《山谷中的谜底》课件
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17《山谷中的谜底》课件
让我们带着对这段话的理解来读
就这样,反复地积,反复地弯, 反复地落,反复地……不论雪下 得多大,雪松始终完好无损。
雪松不仅能顽强地与大风雪抗争,而 且能够适时地弯曲和反弹,始终保持自己 的苍翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一 种生存的技巧,它还是一种智慧、一种胸 怀。这种智慧、胸怀让人情不自禁地佩服、 赞叹。
短短的三十几个字, 让人为之惊叹、为之 佩服,我们再去读一 读这段话,把让你惊 叹、佩服的地方圈下 来,可以是一个短语, 可以是一个词,也可 以是一个标点符号, 再在旁边做做批注, 写下你的感受。
四个反复连用,增强气势,反映了雪松与风雪抗争过程的艰辛。 反复地积,说明()大;反复地弯,说明()大和在承受时采取 的退让策略;反复地落,说明退让策略的成功;反复地弹,突出 了雪松()的精神。
东坡雪大 西坡雪小
压断
压不断
能在风雪更加猛烈的东坡生存的只有雪 松,而其它的植物根本无法生存,那是因为 其他植物——没有雪松这个本领,雪松的这 个本领在谜底中并没有直接地告诉我们。把 这段话多读几遍,你一定会有新的发现?找 出哪几句话具体写了雪松的本领。
“压不断”这就是在谜底中 所说的雪松的这个本领,这也是 其他的杂树所无法具备的本领。
就这样,反复地积,反复地弯, 反复地落,反复地弹……不论雪下得 多大,雪松始终完好无损。
四个反复连用,增强气势,反映了雪松与风雪抗 争过程的艰辛。反复地积,说明( 风雪 )大; 反复地弯,说明( 压力 )大和在承受时采取的退 让策略;反复地落,说明退让策略的成功;反复 地弹,突出了雪松(不屈不挠 )的精神。
精读课文
联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存 和更好地发展。
17、山谷中的谜底PPT课件
2021
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处,唯一引人注意的是,它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树,而东坡只有雪松。
2021
山谷中的谜:
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处,唯一引人注意的是,它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树,而东坡只有雪松。
•谜
• (1—2)人们无法解开山谷西坡 长满杂树,东坡只有雪松之谜。
• (3)两个旅行者通过仔细观察,
• 谜底 发现在大雪中的雪松因为会反弹, 所以得以幸存,从而解开了谜底。
• (4—6)发现让旅行者明白了既
• 启示 要敢于斗争,也要学会退让的道 理。
2021
同学们自由读第一、二自 然段,说说从这一段中你明白 了什么。
“弯曲” ——作出适当的退让
以退为进
2021
的确,大自然界中,无论是 动物、植物,还是我们人类,面 对困难和压力,首先要勇于面对, 要敢于和它作斗争,但如果困难 太大,也要学会忍让,因为暂时 的弯曲、忍让,能更好地保存自 己,积蓄力量,等待时机,以求 更好地发展。
2021
东坡雪大,其他那些树,因为没 有雪松这个本领,树枝都被积雪压 断了,渐渐地丧失了生机。而西坡 雪小,树上少量的积雪根本就压不 断树枝,所以除了雪松之外,柘、 柏、女贞之类的树种,也都存活了 下来。
2021
东坡没有杂树,是因为( )。
西坡长满杂树,是因为(
)。
(1)造成这种现象的原因是: A、特殊的风向,东坡雪大,西坡雪小。 B、雪松有弯曲、反弹的本领。 (2)“这个本领”指什么本领?默读课文, 用文中的话来回答。
2021
听!寒风还在呼啸,雪花 还在漫天的飞舞,雪松—— 狂风刮得更猛烈了,风雪中那 “啪啪”的断裂声,肆虐的雪 花压断了柘、柏等杂树,只有 雪松……
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处,唯一引人注意的是,它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树,而东坡只有雪松。
2021
山谷中的谜:
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处,唯一引人注意的是,它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树,而东坡只有雪松。
•谜
• (1—2)人们无法解开山谷西坡 长满杂树,东坡只有雪松之谜。
• (3)两个旅行者通过仔细观察,
