【作文】可爱的波斯猫

可爱的波斯猫
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1、可爱的波斯猫_我家的小猫作文200字 我最喜欢的动物是猫，尤其是我家养过的波斯猫。我家的波斯猫名叫雪儿。它浑身雪白，没有一根杂毛。它有两个娇小的耳朵，有一双明亮的蓝眼睛，像一对蓝宝石。它的鼻子小巧灵敏，它长着一个樱桃小嘴，两边胡须翘翘的。它的脖子上戴了一个粉色的项圈，是为了防止它惹跳蚤的药圈。
它的四条腿矫健灵敏，指甲长长的。雪儿的尾巴很长，生气时，尾巴就会竖起，像根棍子想抽人；高兴时，尾巴柔软的像根绳子，它自己都会转圈咬着尾巴尖儿玩，特别好笑。我最聪明可爱的雪儿。版权作品，未经《碧意之时》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。2、心爱的波斯猫的作文 本人野生了一只心爱的波斯猫叫咪咪。
咪咪满身毛茸茸的，像一只白色的绒球。圆圆的脑袋上竖着一对小耳朵。一双圆溜溜的眼睛，一个蓝、一个绿，像两颗闪闪发光的宝石。长长的尾巴往返摇着，心爱极了！ 本人家咪咪最爱吃鱼了。有一次，娘亲买了几条鱼，放到鱼缸里，它屏气凝神地盯着鱼，不一会儿，它终于不由得趴到鱼缸上，用爪子往抓鱼，一不鉴戒失落到鱼缸里，幸亏鱼缸的水不深，它连忙从鱼缸里跳出来，甩了甩身上的水，喵喵地叫着。
彷佛在说：真倒运，鱼没吃着却变成了落汤猫。你说，本人的波斯猫淘气不？哈哈 . 3、波斯猫_想象作文1200字 唉唉，我被主人遗弃了! 我骨瘦如柴，浑身脏兮兮的，藏在偏僻小巷的垃圾箱旁。妙呜妙呜，我发出阵阵悲鸣，希图有人发点慈悲。可黄头发的小姐，刺猬头的小伙，或是捂着鼻子，或是狠心踢一脚，便扬长而去。暮色淹没了小巷。
一个龙钟的身影蹒跚走来，是位老人。我拚命叫唤，他在我身边立定了，艰难地蹲下身子，一声叹息： 作孽吆!便毫不犹豫地抱起我，回家了。后来，我了解到老人是下岗的铁路工人，孤身一人，日子挺艰难。但他待爱我如命，把我当作他的孩子。夜深人静，我就禁不住抚今追昔，想起我遭遇的种种险情 我是一只波斯猫，在卖场上，女主人薇娜听说我是纯种进口的，身价高贵，于是花了四千八百元，在众多的竞争者手中买定了我!女主人叫我波丝小姐，我们形影不离，我成了她亲密的玩友!我养尊处优，吃罐头和猫食，喝纯味鲜奶，穿丝绸猫服，享尽了荣华富贵! 可我太寂寞太无聊了，我想看看外面的世界，我想结交新朋友!一天夜里，趁薇娜睡熟了，我从窗口跳了出去，想出去散散心，解解闷。
谁知，灾难的魔影悄悄向我逼近了!在我

