7的乘法口诀第一课时
第1课时 7的乘法口诀
7×3＝ 21
三七二十一
2.6个7比5个7多（ 7 ），比7个7少（ 7 ）。
3、
4、 3×7＝ 21 7×5＝ 35 6×7＝ 42 7×5＝ 35
7×7＝ 49 2×7＝ 14 1×7＝ 7 7×4＝ 28
5、 4 × 7 ＝ 28 （ 个）
பைடு நூலகம்
6、一幢楼房有7层，每层住6户，一共住多少户？ 7 × 6 ＝ 42 （户）
小船的只数 1 2 3 4 5 6 7
的个数
7 14 21 28 36 42 49
1个7是7 2个7是14 3个7是21 1个7 2个7相加 3个7相加
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 一七得七 二七十四 三七二十一
4个7是28 5个7是35 6个7是42 7个7是49 4个7相加 5个7相加 6个7相加 7个7相加 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
7、 7×（ 3 ）＝21 （ 7 ）×5＝35
（ 4 ）×7＝28 7×（ 6 ）＝42
课堂小结
这节课你有什么收获？ 7的乘法口诀学会了吗？
6 表内乘法和表内除法（二）
第1课时 7的乘法口诀
课时目标
1．进一步理解乘法的意义，在理解乘法 口诀的基础上，自编7的乘法口诀，并熟 记口诀。
2．能够正确运用口诀进行计算和解决实 际问题。
1
7
数一数，摆一只小船用了几个 ？
摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用 几个 ？摆3只、4只……7只呢？
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42
7的乘法口诀 课件
14 21 28 35 42 49
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7＝ 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一 )
四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝ 21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
表内乘法（二）
第1课时 7的乘法口诀
R·二年级上册
猜谜语
身体半球形，背上七颗星， 蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2数 这只一 节、数 课3只，我、一 4只 们只七 一呢星 起？瓢 探虫
7个
身 讨上7的有乘几法个
点 口呢 诀？ 。
14 21 28 35 42 49
仔细观察，你能完成表格吗？
一起来探索7的乘法口诀表吧！
现在你知道2只七星瓢虫身上 有多少个点了吗？
二七十四，有14个！
三四七二十八一，有218个！
这首古 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4×7=28（个）
每个小矮人有5双袜子，7个小矮人 一共有多少双袜子？
5×7=35（双）
每个小矮人有6件棉衣，7个小矮人一共 有多少件棉衣？
二年级第一课时7的乘法口诀PPT课件
表内乘法和表内除法（二）
7的乘法口诀
田阳县五村中心小学 葛淑良
①
②
③
④
⑤
⑥⑦Biblioteka 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 的个数 7 14 21 28 35 42 49
1个7 1×7=7 2个7相加 2×7=14 3个7相加 3×7=21 4个7相加 4×7=28 5个7相加 5×7=35 6个7相加 6×7=42 7个7相加 7×7=49
（ 一）七得七 二七（ 十）四 （三七二）十一 （四七二）十八 （五七三）十五 （六七四）十二 （七七四）十九
想一想
7×2=
7×1=
7×3=
想想做做
1. 计算下面各组算式，并比较每一组算式，说 说你发现了什么？
3×7 + 7 = 28 4×7 = 28 7×4 = 28
4×7 + 7 = 35 5×7 = 35 7×5 = 35
5×7 + 7 = 42 6×7 = 42 7×6 = 42
想想做做
2.6个7比5个7多（ ）， 比7个7少（ ）。
6个7 7 7 7 7 7 7 57个7 7 7 7 7 7 7 7
想想做做
3.看口诀说乘法算式。
二七十四 一七得七 七七四十九 六七四十二 三七二十一 四七二十八 五七三十五
第一课时7的乘法口诀精品课件.ppt
一七得七 二七十四
三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
看口诀 说算式
一个星期有 7 天
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期有 28 天 五个星期有 35 天 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝49
一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
谢谢使用!