• 谜底 发现在大雪中的雪松因为会反弹, 所以得以幸存,从而解开了谜底。
• (4—6)发现让旅行者明白了既
• 启示 要敢于斗争,也要学会退让的道 理。
2021
同学们自由读第一、二自 然段,说说从这一段中你明白 了什么。
“弯曲” ——作出适当的退让
以退为进
2021
的确,大自然界中,无论是 动物、植物,还是我们人类,面 对困难和压力,首先要勇于面对, 要敢于和它作斗争,但如果困难 太大,也要学会忍让,因为暂时 的弯曲、忍让,能更好地保存自 己,积蓄力量,等待时机,以求 更好地发展。
2021
东坡雪大,其他那些树,因为没 有雪松这个本领,树枝都被积雪压 断了,渐渐地丧失了生机。而西坡 雪小,树上少量的积雪根本就压不 断树枝,所以除了雪松之外,柘、 柏、女贞之类的树种,也都存活了 下来。
2021
东坡没有杂树,是因为( )。
西坡长满杂树,是因为(
)。
(1)造成这种现象的原因是: A、特殊的风向,东坡雪大,西坡雪小。 B、雪松有弯曲、反弹的本领。 (2)“这个本领”指什么本领?默读课文, 用文中的话来回答。
2021
听!寒风还在呼啸,雪花 还在漫天的飞舞,雪松—— 狂风刮得更猛烈了,风雪中那 “啪啪”的断裂声,肆虐的雪 花压断了柘、柏等杂树,只有 雪松……
六下《山谷中的谜底》ppt课件全面版
故事:韩信甘受胯下之辱 司马迁忍辱负重写下<史记> 勾践求和 卧薪尝胆 蔺相如为廉颇让路 林冲棒打洪教头
中山板芙镇深湾小学
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过
17《山谷中的谜底》PPT课件
17《山谷中的谜底》PPT课件
•苏教版 六年级 语文 下册 第五组
绿色圃中小学教育网
同学们齐读课题,说说从这个 课题中你想了解哪些知识。
⒈这山谷中有什么谜? ⒉它的谜底又是什么? ⒊它能给我们什么样的启示呢?
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⑴读准字音,读通课文,达到正确、 流利。 ⑵思考刚才提出的问题。
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同学们自由读第一自然段,说说从 这一段中你明白了什么。
山谷中的谜:
山谷没有什么特别之处,唯一引 人注意的是,它的西坡长满松、柏、 柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。
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这个谜后来怎么揭开的?谜底是 什么?它给我们的启示是什么?今天 我们就要进行研究。请四人小组选择 其中一个问题进行讨论。
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同学们默读第4至5自然段,画 出两位旅行者的对话。
另一位说:
我得了一个启示——对于外界的压力, 可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步, 以求反弹的机会。
同桌分角色朗读。
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雪松不仅能顽强地与大风雪抗争,而且 能够适时地弯曲和反弹,始终保持自己的苍 翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存 的技巧,它还是一种智慧、一种胸怀。这对 于我们会有些什么启示呢?那两位旅行者又 会从中明白些什么呢?请同学们画出文中相 关的句子,读一读。
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揭开谜的过程:
他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然惊奇 地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的 雪来得大。不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫 就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力 减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样,反复地积,反复地弯, 反复地落,反复地弹……不论雪下得多大,雪松始终 完好无损。
•苏教版 六年级 语文 下册 第五组
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同学们齐读课题,说说从这个 课题中你想了解哪些知识。
⒈这山谷中有什么谜? ⒉它的谜底又是什么? ⒊它能给我们什么样的启示呢?
