专业技术岗位等级聘用量化赋分办法
崇文专业技术岗位分级聘任量化评分细则
崇文专业技术岗位分级聘任量化评分细则（三届六次教代会审议通过）在专业技术岗位分级任职基本条件下，将在分等级聘用中，按照以下细则进行量化计分并从高到低排序。
一、评分项目1．工作年限（1）教龄：每年1分。
（2）非教龄工龄：每年0.5分，与教龄重叠的不得重复计算。
2．现任职称聘任年限（2012年聘任年限以专业技术资格证书评定时间为起点进行计算）实际满一年计1分，进行累加。
3. 学历（学位）研究生（硕士）6分；本科（学士）4分；大专及以下2分。
4．崇文管理岗位（崇文任职累计）（1）正校级：每年6分；（2）副校级、工会主席：每年5分。
（3）中层、团支部书记、大队辅导员：每年4分。
（4）年级组长、学科大组长：每年3分。
（5）班主任、学科小组长、心理辅导站站长：每年2分。
注：以上五项中如有兼职，取最高一项计分。
5、崇文教师等级6、荣誉计分标准：国家级15分，省级10分，市级7分，区局级5分。
所有荣誉取最高一项计分，不重复累加。
荣誉指的是：劳动模范、功勋教师、特级教师、模范教师、师德楷模、教坛新秀、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀共产党员（党员积极分子）、教学能手、教改之星、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、十佳教师等称号。
所有荣誉的授予单位必须是各级党委、政府、工会（妇联）、共青团（少工委）、教育行政部门、人民教育基金会，有异议的由岗位设置管理工作小组进行认定。
7．如在以上六项计分过程中出现同一分值时，按以下优先顺序原则进行排序处理（1）教龄较长人员；（2）工龄较长人员；（3）岗位职级（本细则中评分项目第4条所列）较高；（4）岗位职级（本细则中评分项目第4条所列）从现任到曾任；（5）岗位职级（本细则中评分项目第4条所列）任职时间较长；（6）聘任职称时间较长；（7）崇文教师等级较高；（8）荣誉较高；（9）崇文工作时间较长；（10）其它工作实绩较突出。
二、其他说明：1、所有年限都以实际满一年起算，计算到申请岗位当年的8月31日止。
专业技术岗位等级聘用量化赋分办法
昌邑市教育系统一、量化赋分项目（一）学历（学位）：20分1、记分标准:2、专业相同或相近的“国民教育学历”视为有效学历。
第二学历取得后满三年的可以按上述标准计分,否则,以其它有效学历计分，且在此有效学历（学位）基础上，第二学历（学位）取得后满1年加0.5分,满2年加1分。
3、有多个学历（学位）的只记一个最高分。
（二）教学工作年限教学工作年限，按每年1分累加计分，此项得分上不封顶。
一年内病、事假超过6个月的当年不得计分。
（三）任职年限：15分按聘任相应专业技术职务任职年限，每年1分，最高不超过15分。
一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分。
（四）任现职以来的考核成绩：10分考核成绩基础分为7分，任现职以来,考核优秀每一年加0.5分，每个任期届满考核优秀加0.5 分；一次年度考核不称职扣0.5分。
此项最高不超过10分。
（五）任现职以来的教育教学类标志性成果：15分1、记分标准：（1）教学成果奖（7分）（2）通过鉴定的课题（4分）（3）发表的论文、著作 (4分) 论文著作2、教学成果奖必须以政府表彰的文件及获奖证书原件为准，不同成果可累计加分，此项最高不超过7分。
3、通过鉴定的课题须在教育主管部门备案，以鉴定书和结题证书原件为准，不同课题可以累计加分，此项最高不超过4分。
4、发表的论文是指经有关部门批准的的正式刊号（CN、ISSN）教育刊物上发表的，论文以原件为准，字数在1000字以上，且须与其专业及工作经历相关，同一论文多次发表的只记一次最高分；所发表刊物无明确级别的，以刊物主办单位级别确定；增刊、特刊或以书代刊的论文汇编刊收入的论文不计分。
著作是指正式出版社（ISBN）出版的与其专业相关或相近的教育教学类论著或专著，文学类、传记类及论文汇编均不在列。
论文最多不超过 3件、著作最多不超过 2件，此项最高不超过4分。
（六）任现职以来的表彰奖励：7分1、荣誉称号得分。
只记一次最高荣誉得分，其范围限于特级教师、拔尖人才、劳模、十佳教师、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀班主任、教学能手、师德标兵、优秀少先队辅导员（优秀少先队工作者）称号。
0805东港区教师专业技术职务推荐评审(聘任)量化赋分的内容及标准
东港区教师专业技术职务推荐评审（聘任）量化赋分的内容及标准(征求意见稿)量化赋分办法，是对符合专业技术职务推荐评审（聘任）条件人员的民主评议、组织评议、绩效考核和基本成绩四项进行量化赋分。
各单位根据人事部门批准岗位按照量化总得分自高到底依次取满为止，若最后一名出现相同分值时，按专业工作年限长者、荣誉称号高者的顺序依次优先推荐评审（聘任），保证不超所设岗位数。
具体内容及赋分标准如下：一、民主评议（占10％）由单位主要负责人组织本单位全体专业技术人员，在参加推荐评审（聘任）人员述职的基础上，就其德能勤绩等方面进行民主评议，总分值为100分。
由推荐评审（聘任）委员会统计每个人的平均分数，将平均分的10％记入总分。
二、组织评议（占10％）由单位推荐评审（聘任）委员会，在参加推荐评审（聘任）人员述职的基础上，就其德能勤绩等方面进行评议，总分值为100分。
由推荐评审（聘任）委员会统计每个人的平均分数，将平均分的10％记入总分。
三、绩效考核(占40％）绩效考核分，由推荐评审（聘任）委员会用100÷该项第一名的分数×该项实得分×40％记入总分。
四、基本成绩（占40％）基本成绩分，由推荐评审（聘任）委员会用100÷该项第一名的分数×该项实得分×40％记入总分。
(一)基本条件分(100÷该项前三名分数的平均分×该项实得分×60％)1、专业工作年限分专业工作每满1年记0.5分。
中间除规定假期外，脱离教育教学工作不满1年，但满6个月的，按脱离专业工作一年计算。
2、任职年限分任现职每满一年计1分，计算办法为现年份减去任职时年份得出任职年数。