算算三月有多少天？
三 一 二 三 四 五 六 日
1 2 3 4567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
7 × 4 ＋ 3 ＝ 31 或
4 × 7 ＋ 3 ＝ 31
小兔子采蘑菇
7×2 7×7
6×7
5×4＝20
（2）5的4倍是多少？
5×4＝20
（3）7的5倍是多少？
7×5＝35
（4）4的6倍是多少？
4×6＝24
我们来总结一下：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
乘法口诀
一四得 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
7×5
4×6 3×7 3×7
找新家
49
35 18
21
15
28
3×5＝ 7×7＝ 6×3＝ 7×3＝ 4×7＝ 7×5＝
我想送给七个小矮人 一人一双袜子，你能帮我 算算一共要做多少只袜子 吗？
《7的乘法口诀》PPT课件(第1课时)
课后作业
1.教材第72页练习十七第2题； 2.从课时练中选取。
是什么图案？
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7
用连加的怎方样法写计出算7的，乘完法成口表诀格？。
图案个数 1 2 3 4 5 6 7
拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
1个7相加2个7相加3个7相加4个7相加5个7相加6个7相加7个7相加
观察表格发现，每多1个图案，就会增加7块拼板。
每相邻两句乘法口诀的得数相差 7。
想一想 怎样用7的乘法口诀进行计算？
7×1=？ 7×2=？ 7×3=？ 7×4=？
想： 一七得七 想： 二七十四 想：三七二十一 想：四七二十八
7×1=7 7×2=14 7×3=21 7×4=28
试一试
巧识妙记
7的乘法口诀有7句， 相邻两句积差7。 积的个位数字有规律： 七四一来八五二， 最后是九要牢记。
人教版·数学·二年级·上册
第六单元 表内乘法（二）
7的乘法口诀
第1课时
情境导入
你知道这只昆虫的名字吗？ 它为什么叫这个名字呢？
七星瓢虫
说一说 还 有 哪 些 事 物 与 7 有 关 呢 ？
七色彩虹
北斗七星
七巧板
探究新知
1
拼拼每出的个的图图每案案个数用图与几案拼块都板 由数拼7有块板什拼，么板拼关组的系成分？。别
根据表格编制7的乘法口诀。
1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49
一七得七 二七( 十四 ) 三七( 二十一 ) 四七( 二十八 ) 五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
第一课时：七的乘法口诀
第一课时：七的乘法口诀背景在小学数学中，我们学习了乘法表，但很多人过了小学后就很少使用了，甚至连七的乘法口诀也不记得了。
然而，在日常生活中，我们还是经常要进行乘法运算，有一个简单的乘法口诀可以帮助我们更快速地做出乘法运算。
七的乘法口诀七的乘法口诀是很多人都知道的，但是，不同的人可能有不同的记忆方式，这里介绍一种较为简单的记忆方式。
首先，用一张白纸，把0~9十个数字排成两行，如下所示：0 1 2 3 4 5 6 7 8 97 6 5 4 3 2 1 0 9 8然后，将7所在的行称为被乘数行，将乘数所在的行称为乘数行。
在这个表格中，我们可以找到两个数，他们的乘积等于我们要求的七的倍数。
具体地，如果我们要求7×3=21，我们就在被乘数行找到数字7，然后在乘数行找到数字3，他们在交点处的数字是1，就是我们所求的答案。
这个口诀可以解决7的倍数的乘法问题，但如果其中一个因数不是7的倍数怎么办？其实，只要稍微变通一下就可以了。
以7×4=28为例，我们可以将乘数的4分解成2和2，然后分别用2和2去乘7，得到14和14，再相加就是答案28了。
不难发现，这里用到的就是分配律。
举例说明接下来，我们来举几个例子来说明如何使用七的乘法口诀做乘法运算。
例子1：7×6=?首先，在被乘数行找到数字7，然后在乘数行找到数字6，他们在交点处的数字是2，因此7×6=42。
例子2：7×3=?同样，我们在被乘数行找到数字7，在乘数行找到数字3，他们在交点处的数字是1，因此7×3=21。
例子3：21×7=?如果有一道题是21×7，这时我们可以把21分解成7和3的和，即21=7+7+7，然后根据分配律，有21×7=7×7+7×7+7×7=49+49+49=147。
特殊情况对于一些特殊情况，我们需要进行一些特殊的处理。
