角色与责任课件
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部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件
总结
①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的 角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究新知
探究二 责任你我他
展示材料:
东汉有个少年陈蕃,独居一室, 屋内“扫龌屋龊”不是堪谁,的当责他任父?亲“的扫老天朋下友”薛是谁的责任?不会“扫屋”的人 勤世一定,劝会当告“扫他除时扫天天,下下他,慨”安然吗?事道这一:个室“故乎大事?丈给”夫我薛处们什么启示? 勤反驳道:“一屋不扫,何以扫天 下?”
A. 要承担的责任太多、太累 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 人们在承担不同的任务 D. 不同的社会角色承担着不同的责任
4.尚未出生时,父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时,医院的 区生、护士为我们承担责任;求学期间,学校老师为我们承担了主要 责...我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任,
( C)
①医生为我们看病,尽治病救人的责任 ②父 母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任 ③在学校犯错时,老师体罚我们,尽教书育人的责任 ④解放军战士用青春和热血承担保家卫国的责任 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
谢
1、 爱国守法,明礼诚信,团结友 善,勤俭自强,敬业奉献。
No2、讲文明,懂礼仪。 3、 讲文明语,做文明事,当文明 人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪,从我做起。 6、 不学礼,无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范,礼仪是 一种素质修养。 9、 礼仪体现的是细节,细节展现 的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
政府部门 组织疏散,安置灾民
我对谁负责谁对我负责课件-部编版道德与法治八级上册
答4:.怎示样例:正确认识责任? 孟冬寒气至,北风何惨栗。(《古诗十九首》)
(8)绛皓驳色,而皆若偻(绛:大红;皓:白;驳:杂;偻脊背弯曲的样子,引申为鞠躬的样子。) ②谍战剧越来越注重“颜值”成了一个新趋势。对此,侯鸿亮认为,选用有粉丝基础的演员只是为电视剧如虎添翼,而不是成功的保障,同时也
(1) 不是一种向市场的妥协。
这个责任来自
_______道___德__规___范__________。
作为家庭成员,他的责任是
尊__老___爱__幼__,
这个责任来自
_道___德___规__范___、__法___律__规___定___。
我与朋友做好约定,我的责任是
_遵__守___诺__言_,
这个责任来自
__对___他__人___的__承___诺__________。
(3)每一种角色往往都意味着一种责任。
周 次 评分
11
我们每一个人都应该对自己的行为负责。
1.责任的含义?
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源?
她是一名教师,她的责任是
教__书___育___人_, 这个责任来自
职__业__要___求__、__道__德___规__范__、__法__律_。规定
她是一名顾客,她的责任是
排__队___付__款__,
哪些人? 上级领导
什么责任? 组织、指挥抢震救灾
3.责任消与防角队色员之间灭的火关系?
部队战士 寻找被困的人并实施救援工作
(1)在社医生会生活的尽舞力台抢救上、,治每病个救人人都扮演着不
同的角民色政。部门 运输物资
(3)每一学生种角色都捐意献味零花着钱承、担献相爱应心的责任。
灾民
灾后自救
(8)绛皓驳色,而皆若偻(绛:大红;皓:白;驳:杂;偻脊背弯曲的样子,引申为鞠躬的样子。) ②谍战剧越来越注重“颜值”成了一个新趋势。对此,侯鸿亮认为,选用有粉丝基础的演员只是为电视剧如虎添翼,而不是成功的保障,同时也
(1) 不是一种向市场的妥协。
这个责任来自
_______道___德__规___范__________。
作为家庭成员,他的责任是
尊__老___爱__幼__,
这个责任来自
_道___德___规__范___、__法___律__规___定___。
我与朋友做好约定,我的责任是
_遵__守___诺__言_,
这个责任来自
__对___他__人___的__承___诺__________。
(3)每一种角色往往都意味着一种责任。
周 次 评分
11
我们每一个人都应该对自己的行为负责。
1.责任的含义?
责任是一个人分内应该做的事情。
2.责任的来源?
她是一名教师,她的责任是
教__书___育___人_, 这个责任来自
职__业__要___求__、__道__德___规__范__、__法__律_。规定
她是一名顾客,她的责任是
排__队___付__款__,
哪些人? 上级领导
什么责任? 组织、指挥抢震救灾
3.责任消与防角队色员之间灭的火关系?
