汽车使用性能与检测课程标准总结

汽车使用性能与检测课

程标准总结

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《汽车使用性能与检测》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是三年制中专汽修运用与维修专业的专业核心课程之一

（二）课程基本理念

以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。

（三）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。

学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。

本课程建议课时为64课时，其中理论课时为47课时，实践课时为17课时。本课程的总学分为3学分。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生在具有汽车基本知识的基础上，能了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径、掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识、掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义、了解汽车性能检测设备的工作原理、掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法，为今后核心技术课程的学习奠定基础。通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、检查与维修的基本知识和基本技能。同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。

(一) 知识教学目的

1. 了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径。

2. 掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识。

3. 掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义。

4. 了解汽车性能检测设备的工作原理。

5. 掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。

(二) 能力培养目的

1. 能正确使用常用检测仪器、仪表和设备。

2. 掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案。

3. 能合理使用汽车。

4. 掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。

(三) 思想教育目的

培养具有实事求是、认真负责和一丝不苟的工作作风，树立良好的职业道德观念。

三、内容标准

单元一、汽车的动力性

单元二汽车的燃料经济性

单元三汽车的行驶安全性

单元四汽车的舒适性

单元五、汽车的通过性单元六汽车检测制度

单元七 汽车动力性检测

单元八 汽车燃料经济性检测

单元九 汽车制动性检测

单元十 车轮动平衡检测

单元十一、汽车前照灯检测

单元十二 汽车车速表检测

第十三章 汽车车轮定位检测

第十四章 汽车排放污染物和噪声检

测

单元十五 汽车排放污染物和噪声检

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四、实施建议

根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教与学、教学评价、课程资源开发与利用等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。

（一）教学建议：

教学应采用项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情景。采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。 （二）考核评价建议：

教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合。 （三）教材编写建议：

教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，车型的选取要科学，体现地区行业特点，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。 （四）实验实训设备配置建议：

本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备（五）课程资源的开发与利用建议：

开发相关的学习辅导用书、教师指导用书、网络资源等，要注重仿真软件的开发

五、其他说明

本课程标准适用汽车运用与维修专业（中专）

经全国中等职业教育教材审定委员会审定

主编王勇

责任主审冯晋祥

审稿陈雯戴汝泉