浅谈家长的自身素质对孩子的影响
浅谈家庭教育对小学生的影响
浅谈家庭教育对小学生的影响【摘要】：21世纪是人才较量的世纪,中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子，他们的素质决定着我们民族的命运.对于小学生来说,家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。
在目前多数学生的家庭教育中，家长只重视孩子的学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。
家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。
家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用.【关键词】：家庭教育重要性特点教养方式影响不良现象策略21世纪是人才较量的世纪，中华民族要自立于世界民族之林，靠的是孩子.他们的素质决定着我们民族的命运.对于小学生来说，家庭是其生活的主要场所之一，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家庭成员是其交往的主要对象。
家长是小学生感情上的依托者。
因此,家庭教育作为三大教育合力之一，在三大教育合力教育系统工程中起着举足轻重的作用。
家庭教育对小学生的健康成长起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率、楷模的作用、和谐的家庭文化对小学生具有熏陶作用。
家庭教育对孩子身心健康成长起着不可忽视的的重要作用。
一、家庭教育的重要性家庭教育是指在家庭生活中,家长根据自己的生活经验和期望对孩子实施有目的、有计划的教育和影响，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的、互动的过程，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响的过程。
家庭是社会的细胞，父母是子女的第一任教师，也是终身的教师.家庭教育对于塑造孩子成才有着非常重要的作用.第一、家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础。
儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母就是他们的第一任老师。
浅谈影响儿童家庭教育的因素
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比成一块大理石，他说：“把这块大理石塑成一座雕像需要六位雕塑家：（１）家庭；（２）学校；（３）儿童所在的集体；（４）儿童本人；（５）书籍；（６）偶然出现的因素。
”其中，家庭被列为首位，从中可以看出，家庭对幼儿教育的重要性。
学校教育、社会教育、家庭教育是教育孩子的三大领域，家庭是孩子生活的主要环境，家庭成员长期对孩子耳濡目染，父母、家人对孩子的教育、影响至关重要，可以说，家庭教育是一切教育的基础。
家庭教育如此重要，影响儿童家庭教育的因素有哪些呢？一、家长素质在实施家庭教育的过程中，家长常常处于主导地位，家长的素质如何，直接关系到家庭教育的质量和效果，决定家庭教育的成败。
家长的素质主要包括家长的文化素质和道德素质。
（一）家长文化素质家长文化素质对整个家庭生活及家庭教育的影响是巨大的，是决定家庭教育优劣的一个重要因素。
家长文化素质高对家庭教育起到巨大的推动和促进作用。
文化素质高的家长会比较注重自身修养的不断提升，注重对孩子的早期教育和智力投资，会比较认可早期教育对儿童发展的作用，善于主动了解和掌握各种科学的育儿知识和育儿方法。
而家长文化素质低会阻碍家庭教育的正常进行。
他们比较容易忽视对孩子的早期教育，采取放任自流、听之任之的方式，同时缺乏必要的育儿知识，教育没有根据，比较盲目，在实施家庭教育时产生不科学的教育观念，教育方式。
（二）家长道德素质家长道德素质决定家长为人处世的方向的原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。
家长的道德素质是孩子道德品质形成的重要条件，制约着孩子道德认识的提高、道德情感的陶冶、道德意志的锻炼和道德行为的养成，家长道德素质的高低关系到是否能教会孩子做人、要把孩子培养成什么样的人等根本问题，是影响儿童行为的重要因素。
二、家长教育观念家庭是儿童最早的学校，父母是儿童最早的老师，父母作为家庭教育的主导者，其教育观念的正确与否直接影响儿童家庭教育质量的好坏，也直接决定儿童发展的方向和水平。
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响1. 引言1.1 家庭教育的重要性家庭教育在幼儿成长过程中扮演着至关重要的角色，其重要性不言而喻。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育直接关系到孩子的身心健康和全面发展。
家庭教育不仅是孩子学习知识的重要渠道，更是孩子养成良好行为习惯和品德修养的重要环境。
家庭教育的质量将直接影响孩子的行为表现，良好的家庭教育将为孩子的行为发展奠定坚实基础。
在家庭教育中，父母扮演着不可或缺的角色，他们的言传身教将对孩子产生深远的影响。
家庭教育的重要性在幼儿成长过程中愈发凸显出来。
通过家庭教育，孩子将获得正确的认知观念，培养积极向上的情绪态度，自觉遵循社会规范和价值观，养成良好的生活习惯，最终实现全面发展。
家庭教育的重要性不仅在于培养孩子的知识技能，更在于引导孩子形成健康、积极的行为模式，塑造孩子的品格，为其将来的发展奠定坚实基础。
1.2 幼儿行为与家庭教育的关系幼儿行为与家庭教育的关系是密不可分的。