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⑴读准字音,读通课文,达到正确、 流利。 ⑵思考刚才提出的问题。
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同学们自由读第一自然段,说说从 这一段中你明白了什么。
山谷中的谜:
山谷没有什么特别之处,唯一引 人注意的是,它的西坡长满松、柏、 柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松。
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这个谜后来怎么揭开的?谜底是 什么?它给我们的启示是什么?今天 我们就要进行研究。请四人小组选择 其中一个问题进行讨论。
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同学们默读第4至5自然段,画 出两位旅行者的对话。
另一位说:
我得了一个启示——对于外界的压力, 可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步, 以求反弹的机会。
同桌分角色朗读。
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雪松不仅能顽强地与大风雪抗争,而且 能够适时地弯曲和反弹,始终保持自己的苍 翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存 的技巧,它还是一种智慧、一种胸怀。这对 于我们会有些什么启示呢?那两位旅行者又 会从中明白些什么呢?请同学们画出文中相 关的句子,读一读。
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揭开谜的过程:
他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然惊奇 地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的 雪来得大。不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫 就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力 减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样,反复地积,反复地弯, 反复地落,反复地弹……不论雪下得多大,雪松始终 完好无损。
小学六年级下学期语文《山谷中的谜底》PPT课件
同学们默读第4至5自然段,画 出两位旅行者的对话。
另一位说:
我得了一个启示——对于外界的压力, 可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要 像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步, 以求反弹的机会。
同桌分角色朗读。
雪松不仅能顽强地与大风雪抗争,而且
能够适时地弯曲和反弹,始终保持自己的苍 翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存 的技巧,它还是一种智慧、一种胸怀。这对 于我们会有些什么启示呢?那两位旅行者又 会从中明白些什么呢?请同学们画出文中相 关的句子,读一读。
揭开谜的过程:
他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪,突然惊奇 地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的 雪来得大。不一会儿,满坡的雪松上就积了厚厚的一 层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫 就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力 减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样,反复地积,反复地弯, 反复地落,反复地弹……不论雪下得多大,雪松始终 完好无损。
1. 请摘抄文中的好词佳句。
2. 请搜集富有哲理的小故事,同学 之间互相交流。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”,初步体会递进句式表 达的意思。 3. 练习。 反馈练读,在读中体会三句话的含义。 二.教学第四题
1. 审题。 2. 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 3. 练习。
4.读后讨论,引导填空:毛主席在( 毛主席教导他们要(
)。 三. 精读课文
)遇见(
)。
1.
出示投影,引导观
察这。是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2.
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么? “才”是什么意思?
《山谷中的谜底》课件
《山谷中的谜底》课件
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
揭开谜底
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
• 麦苗面对严冬停止生长不是( 畏惧寒冬 ), 而是(为了来年长得更茁壮 )。
• 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆十多年不是 (懦弱承认失败),而是(为了生存最终战胜)对。手
• 中国工农红军进行二万五千里长征不是 ( 害怕国民党而逃跑 ),而是 ( 为革命保存实力,取得最终的胜利
)。
《山谷中的谜底》课件
北
西坡
东坡
山 谷
南
《山谷中的谜底》课件
找出文中描写当时环境的语句, 读一读,想想从中体会到了什么?
《山谷中的谜底》课件
• 1983年得冬天,大雪纷飞,有两个旅行 者来到了这个山谷。
• 他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪, 突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山 谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。
头顶青丝发 身披鱼鳞甲 寒冬不落叶 谜面 狂风吹不垮
松树 谜底
《山谷中的谜底》课件
山谷中的 谜 底
《山谷中的谜底》课件
kuí
魁北克
peng
帐篷
zhēn
zhè
女贞 柘
yā
枝丫
bǎi
柏
《山谷中的谜底》课件
划分文章段落:
•谜
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
揭开谜底
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
• 麦苗面对严冬停止生长不是( 畏惧寒冬 ), 而是(为了来年长得更茁壮 )。
• 越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆十多年不是 (懦弱承认失败),而是(为了生存最终战胜)对。手
• 中国工农红军进行二万五千里长征不是 ( 害怕国民党而逃跑 ),而是 ( 为革命保存实力,取得最终的胜利
)。
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北
西坡
东坡
山 谷
南
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找出文中描写当时环境的语句, 读一读,想想从中体会到了什么?
