第8讲 测不准关系的严格证明

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实验心理学(第八讲 准实验设计和非实验设计)

实验心理学(第八讲 准实验设计和非实验设计)
如果接受处理后的反应模式不同于基线模式,表示 原先的反应模式的连续性受到中断,便可推断这种 变化可能是由于自变量的作用所产生的。
中断时间序列设计模式
系列前测
系列后测
实验处理
(一)简单中断时间序列设计 (simple interrupted time-series design)
简单中断时间序列设计是最基本的时间序列设计,基 本上是一种单组前测后测设计。
又由于两组都使用前测验安排,因而其 实验结果不能校直接推广到无前测的情 境中去。
(2)不相等组实验组控制组前测后测时间序列 设计
不相等实验组控制组前测后测时间序列 设计是在单组时间序列设计和不相等实 验组控制组前测后测设计的基础上,组 合而成的一种多组准实验设计。
设计模式
(3)平衡设计
平衡设计又叫轮换设计,或拉丁方设计。 在该设计中,研究者为了达到对实验控 制的目的,使各组被试都接受不同的实 验处理.而对实验处理的顺序相实验时 间的顺序采用了轮换的方法。
设计模式
4.事后回溯设计
事后回溯设计是指所研究的对象是已发 生过的事件。
在研究过程中,研究者不需要设计实验 处理或操纵自变量,只需通过观察存在 的条件或事实,将这种已自然发生的处 理或自变量与某种结果或因变量联系起 来加以分析,以便从中发现某种可能的 简单关系。
设计模式
两类事后回溯设计
(1)相关研究设计 (2)准则组设计
交叉滞后组相关设计举例
➢ 三年级儿童对于暴力或凶杀电视片与他 们的攻击性行为之间的关系
➢ 饮食和体重之间的关系
(4)回归间断点设计
这种准实验设计通过实验处理与事后测 量回归线的间断点的特征,确定准实验 处理的主效应。即如果实验处理前后的 的回归线出现了间断,说明实验处理是 有效果的。

第8讲 测不准关系的严格证明

第8讲 测不准关系的严格证明

2 2m
2 x 2
E

2 z
2m
2 2m
2 x 2
解为: E (x) Ceikx , E 2k 2 / 2m 0, k 2mE / 0
E (x) Ceikx 也是连续谱本征函数,不能用一般的方
式进行归一化.
4
二、连续谱本征函数的归一化与δ函数(1)
1、δ函数的定义与性质
定义:
(
x)0,,xx
13
三、不确定度(测不准)关系的严格证明(5)
A B [ Aˆ, Bˆ ] 2
意义:力学量Aˆ , Bˆ,系统状态
若Aˆ 与Bˆ不对易,即 [ Aˆ , Bˆ ] 0,
px px
即:(
px
,
px
)
1
2
e dx
i
(
px
px
)
x
1
2
e dx i( px px ) x
对比(3)式:(x
x0 )
1
2
eik ( xx0 )dk
有:(
px
,
px
)
(px
px)
,
0,
px px
px p
7
二、连续谱本征函数的归一与δ函数(4)
3、连续谱本征函数的归一化(2)
设本征值与本征函数为 px 和 ,本征方程为:
i
x
px
C exp(ipx x / )
若 x (,) ,则 px (,) ,为连续变化:
所以称 px 为连续谱本征函数:
不能用一般的方式进行归一化
3
一、连续谱本征函数(2)
2、一维自由粒子的能量本征态
一维自由粒子的哈密顿量算符为:Hˆ

法律逻辑学_西南政法大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

法律逻辑学_西南政法大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

法律逻辑学_西南政法大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.美国联邦法院前法官鲁格罗•亚狄瑟在其《法律的逻辑》中指出:“法律的重点在于能够反映辩护人或法官观点的价值判断。

逻辑规则并不能做这种判断,它们只是执行工具而已。

”上述议论中的“逻辑”一词,指的是()。

答案:推理、论证及论辩技巧的科学2.“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

”(毛泽东)上述议论中采用的论证方法是()。

答案:演绎论证3.“书是人类进步的阶梯”与“小王很爱惜图书馆的书”中的“书”()。

答案:前者表达集合概念而后者表达非集合概念4.对于特定论域中的任意两个对象x、y而言,当对象x与对象y之间具有关系R时,对象y与对象x之间是否也具有关系R。

基于此,对称性关系命题可分为正对称关系、反对称关系和准对称关系。

(1)正对称关系:若对象x与y之间具有关系R,则对象y与x之间也具有关系R;(2)反对称关系:若对象x与y之间具有关系R,则对象y与x之间一定不具有关系R;(3)准对称关系:若对象x与y之间具有关系R,则对象y与x之间不一定具有关系R。

根据上述定义,下列关系属于准对称关系的是()。

答案:人与人之间的帮助关系5.若以“Ds”表示被定义项、“S1、S2……”表示种差项、“G”表示邻近的属概念、“=df.”表示定义联项,则“法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

”(《中华人民共和国民法典》第57条)这一法律概念的逻辑结构,可用符号公式刻画为(A)答案:Ds=df.(S1∧S2∧S3∧S4)+G6.若概念a与概念b为交叉关系,并且概念b又真包含于概念c,则下述中必然为假的命题是()。