家庭是孩子成长过程中最重要的社会化机构，家庭教育直接影响着幼儿的行为表现。
幼儿的行为是在家庭环境中形成和发展的，这包括他们的态度、价值观、情绪表现、社会行为等方面。
家庭教育对幼儿行为的塑造和调节起着至关重要的作用，通过亲子交流、家庭氛围、家庭规则和家庭价值观等方面的影响，家庭能够引导幼儿形成积极健康的行为习惯和行为模式。
家庭教育对幼儿行为的影响还体现在情绪管理、社会交往等方面。
良好的家庭教育能够帮助幼儿树立正确的情绪表达方式，培养幼儿处理情感的能力，使其更加自信和独立。
家庭教育也能够教导幼儿尊重他人、礼貌待人，提升其社会交往能力和人际关系处理能力。
家庭教育与幼儿行为间存在着密切的互动关系，家长在幼儿成长过程中的引导和教育方式直接影响着幼儿的行为表现和发展方向。
加强家庭教育，建立和谐温馨的家庭氛围，对幼儿的行为养成和发展具有重要的促进作用。
2. 正文2.1 家庭教育对幼儿行为的塑造作用家庭教育对幼儿行为的塑造作用是非常重要的。
浅谈家长素质对家庭教育质量的影响-精选教育文档
浅谈家长素质对家庭教育质量的影响-精选教育文档本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March浅谈家长素质对家庭教育质量的影响家庭教育是一个系统、整体的工程,它直接影响着子女的成长和发展,并对孩子一生的发展历程产生着重大的影响。
随着生活水平的提高,人们把家庭的重心越来越多地放在了孩子的身上,而不是家长的身上,这是一种本末倒置的错位重视方式。
实际上,作为孩子的第一个启蒙老师――父母双方,自身的素质高低直接影响着家庭教育的成败。
一、父母的人格魅力及情感教育(一)人格影响孩子的眼睛就像一面镜子,父母每天都可以在孩子的眼中看到自己的形象。
而在孩子眼中,父母的形象应该是最完美的,孩子学做人,第一个榜样就是他的父亲或母亲。
因此,若想在镜子里看到健康美丽的影子,镜子外面的人就必须衣冠整齐,表里如一,想让孩子做什么样的人,自己首先就先做什么样的人。
完善自我人格是教育孩子的第一步.正如一位教育学家所说的:“每瞬间,你看到孩子,也就看到自己;你教育孩子.也就是教育自己,并在检验自己的人格。
”作为父母的我们,在做每一件事情时都要考虑到对孩子会有什么样的影响。
如果我们是一位环卫工人,我们就要保持城市的清洁,如果我们是一个农民,就要种好土地,如果我们是教师,就要为教育事业默默奉献,润物细无声……作为父母,我们要做一个正直、朴实、忠厚的人,才能对孩子产生积极的影响。
很难想象一个没有责任心、不思进取的人会对孩子有什么样的影响。
但是,我们能注意到一些文化程度不是很高的父母说出的话、做出的事却让自己的孩于刘骨铭心、永世不忘。
那是因为他们不向困难低头、用勤劳的双手建设家园的行动,为了别人能牺牲自己的精神,深深感染孩子,教育孩子,这正是人格的力量,而不是单纯以父母的文化程度作为标准以此衡量教育成败。
一个伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的成长的,如果父母亲的人格有缺失,在孩子的身上同样会有诸如此类的问题出现,就像从前一幅漫画所暗示的一样:母亲对待自己的老母亲十分不孝顺,让她坐在猪圈里吃饭,而三岁的儿子这时候也做同样的事情,把她饭碗里的饭倒在地面上,恶性循环显而易见。
浅谈家庭教育中家长言行对幼儿的影响
浅谈家庭教育中家长言行对幼儿的影响家庭教育是指父母或其他家庭成员对孩子在家庭环境中进行的教育和培养。
家庭教育对幼儿的言行具有极大的影响力，这种影响既可以促进幼儿的良好发展，也可能对幼儿产生负面影响。
下面，我将就家庭教育中家长的言行对幼儿的影响展开探讨。
首先，家长的言行对幼儿的行为起到示范作用。
幼儿是家庭教育的主要对象，他们往往以父母为榜样，模仿他们的言行举止。
如果家长言行端正，积极向上，幼儿就会受到正能量的熏陶，形成良好的行为习惯。
相反，如果家长言行不当，言辞粗鲁，情绪失控，幼儿可能也会学会这些不良的言行，导致不好的行为习惯的形成。
因此，作为家长，一定要时刻注意自己的言行，做一个良好的榜样。
其次，家长的话语对幼儿的认知发展具有重要影响。
幼儿时期是大脑发育最为迅速的时期，他们对于外界的语言信息非常敏感。
家长使用的语言可以开拓幼儿的认知能力，促进幼儿的学习和思考。
家长可以通过和幼儿进行交流，让幼儿接触到更丰富的词汇和表达方式，提高他们的语言能力和表达能力。
此外，家长的肯定和赞美也会对幼儿的认知发展产生积极影响，激发幼儿的自信心和爱学习的兴趣。
再次，家长的关怀对幼儿的情感发展具有深远影响。
家长的言行和态度会影响幼儿对自身的情感认同和自尊心的建立。
如果家长给予幼儿足够的关怀和温暖，对幼儿的情感需求给予满足，幼儿会感受到爱和安全的环境，从而培养出积极健康的情感发展。
反之，如果家长对幼儿漠不关心或者过分严厉，无情地批评和责备他们，幼儿可能会产生自卑心理，抑郁和焦虑情绪，影响到幼儿的情感健康。
最后，家长的言行对幼儿的价值观和道德观的形成具有重要影响。
家庭是孩子的第一所道德学校，家长的言行直接塑造了幼儿的品德和价值观。
家长可以通过言行和孩子讨论生活中的一些事件和问题，引导他们形成正确的道德观和价值观。
家长要注重教育孩子守规矩、讲道德，培养他们独立思考和判断的能力，提高他们的道德观念和品行修养。
综上所述，家长的言行在家庭教育中对幼儿的发展起到决定性的作用。
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响家庭教育对幼儿行为的影响是一个备受关注的话题，家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育对幼儿的行为发展有着深远的影响。
家庭教育的方式和方法对幼儿的行为形成有着直接的影响，家长需要认真对待家庭教育，提高自身的教育水平，从而对幼儿产生积极的影响。
