电子邮件使用教学设计方案
使用我的电子邮箱教学设计
使用我的电子邮箱教学设计篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。
【教学目标】1、知识与技能：（1）让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。
（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。
2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。
3、情感态度价值观：通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。
【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。
【教学准备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。
【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信（设计理念：通过师生谈话，了解学生情况，激励学生自信）1、师：同学们会上网了，今天我们继续上网学习：申请免费电子邮箱（出示：拥有我的电子邮箱）教师板书课题。
全班齐读课题。
2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，相信你们一定会拥有自己的邮箱。
大家有信心吗？二、创设情境，激发兴趣（设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣）1、师：生活中，邮件（出示：邮件）是人们常用的信息交流方式之一。
你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？（出示：传统邮件的传递过程）2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。
3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？（出示：电子邮件的传递过程）4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。
《电子邮箱的使用》教学设计
《电子邮箱的使用》教学设计
教学目标：
5.培养学生良好的电子邮件管理习惯。
教学内容：
5.电子邮件管理的注意事项。
教学过程：
Step 1: 导入新知
教师向学生演示如何发送、接收和删除邮件，并详细解释每个步骤的
目的和意义。
让学生跟随教师的指导进行操作，并解答学生的疑问。
Step 5: 电子邮件管理的注意事项
教师向学生介绍电子邮件管理的注意事项，如避免打开未知邮件附件、及时删除垃圾邮件等。
鼓励学生养成良好的电子邮件管理习惯，并提供相
关示例和案例。
Step 6: 拓展练习
Step 7: 总结反思
教学资源：
1.电子设备，如计算机、平板电脑或手机。
2.互联网连接。
4.电子邮件操作演示视频。
5.相关的练习题和案例。
教学评估：
1.在课堂上观察学生的参与度和操作情况。
2.收集学生的问答和讨论情况。
3.批改学生的拓展练习和作业。
4.与学生进行面对面或在线的互动交流，了解学生对本节课的理解和掌握情况。
教学延伸：
3.引导学生了解电子邮件的安全性问题，并学会有效保护个人信息的方法。
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教学目标：1.学会创建和发送电子邮件2.学会使用电子邮件发送附件和添加图片3.理解电子邮件的基本结构和功能4.培养良好的网络文化和网络安全意识二、教学重点：1.创建和发送电子邮件2.使用电子邮件发送附件和添加图片三、教学难点：1.理解电子邮件的基本结构和功能2.提高网络安全意识四、教学准备：1.电脑、网络连接2.创建电子邮件账户的步骤和要点3.电子邮件的基本知识和用法五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.讲解电子邮件的概念、作用和日常应用场景。
2.提问学生是否使用过电子邮件，以及对电子邮件的了解程度。
步骤二：介绍电子邮件的结构和功能（10分钟）1.讲解电子邮件的基本结构，包括收件人、主题、正文和附件。
2.介绍电子邮件的常用功能，如转发、回复和删除等。
步骤三：创建电子邮件账户（15分钟）2.强调保密个人信息的重要性，提高网络安全意识。
步骤四：发送电子邮件（20分钟）1.演示创建电子邮件的过程，包括填写收件人、主题和正文等。
2.演示如何发送电子邮件，并解释发送成功的提示信息。
步骤五：发送附件和添加图片（20分钟）1.介绍发送附件的步骤和注意事项，如选择文件、压缩文件和设置密码等。
2.演示如何发送附件，并让学生尝试发送自己的附件邮件。
3.介绍在电子邮件中添加图片的方法，如直接插入或作为附件发送。
步骤六：总结和拓展（10分钟）1.总结电子邮件的基本用法和注意事项，强调合理使用和保护个人隐私。
2.拓展学生对电子邮件应用的思考和探索，如如何有效管理电子邮件和防止垃圾邮件等。
六、教学评价：1.教师观察学生学习的参与情况和对电子邮件的理解程度。
2.学生根据教师的要求创建和发送电子邮件，并提交附件和图片的作业。