答案:所有a不是c7.“这家商店的每一件商品都不是假冒伪劣产品”这一性质命题的主项是()。

答案:这家商店的商品8.“哪有一个历史人物不是受历史条件制约的”这一性质命题的词项周延情况是()。

3.7 算符对易关系

3.7 算符对易关系

ˆ ˆ ˆ ˆ = y[ p z , z p x ] + [ z , x p z ] p y
ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ = yz[ pz , px ]+ y[ pz , z]px + x[z, pz ]py +[z, x]pz py
ˆ ˆ ˆ ˆ = y(−iℏ) px + x(iℏ) py = iℏ[ xpy − ypx ]
证明 3) [Ô,ÛÊ] = [Ô,Û]Ê+ Û[Ô,Ê]
利用 则
[Ô,Û ]≡ÔÛ - ÛÔ
ˆ ˆˆ ˆ ˆˆ ˆˆ ˆ O,UE = OUE −UEO ˆ ˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆˆ ˆ = OUE −UOE +UOE −UEO
ˆ ˆ ˆˆ ˆ ˆ ˆˆ ˆˆ = OU −UO E +U OE − EO ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ = O,U E +U O, E
对易关系
若ÔÛ ≠ ÛÔ,则称 与 Û 不对易。 ,则称Ô
如 : 算 符 例 x ˆ px = −iℏ 不 对 易 。
∂ x ∂
由于
ˆ xpxψ = x(−iℏ ∂∂x )ψ =−iℏx ∂∂xψ
ˆ px xψ = (−iℏ ∂∂x )xψ =−iℏψ −iℏx ∂∂xψ
所以
ˆ ˆ xpxψ − px xψ = iℏψ
(
)
ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ I (ξ ) = ξ A + iB ,ξ A + iB
(
)
) (
) )
ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ ˆψ = ξ A ,ξ A + ξ A , iB + iB ,ξ A + iB , iB

量子力学讲义第三章讲义

量子力学讲义第三章讲义

第三章 力学量用算符表达§3.1 算符的运算规则一、算符的定义:算符代表对波函数进行某种运算或变换的符号。

ˆAuv = 表示Â把函数u 变成 v , Â就是这种变换的算符。

为强调算符的特点,常常在算符的符号上方加一个“^”号。

但在不会引起误解的地方,也常把“^”略去。

二、算符的一般特性 1、线性算符满足如下运算规律的算符Â,称为线性算符11221122ˆˆˆ()A c c c A c A ψψψψ+=+ 其中c 1, c 2是任意复常数,ψ1, ψ2是任意两个波函数。

例如:动量算符ˆpi =-∇, 单位算符I 是线性算符。

2、算符相等若两个算符Â、ˆB对体系的任何波函数ψ的运算结果都相同,即ˆˆA B ψψ=,则算符Â和算符ˆB 相等记为ˆˆAB =。

3、算符之和若两个算符Â、ˆB对体系的任何波函数ψ有:ˆˆˆˆˆ()A B A B C ψψψψ+=+=,则ˆˆˆA B C +=称为算符之和。

ˆˆˆˆAB B A +=+,ˆˆˆˆˆˆ()()A BC A B C ++=++ 4、算符之积算符Â与ˆB之积,记为ˆˆAB ,定义为 ˆˆˆˆ()()ABA B ψψ=ˆC ψ= ψ是任意波函数。

一般来说算符之积不满足交换律,即ˆˆˆˆABBA ≠。

5、对易关系若ˆˆˆˆABBA ≠,则称Â与ˆB 不对易。

若A B B Aˆˆˆˆ=,则称Â与ˆB 对易。

若算符满足ˆˆˆˆABBA =-, 则称ˆA 和ˆB 反对易。

例如:算符x , ˆx pi x∂=-∂不对易证明:(1) ˆ()x xpx i x ψψ∂=-∂i x x ψ∂=-∂ (2) ˆ()x px i x x ψψ∂=-∂i i x xψψ∂=--∂ 显然二者结果不相等,所以:ˆˆx x xpp x ≠ ˆˆ()x x xpp x i ψψ-= 因为ψ是体系的任意波函数,所以ˆˆx x xpp x i -= 对易关系 同理可证其它坐标算符与共轭动量满足ˆˆy y ypp y i -=,ˆˆz z zp p z i -= 但是坐标算符与其非共轭动量对易,各动量之间相互对易。

标准样品标准值的测量不确定度

标准样品标准值的测量不确定度


U2 lts

Usts2)的正平方根(如果不独立,还要考虑协方差)。
采用GUM中提供的不确定度数学模型,则瓶-瓶间
标准不确定度,采用B类方法评定所有的其它量标准 不确定度。
4.4 评定任何输入量之间的协方差。
不确定度分量Ubb、长周期稳定性不确定度分量Ults、短 周期稳定性不确定度分量Usts分别相应于模型中的各 个输入量的测量不确定度。
度”,也就是说:1993年版GUM研究的重点是适用于能 够用数学物理方程定义的物理量;有关标准样品的 ISO导则研究的重点则是化学特性、生物特性等不属 于SI框架体系或采用该框架体系有困难的其它量。当 然,在标准样品特性标准值属于SI框架体系时(即特 性标准值主要依据测量仪器确定时,也就是可以采用 第11讲中规定的单个实验室权威方法定值方式时), 可以按GUM规定的程序进行测量不确定度评定。但是 当标准样品特性标准值主要依据特定的测量程序(即 采用第11讲中其他3种定值方式)时,标准样品特性标 准值一般就无法采用合适的数学模型(例如采用数学 化学、数学生物、数学工程或数学感官方程)来定义, 这时,就应该采用ISO导则35:2005《标准样品的定值 总则和统计学原理》中规定的程序。实际上,这一点在 GUM中也有明确的规定:GUM要求在这种情况下,必须 另外选择其它合适的评定程序,因为上述特定的测量 程序一般无法用合适的数学模型来描述各种输入量 的离散性(例如化学分析中制备样品程序、特定操作 人员的操作手法)和标准样品特性标准值离散性(即 测量不确定度)之间的关系。从而就无法采用GUM中规 定的不确定度传播率来评定该标准值的合成测量不 确定度。
评定既不是一个常规性的工作程序, 也不是一个纯粹的数学工作,它要依
赖对被测量性质的详尽了解 (即测量人员的专业技能和 经验)。所以,一个测量结果 的不确定度的质量和效用, 最终依赖于对被测量的了解 (经验)、批判性的分析 (直 觉)、和对赋予它值的所有因 素完整性的认识 (哲学上的 批判)。