家庭教育对幼儿行为的影响体现在家庭氛围的营造上。
家庭是孩子最主要的成长环境，而家庭氛围对幼儿的行为有着直接的影响。
一个和谐、稳定、温馨的家庭环境，能够帮助幼儿形成积极的行为品质，使其内心充满爱与自信。
相反，若家庭氛围不和谐、充满冲突和矛盾，将会对幼儿的行为产生消极的影响，使其缺乏安全感和信任感，甚至产生不良行为。
家庭教育对幼儿行为的影响还表现在教育方式和方法上。
家长在日常的教育过程中，所采取的教育方式和方法将会直接影响到幼儿的行为表现。
如果家长采取积极的教育方式，如鼓励、赞美、引导和示范，将会使幼儿充满活力，乐观向上，充满自信，表现出良好的行为习惯。
相反，如果家长采取消极的教育方式，如批评、责骂、惩罚和打骂，将会使幼儿感到压抑、自卑，产生消极的行为表现。
家长需要正确选择教育方式和方法，积极引导和促进幼儿的良好行为发展。
家庭教育对幼儿行为的影响还体现在家庭教育理念上。
家长对自己的教育理念和教育目标的认识程度，将直接影响到幼儿的行为表现。
如果家长对教育有着正确的认识和理念，能够注重培养幼儿的品格、情感、思维和行为习惯，将会使幼儿形成良好的行为品质。
相反，如果家长把过分注重孩子的学习成绩和物质生活，忽视了孩子的心理健康和品格培养，将会使幼儿产生消极的行为表现。
家长需要树立正确的教育观念，以培养积极的行为与品质为教育的目标。
家庭教育对幼儿行为的影响也很大程度上取决于家长自身的行为表现。
孩子从小就是家长的模仿者，他们往往会模仿家长的行为举止。
如果家长言传身教，自己具备着良好的行为品质，将会对幼儿的行为产生积极的影响，使其习得良好的行为习惯。
浅谈家庭教育对孩子成长的影响 论文
浅谈家庭教育对孩子成长的影响论文家庭教育对孩子成长的影响家庭教育是指父母对子女进行的一种教育，对于一个孩子来说，家庭教育是他们成长过程中最重要的一环。
良好的家庭教育不仅仅能够塑造孩子的品格和价值观，还能对他们的发展起到积极的影响。
在本文中，我将探讨家庭教育对孩子成长的影响，并探讨如何提升家庭教育的品质。
首先，家庭教育对孩子的认知发展产生积极的影响。
在家庭环境中，孩子会接触到各种各样的情境和信息，这种多样性为孩子的认知发展提供了良好的条件。
父母的言谈举止、家庭成员的互动以及家庭的价值观念都将对孩子的认知产生潜移默化的影响。
例如，如果父母注重学习，鼓励孩子积极参与各种知识活动，并且在家中营造学习的氛围，那么孩子会将学习视为一种乐趣，并对知识产生浓厚的兴趣。
因此，家庭教育对孩子的认知发展具有重要的促进作用。
其次，家庭教育对孩子的情感发展也具有重要的影响。
一个温馨和睦的家庭环境能够滋养孩子的情感世界，让他们学会理解和关爱他人。
父母的陪伴、关怀和爱护都是孩子获得情感满足的重要来源。
当父母以身作则，对孩子展现出理解和接纳的态度时，孩子会建立起一种安全和亲密的情感联系。
这种安全感将对孩子的情感发展产生深远的影响，使他们在面对生活的挑战时能够更加坚强和自信。
此外，家庭教育还对孩子的社交能力和价值观的形成产生重要的影响。
在家庭中，孩子会从父母和其他家庭成员身上学到与人相处的方式和社会规范。
父母的言传身教、和睦亲近的家庭关系以及对他人的尊重和关心，将构建孩子正确的社交观念。
家庭教育也是孩子了解社会价值观的重要途径。
通过家庭的传统、观念和习俗，孩子能够了解并内化社会的道德准则和行为规范。
良好的家庭教育会使孩子树立正确的人生观、价值观，并能够在社会中发挥积极的作用。
然而，为了保证家庭教育的品质，父母需要具备一定的教育能力和教育意识。
首先，父母需要了解孩子的特点和需求，注重与孩子的沟通与互动。
家长应该学会倾听孩子的想法和感受，并给予他们适当的回应。
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响家庭教育是指父母或其他家庭成员对儿童进行的教育和引导。
在孩子的成长过程中，家庭教育是非常重要的，它对孩子的行为习惯、价值观和人生观等都有着至关重要的影响。
尤其对幼儿期的孩子而言，家庭教育对他们的行为习惯和个性形成有着更为深远的影响。
首先，家庭教育对幼儿的道德行为有很大的影响。
幼儿时期是道德教育的关键时期，家庭教育对幼儿的品德修养有着非常重要的影响。
家长在日常生活中要注重用自身的言传身教来进行引导，重视家风建设和社会治理，为孩子营造一个良好、和谐、稳定的家庭环境，培养幼儿的责任感和社会意识，同时引导他们树立正确的价值观，塑造良好的道德风范，从而让幼儿在品德上更加坚定。
其次，家庭教育对幼儿的语言行为和情感表达也有影响。
幼儿时期是语言发展的关键时期，家长要尽量给予孩子良好的语言环境和充分的语言熏陶，帮助孩子激发对语言的热爱，并锻炼孩子的语言能力。
同时，家长还要给予孩子足够的情感关爱，引导孩子学会表达自己的感受和情感，同时也要通过表现自己的情感来影响孩子的情感表达。
在这样的引导下，幼儿学会了良好的语言表达和情感表达，并在此基础上建立了自信心和人际交往技能。
最后，家庭教育对幼儿的人格形成和人际交往都有着极为重要的影响。
家庭教育是孩子人格发展的起点，家长在幼儿期就应该注重培养孩子的自我认知和自尊心，同时培养孩子的团队意识和人际交往能力。
在幼儿时期，家长可以适当地组织孩子的集体活动，让孩子与其他孩子相处，同时引导孩子学习合作，让他们知道要为集体和他人贡献自己的力量。
这样的家庭教育可以增强孩子的自信心，使其更加善于沟通和协调，从而能够更加成功地与他人相处。
综上所述，家庭教育对幼儿的行为习惯和个性形成有着非常重要的影响，家长应该注重培养孩子的品德素养、语言表达和人格形成等各个方面，为孩子的健康成长提供良好的家庭教育环境。
浅谈家庭教育对学生综合素质的影响
大 庆 社 会 科 学 Ｄ Ｑ ｎ ｏ ｉ ｃ ｎ ｅ ａ ｉｇＳ ｃａ Ｓ ｉ ｃ ｓ ｌ ｅ
