医院康复治疗技术教学大纲

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康复训练课个教学大纲

康复训练课个教学大纲

康复训练课个教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍康复训练的基本原理和方法,培养学生掌握康复训练课程的各项技能。

通过理论教学和实践操作,帮助学生了解身体康复的重要性,以及如何设计和实施康复训练计划。

二、教学目标1. 理解康复训练的概念、原理和方法;2. 熟悉常见的康复训练项目和设备;3. 掌握康复训练的评估和制定康复方案的方法;4. 学会运用适当的康复训练技术和手法;5. 培养分析和解决康复训练中常见问题的能力。

三、教学内容1. 康复训练概述- 康复训练的定义和目的- 康复训练的原理和基本方法2. 康复训练项目和设备介绍- 常见的康复训练项目和其适用对象- 常用的康复训练设备及其功能3. 康复训练评估与制定康复方案- 康复训练评估的基本流程- 制定康复方案的原则和步骤4. 康复训练技术和手法- 活动疗法和运动疗法的应用- 物理疗法、电疗法和热疗法的使用技巧5. 康复训练中的常见问题与解决方法- 处理康复训练中的意外情况- 康复训练计划的调整和优化四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解,介绍康复训练的基本理论知识和技术要点。

2. 实践操作:组织学生参与康复训练的实际操作,以强化他们的技能和实践能力。

3. 案例分析:通过分析实际案例,帮助学生理解和解决康复训练中遇到的常见问题。

4. 小组讨论:鼓励学生进行小组讨论,分享彼此的研究心得和经验。

五、教学评估1. 研究笔记:要求学生认真记录课堂内容和实践操作中的要点。

2. 课堂互动:鼓励学生积极参与讨论和提问,加深对康复训练的理解。

3. 期末考试:对学生掌握的康复训练知识进行综合评估。

六、教材与参考资料1. 教材:《康复训练教程》2. 参考资料:- 《康复科学与康复医学导论》- 《康复训练实践指南》- 相关学术论文和研究成果七、备注本大纲仅供教学参考,具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整和修改。

康复治疗技术教学方案大纲

康复治疗技术教学方案大纲

康复治疗技术教学大纲康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》、《言语治疗学》、《临床康复学》、《神经康复学》等,很多内容需要结合实践方能更好的掌握,因此在学习中,需要边学习,边操作,方能更好的掌握,以获得更确实的临床康复经验。

第一章康复概论目的要求1、掌握康复的概念2、掌握康复的工作内容3、掌握康复的发展史教学内容1、康复的内容2、康复的治疗过程3、康复的发展史第二章物理治疗学第一节运动疗法概述目的要求1、掌握运动疗法的定义2、了解运动疗法的分类3、熟悉运动疗法的内容4、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩的不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法的常用运动方式9、熟悉运动疗法的生理作用10、掌握运动疗法的治疗作用11、熟悉运动疗法应注意的事项12、熟悉运动疗法的禁忌症13、熟悉运动处方的项目14、熟悉运动量控制的内容15、熟悉运动疗法应用的基本原则教学大纲一、运动疗法的定义1、运动疗法的定义2、运动疗法的分类二、运动疗法的内容和分类1、常规的运动疗法2、神经生理学疗法3、运动再学习三、运动疗法的基础1、运动学基础:运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础:肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用3、运动的代谢基础:肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应四、运动中常用的运动方式1、被动运动2、主动运动:随意运动、主动助力运动、抗阻运动3、牵引五、运动中的生理及治疗作用1、生理作用:心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其他2、运动疗法的治疗作用六、运动疗法的临床应用及注意事项、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意的事项3、运动疗法的禁忌七、运动处方1、运动治疗项目:耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量:运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、3、注意事项第二节常规的运动疗法目的要求1、掌握关节活动基础2、掌握主动运动、主动助力运动的具体方法3、掌握被动运动具体训练方法4、掌握不同关节的关节活动具体方法5、掌握关节松动术的概念6、了解关节的生理运动和附属运动7、掌握关节松动术的基本手法8、掌握关节松动术的手法分级标准9、掌握关节松动术手法应用的选择10、掌握关节松动术的治疗作用和临床应用11、掌握关节松动术的操作程序12、掌握人体主要关节的关节松动术的具体操作13、掌握软组织牵伸的概念14、掌握被动牵伸的种类及操作15、掌握主动抑制的概念和方式16、掌握肌肉牵伸的目的、适应症、禁忌症和注意事项17、掌握肌肉牵伸的程序18、了解牵伸的局部放松技术19、掌握人体主要肌群的牵伸技术20、掌握肌力的概念21、熟悉影响肌力的因素22、掌握增强肌力应遵循的原则23、掌握主动助力运动、主动运动、抗阻运动24、掌握增强肌力技术的注意事项25、掌握抗阻训练注意事项26、熟悉人体主要肌群的肌力增强具体方法27、熟悉耐力的含义和增强肌肉耐力的训练方法28、了解肌肉协调能力的运动疗法29、熟悉平衡的定义30、掌握与平衡能力有关的生物力学因素31、熟悉机体应付姿势变换的对策32、掌握恢复平衡能力的训练方法33、熟悉步行训练应具备的条件34、了解用拐杖、轮椅进行行走的方法教学内容一、关节活动技术1、关节活动基础:关节的构成、关节的分类、关节的稳定性和灵活性是影响关节活动范围的因素、关节活动的终末感觉、关节活动范围异常的原因和表现2、改善关节活动的技术和方法:主动运动、主动助力运动和被动运动3、关节活动技术:肩部关节活动技术、肘关节活动技术、手部关节活动技术、髋关节活动技术、膝关节活动技术、踝及足部关节活动技术二、关节松动技术1、关节松动术的基本概念2、关节的生理运动和附属运动3、关节松动术基本手法4、关节松动术手法分级5、关节松动术的治疗作用及临床应用6、关节松动术的操作程序7、上肢关节松动技术:肩关节松动技术、肘关节松动技术、手部关节松动技术8、下肢关节松动技术:髋关节松动技术、膝关节松动技术、足部关节松动技术三、软组织牵伸技术1、软组织牵伸技术的概念2、牵伸的种类:被动牵伸、主动抑制3、肌肉牵伸的临床应用4、肌肉牵伸的程序5、牵伸的放松与抑制技术6、上肢肌肉牵伸技术:肩部肌肉的牵伸急速、肘部肌肉的牵伸技术、手部肌肉的牵伸技术7、下肢肌肉牵伸技术:髋部肌肉的牵伸技术、膝部肌肉的牵伸技术、足部肌肉的牵伸技术四、增强肌力的训练1、吉利的概念2、影响肌力的因素3、增强肌力应遵循的训练原则4、增强肌力的技术与方法:主动助力运动、主动运动、抗阻运动5、增强肌力技术的注意事项6、抗阻训练注意事项7、增强肌力技术的禁忌症8、增强上肢肌群肌力技术:肩部肌群的肌力增强技术、肘部肌群肌力的增强技术、手部肌群肌力的增强技术9、增强下肢肌群肌力技术:髋部肌群的肌力增强技术、膝部肌群肌力的增强技术、足部肌群肌力的增强技术五、增强肌肉耐力的运动疗法1、耐力的概念2、影响耐力的因素3、增强耐力的方法4、增强耐力的训练方法六、增强肌肉协调能力的训练方法1、训练原则2、训练所要求具备的一些条件3、单块肌肉的控制训练应遵循的一些原则4、多块肌肉协调动作的训练应遵循的一些原则5、训练成功的指标6、训练的方法七、平衡功能的训练1、概述2、恢复平衡能力的训练方法八、步行和移动能力训练1、步行训练应具备的条件2、持拐步行的方式3、步行的辅助器具4、轮椅的构造及轮椅的驱动训练第三节神经生理学疗法目的要求1、熟悉Bobath疗法的起源2、了解Bobath疗法的理论基础3、熟悉Bobath疗法对偏瘫本质的认识4、掌握控制关节点技术5、掌握抑制技术6、掌握易化技术7、熟悉Bobath疗法的触觉和本体觉的刺激方法8、熟悉Bobath疗法的ADL训练方法9、熟悉Bobath疗法应用的注意事项10、熟悉Bobath疗法在偏瘫康复中的应用11、熟悉Brunnstrom疗法的起源12、熟悉Brunnstrom疗法的基本治疗原理和常用术语13、掌握Brunnstrom疗法的基本治疗方法、治疗方针14、掌握Brunnstrom疗法的治疗原则15、掌握Brunnstrom疗法各类训练方法16、熟悉PNF疗法的起源17、掌握PNF疗法的定义18、熟悉PNF疗法的治疗理论19、掌握PNF疗法的运动模式20、掌握PNF疗法的基本治疗模式21、掌握PNF疗法的特殊技术22、了解Rood疗法的起源23、熟悉Rood疗法的治疗原理24、熟悉运动控制的发育顺序25、熟悉运动控制模式的临床应用26、掌握Rood疗法的治疗方法27、掌握Rood疗法的特殊抑制技术28、熟悉运动在学习疗法基本观点29、了解运动再学习疗法训练方法教学内容一、Bobath 疗法1、Bobath疗法概述2、Bobath疗法理论基础3、Bobath疗法对偏瘫本质的认识4、Bobath疗法的基本观点5、Bobath疗法评价方法6、Bobath疗法治疗技术:控制关键点、抑制技术、易化技术、触觉和本体觉的刺激、ADL 训练、注意事项7、Bobath疗法的治疗原则8、Bobath疗法在偏瘫康复中的应用二、Brounstrom 疗法1、概述2、理论基础3、中常用的一些术语4、偏瘫运动功能评价5、的基本技术和手法:床上姿势与卧位训练、坐位的躯干、颈、四肢训练、上肢训练(I ——III阶段)、上肢训练(W—V阶段)、下肢运动模式矫正训练、手的能力训练三、PNF (本体感觉性神经肌肉易化技术)1、PNF定义2、PNF治疗理论与治疗原则3、PNF评价4、PNF运动模式5、PNF治疗技术6、本体感觉性易化技术7、PNF特殊抑制技术四、运动再学习1.运动再学习的定义2.运动再学习的历史3.运动再学习基本观点和理论4.迅动在学习训练方法和技术第三章物理疗法第一节概论目的要求1、掌握物理疗法的含义2、熟悉物理疗法的内容3、熟悉物理疗法的发展史4、熟悉物理疗法的分类5、掌握物理疗法对人体的作用方式教学内容一、物理疗法的定义和范围1、物理疗法的定义2、物理疗法的内容3、物理疗法的发展简史4、现代理疗迅速发展的主要原因二、物理疗法的分类1、自然的物理疗法2、人工的物理疗法:力学的运用、点的运用、光的运用、超声的应用3、物理疗法对人体的作用方式:直接作用、间接作用第二节各论目的要求1、掌握低频电的含义2、掌握神经肌肉电料的操作技术3、掌握中频电疗法的含义4、掌握中频电疗法的治疗作用和注意事项5、掌握高频电疗法的含义6、掌握高频电疗法对人体的作用7、掌握高频电疗法的仪器设备和技术安全8、掌握紫外线疗法的剂量控制方法9、掌握水中云顶的治疗技术10、熟悉直流电疗法的定义11、熟悉直流电的主要生理作用和治疗作用12、熟悉直流电的治疗技术13、熟悉直流电离子导入的途径、深度和数量14、熟悉直流电离子导入疗法的优缺点15、熟悉低频电的基本作用16、熟悉神经肌肉电疗法的含义17、熟悉周围神经粗纤维刺激疗法18、熟悉中频电疗法的作用19、熟悉正弦调制中频电料大20、熟悉低中高频电疗法的区别21、熟悉生物反馈疗法22、熟悉红外线疗法的含义23、熟悉红外线疗法的治疗作用24、熟悉红外线疗法的治疗技术25、熟悉可见光疗法的治疗作用26、熟悉紫外线疗法的生物学效应27、熟悉紫外线疗法的治疗作用28、熟悉超声波疗法的理化作用29、熟悉超声波疗法的治疗技术30、熟悉磁场的生理作用和治疗作用31、熟悉慈藏的治疗技术32、熟悉水中运动的种类33、了解直流电的治疗原理34、了解直流电离子导入法的含义35、了解影响直流电离子导入的因素36、了解离子导入的适应症和禁忌症37、了解高频电时人体的电磁学特性及其效应38、了解光的效应类型39、了解水中运动的设备教学内容一、直流电疗法1、直流电疗法概述2、直流电疗法定义3、直流电的主要生理作用和治疗作用4、直流电的治疗技术5、直流电药物离子导入法的含义6、离子导入的途径、深度和数量7、离子导入的优缺点8、影响离子导入的因素9、离子导入疗法的种类10、电离子导入治疗技术二、低频电疗法1、低频电疗法的基本作用2、神经肌肉电刺激疗法3、周围神经粗纤维刺激疗法三、中频电疗法1、中频电疗法的含义2、中频电疗法的作用3、中频电疗法的治疗作用和注意事项4、正弦调制中频电疗法四、高频电疗法1、高频电疗法的含义2、高频电时人体的电磁学特性及其效应3、高频电疗法随人体的作用4、低中高频电疗法的区别5、电疗的仪器设备和技术安全6、生物反馈疗法五、光疗法1、光的效应类型2、红外线疗法的含义3、红外线疗法的治疗作用4、红外线疗法的治疗技术5、可见光疗法的治疗作用6、紫外线疗法的生物学效应7、紫外线疗法的治疗作用8、紫外线疗法的剂量控制方法六、超声波疗法1、超声波疗法的理化作用2、超声波疗法的治疗技术七、磁场疗法1、磁场的生理作用和治疗作用2、磁场的治疗技术八、水疗法1、水中运动的设备2、水中运动的种类3、水中运动的治疗技术第三章作业疗法目的要求1、掌握作业疗法的定义2、掌握作业疗法的特点3、掌握作业疗法的注意事项4、掌握ADL的训练项目和方法5、掌握转移的基本原则和常见方法6、掌握认知障碍的表现和治疗方法7、熟悉作业疗法的作用8、熟悉作业疗法的墓地9、熟悉作业疗法的适应症10、熟悉作业疗法的处方11、熟悉作业疗法的常用设备12、熟悉作业分析的内容13、熟悉作业的简单分析、详细分析的内容14、树细木工作业、防治作业、黏土作业的作用和操作15、熟悉认知障碍的治疗原则16、了解作业疗法的发展历程17、了解作业疗法的主要理论18、了解作业疗法的分类19、了解作业疗法的机构20、了解作业活动的选择21、了解作业评定22、了解环境的无障碍改造的主要内容23、了解自助具种类和用途24、了解手夹板的主要种类和作用25、了解401训练原则教学内容一、概述1、作业疗法的定义2、作业疗法的发展历程3、作业疗法的主要理论4、作业疗法的特点5、作业疗法的目的6、作业疗法的分类7、作业疗法的适应症及注意事项8、作业疗法的机构9、作业疗法的处方10、作业疗法的常用设备11、作业疗法与治疗医学、运动疗法的区别二、作业分析和作业选择1、作业活动的分析2、作业活动的分析方法3、作业活动的选择三、作业评定1、作业评定2、作业技能评定四、作业环境的无障碍改造1、环境的无障碍改造的原则2、环境的无障碍改造的方法五、辅助技术1、概述2、自助具3、手夹板六、ADL训练1、日常生活能力的含义2、日常生活能力训练的内容3、日常生活能力训练的目的4、日常生活能力训练的原则5、日常生活能力训练的项目和方法6、转移训练方法。