以0为乘数的情况若其中一个因数为0，那么结果一定是0，因为0乘以任何数都等于0。
第一课时 七的乘法口决
第一课时七的乘法口决教学内容：课本第72页教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步记忆7的乘法口诀，能够简单的运用口诀解决一些简单的实际问题。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学难点：理解7的乘法口诀的意义，运用口诀。
教具准备：写有乘法算式的卡片、七巧板、小黑板教学过程与方法：一、复习、导入同学们，我们已经学习了1~6的乘法口诀，现在我们来齐背一遍好不好啊？学生背完乘法口诀后。
老师：同学们，你们能够这么熟练地把口诀背出来真了不起！现在我们再来做一个游戏怎么样啊？教师出示写有乘法算式的卡片，要求学生以开火车的形式进行说出乘法算式的答案并且说出相应的口诀。
同学们，你们把1~6的乘法口诀学得这么好了，还想学习7的乘法口诀吗？教师出示七巧板（让学生说出是由几块组成的是几个几，然后说出乘法算式1×7或7×1）再说出口诀“一七得七”二、问题预设把余下的口诀分给各个小组，让他们先画出相应的鱼数，然后看有几个7，再写出相应的乘法算式并得出口诀。
三、小组合作交流各小组把各组的结果起来交流汇报。
老师根据各组的结果把口诀板书在黑板上。
四、当堂练习1、让学生把书本补充完整2、让学生集体的把黑板上的口诀齐读三遍，然后自由背诵几分钟。
3、对口令师生对口令到生生对口令4、练习十六第一题，让学生先自己做然后在小组内交流讨论，再请小组起来交流展示。
五、总结同学们这节课我们主要学习了7的乘法口诀，现在大家来背一遍怎么样啊？板书设计：7的乘法口诀1×7=7 一七得七 7×1=72×7=14 二七十四 7×2=14 3×7=21 三七二十一 7×3=21 4×7=28 四七二十八 7×4=28 5×7=35 五七三十五 7×5=35 6×7=42 六七四十二 7×6=42 7×7=49 七七四十九教学后记：。
7的乘法口诀PPT课件
7个7
7×7=49
七七四十九
科学家编的诀
一七得七
二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
1、7的乘法口诀共有7句
2、每句口诀的第一个字依次是 “一、 二、三、四、五、六、七”
3、第二个数字都是“七”
4、从上往下看，得数依次多7 从下往上看，得数依次少7
ห้องสมุดไป่ตู้ 做一做
1. 7×5 = 35
3×7 = 21
7×6 = 42 1×7 = 7
7×2 = 14 7×4 = 28
2. 算出下面各题，并说出用哪句口诀。 5×7 = 35 4×7 = 28 6×7 = 42
五七三十五 四七二十八 六七四十二
山行
• 远上寒山石径斜， • 白云生处有人家。 • 停车坐爱枫林晚， • 霜叶红于二月花。
口重口重诀点诀点的：的：形让形让成学成学过生 过生程理程理。解。解77的的乘乘法法 难法问难法问点口题点口题：诀。：诀。怎来怎来样解样解去 决去 决熟生熟生记活记活并中并中利的利的用实用实乘际乘际
根据口诀说出算式
三六十八
3× 6=18 6× 3=18
四六二十四 4× 6=24 6× 4=24
二六十二
2× 6=12 6× 2=12
六六三十六 6× 6=36
根据算式说出你用的哪句口诀
1×6
一六得六
6×3
三六十八
6×2
二六十二
７的乘法口诀
七巧 板
猫
鱼
人
船
拼图个数 1 2 3 4 5 6 7
块数
7 14 21 28 35 42 49
1 234 5 67
个 7
个 7
二年级上册人教版小学数学第1课时《7的乘法口诀》课件(学校集体备课)
课后作业
1.完成课本73～74页第5题，第6题，第7题。 2.完成本课时相关练习。
4×7＝ 28
2×7＋7＝21 5×7＋7＝42 3×7＋7＝28
4×7－7＝21 7×7－7＝42 5×7－7＝28
你发现了什么？
我发现：每一竖行算式的得数都相等。（合理即可）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八
五七三十五 六七四十二 七七四十九
5个7是（ 35 ） 5×7＝（35） 7×5＝（ 35 ） 五七( 三十五 ) 6个7是（ 42 ） 6×7＝（42） 7×6＝（ 42 ） 六七( 四十二 )
7个7是（ 49 ） 7×7＝（49）
七七( 四十九 )
你有什么 发现吗？
7的乘法口诀
一七得( 七 )
二七( 十四) 7的乘法口诀有7 三七( 二十一 ) 句，每相邻两句 四七( 二十八 ) 口诀的得数相差7。
五七( 三十五 ) 六七( 四十二 ) 七七( 四十九 )