《山谷中的谜底》课件
• 1983年得冬天,大雪纷飞,有两个旅行 者来到了这个山谷。
• 他们支起帐篷,望着漫天飞舞的大雪, 突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山 谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。
头顶青丝发 身披鱼鳞甲 寒冬不落叶 谜面 狂风吹不垮
松树 谜底
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山谷中的 谜 底
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kuí
魁北克
peng
帐篷
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zhè
女贞 柘
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枝丫
bǎi
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划分文章段落:
•谜
山谷中的谜底课件
在探讨答案可能性的过程中,保持开 放和灵活的思维,不断调整和修正自 己的推理和判断。
结合已知线索和逻辑推理方法,对最 有可能的答案进行深入探讨和研究。
PART 05
实地考察与验证方案制定
REPORTING
WENKU DESIGN
现场勘查计划安排
确定勘查目标
明确山谷地形、植被、水文等关 键要素,为后续的谜底解答提供
已知线索梳理和整合
山谷地形特征
分析山谷的地理位置、气候、植被等自然特征,以及与周围环境 的联系。
谜题描述中的关键信息
仔细解读谜题中的文字描述,提取出关键的信息点,如特定的物体、 事件、时间等。
相关历史和文化背景
考虑山谷所在地区的历史文化背景,包括当地的传说、故事、习俗 等,可能对谜题答案有所启示。
基础数据。
制定勘查路线
根据山谷地形和实际情况,规划 合理的勘查路线,确保能够全面
覆盖目标区域。
安排勘查时间
考虑天气、季节等自然因素,选 择合适的时间进行勘查,以确保
数据的准确性和可靠性。
数据收集和处理方法
现场测量
使用测量仪器对山谷的地形、高度、坡度等进行 精确测量,并记录详细数据。
样本采集
按照科学的方法采集山谷内的土壤、植被、水体 等样本,以便后续实验室分析。
数据处理
对收集到的数据进行整理、分类、统计和分析, 提取有价值的信息。
结果验证和评估标准
数据对比
01
将现场勘查数据与已有资料进行对比分析,验证数据的准确性
和可靠性。
专家评估
02
请相关领域的专家对勘查结果进行评估,提供专业的意见和建
议。
谜底解答
03
根据勘查结果和专家评估,对山谷中的谜底进行解答,揭示其
17《山谷中的谜底》课件
以看出?
当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的
枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑
落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹
过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
就这样,反复地积,反复地弯,反
复地落,反复地弹……不论雪下得多大,
雪松始终完好无损。
反复地积
反复地弯 反复地落
想象暴雪之大,之狂。 体会雪松承受的压力之大,和在 承受的同时适当退让的策略。 感受雪松不屈不挠的精神。 体会“退让”策略的成功。
• (3)两个旅行者通过仔细观察, 发现在大雪中的雪松因为会反弹, 所以得以幸存,从而解开了谜底。 • (4—6)发现让旅行者明白了既 要敢于斗争,也要学会退让的道 理。
• 启示
山谷中的谜:
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处,唯一引人注意的是,它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树,而东坡只有雪松。
)。 ),
启示
确实,有时弯曲不是 屈服和毁灭,而是为了生 存和更好地发展。 在逆境和圧力面前既要敢 于抗争,也要学会退让,以 退为进,这样可以更好的发展。
山谷中的谜底
谜 东坡只有雪松 西坡有松、柏等杂树 特殊的风向,东坡雪大,西坡雪小(外因) 谜底 雪松的弹性 :弯曲 反弹 依旧保持) 积 弯 落 弹 启示:在逆境和圧力面前既要敢于抗争,也要学会退 让,以退为进,这样可以更好的发展。
揭开谜底
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存?
揭开谜底
东坡雪大,其他那些树,因为没有雪 松这个本领,树枝都被积雪压断了,渐 渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上少 量的积雪根本就压不断树枝,所以除了 雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种, 也都存活了下来。
《山谷中的谜底》课件
文章层次
• 如果用猜谜语来打比方的话, 文章的哪一部分是谜面,哪一 部分是谜底?