Ａｐ ．２ ０ ｒ， ０１ Ｓ ｒａ ．５９ Ｎｏ ２ ｅ ｉｌＮｏ １ ．
浅谈家庭教 育对学生综合素质 的影响
王 明华
（ 尔滨 医科 大学大庆校 区， 哈 黑龙 江 大庆 １３ １ ） ６ ３ ９
［ 摘
要］ 家庭教 育与学校教 育、 社会教 育一起并称三大教 育支柱 。家庭教育是人类教 育实践 的主要形式 ， 是在 家庭
生活中家长对子女 自觉或 非 自觉、经验 的或 意识的 、 有形的或无形的教育行为。家庭的参与对于学生的成 长进步具有重
大影 响 ， 对孩 子 一 生的 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。
素质 、 教育水 平 的竞争 。
一
规范各种冲击 ， 愈发显现出家庭教育的重要性 。
二、 家庭教育 的优势分析
家庭 教 育 是教 育 人 的起 点 和 基点 ，是 人生 熏 陶染 化 的开始 ， 有其 他教育 所没 有 的优势 。 具
１家庭 教 育具有 早期 性 ．
、
家庭 教 育 的重 要 性
［ 关键词 ］ 家庭教 育； 学生； 综合素质 ； 影响
［ 中图分类号 ］ ７ ５ ［ Ｇ ７ 文献标志码 ］ ［ Ａ 文章编号 ］０ ２ ２ ４ （０ ００ — １０ ０ １０ — ３ １ １）２ ０ ５ — ２ ２
当今 社会 竞 争 日趋 激 烈 ，对 学 生 的 素质 要 求 越 来越 高 ， 他们 承受 的压 力也 越来 越大 。在学生 综
见家庭在这位教育学家心中所 占据 的重要地位和 在塑造儿童的过程 中所起到 的重要作用。随着时
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指家庭成员对幼儿进行的教育和培养，对幼儿个性的发展具有重要影响。
本文将从父母关系、家庭氛围、家庭教育方式和父母行为四个方面探讨家庭教育对幼儿个性的影响。
父母关系对幼儿个性的影响十分重要。
父母间的和谐关系会使幼儿感到安全和稳定，从而对外界充满信任和积极态度。
相反，父母关系的紧张和冲突会给幼儿带来焦虑和不安，使他们更容易出现情绪问题和自我调节困难。
为了促进幼儿个性的健康发展，父母应该保持良好的夫妻关系，减少家庭冲突和争吵。
家庭氛围对幼儿个性的培养起着至关重要的作用。
温暖、和谐的家庭氛围有助于培养幼儿的积极乐观、合作与同理心等积极品质，从而使幼儿更容易与他人建立良好关系。
而冷漠、紧张的家庭氛围会使幼儿感到压力和孤独，容易出现焦虑和抑郁等心理问题。
家长应该创造积极的家庭氛围，提供良好的家庭支持，帮助幼儿建立积极的人际关系。
家庭教育方式对幼儿个性的培养也具有重要影响。
家长的教养方式影响孩子的价值观、道德观和行为习惯，直接影响到幼儿个性的形成。
过分严厉的教育方式容易使幼儿产生焦虑和恐惧情绪，威权主义的方式则会使幼儿对外界产生抵触心理。
相反，温和、支持性的教育方式会激发幼儿的自信和积极性，有助于个性的健康成长。
家长应该运用积极的教育方式，注重与幼儿的沟通和理解，鼓励幼儿表达自己的情感和需求。
父母的行为对幼儿个性的发展也具有深远的影响。
父母是孩子最重要的榜样，他们的言行举止直接影响到幼儿对世界的认知和态度。
如果父母有着积极的行为习惯和合理的情绪调控方式，幼儿也会借鉴这些行为模式并形成良好的行为习惯。
而如果父母存在消极的行为模式，幼儿也容易形成不良行为习惯。
家长要成为幼儿良好行为的榜样，注重自身言行的示范作用。
家庭教育对幼儿个性的影响是多方面的。
父母关系的和谐、家庭氛围的温暖、家庭教育方式的积极以及父母的良好行为习惯都能够对幼儿个性的形成产生重要影响。
家庭教育应该重视幼儿的个性发展，注重幼儿的心理需求和情感表达，培养他们积极向上的品质和社会适应能力，为他们未来的成长奠定良好的基础。
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
浅谈家庭教育对幼儿行为的影响
家庭教育对幼儿行为的影响一直是家长和教育者关注的焦点。
家庭是孩子一生中最重要的社会环境，家庭教育直接关系到孩子的成长与发展。
那么，究竟家庭教育对幼儿行为产生怎样的影响呢？本文将就此话题进行探讨。
家庭教育对幼儿行为的影响体现在以下几个方面。
一、情感交流
家庭教育对幼儿行为的影响首先体现在情感交流方面。
家庭是孩子感情交流的主要场所，家庭教育的质量直接影响着幼儿的情感发展。
父母的爱和关怀是孩子成长过程中最基本的需求，良好的家庭教育可以增加孩子的情感依恋和安全感，让孩子在成长过程中更加自信、独立和健康。
相反，如果家庭教育不当，缺少父母的关怀和陪伴，幼儿可能会产生焦虑、抑郁、自闭等问题，甚至导致行为异常。
二、价值观念
家庭教育对幼儿行为的影响还体现在价值观念的塑造方面。
家庭是孩子价值观念最初形成的地方，父母的言传身教对孩子的影响至关重要。
如果父母注重道德品质、注重孩子的品德修养，孩子很容易在这样的家庭氛围中养成良好的品德和价值观念。
而如果家庭教育缺乏道德规范或者父母自身行为不端正，孩子很可能受到负面价值观念的影响，表现出任性、自私、粗鲁等不良行为。
三、行为规范
家庭教育对幼儿行为的影响十分重要，良好的家庭教育可以促进幼儿的全面发展，而不当的家庭教育则可能导致幼儿行为异常。
为了培养健康的幼儿行为，父母需要在家庭教育中重视情感交流、价值观念的培养和行为规范的建立，为孩子创造一个和谐、温馨的家庭教育环境。
教育者也应注重引导家长正确的家庭教育方法，帮助他们认识到自己在孩子成长过程中的重要作用，推动建立科学的家庭教育理念，共同为幼儿的健康成长贡献力量。
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响
浅谈家庭教育对幼儿个性的影响家庭教育是指父母和其他家庭成员对幼儿进行的教育。
家庭教育对幼儿个性的影响至关重要。
个性是指个体在心理、情感、行为等方面独特的特点和表现。