我问你答。
拼6个图案需 要几块拼版？ 所用的口诀 是哪一句？
五七三十五这句口 诀表示什么意思？
7的乘法口诀里 哪句只能写出一 道乘法式题？
(教材P72 做一做)
7×4＝28 4×7＝28 四七二十八
5×7＝ 35 7×5＝35 五七三十五
表示的意义
乘法算式
乘法口诀
1个7是（ 7 ） 2个7是（ 14 ） 3个7是（ 21 ） 4个7是（ 28 ）
1×7＝（ 7） 7×1＝（ 7 ） 一七得( 七 ) 2×7＝（14） 7×2＝（ 14 ） 二七( 十四 ) 3×7＝（21） 7×3＝（ 21 ） 三七( 二十一 ) 4×7＝（28） 7×4＝（ 28 ） 四七( 二十八 境导入
7的乘法口诀1PPT课件
行数 1 2 3 4 5 6 7
字 数 7 14
2021
5
我 爱 快 乐 数 字 七， 七 的 故 事 真 神 奇， 七 个 可 爱 小 矮 人， 七 色 花 儿 真 美 丽， 七 色 彩 虹 挂 天 空， 还 有 七 个 小 音 符， 哆 来 咪 发 索 啦 嘻。
行数 1 2 3 4 5 6 7
5 × 7 = 35 (天)
2021182021来自19202120
2021
21
2021
22
2021
23
毕竟西湖六月中， 风光不与旧时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
2021
24
毕竟西湖六月中， 风光不与旧时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
4 × 7 = 28
2021
25
2021
七色彩虹挂天空，
还有七个小音符， 还 有 七 个 小 音 符，
哆来咪发索啦嘻。 哆 来 咪 发 索 啦 嘻。
2021
4
我 爱 快 乐 数 字 七， 七 的 故 事 真 神 奇， 七 个 可 爱 小 矮 人， 七 色 花 儿 真 美 丽， 七 色 彩 虹 挂 天 空， 还 有 七 个 小 音 符， 哆 来 咪 发 索 啦 嘻。
1 234567
7 14 21 28 35 42 49
2021
10
1 × 7 =7 2 × 7 =14 3 × 7 =21 4 × 7 =28 5 × 7 =35 6 × 7 =42
7× 1=7 7 × 2=14 7 × 3 =21 7 × 4=28 7 × 5=35 7 × 6 =42 7 × 7 =49
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
《7的乘法口诀》(课件)人教版二年级上册数学(共19张PPT)
5×7= 35 6×7= 42 7×7= 49
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小结
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十二 七 七 四十九
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
学以致用 背口诀，算一算
7×3= 21 5×7= 35 7×6= 42 4×7= 28 7×7= 49 7×2= 14
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解7的乘法口诀 视察乘法口诀，你有什么发现？
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
熟记7的乘法口诀 开火车
1×7= 7 2×7= 14 3×7= 21 4×7= 28
4×7=28（块）
答：拼4个图案需要28块拼板。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
理解7的乘法口诀
拼6个图案需要几块拼板？对应的口诀是哪一句？ 你能联想到哪个加法算式？
一 七 得七 二 七 十四 三 七 二十一 四 七 二十八 五 七 三十五 六 七 四十二 七 七 四十九
6×7=42（块）
探究7的乘法口诀
将剩余部分补充完整。
几个7 1个7 2个7 3个7 （4 ）个7 （ 5 ）个7 （6 ）个7 （7 ）个7
乘法算式
1×7=7
7×1= 7
2×7= 14 7×2= 14
3×7= 21 7×3= 21
4×7=28 7×4=28
5×7=35 7×5=35
6×7=42 7×6=42
7×7=49
七巧板 （打一物品）
第一课时7的乘法口诀
7的乘法口诀教学内容：课本教材第72页例1。
学习目标：1、掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2、会用7的乘法口诀解决生活中的问题。