3.教师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生使用电子邮件与同学、老师和家长进行沟通。
七、教学延伸：1.组织学生进行电子邮件的实践活动，如与外国学校或同伴学生进行邮件交流。
电子邮件的使用教案
电子邮件的使用教案教案：电子邮件的使用一、教材分析电子邮件是我们日常生活和工作中常用的一种通信工具，熟练掌握电子邮件的使用方法对提高工作效率、加强沟通交流非常重要。
本教案针对初学者，通过简单明了的理论讲解和实践操作，帮助学生初步了解电子邮件的基本知识和使用技巧。
二、教学目标1.了解电子邮件的概念和基本原理；2.学会创建电子邮件账户并登录；3.掌握电子邮件的撰写、发送和接收方法；4.能够附加附件并进行邮件管理。
三、教学重点1.电子邮件的创建和登录；2.邮件的撰写和发送。
四、教学难点1.电子邮件的接收和阅读；2.如何使用附件功能。
五、教学过程1.引入与导入：通过提问，让学生思考并回答以下问题，引导学生介绍一下他们平时用于交流的方式，并了解其中是否有使用过电子邮件。
2.新知讲解：（1）电子邮件的概念及基本原理：（2）创建电子邮件账户：向学生详细介绍几个常用的电子邮件提供商（如Gmail、Hotmail）并演示如何创建一个电子邮件账户。
（3）登录电子邮件账户：引导学生登录自己创建的电子邮件账户，并让他们熟悉基本的界面操作和功能布局。
3.实践操作：（1）撰写邮件：带领学生一起进行邮件的撰写，包括填写收件人、主题、正文等内容。
要求学生注意邮件的格式和用语。
（2）发送邮件：演示如何发送邮件，并提醒学生检查邮件内容和附件是否正确。
（3）接收邮件：演示如何接收已发送的邮件，并教导学生如何查看、阅读和回复邮件。
4.拓展练习：（1）附件的使用：演示如何添加附件并发送，要求学生通过练习操作体验添加附件的过程。
（2）邮件管理：教导学生如何对邮件进行分类、标记和归档，以便更好地管理和查找已收发的邮件。
六、教学评价通过练习题和操作实践，检查学生是否掌握了电子邮件的基本知识和技能。
可以使用以下评价方式：1.选择题：选择正确的邮件格式或附件格式。
2.操作实践：要求学生创建一个电子邮件账户并发送一封带附件的邮件。
3.讨论互动：让学生围绕电子邮件的使用提出问题、分享使用心得等。
电子邮件教案
电子邮件教案标题：电子邮件教案（教案级别：初级）目标学生：初中学生课时安排：2课时教学目标：1. 了解电子邮件的概念和作用；2. 学习电子邮件的基本格式和常见用语；3. 培养学生运用电子邮件进行信息交流和表达的能力。
教学准备：1. 电脑或投影仪；2. 学生课桌上为每个学生配备一张电子邮件格式的纸；3. PPT幻灯片，包含电子邮件的格式和常见用语。
教学活动：1. 导入（5分钟）：通过对学生提问，引出电子邮件的概念和作用。
例如：“你们平时都是怎么与远方的朋友联系的？”“你们知道电子邮件是什么吗？”“它有什么作用呢？”引导学生思考和回答。
2. 知识讲解（15分钟）：通过PPT幻灯片，向学生介绍电子邮件的基本格式和常见用语。
例如，“收件人：”，“主题：”，“正文：”，“署名：”等。
教师可以提供具体的例子并解释每一部分的作用，让学生能够了解电子邮件的组成和书写规范。
3. 电子邮件格式练习（15分钟）：让学生在课桌上的电子邮件格式纸上，自己模拟写一封电子邮件。
教师可以提供一些话题，如“介绍自己的爱好”，“询问对方的周末计划”等，让学生运用所学的电子邮件格式和常用语，来书写电子邮件。
4. 分组活动（20分钟）：将学生分成小组，让每个小组选择一个团队领导（TL）和其他队员。
TL需写一封邮件给其他队员，让他们安排一个小组聚会的具体时间和地点。
其他队员需回复邮件，并确认自己是否能参加聚会。
教师可以给予一些提示和指导。
例如，“你可以用什么表达方式来询问别人是否能参加聚会？”“如果你不能参加聚会，你应该如何礼貌地回复邮件？”鼓励学生积极参与讨论和交流。
5. 总结和展示（5分钟）：教师和学生一起对所学内容进行总结。
鼓励学生分享自己写的邮件，并指出其中写得好的地方和需要改进的地方。
教师对学生的表现给予鼓励和肯定。
6. 作业布置（2分钟）：要求学生选择一个他们想写电子邮件的话题，以老师为收件人，写一封电子邮件。
鼓励学生在作业中运用所学的电子邮件格式和常用语。
《电子邮箱的使用》教学设计
《电子邮箱的使用》教学设计一、教材分析本课是第一章内容中的重点，也是难点。
本课主要学习如何利用因特网中的电子邮箱来传递信息，掌握收发电子邮件的一些知识，以及如何管理邮箱。
二、教学目标1.了解电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；2.掌握收发邮件的其他方式和技巧；3.掌握管理邮箱和邮件的方法。
三、教学重点与难点重点：电子邮件传递途径及电子邮件位置的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。
四、教学过程（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。
电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。
同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。
（二）新课上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。