下面将从父母教养方式、家庭环境和家庭亲密关系等方面来探讨家庭教育对幼儿个性的影响。
父母的教养方式对幼儿个性的形成有着深刻的影响。
父母的教养方式包括严厉型、宽松型和民主型。
严厉型父母对幼儿的要求严格，对错误行为进行严厉批评和惩罚，容易使幼儿变得内向、谨慎、自卑；宽松型父母很容易妥协和放任幼儿的行为，容易让幼儿变得自私、任性；而民主型父母注重与幼儿的沟通和理解，对幼儿关心有加，能够培养幼儿的独立思考和自主行动的能力。
民主型父母能够培养出个性独立、积极向上、自信的幼儿。
家庭环境对幼儿个性的培养起着至关重要的作用。
家庭环境是指幼儿成长的物质条件和人际关系。
一个和谐温暖的家庭环境可以使幼儿感到安全和被爱的，有利于幼儿个性的形成。
相反，一个冷漠、紧张、充满冲突的家庭环境则容易导致幼儿焦虑、自卑、暴躁等问题。
家庭环境要营造和谐、稳定的氛围，父母要经常表达对孩子的爱和关心。
家庭的亲密关系对幼儿个性的发展也具有重要的影响。
家庭的亲密关系是指家庭成员之间的情感交流和相互了解。
亲密的家庭关系能够给予幼儿安全感，使幼儿形成良好的人际关系和沟通能力。
相反，家庭成员之间的矛盾和冷漠会使幼儿感到孤立和不安，对幼儿的个性形成产生负面的影响。
家庭成员之间要保持良好的沟通和相互理解，尊重幼儿的个性差异，培养幼儿的自尊和自信。
家庭教育对幼儿个性的影响是多方面的。
父母的教养方式、家庭环境和家庭亲密关系都能影响幼儿个性的形成。
家长要注重培养幼儿的个性独立、积极向上、自信的特点，为幼儿的个性发展提供有利条件。
社会也应该加强对家庭教育的关注和支持，为每个幼儿的发展提供一个良好的成长环境。
浅谈家庭教育对孩子成长的影响
浅谈家庭教育对孩子成长的影响作者：贝雀平来源：《中学教学参考·下旬》 2014年第8期广西昭平县樟木林中学（546807）贝雀平诗人但丁曾说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，把它种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就强调了成长环境的作用。
作为家长，应该有意识地营造和谐、民主的教育氛围，为孩子创设一个健康成长的家庭环境。
一、父母的言行、品德对孩子的影响古人云：“人性如素丝，染于苍则苍，染于黄则黄。
”家庭生活环境的熏陶对孩子是无声的教育。
如父母经常吵架、婆媳关系不和等都会给孩子的心理蒙上一层阴影。
我刚参加工作那年，我们班有一个学生叫叶某，因父母离异，得不到家庭完整的父爱和母爱，他便把这些怨恨散在其他同学身上，被领导和教师找去谈话已成家常便饭。
当我了解他的家庭情况后，与他进行了一次长谈，让他能尊重父母亲的选择，告诉他不管父母亲之间关系怎样，但他们爱他的心是不会改变的。
经过这一番谈话后，他成长了很多。
初二那年，在全班同学的推荐中，他当上了班长,最后还以优异的成绩考上了重点高中。
因此，家长一定要以身作则，检点自己的行为，为孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
二、父母要利用孩子的先天优势，培养孩子的才能家长是孩子的抚养者和教育者，不仅要给孩子提供物质条件，也要给孩子提供所必需的精神条件。
比如有的孩子天生有一副好嗓子，这就为培养他们成为歌手提供了基础；有的孩子生来爱观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。
记忆力好的孩子，学外语可能会成功；爱思考的孩子，学理科可能有乐观的前景……教师应根据孩子的遗传素质，因势利导，发挥孩子的遗传优势，培养他们成为有用之才。
如我们班有一个叫吴某的孩子，他文化成绩不好，但酷爱美术，在一次家长会上，我把他的情况向其家长汇报，他家长也根据自己的家庭情况把他送到了绘画班。
寒暑易节，高中毕业后，他终于考取了广西艺术学院美术系。
浅谈家长素质对家庭教育的影响
的讲述 中使 我 明白了 ， 周科 宇 的父母是很 也在关注 着孩子 的成 长 ． 更认识 到作 为父
个公式 ： ５ ＋ ２ ： ０， 当时的 我 ， 感 到万 分
一
任教 师 ， 可 以这样 说 ， 家长 对 孩子 的影 称职的父母 ，他们不 仅照顾 着他 的学 习．
疑惑， 这个公式 。 到底是什 么意 思 ， 我们 的 老师 ， 并没有 公布答案 ， 只是对我们说 。 等 你们踏 上讲 台 ， 教过书后 ， 就会 明白了， 时
响和教育在那 一刻就 真正 的开 始 了 ， 孩子 母开 始的 。父母 不仅 是 孩子 的第 一任教 师。 也是 终 身的教 师 ． 家 长 除 了对孩 子不 可选择 的当其 老师外 ， 还 不可 替代。 因此 ，
在认识社会过 程 中的一切 ， 都是 从模仿父 母 的职能 即多元化和全面 性。
样样精 通 ． 我便 问他 。 周科 宇 ， 你 为什 么样 要求很简单 。 只要 他在 学校里 呆着不惹 事 样都能学 的那样好呢？ 你有什 么诀窍吗？ 就 行了 ， 学 习成绩 好 不好 没 关系 ． 我也 不 他 自豪的 告诉我 ： 。 陈 老 师 ，您有所不知 ， 每到周末或 者假期 ， 爸爸妈 妈都 会抽空跟 我下 棋 ， 教 我画画 ， 我 的 课 余 生活丰 富极
第二 ： 家长 在家庭 教育 中起主导作 用
父母在最 大意义 上塑造 了儿 童 的经验 ， 父
光荏 苒 ， 转眼 间 ， 在 七尺 讲 台上 站 了七 年
的我， 总 算悟 出了这个 道理 ． 那 就是家 庭 教育对 孩子 的影 响。
五 天就 是我 们的学校教育 ， 两天也就
母 通过他 们 的教育 观 念和 行 为直 接影 响 到孩子的发展 ，家庭教育 作 为私 人教 育 ． 有较大的独立性和 随意性。 如在 我班上一 个学生 。 名叫林国 义 ， 上课 不认 真 ． 作业也 不完成 ， 于是， 我 拨通他爸 爸 的电话 ， 准备