(完整版)康复医学教学大纲完整

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康复医学教学大纲课程名称:康复医学英文名称:Rehabilitative Medicine课程代码:ZB32010995课程性质:限定选修课总学时数:34学时;理论学时:26学时;实训学时:8学时;开课学期:6课外实践:其他学时:考核性质:必修学分:2学分;一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象:公共事业管理(健康管理)专业2.课程特点:康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系,是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科,它与临床医学有着不可分割的联系。

本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复。

2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。

二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握:康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉:康复医学的对象、内容及工作方式;残疾的三级预防3.了解:康复医学发展简史;残疾的概念、形成重点:1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章:康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握:运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响;制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉:神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解:人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握:康复评定的定义、目的、基本要求;关节活动范围测定时注意事项;手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法:Barthel指数分级法及其意义2.熟悉:引起常见异常步态的原因与表现3.了解:电诊断在康复医学中的应用重点:1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析:正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握:运动疗法基本技术及临床应用。

康复医学课程教学大纲

康复医学课程教学大纲

第一章康复医学概论学习目的和要求通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围;熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用,明确临床医师与康复的关系。

课程内容一、康复、康复医学定义范围康复定义、内涵、康复服务方式。

康复医学的定义、对象、范围二、康复医学的发展康复医学发展基础三、康复医学的组成与工作方式康复医学的组成、工作方式四、康复医学的地位康复医学在医学中的地位和作用。

临床医师与康复关系五、残疾问题残疾、残疾人、残疾学定义。

残疾预防、残疾评定。

康复预防三层次。

考核知识点一、康复与康复医学定义、内涵二、康复医学的组成与工作方式三、康复医学在医学中的地位和作用四、临床医师与康复关系五、康复服务方式六、康复医学的发展基础七、康复预防三层次八、残疾、残疾人、残疾学定义九、残疾预防、残疾评定考核要求一、康复、康复医学定义范围掌握:(1)康复的定义、内容范围、概念。

(2)康复医学的定义、对象、范围熟悉:康复服务方式。

二、康复医学的组成与工作方式熟悉:康复医学的组成与工作方式三、康复医学的地位掌握:康复医学在医学中的地位和作用。

四、残疾问题掌握:残疾预防、残疾评定。

康复预防三层次。

熟悉:残疾、残疾人、残疾学定义。

复习思考题一、康复定义、内容范围、概念二、康复医学定义、对象、范围三、何谓康复预防三层次四、残疾、残疾人、残疾学定义五、残疾分类:国际残疾分类(新、旧)六、医学生为什么要学习康复医学第二章康复医学相关基础学习目的和要求通过本章学习,掌握运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响,制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用;熟悉神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性。

课程内容一、运动学基础:运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响,制动对机体的主要影响,应力对骨生长的作用、人体的力学杠杆,肌肉的收缩形式。

二、神经学基础神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性,影响神经再生的因素。

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲

《康复医学》教学大纲康复医学是一门综合性学科,旨在通过各种治疗手段和方法,帮助患者恢复或改善其身体功能,提高生活质量。

作为康复医学的教学大纲,它的设计和实施对于培养合格的康复医学专业人才具有重要意义。

首先,康复医学的教学大纲应该包含相关的基础知识。

康复医学是一门综合性学科,涉及到解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。

因此,教学大纲应该明确列出学生需要掌握的基础知识,包括人体结构和功能、常见疾病的病理生理过程等。

通过系统学习这些基础知识,学生可以建立起对康复医学的整体认知,为后续的学习打下坚实的基础。

其次,康复医学的教学大纲应该注重实践能力的培养。

康复医学是一门实践性很强的学科,学生需要通过实际操作来掌握各种康复治疗技术和方法。

因此,教学大纲应该明确规定学生需要参与到临床实践中,通过实际操作来学习和掌握康复医学的技能。

例如,学生可以参与到康复科的日常工作中,与康复医师一起进行康复训练、康复评估等工作。

通过实践,学生可以更好地理解和应用所学知识,提高自己的实践能力。

此外,康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的研究能力。

康复医学是一个不断发展和创新的学科,新的康复治疗技术和方法不断涌现。

因此,教学大纲应该鼓励学生参与到科研项目中,培养他们的研究能力。

学生可以选择自己感兴趣的康复医学课题进行深入研究,通过文献查阅、实验设计等方式,提高自己的科研能力。

通过科研,学生可以不断探索和创新,为康复医学的发展做出贡献。

最后,康复医学的教学大纲还应该注重培养学生的综合素质。

康复医学的从业者需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和职业道德。

因此,教学大纲应该明确规定学生需要参与到社会实践中,培养他们的综合素质。

学生可以参与到社区康复活动、志愿者服务等活动中,通过与不同的人群接触和交流,提高自己的沟通能力和团队合作能力。

同时,教学大纲还应该强调职业道德的培养,要求学生遵守职业道德规范,尊重患者的权益,保护患者的隐私。

综上所述,康复医学的教学大纲应该全面、系统地培养学生的知识、实践能力、研究能力和综合素质。

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲康复医学教学大纲随着人口老龄化和慢性疾病的增加,康复医学变得越来越重要。