3、学历分硕士10分,本科8分,专科6分，中专4分，高中及以下2分。
4、专业技术职务考核分专业技术职务考核是指近三年的专业技术职务(年度)考核，优秀每次记5分，合格（称职）4分，不合格（不称职）不记分。
高、中级专业技术人员职称评审赋分标准
推荐高、中级专业技术职务任职资格量化赋分标准一、量化赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
（1（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上，不足3年的仍按前学历计分；（3）所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分；（4）最高计35分。
3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59分之间的记8分，符合免考条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人事局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，乘以15%计算，最高计15分。
继续教育学分平均每年应达到20学分以上。
注：①优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖的，依次降2分计分。
②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；③以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤中专教师获市级以上教师专业技能比赛一、二、三等奖，分别按相应级别的优质课一、二、三等奖赋分。
1⑥各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
⑦学科教学先进个人按优质课对应相应级别计分。
⑧同一类型业绩不能累计赋分，最高计35分。
②以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；③各级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师等荣誉赋分年限评选中、初级职务可放宽掌握。
④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤同一类型业绩不能累计赋分，最高计30分。
奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告。
已有结题报告的，根据鉴定结论，按相应分值计分，正在进行中的不记分。
教师系列高级专业技术职务任职资格评审量化赋分标准
3
3.专业课教师近5年内，须累计在行业、企业相关职业岗位实践工作5个月以上。
2
3
4.承担实验和实习大纲编写工作；革新实验，开出有创新的实验课，在理论联系实际方面取得显著的成绩；或在实验室规划建设，现代化管理等方面有较大的贡献；或取得相关部门颁发的相应工种的中、高级工考评员证书。
2Байду номын сангаас
4
5.掌握本学科国内外学术发展的新动态，追踪本学科的科研信息，提出一些开拓性的教研新课程，并有自编所教学科讲义或补充教材。
4
0
1、以评审条件为准，取得学位者加1分；2、赋分值最高为4分。
3分
2分
1分
2
现职称
年限
2
1.大学本科及其以上学历，受聘讲师职务5年以上。
2
0
2.在县及县以下单位工作，大专毕业从事专业技术工作满18年、中专毕业从事专业技术工作满22年，受聘讲师职务5年以上。
3
学识水平
3
具有本门学科系统而坚实的理论基础，具备较高的专业水平和较丰富的专业实践经验。熟悉本专业国内外发展前沿，掌握本专业最新技术并能应用于教学当中。深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材教法，能根据学科实际和学生特点设计教学过程，教学手段多样，教法创新，形成自己的教学特色。
6
业绩成果
5
任现职以来，专任教师年平均教学工作量不少于320学时，其中课堂教学工作量（含实践教学课）不少于210学时；兼任校级管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/4；兼任教学管理及学生管理工作的教师，年平均教学工作量不少于专任教师工作量的1/3。
5
0
18
1.作为主要作者（限前3名）在公开出版的学术刊物上，发表具有较高水平的学术论文3篇以上，其中至少有2篇为专业论文、2篇为独著或第一作者。
高、中级专业技术职务任职资格评审量化赋分参照标准
高、中级专业技术职务任职资格评审量化赋分参照标准（2010年修订）一、量化赋分项目（最高计200分）（一）基本项目5项，最高计95分1、专业工作年限（最高计20分）；2、学历及所学专业（最高计35分）；3、任职期间年度考核结果（最高计15分）；4、职称外语成绩（最高计10分）；5、任职期间继续教育学分（最高计15分）。
（二）加分项目4项，最高计105分6、业绩荣誉（最高计25分）；7、获奖成果（最高计45分）；8、论文、著（译）作（最高计25分）；9、专项加分（最高计10分）。
二、分项赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作的年限，按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
2、学历赋分（1）学历均以毕业证书和学位证书为准，取得两个以上学历者，只按专业相同或相近的最高学历赋分；（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上；不足3年的，按前学历与后学历差值的均值加上前学历分值计分；（3）所学专业与从事专业不相近的不计分；3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年2分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、职称外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59之间的记8分，符合免试条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人力资源和社会保障局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，乘以15%计算，最高计15分。
