最新版七年级语文上册第四课4古代诗歌四首

这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春 意，赞美了西湖美好景色，表现 诗人的喜悦及对湖光山色的无比 热爱之情。
天净沙
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
马致远
夕阳西下，
断肠人在天涯。
作家简介
马致远，号东篱，大都 （今北京）人。元代著名散 曲家。曾任江浙行省务官， 不久即跳出宦海，退隐田园， 写出许多“叹世”之作。
出处及 背景
这首五言律诗最早见于《国秀 集》。诗题的“次”字是停宿、 停泊的意思。北固山，在今江苏 省镇江市，三面临江。诗人这次 途经北固山去游吴中，但见船下 江水潮平岸阔，头顶南雁北归， 触发了心中情思，于是写下这首 传世佳作。
品 读 欣 赏
首联：“客路青山外，行舟绿水前。” “客路”点明自已是客游在外，规定 了全诗的情调氛围，旅途在青山之外， 自已乘坐的船正在绿水中向前行。
因首句已于景中见情，所以 次句便直叙其事。“闻道”，表 示惊惜。“过五溪”，见迁谪之 荒远，道路之艰难。以悲景衬托 离情，表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
赏析
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月， 竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人 对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有 道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对 好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧； 是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并 不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出 作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发 出来的强烈的主观感情。
小 结
这首写景抒情诗，作者勾画了 大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景 象，展现了开阔的胸怀，抒发了统 一中国建功立业的伟大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白,唐代诗人， 字太白，号青莲居 士,陇西成纪(今甘 肃天水)人。他是 我国文学史上伟大 的浪漫主义诗人, 与杜甫齐名,世称 “李杜”,还有 “诗仙”之称.著 有《李太白全集》
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸 平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的 小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的 大景表现了出来。
颈联：上行舟，即将天亮的情景。从中 我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行 舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是 “形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退 之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未 逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却 在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的 理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春， 那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走 严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现 出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、 积极、向上的艺术鼓舞力量。
品读欣赏
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
颔联写诗人所见的 莺争着飞到向暖树 上唱歌：燕开始衔 泥筑巢。这景象给 人生机勃郁的感觉， 描写细腻生动，流 露诗人一路行来的 新鲜感觉和喜悦的 心情。
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乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
颈联：写花草。马在浅草 地上走得很轻快，人在马 背上感到很舒服，眼前一 片姹紫嫣红，使人目不暇 接。诗人由“贾亭西”已 到了“湖东”，写法由点 的展开变为面的收缩。
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最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
尾联：“行不足”，是 因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在 这美好的湖光山色之中。 这联直抒胸臆，表达诗 人喜悦的心境。
钱 塘 湖 春 行 所感：最爱 行不足
小结
所在：孤山寺北贾亭西 水 云 早莺 新燕 所见 乱花 浅草 绿杨 白堤
春光山色 春意盎然 无比喜爱
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞 题材为主的著名诗人。他特别擅长写七 绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时， 与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着 相似之处。据说李白从天宝三年离京漫 游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉 这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给 远方的友人。
找出诗中最能表现早春的词语:
初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现 的黄莺在争抢暖树，刚从北方 飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲： 说明野花逐渐开放，还不到姹紫 嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
品读欣赏
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 首句直述“春行”的 出发地，是在杭州西 湖的登视胜地“孤山 寺”之北，“贾亭” 次句大笔勾勒出湖上早春 之西，既点明了具体 水涨云低的混茫景色，让 环境，又为展开湖上 春光的描写作了铺垫。 人透过水面刚与岸平天上 水上波澜连成一片的画面， 感受到春意的氛围。
几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
孤 山 寺 北 贾 亭 西 ， 水 面 初 平 云 脚 低 。
钱 塘 湖 春 行
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作者 作品
白居易（772——846），字乐天，晚号 香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕 西省渭南县）。贞元十元（880）进士，授 秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及 左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马， 移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任 杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太 子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白 香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫 之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人 中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵 琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的 一个重要方面。
乡 书 何 处 达 归 雁 洛 阳 边
海 日 生 残 夜 江 春 入 旧 年
潮 平 两 岸 阔 风 正 一 帆 悬
客 路 青 山 外 行 舟 绿 水 前
王 湾
次 北 固 山 下
作者 介绍
王湾，洛阳（今属河南） 人。唐代诗人。玄宗开元年间 进士。开元初，为荥阳主簿。 五年至九年，参与编撰《群书 四部录》。官至洛阳尉。《全 唐诗》存其诗十首。
赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌
2、弄懂诗意 3、理解内容
4、品味语言
5、想象感悟
作者：曹操
作者作品简介
曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州） 人。东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾 起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年（196） 迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕 布等割据势力。建安五年（200）在官渡大败兵强地 广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年（207） 东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下， 被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕 称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》 《蒿 hao 里行》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治 抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。有《魏武帝集》。
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尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
不言思乡之情，而思乡之情自在其中。 看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故， 便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家 乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客 路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在 江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇 笼罩着一层清淡的乡思愁情。
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观 沧 海
抒写 伟壮 大丽 水： 澹澹 、 抱景 山岛： 竦峙 海水及山 ﹃ 负色 树： 丛生 。， 岛之景 观 （ 展 草： 丰茂 沧 （实景） 写 开 萧瑟 海 风： 景 阔 ﹄ 涌起 波： ） 胸 怀 运行－－出其中 想象奇特 ， 3、感 日月： 星汉： 灿烂－－出其里 胸怀博大 （虚景） （互文见义）
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗哪几个诗句是写现实的？哪 些诗句是诗人想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的 胸怀？
《观沧海》赏析
“东临碣石，以观沧海。”
诗首先点题，交 代了观海的方位、 地点以及观察的对 象。（诗人）登上 碣石山山顶，居高 临海，视野开阔， 大海的壮阔景象尽 收眼底。以下描写 由“观”拓展开来。
作品简介
一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐 福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》 等杂剧共 15种，与关汉卿、王实甫、白朴， 并称元代四大家。并写有小令、套数二白 余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元 代散曲作家群中，位居第一。在他的作品 中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又 以小令《天净沙· 秋思》最为有名，元人周 德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其 “寥寥数语，深得唐人绝句妙境”， 是 “小令之最佳音”。这些评价，并非溢美 之辞。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）
听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这 首诗寄给他。
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 我寄愁心与明月， 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！ 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎 西！”这一句运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处？简要赏析。
拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给 远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗 人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之 情。
• 赏析“杨花落尽子规啼，闻道 龙标过五溪”中闻字。 • 闻是听闻的意思，可见诗人对 友人非常关心，时刻关注友人 的行动，体现了友谊的深厚。
对友人的思念、同情和关切之情。
赏析
杨花落尽子规啼
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼 首句写景兼点时令。于景物独取漂 泊无定的杨花、叫着“不如归去”的 子规，即含有飘零之感、离别之恨在 内，切合当时情事，也就融情入景。
赏析
闻道龙标过五溪。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；