（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的位置是什么？（通过学生说出的位置来对电子邮件位置进行讲解）1.电子邮件位置组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名><Maxiaohua_008>@<163aaa>2.如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。
提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。
（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。
（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论，得出结论：提出附件、粘贴法。
（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。
3.管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。
（1）对废物邮件扔进回收站，长期不用的彻底删除。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
电子邮箱教学设计
电子邮箱教学设计随着信息技术的迅猛发展，电子邮件已成为一种便捷、高效的沟通工具。
在教育领域，电子邮箱的应用也逐渐得到重视。
本文旨在设计一个电子邮箱教学方案，探讨如何运用电子邮箱提高学生的学习效果和交流能力。
一、教学目标1. 提高学生的写作能力：通过电子邮件的书写，培养学生的写作习惯和能力，提升其表达能力和文字功底。
2. 拓展学生的信息获取途径：通过电子邮箱，让学生有更多的机会接触到各种形式的信息，提高他们信息获取和处理的能力。
3. 提升学生的交流能力：通过电子邮件的互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达和沟通能力。
二、教学内容和方法1. 写作训练：通过每周定期邮件作文的形式，引导学生进行写作训练。
教师可以提供不同主题的作文素材，例如描述自己的家乡、分享阅读心得等。
学生通过电子邮箱将作文发送给教师，教师对其进行评阅，同时鼓励学生自行阅读他人的作文，并进行互相评论。
2. 阅读活动：教师可以定期发送一些有趣的文章或新闻给学生，鼓励他们进行阅读。
学生可以通过回复邮件的方式，对所阅读的文章提出问题、发表观点或与他人展开讨论。
3. 团队合作项目：教师可以将学生分成小组，每个小组负责一个项目。
通过电子邮件的形式，小组成员可以共享信息、制定计划、分配任务，并定期汇报项目进展情况。
教师可以对小组进行指导和评估，激发学生的合作积极性。
三、教学实施步骤1. 确定教学目标：明确教学目标，确定所要开展的教学内容和方法。
2. 学生电子邮箱准备：为学生开设学校邮箱，并教授学生相关的电子邮箱使用技巧。
3. 邮件写作指导：对学生进行邮件写作的指导，包括电子邮件的格式、语言规范等。
同时，提供一些写作素材和模板，使学生更好地完成作文任务。
4. 阅读活动组织：教师定期发送文章或新闻给学生，引导学生进行阅读。
鼓励学生通过回复邮件的方式，与教师和其他同学进行互动交流。
5. 团队合作项目管理：教师将学生分成小组，指导学生进行团队合作项目。
小学四年级教案 电子邮件 精品
《电子邮件》教学设计信息技术校本教材四年级下册第5课第二课时一、教学内容分析本节课的教学重点是申请免费电子邮箱、收发电子邮件，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何利用电子邮件的学习充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间来收发包含附件的电子邮件，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
二、教学对象分析本班是CP五班，大部分学生有一定的计算机基础。
但除了脑瘫外，部分学生还带有智障或自闭症，因此个别化差异较大。
三、教学理念为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
四、教学目标1、认知目标了解什么是电子邮件、电子邮件地址的正确书写形式及电子邮件的优点。
2、能力目标学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
3、情感目标让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习网上其他知识的愿望。
五、教学重难点重点：免费电子邮箱的申请和使用难点：带有附件的电子邮件的收发六、教学媒体的选择和使用电脑、电子白板、多媒体课件七、课时设计：两课时八、教学过程1、导入同学们，你们有没有曾经写过信呢？（学生回答）那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？需不需要花费？（学生回答）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（引出课题：电子邮件）2、介绍电子邮件什么是电子邮件呢？我们来看看。