康复医学旨在帮助患者恢复功能、减轻痛苦,提高生活质量。

为了确保康复医学教育的质量和标准化,制定康复医学教学大纲是至关重要的。

康复医学教学大纲是指为康复医学专业学生制定的教学计划和课程目标的文件。

它的目的是确保学生在康复医学领域获得全面的知识和技能,以便在临床实践中成为合格的康复医生。

康复医学教学大纲应包括以下几个方面:1. 基础知识:康复医学的基础知识是学生理解和应用康复原理的基础。

这包括解剖学、生理学、病理学和药理学等方面的知识。

学生需要了解人体各个系统的结构和功能,以及不同疾病对这些系统的影响。

2. 康复评估和诊断:康复医学的核心是评估和诊断患者的功能障碍和康复需求。

学生需要学习各种评估工具和技术,如功能评定、神经肌肉检查和康复评估量表等。

他们还需要学习如何制定个性化的康复计划,以满足每个患者的特定需求。

3. 康复治疗:康复医学的目标是通过各种治疗手段帮助患者恢复功能。

学生需要学习不同的康复治疗方法,如物理治疗、职业治疗和言语治疗等。

他们还需要了解康复设备和辅助工具的使用,以及如何指导患者进行日常生活活动。

4. 康复管理和预防:康复医学不仅仅是治疗患者,还包括管理和预防康复需求。

学生需要学习康复管理的基本原则,如康复团队的协作和康复计划的制定。

他们还需要了解康复的预防策略,以减少慢性病和功能障碍的发生。

5. 伦理和法律问题:康复医学涉及患者的隐私和尊严,因此学生需要学习相关的伦理和法律问题。

他们需要了解患者权利和机密性的保护,以及如何处理伦理和道德困境。

制定康复医学教学大纲需要考虑以下几个因素:1. 学生需求:教学大纲应根据学生的需求和兴趣来制定。

学生的背景和目标可能不同,因此教学大纲应灵活适应不同的学生群体。

2. 临床实践需求:康复医学是实践导向的学科,因此教学大纲应与临床实践紧密结合。

学生需要通过实践经验来巩固所学知识和技能。

康复理疗技能培训教学大纲

康复理疗技能培训教学大纲

康复理疗技能培训教学大纲康复理疗技能培训教学大纲一、引言在现代医学中,康复理疗扮演着不可或缺的角色。

康复理疗是通过应用各种专业方法和技能,帮助病患康复,提高生活质量的过程。

康复理疗技能培训对于专业人士和从业者来说至关重要,它确保他们具备必要的知识和技能来有效地进行康复治疗。

二、背景知识1. 康复理疗的定义和目标康复理疗是一种通过运动、物理疗法、功能训练和心理支持等手段,帮助病患缓解疼痛、恢复活动能力和提高生活质量的综合性治疗方法。

2. 康复理疗的领域和应用康复理疗应用于各种疾病、症状和伤害,包括骨折、脊柱问题、神经系统疾病、运动损伤等。

三、课程内容1. 康复理疗的原理和理论基础- 生理学和解剖学基础知识- 运动系统和神经系统的功能及其相互作用- 康复理疗的治疗原理和目标2. 评估和诊断技能- 评估病患的病史和症状- 进行体格检查和功能评估- 制定诊断和康复计划3. 康复理疗技术- 运动疗法和运动训练- 物理疗法,如电疗、热疗和冷疗- 功能训练和日常生活技能训练- 心理支持和认知行为疗法4. 康复理疗的专业伦理和沟通技巧- 与病患建立良好的沟通与合作关系- 尊重病患的权利和隐私- 遵守职业道德和法律规范五、结语康复理疗技能培训教学大纲需要覆盖多个方面的知识和技能,以提供全面的知识和实践经验。

通过掌握这些技能,专业人士和从业者能够有效地进行康复理疗并帮助病患恢复健康。

康复理疗作为一项重要的医学领域,为患者提供了希望和改善生活的机会。

个人观点和理解:康复理疗技能培训对于提高医护人员的专业水平至关重要。

通过深入学习康复理疗的理论和实践知识,医务工作者能够更好地满足患者的需求,并为康复治疗提供更全面的支持。

除了专业知识和技能,专业伦理和沟通技巧也是成功进行康复理疗的关键。

因此,我相信康复理疗技能培训教学大纲应该着重培养医护人员的综合素质,以便他们能够成为胜任的康复理疗专业人士。

康复理疗技能培训对于提高医护人员的专业水平至关重要。

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲概论深刻理解:1,康复定义、内容范围、概念2,康复医学定义、对象、范围3,康复治疗常用治疗方法:五大支柱4,康复医学的工作方式:治疗组5,康复医学在医学中的地位和作用6,临床医师与康复关系理解:1,康复服务方式2,康复医学的发展基础3,康复预防三层次4,康复医学的疗效评定等级了解:1,有关康复政策法令2,康复治疗的主要病种3,康复医学发展史运动疗法深刻理解:1. 运动疗法基本概念、特点、方法、种类、应用原则2. 医疗体操概念、方式方法3. 易化技术应用4. 牵引疗法理解:1. 运动疗法在康复中作用2. 运动基本类型3. 自然实用性运动了解:1. 运动疗法适应范围2. 运动疗法常用设备3. 运动处方脊髓损伤的康复深刻理解:1. 脊髓损伤康复评定:损伤水平的确定、表示和含义2. 功能性步行、治疗性步行3. 判断脊髓损伤平面的关键性运动或感觉性特征4. 脊髓损伤不同水平面的康复目标理解:1. 损伤类型的分类(Frankel功能分类:新的分类内容)2. 完全性脊髓损伤的重要水平的功能估计了解:不同损伤水平的功能训练颈肩腰腿痛的康复深刻理解:1. 颈椎病牵引治疗2. 肩周炎的运动疗法3. 腰椎间盘突出康复治疗理解:1. 颈椎病分型及临床表现2. 肩周炎病理三阶段3. 腰椎间盘突出临床表现与诊断了解:除上述治疗措施外的其他措施残疾学深刻理解:1,残疾、残疾人、残疾学定义2,残疾分类:国际与我国残疾分类3,残疾预防理解:1,残疾分级:三级分级法与我国五类残疾的分级2,残疾评定了解:1,致残原因2,残疾康复目标及治疗原则作业疗法深刻理解:1. 作业疗法的种类、治疗作用2. 作业疗法常用方法3. 作业疗法临床应用理解:1. 作业活动的分析2. 作业活动的选择了解:1. 作业疗法流程2. 代谢当量周围神经病损的康复1. 周围神经病损的症状和体征2. 电诊断对病变程度和预后的评定3. 康复治疗:病损早期、恢复期、疼痛和感觉障碍的治疗1. 对神经再生的评定2. 常见周围神经病损康复:桡神经、尺神经、正中神经、坐骨神经、腓神经、胫神经其他周围神经病损的康复类风湿性关节炎的康复深刻理解:1.康复评定:炎症活动性评定2.残疾评定:整体功能评定3.康复治疗理解:Symth“金字塔”方案了解:SOFI测试方法与评分康复医学评定深刻理解:1,康复评定的目的,基本要求2,关节活动范围测定:测量工具,上肢、下肢主要关节活动范围测量方法,测量时注意事项3,肌力测定:手法肌力检查的分级标准(Lovett的6级分级法)及注意事项4,步态分析:正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现5,常用的ADL评定方法:Katz/Barthel指数分级法,PulsesADL功能评定量表理解:1,测量的准确性及影响测量的因素2,关节活动范围异常的分析3,参与行走过程中的肌肉与关节活动4,直流感应电、强度时间曲线检查结果判断要点了解:1,康复评定的实施2,主要肌肉的手法检查3,步态分析的定量分析法4,ADL评定的实施方法5,电诊断的几种方法6,肌电图的基本参数7,失语症、构音障碍、言语障碍特征8,常用的几种心理测验方法脑血管意外的康复及颅脑损伤康复深刻理解:1. 脑血管意外(CV A)运动功能障碍的康复评定:中枢性运动功能障碍本质、偏瘫后恢复过程、Brunnsttom评价法2. CV A康复治疗分期及训练3. CV A预后、回归社会及预防复发4. 脑损伤认知功能评定水平及分级(RLA标准) 理解:1. 脑血管意外物理治疗.2. 脑血管意外康复心理.3. 脑损伤的康复治疗原则. 了解:1. CV A后遗症期康复治疗.2. 脑损伤的治疗方法.四肢骨折的康复深刻理解:1. 治疗骨、关节损伤的三大原则.2. 四肢骨折后康复治疗的两个阶段.3. 第一阶段、第二阶段康复治疗方法.理解:1. 长期制动以及并发症.2. 四肢骨折后功能锻炼.3. 功能锻炼禁忌症.了解:康复治疗的基本作用.物理疗法深刻理解:1.电疗:直流电药物离子导入疗法、NES、FES、TENS、干扰电疗法、等幅中频电疗法、短波、超短波、及微波疗法.2.光疗:红外线、兰紫光、紫外线激光.3.水疗.理解:1.超声波.2.磁疗.3.石蜡疗法.了解:各种物理因子的治疗技术小儿脑性瘫痪的康复深刻理解:1. 脑性瘫痪分型2. 脑性瘫痪运动功能障碍3. 脑性瘫痪常用的治疗方法理解:1. 脑性瘫痪除运动障碍外伴发其他障碍2. 脑性瘫痪治疗基本原则3. 脑性瘫痪预防治疗原则了解:几种常见的治疗学派截肢后的康复1. 概述2. 截肢后康复治疗3. 残肢伴发症及处理1. 使用假肢能力的估计2. 装配假肢后整体功能评价康复评定。

