幼儿园美工课工作计划
幼儿园美工室工作计划5篇
幼儿园美工室工作计划5篇幼儿园美工室工作计划1一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。
他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。
孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、主要工作措施(一)教师主动学习，提高专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。
随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。
努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。
2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。
本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。
认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。
3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。
(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养1.由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。
幼儿园美工区活动方案精选5篇
幼儿园美工区活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术工作计划(汇总5篇)
幼儿园美术工作计划(汇总5篇)总的来说，计划工作所建立的目标用于控制，作为控制的标准，你真的会写工作计划吗？期盼这份"幼儿园美术工作计划"能够为您提供更全面的信息，建议您将此页面加入收藏以备不时之需！幼儿园美术工作计划篇1大班美术教学计划兴趣是学习的动力。
如何提高孩子对绘画的兴趣，发挥孩子的主动性是我们教学的重点。
我们都知道孩子最喜欢玩，喜欢游戏。
通过生动的语言，以游戏的形式进行教学，将绘画融入游戏是我们的主要教学方式。
比如在蜡笔画的教学中，我们让孩子玩构图的方式，鼓励孩子大胆创新。
为提高高年级孩子的艺术兴趣，让孩子大胆画画、大胆构思，特制定了高年级艺术兴趣班工作计划。
我。
大班孩子年龄特征分析：5岁以后孩子的性格特征有比较明显的表现，最突出的就是孩子自我的发展-意识。
儿童自理能力和劳动能力明显提高，合作意识逐渐增强，规则意识逐渐形成。
他们热爱学习，喜欢提问，对知识有强烈的求知欲。
对于绘画活动，孩子们对自己的绘画作品也有很高的要求。
由于小运动技能的发展和手的灵巧性，儿童操纵物体的能力大大增强。
他们喜欢将以前学过的所有绘画方法生动地运用起来。
表达你喜欢的东西，满足你的想象力，创造欲望。
2.教学目标：1．引导孩子去接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美，创造美的品味。
2.通过形式多样的艺术活动，孩子们可以体验艺术活动的乐趣，增加对艺术活动的兴趣。
3.学会观察生活，理解生活，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力。
4.认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选择多种颜色作画，有兴趣使用颜色。
三、教学实施要点：在绘画教学活动中，运用情感刺激、观察分析、示范想象，等等，用最直观的方法。
帮助幼儿找到目标的示范方法。
让孩子以角色的形式完成作品，让艺术活动游戏化。
让孩子扩大选择图形的范围，学会用图形的组合来表达物体的基本特征。
4.教学内容：1.使用油画棒、水粉等绘画工具和材料，自由使用丰富的色彩色彩与线条、构思、组织表达生活中观察到的物体形象或想象的故事情节，能画出它们的基本形状和主要特征，并能表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
美工学习计划幼儿园中班
美工学习计划幼儿园中班一、学习目标1.了解美工的基本概念和技能，培养幼儿的艺术审美能力；2.掌握美工的基本材料和工具，并能正确使用；3.培养幼儿的动手能力和创造力，促进其全面发展。
二、学习内容1. 纸张艺术：剪纸、折纸、粘贴等；2. 彩绘：画笔、颜料、画板等；3. 手工制作：手工纸、布艺等；4. 美术表达：绘画、手工等；5. 素描：铅笔、橡皮、素描纸等工具；6. 造型：陶艺、立体造型等。
三、学习方法1. 观摩：参观美术馆、美工作坊等；2. 学习：参加美工课程、研究美工技巧；3. 实践：动手做，多练习；4. 欣赏：观看美工作品，感受美的力量；5. 创作：发挥自己的想象力，创作个性化作品。
四、学习步骤1. 整体规划：列出学习内容和目标，制定学习计划；2. 学习基础：了解美工的基本概念和技能；3. 学习材料：掌握美工的基本材料和工具；4. 学习技能：练习和掌握剪纸、折纸、彩绘等技能；5. 实践操作：动手做，制作各种美工作品；6. 创作展示：展示自己的作品，获得他人认可。
五、学习资源1. 美术教材：《美工基础》、《美工技法》等；2. 美工工具：剪刀、画笔、颜料、剪纸等；3. 美工作品：美术馆、美工作坊、美工展览等。