家长教育素质对儿童成长的影响
学号：浅谈家长教育素质对儿童成长的影响浅谈家长的教育素质对儿童成长的影响家长是孩子的第一任老师，家长教育素质影响着儿童的成长。
在当今社会中，广大家长只有不断提高自己的教育素质，才能使儿童适应当今社会的发展需要，才能使儿童更好的成长。
我认为家长的教育素质的提高，主要从家长自身的身体、文化、道德、心理和教育等方面体现出来。
一、家长的身体素质对儿童成长的影响（一）家长的身体素质是影响孩子的首要因素。
家长的身体状况影响着孩子的成长，往往通过遗传，父母把机体的形态和功能等各种生物基因传递给孩子，为孩子今后身心的发展打下了基础。
（二）父母身体的健康状况制约着孩子的健康水平。
如果家长身体健康无疾病，那么他们的孩子也是如此，为孩子身体的健康成长提供了良好的条件。
如果家长的身体不好体弱多病，他们的孩子也可能是多病的，因为它们都遗传了父母的基因。
（三）父母的生活习性制约着孩子的健康水平。
如果家长拥有健康的生活方式，就会对孩子产生良好的影响，如果家长具有不良的生活习惯，就会对孩子造成严重的伤害。
例如，家长吸烟、酗酒、吸毒等，就会影响孩子的成长，危害孩子的健康，对孩子有严重的影响。
二、家长的文化素养对儿童成长的影响（一）家长的文化素质是影响孩子成长的精神因素。
家长掌握知识的深度与广度，家长的文化水平直接关系到孩子各方面的发展程度影响着孩子的成长。
家长学历的高低、知识与文化的程度是为孩子的未来成长奠定了基础。
（二）家长的文化科学素质好有利于孩子的发展。
家长的文化科学素质好就会不断进取，主动追求新知识，重视文化知识的学习。
在家庭教育中，容易对孩子产生积极的影响，促进孩子的发展有利于孩子的成长。
（三）家长的文化科学素养差有碍于孩子的发展。
家长文化科学素质差，受教育程度较低，知识有限、贫乏，容易对孩子产生消极的影响，甚至对孩子造成不必要的伤害，危及孩子的生存发展。
（四）家长的文化素质对孩子各方面的影响不同。
有些孩子的智力很高，但是对社会化等方面很是薄弱，这些孩子学习是很好，头脑也很聪明，但是社交方面与人交谈、生活自理方面等什么都不会，只是一个书呆子，不会与周围环境和相融合，因为大多孩子的家长认为只要孩子学习好，其他方面都不是问题，家长认为只要孩子吃好穿好学好，一切都为孩子做好，不让他们参与，只是让他们学习。
浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响[权威资料]
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浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响[权威资料] 浅谈家庭教育中家长对孩子品德形成的影响G632 B 1002-7661(2016)03-146-01胡适曾经这样说:“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。
家庭作为孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任教师，家庭教育通过关系上的密切性、心理上的认同性、行为上的示范性，对孩子健全人格培养和健康成长起着潜移默化的深远影响，可以说在一定程度上什么的家长就会带出什么样的孩子，孩子身上都折射出家长的影子。
立德树人的根只有牢牢扎在家庭，通过健康的家庭教育，才能使青少年如根深树木般茁壮成长。
一、学会尊重孩子，做孩子的良师益友在现行的教育体制下，家长肩负着前所未有的对孩子教育和关爱的重任。
要想做个好家长，首先要成为孩子的朋友。
而要想成为朋友就要把自己和孩子置于平等的位置，敞开心扉，交流互动。
要学会倾听，鼓励孩子和你交心，无论对错都要接受，包容。
一个不能面对孩子过失的家长决不是好家长。
同时要给孩子留有私人空间，不要凡事都问个透，允许他有小秘密。
这样他会找到被尊重，理解的感觉。
反而会拉近和孩子心灵的距离。
当真正把孩子当作朋友去相处，你会发现，教子相长。
在当今大千世界里，孩子们比我们更容易受到冲击。
我们要学会用科学的理念和仁爱之心教导他们。
所以要不断加强自身学习和修养，紧跟时代的步伐。
才能适应他们成长的需要。
我相信，孩子们最幸福的事，莫过于拥有良师益友式的父母。
其实孩子的成长不是按家长的意识所为，它有自己特定的思想和空间。
家长应该放下架子，做孩子的良师益友。
和孩子做真诚的朋友，多进行换位思考，做错了就敢于向孩子认错，那样会换来孩子在您面前说谎的次数越来越少。
用像朋友的爱心、童心与孩子进行交流，就能真正地走进孩子内心，了解孩子。
二、注重言传身教，为孩子道德养成树立榜样家庭教育中，父母对子女、长辈对晚辈的言传身教，是一种人皆共知、潜移默化、日久天长、行之有效的重要方法。
浅谈原生家庭对孩子成长的影响
浅谈原生家庭对孩子成长的影响原生家庭是指自己出生和成长的家庭。
罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。
”家庭是孩子成长的第一环境，也是最重要的生长环境。
所以有人说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最早的老师。
家长的言行举止都是孩子学习的榜样。
对于孩子来说，无论是脾气秉性，思维方式，行为方式都是从原生家庭的氛围中习得的。
孩子长大成人后，始终会带着原生家庭的特点，原生家庭会给孩子的成长造成哪些影响？一、认知能力方面的影响孩子认识客观世界需要有安定的环境和外部的激励，家庭氛围的好坏决定家庭所提供的条件的优劣。
在良好的家庭氛围中，孩子的学习不受干扰，宽松的学习空间能使孩子的思维顺畅，有利于对知识的理解和探究;父母的关心、启发和各种形式的激励，会使孩子形成正确的学习动机，获得良好的学习效果。