继续教育学分每年应项达到20学分以上。
6、业绩荣誉赋分（1）只计最近5年的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；（2）以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；（3）不同的业绩荣誉赋分值可累加，最高计25分。
7、获奖成果赋分注：（1）获奖成果指国家认可的发明奖、科学技术奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖、丰收奖、优秀勘察设计奖、优秀教学成果奖等，级别按评审或颁发单位计算；各级行业学会的相似奖项比照上述奖项就近降低2个等级计分。
高、中级专业技术人员职称评审赋分标准
推荐高、中级专业技术职务任职资格量化赋分标准一、量化赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作年限按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
（1）学历均以毕业证书和学位证书为准，双学历以上者，只按最高学历赋分；（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上，不足3年的仍按前学历计分；（3）所学专业与任教学科相近者，降2分；不一致者，降4分；（4）最高计35分。
3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59分之间的记8分，符合免考条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分以市人事局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，分。
继续教育学分平均每年应达到20学分以上。
乘以15%计算，最高计15②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；③以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤中专教师获市级以上教师专业技能比赛一、二、三等奖，分别按相应级别的优质课一、二、三等奖赋分。
⑥各级教育电教部门评选的课件制作奖，按公开课、示范课对应相应级别计分。
⑦学科教学先进个人按优质课对应相应级别计分。
⑧同一类型业绩不能累计赋分，最高计35分。
7、荣誉称号赋分级分别①只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；②以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；③各级优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师等荣誉赋分年限评选中、初级职务可放宽掌握。
④所在单位评选的以报主管部门备案为准，没有备案的，不予认可。
⑤同一类型业绩不能累计赋分，最高计30分。
注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告。
XX县实验小学教师专业技术职务评聘量化赋分实施细则
XX县实验小学教师专业技术职务评聘量化赋分实施细则一、指导思想严格标准条件，坚持客观公正、公开透明、育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。
坚持立德树人的评价导向，重点评价教师教书育人的工作业绩和实际贡献。
建立“优胜劣汰、能上能下”的竞争激励机制，引导教师潜心育人，有效激发广大教师的工作积极性。
二、赋分标准（100分）（一）教学年限赋分（最高20分）实际从事教学工作年限，按周年计算，每年计0.8分。
脱产进修时间，不计教学年限。
（二）学历赋分（最高5分）按最高学历计分，研究生、大学、大专、中专分别计5分、4分、3分、2分。
（三）任职年限赋分（最高10分）任现专业技术职务年限，按周年计算，每年计0.8分。
（四）年度考核赋分（最高10分）优秀每年计2分，合格每年计1分。
推荐晋升高级、中级专业技术职务分别计算近5年、近4年的年度考核结果。
（五）荣誉奖励赋分（最高20分）1.县级及以上政府或人社、教育主管部门联合在教师节表彰的优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵等，按国家级、省级、市级、县级分别计10分、8分、6分、4分。
教育主管部门表彰的上述奖项，按国家级、省级、市级、县级分别计8分、6分、4分、2分。
上述奖项中的“十佳”，可按上述标准提高一个级别计分。
名师、名校长，按省级、市级、县级分别计8分、6分、4分。
优秀党务工作者、优秀共产党员，享受同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师同等待遇。
2.劳动模范，按国家级、省级、市级、县级分别计10分、8分、6分、4分；五·一劳动奖章获得者，按上述标准降低一个级别计分。
3.教学能手（骨干教师），按省级、市级、县级分别计7分、5分、3分；教学新秀，按市级、县级分别计4分、2分。
省特级教师计8分。
4.教育主管部门组织的优质课评选（讲课比赛）获奖，按国家级一、二、三等奖分别计8分、7分、6分；省级一、二、三等奖分别计6分、5分、4分；市级一、二、三等奖分别计4分、3分、2分；县级一、二等奖分别计2分、1分。
关于在职称评审中实行量化赋分办法