部队战士 寻找被困的人并实施救援工作
(1)在社医生会生活的尽舞力台抢救上、,治每病个救人人都扮演着不
同的角民色政。部门 运输物资
(3)每一学生种角色都捐意献味零花着钱承、担献相爱应心的责任。
灾民
灾后自救
承担社会责任中小学PPT教学课件
任问题。
第七课 公平合作
• 一、社会需要公平合作 • 1、良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。良好的合
作必然是公平的合作。 • 2、公平合作的要求:公平的合作要求人们在合作中合理地分配
利益与责任。 • 3、公平合作的重要意义 • (1)、公平合作,能使合作者各司其职、各得其所,有利于个
人的进步与发展。 • (2)、公平合作有利于创造良好的社会条件,促进社会主义市
万有引力作用下的太阳系模式图
剑桥大学王后学院牛顿数学桥
数学桥又称牛顿桥,是位于王后学院内的一座木桥。相传,这座桥是牛顿运用数学和力学原理 设计建造的,整座桥上没有使用一根钉子,堪称是个奇迹。后来,好奇的学生把它拆下来,想看个 究竟。谁知拆下容易,恢复难!无论他们用什么方法,就是恢复不了原样,连校方也无能为力,最 后,不得不用钉子固定,才重新将木桥架起来。
场经济的健康发展。 • (3)公平合作能够满足人们的合理期望,协调社会各方面的利
益,形成良好的人际关系,有利于社会的和谐与稳定。
第七课 公平合作
• 二、树立公平合作意识 • 1、社会公平受生产力的发展水平和社会制度的制约。在不同的历史条件下,公
平实现的方式和手段不同。当前,我们应当从社会主义初级阶段实际出发,既尽 力而为,大力促进社会公平;又量力而行,根据实际可能切实维护社会公平。 • 2、维护和实现社会公平,既是社会主义国家的责任,也是每个公民的责任。 • (1)、国家通过立法、制定有关政策来促进社会整体公平发展。 • (2)每个公民要从小树立公平合作意识。 • ①在学校生活和社会公共生活中,我们要积极培养公平合作意识。 • ②要懂得公平的实现是需要条件的。由于历史和社会条件的限制,生活中也存在 着不公平现象。 • ③要正视社会生活中的不公平现象,积极创造条件,促进社会公平更好地实现。
第七课 公平合作
• 一、社会需要公平合作 • 1、良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。良好的合
作必然是公平的合作。 • 2、公平合作的要求:公平的合作要求人们在合作中合理地分配
利益与责任。 • 3、公平合作的重要意义 • (1)、公平合作,能使合作者各司其职、各得其所,有利于个
人的进步与发展。 • (2)、公平合作有利于创造良好的社会条件,促进社会主义市
万有引力作用下的太阳系模式图
剑桥大学王后学院牛顿数学桥
数学桥又称牛顿桥,是位于王后学院内的一座木桥。相传,这座桥是牛顿运用数学和力学原理 设计建造的,整座桥上没有使用一根钉子,堪称是个奇迹。后来,好奇的学生把它拆下来,想看个 究竟。谁知拆下容易,恢复难!无论他们用什么方法,就是恢复不了原样,连校方也无能为力,最 后,不得不用钉子固定,才重新将木桥架起来。
场经济的健康发展。 • (3)公平合作能够满足人们的合理期望,协调社会各方面的利
益,形成良好的人际关系,有利于社会的和谐与稳定。
第七课 公平合作
• 二、树立公平合作意识 • 1、社会公平受生产力的发展水平和社会制度的制约。在不同的历史条件下,公
平实现的方式和手段不同。当前,我们应当从社会主义初级阶段实际出发,既尽 力而为,大力促进社会公平;又量力而行,根据实际可能切实维护社会公平。 • 2、维护和实现社会公平,既是社会主义国家的责任,也是每个公民的责任。 • (1)、国家通过立法、制定有关政策来促进社会整体公平发展。 • (2)每个公民要从小树立公平合作意识。 • ①在学校生活和社会公共生活中,我们要积极培养公平合作意识。 • ②要懂得公平的实现是需要条件的。由于历史和社会条件的限制,生活中也存在 着不公平现象。 • ③要正视社会生活中的不公平现象,积极创造条件,促进社会公平更好地实现。
企业一线管理人员的责任与角色PPT课件
高层管理人员基于这些环境因素,制订企业目标、长 期策略、政策、计划执行程序及运作标准。
影响低层管理人员的环境因素主要来自内部,包括: 公司结构、企业目标、企业政策及程序、其他部门、 公司文化、公司标准(如质量、服务水平)及其他同 事等。
高层管理目标
高层管理在制订目标时通常会提出一些大问 题,例如:
领导:研究人的需要、动机和行为,对下属进行指导、 训练和激励,解决下属之间的各种矛盾,要保证各单 位、各部门之间信息渠道畅通无阻等等。
有责任感
丘吉尔说:责任感是成为伟大人物之前所要 付出的代价。一个要成功的人必须要能付起 责任,并克服心中时时出现的欲望。一个人 除非愿意负起责任,克服自己的本性,如此 才能达到成功。
特做将铁杵磨成针的“秀”,引得传媒和公众的强烈关注(这
叫吸引“眼球”),等到风头出尽声名赫赫之时,再趁人不备
弄来一根针,同时再次召开新闻发布会,宣布大功告成,经过
若干位中外专家的权威论证,已将铁杵磨成针,其品质符合 ISO9000国际品质标准认证体系的要求,已获颁全球通行的证 书,云云。
也许有人说,这不是在讽刺我们中国人嘛。但 仔细想想,觉得这个笑话实在是意味深长,没 有人在故意损我们,确实是因为我们的血液中 某些东西暗合了这个笑话中的荒谬逻辑,做企 业管理的时候更是如此。
先弄出些动静,想办法把事情搞大,最好召集传媒来那么一次
新闻发布会,从“针”的来历,到丢针的过程,再到“丢针”
事件对于社会的影响对于人们工作与生活的影响,进行全方位
多角度的深度报道(当然,策划大师们喜欢叫这一阶段为“造
势”)。接着,这个人会弄来一根特大号的铁杵,在记者的照
