面试-试讲题目

*指导学生区别同音字“近”和“进”；
题目：二年级《雷雨》
.要求
*指导学生学习生字词及动词“挂”、“垂”的用法；
*训练学生默读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象；
题目：二年级《日月潭》
要求
*指导学生联系上下文理解“湖水碧绿”、“隐隐约约”、“蒙蒙细雨”等词；
*指导学生边读边想象日月潭清晨、中午的迷人景象，体会大自然的美好；
*指导学生认识10个生字，会写14个生字，读通课文；
*引导学生随文理解“雄伟、创举、坚固、冲击力、节省”等词；
题目：三年级《赶海》
要求
*引导学生学习第③自然段，结合重点词句感受“我”童年赶海的乐趣；
*指导学生正确、流利、有感情地朗读；
题目：三年级年级《美丽的小兴安岭》
要求
*指导学生了解小兴安岭春、夏美丽的景色，感受大自然的美好；
*引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的；
*抓住重点词句，引导学生边读边想象，感受雾凇景观之美；
题目：六年级《詹天佑》
要求
*指导学生正确、流利地朗读课文，概括主要内容；
*指导学生品读课文，从关键词句中体会詹天佑修筑铁路的艰巨和压力；
题目：六年级《桃花心木》
要求
*训练学生正确、流利地朗读课文，概括主要内容；
*引导学生说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪；
题目：三年级古诗教学
要求
*引导学生借助注释，边读边想象画面，理解诗意，体会诗歌感情；
*指导诵读诗歌、积累诗句；
题目：三年级古诗
要求
*引导学生借助注释，边读边想象画面，理解诗意，体会感情；
*指导诵读，积Biblioteka Baidu诗句；
题目：三年级《掌声》
要求
*引导学生通过动作、语言、、神态描写感受英子的忧郁；
*引导学生读中悟情、读中悟写；
“试讲”题目（请勿外传、上传）
*主要考核目标：教学设计、课堂实施、言语表达、思维品质
一般有四个题目。如：
1.试讲时间约10分钟；——第一个题目都是这样。
2.有感情地读课文，理解画风的方法，培养观察习惯；
3.指导学生联系实际，说一说自己还可以怎样画风；
4.配合教学内容适当板书。——第四个题目也都是这样。
以下题目就选第2、3题。
题目：二年级《画风》
要求
*有感情地读课文，理解画风的方法，培养观察习惯；
*指导学生联系实际，说一说自己还可以怎样画风；
题目：二年级《狼和小羊》
要求
*抓住关键词“碴儿”，引导学生认识狼的凶残和伪善，理解寓意；
*指导学生分角色朗读；
题目：二年级《狼和小羊》
要求
*指导学生学习本课生字；
题目：三年级游鱼
*指导学生品读描写聋哑青年外貌、神态、动作的句子，体会他的做事专注；
*训练学生用“一丝不苟”说一句话；
题目：四年级《给予树》
要求
*指导学生会认10个生字，会写12个生字，读写“沉默不语”等词语；
*指导学生联系上下文理解重点词句，并运用此法理解课文内容；
题目：四年级《雾凇》（苏教版）
要求
题目：三年级《一幅名扬中外的画》
要求
*引导学生讨论两段文字分别是围绕那句话写的及这样写的好处；
*训练学生围绕“课间10分钟真快乐”仿说一段话；
题目：三年级《香港，璀璨的明珠》
要求
*引导学生边读边想象画面，激发学生对美丽香港的热爱之情；
*引导学生默读思考，课文是从哪些方面介绍香港的；
题目：三年级《富饶的西沙群岛》
*引导学生通过品味重点词句，体会作者用词的准确、生动；
题目：三年级《矛和盾的集合》
要求
*指导学生会认6个生字，会写14个生字，读通课文；
*指导学生默读思考，懂得善于学习别人的长处就会胜利的道理；
*引导学生能随文理解和读写“集合、招架、合二为一、大显神威”等词语；
*引导学生学习课文用事实来说明道理的表达方法；
要求
*引导学生边读边想象画面，感受西沙群岛的美丽、富饶；
*指导学生通过品味重点词句，体会作者遣词造句的准确生动；
*训练学随文理解和读写“颜色不一、千奇百怪、四脚朝天”等词；
题目：三年级《赵州桥》
要求
*指导学生重点品读课文第③自然段，学习作者怎样围绕一个意思写一段话；
*引导学生背诵自己喜欢的段落，并以自豪的口吻夸夸赵州桥；