莱钢集团公司专业职务评定工作领导小组办公室文件职评办字〔2008〕2号★莱钢集团公司专业职务评定工作领导小组办公室关于在专业职务任职资格评审工作中实行量化赋分的通知（试行）各有关单位：为综合衡量专业人员的业务素质水平，建立一个比较科学、合理、准确的评价机制，更加公平地做好专业职务评审工作，根据专业职务评定工作领导小组要求，拟在工程、政工中初级专业职务任职资格评审工作中实行量化赋分办法，现通知如下：一、量化赋分的分值评价办法量化赋分是依据专业技术职务评审量化赋分标准对每个专业人员的资历、业务能力、工作业绩等进行赋分，包括基本值、加分值和评分值，其中基本值、加分值由评委会办事机构工作人员根据量化赋分标准赋分，评分值由评委委员赋分。
量化赋分实行百分制。
二、分值规定（一）基本值（总分10）1．学历分值（5分）2．任职年限分值（5分）（二）加分值（总分40）1．专业论文分值（15分）专业论文系指任现职以来个人独立或与他人合作撰写，在具有国家出版刊号的正式刊物（包括《莱钢科技》、《莱钢管理》、《莱钢政工》）上公开发表的与本专业相关的文章，一般应在1500字以上；在其他内部准印刊物、杂志、报纸上发表的文章，论文获奖证书、会议交流材料、通讯报道以及厂志、年鉴等不能计算得分；发表的与本专业或相近专业无关的论文不得计分。
2．专业成果及奖励分值（25分）（1）工程专业：专业成果系指任现职以来个人独立或与他人合作完成，并获得相应成果证书的本专业科学技术奖、社会科学成果奖、国家专利以及其他科研成果；国家专利按市地级一等计分；只通过鉴定的专业成果不计算得分；非本专业或相近专业成果不得分。
专业荣誉系指任现职以来个人因专业工作业绩突出，被有关业务主管授予的个人专业性质荣誉，并颁发相应荣誉证书或下发文件公布。
（2）政工专业：专业成果系指任现职以来个人独立或与他人合作完成，并获得相应成果证书的本专业思想政治、管理创新等业务管理研究成果；非本专业或相近专业研究成果不得分。
职业院校专业技术岗位竞聘赋分办法
职业院校专业技术岗位竞聘赋分办法专业技术人员完成学院规定的岗位职责，聘期考核合格，符合岗位竞聘条件的，可以逐级竞聘不同等级的岗位，晋升职务和同层次内晋升岗位级别均适用本办法赋分。
一、民主测评（10%）满分100分，按10%计入总分。
二、量化赋分（90%）（一）资历赋分（35%）按照个人得分（超过100分者按100分计）的35%计入总分。
1.工龄：1分/年，至聘任年度累加，最高35分。
2.专业技术任职年限：2分/年，待聘资格年限3分/年，（以市人社局确定的聘任日期为准）。
扣除间断的任职年限，低职高聘的任职年限不统计，最高20分。
3.学历及学位：教师系列的学历须为国家承认的大学及以上学历，所学专业须与所从事和申报专业相同或相近（辅助系列按照上级有关辅助系列学历资历评聘要求），按照最高学历计。
博士学历、学位双证20分，博士学历、学位单证18分，硕士学历、学位双证14分，大学并取得硕士学位12分，大学取得学士学位8分，大学6分，大专2分，中专1分。
4.岗位资历：近五年，每学期正县3分，副县2.75分，部门负责人2.6分，正科2.5分，副科2.25分，二级学院副职及办公综合、教学实训、团学、社会服务等4个岗位和教学部副职及办公综合、教学2个岗位负责人2.15分，专业带头人（负责人、建设人）、教研室主任2.1分，教研室副主任2.05分，一般人员2分。
（多岗位兼职的按照就高不重复的原则赋分）5.荣誉（一）：任现职以来，由学院推荐备案，因业务工作成绩突出经各级党委政府表彰授予的个人荣誉称号（以证书印章确定档次），国家级、省级、市级分别赋6分、5分、4分。
业务主管部门、工青妇等表彰授予的个人荣誉称号（以证书印章确定档次），国家级、省级、市级分别赋5分、4分、3分；业务主管部门直属处室、社会组织、开放大学等表彰的降一级赋分。
学院绩效考核先进个人赋1.5分，学院表彰的其它荣誉（含经学院审批同意的合作办学院校表彰）赋1分，年度考核优秀及嘉奖表彰按照单项荣誉赋1分。
量化赋分办法
济南市推荐申报中、高级专业技术职务资格量化赋分暂行办法（试行）为适应社会主义市场经济发展要求和事业单位人事制度改革的客观需要，现将我市推荐申报中、高级专业技术职务人员量化赋分办法进行调整，具体如下：一、量化赋分的具体内容和标准学历以毕业证和学位证书为准，双学历以上者，按最高学历赋分。
（二）年限赋分。
包括专业工作年限、聘现职年限和考核三项分值，合计不超过30分。
专业工作年限：指从事本专业的工作年限，每满1年且考核称职的计1分，超过半年按1年计算；聘现职年限：指聘任现专业技术职务的年限，每满1年且考核称职的计1分，超过半年按1年计算。
聘现职期间，年度考核优秀的每次加1分，累计最高不超过5分。
（三）任现职以来获奖成果、论文、奖励赋分（1）各级获奖成果包括发明奖、自然科学奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖。
（2）获国家级发明奖、自然科学奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖的主要完成人申报职称时可不受综合得分最低分限制。
（3）论文（一般不少于2000汉字）须以原发表刊物为准。
如重复发表，只按其发表在高一级刊物计分。
（4）刊物级别的确定，由市人事局会同各评委会办事机构按各专业标准界定。
对申报正高级专业技术职务人员的论文赋分要由专家从严审核。
（5）论文赋分时被《SCI》、《EI》等收录的论文可按10分计分，国家、省部级论文最多只能按5篇计分，累计不超过10分。
注：奖励是指专业工作奖励，计算由省、市、县（市）区政府或同级行政主管部门和人事部门联合表彰的专业工作奖励分值，各级行政主管部门单独表彰的按降低一个档次计分。
任现职以来同一成果多次获奖的、论文重复发表的、同年同类业绩多次获奖的，只按此项最高分计分。
获奖成果、论文、奖励赋分三项合计不超过20分。
二、几点要求（一）本办法只在任满相应专业技术职务所规定的聘任年限基础上实行，凡未满规定聘任年限的，不适用本办法。
（二）本办法仅限推荐申报中、高级专业技术职务时使用。
（三）专业技术职务推荐评审过程中，各单位、各级评委会对申报人员的量化赋分须严格审核，并将赋分作为申报的基本条件，达不到赋分标准的，一律不得推荐申报。
教师专业技术职务级别竞聘量化赋分细则(试行).