六、学习评估1. 目标评估：定期检查学习目标的完成情况；2. 进度评估：及时核对学习进度，调整学习计划；3. 成果评估：展示自己的作品，接受他人的评价。
七、学习计划1. 第一阶段：了解美工基本概念和技能，掌握基本材料和工具（1个月）；2. 第二阶段：学习和掌握剪纸、折纸、彩绘等技能（2个月）；3. 第三阶段：动手做，制作各种美工作品（2个月）；4. 第四阶段：展示自己的作品，接受他人的评价（1个月）。
八、学习成果1. 掌握美工的基本概念和技能；2. 熟练使用美工的基本材料和工具；3. 制作出各种美工作品，展示自己的创作成果；4. 提升幼儿的艺术审美能力和动手能力，促进其全面发展。
以上是本次美工学习计划的内容，希望能够帮助孩子们在学习美工的过程中，获得更多的乐趣和收获。
美工学习计划幼儿园教案
美工学习计划幼儿园教案主题：美工学习计划年龄：3-6岁目标：通过美工学习计划，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，开发幼儿的艺术潜能，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的审美情感和审美能力，增强幼儿的自信心，增加他们的快乐感。
教学内容：一、认知颜色画画：让幼儿通过认知颜色来进行画画活动，让他们了解不同颜色的特点和搭配方法。
二、手工制作：引导幼儿进行手工制作，让他们尽情挥洒想象和创造力。
三、素描绘画：让幼儿通过观察和表现力，了解绘画的基本要素和技巧。
四、涂鸦涂色：让幼儿通过自由涂鸦和涂色活动，培养他们的美感和审美能力。
五、拼贴剪纸：引导幼儿通过拼贴和剪纸活动，培养他们的动手能力和包容性。
教学目标：1、培养幼儿的观察力和创造力。
2、提高幼儿的审美能力和美感。
3、培养幼儿的动手能力和包容性。
4、增加幼儿的快乐感和自信心。
教学重点和难点：重点：培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的审美能力和美感。
难点：引导幼儿用手上的形状和材料来表达自己的创意。
教学方法：1、情景教学法：通过干净、整洁、明亮的教室环境和美工材料为背景，展开美工教学活动。
2、启发式教学法：在教师的启发下，幼儿通过思维的转换和恰当的启发发挥自己丰富多彩的想象力。
3、激励式教学法：通过赞美和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学准备：1、准备美工材料：色纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩颜料等。
2、准备教学辅助工具：美工书籍、示范作品、教学视频等。
3、准备教学环境：干净、整洁、明亮的教室环境，让幼儿有一个好的学习氛围。
教学流程：一、认知颜色画画1、教师通过介绍颜色知识，让幼儿了解不同颜色的特点和搭配方法。
2、教师示范如何用不同颜色画出不同的图案和画面。
3、让幼儿自由发挥，运用所学的颜色知识进行画画活动。
4、教师对幼儿的画作进行评价和鼓励。
二、手工制作1、教师引导幼儿进行手工制作，提供一些简单的手工制作示例，让幼儿根据自己的想象和创意进行手工制作。
2、教师适时鼓励幼儿，对幼儿的手工作品进行评价和鼓励。
美工学习计划幼儿园小班
美工学习计划幼儿园小班一、学习目标1. 培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们的美术表现能力；2. 帮助幼儿了解基本的绘画技巧和美术知识；3. 培养幼儿的观察和想象能力，激发幼儿对美术的兴趣；4. 培养幼儿的绘画基本功，提高他们的手眼协调能力。
二、学习内容1. 幼儿美术启蒙：通过观察周围的事物，启发幼儿的观察和想象能力，引导他们用简单的线条勾勒出周围事物的形体；2. 幼儿色彩认知：通过简单的色彩游戏和绘画活动，让幼儿了解基本的色彩知识，培养他们对色彩的认知能力；3. 幼儿创意绘画：通过课堂上的绘画活动，引导幼儿表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力；4. 幼儿装饰手工制作：通过手工制作活动，让幼儿学会使用不同的材料和工具，培养他们的手工技能和审美能力；5. 幼儿绘画技巧：教授幼儿一些基本的绘画技巧，如线条的运用、画笔的使用等，提高他们的绘画水平。
三、学习方法1. 观察互动：通过观察、辨认学习，引导幼儿观察周围的事物，激发他们对美术的兴趣；2. 示范引导：教师示范绘画，引导幼儿进行绘画活动，让幼儿在实践中学习；3. 创意激发：引导幼儿用想象力表达自己的情感和想法，鼓励幼儿进行创意绘画；4. 合作互动：组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，培养他们的团队合作精神；5. 实践操作：在实际的绘画活动中，让幼儿独立使用画笔和颜料，培养他们的绘画技能。
四、学习评估1. 日常观察评价：教师通过观察幼儿的绘画作品和参与绘画活动的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立自信；2. 作品展示评价：组织幼儿的绘画作品展览，让家长来现场参观评价，激发幼儿对美术的兴趣和热情；3. 父母评价参与：通过邀请家长参与幼儿美术教育活动并给予反馈，了解家长对教育质量以及幼儿学习情况的评价。