(谜面:1—2 节 谜底:3—6 节)
谜面:
山谷没有什么特
雪 松
别之处,唯一引人注
意的是,它的西坡长 满松、柏、柘、女贞 等杂树,而东坡只有 雪松。
这一奇异的景观
始终是个谜,谁 始终 也不知道谜底是
什么?ห้องสมุดไป่ตู้
柏树
柘树
女贞
忍辱负重的故事 公元221年,蜀主刘备不顾将军赵云等人的反对,出兵攻打东吴,以夺 回被东吴袭夺的战略要地荆州(今湖北江陵),并为大意失荆州而被杀 的关羽报仇。东吴孙权派人求和,刘备拒绝。于是孙权任命年仅38岁的 陆逊为大都督,率领5万兵马前往迎敌。 次年初,刘备的军队水陆并进, 直抵夷陵(今湖北宜昌东南),在长江南岸六七百里的山地上,设置了 几十处兵营,声势十分浩大。陆逊见蜀军士气高涨,又占据有利地形, 便坚守阵地,不与交锋。当时,东吴的一支军队在夷道(今湖北宜昌西 北)被蜀军包围,要求陆逊增援。陆逊不肯出兵,并对众将说,夷道城 池坚固,粮草充足,等我的计谋实现,那里自然解围。 陆逊手下的将领 见主将既不攻击蜀军,又不援救夷道,以为他胆小怕战,都很气愤。众 将领中有的是老将,有的是孙权的亲戚,他们不愿听从陆逊的指挥。于 是陆逊召集众将议事,手按宝剑说:“刘备天下知名,连曹操都畏惧他。 现在他带兵来攻,是我们的劲敌。希望诸位将军以大局为重,同心协力, 共同消灭来犯敌人,上报国恩。我虽然是个书生,但主上拜我为大都督, 统率军队,我当克尽职守。国家所以委屈诸位听从我的调遣,就是因为 我还有可取之处,能够忍受委屈,负担重任的缘故。军令如山,违者要 按军法从事,大家切勿违反!” 陆逊这一席话,把众将领都镇住了,从 此再也不敢不听从他的命令了。 陆逊打定主意坚守不战,时间长达七八 个月。直到蜀军疲惫不堪,他利用顺风放火,取得了最后胜利。刘备逃 归白帝城,不久病死。
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雷电触电(看幻灯片 24)-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针,介绍中国古建筑的避雷装饰(看幻灯片 25 ) 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办? 原则:人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则,第 一: 切断电源,第二:用干燥的木棒拨开,第三:人工呼吸( 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27)
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去,让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路,思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符,并提出改进意见。例如:有没有安装保险装置?家用 电器 金属外壳是否接地?辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料,小组讨论总结。
同学们,现在我请大家猜一个谜语。 麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。
这个谜底是什么呢?
花生
今天,我们学习的也是一篇关于谜 底的课文,请同学们打开课本。
•苏教版 六年级 语文 下册 第五组
同学们齐读课题,说说从这个 课题中你想了解哪些知识。
⒈这山谷中有什么谜? ⒉它的谜底又是什么? ⒊它能给我们什么样的启示呢?
联系生活实际,谈谈你对“弯曲不 是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地 发展”这句话的理解。
这篇课文告诉我们一个什么道理呢?
作者记叙了加拿大魁北克山谷的 一个奇异的自然现象,告诉人们,在 逆境和压力面前,既要敢于抗争,也 要学会退让、以退为进。
本文主要写两位旅行者在加拿大魁 北克的一条山谷旅行,发现了“西坡长 满松、柏、柘、女贞等树,而东坡只有 雪松”的谜底,揭示了“弯曲不是倒下 和毁灭,而是为了更好地生存”这一人 生哲理。
⑴读准字音,读通课文,达到正确、 流利。
山谷中的谜底PPt课件
45
慷慨(大方)匮乏(贫乏) 启示(启发)承受(蒙受) 奇异(奇特)特别(特殊)
46
三.修改病句: 1.小组会上,大家互相作 了自我批评。 2.经过治疗,王萍的病已 经恢复了健康。 3.同学们一定要遵守交通 规则,防止不发生事故。
北
山谷中的谜底
西坡
东坡
山 谷
南
1
猜谜语: 五个兄弟,住在 一起,名字不同,
高矮不齐。 2
“山谷中的 谜底”是什
么呢?
3
认真听读 记下疑难 准备自学
4
kuí
péng yā
魁北克 帐篷 枝丫
zhēn zhè bǎi
坚贞 柘树 松柏
5
魁北克:加拿大东部一省, 森林覆盖率45%。
柘:灌木,常有刺。果可 食,并可酿酒;茎皮为造 纸原料;根可药用。
联系生活实际,谈 谈你对“弯曲不是屈服 和毁灭,而是为了生存 和更好地发展”这句话 的理解。
35
在我们的生活和学习 中,面对种种逆境和压 力,如果能学会退让,保 存实力,以退为进,同样 可以生存和更好地发展.
36
麦苗面对严冬停止生长不是 (畏惧寒冬 ),而是 ( 为了来年长得更茁壮 )。
越王勾践忍辱负重,卧薪尝 胆十多年不是( 懦弱失败 ), 而是(为有杂树,是因为
(
)
西坡长满杂树,是因为
(
)
25
东坡雪大,其他那些 树,因为没有雪松这 个本领,树枝都被积 雪压断了,渐渐地丧 失了生机。而西坡雪
26
小,树上少量的积雪 根本就压不断树枝, 所以除了雪松之外, 柘、柏、女贞之类的 树种,也都存活下来.