康复技能教学大纲模板

康复技能教学大纲模板

一、课程基本信息1. 课程名称:康复技能2. 课程代码:_______3. 课程类别:专业课4. 学分:_______5. 总学时:_______6. 实践课时比例:_______%7. 适用对象:康复治疗学、中医康复技术等相关专业学生8. 教学大纲制定时间:_______二、课程性质、地位和作用1. 课程性质:康复技能是康复治疗学、中医康复技术等相关专业学生的核心课程之一。

2. 课程地位:本课程是康复治疗学、中医康复技术等相关专业学生必须掌握的专业技能。

3. 课程作用:通过本课程的学习,使学生掌握康复技能的基本理论、操作方法和临床应用,提高学生的康复治疗能力。

三、教学目标1. 知识目标:(1)掌握康复技能的基本理论、操作方法和临床应用。

(2)了解康复技能的发展趋势和前沿技术。

2. 能力目标:(1)具备康复技能的操作能力,能够独立完成康复治疗操作。

(2)具备康复技能的评估、分析和解决问题的能力。

(3)具备康复技能的沟通和团队协作能力。

3. 素质目标:(1)培养学生的职业道德、责任感和敬业精神。

(2)提高学生的创新意识、实践能力和终身学习能力。

四、教学内容及要求1. 康复技能基本理论(1)康复技能的定义、分类和作用(2)康复技能的发展历史和现状(3)康复技能的基本原则和方法2. 康复技能操作方法(1)康复技能的基本操作技术(2)康复技能的辅助工具和设备(3)康复技能的操作规范和注意事项3. 康复技能临床应用(1)康复技能在临床治疗中的应用(2)康复技能在康复护理中的应用(3)康复技能在康复预防中的应用4. 康复技能评估与分析(1)康复技能的评估方法(2)康复技能的分析方法(3)康复技能的评估报告撰写五、教学方法和手段1. 讲授法:系统讲解康复技能的基本理论、操作方法和临床应用。

2. 案例分析法:通过典型病例,引导学生分析康复技能的应用和效果。

3. 实验教学法:在教师指导下,学生进行康复技能的操作练习。

康复医学教学大纲完整

康复医学教学大纲完整

康复医学教学大纲完整康复医学教学大纲完整康复医学是一门综合性学科,旨在通过多学科的综合知识和技能,帮助患者恢复功能、提高生活质量。

为了规范康复医学的教学内容和培养目标,制定一份完整的康复医学教学大纲是非常必要的。

一、康复医学教学大纲的背景和意义康复医学的发展与社会的进步息息相关。

随着人口老龄化和慢性病的增加,康复医学的需求也越来越大。

然而,由于康复医学的学科特点和复杂性,教学内容的多样性和培养目标的多样性,使得康复医学教学面临着一定的挑战。

因此,制定一份完整的康复医学教学大纲,可以为教师提供明确的教学目标和内容,为学生提供系统的学习指导,提高教学质量和培养水平。

二、康复医学教学大纲的构成康复医学教学大纲应包括以下几个方面的内容:1. 教学目标:明确康复医学教育的培养目标,包括知识、技能和态度的培养。

2. 教学内容:涵盖康复医学的基础理论、临床实践和研究方法等方面的内容。

同时还应包括康复医学的相关学科,如康复心理学、康复工程学等。

3. 教学方法:包括理论教学、实践教学和研究性学习等多种教学方法的运用。

通过案例分析、实地考察等方式,培养学生的综合能力和解决问题的能力。

4. 教学评价:建立科学的评价体系,评估学生的学习成果和能力发展。

评价方式可以包括考试、论文写作、实践操作等多种形式。

三、康复医学教学大纲的实施康复医学教学大纲的实施需要教师、学生和教育机构的共同努力。

教师应根据教学大纲的要求,合理安排教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

学生应按照教学大纲的要求,积极参与学习,主动思考和实践。

教育机构应提供必要的教学资源和环境支持,为教师和学生提供良好的学习条件。

康复医学教学大纲的实施还需要与临床实践相结合。

康复医学是一门实践性很强的学科,只有将理论知识与实践相结合,才能更好地培养学生的实践能力和解决问题的能力。

因此,教学大纲应明确临床实践的要求和安排,为学生提供实践机会和指导。

四、康复医学教学大纲的更新和改进康复医学是一个不断发展和进步的学科,教学大纲也需要不断更新和改进。

康复技术教学大纲

康复技术教学大纲

康复技术教学大纲康复技术教学大纲随着社会的发展和人们对健康的关注度不断提高,康复技术的重要性也日益凸显。

康复技术作为一门综合性学科,涉及到医学、心理学、工程学等多个领域,对于帮助病患恢复功能、提高生活质量具有重要意义。

为了提高康复技术人才的培养质量,制定一份科学合理的康复技术教学大纲势在必行。

首先,康复技术教学大纲应明确培养目标。

康复技术专业的学生需要具备扎实的理论基础和广泛的专业知识,能够独立进行康复评估和制定康复方案,并具备一定的临床实践能力。

因此,大纲应明确培养学生的专业素养、实践能力和创新思维,使其能够胜任康复技术相关工作。

其次,大纲应合理安排课程设置。

康复技术学科的内容繁杂,包括康复医学、康复工程学、康复心理学等多个方面。

大纲应根据学科特点和学生的实际情况,合理安排各门课程的学习内容和学时分配。

例如,可以将康复医学与康复工程学相结合,设置康复技术评估与康复辅具设计课程,既强调理论学习,又注重实践操作,培养学生的综合能力。

第三,大纲应注重实践环节的设置。

康复技术是一门实践性很强的学科,理论知识的学习只是为了更好地应用于实践中。

因此,大纲应合理设置实践环节,包括实验课、临床实习和实践项目等。

通过实践环节的设置,学生可以将所学理论知识应用到实际操作中,提高实践能力和问题解决能力。

第四,大纲应注重创新能力的培养。

康复技术学科的发展日新月异,新技术和新方法不断涌现。

为了培养学生的创新能力,大纲应鼓励学生参与科研项目和创新实践,培养学生的科研思维和创新意识。

可以设置科研训练课程,引导学生进行科研项目的立项、实施和成果展示,提高学生的科研能力和创新水平。

最后,大纲应注重实用性。

康复技术是为了帮助病患恢复功能、提高生活质量而存在的。

因此,大纲应注重培养学生的实用能力,使其能够真正为病患提供有效的康复服务。

可以通过临床实习和实践项目等方式,让学生接触真实的康复案例,锻炼解决实际问题的能力。

综上所述,康复技术教学大纲的制定对于提高康复技术人才的培养质量具有重要意义。

《康复治疗技术》授课计划

《康复治疗技术》授课计划

《康复治疗技术》授课计划一、授课目标本课程旨在向学生传授康复治疗技术的基本理论、实践技能和相关学科知识,培养学生在康复治疗领域中解决实际问题的能力,使学生能够胜任康复治疗师、康复护士等岗位的工作。

二、授课内容1. 康复治疗基本理论(1)康复治疗概述:介绍康复治疗的概念、目的、意义和发展趋势。

(2)康复医学基础:包括神经科学、生理学、解剖学、生物力学等基础知识。

(3)康复治疗技术原理:讲解物理疗法、作业疗法、言语疗法等基本原理和方法。

2. 康复治疗实践技能(1)物理疗法:包括关节活动度训练、肌肉力量训练、有氧运动、水疗等。

(2)作业疗法:包括日常生活活动训练、手功能训练、认知行为疗法等。

(3)言语疗法:包括失语症、构音障碍的治疗和训练。

(4)康复护理技术:包括康复环境、康复护理操作规程、康复护理评估等。

3. 康复案例分析通过分析实际病例,让学生了解康复治疗技术在临床中的应用,培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。

三、授课方法与手段1. 理论讲授:通过PPT、视频等形式,系统讲解康复治疗的基本理论和方法。

2. 实践操作:组织学生参观康复医疗机构,观摩康复治疗师的实践操作,并进行模拟训练。

3. 案例分析:通过实际病例,引导学生分析问题和解决问题,培养学生的临床思维能力。

4. 小组讨论:鼓励学生积极参与小组讨论,分享经验和心得,增强学生的团队合作能力。

5. 线上学习:利用网络平台,提供相关学习资源,方便学生自主学习。

四、授课安排本课程共54学时,每周3学时,共计18周。

具体安排如下:1-9周:康复治疗基本理论(共18学时)10-18周:康复治疗实践技能(共9学时)19-20周:康复案例分析(共7学时)五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。

平时成绩包括出勤率、课堂表现、小组讨论参与度等;期末考试以实际操作和案例分析为主,考察学生对所学知识的掌握程度和实际应用能力。

六、授课师资力量本课程由具有丰富教学经验和临床经验的康复治疗师和护士担任主讲教师,同时邀请相关学科专家进行专题讲座,确保教学质量。

康复治疗技术专业教学大纲

康复治疗技术专业教学大纲

康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业(专科)的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针,培养适应我国社会主义建设需要,能够面向世界,面向未来,面向现代化,具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能,德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。

对学生的基本要求是:1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展观。

逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

热爱祖国、热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定的政治方向。

有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱康复治疗技术专业。

具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。

2、在必备的文化知识基础上,掌握康复治疗技术专业必需的基本知识,基础理论和基本技能,具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