教师专业技术职务级别竞聘量化赋分细则（试行）一、教龄赋分每年0.8分。
教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。
二、学历赋分分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中及以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。
计算办法，分值乘获得相应学历的教龄，按段计算，累加计分。
三、任职年限赋分任现职以来，每年1分，按周年计算。
竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算。
四、年度考核赋分优秀每年2分，合格每年l.5分。
竞聘高级教师职务以近五年年度考核计分；竞聘中级教师职务以近4年年度考核计分。
待聘人员，自取得专业技术职务任职资格后，年度考核结果合格及以上，每年加0.5分。
五、荣誉称号赋分l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。
2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章获得者，分别按13分、10分、7分计分。
3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。
4、各级教育主管部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。
评分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。
2、获得的以上荣誉可以累加，累计最高分值不得超过18分。
六、论文论著赋分1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科教师撰写的论文在1500字以上者可认定。
某学院中级专业技术岗位聘用量化赋分办法【范本模板】
某学院2010年晋升中级职称人员岗位聘用量化赋分办法为切实做好我院2010年晋升中级职称人员岗位聘用工作，根据市人社局的要求和上级有关专业技术职务评聘的文件精神，参照中级任职条件,结合今年中级竞聘实际，制定本办法.一、教学工作赋分（最高分60分)（一）标准工作量（最高分40分）教师年均标准工作量达到360学时计30分，年均每增加48学时加1分(满24学时不足48学时加0。
5分）。
管理人员完成本职工作即按完成基本工作量计30分。
年均标准工作量不超过128学时的,年均标准工作量每完成24学时加1分（满12学时不足24学时加0.5分);年均标准工作量超出128学时的,年均标准工作量每增加48学时加1分（满24学时不足48学时的加0。
5分）。
注：1．成教工作量以成教处提供的标准工作量佐证材料和财务发放的课时报酬凭证为计分依据，按实际学时的1/2折算，指导论文按实际学时的1/2折算。
2．调入人员从调入学院开始计算年均工作量。
3．经学院批准的离岗学习进修及实践锻炼人员，离岗期间不计标准工作量，计算年均标准工作量时扣除离岗时间，国家有规定的从其规定。
4．标准工作量最早从建院以来算起。
5．管理人员身份界定同《学院专业技术职务评审评议推荐程序和量化赋分办法》（2011年9月25日二届一次教代会通过）规定。
6．此项计分以申报晋升同系列、同级别人员中的最高分作为满分40分，其他人员同比例折算。
最高分不足40分时，按实际分计。
(二）任课门数（最高分2分)竞聘讲师岗位:承担课程多于一门的，每多上一门课计1分（选修课32学时以上计1分，不足32学时计0。
5分）。
（三）学生评教(最高分3分）近5年内，学年学生评教结果为优秀等次的每次计1分、良好等次的每次计0.5分、合格等次的不计分.(四）教学获奖（最高分15分）1．在专业建设、课程建设、教学团队建设、优秀运动队建设和实验室建设（以相关部门评选公布结果为依据)中做出注:(1）优秀运动队降一级别计分.（2）计分成员包括主持人或负责人（1人）、主要成员（不超过4人)、其他成员。
山东省专业技术职称晋升高、中级量化赋分试行办法(可修改).doc
济宁市高、中级专业技术职务任职资格评审量化赋分参照标准（2010年修订）一、量化赋分项目（最高计200分）（一）基本项目5项，最高计95分1、专业工作年限（最高计20分）；2、学历及所学专业（最高计35分）；3、任职期间年度考核结果（最高计15分）；4、职称外语成绩（最高计10分）；5、任职期间继续教育学分（最高计15分）。
（二）加分项目4项，最高计105分6、业绩荣誉（最高计25分）；7、获奖成果（最高计45分）；8、论文、著（译）作（最高计25分）；9、专项加分（最高计2分）。
二、分项赋分标准1、专业工作年限赋分专业工作的年限，按周年计算，每满1年1分，超过半年按1年计算。
最高计20分。
（1）学历均以毕业证书和学位证书为准，取得两个以上学历者，只按专业相同或相近的最高学历赋分；（2）后取学历计分，自取得学历起应从事本专业工作3年以上；不足3年的，按前学历与后学历差值的均值加上前学历分值计分；（3）所学专业与从事专业不相近的不计分；3、聘任现职期间考核赋分按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年2分，基本合格每年1分。
最高计15分。
4、职称外语成绩赋分60分以上或具有合格证计10分，符合放宽条件在50-59之间的记8分，符合免试条件的记6分。
5、任职期间继续教育赋分项以市人力资源和社会保障局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，乘以15%计算，最高计15分。