五、学习活动计划1. 提高幼儿的观察力和想象力，通过观察周围的自然和生活环境，引导幼儿画出自己对自然和生活的理解；2. 通过色彩游戏和绘画活动，让幼儿了解基本的色彩知识，培养幼儿对色彩的认知能力；3. 在绘画活动中，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和想象力；4. 组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，培养他们的团队合作精神，同时提高他们的手工技能和审美能力。
幼儿园美育劳育工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，通过美育和劳育相结合的方式，提高幼儿的审美能力和实践能力，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，提高幼儿的审美素养。
2. 培养幼儿的劳动意识和实践能力，使幼儿掌握基本的劳动技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神和社会责任感，促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 美育方面（1）创设美育环境：在幼儿园内设置美工区、音乐区、舞蹈区等，为幼儿提供丰富的美育资源。
（2）开展美育活动：组织幼儿进行绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，让幼儿在活动中感受美、表现美。
（3）邀请专家讲座：定期邀请美术、音乐、舞蹈等方面的专家来园进行讲座，提高幼儿和教师的美育素养。
2. 劳育方面（1）设置劳动课程：根据幼儿年龄特点，设置相应的劳动课程，如整理玩具、打扫卫生、种植花草等。
（2）开展劳动实践活动：组织幼儿参与园内外的劳动实践活动，如植树节、环保活动等。
（3）培养劳动习惯：引导幼儿养成良好的劳动习惯，如按时起床、整理床铺、自我服务等。
四、工作措施1. 加强教师培训：组织教师参加美育和劳育方面的培训，提高教师的专业素养。
2. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园的美育和劳育工作，共同促进幼儿全面发展。
3. 评价与反馈：定期对幼儿的美育和劳育成果进行评价，及时反馈给家长和教师，不断改进工作。
4. 激励机制：设立美育和劳育优秀幼儿、优秀教师的评选活动，激发幼儿和教师的积极性。
五、工作安排1. 第一季度：开展美育和劳育活动，提高幼儿的审美能力和实践能力。
2. 第二季度：加强教师培训，提高教师的专业素养。
3. 第三季度：开展家园共育活动，促进幼儿全面发展。
4. 第四季度：进行美育和劳育成果评价，总结经验，改进工作。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园的美育和劳育工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园美工室工作计划(19篇)
幼儿园美工室工作计划（19篇）幼儿园美工室工作计划（精选19篇）幼儿园美工室工作计划篇1一、教研活动时间安排：每周周一和周四下午小组教师集中进行理论学习和具体事宜安排。
二、研讨形式：上课→反思→研讨→整改→再上课……经过反复实践、研讨，最终形成园本教材。
三、工作目标：1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园“幼儿手工”教育特色，向全县展示教育成果。
3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力。
四、组织教师进行每月的简笔画和琴法技能检测，时间安排为每月的最后一个星期五。
五、按时进行教学五认真检查并做好记录。
六、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课、示范课教学展示，组织教师进行观摩。
七、组织本组教师进行教育教学理论学习，就日常教育教学中的经验和问题进行研讨，提出解决问题的办法和见解，写出书面报告，形成经验篇或论文。
八、完成园安排的其他教育教学工作。
幼儿园美工室工作计划篇2活动目标：1、培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2、充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3、在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
4、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。
6 、对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7、能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
8、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。
幼儿园大班美术教学工作计划(21篇)
幼儿园大班美术教学工作计划(21篇)幼儿园大班美术教学工作计划篇一1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。
2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。