相机电视台的摄象机广播电台的录音机普通群众的眼前,大做
一线管理人员的责任及角色
影响低层管理人员的环境因素主要来自内部,包括: 公司结构、企业目标、企业政策及程序、其他部门、 公司文化、公司标准(如质量、服务水平)及其他同 事等。
高层管理目标
高层管理在制订目标时通常会提出一些大问 题,例如:
领导:研究人的需要、动机和行为,对下属进行指导、 训练和激励,解决下属之间的各种矛盾,要保证各单 位、各部门之间信息渠道畅通无阻等等。
有责任感
丘吉尔说:责任感是成为伟大人物之前所要 付出的代价。一个要成功的人必须要能付起 责任,并克服心中时时出现的欲望。一个人 除非愿意负起责任,克服自己的本性,如此 才能达到成功。
特做将铁杵磨成针的“秀”,引得传媒和公众的强烈关注(这
叫吸引“眼球”),等到风头出尽声名赫赫之时,再趁人不备
弄来一根针,同时再次召开新闻发布会,宣布大功告成,经过
若干位中外专家的权威论证,已将铁杵磨成针,其品质符合 ISO9000国际品质标准认证体系的要求,已获颁全球通行的证 书,云云。
也许有人说,这不是在讽刺我们中国人嘛。但 仔细想想,觉得这个笑话实在是意味深长,没 有人在故意损我们,确实是因为我们的血液中 某些东西暗合了这个笑话中的荒谬逻辑,做企 业管理的时候更是如此。
先弄出些动静,想办法把事情搞大,最好召集传媒来那么一次
新闻发布会,从“针”的来历,到丢针的过程,再到“丢针”
事件对于社会的影响对于人们工作与生活的影响,进行全方位
多角度的深度报道(当然,策划大师们喜欢叫这一阶段为“造
势”)。接着,这个人会弄来一根特大号的铁杵,在记者的照
相机电视台的摄象机广播电台的录音机普通群众的眼前,大做
一线管理人员的责任及角色
《责任与角色同在》课件
《责任与角色同在》ppt 课件
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务,指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当,具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华,责 任可以转化为角色,角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进,责 任推动角色发展,角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母,尽孝道,提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化,成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力,学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女,为他们提供必要的物质和精神支持 ,培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则,成为子女的榜样,引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标,制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望,与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整,确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战,敢于承担具有挑战性的任务。
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务,指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当,具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华,责 任可以转化为角色,角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进,责 任推动角色发展,角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母,尽孝道,提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化,成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力,学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女,为他们提供必要的物质和精神支持 ,培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则,成为子女的榜样,引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标,制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望,与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整,确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战,敢于承担具有挑战性的任务。
责任与角色同在PPT教学课件
3、自己对自己负责的意义:只有对 自己负责的人,才 有资格、有信心、 有能力 承担起对他人、对社会 的责任,否则就无法 长大成人。
奉献精神 是社会责任感的集中体现,
。 面对责任不言代价与回报
4、为什么每个人都应该具有责任感?