3、业务要求:(1)具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。

(2)具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。

(3)具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。

(4)具备常用的康复护理技能。

(5)具备一定的社区康复和康复宣传的能力。

(6)具备管理康复治疗室的能力。

(7)具有人际交往能力。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学制、入学程度和时间分配1、学制:三年2、入学程度:高中毕业生。

3、时间分配:时间分配表学年讲授、教学毕业考试入学教育军训假期机动合计实验实习实习毕业教育Ⅰ35 2 1 4 9 1 52 Ⅱ35 2 2 1 9 3 52 Ⅲ36 2 1 1 40 合计70 2 36 6 3 4 18 4 144 三、课程设置:公共课:总学时631学时占总学时30%毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思54学时想概论思想道德修养与法律基础34学时体育70学时大学英语212学时计算机应用基础140学时就业指南17学时形势政策70学时大学语文34学时基础课总学时744学时占总学时36%医学物理学68学时功能解剖生理学136学时病理学54学时药理学54学时临床医学基础108学时临床疾病概要108学时骨科诊疗学54学时神经病学54学时康复医学概论108学时专业课总学时709学时占总学时34%康复评定学72学时康复心理学51学时中医学104学时理疗34学时物理疗法108学时作业疗法85学时言语疗法34学时假肢矫形器34学时传统康复疗法68学时临床康复学119学时四、军训第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。

康复医学教学大纲二

康复医学教学大纲二

康复医学教学大纲二第四章康复技术第一节运动疗法【目的要求】1、掌握肌力、关节活动度的训练方法、功能位置的摆放2、熟悉运动疗法的概念【教学内容】1、运动疗法的治疗原则,功能位的摆放2、肌力、关节活动度、放松、平衡、耐力等训练方法【教学方法】课堂讲授第二节作业疗法【目的要求】1、掌握作业疗法的制订步骤与常用方法2、熟悉作业疗法的组织3、了解作业疗法的分类【教学内容】1、作业疗法概述2、作业疗法的分类与制订步骤3、作业疗法的常用方法【教学方法】课堂讲授第三节易化技术【目的要求】1、掌握Brunnstrom疗法的治疗理论,Boboth疗法的基本原理常用技术和治疗方法2、熟悉脑卒中后运动恢复的6阶段。

3、了解易化技术的种类【教学内容】1、Bobath疗法:原理、常用技术、治疗方法和步骤2、Brunnstrom疗法:治疗理论、方法3、PNF、Rood疗法【教学方法】课堂讲授第五章脑卒中的康复第一节脑卒中的康复治疗【目的要求】1、熟悉脑卒中的本质、康复评定及治疗原则和方法2、了解脑卒中常见并发症的处理【教学内容】1、概述2、脑卒中后的主要功能障碍及评定3、脑卒中的康复治疗4、脑卒中常见并发症的处理【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学第二节语言功能障碍的康复【目的要求】1、掌握失语症的治疗原则及基本方法2、熟悉失语症的分类3、了解构音障碍的分类、评价及基本治疗方法【教学内容】1、失语症(1)定义(2)分类(3)评价方法(4)治疗方法2、构音障碍(1)定义(2)分类(3)评价方法(4)治疗方法【教学方法】课堂讲授第六章脊髓损伤的康复【目的要求】1、熟悉脊髓损伤早期及恢复期的有关训练2、了解脊髓损伤早期并发症的预防【教学内容】1、脊髓损伤早期的康复训练:关节保护和训练、预防体位性低血压的适应性训练、膀胱和排便的训练2、脊髓损伤恢复期的康复训练:肌力训练、肌肉牵张训练、坐位训练、转移练习、步态训练、作业治疗【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学第七章小儿脑瘫的康复【目的要求】1、熟悉小儿脑瘫的评定和治疗2、了解小儿脑瘫的定义、病因、分型【教学内容】1、定义、病因、诊断、分型2、康复评定3、康复治疗【教学方法】课堂讲授,辅助多媒体教学课时分配内容学时讲授学时见习学时第一章概论 6 4 2(参观康复医学科,介绍治疗项目)第二章康复医学基础 4 4第三章康复评定8 6 2第四章康复技术8 6 2第五章脑卒中的康复治3 2 1疗第六章脊髓损伤的康复 3 2 1第七章小儿脑瘫的康复 2 2考试 2合计36 26 8【注意事项】大家在用药的时候,药物说明书里面有三种标识,一般要注意一下:1.第一种就是禁用,就是绝对禁止使用。

康复医学教学大纲及全套教案讲稿

康复医学教学大纲及全套教案讲稿

康复医学教学大纲及全套教案讲稿一、引言本教学大纲旨在为康复医学专业的教学提供指导,同时提供一套全面的教案讲稿,以帮助教师提供高质量的教学内容。

本教学大纲和教案讲稿将涵盖康复医学的基本原理、临床实践、研究方法和专业发展等方面。

二、教学目标1. 了解康复医学的定义、历史和发展趋势;2. 掌握康复医学的基本理论和概念;3. 了解康复医学的主要疾病和障碍类型;4. 掌握康复医学的评估和治疗方法;5. 熟悉康复医学的专业发展和研究进展。

三、教学内容1. 康复医学的定义和历史- 康复医学的概念和定义;- 康复医学的历史发展和里程碑事件。

2. 康复医学的基本理论和概念- 康复医学的生理学基础;- 重要的康复医学概念和理论。

3. 康复医学的疾病和障碍类型- 常见的康复医学疾病和障碍类型;- 主要病因、病理生理和临床表现。

4. 康复医学的评估和治疗方法- 康复医学的评估方法和工具;- 康复医学的治疗方法和技术。

5. 康复医学的专业发展和研究进展- 康复医学的专业发展和职业机会;- 康复医学的研究方法和研究进展。

四、教学方法本教学大纲和教案讲稿将采用多种教学方法,包括:- 讲座和演示;- 小组讨论和案例分析;- 实践和实地考察。

五、教学评估教学评估将包括学生课堂参与、作业完成情况、考试成绩等方面的评估,旨在全面评价学生对康复医学教学内容的掌握程度。

六、参考资料- 《康复医学导论》;- 《康复医学教材》;- 相关学术期刊和研究文献。

以上是康复医学教学大纲及全套教案讲稿的概要内容,以供参考。

具体的教学大纲和教案讲稿将根据教师的教学需求和学生的学习情况进行进一步编写和完善。

康复治疗技术专业教学大纲

康复治疗技术专业教学大纲

康复治疗技术专业教学计划一、培养目标康复治疗技术专业(专科)的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针,培养适应我国社会主义建设需要,能够面向世界,面向未来,面向现代化,具有一定的康复治疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能,德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。

对学生的基本要求是:1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展观。

逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

热爱祖国、热爱社会主义,拥护中国共产党的领导,具有坚定的政治方向。

有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱康复治疗技术专业。

具有良好的职业道德和实事求是、严谨、认真的工作作风。

2、在必备的文化知识基础上,掌握康复治疗技术专业必需的基本知识,基础理论和基本技能,具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

3、业务要求:(1)具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。

(2)具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。

(3)具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。

(4)具备常用的康复护理技能。

(5)具备一定的社区康复和康复宣传的能力。

(6)具备管理康复治疗室的能力。

(7)具有人际交往能力。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、学制、入学程度和时间分配1、学制:三年2、入学程度:高中毕业生。

3、时间分配:公共课:基础课专业课第一学期安排4周军训时间五、教学实习和毕业实习毕业实习36周。

以安排在医院康复医疗和社会康复服务部门实习。

毕业实习前安排教学实习2周。

六、考核:考核包括知识、技能、态度三方面,分考试课和考查课两种。

考试应在规定时间内进行,考查可在平时教学过程中安排。

毕业实习前进行技能考核。

技能考核成绩单列。

毕业实习的主要科目进行出科考试。

毕业考试科目:1、康复治疗技术(综合)2、临床康复学3、康复评定学七、教学进程(见下表)--《医学物理学》教学大纲一、课程任务物理学是研究物质的结构、相互作用和基本运动规律的学科。

康复治疗技术教学大纲

康复治疗技术教学大纲

康复治疗技术教学大纲康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》、《言语治疗学》、《临床康复学》、《神经康复学》等,很多内容需要结合实践方能更好得掌握,因此在学习中,需要边学习,边操作,方能更好得掌握,以获得更确实得临床康复经验。