电子邮件的使用》教案
电子邮件的使用一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 让学生掌握电子邮件的收发过程。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念1.1 电子邮件的定义1.2 电子邮件的优点1.3 电子邮件的缺点2. 电子邮件的收发过程2.1 申请电子2.2 登录电子2.4 发送邮件2.5 接收邮件2.6 删除邮件3. 电子邮件的安全使用3.1 保护密码3.2 识别垃圾邮件3.3 避免不明3.4 防止邮件诈骗三、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念、收发过程和安全使用方法。
2. 演示法：展示电子邮件的收发过程，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际使用电子邮件的能力。
4. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解电子邮件使用中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学准备1. 教学PPT：包含电子邮件的基本概念、收发过程和安全使用方法。
2. 电子：为每位学生提供一个电子，用于实践操作。
3. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
五、教学进程1. 导入：简要介绍电子邮件的基本概念和作用。
2. 新课讲解：讲解电子邮件的收发过程和安全使用方法。
3. 演示操作：展示电子邮件的收发过程，让学生直观地了解操作步骤。
4. 实践环节：让学生亲自动手操作，发送和接收邮件。
5. 案例分析：分析真实案例，让学生了解电子邮件使用中可能遇到的问题及解决方法。
7. 课后作业：布置一道关于电子邮件的实践作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏，以确保学生能够熟练掌握电子邮件的使用技巧，提高实际应用能力。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保每位学生都能跟上教学进度。
1. 课堂提问：通过提问了解学生对电子邮件基本概念、收发过程和安全使用方法的掌握情况。
2. 实践操作：检查学生发送和接收邮件的操作是否规范，是否存在安全隐患。
电子邮件教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《电子邮件的使用》教学设计【设计思路】教材分析：《电子邮件的使用》是《信息技术》八年级第六章的内容。
随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。
因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。
学生分析：课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，七年级的学生通过之前对操作系统和因特网的学习，已经具备一定信息技术素养。
部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、电子邮件的使用已经掌握。
抓住这一先决条件，以学生为主体，我设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”。
在学生操作时，又提倡互帮互助，增强学生的团队合作精神。
教学策略分析：在新课之前请学生观看PPT，对比体会使用电子邮件比传统邮件更快捷方便且环保；以给国外的小朋友发一封电子邮件引入过程，要完成这个综合任务，从而引出“申请电子邮件”的任务，而且对学生学习下一节“发送带附件的电子邮件”产生期待。
在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生的学习主动性，通过观察、相互交流学习、最后申请到属于自己的电子邮件，享受成功的喜悦！接着我又分配了下一个任务，即组长与老师、组员与组长相互电子邮件的使用。
一个引入两个任务，它们看似分离，实则是一个整体，在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，学生通过享受成功中，从而触动他们进一步主动学习，再次享受成功的快乐,感受信息技术给我们带来的快捷方便！另外，还增设《学习评价反馈表》和课外作业，不仅巩固学习成果，而且为亲子交流增加途径。
电子邮件》教学设计
电子邮件——教学设计背景电子邮件是一种电子消息系统，广泛应用于个人和商业场合。
在这个信息时代，熟练地运用电子邮件成为了必备的技能之一。
在现代化教育中，培养学生正确高效地使用电子邮件，显得越来越重要。
教学设计目标本次电子邮件教学的主要目标，是让学生掌握电子邮件的相关知识和技能，使其能够熟练地使用电子邮件进行正式和非正式的写作和通信。
同时，也需要培养学生们关注电子邮件的社交礼仪和安全保护意识。
教学策略1. 课堂讲解透过简洁的幻灯片，为学生讲解电子邮件的基本原理、组成部分、发送流程、邮件格式、如何判断垃圾邮件等方面的内容。
2. 电子邮件实战演练为学生们提供练习的机会，让学生们自己创作电子邮件。