我们生活在社会中,任何人脱离了 社会就不可能生存和发展,更不可 能成就事业。社会是一个整体,人 们在社会生活中都扮演着不同 的 角色 ,承担不同的 责任,我对 他人负责,他人 也对我负责;我对 自己负责,说到底,也就是对 他人 负责、对 社会 负责。我们每个人 都应该具有社会责任感。
2、说出水循环的类型: 甲为:_海__陆__间__循__环__,乙为:_陆__上__内__循__环___,丙为__海___上__内__循___环____
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节?
跨流域调水
{ } 在一定
空间: 华北、西北少;南方多 时间:夏、秋多;冬、春少
内,水资源是有限的。
4、水循环的意义:
(1)联系四大圈层,促进地球上各种水 体的更新,维持全球水的动态平衡。
(2)调节水圈、大气圈、和生物圈之间 的热量传输。
(3)水循环过程中还进行着势能和动 能的转换,产生了流水侵蚀作用,改造 着地表形态。
(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
《责任与角色同在》课件
根据工作岗位所承担的职责和义务
03 家庭角色
在家庭中所扮演的角色,如父母、子女、配偶等
角色的转换
个体可以扮演 多种角色
如工作者、家庭成 员、志愿者等
在不同场景中 转换角色
人们可以扮演不同 的角色,要学会灵
活转换
角色的重要性
决定地位
角色决定了一个人在社会中的 地位和作用
相互关联
不同角色之间相互关联,形成 社会的结构和秩序
履行责任
做好每一个角色, 就是履行好每一个
责任
优秀表现
优秀的角色扮演者 通常也是责任担当
者
责任与角色的错位
冲突解决
当责任与角色发生冲突时,需 要审视自己的行为和选择
关系处理
合理分配责任与角色的关系, 可以避免矛盾和冲突的产生
责任与角色的塑造
通过不断承担责任,提升自己在不同角色中的表现。角色扮 演的好坏取决于责任心和承担能力。
行为影响
勇于承担后果,并及时作出补偿或 03 改正
后果承担
责任的重要性
责任是每个人应该承担的义务,它不仅关乎个人的行为,也 影响到整个社会。承担责任可以促进社会秩序的稳定,增强 个人自律,同时也是实现个人成功的关键因素。
● 02
第2章 角色的多样性
01 个体角色
个人在团体或社会中所扮演的角色
02 职业角色
个人提升
负责任的角色扮演者更容易成 功 责任心的提升将助力个人成长
教育意义
责任与角色教育将更受重视 未来教育将更注重培养全面人 才
社会效益
责任和角色的提升将带来社会 效益 全面发展将促进社会进步
责任与角色的重 要性
责任和角色不仅关乎个人发展,更涉及到整个社会的建设和 稳定。通过深入理解责任与角色的关系,我们能够更好地应 对现实挑战,实现个人与社会的共同进步。
03 家庭角色
在家庭中所扮演的角色,如父母、子女、配偶等
角色的转换
个体可以扮演 多种角色
如工作者、家庭成 员、志愿者等
在不同场景中 转换角色
人们可以扮演不同 的角色,要学会灵
活转换
角色的重要性
决定地位
角色决定了一个人在社会中的 地位和作用
相互关联
不同角色之间相互关联,形成 社会的结构和秩序
履行责任
做好每一个角色, 就是履行好每一个
责任
优秀表现
优秀的角色扮演者 通常也是责任担当
者
责任与角色的错位
冲突解决
当责任与角色发生冲突时,需 要审视自己的行为和选择
关系处理
合理分配责任与角色的关系, 可以避免矛盾和冲突的产生
责任与角色的塑造
通过不断承担责任,提升自己在不同角色中的表现。角色扮 演的好坏取决于责任心和承担能力。
行为影响
勇于承担后果,并及时作出补偿或 03 改正
后果承担
责任的重要性
责任是每个人应该承担的义务,它不仅关乎个人的行为,也 影响到整个社会。承担责任可以促进社会秩序的稳定,增强 个人自律,同时也是实现个人成功的关键因素。
● 02
第2章 角色的多样性
01 个体角色
个人在团体或社会中所扮演的角色
02 职业角色
个人提升
负责任的角色扮演者更容易成 功 责任心的提升将助力个人成长
教育意义
责任与角色教育将更受重视 未来教育将更注重培养全面人 才
社会效益
责任和角色的提升将带来社会 效益 全面发展将促进社会进步
责任与角色的重 要性
责任和角色不仅关乎个人发展,更涉及到整个社会的建设和 稳定。通过深入理解责任与角色的关系,我们能够更好地应 对现实挑战,实现个人与社会的共同进步。
新时代教师的角色与责任培训课件
包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计。
02
创新教学方式方法
