部分趋向模仿教师的示范,创新意识不强。
所以结合《纲要》的要求和本班的实际情况我制定了以下三个目标:
1、幼儿学习了解节奏乐的配器特征，萌发喜爱打击乐的兴趣。
2、幼儿能够在掌握乐曲节奏的基础上，使用打击乐器准确地按照音乐的节奏打出节奏型。
3、幼儿能与同伴合作使用打击乐器为乐曲伴奏，获得音乐带来的乐趣。
说重点：认识了解乐器特征，并且能够用使用不同打击乐器为歌曲配器。
说难点：根据歌曲的风格，通过乐器的强弱对比，音色的对比和节奏的对比来表现音乐。
三、说教法
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者”，因此，在本节活动中，我采用了情景模和示范等教法
四、说学法
根据幼儿年龄特点和认知发展特点，幼儿在整个活动中主要使用了操作法。
孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于实践之中。
五、说活动准备
为了使教学过程中富有趣味性，综合性，活动性，寓教育于情景游戏
中，我作了如下的准备：
1、材料准备:（1）教具：不同的打击乐器，包括木鱼，响板，铃鼓，碰铃，沙锤。
（2）音乐：《小红马》，曲谱一份
（3）环境空间：幼儿围成半圆形。
2、经验准备: 幼儿对部分打击乐器有初步的了解，并且知道它们特征。
六、说活动过程
教育活动的过程是非常重要的环节,也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程,我根据教材的内容和幼儿的接受能力,把教学过程分四个部分去完成，整个过程层层递进，环环相扣。
1、在导入环节，我创设一个情景，并且提供了音乐环境氛围，让小朋友能够在情景中完整的倾听音乐，初步让幼儿感知音乐的旋律和节奏，这是本次韵律活动的基础，幼儿只有充分感受音乐理解音乐的基础上才能更好地进行下面的为乐曲配器活动。
2、在活动的发展环节，我先运用直观法，讲解示范各个乐器的使用方法、乐器音色和每个乐器的配器特征。
让幼儿能直观的了解各种打击乐的特征，
3、展开，使用打击乐器为哇哈哈配器。
教师将主要节奏 x 组合拍出，幼儿再模仿拍出。
幼儿准确拍打歌曲的节奏，了解并感受新疆歌曲欢快活泼的特点。
然后通过空手练习--分部练习--分段练习--整体练习把歌曲的节奏完整的打出。
老师指导幼儿为乐曲配器,并且引导让幼儿根据歌曲的风格，通过乐器的强弱对比，音色的对比和节奏的对比来表现音乐
4、在结束的
放音乐让小朋友自由配器，并且让小朋友根据新疆民歌音乐特点自由舞蹈。
七、说活动延伸
为了将园内活动延伸到园外，更好的实现家园，我设计了请幼儿与父母收集一些可以制作打击乐器的材料，一起制作各种打击乐器，为一首儿歌配器。