分数的混合运算导学案
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五年级数学学科下册《分数的混合运算》导学案
主备人：蔺美丽审核人：使用班级：五姓名：课时：1
学习目标
1、我能掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
2、我能掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
回顾旧知
1、说一说下列各题的运算顺序。
112+8-13 16-4+2127-（18+3）
2、想一想，分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算顺序有什么关系？
自主学习
（一）1、阅读教材117页的内容，从中你得到什么信息?并用自己的语言表述出来。
2、思考：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？怎样列式？
3、试着算一算，集体交流计算方法。用你喜欢的方法完成计算过程。
4、小结：计算分数加减混合运算时，可以（ ），也可以（ ）进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。
（二）1、阅读课本118页的内容，说一说你得到的信息。
2、思考：裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？想一想，在这个问题中，把什么看作单位“1”？
3、列出算式。
4、试wenku.baidu.com计算，并写出两种方法的计算过程。
5、小结：分数的加减混合运算的计算顺序和计算方法。
展示点拨
轻松过关
一、计算
- + -（ - ） + -
-（ + ） - + +（ - ）
二、列式计算
1、 减去 ，再加上 ，结果是多少？
2、 加上 ，再减去 结果是多少？
三、解决问题
1、小东身高 米，小玲比小东高 米，小贝比小玲矮 米，小贝身高是多少米？
2、小红做语文作业花了 小时，做英语作业花了 小时，做数学作业花的时间比语文和英语的总时间少 小时，做数学花了多少小时？
五年级数学学科下册《分数的混合运算》导学案
主备人：蔺美丽审核人：使用班级：五姓名：课时：1
学习目标
1、我能掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
2、我能掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
回顾旧知
1、说一说下列各题的运算顺序。
112+8-13 16-4+2127-（18+3）
2、想一想，分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算顺序有什么关系？
自主学习
（一）1、阅读教材117页的内容，从中你得到什么信息?并用自己的语言表述出来。
2、思考：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？怎样列式？
3、试着算一算，集体交流计算方法。用你喜欢的方法完成计算过程。
4、小结：计算分数加减混合运算时，可以（ ），也可以（ ）进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。
（二）1、阅读课本118页的内容，说一说你得到的信息。
2、思考：裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？想一想，在这个问题中，把什么看作单位“1”？
3、列出算式。
4、试wenku.baidu.com计算，并写出两种方法的计算过程。
5、小结：分数的加减混合运算的计算顺序和计算方法。
展示点拨
轻松过关
一、计算
- + -（ - ） + -
-（ + ） - + +（ - ）
二、列式计算
1、 减去 ，再加上 ，结果是多少？
2、 加上 ，再减去 结果是多少？
三、解决问题
1、小东身高 米，小玲比小东高 米，小贝比小玲矮 米，小贝身高是多少米？
2、小红做语文作业花了 小时，做英语作业花了 小时，做数学作业花的时间比语文和英语的总时间少 小时，做数学花了多少小时？