教师应积极探索和实践新的教学方式方法,如案例教学、项目式学习、
翻转课堂等,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
03
加强课堂管理
教师应重视课堂管理,建立良好的课堂秩序和学习氛围,关注学生的学
习状态和反馈,及时调整教学策略,确保课堂教学质量。
教师是教育教学的主体
教师在教育教学中发挥着主导作用,直接影响教育教学质量和效果 。
教师是社会文明的传承者
教师承担着传承人类文明、弘扬社会主义核心价值观的重要使命。
02
CHAPTER
新时代教师的角色定位
学生学习的引导者和促进者
01
02
03
引导学生学习
教师需通过有效的教学方 法,引导学生主动学习, 培养他们的学习兴趣和习 惯。
新时代教师的角色与责任培训 课件
汇报人: 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 引言 • 新时代教师的角色定位 • 新时代教师的责任担当 • 新时代教师的教学方法与策略 • 新时代教师的专业素养与能力提升 • 新时代教师的职业道德与修养
01
CHAPTER
引言
培训目的和背景
适应新时代教育变革
完善知识结构
教师应通过广泛阅读、参加学术研讨、参与课题研究等方 式,不断拓展自己的知识视野,完善知识结构,提高综合 素质。
关注学科前沿动态
教师应关注所在学科的发展动态和前沿成果,了解最新的 学术观点和研究成果,以便在教学中及时引入新知识、新 观点。
提高教育教学能力水平
01
精心设计教学方案
教师应根据学生的实际情况和课程目标,制定科学、合理的教学方案,
2024-2025学年道德与法治八年级上册第三单元第六课第1课时我对谁负责谁对我负责[配套课件]
知识点 1 我的角色 我的责任 1.承担责任是成年人的事情,与未成年人无关。( ) 答案:× 我们每个人都应该具有责任感,积极承担责任, 未成年人也要积极承担责任。
2.在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。《中华人 民共和国宪法》规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。由此可
见,孝敬父母的责任来自( ) ①道德的要求 ②父母的要求 ③职业要求 ④法律的规定
A.承担责任是成年人的事,与我无关 B.要学会感恩,主动关心、帮助和服务他人 C.现在的我们只需好好享受,等长大了再回报 D.多承担责任,就能赢得他人的尊重和赞许 答案:B
一、选择题(共 9 小题,每小题 2 分)
1.2023 年 11 月 26 日上午,退役军人于文明跳进寒冷刺骨的
冰水里勇救落水儿童的事迹被广泛传播,他因此被评为长春市“身
答案:(1)具有高度的社会责任感、高尚的爱国情操;默默坚 守,不为功名等。
(2)这个观点错误。①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着 不同的角色,每一种角色都意味着承担相应的责任。②只有人人 都认识到自己扮演的角色,承担应尽的责任,才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会,我们的生活才更加安全,更加温 暖,更加充满阳光和希望。③所以,我们要增强责任意识,勇于 承担责任,对自己的行为负责,做一个负责任的公民。
各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡
的贡献!”这启示我们( ) ①每一种角色都意味着要承担相应的责任 ②要不断增强责
任意识,扮演好自己的角色 ③只要认清自己的责任,就能成为
一个负责任的人 ④只有每个人都尽到自己的责任,生活才能更 美好
A.①②③ 答案:B
B.①②④
C.①③④
D.②③④
抄袭答案。对此,下列看法正确的有( ) ①我们应该学会自主学习,做学习的主人 ②课业负担过重
6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件(共38张PPT)道德与法治八年级上册(统编版2024)
( A )9. 为了挽救素不相识的血液病患者的生命,2024 年4月1日,两名大学生在武汉捐献造血干细胞救人,用实际 行动传递大爱。对于此次成功捐献造血干细胞救人,两人都 表示,感觉很幸运,“这是我们年轻人该有的担当”。从中 我们可以感受到 A.承担责任能让生活变得更有意义 B.每个人的身份是固定的,责任也是固定的 C.生命的价值在于参加公益活动 D.在生活中,不同的身份负有相同的责任
思考:为什么要承担责任?可不可以不承担?