测量误差及数据处理

测量误差及数据处理

培养学生做好实验的能力
1
实验前要作好预习。预习时,主要阅读实验教材, 了解实验目的,搞清楚实验内容,要测量什么量,使用 什么方法,实验的理论依据(原理)是什么,使用什么 仪器,其仪器性能是什么,如何使用,操作要点及注意 事项等,在此基础上,回答好思考题,草拟出操作步骤, 设计好数据记录表格,准备好自备的物品。 只有在充分了解实验内容的基础上,才能在实验操 作中有目的地观察实验现象,思考问题,减少操作中的 忙乱现象,提高学习的主动性。因此,每次实验前,学 生必须完成规定的预习内容,一般情况下,教师要检查 学生预习情况,并评定预习成绩,没有预习的学生不许 做实验。
2
培养学生从事科学实验的初步能力。通过实验阅读教材 和资料,能概括出实验原理和方法的要点;正确使用基 本实验仪器,掌握基本物理量的测量方法和实验操作技 能;正确记录和处理数据,分析实验结果和撰写实验报 告;以及自行设计和完成不太复杂的实验任务等。 培养学生实事求是的科学态度、严谨的工作作风,勇于 探索、坚韧不拔的钻研精神以及遵守纪律、团结协作、 爱护公物的优良品德。

培养学生做好实验的能力
3
写实验报告。实验报告是对实验工作的总结,是交流实验经验、 推广实验成果的媒介。学会编写实验报告是培养实验能力的一个方 面。写实验报告要用简明的形式将实验结果完整、准确地表达出来, 要求文字通顺,字迹端正,图表规范,结果正确,讨论认真。实验 报告要求在课后独立完成。用学校统一印制的\实验报告纸"来书写。
上一级

演示及创新物理实验简介
上一级

注意事项与课程安排
物理实验2013-2014第1学期 序号 1 2 3 4 5 6 7 必修物理实验题目 直流电桥测电阻 分光计的调整与使用 示波器的原理和使用 三线摆实验 用霍尔元件测磁场 拉伸法测弹性模量 液体粘滞系数的测量 预备性物理实验2013-2014学年 用单摆测重力加速度 A 固体密度测量 基础训练 用恒定电流场模拟静电场 B

海森伯不确定原理及其它的数学推导

海森伯不确定原理及其它的数学推导

海森堡的不确定原理及其它的数学推导 今年12日5日是德国著名物理学家沃纳·海森伯(W.Heisenbery1901--1976)诞辰100周年纪念日;1901年12月5日, 海森伯出生于维尔茨堡古希腊语教师的家庭,19岁时成为慕尼里大学著名理论物理学家索末菲(Sommerfeld) 的弟子,1924年取得博士学位.1925年率先从修改经典分析力学的途径为创立量子力学矩阵形式作出了开拓性的工作,1927年提出了著名的“不确定原理”;这便成为20世纪物理学发展的一个重要里程碑。

同时,他对原子核、铁磁性、宇宙射线、基本粒子等概念的理解作出了重大的改进,并于1932年获得诺贝尔物理学奖金,他被公认为20世纪最具创新能力的思想家之一;本文重在对海森伯在量子力学的矩阵形式和“不确定原理”这两项重要贡献作简单的历史性回顾,以示对这位伟人最真挚的纪念。