课上老师可列出学生们最常用的英文日常用语及其格式，以便他们快速掌握电子邮件的撰写技巧。
学生们可以用手写或使用计算机发送电子邮件，并互相发送，进行指导、交流和双向学习。
3. 互动问答通过提问和回答的方式，加深学生们对电子邮件的理解和掌握。
这种互动式的问答教学可以激发起学生们的思维和兴趣。
教学步骤第一节教学目标•理解电子邮件的定义和组成方式。
•了解电子邮件的优势和劣势。
•学习电子邮件的常见用语和格式。
•学习防止电子邮件中的虚假和垃圾信息。
课堂讲解•什么是电子邮件？电子邮件有哪些构成部分？•电子邮件的优点和缺点分别是什么？•电子邮件常用的格式和用语有哪些？•如何识别电子邮件中的虚假和垃圾信息？课堂讨论•你已经使用过电子邮件吧？你或你的亲戚、朋友、同事、学校老师都有使用了吧？讲讲你的体验。
•现实生活中，电子邮件的使用有哪些风险和挑战？任务实践•给班主任／同学发一封电子邮件介绍一下自己（中英文均可）。
课后练习•总结和归纳课堂上讲到的电子邮件相关的知识点。
第二节教学目标•学习如何准确高效地发送电子邮件。
•学习如何撰写电子邮件的完整的、规范的格式。
•学习关于电子邮件安全保护的使用技巧。
课堂讲解•如何高效地发送一封邮件？•在写电子邮件时，常见的格式属于哪些方面？•如何避免电子邮件中的最常见的安全问题？任务实践•用计算机或其他设备发一封电子邮件到你所在的小组，写一封体现起码有一个功能要素的邮件，例如：主题、正文、格式等。
《电子邮件》教学设计
《电子邮件》教学设计作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《电子邮件》教学设计，希望能够帮助到大家。
《电子邮件》教学设计1教学目标：1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2.能编写、发送带附件的电子邮件。
3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
教学重难点：重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
难点：添加附件的方法。
教学过程：一、导课讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
二、认识电子信箱及E-mail地址1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？3.请学生回答问题，教师作相应的评价。
4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail 地址通过聊天窗口，告诉老师、同学。
三、写一封电子邮件寄给老师1.指导学生登录QQ。
2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。
3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。
4.布置任务。
5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。
四、发送附件文件为图像的电子邮件1.讲授：电子邮件的.附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。
2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。
3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。
4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。
5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。
6.分发教学任务单，布置任务。
电子邮件的使用》教案
电子邮件的使用教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和作用；2. 学会使用电子邮件客户端软件发送和接收邮件；3. 掌握电子邮件的基本操作，如创建文件、添加附件、编辑邮件等；4. 熟悉电子邮件的常用术语和格式；5. 培养安全使用电子邮件的良好习惯。
教学内容：第一章：电子邮件概述1.1 电子邮件的定义和发展历程1.2 电子邮件的应用场景和优势1.3 电子邮件的组成和格式第二章：电子邮件客户端软件的选择与安装2.1 常见电子邮件客户端软件介绍2.2 和安装电子邮件客户端软件2.3 启动和登录电子邮件客户端软件第三章：发送和接收电子邮件3.1 创建新的邮件3.2 编辑邮件内容3.3 添加收件人、抄送和密送3.4 添加附件3.5 发送邮件3.6 接收邮件第四章：电子邮件管理4.1 邮件分类和标签4.2 删除和移动邮件4.3 星标邮件和重要邮件提醒4.4 邮件规则设置第五章：电子邮件安全与隐私保护5.1 设置强密码5.2 防止邮件欺诈5.3 识别垃圾邮件和病毒邮件5.4 保护个人隐私教学方法：1. 采用讲授法，讲解电子邮件的基本概念和操作方法；2. 采用演示法，展示电子邮件客户端软件的使用步骤；3. 采用实践操作法，让学生动手实践发送和接收电子邮件；4. 采用案例分析法，分析电子邮件使用中遇到的问题和安全风险。