①只有人人认识到自己扮
②只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥; 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
③只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更 加幸福美好的生活。
我对他人负责:③我们应该学会感恩,主动关
心、帮助和服务他人。
延时符
一、选择题
( C )1.某校八年级(1)班学生利用节假日参加“保护环境,
人人有责”的公益活动。以上事例中的责任主要来自
A.对他人的承诺 B.上级的任命
C.公民身份
D.法律规定
( B )2.小安同学在自主学习过程中,对教材知识进行了 梳理。下列思维导图①②③的内容分别是
(1)在抗击疫情中,哪些人承担了责 任?他们分别承担了什么责任?
(2)抗疫阻击战取得重大成效,得益于什么?
假如 我们不能健康快乐的成长 他们 我们不能安全的到达学校
都 我们的治安环境将得不到保障
不负 我们将无法战胜疾病 责任
扮③演每③的一每角种一色角种、色角承都担色意应都味尽着意的承味责担着任相承,应担才的相能责构应任建的。责我和只责们任谐有将任相人无。处法人的获都社得意会好识。的到教自育己
钟南山院士带领其专家团队,奔波于
《不言代价与回报》责任与角色同在PPT课件4
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT论坛:
PPT课件:/kejian/
语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/
第一课 责任与角色同在
不言代价与回报
学习目标:
1、懂得承担责任会得到回报,但同时也要 付出一定得代价;能够正确评估承担责任 的代价和回报,做出最合理得选择。
2、懂得有些责任即使不是自愿选择的,也 应尽力承担好,并能以积极的态度去承担; 能够为自己的选择承担责任。
3、了解那些不计个人得失、无私奉献社会 的人的事迹、崇敬那些不言代价与回报而 无私奉献得人,努力作一个负责任的公民。
【当堂训练4】
C
下列行为属于不负责任的表现有 ( ) ①小红昨晚看电视看得太晚了,所以她今天很早就来到学 校抄作业 ②小波不小心打碎了教室的玻璃,主动告诉老师并给予赔 偿 ③小军把吃过的口香糖用纸包住丢在地上 ④班里组织大扫除,小雨要去买书,所以先走了 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
自学指导:(7分钟)
(一)什么代价 什么回报 1、承担责任的回报是什么? P14 2、承担责任的代价是什么? P14 3、承担责任的意义是什么? P14 4、如何正确承担自己选择的责任?(自主选择) P14 (二)我承担 我无悔 1. 如何面对不是我们自愿选择的责任?(不能自主选择) P15 2. 不言代价与回报的奉献精神,是社会责任感的集中体现。(结 合具体实例加以理解和体会) P16
1、如何对待不能自我选择的责任?