不确定原理海森伯非常注重量子力学的物理图象和原理,他早就认识到,把经典的电子坐标换成量子的跃迁振幅,相当于要从量子理论来重新解释运动学,亦即要从量子论的图象来重新描述电子的运动.1926年薛定谔(Schrodinger )创立了波动力学,随后又证明了波动力学与量子力学完全等价.实际上,海森伯的量子力学选择了力学量随时间改变而态不随时间改变的物理图象,薛定谔的波动力学则选择了态随时间改变而力学量不随时间改变的物理图象.电子运动的量子特征在海森伯图象中表现得很突出,而电子运动的波动特征在薛定谔图象中表现得十分清楚,电子运动的量子性和波动性已经被纳入了一个自洽和完整的理论体系.紧接着薛定谔的工作,玻恩用薛定谔波动方程研究量子力学的散射过程,提出了波函数的统计诠释,指出薛定谔波函数是一种几率振幅,它的绝对值的平方对应于测量到电子的几率分布.认识到了量子力学规律的统计性质,这就为海森伯提出量子力学的不确定原理在观念上奠定了基础.使海森伯疑惑不解的是:既然在量子力学中不需要电子轨道的概念,那又怎么解释威尔逊(C.Wilson )云室里观察到的粒子径迹呢?经过几个月的思索,1927年初海森伯忽然想起,年前在一次讨论中,当他向爱因斯坦(Einstein )表示“一个完善的理论必须以直接可观测量作依据”时,爱因斯坦说道:“在原则上,试图单靠可观测量去建立理论那是完全错误的.实际上正好相反,是理论决定我们能够观测到什么东西”[7].在这一回忆的启发下,海森伯仿效爱因斯坦在狭义相对论里对同时性的定义方法,马上领悟到:云室里的径迹不可能精确地表示出经典意义下的电子路径或轨道,它原则上至多给出电子坐标和动量的一种近似的、模糊的描写.在这种想法指导下,他用高斯型波函数来研究量子力学对于经典图象的限制,立即导出了同时测量粒子的坐标和动量所受到的限制:海森伯引用狄拉克—约尔丹变换理论如下.对于位置坐标q 的一个高斯型波函数(或海森堡所称的“几率振幅”)由下式给出:[8]⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⨯=22)(2exp )(q q q δψ常数 (11) 其中δq 是高斯凸包的半宽度,根据玻恩的几率诠释,它表示一个距离的范围.粒子几乎肯定处于此范围中,因而表示位置的测不准量(δq =q q ∆∆,2为标准偏差)。

实验数据的误差分析(精)

实验数据的误差分析(精)

第2章 实验数据的误差分析通过实验测量所得大批数据是实验的主要成果,但在实验中,由于测量仪表和人的观察等方面的原因,实验数据总存在一些误差,所以在整理这些数据时,首先应对实验数据的可靠性进行客观的评定。

误差分析的目的就是评定实验数据的精确性,通过误差分析,认清误差的来源及其影响,并设法消除或减小误差,提高实验的精确性。

对实验误差进行分析和估算,在评判实验结果和设计方案方面具有重要的意义。

本章就化工原理实验中遇到的一些误差基本概念与估算方法作一扼要介绍。

2.1 误差的基本概念2.1.1真值与平均值真值是指某物理量客观存在的确定值。

通常一个物理量的真值是不知道的,是我们努力要求测到的。

严格来讲,由于测量仪器,测定方法、环境、人的观察力、测量的程序等,都不可能是完善无缺的,故真值是无法测得的,是一个理想值。

科学实验中真值的定义是:设在测量中观察的次数为无限多,则根据误差分布定律正负误差出现的机率相等,故将各观察值相加,加以平均,在无系统误差情况下,可能获得极近于真值的数值。

故“真值”在现实中是指观察次数无限多时,所求得的平均值(或是写入文献手册中所谓的“公认值”)。

然而对我们工程实验而言,观察的次数都是有限的,故用有限观察次数求出的平均值,只能是近似真值,或称为最佳值。

一般我们称这一最佳值为平均值。

常用的平均值有下列几种:(1)算术平均值这种平均值最常用。

凡测量值的分布服从正态分布时,用最小二乘法原理可以证明:在一组等精度的测量中,算术平均值为最佳值或最可信赖值。

nx n x x x x n i in ∑=++==121 (2-1) 式中: n x x x 21、——各次观测值;n ――观察的次数。

(2)均方根平均值n x n x x x x n i i n ∑=++==1222221 均 (2-2)(3)加权平均值设对同一物理量用不同方法去测定,或对同一物理量由不同人去测定,计算平均值时,常对比较可靠的数值予以加重平均,称为加权平均。

测量平差误差理论的基本知识

测量平差误差理论的基本知识

5
0.014
2
0.006
0
0
177
0.495
误差绝对值
个数 (k)
相对个数(k/n)
91
0.254
81
0.226
66
0.184
44
0.123
33
0.092
26
0.073
11
0.031
6
0.017
0
0
358
1.000
①在一定的条件下,偶然误差的绝对值不会超 过一定的限度;(有界性)
②绝对值小的误差比绝对值大的误差出现的机 会要多;(密集性)
极限误差的作用: 区别误差和错误的界限。
第四节 误差传播定律及应用
在实际工作中,有许多未知量 不是直接观测的,而是通过观测值 计算出来的,观测值中误差与观测 函数中误差之间的关系定律,称为 误差传播定律。
倍数函数
函数形式:
Z=kx
式中Z为观测值的函数,k为常数(无误差),x为观测值
中误差关系式:
3.2
m1 ,m2说明第一组的精度高于第二组的精度。
说明:中误差越小,观测精度越高
相对误差
相对误差K 是中误差的绝对值m与相应 观测值D之比,通常以分子为1的分式 来表
示,称其为相对(中)误差。即:
m
K
1
D
D
m
一般情况 :角度测量没有相对误差,只有距 离测量才用相对误差来评定。
[ 例 ] 已 知 : D1=100m, m1=±0.01m , D2=200m, m2=±0.01m,求: K1, K2 解:
因为A、B两点间的高差等于各测站的观测 高差之和,即:hAB=h1+h2+…+hn

算符的对易关系 共同本征态函数 测不准关系

算符的对易关系 共同本征态函数 测不准关系

因此,
xpx
(n1) 22
不确定关系是量子力学中的基本关系,它反 映了微观粒子波粒二象性。
2021/8/17
23
例2:一维谐振子的不确定关系
【解】 振子的平均能量是 x 0 ,(见4.22式)
p 0 , (见4.32式)
2021/8/17 又(: 见4.23x式2 n)(n1 2)M
22
px2
n
(n1)M
2

