一升二语文(教师用)

语文二年级上册识字一第一课时1、让学生先看拼音识生字（2分钟），让学生一起读朗读新词。

2、老师带读几遍新词，认识生字，教写笔画（注意笔顺）。

3、布置学生课后作业，练习生字，注意笔画顺序。

第二课时1、让学生复习上节课学的生字，随后在老师的引导下进行组词（可采用“火车接龙”的形式开展），让学生都参与到课堂活动中来。

2、在老师的带领下让学生理解学到的词语，可进行讨论，老师解答疑惑，并对这些词语进行词义扩展，包括近义词、反义词等等。

3、联系学到的词语，让学生发挥想象力进行造句，并体会词语所描绘的意境。

4、布置课后作业，抄写词语，生字组词。

识字二第三课时1、老师给学生讲讲国庆大阅兵，由此引出将要学习的新词语，让学生看拼音识生字，先由老师带读两遍，后让学生自己大声朗读几遍。

2、老师边教生字边将生字写在黑板上（注意笔顺），随后将生字的正确笔画写在黑板上。

3、再让学生大声朗读词语。

4、布置课后作业，练习生字，写笔顺。

第四课时1、复习上节课学习的生字，然后在老师的带领下进行生字组词（可采取分小组进行比赛，看哪个组组词最多最好）。

2、回到课本中接着认识词语，由老师对词语大意进行讲解。

3、让学生联系学习的词语，进行造句。

4、布置课后作业，抄写词语，生字组词。

复习识字一学习的词语。

复习课时1、先在老师的带领下复习识字一的词语和生字，老师写在黑板上。

2、接着复习识字二的词语和生字，也由老师写在黑板上。

3、让学生大声朗读识字一和识字二的词语，注意认字(在此期间老师将黑板上的词语擦掉)。

识字三第五课时1、老师自己携带辅助教学道具，引起学生兴趣，由此引入课文。

老师有感情地朗读一遍课文，再带领学生朗读，后由学生自己大声朗读课文。

2、让学生起来读生字（老师辅助），随后全体学生大声读一遍。

老师将生字写在黑板上，注意笔画顺序。

3、布置课后作业，练习生字，注意笔顺。

第六课时1、复习生字，进行生字组词（形式随任课老师决定）。

2、回到课文，学生朗读，老师具体讲解。

3、布置课后作业，抄写生字，组词。

复习识字二学习的词语。

4、由老师听写词语。

识字四第七课时1、老师先将“苗”字写在黑板上，然后提问学生可以添加什么偏旁组成另外的新字，后引入课本中的生字，老师带读，教写笔画（注意笔顺）。

2、老师带读课文两遍后由学生自己大声朗读课文，注意生字。

3、布置课后作业，练习生字，注意笔顺。

第八课时1、复习上节课学习的生字，让学生分小组组词，尝试造句，老师在一旁辅助讲解，最后汇总归纳。

2、老师将学生思路带回到课文，并继续讲解，学生分小组大声朗读课文。

3、布置课后作业，抄写生字，生字组词。

复习识字三的生字，词语。

复习课时（第九课时）1、老师给学生复习识字三和识字四的生字和词语，注意生字笔顺。

2、学生大声并有感情地朗读生字和课文。

3、最后由老师对复习内容进行听写。

练习一第十课时1、复习识字里的生字，注意生字笔顺（可提学生到黑板上写生字，将生字笔顺正确写出来）。

2、由老师带读“分角色读一读”，由此引入《汉语拼音字母表》，老师着重教学生认识字母表。

3、写好铅笔字。

4、布置课后作业，抄写《汉语拼音字母表》。

第十一课时1、由秋天景色引入课文，老师带读“读读背背”，先让学生读短语，再让学生读“秋天到”。

2、老师简单地讲讲“口语交际”内容。

3、复习上节课学习的《汉语拼音字母表》，让学生默写。

4、布置课后作业，背诵“读读背背”，抄写短语。

第一单元小测试第十二课时：学生考试一、将下列对应的大小写连起来（10分）B G M L Z W Y Q D Ee q i z y d b m g w二、读拼音，写汉字。

（16分）yān bō shén zhōu wāi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) piān páng kuáng huān zhuō zi lú wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列字的偏旁（18分）烟（）铁（）州（）歌（）夕（）匹（）尾（）狂（）莫（）三、用线把可以搭配的词连起来（16分）一只刀高高的枫叶一张鸭子金色的画家一个桌子火红的城楼一把炉灶粗心的秋天四、把下面的句子补充完整，并加上标点。