跑得又累又饿的当儿，竟有一条鲜鱼在路边活蹦乱跳着。我饥不择食，扑上去，一口咬定了!但，随即一张尼龙网罩黑压压甩过来，我挣扎，狂叫，一点也没用。我被绑架了! 一阵压抑的狞笑声，几个黑影把我塞进了蛇皮袋里，转进岔道，又将我扔进铁丝笼里。笼子里早已挤满了我的同类，密不透风，像罐头一样。一会，三轮卡轰鸣起来，左拐右弯，颠颠簸簸，我的骨头架子差点都颠散啦! 终于，马达熄火了。
一个破陋小院里，闪着昏黄的灯光。一阵充满血腥味的谈话声，隐隐约约地传来 光脑袋边点数边得意地说：今天大发了，一共抓到二十一只! 这下子广州美食园老板的龙虎斗有货源啦!大门牙咧开大嘴笑着。一只六十元,二十一只共是板寸头用黑手指飞快地揿着计算器。妈呀，我要命归黄泉了!我好悔好恨!我不甘心，我不愿作筵席上的美味，我要逃命! 子夜，绑架者们睡了，像死猪。我发现铁丝笼有个小洞，就用爪子用嘴巴，撕、抓、咬，终于捅出个大豁口，我和可怜的同胞们四散逃跑，各奔东西，洒泪作别! 我要回家，可归路呢?几天来，我东奔西走，寻觅熟悉的路径。
渴了，喝下水道里的脏水;饿了，跳进垃圾桶觅食充饥;下雨了，无处躲避，浑身湿淋淋;刮风了，就蜷缩在街角。我变成了一只瘦不拉叽的脏猫，再没有那高贵的影子了。终于，凭着猫类的本能，我找到了家那幢熟悉而温暖的豪华别墅! 我叫唤了半天，防盗门露出一道缝，探出女主人熟悉的面孔。我惊喜极了，一哧溜钻进去，薇娜尖叫起来，谁家的野猫呀?快滚!她三脚两脚就把我踢出去了!我想倾诉我的苦衷，可人类不懂猫的语言。我哀求我悲叫，想跳进她的怀抱亲亲她;谁知她恼怒极了，飞快地抬起尖头皮鞋，恶狠狠地揣我一脚，我从楼梯上一路滚下去，遍体鳞伤，肝胆俱裂，我成了一只苦命的丧家猫!从此我拖着伤残的身子，痛苦地挣扎，到处流浪! 好幸运啊!多谢老人收留了我，他替我洗澡，帮我梳理，带我散步。
我吃的虽没有活鱼鲜虾，但有粗茶淡饭，也心满意足了。我们同食同寝，有笑语，有歌声，有快乐，有幸福!更重要的是我们相依为命，互敬互爱噢! 清贫的生活让我懂得：薇娜爱我的是身价的昂贵，偷猎者爱的是猫肉的价值，只有老人用一颗真诚善良的心宠爱我! 4、蓝天下的波斯猫作文400字 啊！今天是个阳光明媚的好天气，湛蓝的天空上飘着几朵雪白的白云，在这湛蓝的天空下，伴随着一个个波斯猫的故事。在贝塔尔湖边，有一只波斯猫在湖边走来走去，清澈的湖水被风刮得惊涛拍岸，还不时有朵朵浪花击打在波斯猫的身上。别的猫都讨厌水

，可是波斯猫不一样，他非常喜欢水，可是经过了上一次的教训以后，他变得有一些害怕水了，但是还是喜欢被浪冲打在自己的身上，它感觉着很好玩。在蓝天的印衬下，波斯猫的样子在湖水中看得一清二楚，波斯猫向湖面一看：啊！怎么我的样子也在湖水里！喵！ 波斯猫赶快伸出一只爪子伸向湖 水，喵的一声，波斯猫差一点又要掉入水面，被呛上几口水了！可是波斯猫还是疑惑不解，为什么湖面上有我的影子呢？喵！ 波斯猫回到了自己的温馨之家，立刻翻看了珍藏已久的十万个为什么，书上这样说：因为有太阳的照着，所以才把你的样子一模一样的倒印在了水里！ 奥！我明白了。
可波斯猫正在欢呼雀跃的时候，波斯猫听到了敲门声！ 5、高三学生优秀作文赏鉴：《波斯猫找到了快乐》 听了燕子、蜜蜂、小花猫的话，波斯猫想：原来，真正的快乐要靠自己的劳动去获得。于是，他决定去向小花猫学习捉老鼠的本领。 这天晚上，波斯猫看见一只老鼠在主人家的厨房里偷米吃，就知道主人家为什么经常少米了。波斯猫非常气愤，他猛向老鼠扑了过去。没想到的是，由于他第一次捉老鼠，经验不足，结果扑出去时偏离了方向。
老鼠没抓到，却差点把主人家的名贵瓷器打翻了，这可把波斯猫吓出了一身冷汗。但是，他并没有因此而退缩。 第二天，波斯猫来到小花猫的家里，对他说： 小花猫，今天我是来向你学艺的，你能不能告诉我怎样才能捉住老鼠呢？小花猫听了非常高兴，他说： 好啊，欢迎你加入我们的捕鼠大队，让我好好地教你吧。说完，小花猫开始一五一十地向波斯猫传授他的捕鼠诀窍。波斯猫十分认真地听着，他记住了小花猫说的每一句话每一个字。
离开小［文章来源于 ］花猫家的时候，波斯猫感激地说： 谢谢你，我的朋友，今天晚上，我一定要捉住那只可恶的老鼠。 晚上天刚黑下来，波斯猫就早早地躲在墙角里，等候老鼠的出现。果然，没过一会儿，就听到了老鼠的动静。你看，一只肥胖的老鼠正悄悄地往米堆里爬呢！波斯猫像离弦的箭一样冲了出去，一下子把老鼠给逮住了。老鼠回头一看，哈！那不正是那只整天懒洋洋地要吃油炸鱼的波斯猫嘛！所以他一点都不害怕。
老鼠冷冷地看着波斯猫，说：嗨！伙计！把你的爪子拿开，别挡了我的道路！谁怕谁啊！波斯猫听了这话，简直气疯了！他二话不说，爪子一用劲，老鼠脑袋就耷拉下来，再也说不出话了。 波斯猫衔着老鼠来到主人身边，摆了个胜利者的姿势，自豪地对主人说：尊敬的主人，今天我成了一名真正的捕鼠队员，这是