继续教育学分每年应达到20学分以上。
6、业绩荣誉赋分（1）只计最近5年的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分；（2）以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件；（3）不同的业绩荣誉赋分值可累加，最高计25分。
7、获奖成果赋分注：（1）获奖成果指国家认可的发明奖、科学技术奖、科技进步奖、社会科学优秀成果奖、丰收奖、优秀勘察设计奖、优秀教学成果奖等，级别按评审或颁发单位计算；各级行业学会的相似奖项比照上述奖项就近降低2个等级计分。
中学教师专业技术岗位分级聘任量化赋分实施细则
中学教师专业技术岗位分级聘任量化赋分实施规范一、教龄赋分每年1分。
教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算。
脱产进修时间，不计教龄，以推算教龄为准。
教龄计算到当年12月。
二、任职年限赋分每年1分。
竞聘高一级岗位教师的任职年限以任低一级岗位年限聘任日期为准，按实际任职年限，以周年计算。
任职年限推算到当年12月。
三、荣誉称号赋分各级委或教育人社部门联合表彰的优秀教师、先进教育工作者、模范班主任、师德标兵、优秀务工作者、优秀员、疫情防控先进个人。
级8分，省级6分，市级5分，县级3分，乡镇（县直学校）2分。
所提交荣誉为任现职以来，截止时间当年12月，本项取最高2件计分。
四、业务工作成绩赋分1.获齐鲁名师、沂蒙名师称号的分别按7分、5分计分。
特级教师按名师的标准计分。
获教学能手称号的，省级5分，市级4分，县级3分；获教学新秀称号的，市级2分，县级1分。
只取最高一件计分。
2.教学质量奖（优秀教学奖、教学成绩奖）分别按市级3分，县级2分。
县级高中教学特等、一、二、三等奖分别按2.5分、2分、1.5分、1分计分。
市级教学成果特等、一、二、三等奖分别按4.5分、4分、3.5分、3分计分，县教学成果特等、一、二、三等奖分别按3分、2.5分、2分、1.5计分，同一学年度教学工作获得的相关证书只取最高一件计分。
3.由各级教研部门组织的讲课比赛，级一、二、三等奖分别按5分、4分、3分计分，省级一、二、三等奖分别按4分、3分、2分计分，市级一、二、三等奖分别按3分、2分、1分计分，县级一、二、三等奖分别按2分、1分、0.5分计分。
只取最高一件计分。
所提交荣誉为任现职以来，截止时间当年12月，以上业务工作成绩计分，取最高3件计分。
专业技术岗位聘用量化赋分标准
专业技术岗位聘任量化赋分原则一、学识水平（25分）（一）、全日制学校博士22分硕士18分硕士（无学位）17分本科15分大普13分大专10分中专7分（二）在职读学位（无硕士学历）博士19分硕士17分（三）五大类院校（成教）大学12分大专8分中专5分（四）学业证书（省业余大学）大学10分大专7分（五）军队医训队大专7分中专5分二、工作经历与考核（25分）（一）从事本专业技术工作实际年限（10分）硕博士0.5分/年本科、大普0.45分/年专科0.4分/年中专0.3分/年无学历0.25分/年（二）任现职年限（10分）1分/年（三）年度考核（5分）合格1分/年三、学术水平（35分包括论文、论著、科研、专利等）（一）论文（10分）1、代表作（呈报旳第一篇文章）6分，其他4分。
2、国家级6分，省级、学报4~5分，其他3~4分。
3、国家级：科学论著类6分，综合类论文4分，经验交流类论文3分，个案报道类2分。
省级科学论著类4.5分，综合类论文3.5分，经验交流类论文2.5分，个案报道类1.5分。
4、位次后移一位减一分。
（二）著作（5分）分国家级（人民卫生出版社）5分，省级（山东卫生出版社）4分，一般出版社3分。
（三）科研及发明专利等（20分）1、获奖旳科研2、通过鉴定旳科技成果3、省、市级科委立项课题：首位1分；每降一种位次减0.2分。
注：级别是以鉴定单位划分4、承担省部级以上在研课题（立项旳课题）（2分）（限2项内）5、获本专业发明专利并在本专业上获得一定社会效益和经济效益（专利最多2分）获得专利证书1分成果转让者2分。
6、获国家新药证书及为防疫系统制定剂量原则旳可酌情赋分（1~2分）。
四、奖励与荣誉（20分）（一）荣誉（二）记功一等功5分二等功3分三等功2分嘉奖1分。
（三）拔尖人才及享有国务院特殊津贴者享有国务院特殊津贴者、百千万人才8分，厅和市级拔尖人才6分，省级中青年学术骨干4分。
五、其他（最高28分）（一）外语（最高5分）合格以上5分。
教师专业技术职务级别竞聘量化赋分细则(试行).
教师专业技术职务级别竞聘量化赋分细则（试行）一、教龄赋分每年0.8分。
教龄计算办法，自从事教育工作之日起，按周年计算；脱产进修时间，不计教龄。
二、学历赋分分值为：初中0.3分、高中0.5分、中专0.6分、专科0.9分、本科1.2分、研究生1.8分（初中及以上学段教师竞聘教师专业技术职务初中学历不计分）。
计算办法，分值乘获得相应学历的教龄，按段计算，累加计分。
三、任职年限赋分任现职以来，每年1分，按周年计算。
竞聘高级教师职务的任职年限以任中级教师职务之日推算；竞聘中级教师职务的任职年限以任助级教师职务之日推算。
四、年度考核赋分优秀每年2分，合格每年l.5分。
竞聘高级教师职务以近五年年度考核计分；竞聘中级教师职务以近4年年度考核计分。
待聘人员，自取得专业技术职务任职资格后，年度考核结果合格及以上，每年加0.5分。
五、荣誉称号赋分l、各级党委、政府在教师节表彰的优秀教师、优秀教育工作者以及各级党委、政府表彰（含教育主管部门和人事主管部门联合表彰）的十佳教师、拔尖人才、青年科技人才、优秀党员、农村教育先进个人等，分值为：国家级15分、省级12分、市级9分、区级6分、乡级3分（非教师节表彰年表彰的乡优分值为2分）。