第一章康复概论目得要求1、掌握康复得概念2、掌握康复得工作内容3、掌握康复得发展史教学内容1、康复得内容2、康复得治疗过程3、康复得发展史第二章物理治疗学第一节运动疗法概述目得要求1、掌握运动疗法得定义2、了解运动疗法得分类3、熟悉运动疗法得内容4、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩得不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法得常用运动方式9、熟悉运动疗法得生理作用10、掌握运动疗法得治疗作用11、熟悉运动疗法应注意得事项12、熟悉运动疗法得禁忌症13、熟悉运动处方得项目14、熟悉运动量控制得内容15、熟悉运动疗法应用得基本原则教学大纲一、运动疗法得定义1、运动疗法得定义2、运动疗法得分类二、运动疗法得内容与分类1、常规得运动疗法2、神经生理学疗法3、运动再学习三、运动疗法得基础1、运动学基础:运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础:肌肉得理化特性、肌肉得收缩形式、肌肉得协同作用3、运动得代谢基础:肌肉收缩得能量供给、运动中气体交换得两个重要指标、对训练得代谢反应四、运动中常用得运动方式1、被动运动2、主动运动:随意运动、主动助力运动、抗阻运动3、牵引五、运动中得生理及治疗作用1、生理作用:心脏、骨骼肌、骨与关节、血压、肺、血脂质、其她2、运动疗法得治疗作用六、运动疗法得临床应用及注意事项、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意得事项3、运动疗法得禁忌七、运动处方1、运动治疗项目:耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量:运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、3、注意事项第二节常规得运动疗法目得要求1、掌握关节活动基础2、掌握主动运动、主动助力运动得具体方法3、掌握被动运动具体训练方法4、掌握不同关节得关节活动具体方法5、掌握关节松动术得概念6、了解关节得生理运动与附属运动7、掌握关节松动术得基本手法8、掌握关节松动术得手法分级标准9、掌握关节松动术手法应用得选择10、掌握关节松动术得治疗作用与临床应用11、掌握关节松动术得操作程序12、掌握人体主要关节得关节松动术得具体操作13、掌握软组织牵伸得概念14、掌握被动牵伸得种类及操作15、掌握主动抑制得概念与方式16、掌握肌肉牵伸得目得、适应症、禁忌症与注意事项17、掌握肌肉牵伸得程序18、了解牵伸得局部放松技术19、掌握人体主要肌群得牵伸技术20、掌握肌力得概念21、熟悉影响肌力得因素22、掌握增强肌力应遵循得原则23、掌握主动助力运动、主动运动、抗阻运动24、掌握增强肌力技术得注意事项25、掌握抗阻训练注意事项26、熟悉人体主要肌群得肌力增强具体方法27、熟悉耐力得含义与增强肌肉耐力得训练方法28、了解肌肉协调能力得运动疗法29、熟悉平衡得定义30、掌握与平衡能力有关得生物力学因素31、熟悉机体应付姿势变换得对策32、掌握恢复平衡能力得训练方法33、熟悉步行训练应具备得条件34、了解用拐杖、轮椅进行行走得方法教学内容一、关节活动技术1、关节活动基础:关节得构成、关节得分类、关节得稳定性与灵活性就是影响关节活动范围得因素、关节活动得终末感觉、关节活动范围异常得原因与表现2、改善关节活动得技术与方法:主动运动、主动助力运动与被动运动3、关节活动技术:肩部关节活动技术、肘关节活动技术、手部关节活动技术、髋关节活动技术、膝关节活动技术、踝及足部关节活动技术二、关节松动技术1、关节松动术得基本概念2、关节得生理运动与附属运动3、关节松动术基本手法4、关节松动术手法分级5、关节松动术得治疗作用及临床应用6、关节松动术得操作程序7、上肢关节松动技术:肩关节松动技术、肘关节松动技术、手部关节松动技术8、下肢关节松动技术:髋关节松动技术、膝关节松动技术、足部关节松动技术三、软组织牵伸技术1、软组织牵伸技术得概念2、牵伸得种类:被动牵伸、主动抑制3、肌肉牵伸得临床应用4、肌肉牵伸得程序5、牵伸得放松与抑制技术6、上肢肌肉牵伸技术:肩部肌肉得牵伸急速、肘部肌肉得牵伸技术、手部肌肉得牵伸技术7、下肢肌肉牵伸技术:髋部肌肉得牵伸技术、膝部肌肉得牵伸技术、足部肌肉得牵伸技术四、增强肌力得训练1、吉利得概念2、影响肌力得因素3、增强肌力应遵循得训练原则4、增强肌力得技术与方法:主动助力运动、主动运动、抗阻运动5、增强肌力技术得注意事项6、抗阻训练注意事项7、增强肌力技术得禁忌症8、增强上肢肌群肌力技术:肩部肌群得肌力增强技术、肘部肌群肌力得增强技术、手部肌群肌力得增强技术9、增强下肢肌群肌力技术:髋部肌群得肌力增强技术、膝部肌群肌力得增强技术、足部肌群肌力得增强技术五、增强肌肉耐力得运动疗法1、耐力得概念2、影响耐力得因素3、增强耐力得方法4、增强耐力得训练方法六、增强肌肉协调能力得训练方法1、训练原则2、训练所要求具备得一些条件3、单块肌肉得控制训练应遵循得一些原则4、多块肌肉协调动作得训练应遵循得一些原则5、训练成功得指标6、训练得方法七、平衡功能得训练1、概述2、恢复平衡能力得训练方法八、步行与移动能力训练1、步行训练应具备得条件2、持拐步行得方式3、步行得辅助器具4、轮椅得构造及轮椅得驱动训练第三节神经生理学疗法目得要求1、熟悉Bobath疗法得起源2、了解Bobath疗法得理论基础3、熟悉Bobath疗法对偏瘫本质得认识4、掌握控制关节点技术5、掌握抑制技术6、掌握易化技术7、熟悉Bobath疗法得触觉与本体觉得刺激方法8、熟悉Bobath疗法得ADL训练方法9、熟悉Bobath疗法应用得注意事项10、熟悉Bobath疗法在偏瘫康复中得应用11、熟悉Brunnstrom疗法得起源12、熟悉Brunnstrom疗法得基本治疗原理与常用术语13、掌握Brunnstrom疗法得基本治疗方法、治疗方针14、掌握Brunnstrom疗法得治疗原则15、掌握Brunnstrom疗法各类训练方法16、熟悉PNF疗法得起源17、掌握PNF疗法得定义18、熟悉PNF疗法得治疗理论19、掌握PNF疗法得运动模式20、掌握PNF疗法得基本治疗模式21、掌握PNF疗法得特殊技术22、了解Rood疗法得起源23、熟悉Rood疗法得治疗原理24、熟悉运动控制得发育顺序25、熟悉运动控制模式得临床应用26、掌握Rood疗法得治疗方法27、掌握Rood疗法得特殊抑制技术28、熟悉运动在学习疗法基本观点29、了解运动再学习疗法训练方法教学内容一、Bobath疗法1、Bobath疗法概述2、Bobath疗法理论基础3、Bobath疗法对偏瘫本质得认识4、Bobath疗法得基本观点5、Bobath疗法评价方法6、Bobath疗法治疗技术:控制关键点、抑制技术、易化技术、触觉与本体觉得刺激、AD L训练、注意事项7、Bobath疗法得治疗原则8、Bobath疗法在偏瘫康复中得应用二、Brounstrom疗法1、概述2、理论基础3、中常用得一些术语4、偏瘫运动功能评价5、得基本技术与手法:床上姿势与卧位训练、坐位得躯干、颈、四肢训练、上肢训练(Ⅰ——Ⅲ阶段)、上肢训练(Ⅳ—Ⅴ阶段)、下肢运动模式矫正训练、手得能力训练三、PNF(本体感觉性神经肌肉易化技术)1、PNF定义2、PNF治疗理论与治疗原则3、PNF评价4、PNF运动模式5、PNF治疗技术6、本体感觉性易化技术7、PNF特殊抑制技术四、运动再学习1.运动再学习得定义2.运动再学习得历史3.运动再学习基本观点与理论4.迅动在学习训练方法与技术第三章物理疗法第一节概论目得要求1、掌握物理疗法得含义2、熟悉物理疗法得内容3、熟悉物理疗法得发展史4、熟悉物理疗法得分类5、掌握物理疗法对人体得作用方式教学内容一、物理疗法得定义与范围1、物理疗法得定义2、物理疗法得内容3、物理疗法得发展简史4、现代理疗迅速发展得主要原因二、物理疗法得分类1、自然得物理疗法2、人工得物理疗法:力学得运用、点得运用、光得运用、超声得应用3、物理疗法对人体得作用方式:直接作用、间接作用第二节各论目得要求1、掌握低频电得含义2、掌握神经肌肉电料得操作技术3、掌握中频电疗法得含义4、掌握中频电疗法得治疗作用与注意事项5、掌握高频电疗法得含义6、掌握高频电疗法对人体得作用7、掌握高频电疗法得仪器设备与技术安全8、掌握紫外线疗法得剂量控制方法9、掌握水中云顶得治疗技术10、熟悉直流电疗法得定义11、熟悉直流电得主要生理作用与治疗作用12、熟悉直流电得治疗技术13、熟悉直流电离子导入得途径、深度与数量14、熟悉直流电离子导入疗法得优缺点15、熟悉低频电得基本作用16、熟悉神经肌肉电疗法得含义17、熟悉周围神经粗纤维刺激疗法18、熟悉中频电疗法得作用19、熟悉正弦调制中频电料大20、熟悉低中高频电疗法得区别21、熟悉生物反馈疗法22、熟悉红外线疗法得含义23、熟悉红外线疗法得治疗作用24、熟悉红外线疗法得治疗技术25、熟悉可见光疗法得治疗作用26、熟悉紫外线疗法得生物学效应27、熟悉紫外线疗法得治疗作用28、熟悉超声波疗法得理化作用29、熟悉超声波疗法得治疗技术30、熟悉磁场得生理作用与治疗作用31、熟悉慈藏得治疗技术32、熟悉水中运动得种类33、了解直流电得治疗原理34、了解直流电离子导入法得含义35、了解影响直流电离子导入得因素36、了解离子导入得适应症与禁忌症37、了解高频电时人体得电磁学特性及其效应38、了解光得效应类型39、了解水中运动得设备教学内容一、直流电疗法1、直流电疗法概述2、直流电疗法定义3、直流电得主要生理作用与治疗作用4、直流电得治疗技术5、直流电药物离子导入法得含义6、离子导入得途径、深度与数量7、离子导入得优缺点8、影响离子导入得因素9、离子导入疗法得种类10、电离子导入治疗技术二、低频电疗法1、低频电疗法得基本作用2、神经肌肉电刺激疗法3、周围神经粗纤维刺激疗法三、中频电疗法1、中频电疗法得含义2、中频电疗法得作用3、中频电疗法得治疗作用与注意事项4、正弦调制中频电疗法四、高频电疗法1、高频电疗法得含义2、高频电时人体得电磁学特性及其效应3、高频电疗法随人体得作用4、低中高频电疗法得区别5、电疗得仪器设备与技术安全6、生物反馈疗法五、光疗法1、光得效应类型2、红外线疗法得含义3、红外线疗法得治疗作用4、红外线疗法得治疗技术5、可见光疗法得治疗作用6、紫外线疗法得生物学效应7、紫外线疗法得治疗作用8、紫外线疗法得剂量控制方法六、超声波疗法1、超声波疗法得理化作用2、超声波疗法得治疗技术七、磁场疗法1、磁场得生理作用与治疗作用2、磁场得治疗技术八、水疗法1、水中运动得设备2、水中运动得种类3、水中运动得治疗技术第三章作业疗法目得要求1、掌握作业疗法得定义2、掌握作业疗法得特点3、掌握作业疗法得注意事项4、掌握ADL得训练项目与方法5、掌握转移得基本原则与常见方法6、掌握认知障碍得表现与治疗方法7、熟悉作业疗法得作用8、熟悉作业疗法得墓地9、熟悉作业疗法得适应症10、熟悉作业疗法得处方11、熟悉作业疗法得常用设备12、熟悉作业分析得内容13、熟悉作业得简单分析、详细分析得内容14、树细木工作业、防治作业、黏土作业得作用与操作15、熟悉认知障碍得治疗原则16、了解作业疗法得发展历程17、了解作业疗法得主要理论18、了解作业疗法得分类19、了解作业疗法得机构20、了解作业活动得选择21、了解作业评定22、了解环境得无障碍改造得主要内容23、了解自助具种类与用途24、了解手夹板得主要种类与作用25、了解ADL训练原则教学内容一、概述1、作业疗法得定义2、作业疗法得发展历程3、作业疗法得主要理论4、作业疗法得特点5、作业疗法得目得6、作业疗法得分类7、作业疗法得适应症及注意事项8、作业疗法得机构9、作业疗法得处方10、作业疗法得常用设备11、作业疗法与治疗医学、运动疗法得区别二、作业分析与作业选择1、作业活动得分析2、作业活动得分析方法3、作业活动得选择三、作业评定1、作业评定2、作业技能评定四、作业环境得无障碍改造1、环境得无障碍改造得原则2、环境得无障碍改造得方法五、辅助技术1、概述2、自助具3、手夹板六、ADL训练1、日常生活能力得含义2、日常生活能力训练得内容3、日常生活能力训练得目得4、日常生活能力训练得原则5、日常生活能力训练得项目与方法6、转移训练方法。