27
1.造成这种现象的原因是: A.特殊的风向,东坡雪大, 西坡雪小。 B.雪松有弯曲、反弹的本领。 2.“这个本领”指什么本领? 用文中的话来回答。
慷慨(大方)匮乏(贫乏) 启示(启发)承受(蒙受) 奇异(奇特)特别(特殊)
46
三.修改病句: 1.小组会上,大家互相作 了自我批评。 2.经过治疗,王萍的病已 经恢复了健康。 3.同学们一定要遵守交通 规则,防止不发生事故。
北
山谷中的谜底
西坡
东坡
山 谷
南
1
猜谜语: 五个兄弟,住在 一起,名字不同,
高矮不齐。 2
“山谷中的 谜底”是什
么呢?
3
认真听读 记下疑难 准备自学
4
kuí
péng yā
魁北克 帐篷 枝丫
zhēn zhè bǎi
坚贞 柘树 松柏
5
魁北克:加拿大东部一省, 森林覆盖率45%。
柘:灌木,常有刺。果可 食,并可酿酒;茎皮为造 纸原料;根可药用。
联系生活实际,谈 谈你对“弯曲不是屈服 和毁灭,而是为了生存 和更好地发展”这句话 的理解。
35
在我们的生活和学习 中,面对种种逆境和压 力,如果能学会退让,保 存实力,以退为进,同样 可以生存和更好地发展.
36
麦苗面对严冬停止生长不是 (畏惧寒冬 ),而是 ( 为了来年长得更茁壮 )。
越王勾践忍辱负重,卧薪尝 胆十多年不是( 懦弱失败 ), 而是(为有杂树,是因为
(
)
西坡长满杂树,是因为
(
)
25
东坡雪大,其他那些 树,因为没有雪松这 个本领,树枝都被积 雪压断了,渐渐地丧 失了生机。而西坡雪
26
小,树上少量的积雪 根本就压不断树枝, 所以除了雪松之外, 柘、柏、女贞之类的 树种,也都存活下来.
27
1.造成这种现象的原因是: A.特殊的风向,东坡雪大, 西坡雪小。 B.雪松有弯曲、反弹的本领。 2.“这个本领”指什么本领? 用文中的话来回答。
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启示
有时 确实,有时弯曲 不是屈服和毁灭,而 是为了生存和更好地 发展。
文章中心思想
本课记叙了加拿大魁北克山谷的一 个奇异的自然现象,告诉人们在逆境 和压力面前,既要敢于抗争,也要学 会退让,以退为进。
作业超市
1、积累背诵:
(1)由雪松联想到的名言警句(3句以上)。
(2)赞美松树的诗句。
(3)由雪松联想到的成语(5个以上)。 2、以《雪松的启示》为题,写写学完这篇课文 后的感受。 3、观察一奇特的自然,并找出原因,说说得到 什么启示,并把它写下来
柏树
柘树
女贞
谜底终于被揭开了:东坡雪大,其他那些 • • 树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压 断了,渐渐地丧失了生机。而西坡雪小,树上 • • • • • 少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松 之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了 • • • 下来。
启 示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对于外界的压力,可以通 过正面抗争去战胜它,但有 时也需要像雪松那样先弯曲 一下,作出适当的让步,以 求反弹的机会。
卧薪尝胆
春秋时期,吴王夫差凭着自己国力强大,领兵攻打越国。结果 越国战败,越王勾践于是被抓到吴国。吴王为了羞辱越王,因此派 他看墓与喂马这些奴仆才做的工作。越王心里虽然很不服气,但仍 然极力装出忠心顺从的样子。吴王出门时,他走在前面牵着马;吴 王生病时,他在床前尽力照顾,吴王看他这样尽心伺候自己,觉得 他对自己非常忠心,最后就允许他返回越国。 越王回国后,决心洗刷自己在吴国当囚徒的耻辱。为了告诫自 己不要忘记复仇雪恨,他每天睡在坚硬的木柴上,还在门上吊一颗 苦胆,吃饭和睡觉前都要品尝一下,为的就是要让自己记住教训。 除此之外,他还经常到民间视察民情,替百姓解决问题,让人民安 居乐业,同时加强军队的训练。 经过十年的艰苦奋斗,越国变得国富兵强,于是越王亲自率领 军队进攻吴国,也成功取得胜利,吴王夫差羞愧得在战败后自杀。 后来,越国又趁胜进军中原,成为春秋末期的一大强国。
文章层次
• 如果用猜谜语来打比方的话,文章 的哪一部分是谜面,哪一部分是谜 底?哪些是旅者得到的启示?