教学评价：1. 课后作业：让学生发送一封电子邮件给指定收件人，并附上简要的自我评价；2. 课堂练习：随机抽取学生展示电子邮件操作，评价操作的正确性和熟练程度；3. 综合评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况和实践操作中的表现，综合评定学习效果。
第六章：电子邮件高级应用6.1 邮件规则的创建与使用6.2 邮件过滤和自动回复功能6.3 电子邮件客户端的同步和备份第七章：电子邮件沟通技巧7.1 有效电子邮件写作的基本原则7.2 电子邮件礼节和最佳实践7.3 回复和转发邮件的注意事项第八章：电子邮件营销基础8.1 电子邮件营销的概念和策略8.2 创建邮件列表和邮件模板8.3 电子邮件营销的法律和道德规范第九章：电子邮件故障排除9.1 电子邮件常见问题及解决方法9.2 网络连接和客户端软件问题9.3 联系服务提供商和技术支持第十章：电子邮件使用的道德与法律规范10.1 电子邮件的隐私权和数据保护10.2 电子邮件使用的职业道德10.3 电子邮件法律风险和防范措施教学方法：6. 采用案例教学法，分析实际中的电子邮件高级应用场景；7. 通过模拟写作和实际操作，培养学生的电子邮件沟通技巧；8. 结合实际营销案例，讲解电子邮件营销的策略和实施方法；9. 采用问题驱动法，引导学生学会解决电子邮件使用中遇到的问题；10. 采用讲座法，邀请法律专家讲解电子邮件使用的法律规范。
《电子邮件》教学设计范文
《电子邮件》教学设计《电子邮件》教学设计范文一、设计思想本课的教学思想是“教为主导、学为主体、练为主线”，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践；小组探究，情感共鸣”的教学模式，充分利用已有的视频动画让学生自主探究与合作学习，充分利用多媒体投影系统适时地展示问题、温馨提示、布置任务，同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，鼓励学生对在实践过程中遇到的问题分小组展开讨论，共同寻求答案，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
二、教材分析在《中小学信息技术课程指导纲要》的初中教学模块五《网络基础及其应用》中的第四个内容“电子邮件的使用”中要求掌握电子邮件的基本使用。
《电子邮件》是《信息技术（八年级上）浙江教育出版社》第二单元“网上交流”中的第一课内容，是整册教材的第六课。
本节课的内容以探究学习方式了解电子邮件的原理、体会电子邮件的特点、理解电子邮件地址格式及意义，并学会用WEB页方式收发电子邮件。
本课的内容主要由电子邮件的工作原理、电子邮件的地址、申请免费的邮箱、电子邮件的收发四部分组成。
从本课开始至第八课，都是以探究的形式学习电子邮件的相关知识。
考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。
三、学情分析本课的教学对象是初中二年级学生，学生经过一年时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。
在本课学习的过程中，由于外网的速度影响，可能导致学生上网申请免费邮箱的速度不快，再加上操作水平的差异，有些学生甚至不能完成，或者申请完成后而来不及或不能准确发送E—mail至对方邮箱，同时在学生代表口头表达主题、师生进行评价的时间调控将会非常紧张。
《第13课发送电子邮件》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级上册
《发送电子邮件》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子邮件的基本概念，掌握发送电子邮件的基本步骤。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会正确填写电子邮件地址和邮件主题，掌握发送邮件的正确操作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，体验通过电子邮件与他人沟通的便捷。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握发送电子邮件的基本步骤，正确填写电子邮件地址和邮件主题，能够正确进行发送操作。
2. 教学难点：在实际操作中，学会处理常见的问题，如邮件发送失败等。
三、教学准备1. 教材、课件及相应的电子邮箱账号密码；2. 每台计算机都已安装并正确配置了邮件客户端软件，如Outlook、Foxmail等；3. 准备若干封需要发送的邮件范例，以及一些常见的问题处理指南。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个网上搜集的资料，学生讨论如何获取这些资料。
2. 引导学生回忆发送邮件的流程。
（二）讲授新课1. 讲解电子邮件地址的书写规则，并示范一个邮件的书写格式。
2. 讲解电子邮件附件的添加方法。
3. 强调安全使用电子邮件的一些注意事项。
（三）任务驱动，自主探究1. 给学生提供几个邮件接收地址，学生通过发送邮件进行交流学习。
教师注意收集学生练习中存在的问题，待学生完成后进行反馈交流。
2. 学生根据自己兴趣，选择自己喜爱的图片或小知识作为附件发送给同学，并在操作过程中提出疑问，教师针对性地给予辅导。
教师巡视辅导过程中注意收集普遍存在的问题，待大部分同学完成操作后进行统一讲解。
