教科版小学语文六年级下册课件：语文七色光 四

程后，给了他一番警告：“以后读书不但只图快，哪怕
一句话，也要重复多遍。读书一定要用脑想，用心记。”
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书特别快极了(删掉“特 别”或“极了”)，(加“总是”)一目十行。他读了很多书，消 废(改为“花费”)了很多时间和经历(改为“精力”)，可是没 留下什么印像(改为“象”)。 有一次(加“，”)他请(改为“向”)著名学者朱熹请教。 (加“朱熹”)询问了他的读书过程后，给了他一番警告(改为 “忠告”)：“以后读书不但(改为“不能”)只图快，哪怕一句 话，也要重复多遍。读书一定要用脑想，用心记(这一句话放到 “以后”的前面)。”
(2)问渠那得清如许，为有源头活水来。
源源不断的活水能使池塘变得清澈，就像不断读书，不断
汲取新知识，能使人变得更聪明。这里运用设问的手法，形象 地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
3．改正下面两段话中的错误。 宋朝有个读书人叫陈正之，他看书特别快极了，一 目十行。他读了很多书，消废了很多时间和经历，可是 没留下什么印像。 有一次他请著名学者朱熹请教。询问了他的读书过
一字之师
(原文略，见教材第70页)
短文向我们讲述了诗人郑谷为齐己所写的《早
梅》一诗修改一字，使其诗味顿异，精神倍出的故 事。短文告诉我们：写文章时要反复品味，仔细推 敲，养成严谨的学习态度。
读对联
据说，从前有个读书人要送儿子去读书。他特地请自己过去 的老师来对儿子教导一番。老师想了想，提笔写了一副对联： 好读书时不好读书 好读书时不好读书 读书人看了许久，弄不明白，便问道：“老师，这是什么意 思？怎么上下句字都一样？”老师笑道：“我这副对子，说的是 你。你小的时候，既有时间又有书，可你偏不爱读书；你长大后， 想读书、爱读书了，可又读不成书了。我要让你的儿子记住你读 书的教训，要抓紧读书，莫要错过时机。”听了老师的这番话， 读书人才恍然大悟，知道这副对联该怎么读了，也懂得了其中的 意思。 你知道这副对联应该怎样读吗？读读看。
参考答案：
好(hǎo)读书时不好(hào)读书
好(hào)读书时不好(hǎo)读书
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自 满开始。——毛泽东 若满足于自己的现状，学习将失去动力，要想融会贯通地 掌握知识，必须时刻努力，永不满足。 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载(宋) 一个人如果没有远大的志向，精神不集中，即使学习也不 可能有太大的作为。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈(唐) 学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于 反复思考而成功，但它却能毁灭于随随便便。后人从“业精于 勤而荒于嬉”中活用出“业精于勤”这个成语。
教科版·六年级下册
1．写出下列词的反义词。 偏僻——( 繁荣) 肯定——( 否定) 愚昧——(机智) 轻松——(沉重)
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贫苦——( 富裕)
称赞——(批评)
2．理解句子的意思，体会这样表达的好处。
(1)永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、 乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。
人生一旦有了自己追求的理想与目标，就会朝着理想和 目标不断奋斗，不断前进。这里的地平线暗指人生理想、美好 愿望、幸福生活等，这样表达引人思考，耐人寻味。