父母对知识的浓厚兴趣和执着追求所形成的勤奋好学的家庭氛围，能潜移默化地影响孩子形成正确的学习态度和方法，从而使智力和能力得到充分发展。
如果父母在对孩子的态度和教育方式上不一致，有时甚至相互对立，使孩子不知所措，无所适从。
认识不和谐，孩子就会形成许多错误的观念，在错误的观念的指导下孩子的行为会偏离正常。
二、情感方面的影响孩子的情感是脆弱而多变的，他们需要父母的爱护和关怀，特别是学龄前儿童和学龄初期的孩子，更需要父母直接的爱。
父母亲切的话语和身体的接触，在孩子不安、恐惧时，会得到安慰;在孩子进步时，会得到称赞和鼓励;在孩子痛苦时，会得到安慰和同情;在孩子委屈时，会得到理解。
家庭中，父母的音容笑貌、亲切话语所创造的对孩子充满爱的氛围，会使他们的身心得到放松，感受父母关爱的幸福。
慢慢地，孩子也会以同样的爱心回报父母，这样会使孩子的情感世界不断地丰富。
相反，如果父母经常不断的争吵互相指责，破坏了孩子对父母的真诚情感的体验，产生了强烈的内在冲突，使他们总是感到恐惧与烦恼。
浅谈家长对孩子的素质教育
浅谈家长对孩子的素质教育-------------夏月佳家长“养不教，父之过。
教不严，师之隋。
”的确，孩子的成长需要家长和老师付出很多心血，而家庭环境尤为重要。
作为妈妈我时时感到责任重大,不知所措,耽心我的不尽职造成对孩子的耽误。
所以在孩子的教育上,我主要是从以下几个方面教育孩子的。
一、德育方面俗话说:“从小看大”,从小对孩子严格要求,让孩子有一个优良的品行和良好的习惯。
现在孩子多喜欢听嘉奖话,自然孩子是需要一定的鼓励的。
平时我也总是夸奖我家贝贝做得很棒之类的话以激励孩子的积极性。
但有时你批评一下她，她就嚷嚷着:你怎么说我这个做得不对,然后生气地跑开，这时就很为难，太严厉只怕把她吓得更胆小,担心她以后不敢说出自己的想法，不敢和父母沟通;不教训她一下吧，又担心这样会宠坏了她，以后在社会上经不起一点挫折，心理承受能力太差。
每每这种情况我就抱抱她，心平气和地跟她讲道理，分析整个事件的过程，让她认识到错误，错在哪里，并强调自己错了没关系的但要改正,今后不能再犯同类错误，不要把自己的意志强加在孩子身上，让孩子感到你与她是平等的。
一般不要以家长命令的口吻去跟孩子沟通。
我经常对她说:你做得对就得表扬，做错了就要挨批评。
这个道理是一样的，如果妈妈做错了，说得不对你也可以指出，妈妈也会改的。
妈妈也有做错事的时候，妈妈也有向你学习的地方，这样孩子一般都能接受，要孩子做到的事，大人必须做到。
一次她不小心手上划开了，她说妈妈我这里很疼，我看了看伤口说:是有点疼的，但是没关系，擦点药很快就会好的，以后要玩耍时要小心点。
往后有点小痛她都能主动跟我说,说自己哪儿痛要擦点药，明天就会好的,要让孩子学会坚强一些。
要培养孩子有爱心，爱护比自己小的同学，尊敬长辈，在帮助别人时表扬她,让她感受到快乐。
汶川大地震时，电视台每天播放救援实况，我就教育孩子地震知识，告诉她地震灾区的小朋友们如何可怜，你们现在是多么幸福，在别人有难时应该互相帮助之类有利于孩子身心健康的话。
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浅谈家长的自身素质对孩子的影响
内容摘要：随着社会的进步和时代发展，我国独生子女群体的崛起，令全社会对子女的教养问题都表现出前所未有的兴趣和关注，家庭教育也越来越显现其重要性。
那么，作为一名家长，究竟如何能够营造一个良好、健康、积极的家庭氛围，从而有效地激发孩子的学习兴趣，让其成长为有用之才呢?笔者认为，应该着重加强家长自身的素质建设，使家长在潜移默化的家庭生活中对孩子起着积极的影响。
而加强家长自身的素质建设，应该从以下几方面入手:
一、努力提高自身素质起到榜样作用
家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。
家长品行不端正，就无法行使教育的权力。
家长的师表作用与自身紧密相连。
有人说:父母的素质一一知识、学问、品德、修养、才能，就像火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。
在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。
提高家长的自身素质，应从以下方面做起:
(一)努力提高思想道德水平
孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。
家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，有积极的人生观;在社会上奉公守法，遵守社会公德;讲究文明礼貌，为人正直，乐于助人等等。
学龄前幼儿期是人的个性、品德开始形成的重要时期，这个时期幼儿的大脑神经活动具有很大的可塑性。
由于幼儿好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用十分重要。
家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响。
如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。
而有些大人不拘小节，随地吐痰乱抛脏物，孩子也如此行事。
(二)努力提高文化科技知识水平
因为家长的生活经历不同，所具备的文化水平不尽相同，甚至相差甚远，强求家长们具有一定的文化水平，都具备幼儿教师的能力，恐怕是很不现实的。
但是在当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化问题。
幼儿求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题要求得到满意的答复，从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。