（10分）⑴宁宁12345敬行队礼，千百双眼睛望着国旗，国旗徐徐地升起来了！五星红旗在阳光下显得更加鲜艳。

国旗是千千万万的烈士用鲜血染红的，我爱国旗，我更爱祖国。

1、在括号里填上合适的词语（4分）（）升旗仪式（）的国旗（）的国歌声（）的队伍2、照样子写词语例：恭恭敬敬三，观察一次升旗仪式，写一段话。

（8分）第十三课时1、由老师统一讲解试卷，并就出错较多的题目着重讲解。

2、布置课后作业，订正试卷错误地方，并预习课文《秋游》。

课文《秋游》第十四课时1、老师让学生回忆秋天的景象，并由此引入课文。

2、先由老师带读课文，随后由学生大声朗读课文。

3、先让学生在课文中勾出生字，再由老师进行补充，随后老师对生字进行拆笔画（注意正确笔顺）。

4、最后再由教师带读生字，带读课文。

5、布置课后作业，抄写生字，注意笔画。

第十五课时1、先让学生读课文，再由老师帮学生复习上节课学习的生字。

2、在老师的带领下给生字组词（可采取分小组形式）。

3、在老师的带领下回到课文，并由老师详细讲解课文，并分析课文中的典型句型，用此句型造句4、布置课后作业，生字组词，熟读课文，写篇自己出游的短文，预习《2008，北京》。

课文《2008，北京》第十六课时1、联系2008年北京奥运，由此引入课文。

2、老师带读课文，随后由学生分小组打算朗读课文。

3、认识课文后面的生字表，由学生在课文中自行标出生字，随后由老师对生字进行拆笔画练习。

4、布置课后作业，抄写生字，注意笔画。

第十七课时1、先让学生朗读课文，再由老师带动复习生字，注意笔顺。

2、就生字先让学生自行组词，老师在一旁进行辅导。

3、老师详细讲解课文，帮助学生体会课文的中心思想。

4、布置课后作业，生字组词，抄写四字成语，背诵课文，预习《英英学古诗》。

课文《英英学古诗》第十八课时1、老师先将古诗《静夜思》写在黑板上，并带读，由此引入课文。

2、可让学生集体朗读课文，或是分组朗读。

3、老师让学生看课后的生字表，跟着老师一起学习生字的正确笔顺。

4、布置课后作业，抄写生字，注意笔顺。

第十九课时1、复习上节课学习的生字，并进行组词。

2、学生朗读课文，老师详细讲解课文，并讲解古诗《静夜思》，可让学生尝试背诵古诗。

3、布置课后作业，生字组词，抄写并背诵古诗，复习《秋游》生字。

复习生字课时（第二十课时）1、复习《秋游》、《2008，北京》和《英英学古诗》的生字，注意笔顺和词组。

2、让学生一齐大声朗读课文。

3、老师对词语进行听写。

4、布置课后作业，预习课文《乡下的孩子》。

课文《乡下的孩子》第二十一课时1、先让学生讲讲自己的乡下生活，由学生自由发言（老师注意控制时间），引入课文，老师带读课文，学生大声朗读课文。

2、看课后生字表，老师将生字写在黑板上，注意正确笔顺。

3、布置课后作业，抄写生字，注意笔顺。

第二十二课时1、复习上节课的生字，就生字进行组词练习。

2、学生朗读课文，老师详细讲解课文。

3、学生分小组尝试用自己的语言描述自己的乡下生活。

4、布置课后作业，生字组词，背诵课文，预习练习二。

练习二第二十三课时1、先让学生复习《汉语拼音字母表》再让学生分角色读“分角色读一读”，可通过做游戏进行字母复习。

2、老师带读“读读背背”中的词语，老师给学生详细讲解词语，以及小短诗。

3、布置课后作业，背诵《汉语拼音字母表》，抄写短语，背诵小短诗。

4、第二十四课时1、老师简单讲讲“口语交际”，让学生自行练习（注意控制时间）。

2、在老师的带领下“写好铅笔字”。

3、“说说做做”，先由学生讲讲秋天，注意秋天的变化，最后由老师进行汇总。

4、布置课后作业，复习课文《乡下的孩子》和练习二中的生字及短语。

复习课时（第二十五课时）1、老师先帮学生复习课文《乡下的孩子》和练习二的生字、短语。

2、学生大声朗读课文《乡下的孩子》，以及练习二中的短语和小短诗。

3、由老师进行听写。

4、布置课后作业，让学生回去复习单元二，准备考试。

第二单元小测试第二十六课时：学生考试。

一、将下列对应的大小写连起来（10分）B G M L Z W Y Q D Ee q i z y d b m g w二、读拼音，写汉字。

（16分）yān bō shén zhōu wāi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) piān páng kuáng huān zhuō zi lú wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 三、写出下列字的偏旁（18分）烟（）铁（）州（）歌（）夕（）匹（）尾（）狂（）莫（）四、用线把可以搭配的词连起来（16分）112留言簿由于资料仓促完成，其中肯定会出现错误、遗漏、内容编排上等问题，只要用过该资料的老师，请您提出宝贵的意见，只要有想法，就可以留言。

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