3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》活动过程：(一)、开始部分出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿互相交流、讨论。
电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。
教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。
"(二)、基本部分1.教师出示传话筒，介绍制作材料。
2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。
将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。
两人一组，完后试着用神奇话筒对话。
3.交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。
教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。
教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。
4.给传话筒制作一件漂亮的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。
(四)、活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。
幼儿园大班美术教学工作计划篇二活动目标：1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备：1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
幼儿园美工室编织区工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
2. 让幼儿在编织活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿之间的沟通交流。
二、工作内容1. 编织工具和材料的准备（1）编织工具：毛线、钩针、剪刀等。
（2）编织材料：彩色毛线、废旧布料、绳子等。
2. 编织课程设计（1）初级课程：学习基本的编织技巧，如钩针编织、毛线编织等。
（2）中级课程：学习各种编织图案，如几何图案、动物图案等。
（3）高级课程：学习复杂的编织技巧，如立体编织、十字编织等。
3. 编织活动安排（1）每周一至周五，安排一次编织活动，每次活动时间为30分钟。
（2）根据幼儿的年龄和编织水平，分组进行活动。
（3）教师引导幼儿进行编织，并给予必要的指导和帮助。
4. 编织作品展示（1）定期举办编织作品展览，展示幼儿的编织成果。
（2）邀请家长参加展览，让家长了解幼儿的编织活动。
三、工作措施1. 加强教师培训（1）组织教师参加编织培训，提高教师的编织技能。
（2）鼓励教师相互交流，分享编织经验。
2. 创设良好的活动环境（1）美工室配备齐全的编织工具和材料。
（2）保持美工室整洁，为幼儿提供一个舒适的活动环境。
3. 家校合作（1）定期向家长发送编织活动信息，让家长了解幼儿的编织情况。
（2）鼓励家长参与编织活动，与幼儿共同完成作品。
四、工作评价1. 定期对幼儿的编织技能进行评价，了解幼儿的进步情况。
2. 通过家长反馈，了解家长对编织活动的满意度和建议。
3. 对教师的工作进行评价，激励教师不断提高自身素质。
通过以上工作计划，相信幼儿园美工室编织区能够为幼儿提供一个丰富多彩的活动空间，让幼儿在编织活动中收获快乐、成长和自信。
幼儿园美工社团工作计划范文
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿园美工教育的特点，充分发挥美工社团的作用，激发幼儿的审美情趣和创造力，培养幼儿的动手能力和审美能力，为幼儿提供一个展示自我、交流互动的平台。
二、工作目标1. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿对美的感知和鉴赏能力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的创新精神和实践能力，为幼儿提供展示自我的机会。
三、工作内容1. 美工社团活动策划（1）制定活动计划，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容等。
（2）邀请家长、教师共同参与活动，提高活动质量。
2. 美工社团课程设置（1）根据幼儿年龄特点，设置丰富多彩的美工课程，如绘画、手工、剪纸等。
（2）邀请专业美工教师进行授课，确保课程质量。
3. 美工社团作品展示（1）定期举办美工社团作品展览，展示幼儿的创作成果。
（2）邀请家长、教师参观展览，提高幼儿的自信心。
4. 美工社团交流活动（1）组织美工社团成员参加各类美工比赛，提高幼儿的竞争力。
（2）开展美工社团内部交流活动，促进成员之间的相互学习。
5. 美工社团特色活动（1）举办美工社团特色活动，如美工作品义卖、亲子美工活动等。
（2）邀请社会美工爱好者参与活动，拓宽幼儿的美工视野。