教学重点：掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
教学难点：会用7的乘法口诀解决生活中的问题。
教学过程：一、板书课题同学们还记得七巧板吗？七巧板由几块板子组成的？七巧板可以拼成许多有趣的图案，这些由七巧板拼成的图案不仅漂亮还给我们带来了数学知识，你们想学习吗？那这节课我们就一起来学习7的乘法口诀。
请同学们认真看老师板书课题，齐读两遍。
二、出示学习目标这一节课的学习我们要掌握的新本领是：1、掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。
2、会用7的乘法口诀解决生活中的问题。
你们有信心学会吗？好，同学们非常自信，请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
比一比看谁自学时学到的知识多！三、自学指导下面请同学们认真看72页上例1并填表。
然后思考：（1）3个图案有多少个拼板？你是怎样计算的？（2）5×7等于多少？你是怎样知道的？（3）六七是什么意思？（4）一句乘法口诀可以写出几道乘法算式？6分钟后，我们比比谁完成的又快又好！四、先学刚才同学们自学的都非常的认真，通过自学同学们也都学到了新知识，接下来我们比比谁会运用我们所学到的知识做对检测题。
1、比一比看谁能够很快的背下7的乘法口诀。
（正背、倒背）2、做一做（1）看算式说口诀（2）看口诀说算式五、后教1、学生更正。
谁有不同答案请上来更正。
提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。
2、讨论（议一议）你有什么办法记忆乘法口诀？3、交流汇报。
六、当堂训练课本第73页，第3、5题。
七、小结：本节课是乘法口诀二的第一课在之前学习了2到7的乘法口诀的基础上的进一步学习从7的乘法口诀开始一直到9的乘法口诀这部分难度比较大讲的时候要慢一些保证学生能够理解。
第一课时：7的乘法口诀
第一课时：7的乘法口诀教学内容：7的乘法口诀，教材第70、71页的内容。
教学目标：1.使学生进一步理解乘法得意义，在理解乘法口诀得基础上，自编7得乘法口诀，并熟记口诀。
2.正确地运用口诀进行计算，回列竖式计算一位数乘法。
3.培养学生的推理能力。
教学重点：编制7的乘法口诀。
教学难点：正确运用口诀解决实际问题。
教学用具：ppt课件一、情境导入：师：同学们，你会读这首诗吗？（出示《静夜思》让学生读一读）师：好的，同学们读完这首静夜思了，那同学们知道这首诗一共有多少个字吗？你是用什么方法来算的？生1：20个。
生2：用乘法口诀四五二十。
师：恩，对了，我们用乘法口诀来算比较快。
师：现在我们来复习一下1到6的乘法口诀。
生：一一得一……六六三十六。
师：好的，同学们想一想，1的乘法口诀有多少句，2,3呢？生：1的乘法口诀有1句……师：恩，很好，那同学们猜想一下7的乘法口诀有多少句呢？生：7句。
师：同学们都猜7的乘法口诀有7句，那我们来验证一下好不好，看看同学们猜的对不对。
（板书：7的乘法口诀）二、新课教学：师：这条小鱼是由几个图形组成的？生：7个。
师：同学们数得真仔细，小鱼一共有7个图形组成的。
那有2条这样的小鱼呢？一共有几个图形组成呢？(教师分别引导学生说出7的乘法口诀)生：14个。
师：那3条这样的小鱼呢？4条呢？5条呢？6条呢？7条呢？（引导学生一次回答）师：同学们真棒，7的乘法口诀我们已经得出来了，一共有7句。
看来同学们的猜想是正确的。
（让同学们读一遍7的乘法口诀）三：练习：师：接下来老师要考考同学们了，看谁回答的又快又准。
师：1个星期有多少天？2个星期呢？一直问到7个星期。
让学生分别说出用了什么乘法口诀。
（出示一张日历表）师：在这句话中找出7的乘法口诀。
（出示一张孙悟空的图片）师：接下来，我们来玩快速抢答，要说出乘法口诀。
小结：在乘法里，由于交换两个因数的位置，它们的积不变，因此，用一句乘法口诀可以计算两道乘法式题的积。
7的乘法口诀1PPT课件
42
7
请把口诀填完整。
四(七 )二十八 (七 )七四十九 五(七 )三十五 (六 )七四十二
七七( 四十九) 二七( 十四 ) (三 )七二十一 一七得( 七 )
6×7=（42） 口诀:（六七四十二） 7×6=（42 ）
7×4=（28） 口诀:（ 四七二十八） 4×7=（28 ）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
九年义务教育小学数学第三册
（第一课时）
1个7是 7 .
2个7是 14.
3个7是 21 .