《我的角色我的责任》课件
分析问题并寻求解决方案
在解决问题时,要深入分析问题的根源,寻找有效的解决方案,并 采取行动。
不断学习和提高自己
通过不断学习和提高自己的能力,增强解决问题的能力和信心。
05
个人成长与责任
个人成长与角色变化
个人成长
随着年龄的增长和生活环境的变化,每个人都会经历不同的角色和身份的转变, 如学生、员工、父母等。
角色转变与责任变化
角色转变
随着个人成长、职业发展或环境变化 ,角色也会发生转变,相应的责任也 会发生变化。
责任变化
随着角色转变,责任的范围、内容和 重要性也会发生变化,需要重新审视 和调整。
角色与责任的平衡
平衡的重要性
保持角色与责任的平衡有助于个人和组织的和谐发展,避免过载或不足。
平衡的实现
通过合理分配时间和资源,调整角色和责任,实现个人和组织的可持续发展。
持续改进
在完成任务的过程中不断寻求 改进和提升,是责任感的表现 。
保持诚信
在言行上保持一致,遵守承诺 和规则,是实践责任感的基石
。
03
角色与责任的匹配
角色与责任的关系
角色是责任的基础
每个人在社会、组织或家庭中担 任不同的角色,这些角色赋予了 相应的责任。
责任是角色的体现
承担责任是角色扮演的一部分, 通过履行责任来体现角色的价值 。
承担责任,实现个人价值
承担责任
承担责任是实现个人价值的重要途径 ,只有通过承担责任,才能展现个人 的价值和意义。
个人价值
个人价值是指个人对社会的贡献和影 响,通过承担责任,个人可以更好地 为社会做出贡献,实现个人价值。
THANKS
感谢观看
立良好的人际关系。
提高效率
在解决问题时,要深入分析问题的根源,寻找有效的解决方案,并 采取行动。
不断学习和提高自己
通过不断学习和提高自己的能力,增强解决问题的能力和信心。
05
个人成长与责任
个人成长与角色变化
个人成长
随着年龄的增长和生活环境的变化,每个人都会经历不同的角色和身份的转变, 如学生、员工、父母等。
角色转变与责任变化
角色转变
随着个人成长、职业发展或环境变化 ,角色也会发生转变,相应的责任也 会发生变化。
责任变化
随着角色转变,责任的范围、内容和 重要性也会发生变化,需要重新审视 和调整。
角色与责任的平衡
平衡的重要性
保持角色与责任的平衡有助于个人和组织的和谐发展,避免过载或不足。
平衡的实现
通过合理分配时间和资源,调整角色和责任,实现个人和组织的可持续发展。
持续改进
在完成任务的过程中不断寻求 改进和提升,是责任感的表现 。
保持诚信
在言行上保持一致,遵守承诺 和规则,是实践责任感的基石
。
03
角色与责任的匹配
角色与责任的关系
角色是责任的基础
每个人在社会、组织或家庭中担 任不同的角色,这些角色赋予了 相应的责任。
责任是角色的体现
承担责任是角色扮演的一部分, 通过履行责任来体现角色的价值 。
承担责任,实现个人价值
承担责任
承担责任是实现个人价值的重要途径 ,只有通过承担责任,才能展现个人 的价值和意义。
个人价值
个人价值是指个人对社会的贡献和影 响,通过承担责任,个人可以更好地 为社会做出贡献,实现个人价值。
THANKS
感谢观看
立良好的人际关系。
提高效率
八年级道德与法治上册 《我对谁负责 谁对我负责》PPT课件
8.北京大学新生开学典礼上,校长寄语新生要勇于承担社会责任,做一个对自己有更高要求的人。这告诉我们( C ) ①每一种社会角色都要承担相应的责任 ②要对自己负责,对他人负责,对社会负责 ③要学会负责任,培养自己的社会责任感 ④负责任是一个人道德修养的基本要求 A.①②④B.②③④ C.①②③④D.①③④
第六课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
1.责任是一个人分内应该做的事情。 2.责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。 4.随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
5.每一种角色都意味着承担相应的责任。 6.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 7.只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 8.我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.作为社会的一员,我们每个人首先要( B ) A.遵守校纪、勤奋学习 B.对自己负责 C.承担国家责任和社会责任 D.履行家庭责任
6.由于厌恶读书而辍学的王立因参与盗窃而受到法律的惩罚,在宣判之后,他感叹地对记者说:“我的命不好。如果我的父母好好管教我,如果我能上一个好的学校,有一位对我好的老师,有一些愿意帮助我的同学,我绝不会落到这个地步。”对王立的感叹,你的认识是( D ) A.多抱怨些命运,就减轻了自己的罪行 B.把责任推给别人,自己就容易改正错误 C.王立的遭遇让人同情,社会对他不太公平 D.自己对自己不负责,后果只能由自己承担
11.在社会舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着环境的变化,我们会不断变化自己的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。 (1)请在下表中填写自己扮演的几个主要角色,说出每个角色应承担的责任。
第六课责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
1.责任是一个人分内应该做的事情。 2.责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。 4.随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
5.每一种角色都意味着承担相应的责任。 6.作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 7.只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 8.我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
5.作为社会的一员,我们每个人首先要( B ) A.遵守校纪、勤奋学习 B.对自己负责 C.承担国家责任和社会责任 D.履行家庭责任
6.由于厌恶读书而辍学的王立因参与盗窃而受到法律的惩罚,在宣判之后,他感叹地对记者说:“我的命不好。如果我的父母好好管教我,如果我能上一个好的学校,有一位对我好的老师,有一些愿意帮助我的同学,我绝不会落到这个地步。”对王立的感叹,你的认识是( D ) A.多抱怨些命运,就减轻了自己的罪行 B.把责任推给别人,自己就容易改正错误 C.王立的遭遇让人同情,社会对他不太公平 D.自己对自己不负责,后果只能由自己承担
11.在社会舞台上,每个人都扮演着不同的角色。随着环境的变化,我们会不断变化自己的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。 (1)请在下表中填写自己扮演的几个主要角色,说出每个角色应承担的责任。
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不
同
不角 同色 责 任
小秦的一天
周末小秦和同学们一起游玩: 文庙—一中—民威—广场—乘公交—回家
场合 角色
责任
结论
文庙 游客 遵守公德 文明有序 (1) 每一种社会角
色往往都意味着一种 一中 学生 遵守纪律 勤奋学习 责任。
民威
顾客遵守公德
文明礼貌
(2)不同的社会 角色要承担相应的责
广场 公民 遵纪守法 遵守公德 任。 (3)每个人在不
责任只会改变 不会消失
1、每一种社会角色往往都意味着一 种责任。
2 、不同的社会角色要承担相应的责 任。
3、每个人在不同的时期都会因社会 角色的变化而担负不同的责任。
讨论: 角色与责任之间有什么样的关系?