2、省、市、区级劳动模范，分别按15分、12分、9分计分；省、市、区级劳动奖章获得者，分别按13分、10分、7分计分。
3、因工作突出，经组织推荐，受省、市、区工会、共青团、妇联等组织表彰的岗位明星、优秀团员、新长征突击手、巾帼创业先进个人、三八红旗手等，分别按4分、3分、2分计分。
4、各级教育主管部门授予的师德标兵，按省级8分、市级5分、区级3分计分。
评分方法为：1、以上所有荣誉必须是任现职以来的。
2、获得的以上荣誉可以累加，累计最高分值不得超过18分。
六、论文论著赋分1、正式刊物发表的论文或出版专著（主编、副主编），按国家级3分、省级2.5分、市级2分计分（论文字数原则上按省市规定执行，论文质量较高的，中学理科和小学各科教师撰写的论文在1200字以上者可认定，中学文科教师撰写的论文在1500字以上者可认定。
评审中高级专业技术职务 任职资格量化赋分试行办法
推荐评审中高级专业技术职务任职资格量化赋分试行办法（修订版）各单位：为使我局专业技术职务任职资格推荐评审工作更客观公正、科学合理,遵照集团公司专业技术职务评审有关文件要求，结合我局实际情况,在总结上一年度职称评审的基础上，进一步优化赋分操作办法。
该办法较好的解决完善了业绩的含金量和权属关系、时效性以及专业年限等问题,更加合理量化专业技术人员的学历、专业工作年限、工作业绩、获奖成果、专业工作奖励、论文、著作、课件、绩效考核等划分项目、等级和分值，各推荐单位按其综合得分,确定推荐参评次序，试行效果良好。
有关量化赋分的具体内容和标准规定如下：一、学历赋分(详见附表)注:学历均以毕业证书为准, 研究生仅有学位的不认可，双学士等同单学士，双学历以上者，按最高学历赋分。
二、专业工作年限赋分专业工作年限(不等同于工龄),按年计算,每满一年1分,超过半年按一年计算。
离职培训、进修学习及病休一年以上的不计专业工作年限。
推荐评审高级职务,专业年限上限为22分；推荐评审中级职务,专业年限上限为15分。
在海外、新疆、西藏、边远民族地区工作期间，每满一年增加1分，超过半年按一年计算，不设上限，按实际分数累加。
三、年度考核赋分近两年的年度考核赋分，考核档次分为：优秀、良好、一般、不合格。
优秀12分、良好7分、一般2分、不合格（一票否决），年度考核赋分上限20分。
四、标准课程制作赋分(详见附表)根据课件最终得分成绩划分为：优秀、良好、合格、不合格（一票否决）四个等级，赋分区间为：40-24（按百分制课件分数×0.4得出）、0（百分制课件分数低于60一律为不合格计0分）。
课件分数≥90分为优秀；90＞分数≥80为良好；79≥分数≥60分为合格，分数＜60分或有否决项为不合格。
其中优秀比例为15%。
良好为50%，合格30%，不合格为5%。
五、任现职以来成果赋分(详见附表)注:(1)各级获奖成果包括工程奖、设计奖、科技进步奖、专利、工法、科技开发项目、科技示范工程、安全达标示范工程、安全文明工地、优秀项目管理成果、绿色施工示范工程、观摩工程、QC成果奖、五小成果奖等项。
@@乡镇专业技术职务竞聘量化赋分办法
***镇专业技术职务竞聘量化赋分办法根据省、市专业技术职务评聘实施意见和市、区工作要求，结合我镇实际，制定本办法（试行）。
一、量化办法对竞聘各级专业技术岗位的人员，以量化赋分方式进行评价。
量化内容分为学历及任职情况、绩效考核、民主评议三大部分，具体包括学历（学位）、参加工作年限、任职年限、年度考核、业绩荣誉、民主评议等加分项目。
按得分高低对申请人员排序，并予以公示。
（一）学历及任职情况（占40%）该部分主要包括了学历（学位）、参加工作年限、任职年限三项加分内容，以三项得分最高分数折合成100分（其他人按相同比例折合），最后按40%折算到考核总分中。
1、学历（学位）硕士研究生本科大专中专学历分值类别博士研究生与双学士第一学历35 30 25 20 15 在职学历32 27 22 17 12 学业证书30 25 20 15 10 注：学历（学位）只按最高学历（学位）计分。
2、参加工作年限按参加工作时间，每满一年计1分（截至竞聘当年的12月31日，以足年足月计算，不满一年的不计分）。
3、任职年限按聘任现岗位时间计算，每满一年计1分；取得资格未聘任期间，每满一年计0.5分（截至竞聘当年的12月31日，以足年足月计算，不满一年的不计分）。
（二）绩效考核（占30%）该部分主要包括年度考核和荣誉加分两项内容，以两项得分最高分数折合成100分（其他人按相同比例折合），最后按30%折算到考核总分中。
1、年度考核1994年以前均按照合格等次每年计1分。
自2008年我镇行政区划调整开始，考核合格等次每年计1分；优秀等次每年计5分。
2、业绩荣誉最近5年获得各级各类荣誉称号的，国家级12分，省级9分，市级6分，区级3分。
同一业绩获得不同层次的荣誉，按最高级别计分。
赋分时以奖励证书原件为准，一般应附原公布文件。
（三）民主评议（30%）组织单位全体工作人员对参加推荐评审人员的德、能、勤、绩等进行民主测评。
科级干部每票2分，一般工作人员每票1分。
赋分办法
昌邑市教育局专业技术职务量化赋分竞争上岗暂行办法根据《潍坊市事业单位专业技术职务聘任实行竞争上岗的试行意见》和《潍坊市专业技术职务评聘量化赋分试行标准》，结合深化中小学教师职称制度改革试点工作有关规定，立足教育工作的实际，特制定本办法。
本办法适用于专业技术人员的职务聘任。
一、聘任条件1、应聘人员必须为现在编在职在岗人员；2、现聘任期内各年度考核均为合格以上，能履行岗位职责；3、忠于职守，勤奋工作，尽职尽责，具有良好的师德；4、身体健康，能按国家规定正常出勤；5、任现职内继续教育达标。