(见4.33式)
x x2 x2 x2 (n1)
n
n
2M
p xp x 2np x2 p xp x 2n(n 1 2 )M
16
2. 不确定关系的严格证明 在量子力学中力学量的不确定关系 FG ?
证明: 第1步:设两任意厄米算符 Fˆ , Gˆ的对易关系为
F ˆ,G ˆ iK ˆ——
或厄米算符
F ˆG ˆG ˆF ˆiK ˆ ——Kˆ
为实数
构造态函数
对任意态函数 ,再构造出一个新的任意态 (Fˆ iGˆ) 函数(其中 是实参数),
G (G ˆG)2
所以

FG 1 2
K
这就是常见的不确定关系的一般表达式。
例1:坐标和动量的不确定关系
取 Fˆx,G ˆpˆx
xˆ,p ˆxi对比对易关系 F ˆ,G ˆ iK ˆ
2021/8/17
21
得 Kˆ 由公式 FG1 K
2
xpx 2 ,这正是大家所熟悉的不确定关系。具 体的 xpx ? 需要具体来求。
2021/8/17
17
第2步 ——计算态函数内积
I()(F ˆiG ˆ,F ˆiG ˆ)0(被积函数不小于零)
展开为 :

量子力学 第三章3.7算符的对易关系 两力学量同时有确定值的条件 不确定关系

量子力学 第三章3.7算符的对易关系 两力学量同时有确定值的条件 不确定关系

ˆ ˆ ˆ I 即:如果一组算符(F, G, H, ˆ……)有共同本征函数,
而且这些共同本征函数组成完全系,则这组算符中的任 何一个和其余的算符对易。这个定理的逆定理也成立。
2. 不同力学量取确定值的条件:
ˆ ˆ ˆ I 若 F, G, H, ˆ ……等可对易,由以上定理知,这些函数有
完全的共同的本征函数系{ n},按本征函数与本征值 的意义可知,当体系处于它们的本征态 n 时,力学量 F 有确定值 n ,ˆ 有确定值 n ,…(按3.6节讲的基本假 G ˆ I F ˆ ˆ 设)。于是会存在这样的态,在这些态中,H, ˆ , , G,… 代表的力学量可同时取确定值。
ˆ ˆ ˆ ˆ y,pz y,px 0
ˆ ˆ ˆ ˆ [z,py ] z,px 0
ˆ ˆ ˆ ˆ [p x , p y ] p x , p z p y , p z 0 ˆ ˆ
以上可总结为基本对易关系:
x i , p j i ij xi , x j 0 pi , p j 0
ˆ ˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ <5>[ A, BC] = B[A, C] +[A, B]C ;
ˆˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ <6>[ AB, C] = A[B, C] +[A, C]B 。
ˆˆˆ ˆˆˆ ˆˆˆ ˆˆˆ ˆˆˆ ˆˆˆ 证明<5>:等式右边= BAC BCA ABC BAC= ABC BCA
定理2(定理1的逆定理):如果两个算符对易,则这
两个算符有组成完全系的共同本征函数。
ˆ 证明:设{ n }是 F 的完全本征函数系,且本征值 n
非简并。

测量学 第五章 测量误差及测量平差

测量学  第五章  测量误差及测量平差

第五章 测量误差及测量平差§5.1 测量误差概述一、测量误差的概念某量的各测量值相互之间或观测值与理论值之间的往往存在着某些差异,说明观测中存在误差。

观测值与真值之差称为测量误差,也叫真误差。

X l i i -=∆ (i =1、2、……、n ) X 为真值。

二、研究测量误差的目的分析测量误差的产生原因、性质和积累规律;正确地处理测量成果,求出最可靠值;评定测量结果的精度;为选择合理的测量方法提供理论依据。

三、测量误差产生的原因1.测量仪器因素2.观测者的因素3.外界条件的因素测量观测条件——测量仪器、观测人员和外界条件这三方面的因素综合起来称为测量观测条件。

等精度观测——测量观测条件相同的各次观测称为等精度观测。

非等精度观测——测量观测条件不相同的各次观测称为非等精度观测。

四、测量误差的分类1.系统误差在相同的观测条件下对某量作一系列观测,如果误差的大小、符号表现出系统性,或按一定的规律变化,或保持不变,这种误差称为系统误差。

其特点:具有累积性,但可以采用适当的观测方法或加改正数来消除或减弱其影响。

2.偶然误差在相同的观测条件下对某量作一系列观测,如果误差的大小和符号不定,表面上没有规律性,但实际上服从于一定的统计规律性,这种误差称为偶然误差。

偶然误差单个的出现上没有规律性,不能采用适当的观测方法或加改正数来消除或减弱其影响。

因此,观测结果中偶然误差占据了主要地位,是偶然误差影响了观测结果的精确性。

五、减少测量误差的措施对系统误差,通常采用适当的观测方法或加改正数来消除或减弱其影响。

对偶然误差,通常采用多余观测来减少误差,提高观测成果的质量。

§5.2 偶然误差的特性一、精度的含义1.准确度准确度是指在对某一个量的多次观测中,观测值对该量真值的偏离程度。

2.精密度精密度是指在对某一个量的多次观测中,各观测值之间的离散程度。

3.精度精度也就是精确度,是评价观测成果优劣的准确度与精密度的总称,表示测量结果中系统误差与偶然误差的综合影响的程度。

自由粒子的波函数

自由粒子的波函数

xk ~ 1, 由p k , 可得出xp ~
k / a
20
五、测不准关系(不确定度关系)(4)
严格证明表明,对一般粒子,有 xp 物理意义:粒子的坐标和动量不可能同 时被准确测量。或者说,微观粒子的位 置(坐标)和动量不能同时具有完全确 定的值。
21
五、测不准关系(不确定度关系)(5)
例3:有限长波列
1 ik0 x e , | x | a ( x ) 2a 0, | x | a a 1 2 | | d x a 2a d x 1
1 (k ) 2
x a