4个7是 28 . 5个7是 35 . 6个7是 42 . 7个7是 49 .
1 ×7 =7 7 ×1=7 一七得七
2×7=14
7×2=14 二七十四
3 ×7=21 7 ×3=21 三七二十一ຫໍສະໝຸດ 4 ×7=28 7 ×4=28
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
四七二十八
5 ×7=35 7 ×5=35 五七三十五
6 ×7=42 7 ×6=42 六七四十二
7 ×7=49
七七四十九
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
孙悟空在炼丹炉中七七四十九天， 炼成火眼金睛。取经的路上遇到 妖怪，不管三七二十一，举起金 箍棒就打……
数学7的乘法口诀人教版(共11张PPT)优秀课件
第1课时 7的乘法口诀
复习导入
1．看图列式计算并说口诀。
（ 6 ）×（ 3 ）＝（18 ） 或 3 × 6 ＝ 18
三六十八
复习导入
2．根据口诀填一填。
5 × 6 ＝（ 30 ）
五六三十
（ 6 ）×4＝24
四六二十四
（ 2 ）× 3 ＝ 6
二三得六
（ 5 ）×（ 5 ）＝25
× ＝ 63
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你知道 和 各代表几吗？
课后小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
我每天吃5颗松果。 篮子里的松果够我
5 × 7 ＝ 35（颗） 吃一个星期的。
口诀是：（ 五七三十五 ）
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拓展练习
2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是
（ 14 ）号，21号是第（ 三 ）个星期一，29日是 星期（ 二 ）。
＋ ＝14
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
第一课时《7的乘法口诀》
看口诀说出两个乘法算式 四七二十八
五七三十五
三七二十一
一七得七
六七四十二 七七四十九
二七十四
看谁算得又对又快：
4×7= 28 7×7= 49 7×3= 21 1×7=7 7×2=14 7×5= 35
4个星期、5个星期、6个星期、7个星期呢？
5 六个星期有 42 天 七个星期有 49 天
21 28
35 49
42 14
7
4x7=28
或
7x4=28
3.连一连
14 28 21 30
30 49 42 13
42 28 36 21
35 24 35 12
3x7+5=26 7x4-2=26
21 21 21
4×7=28（个）
7×4=28（个） 口诀：四七二十八
42 42 42
28 28 28
每一列的结果都相等，3x7可以表 示2个7加一个7，或4个7减1个7。
想一想：
7张一共 多少钱? 5×7=35 (元)
7×5=35 (元)
山
行
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
同学们，请你们说一说， 《山行》这首诗的内容共有 几个字？
3 ×7= 21 7×6= 42 6×7= 42 5×7= 35 7×4= 28 2×7= 14
本节课我们学习了7的乘 法口诀，同学们要掌握7 的乘法口诀的内容，提 高计算的速度。
练习十七
1.1个星期7天，2个星期多少天？3个星期呢？
两个星期有 14 天 三个星期有 21 天 四个星期28 8 天 五个星期有 3 天 2×7＝14 或 7×2＝14 3×7＝21 或 7×3＝21 4×7＝28 或 7×4＝28 5×7＝35 或 7×5＝35 6×7＝42 或 7×6＝42 7×7＝ 49
小学数学人教版二年级上册《第一课7的乘法口诀》课件PPT模板
7的乘法口诀
自主尝试，编写乘法口诀。 熟记7的乘法口诀，了解其意义。
1.口算我最棒
1 ×7
6 ×4
5 ×5
4 ×4
7 ×4
6 ×5 7 ×1
1 ×1
2×3
3×7 7 ×6
5 ×3 5 ×7
6 ×1
4 ×2 4 ×3
7 ×7 2 ×6 7 ×3
2 ×2
2 ×7
3 ×6
6 ×2 6 ×6
3 ×3
（2）三年级1班组织秋游活动，共分了6组，每组有7人，三（1）班 一共多少人？
7的乘法口诀
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
它为什么叫” 七巧板”?
PART 02
新知讲解
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49