3. 提供几个简单的制作网页的素材和相应网页的基本框架，要求学生利用电子邮件与客户交流合作共同完成一个小型网站的建设，将所学知识应用到实际中，培养他们的协作和团队精神。
教师在整个环节中巡回指导。
4. 对在完成邮件及网页合作制作的过程中表现出色的小组及时表扬，并将学生优秀的作品通过实物投影进行展示，让大家共同学习和交流。
（四）小结评价，拓展延伸1. 引导学生谈学习收获及感受，鼓励学生及时总结和回顾本节课的知识点，让学生的学习情况得到及时反馈。
《使用免费电子邮箱收发邮件》 教学设计
《使用免费电子邮箱收发邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解免费电子邮箱的概念和常见的免费电子邮箱服务提供商。
（2）学生能够掌握注册免费电子邮箱的方法和步骤。
（3）学生能够熟练使用免费电子邮箱进行邮件的收发操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
（2）让学生养成正确使用网络资源的习惯，增强网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）免费电子邮箱的注册流程。
（2）使用免费电子邮箱进行邮件的撰写、发送和接收。
（1）理解邮箱地址的格式和含义。
（2）正确设置邮件的主题、正文、附件等内容。
三、教学方法1、讲授法讲解免费电子邮箱的相关知识和操作步骤，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更直观地看到注册和收发邮件的过程。
3、实践法让学生自己动手操作，注册邮箱并进行邮件的收发，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体网络教室，确保每台学生机都能上网。
2、相关的教学课件和视频。
（一）导入新课（5 分钟）教师提问：同学们，在日常生活中，你们有没有想过如何快速、方便地与远方的朋友、亲人交流和传递信息呢？学生回答：打电话、发短信、用社交软件等。
教师引导：除了这些方式，我们还可以使用电子邮箱来进行交流。
电子邮箱可以让我们发送和接收文字、图片、文件等各种信息，而且是免费的。
今天，我们就来学习如何使用免费电子邮箱收发邮件。
（二）讲授新课（15 分钟）1、免费电子邮箱的概念教师讲解：免费电子邮箱是一种通过网络提供的电子邮件服务，用户可以在互联网上注册一个邮箱账号，然后通过这个账号发送和接收邮件。
常见的免费电子邮箱服务提供商有网易邮箱、QQ 邮箱、新浪邮箱等。
电子邮件使用教学设计方案
《电子邮件使用》教学设计方案教学环节教师活动教学中介学习环节学生活动理论教学(30分钟）理论教学1．课件投影演示２.分析讲解3．通过图片直观展示邮件客户机与邮件服务器。
一、电子邮件系统结构组成１．邮件客户机①发送邮件客户机②接收邮件客户机2．邮件服务器概念:用户申请的免费或收费电子信箱位于某个网站的计算机上,它能够为用户提供邮件服务，因此称为邮件服务器。
功能分类：①发送邮件服务器(sｍtp服务器)②接收邮件服务器(ｐop服务器）理论探究１．动笔记录讲解内容2.观察课件演示,可提出问题３.简单回顾上节申请与发送邮件的过程,理解体会邮件服务器提供服务的含义４．通过图形更加直观地理解邮件客户机与服务器在电子邮件系统中的作用教学环节教师活动教学中介学习环节学生活动教学环节教师活动教学中介学习环节学生活动11．提出问题，引出MＩMＥ协议１2.指出MIME协议是SMTP的功能扩展１3.通过图示展示出SMTP与MＩME的关系及作用,呼应导入新课提出的第二个疑问②多用途因特网邮件扩展协议MIME(Ｍｕlｔiｐurpose ＩnteｒｎeｔＭａiｌExteｎsiｏｎs）功能:允许传送非ASCII码的二进制文件[总结］:SＭＴP不能传送二进制文件，在邮件正文区中不允许传送多媒体文件，必须采用MIME协议将多媒体文件作为附件方式发送教学环节教师活动教学中介学习环节学生活动理论教学理论教学１7．演示步骤分解动画说明电子邮件发送过程18．讲解每个环节的工作情形19．第二个环节要回顾Ｉnteｒnｅｔ存储转发及TCP/ＩP协议的知识点二、电子邮件发送过程①发送客户发出的电子邮件首先送到发送邮件服务器（ＳMTＰ服务器）②SMTP服务器根据邮件大小、收件人地址和传输线路的情况,选择不拥挤的线路将邮件传到下一个服务器站点，并存储转发直至到达接收邮件服务器(POＰ服务器）。
③POP服务器将邮件存放到为收件人开辟的电子信箱内，并通知收信人有新的邮件到达。
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《电子使用》教学设计方案
教学过程学习过程
教学环节教师活动教学中介
学习
环节
学生活动
组织教学
稳定情绪
创设学习情境
多媒体课件演示出教学课题
学习
准备
准备进入学习情境
复习回顾(5分钟) 1．复习电子基本知识，
强调操作中出现的问题
2．启发学生回答问题
1．电子地址的格式:
用户名服务器主机域名
2．复习电子的组成部分
①发件人地址，收件人地址
②抄送、密送③主题
④正文⑤附件
复习
回顾
1．回顾老师强调的操
作
2．根据操作情况回答
老师问题
导入新课(5分钟) 1．设疑引入课题
2. 启发同学思考回答，
并问“为什么”？
3．明确学习目标及任务
4.在新课中寻找答案
Question 1:
收件人没有开机,是否会丢失呢?