a
a
e
ik0 x ikx
2 sin[(k0 k )a] e dx ( k0 k )
16
五、测不准关系(不确定度关系)(1)
经典粒子:可以同时具有确定的动量和空 间位置,即 px 0和 x 0 可以同时成立。 px 0 和 x 0 不能同时成立。 微观粒子: 例1:设一维自由粒子具有确定的动量 , p 0 即 p0 ,其相应的波函数为平面波 故 且 ip0 x / p0 ( x) e | p0 ( x) |2 1
测不准关系是微观粒子波粒二象性所带来 的必然结果。这是因为,对波动而言,不 能提“空间某一点x的波长”。从而,对 微观粒子,只要承认其具有波粒二象性, “微观粒子在空间某一点x的动量”,这 样的提法也没有意义。所以,对一个给定 点x,动量只能是不确定的,这就是不确 定度关系。
22
六、波尔的互补原理(1)
3
一、自由粒子的波函数(1)
自由粒子指的是不受外力作用,静止或匀速运动 的质点。因此,其能量E和动量 p pep 都是常量。 根据德布罗意波粒二象性的假设,自由粒子的频 率和波长分别为 n=E/h,λ= h /p (1.1-1) 又因为波矢为 k ke ,其中k=2π/λ,因此,自由 粒子的 n和k都为常量。由(1.1-1)得到

体外诊断试剂用校准物测量不确定度

体外诊断试剂用校准物测量不确定度

体外诊断试剂用校准物测量不确定度1 范围本标准规定了体外诊断试剂用校准物测量不确定度的评定方法。

本标准适用于体外诊断定量试剂用产品校准品测量不确定度的评定。

2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。

GB/T 21415 体外诊断医疗器械-生物样品中量的测量-校准物和控制物质赋值的计量学溯源性3 术语和定义下列术语和定义适用于本标准。

3.1产品校准物(品) product calibrator校准物(品) calibrator预期用于制造商最终产品的校准品。

注:这里产品校准品包含制造商内部用于最终产品校准的校准品,该校准品的校准信息将通过电子载体等方式传递到临床样本的测量。

3.2工作校准物(品) working calibrator主校准物(品) master calibrator用于制造商常设测量程序校准的测量标准。

3.3计量学溯源性 metrological traceability通过文件规定的不间断的校准链将测量结果与参照联系起来的特性,每次校准均会引入测量不确定度。

[GB/T 29791.1 -2013, 定义 3.48]3.4测量不确定度 measurement uncertainty不确定度 uncertainty根据所用信息,表征赋予被测量量值分散性的非负参数。

[GB/T 29791.1 -2013, 定义 A.3.35]3.5目标不确定度 target uncertainty最大允许测量不确定度 maximum allowable measurement uncertainty根据测量结果的预期用途确定的测量不确定度规定上限。

3.6测量精密度precision of measurement在规定条件下,相互独立的测量结果间的一致程度。

[ISO3534-1:1993,3.14]注1:测量精密度不能给出被测量的数值,在指定目的下只能以“足够”或“不足”进行描述。

外事实务智慧树知到答案章节测试2023年山东外事职业大学

外事实务智慧树知到答案章节测试2023年山东外事职业大学

绪论单元测试1.学习本门课程你能够学到()A:涉外政策与法规的知识。

B:掌握外事活动的基本工作内容和运行机制的能力。

C:基本的外事分析、决策和实践能力。

D:涉外接待与管理技能等方面的基本理论和基础知识。

答案:ABCD第一章测试1.以下不是外事工作的含义的是()A:是中国发展对外关系、处理国际问题、与国际交往联系,并依据国家的方针政策指导、规范、处理对外领域的事务和问题,服务于国家外交与社会经济发展的工作。

B:外事工作由我国总体外交和地方外事组成。

C:中国使用“外事”这个概念由来已久。

D:我国的外事与外交工作是竞争关系。

答案:D2.近年来西方国际关系学界有一种理论强调团体行为体的巨大作用,他们将团体行为体定义为了国际的、超国家的、跨国家的以及次国家的行为体。

()A:错B:对答案:B3.外事和外交的关系式()A:外事和外交同属国家的涉外工作,它们的基本要求是一样的,只是规格不同而已。

B:外交是最高层次的外事,是国家处理对外关系的重要形式。

C:外交是属于外事的。

D:外事工作由我国总体外交和地方外事组成,分为国家外事、区域外事与基层外事三个工作层次,主要以服务国家总体外交为目的。

答案:ABCD4.中缅腾密公路的修建是国家层面的外交的成果。

()A:对B:错答案:B5.新中国的外交是从“零”开始的。

()A:错B:对答案:B6.我国外事制度的构建历史正确的是()A:在1978年后,我国的外事工作受到“两大阵营”、“三个世界划分”等政治外交的限制。

B:70年代开始,我国与西方国家的关系逐步解冻,我国外事管理由中央下放地方。

C:我国外事制度有一个发展过程,不同时期有相同的特点。

D:进入21世纪就成为了我们的第三个发展阶段,随着我国综合国力的不断提升,全方位、宽领域和多层次对外开放格局的形成,外事工作的性质和特点发生了重大变化。

答案:D7.改革开放之后,我国形成了把维护国家主权放在第一位的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,构成了经济、政治、文化、社会、安全等方面的多元外交。