我的战利品。主人大吃一惊，他看着威风凛凛的波斯猫，简直不能相信这就是他的那只宠物猫。主人大大地表扬了波斯猫。波斯猫在心里美滋滋地说：我终于找到了属于自己的快乐！ 【点评】找到属于自己的快乐。
作者用一个童话，讲了一个很重要的道理。6、小学四年级上册语文第二单元作文：观察动物_波斯猫 7月16日 今天，爸爸从花鸟市场买了一只波斯猫。波斯猫全身都是白色。眼睛小小的，还没有睁开，耳朵耷拉下来，无精打采的样子，给它吃东西它不吃。我问爸爸：爸爸，为什么小猫它不吃东西？爸爸说：小猫刚刚满月，它离开了爸爸妈妈，现在想念它们，过几天就回好。
爸爸过了一会儿，拿了一小盘牛奶给小猫喝。不料，小猫吃起了牛奶。小毛哦吃完了牛奶就睡找了。小猫睡觉起来了，边在房间里拉尿。我说：不养了。
小猫睡觉起来又要拉尿。爸爸把它赶到了小床里。没过多久，小猫眼睛睁开了。7月23日 小猫的第七天，过了七天，小猫对我们全家都熟了，它跟我们全家大招呼，也吃东西了，它最喜欢吃鱼。有一次，爸爸把鱼和饭混在一起给小猫吃。
小猫只挑鱼吃，不吃饭，爸爸把它饿了两顿，小猫也吃鱼也吃饭了。耳朵也竖起来了，好看极了。我给它取了一个名字，叫小白。每当我叫小白时，它都会眯眯的回答。8月2日 今天是买小猫的第十天，以前，小猫洗澡总是上窜下跳，现在它习惯了，它洗澡会在毯子上打滚，可有意思。
这只小猫长得好看，可是小猫怕老鼠，但是它给我们带来了欢乐。每次在凳子上上窜下跳留下许多梅花印。每当放学回家时，小猫都会跑出去迎接我。我上学时，它会跑出去送我。通过观察，我知道我们人类要善待动物。
7、小学语文S版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿 ◆您现在正在阅读的语文S版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿文章内容由<碧意之时>收集, 本站
而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：（1）认识斯、滋、衔、软、碌等12个生字，会写保、决、波等8个字及其组成的词语；（2）有感情朗读课文，理解课文内容；（3）懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，是没有快乐的。教学重难点是认读生字，练习有感情朗读课文。二、说教法和学法 学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实

现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学中我采用以下教学策略： 1、创设情境，激发兴趣 [碧意之时=-=-] 动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我一是利用多媒体课件展示动画波斯猫，和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物头饰激发学生的表现欲望，引导学生进行分角色朗读表演，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。2、探究体验，培养能力 新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课中，我多次组织学生先进行自我探究，再进行合作探究,在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。
如在研读、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，我利用情境，引导学生先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。在此基础上，进一步鼓励学生自读波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习的能力，与人交往的能力。#p#分页标题#e# 3、朗读感悟，积累语言 朗读是培养学生语感，促进学生捂情，积累语言的重要途径。它是语文阅读教学的重要环节。
新课程要求阅读教学摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在读中感悟，在读中积累，进而受到情感和思想的熏陶。在学习《找不到快乐的波斯猫》的过程中，我以朗读为主线，贯穿始终，开展多层次、多视角的读，如自由读、小组读、指名读、比赛读、评价读、分角色表演读等等。特别是在练习分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，我引导学生展开自我探究、尝试读小组探究、合作读集体交流、表演读的学习活动，在朗读中入情入境，学会结合插图、抓住重点词语来体会人物心理，读好人物对话。在朗读中感受问句、感叹句的表达效果，读出滋味、读出情趣，从而感悟语言，积累语言，日久年深

，便能信手拈来了。三、说程序 （一）创设情境，导入新课 （二）自读课文，初步感知 1、自由读课文，边读边找出生字，把它读准读好。
2、读后小组合作学习，交流学习情况。3、检查初读学习成果。并说说：波斯猫因为-------------而先后询问了------------、------------ 、-------------，结果------------------。（三）自主研读，了解内容 1、自读2、3两个自然段，思考：燕子认为什么是快乐？对燕子的回答波斯猫如何看待？ 2、交流、探究，并指导反复朗读，读好人物对话。3、学生自读后小组合作学习4至8自然段，重点讨论：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？他们对快乐认识的最大不同是什么？ 4、交流并练习有感情朗读。
5、读最后一个自然段，说说波斯猫失望的原因。（四）分角色朗读，进一不步体验 1、小组合作，各扮演其中的一个角色，进行分角色朗读。2、小组表演，鼓励评价。（五）扩展延伸，明文悟理 1、创设情境，说说波斯猫为什么找不到快乐，你有什么办法帮助波斯猫找到快乐。2、继编故事。