家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自身。
家长的文化素质对孩子首先品质的教育也有重要的影响。
(三)要具备良好的心理素质
心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。
对于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。
如果家长开怀大笑，幼儿也会高兴行手舞足蹈;家长怒气冲冲，幼儿也会吓得心惊胆战不知所措，甚至于嚎陶大哭，家长的情绪对孩子性格的形成有着直接作用。
孩子中有的性格温顺，有的性格急躁，有的性格比较敏感等等，都与父母情绪的有着相关作用。
家长要有开朗的个性，，要保持一个常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的，家长在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。
家长还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰硬，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。
除此之外，家长还应该具备各种兴趣，如琴、棋、书、画、打球等等，使家庭生活丰富多彩，充满生机，既利于心理健康，也利于身体健康，更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。
二、认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平
对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律，往往会做出一些违背教育规律的事情，产生不良效果，例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天真的幻想，往往向家长提出一些奇怪的问题，甚至因此做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是"胡闹"、"捣蛋"，甚至于打骂幼儿，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确地鼓励、引导，使之得到合理的发展。
例如，有的幼儿喜欢将家中的电动玩具或收录机拆坏，究其原因是由于幼儿好奇心所致，而家长应正确引导幼儿的好奇心，激发求知欲，从小培养幼儿探索知识的兴趣，为以后热爱学习打下基础。
家长要全面了解孩子的心理、生理特点，了解个性，从实际出发，因材施教。
为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。
三、创造良好的家庭氛围
所谓氛围，就是指人所处的环境气氛和情调，它是在某一种环境中的人们相互影响、相互制约过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。
家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛，良好的家庭氛围，可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等;不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关因素。
家长应从以下几方面为孩子创造一个良好的家庭氛围:
（一）良好的生活环境
首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。
尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的，使孩子能
生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。
有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也不许坐，使孩子行动极受限制，这都是不可取的。
(二)良好的作息时间和生活习惯
家庭要形成比较固定的生活作息时间，句括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促使时间观念的形成，为今后走进幼儿园、学校、社会，自觉遵守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行形成打下基础。
家庭中每一成员还应注意卫生习惯，如饭前便后的洗手，定时换洗衣物、不随地吐痰、不扔脏物、经常保持清洁卫生、按时打扫房间。
(三)和睦的心理气氛
家长还应为儿童在家庭中创造一个和睦的心理气氛。
家庭成员和睦相处，平等待人，互相关心，互相信任，互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。
为此家长要为儿童的一生负责，对家庭应有高度的责任感，使孩子能在民主和睦的气氛中成长，在人格上要平等相待，不要把成人意见强加于孩子身上，幼儿喜欢玩耍，家长要抽出时间来与孩子做游戏，在游戏中培养孩子的独立个性，对孩子正当的行为及时给予肯定和鼓励，有不良的行为要讲明道理予以制止，而不能简单粗暴。
这样孩子将家长视为大朋友，从而使家长进行家庭教育时更能奏效。
总之，家庭教育是需要为人父母认真对待的事情，家长们从事的事业是塑造人类灵魂的事业，是提高整个中华民族素质的事业，加强家长自身的素质建设，努力以积极、乐观、学习的家庭气氛去影响孩子孩子，必将培养出一代同样积极、乐观、爱学习的国家栋梁!。