MSA教程第五版

MSA教程第五版
10
环境影响测量数据
• 温度变化引起热涨冷缩,使同一零件的同一特性产生不 同的读数
• 光线不足妨碍正确读值 • 刺眼的光导致读值不正确
11
测量仪器影响测量结果
• 测量仪器的递增刻度必须小于规范值 • 测量仪器的种类,如尺,卡尺
12
材料和人员影响测量结果
• 材料:
• 人员:
13
测量值并不总是精确的
1
MSA 讲座的目的
使参加培训的人员:
–理解MSA 在控制和改进过程中的重要性 –具备开展测量体系分析所需要的统计方法的实用知

2
测量体系分析 简介
3
什么是测量体系
• 测量体系是我们给某一产品或服务特性给定数值 的过程
• 评估这一体系的首要步骤是理解这一过程并确定 其是否符合我们的要求
4
测量体系的范例
23
检验、测量和测试仪器的控制
测量系统分析
–对客户批准的控制计划中所确定的每一种检验、测 量和测试系统作统计分析
–供应商应当把统计分析的范围从量具种类延伸到产 品族
–分析方法和接受标准应符合客户批准的标准或MSA手 册的要求
24
检验、测量和测试仪器的控制
优胜者的检验、测量和测试设备控制方法
–最大限度地减少量具种类 –最大限度地减少量具数量 –根据产品族添置量具 –根据MSA手册的要求,按产品族进行统计分析 –只采用符合MSA要求的量具 –不允许个人量具 –用6过程分布计算MSA结果,而不是规范或公差值
;事关管理职责问题
38
仪器范例
具有行业特点的检验、测量和测试仪器的种类
–Ball shear test
–拉丝测试 –轮廓仪 –刻度指示仪 –高倍显微镜 –X光测厚仪

探究加速度与力、质量的关系(原卷版)+解析版(含答案)

 探究加速度与力、质量的关系(原卷版)+解析版(含答案)

第4.2课时探究加速度与力、质量的关系一、实验目的1.探究加速度与力、质量的关系.2.掌握运用图像处理问题的方法.二、实验原理用控制变量法探究加速度a与力F、质量M的关系,可以先保持F不变,研究a 和M的关系,再保持M不变,研究a和F的关系.三、实验器材带定滑轮的长木板、低压交流电源、复写纸片和纸带、小车、小盘、电磁打点计时器、天平、砝码、刻度尺、导线.四、实验步骤1.用天平测出小车的质量M,小盘和砝码的总质量m.2.按图把实验器材安装好,先不要把悬挂小盘的细绳系在车上.3.在木板的一端下面垫一木块,移动木块的位置,直至小车拖着纸带在斜面上做匀速运动.4.小盘绕过滑轮系于小车上,先通电源后放开小车,打完点后切断电源,取下纸带.5.保持小车的质量M不变,改变砝码和小盘的质量m,重复步骤4三次.6.在每条纸带上选取一段比较理想的部分,测加速度a.7.作aF的图像,若图像为一过原点的直线,证明加速度与力成正比.8.保持砝码和小盘的质量m不变,改变小车质量M,重复步骤4和6,作a 1 M图像,若图像为一过原点的直线,证明加速度与质量成反比.五、注意事项1.牵引小车的砝码应有10g、20g、50g等规格。

没有小规格砝码,可用沙桶装沙替代,质量用天平称量。

2.探究加速度与力的关系:小车质量为200g,两车上面均可加100g左右的砝码。

保持其中一个小车所挂砝码不变(如20g),另一小车所挂砝码逐渐加大,但不要过大。

砝码质量过大,会使图象线性变差。

3.探究加速度与质量的关系:一车质量固定为300g,另一车质量可自200g 起,逐次增加砝码至700g~800g。

牵引小车的砝码以30g~40g为宜。

小车质量过大,夹子不容易夹住车后拖线,造成位移误差。

4.小车后所系线绳要用适当粗些的棉绳,当夹子夹住线绳时不会滑动。

如果用表面较光滑的尼龙绳,当夹子闭合时线绳还会被小车拖一段距离才会停住。

解决的办法可在尼龙绳上擦一些松香,以增大线绳与夹子之间的摩擦力。

3.7 算符对易关系

3.7 算符对易关系



ˆ iB ˆ iB ˆ , A ˆ I ( ) A




ˆ , A ˆ A ˆ , iB ˆ iB ˆ iB ˆ , A ˆ , iB ˆ A



ˆ , A ˆ i A ˆ , B ˆ B ˆ i B ˆ , A ˆ , B ˆ 2 A




ˆ 2 i , A ˆ, B ˆ , B ˆ 2 2 , A
2
ˆ ˆ i , ik ˆ , B , A
2 2

ˆ ˆ 2 , k ˆ 2 2 , A ,B
所以
2 ( k ) ˆ ) 2 (B ˆ )2 (A 4
2
ˆ ˆ,B ˆ] [A ˆ,B ˆ ] ik [A
(二)坐标和动量的测不准关系
(1)测不准关系
ˆ ˆ,B ˆ] [A ˆ,B ˆ ] ik [A
2 ( k ) ˆ ) 2 (B ˆ )2 (A 4
n
ˆ G ˆF ˆG ˆ ) cn ( F n
ˆ ) ˆ G cn ( F n n n
n
n
cn ( n n n n )n 0
n
因为 (x) 是 所以 任意函数
ˆ G ˆF ˆG ˆ 0 F
两力学量同时有确定值的条件
• 体系处于任意状态 (x)时,力学量 F 一般 没有确定值。