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲

康复医学教学大纲一、课程概述康复医学是一门旨在研究如何促进病、伤、残者功能恢复,提高生活质量的医学学科。

本教学大纲旨在为学生提供系统、全面的康复医学知识和技能培训,使学生能够在未来的医疗实践中为患者提供有效的康复治疗服务。

二、课程目标1、知识目标了解康复医学的基本概念、发展历程、服务对象和范畴。

熟悉常见疾病和损伤的康复评定方法和流程。

掌握康复治疗的基本技术和方法,包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程等。

2、技能目标能够熟练运用康复评定工具对患者进行功能评估。

能够制定个性化的康复治疗方案,并实施有效的康复治疗措施。

具备与患者及其家属进行有效沟通和教育的能力。

3、态度目标培养学生关爱患者、尊重生命的职业素养。

树立团队合作意识,能够与其他医疗团队成员协同工作。

激发学生对康复医学事业的热情和责任感。

三、教学内容1、康复医学概论康复医学的定义、范围和特点。

康复医学与临床医学的关系。

康复医学的发展历程和现状。

2、康复评定康复评定的目的、意义和方法。

运动功能评定,包括肌力、肌张力、关节活动度、平衡与协调功能等。

日常生活活动能力评定。

认知功能评定。

言语功能评定。

3、物理治疗物理治疗的定义、分类和作用机制。

电疗、光疗、磁疗、热疗等物理因子治疗的原理和应用。

运动疗法,包括关节松动术、肌力训练、耐力训练、平衡与协调训练等。

4、作业治疗作业治疗的定义、目的和方法。

日常生活活动训练,如穿衣、进食、洗漱等。

职业康复训练。

辅助器具的选择和使用。

5、言语治疗言语治疗的适应证和禁忌证。

失语症、构音障碍、吞咽障碍的评定和治疗。

6、康复工程假肢、矫形器的设计、制作和装配。

辅助器具的适配和使用指导。

7、常见疾病的康复神经系统疾病的康复,如脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤等。

骨关节疾病的康复,如骨折、关节炎、颈椎病、腰椎间盘突出症等。

心肺疾病的康复,如冠心病、慢性阻塞性肺疾病等。

8、儿童康复儿童发育障碍的康复,如脑瘫、智力低下等。

常见儿童疾病的康复,如小儿麻痹症、先天性髋关节脱位等。

(完整版)康复医学教学大纲完整

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康复医学教学大纲课程名称:康复医学英文名称:Rehabilitative Medicine课程代码:ZB32010995课程性质:限定选修课总学时数:34学时;理论学时:26学时;实训学时:8学时;开课学期:6课外实践:其他学时:考核性质:必修学分:2学分;一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象:公共事业管理(健康管理)专业2.课程特点:康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系,是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科,它与临床医学有着不可分割的联系。

本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复。

2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。

二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握:康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉:康复医学的对象、内容及工作方式;残疾的三级预防3.了解:康复医学发展简史;残疾的概念、形成重点:1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章:康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握:运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响;制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉:神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解:人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握:康复评定的定义、目的、基本要求;关节活动范围测定时注意事项;手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法:Barthel指数分级法及其意义2.熟悉:引起常见异常步态的原因与表现3.了解:电诊断在康复医学中的应用重点:1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析:正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握:运动疗法基本技术及临床应用。

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康复治疗技术教学大纲康复治疗技术课程主要包括《康复概论》、《物理治疗学》、《作业治疗学》《临床康复学》、《神经康复学》等,很多内容需要结合实践方能更好的掌握,需要边学习,边操作,方能更好的掌握,以获得更确实的临床康复经验。