Question 2:
多媒体文件(图片、音乐等)文件为什么要以
“附件”发送，可以通过复制粘贴的方式在正文方
式发送吗?
新课
准备
1．回顾操作过程
2．思考回答老师提出
的疑问
3．带疑进入新课学习
理论教学（30分钟）1．课件投影演示
2．分析讲解
3．通过图片直观展示客
户机与服务器。
一、电子系统结构组成
1．客户机
①发送客户机
②接收客户机
2．服务器
概念：用户申请的免费或收费电子信箱位于某
个的计算机上，它能够为用户提供服务，因此
称为服务器。
功能分类：
①发送服务器(smtp服务器）
②接收服务器(pop服务器）
理论
探究
1．动笔记录讲解容
2．观察课件演示，可
提出问题
3．简单回顾上节申请
与发送的过程，理解
体会服务器提供服务
的含义
4．通过图形更加直观
地理解客户机与服务
器在电子系统中的作
用
教学环节教师活动教学中介
学习
环节
学生活动
理论教学4．通过上节申请的信箱
讲解服务器的工作特
点，信箱为：
lizhonghuasohu.
工作特点：
①电子系统将运行服务器的硬盘作为信箱的
存储介质
②在服务器上有信箱账号的用户都被分配一
定的存储空间作为其“信箱”。
③电子系统是一种“存储转发式”的服务，属
异步通信方式
理论
探究
5.理解服务系统
的工作特点：
存储转发
理论教学5．说明客户机与服务器
进行交流的手段是协议
6．启发提问,引导同学
回忆TCP/IP协议
7．图示讲解SMTP的功
能与工作情形
8．提醒学生注意SMTP
工作情形图中的箭头方
向(蓝色线条)，强调
SMTP的作用
9．指出SMTP协议的特
点，借此引出前面导引
新课的第二个疑问。
10．说明图片等多媒体
文件不能通过复制、粘
贴的方式在正文中发
送。
3．协议
①简单传输协议SMTP
（simple Mail Transfer Protocol ）
功能：电子系统中用于提交和发送的传输协
议
工作情形：客户机服务器
服务器服务器
协议特点：
a.SMTP不能传送可执行文件或其它的二进制
对象。
b.SMTP仅限于传送7位的ASCII码。
c.SMTP会拒绝超过一定长度的。
[问题]：既然SMTP不能发送图片等多媒体文件，
那么由谁来负责发送这样的文件呢？
理论
探究
6．回顾TCP/IP协议
7．理解SMTP的功能
8．观察箭头方向与图
片更好体会SMTP的
作用
9．了解SMTP协议的
工作特点及局限性
10.思考传送多媒体
文件需要什么协议?
教学环节教师活动教学中介
学习
环节
学生活动
理论教学11．提出问题，引出MIME
协议
12．指出MIME协议是
SMTP的功能扩展
13．通过图示展示出
SMTP与MIME的关系及
作用，呼应导入新课提
出的第二个疑问
②多用途因特网扩展协议MIME
(Multipurpose Internet Mail Extensions)
功能：允许传送非ASCII码的二进制文件
[总结] :
SMTP不能传送二进制文件，在正文区中不允
许传送多媒体文件，必须采用MIME协议将多媒体
文件作为附件方式发送
理论
探究
11.了解MIME协议的
有关容
12.通过直观图片展
示理解MIME协议的
功能
13．解决了疑问
14．总结前两个协议的
功能都是“发送”功能，
引出完成“接收”功能
的POP协议。
15．图示讲解POP的作
用(见上图)
16．引导理解三种协议
与TCP/IP使用区别
③邮局协议POP3
（Post Office Protocol第三版）
功能：在服务器和收件客户机之间的下载协
议，用于接收和下载电子
[说明]：上述几种协议安装运行在服务器端，
因此客户端无需安装。
14．观察图示理解
POP3协议的作用
理论教学17．演示步骤分解动画
说明电子发送过程
18．讲解每个环节的工
作情形
19．第二个环节要回顾
Internet存储转发及
TCP/IP协议的知识点
二、电子发送过程
①发送客户发出的电子首先送到发送服务器
（SMTP服务器）
②SMTP服务器根据大小、收件人地址和传输线
路的情况，选择不拥挤的线路将传到下一个服务器
站点，并存储转发直至到达接收服务器（POP服务
理论
探究
15．观察动画演示
16．理解收发过程的
分解步骤
17．回顾以前学过的
知识点：
存储转发
TCP/IP协议。