二、聘任原则1、教师职务聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则；2、同等情况下，先教学一线、后教学辅助人员的原则；3、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则。
三、量化赋分办法（一）学历：20分1、记分标准:2、专业相同或相近的“国民教育学历”视为有效学历。
第二学历取得后满三年的可以计分,否则,以其它有效学历计分，且在此有效学历基础上，第二学历取得后满1年加0.5分,满2年加1分;3、有多个学历的只记一个最高分。
（二）教学工作年限教学工作年限，按每年0.5分累加计分，此项得分上不封顶。
一年内病、事假超过一学期的当年不得计分。
（三）任职年限：15分按聘任相应专业技术职务任职年限，每年1分，最高不超过15分。
一年内病、事假超过一学期的当年度不得计分。
（四）资格年限：10分取得该专业技术职务未聘人员，每年加2分，最高不超过10分。
一年内病、事假超过一学期的当年度不得计分。
（五）任现职以来的考核成绩：10分考核成绩基础分为7分，任现职以来,考核优秀每一年加0.5分，每个任期届满考核优秀加0.5 分；一次年度考核不称职扣0.5分。
此项最高不超过10分。
（六）任现职以来的教学成果：14分1、记分标准：（1）教学成果奖（10分）（2）通过鉴定的课题（4分）2、教学成果奖必须以政府表彰的文件及获奖证书原件为准，只记一次最高分，此项最高不超过10分；3、通过鉴定的课题以鉴定书和结题证书原件为准，不同课题可以累计计分，同一课题只记一个最高分，此项最高不超过4分。
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昌邑市教育系统
一、量化赋分项目
（一）学历（学位）：20分
1、记分标准:
2、专业相同或相近的“国民教育学历”视为有效学历。
第二学历取得后满三年的可以按上述标准计分,否则,以其它有效学历计分，且在此有效学历（学位）基础上，第二学历（学位）取得后满1年加0.5分,满2年加1分。
3、有多个学历（学位）的只记一个最高分。
（二）教学工作年限
教学工作年限，按每年1分累加计分，此项得分上不封顶。
一年内病、事假超过6个月的当年不得计分。
（三）任职年限：15分
按聘任相应专业技术职务任职年限，每年1分，最高不超过15分。
一年内病、事假超过6个月的当年度不得计分。
（四）任现职以来的考核成绩：10分
考核成绩基础分为7分，任现职以来,考核优秀每一年加0.5分，每个任期届满考核优秀加0.5 分；一次年度考核不称职扣0.5分。
此项最高不超过10分。
（五）任现职以来的教育教学类标志性成果：15分
1、记分标准：
（1）教学成果奖（7分）
（2）通过鉴定的课题（4分）
（3）发表的论文、著作 (4分) 论文
著作
2、教学成果奖必须以政府表彰的文件及获奖证书原件为准，不同成果可累计加分，此项最高不超过7分。
3、通过鉴定的课题须在教育主管部门备案，以鉴定书和结题证书原件为准，不同课题可以累计加分，此项最高不超过4分。
4、发表的论文是指经有关部门批准的的正式刊号（CN、ISSN）教育刊物上发表的，论文以原件为准，字数在1000字以上，且须与其专业及工作经历相关，同一论文多次发表的只记一次最高分；所发表刊物无明确级别的，以刊物主办单位级别确定；增刊、特刊或以书代刊的论文汇编刊收入的论文不计分。
著作是指正式出版社（ISBN）出版的与其专业相关或相近的教育教学类论著或专著，文学类、传记类及论文汇编均不在列。
论文最多不超过 3件、著作最多不超过 2件，此项最高不超过4分。
（六）任现职以来的表彰奖励：7分
1、荣誉称号得分。
只记一次最高荣誉得分，其范围限于特级教师、拔尖人才、劳模、十佳教师、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀班主任、教学能手、师德标兵、优秀少先队辅导员（优秀少先队工作者）称号。
党委、政府及教育行政部门表彰的与教育教学有关的其他荣誉称号折半计分。
2、学生辅导奖、指导奖，取最高项得分，其范围限于县级以上人民政府或教育主管部门组织表彰的奖项，其他类减半计分。
（七）任现职以来的交流教师经历：6分
城区学校交流到农村学校考核优秀的，每交流一年加3分；考核合格的，每交流一年加2分。
农村学校交流到城区学校任教学习一年后，考核优秀的加1分，考核合格的加0.5分。
此项累计加分不超过3次，最高不超过6分。
（八）班主任工作年限：3分
近六年来担任班主任工作的，每年加0.5分，一年内只担任1个学期班主任工作的，计0.25分。
此项以任教学校证明为准，需有学校校长签字并加盖学校公章，对弄虚作假者，一经查实，严肃处理。
二、岗位业绩评定：10分
为避免教育教学业绩评定工作简单化，各单位要根据单位实际，合理确定近三年来的专业技术人员业绩，岗位等级聘用的岗位业绩评定要充分考虑以下五个因素。
1、工作量大小。
包括课时多少，是否担任班主任，校内是否兼职（如中层干部、级部主任、教研组长等）；
2、岗位的重要性和技术复杂程度。
区分主要岗位和辅助岗位，关键岗位和一般岗位，要以教学工作为中心，向教学一线倾
斜；
3、实际工作业绩。
除了上述赋分的荣誉称号和教科研成果外，要充分考虑实际教学成绩和育人质量；
4、出勤情况。
是否严格遵守学校的考勤管理制度，按时上下班等。
5、民主评议情况。
全体教师民主评议和领导班子评议情况等。
各镇街区教育办、市直各学校成立岗位等级聘用工作委员会，负责制定具体的“岗位业绩评定”打分细则。
该细则要充分考虑应聘人员的上述多个因素，每项因素占到一定比例的分值，力求公正合理，经全体教职工大会85%以上人员同意后实施。
下一步，各单位实行绩效考核后，岗位业绩评定项的赋分直接按照绩效考核成绩折算，并相应提高分值，同时加大考核成绩项的赋分分值。