(谜面:1—2 节 谜底:3节 启示:4—6节)
青松
陈毅
大雪压青松, 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。
谜底终于被揭开了:东坡雪大,其 这个本领 他那些树,因为没有雪松这个本领,树 枝都被积雪压断了,渐渐地丧失了生机。 而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压 不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、 女贞之类的树种,也都存活了下来。
感悟: 暴雪之大,之狂 ; “反复地积”,体会到: “反复地弯”体会 雪松承受的压力之大,和适当退让的策略 “退让”策略的成功 ; 到: 雪松不屈不挠的精神 “反复地落” 体会到 : ; “反复地弹”体会到: 。
启示
对于外界的压力, 可以通过正面抗争去战 胜它,但有时也需要像 雪松那样先弯曲一下, 作出适当的让步,以求 反弹的机会。
考考你:
而是 1、麦苗面对严冬停止生长不是 , 。 2、中国工农红军进行二万五千里长征 ,而是 。 3、体育课跳远,我们要先把腿弯曲一下 ,而是 。 4、平日里同学们的谦让不是 , 。
不是
不是 而是
送给你:
负荆请罪、忍辱负重 退避三舍、以逸待劳 大丈夫能屈能伸。 小不忍则乱大谋。
退一步海阔天空, 忍一时风平浪静。
17.山谷中的谜底
读准字音
魁北克 帐篷 枝丫 • 松、柏、柘、女贞 • • • • • 完好无损 苍翠挺拔
魁北克:加拿大东部一省。主要 属寒温带针叶林气候。 森林覆盖率45%。 “魁”字在字典中的义项有: ①为首的,如魁首;②高大,如魁伟。
松树凌霜不凋、冬夏常青,饱经风霜而生机 勃勃!因此,古人视松为长青树。 柏是常绿针叶树,呈金字塔形。 柘是落叶灌木,常有刺。夏季开花,叶可饲 蚕;果可食,并可酿酒;茎皮为造纸原 料;根可药用。柘的生长极为缓慢,树龄 均在50年以上,属于国家一级保护植物。 女贞果实入药,称:“女贞子”,性平、味 甘苦,功能补益肝肾。耐寒性好,喜欢 温暖湿润的气候。
胯下之辱
韩信很小的时候就失去了父母,主要靠钓鱼换钱维持生 活,经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济,屡屡遭到周围人 的歧视和冷遇。一次,一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫 对韩信说:“你虽然长得又高又大,喜欢带刀配剑,其实你 胆子小得很。有本事的话,你敢用你的配剑来刺我吗?如果 不敢,就从我的裤裆下钻过去。”韩信自知形单影只,硬拼 肯定吃亏。于是,当着许多围观人的面,从那个屠夫的裤裆 下钻了过去。史书上称“胯下之辱”。 有传说韩信富贵之后,找到那个屠夫,屠夫很是害怕, 以为韩信要杀他报仇,没想到韩信却是很善待屠夫,他对屠 夫说,没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。
当雪积到一定程度时,雪松那富有 富有 弹性 弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪 便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下 去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。 雪松的枝丫向下弯曲,不是对大雪 的( ),而是( ),最后它仍能 ( )。
先弯曲, 再反弹。
就这样,反复地积,反复地弯,反 复地落,反复地弹……不论雪下得多大, 雪松始终完好无损。
自学要求
用自己喜欢的方式读课文,边读边思考: 1、谜面是什么?用﹏﹏﹏画出来。 2、谜底是什么?用 画出来。
3、它给我们的启示是什么?
谜面:
山谷没有什么特
雪 松
别之处,唯一引人注
意的是,它的西坡长 满松、柏、柘、女贞 等杂树,而东坡只有 雪松。
这一奇异的景观
始终是个谜,谁 始终 也不知道谜底是
什么?