第一章康复概论目的要求1 、掌握康复的概念2 、掌握康复的工作内容3 、掌握康复的发展史教学内容1 、康复的内容2 、康复的治疗过程3 、康复的发展史第二章物理治疗学第一节运动疗法概述目的要求1、掌握运动疗法的定义2、了解运动疗法的分类3、熟悉运动疗法的内容4、熟悉运动解剖学基础5、熟悉运动生理学基础6、掌握肌肉收缩的不同方式7、熟悉运动代谢基础8、掌握运动疗法的常用运动方式9、熟悉运动疗法的生理作用10 、掌握运动疗法的治疗作用11 、熟悉运动疗法应注意的事项12 、熟悉运动疗法的禁忌症13 、熟悉运动处方的项目14 、熟悉运动量控制的内容15 、熟悉运动疗法应用的基本原则教学大纲一、运动疗法的定义1、运动疗法的定义2、运动疗法的分类二、运动疗法的内容和分类、《言语治疗学》、因此在学习中,1、常规的运动疗法2、神经生理学疗法3、运动再学习三、运动疗法的基础1、运动学基础:运动解剖学基础、运动力学基础2、运动生理学基础:肌肉的理化特性、肌肉的收缩形式、肌肉的协同作用3、运动的代谢基础:肌肉收缩的能量供给、运动中气体交换的两个重要指标、对训练的代谢反应四、运动中常用的运动方式1、被动运动2、主动运动:随意运动、主动助力运动、抗阻运动3、牵引五、运动中的生理及治疗作用1、生理作用:心脏、骨骼肌、骨和关节、血压、肺、血脂质、其他2、运动疗法的治疗作用六、运动疗法的临床应用及注意事项、禁忌1、临床应用2、运动疗法中应注意的事项3、运动疗法的禁忌七、运动处方1、运动治疗项目:耐力性项目、力量性项目、放松性项目、矫正性项目2、运动治疗量:运动治疗强度、治疗频率、治疗持续时间、3 、注意事项第二节常规的运动疗法目的要求1 、掌握关节活动基础2、掌握主动运动、主动助力运动的具体方法3、掌握被动运动具体训练方法4、掌握不同关节的关节活动具体方法5 、掌握关节松动术的概念6、了解关节的生理运动和附属运动7、掌握关节松动术的基本手法8、掌握关节松动术的手法分级标准9、掌握关节松动术手法应用的选择10 、掌握关节松动术的治疗作用和临床应用11 、掌握关节松动术的操作程序12 、掌握人体主要关节的关节松动术的具体操作13 、掌握软组织牵伸的概念14 、掌握被动牵伸的种类及操作15 、掌握主动抑制的概念和方式16 、掌握肌肉牵伸的目的、适应症、禁忌症和注意事项17 、掌握肌肉牵伸的程序18 、了解牵伸的局部放松技术19 、掌握人体主要肌群的牵伸技术20 、掌握肌力的概念21 、熟悉影响肌力的因素22 、掌握增强肌力应遵循的原则23 、掌握主动助力运动、主动运动、抗阻运动24 、掌握增强肌力技术的注意事项25 、掌握抗阻训练注意事项26 、熟悉人体主要肌群的肌力增强具体方法27 、熟悉耐力的含义和增强肌肉耐力的训练方法28 、了解肌肉协调能力的运动疗法29 、熟悉平衡的定义30 、掌握与平衡能力有关的生物力学因素31 、熟悉机体应付姿势变换的对策32 、掌握恢复平衡能力的训练方法33 、熟悉步行训练应具备的条件34 、了解用拐杖、轮椅进行行走的方法教学内容一、关节活动技术1、关节活动基础:关节的构成、关节的分类、关节的稳定性和灵活性是影响关节活动范围的因素、关节活动的终末感觉、关节活动范围异常的原因和表现2 、改善关节活动的技术和方法:主动运动、主动助力运动和被动运动3、关节活动技术:肩部关节活动技术、肘关节活动技术、手部关节活动技术、髋关节活动技术、膝关节活动技术、踝及足部关节活动技术二、关节松动技术1、关节松动术的基本概念2、关节的生理运动和附属运动3 、关节松动术基本手法4、关节松动术手法分级5、关节松动术的治疗作用及临床应用6 、关节松动术的操作程序7、上肢关节松动技术:肩关节松动技术、肘关节松动技术、手部关节松动技术8、下肢关节松动技术:髋关节松动技术、膝关节松动技术、足部关节松动技术三、软组织牵伸技术1、软组织牵伸技术的概念2、牵伸的种类:被动牵伸、主动抑制3、肌肉牵伸的临床应用4、肌肉牵伸的程序5、牵伸的放松与抑制技术6、上肢肌肉牵伸技术:肩部肌肉的牵伸急速、肘部肌肉的牵伸技术、手部肌肉的牵伸技术7、下肢肌肉牵伸技术:髋部肌肉的牵伸技术、膝部肌肉的牵伸技术、足部肌肉的牵伸技术四、增强肌力的训练1、吉利的概念2、影响肌力的因素3、增强肌力应遵循的训练原则4、增强肌力的技术与方法:主动助力运动、主动运动、抗阻运动5、增强肌力技术的注意事项6、抗阻训练注意事项7、增强肌力技术的禁忌症8、增强上肢肌群肌力技术:肩部肌群的肌力增强技术、肘部肌群肌力的增强技术、手部肌群肌力的增强技术9、增强下肢肌群肌力技术:髋部肌群的肌力增强技术、膝部肌群肌力的增强技术、足部肌群肌力的增强技术五、增强肌肉耐力的运动疗法1、耐力的概念2、影响耐力的因素3、增强耐力的方法4、增强耐力的训练方法六、增强肌肉协调能力的训练方法1、训练原则2、训练所要求具备的一些条件3、单块肌肉的控制训练应遵循的一些原则4、多块肌肉协调动作的训练应遵循的一些原则5、训练成功的指标6、训练的方法七、平衡功能的训练1、概述2、恢复平衡能力的训练方法八、步行和移动能力训练1、步行训练应具备的条件2 、持拐步行的方式3、步行的辅助器具4、轮椅的构造及轮椅的驱动训练第三节神经生理学疗法目的要求1 、熟悉Bobath 疗法的起源2 、了解Bobath 疗法的理论基础3 、熟悉Bobath 疗法对偏瘫本质的认识4、掌握控制关节点技术5 、掌握抑制技术6 、掌握易化技术7 、熟悉Bobath 疗法的触觉和本体觉的刺激方法8 、熟悉Bobath 疗法的ADL 训练方法9 、熟悉Bobath 疗法应用的注意事项10 、熟悉Bobath 疗法在偏瘫康复中的应用11 、熟悉Brunnstrom 疗法的起源12 、熟悉Brunnstrom 疗法的基本治疗原理和常用术语13 、掌握Brunnstrom 疗法的基本治疗方法、治疗方针14 、掌握Brunnstrom 疗法的治疗原则15 、掌握Brunnstrom 疗法各类训练方法16 、熟悉PNF 疗法的起源17 、掌握PNF 疗法的定义18 、熟悉PNF 疗法的治疗理论19 、掌握PNF 疗法的运动模式20 、掌握PNF 疗法的基本治疗模式21 、掌握PNF 疗法的特殊技术22 、了解Rood 疗法的起源23 、熟悉Rood 疗法的治疗原理24 、熟悉运动控制的发育顺序25 、熟悉运动控制模式的临床应用26 、掌握Rood 疗法的治疗方法27 、掌握Rood 疗法的特殊抑制技术28 、熟悉运动在学习疗法基本观点29 、了解运动再学习疗法训练方法教学内容一、Bobath 疗法1、Bobath 疗法概述2、Bobath 疗法理论基础3、Bobath 疗法对偏瘫本质的认识4、Bobath 疗法的基本观点5、Bobath 疗法评价方法6、Bobath 疗法治疗技术:控制关键点、抑制技术、易化技术、触觉和本体觉的刺ADL 激、训练、注意事项7、Bobath 疗法的治疗原则8、Bobath 疗法在偏瘫康复中的应用二、Brounstrom 疗法1、概述2、理论基础3、中常用的一些术语4、偏瘫运动功能评价5、的基本技术和手法:床上姿势与卧位训练、坐位的躯干、颈、四肢训练、上肢训练(I ――川阶段)、上肢训练(W —V阶段)、下肢运动模式矫正训练、手的能力训练三、PNF (本体感觉性神经肌肉易化技术)1 、PNF 定义2 、PNF 治疗理论与治疗原则3 、PNF 评价4 、PNF 运动模式5 、PNF 治疗技术6 、本体感觉性易化技术7 、PNF 特殊抑制技术四、运动再学习1. 运动再学习的定义2. 运动再学习的历史3. 运动再学习基本观点和理论4. 迅动在学习训练方法和技术第三章物理疗法第一节概论目的要求1、掌握物理疗法的含义2、熟悉物理疗法的内容3、熟悉物理疗法的发展史4、熟悉物理疗法的分类5、掌握物理疗法对人体的作用方式教学内容一、物理疗法的定义和范围1、物理疗法的定义2、物理疗法的内容3、物理疗法的发展简史4、现代理疗迅速发展的主要原因二、物理疗法的分类1、自然的物理疗法2、人工的物理疗法:力学的运用、点的运用、光的运用、超声的应用3、物理疗法对人体的作用方式:直接作用、间接作用第二节各论目的要求1、掌握低频电的含义2、掌握神经肌肉电料的操作技术3、掌握中频电疗法的含义4 、掌握中频电疗法的治疗作用和注意事项5、掌握高频电疗法的含义6、掌握高频电疗法对人体的作用7、掌握高频电疗法的仪器设备和技术安全8、掌握紫外线疗法的剂量控制方法9 、掌握水中云顶的治疗技术10 、熟悉直流电疗法的定义11 、熟悉直流电的主要生理作用和治疗作用12 、熟悉直流电的治疗技术13 、熟悉直流电离子导入的途径、深度和数量14 、熟悉直流电离子导入疗法的优缺点15 、熟悉低频电的基本作用16 、熟悉神经肌肉电疗法的含义17 、熟悉周围神经粗纤维刺激疗法18 、熟悉中频电疗法的作用19 、熟悉正弦调制中频电料大20 、熟悉低中高频电疗法的区别21 、熟悉生物反馈疗法22 、熟悉红外线疗法的含义23 、熟悉红外线疗法的治疗作用24 、熟悉红外线疗法的治疗技术25 、熟悉可见光疗法的治疗作用26 、熟悉紫外线疗法的生物学效应27 、熟悉紫外线疗法的治疗作用28 、熟悉超声波疗法的理化作用29 、熟悉超声波疗法的治疗技术30 、熟悉磁场的生理作用和治疗作用31 、熟悉慈藏的治疗技术32 、熟悉水中运动的种类33 、了解直流电的治疗原理34 、了解直流电离子导入法的含义35 、了解影响直流电离子导入的因素36 、了解离子导入的适应症和禁忌症37 、了解高频电时人体的电磁学特性及其效应38 、了解光的效应类型39 、了解水中运动的设备教学内容一、直流电疗法1、直流电疗法概述2、直流电疗法定义3、直流电的主要生理作用和治疗作用4、直流电的治疗技术5、直流电药物离子导入法的含义 6 、离子导入的途径、深度和数量7、离子导入的优缺点8、影响离子导入的因素9、离子导入疗法的种类10 、电离子导入治疗技术二、低频电疗法1、低频电疗法的基本作用2、神经肌肉电刺激疗法3、周围神经粗纤维刺激疗法三、中频电疗法1、中频电疗法的含义2、中频电疗法的作用3、中频电疗法的治疗作用和注意事项4、正弦调制中频电疗法四、高频电疗法1、高频电疗法的含义2、高频电时人体的电磁学特性及其效应3、高频电疗法随人体的作用4、低中高频电疗法的区别5、电疗的仪器设备和技术安全6、生物反馈疗法五、光疗法1、光的效应类型2、红外线疗法的含义3、红外线疗法的治疗作用4、红外线疗法的治疗技术5、可见光疗法的治疗作用6、紫外线疗法的生物学效应7、紫外线疗法的治疗作用8、紫外线疗法的剂量控制方法六、超声波疗法1、超声波疗法的理化作用2、超声波疗法的治疗技术七、磁场疗法1、磁场的生理作用和治疗作用2、磁场的治疗技术八、水疗法1、水中运动的设备2、水中运动的种类3、水中运动的治疗技术第三章作业疗法目的要求1、掌握作业疗法的定义2、掌握作业疗法的特点3、掌握作业疗法的注意事项 4 、掌握ADL 的训练项目和方法5、掌握转移的基本原则和常见方法6、掌握认知障碍的表现和治疗方法7、熟悉作业疗法的作用8、熟悉作业疗法的墓地9、熟悉作业疗法的适应症10 、熟悉作业疗法的处方11 、熟悉作业疗法的常用设备12 、熟悉作业分析的内容13 、熟悉作业的简单分析、详细分析的内容14 、树细木工作业、防治作业、黏土作业的作用和操作15 、熟悉认知障碍的治疗原则16 、了解作业疗法的发展历程17 、了解作业疗法的主要理论18 、了解作业疗法的分类19 、了解作业疗法的机构20 、了解作业活动的选择21 、了解作业评定22 、了解环境的无障碍改造的主要内容23 、了解自助具种类和用途24 、了解手夹板的主要种类和作用25 、了解ADL 训练原则教学内容一、概述1、作业疗法的定义2、作业疗法的发展历程3、作业疗法的主要理论4、作业疗法的特点5、作业疗法的目的6、作业疗法的分类7、作业疗法的适应症及注意事项8、作业疗法的机构9、作业疗法的处方10 、作业疗法的常用设备11 、作业疗法与治疗医学、运动疗法的区别二、作业分析和作业选择1、作业活动的分析2、作业活动的分析方法3、作业活动的选择三、作业评定1、作业评定2 、作业技能评定四、作业环境的无障碍改造1、环境的无障碍改造的原则2、环境的无障碍改造的方法五、辅助技术1、概述2、自助具3、手夹板六、ADL 训练1、日常生活能力的含义2、日常生活能力训练的内容3、日常生活能力训练的目的4、日常生活能力训练的原则5、日常生活能力训练的项目和方法6、转移训练方法。

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