仔细观察，你发现了什么？
你是怎么算这么快的？
你能根据表格来编写7的乘法口诀吗？
作业布置
完成数学书练习十七。
板书设计
7的乘法口诀
得七
十四 五七（
）一Biblioteka （）二十一 六七（
）
二七（
） 二十八 七七（
）
三七（
）
三十五
四七（
） 四十二
四十九
7的乘法口诀
北师大版小学数学二年级上册课件
6×7=42（人） 口答：三（1）班一共有___4_2__人。
（3）一个小篮球7元，明明想要买5个，需要多 少钱？他带了50元，还剩多少元？
5 ×7=35（元） 50-35=15（元） 口答：需要___3_5__元钱。 还剩___1_5__元。
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师生交流：
（1）、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？
（2）、根据学生的汇报，完成下面内容。
7×1=7 7×1=7 一七得七
2×7= 7×2= 二七（ ）
五、作业：练习十七第2、6题
板书设计:七的乘法口决
1×7＝7 一七得七 2×7＝14 二七十四
3×7＝21 三七二十一 4×7＝28 四七二十八
5×7＝35 五七三十五 6×7＝42 六七四十二
7×7＝49 七七四十九
教学反思
h.7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？
7、齐读口诀
8、熟记口诀
师：熟记7的乘法口诀，并说说自己是怎样记得？
同桌拍手背 四人小组背 开火车背 集体拍手背
9、小游戏：对口令
三、巩固练习，实际应用
1、72页做一做
2、完成练习十七第4题，看图写算式。
四、课堂总结：
今天你学到了哪些知识？你有什么感受？
4、观察上面7个图案
图案数 1 2 3 4 5 6 7
块数 7 ？ ？
5、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？
我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；
我发现1个7是7,2个7是14，…….，7个7是49.
师：请小朋友想一想，前面我们学过的“求几个几是多少”用什么方法来计算呢？（乘法）
6、小组分工，合作探究，编制7的乘法口诀。
c.说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？
d.拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？
e.“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该f.对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？
g.哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教学准备
每小组准备7套七巧板、课件等
教学方法
通过学生动手操作、合作交流来突破。
教学具准备
每小组准备7套七巧板
教学课时
2课时
教学过程
一次备课（集体）
二次备课（个人）
一、创设情景，引入新课。
教师：过得真快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？（板书：7）2个时间星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）
3×7= 7×3= 三七（ ）
4×7= 7×4= 四七（ ）
7×7= 七七（ ）
（3）教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：
a.,拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？
b.摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？
二、探究新知
1、根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。
课题
七的乘法口决
备课人
韩萍
备课时间
9月1日
讲课时间
审查人
张权豹
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。
3、在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重难点