j (1,2,3) ( x, y, z)
2 2 2
[ L j , p ] 0 , [ L, p ] 0 , [ L , p ] 0
[ L,U (r )] 0 , [ L ,U (r )] 0
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量子力学
第八讲 连续谱本征函数的归一化 测不准关系的严格证明 共同本征函数
1
第8讲目录
一、连续谱本征函数 二、连续谱本征函数的归一化与δ函数 三、不确定度(测不准)关系的严格证明 四、共同本征函数 五、习题
2
一、连续谱本征函数(1)
1、动量
x 分量的本征值与本征函数
设本征值与本征函数为 px 和 ,本征方程为: i p x C exp( ip x x / ) x 若 x (,) ,则 px (,) ,为连续变化:



ˆ iB ˆ d 0 A
2
ˆ iB ˆ iB ˆ )* (A ˆ ) d 0 I ( ) (A


ˆ )* A ˆ i ( A ˆ )* B ˆ d [ 2 ( A


ˆ (B ˆ )* A ˆ )* B ˆ )] i ( B
1 (1) (ax) ( x); (2) ( x) ( x); |a| (3) ( x)dx ( x)dx 1 ( 0); (亦可作为定义 )



(4) f ( x) ( x a)dx f (a);


(5) x ( x) 0
9
三、不确定度(测不准)关系的严格证明(1)
ˆ x ,有 x px , ˆ 和B ˆ 为厄 问题:对于 x ˆ 和p A
米算符,则 A B ? , 结论为:A B [ A ˆ, B ˆ] 2 【证明】:设任意波函数 以及任意实数 做积分: I ( )
3、连续谱本征函数的归一化(1)
ipx x / ),若取:C 动量本征态为 p C exp(
x
则 px
1 ipx x / * e ( , ) px dx ,做积分 p p p x x x 2
i p ( p x x) x
5
(6) ( x a) ( x b)dx (a b);
二、连续谱本征函数的归一化与δ 函数(2)
2、δ 函数的积分表达式
f ( x ) 在 x x0 的一个领域内连续,则:
f ( x0 )


f ( x) ( x x0 )dx
(1)
dk (2)
由Fourier积分公式,有:
( x , x ) x dx ( x x) ( x x)dx
* x


(a b) ( x a) ( x b)dx


( x , x ) ( x x) 0
7
二、连续谱本征函数的归一与δ 函数(4)
3、连续谱本征函数的归一化(2)
x ( x) 0,( x x) ( x x) 0 x ( x x) x ( x x)
已证明, x ( x) (x x) 为坐标算符的本征态,x 为 本征值。做积分
所以称
p 为连续谱本征函数:
x
不能用一般的方式进行归一化
3
一、连续谱本征函数(2)
2、一维自由粒子的能量本征态
2 2 2 ˆ p ˆ z H 一维自由粒子的哈密顿量算符为: 2 2m 2m x 2 2 能量本征方程为: E 2 2m x
ikx 2 2 E k / 2m 0, k 2mE / 0 ( x ) Ce , 解为: E
10
三、不确定度(测不准)关系的严格证明(2)
0 I ( )
* ˆ * ˆ ˆ ˆ d [ ( A ) A i ( A ) B 2
ˆ (B ˆ )* A ˆ )* B ˆ )] i ( B
E ( x) Ce ikx 也是连续谱本征函数,不能用一般的方
式进行归一化.
4
二、连续谱本征函数的归一化与δ 函数(1)
1、δ函数的定义与性质
0, x 0 , 或者 定义: ( x) , x 0
性质:
0, x x0 ( x x0 ) , x x0
x x x x
8
二、连续谱本征函数的归一化与δ 函数(5)
4、连续谱本征函数的归一化困难
, p x px 无论动量( px , px ) (p x px ) x p 0, p , x x 还是坐标( x , x ) (x x) 0, x x 都没有严格地解决归一 化的问题。这就是量子 力 学中连续谱波函数的归 一化困难。解决的方式 有 1、分布理论, A. Megsiah, QuantumMechanics 2、葙归一化方法,曾谨 言,量子力学,上册 科学出版社, 1984
1 f ( x0 )= 2




dx


f ( x )e
ik ( x x0 )

1 f ( x)( 2



e ik ( x x0 ) dk) dx
对比(1)和(2)式:
1 ( x x0 )= 2



e
ik ( x x0 )
dk
6
(3)
二、连续谱本征函数的归一化与δ 函数(3)
1 2
1 即: ( px , px ) e 2
1 dx 2




ei ( px px ) x dx
1 对比(3)式:()
dk
, p x px ( px , px ) (p 有: x px ) x p 0, p
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