1、角色越多, 责任越多。 2、不同的责任,来自不同的角色。 3、只有尽到责任,才能扮演好自己的角色。
乘公交 乘客 购票乘车 主动让座同的时期都会因社会
回。
填表后的思考
1、什么是责任? 2、为什么说责任只会改变不会消失? 3、角色与责任有何关系? 4、责任的来源有哪些?
责任的含义
责任是一个人应当做的事情, 也可以是不应该做某些事情。(在社
会生活中应当承担的任务、职责、使命, 以及承担自己所选择行为的后果。责任与 人终生相随,只会改变不会消失。)
每个人在社会中扮演着不同的角色,而每种角色往往都意味
着一种责任。请在空格中填写恰当内容。
①父母亲的责任是
。
这个责任来自:
。
②学生的主要责任是
。
这个责任来自:
。
③警察的责任是
。
这个责任来自:
。
④医生的主要责任是
。
这个责任来自:
。
⑤教师的责任是
。
这个责任来自:
。
⑥解放军的责任是
。
这个责任来自:
。
每个人在社会中扮演着不同的角色,而每 种角色往往都意味着一种责任。请在空格中填写恰当内 容。
这个少年应该赔钱给店主吗?
爸爸应该为孩子支付赔款吗?
你赞成爸爸的决定吗?
(1)这个少年应该赔钱给店主吗?
因为少年做错了事,该为自己的行为 负责,应该赔钱给店主。
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?
为孩子支付赔款是父亲的责任。
(3)你赞成爸爸的决定吗?
赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付 的赔款,看上去好象对孩子的要求严厉 了一些,但是这对培养孩子的责任心是 很有帮助的。
责任的来源
责任是于社会关系之中的相互承诺
即来源于:
(1)他人的承诺
(3)上级的任命 (5)法律规定 (7)公民身份
……
(2)分配的任务 (4)职业的要求 (6)传统习俗 (8)道德原则
写出自己现在所扮演的五个主要角色, 并写出每个角色的责任
角色
子女 学生 朋友 普通公民 社会成员
责任
孝敬父母 遵守纪律,认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
①父母亲的责任是养育子女。 这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。 ②学生的主要责任是认真学习。 这个责任来自:法律规定、分配的任务。 ③警察的责任是依法执行公务。 这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、 上级的任命。 ④医生的主要责任是治病救人。 这个责任来自:职业的要求、法律规定、道德原则。 ⑤教师的责任是教书育人。 这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗。 ⑥解放军的责任是保家卫国。这个责任来自:职业的 要求、法律规定、分配的任务。
总结:在社会的舞台上,每种角色往往意味着 一种责任。要扮演好各种角色,必须尽到自 己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的 角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐 美好的社会,共享美好的幸福生活。
在美国流传着这样一个小故事:一个11岁的男孩在踢足球时 踢碎了邻居家的玻璃窗,人家要求索赔12.5美元。闯了祸的男孩 向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。可小男孩没钱,父 亲说:“钱我可以先借给你,但一年后要还我”。在随后的半年 时间里,这个男孩打工赚钱,终于还清父亲的12.5美元。
这个男孩就是里根,后来当选为美国总统