四、工作措施1. 加强美工社团师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 丰富美工社团活动内容，创新活动形式，提高幼儿的参与度。
3. 加强与家长、教师的沟通，共同关注幼儿的美工教育。
4. 积极争取社会资源，为美工社团活动提供支持。
5. 定期对美工社团活动进行总结和反思，不断提高活动质量。
五、工作进度1. 第一季度：制定美工社团工作计划，开展美工社团活动。
2. 第二季度：举办美工社团作品展览，组织美工社团成员参加比赛。
3. 第三季度：开展美工社团特色活动，加强与家长、教师的沟通。
4. 第四季度：总结美工社团工作，制定下一年度工作计划。
幼儿园美工课工作计划怎么写
幼儿园美工课工作计划怎么写幼儿园美工课是培养孩子们艺术素养和创造力的重要课程。
一个合理且有效的美工课工作计划，不仅能帮助教师更好地组织教学活动，还能确保孩子们在学习中得到充分的启发和成长。
那么，如何撰写一份全面而实用的幼儿园美工课工作计划呢？以下是一些建议。
一、明确课程目标在撰写工作计划之前，首先要明确美工课的课程目标。
这些目标应该既符合幼儿的身心发展特点，又能体现美工教育的核心价值。
例如，通过美工课，孩子们可以：培养对美的敏感度和审美能力；激发创造力和想象力；学习基本的绘画、手工制作等技能；发展手部精细动作和协调能力；培养耐心和专注力；初步了解多元文化，通过艺术表达自我。
二、精选教学内容选择适合的教学内容是实现课程目标的关键。
教师应根据孩子们的年龄、兴趣和认知水平，挑选既有趣味性又有教育意义的教学内容。
例如，可以包括：各种绘画材料和技法的探索；手工制作，如纸艺、布艺、黏土等；自然材料利用，如树叶、石头、树枝等；艺术欣赏，如名画欣赏、民间艺术等；节日主题创作，如春节、中秋等传统节日相关的艺术创作。
三、运用多样化的教学方法和手段为了实现课程目标，教师需要运用多样化的教学方法和手段，激发孩子们的学习兴趣。
例如：示范教学：教师现场示范，展示绘画和手工制作的技巧。
小组合作：鼓励孩子们分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
创意启发：通过讲故事、听音乐、观察自然等方式，激发孩子们的想象力和创造力。
互动教学：利用游戏、竞赛等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
四、充分准备教学资源教学资源的丰富程度直接影响到教学质量。
教师应提前准备好各种美工材料和工具，确保孩子们在学习过程中有足够的材料和设备。
同时，还要考虑到安全和卫生问题，确保所有材料和工具都符合安全标准。
五、合理安排课时与进度课时和进度的安排是工作计划的重要组成部分。
教师应根据课程内容、孩子们的实际情况和教学计划，合理安排每个课时的内容和时间。
同时，还要留出一定的弹性时间，以应对可能出现的特殊情况。
幼儿园美工室室工作计划
一、前言美工室是幼儿园开展美术教育的重要场所，旨在培养幼儿的审美情趣、创造力和动手能力。
为了更好地开展美工室工作，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿的审美情趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力。
3. 增强幼儿的团队协作精神，培养幼儿的自信心。
4. 丰富幼儿园美工室的活动内容，提高美工室的教育质量。
三、工作内容1. 美术教育课程（1）绘画课程：教授幼儿绘画技巧，如线条、色彩、构图等，培养幼儿的绘画兴趣。
（2）手工制作课程：教授幼儿手工制作技巧，如剪纸、泥塑、编织等，培养幼儿的动手能力。
（3）艺术欣赏课程：组织幼儿欣赏各种艺术作品，提高幼儿的审美能力。
2. 美工室环境布置（1）定期更新美工室内的作品展示，营造良好的艺术氛围。
（2）合理布局美工室内的设施，确保幼儿活动安全、舒适。
（3）购置必要的美术材料，满足幼儿创作需求。
3. 美工室活动组织（1）开展定期美工活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发幼儿的创作热情。
（2）组织亲子美工活动，增进亲子感情，提高家庭对美工教育的重视。
（3）开展教师美工培训，提高教师的美工教学水平。
4. 美工室管理制度（1）建立健全美工室管理制度，明确美工室的使用规范。
（2）加强美工室安全管理，确保幼儿在美工室内的活动安全。
（3）定期对美工室内的设施进行检查和维护，确保设施完好。
四、工作措施1. 加强美工室师资队伍建设，提高教师的美工教学水平。
2. 积极开展美工室活动，丰富幼儿的课余生活。
3. 加强与家长沟通，提高家长对美工教育的重视。
4. 加强与其他幼儿园的美工室交流，借鉴先进经验。
五、工作进度安排1. 第一季度：完善美工室环境布置，购置必要的美术材料。
2. 第二季度：开展美工教育课程，组织幼儿参加绘画比赛、手工制作比赛等活动。
3. 第三季度：开展亲子美工活动，提高家长对美工教育的重视。
4. 第四季度：总结全年美工室工作，制定下一年度工作计划。
幼儿园大班美工教学计划
幼儿园大班美工教学计划为了促进幼儿们的审美能力和创造力的发展，我制定了以下幼儿园大班美工教学计划。
通过此计划，将帮助幼儿们培养对美的感知和创造的能力，并提供一系列有趣和富有挑战性的美工活动。
一、教学目标及内容1.1 目标：- 培养幼儿审美能力和美感表达能力。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
- 培养幼儿的手眼协调能力和艺术技能。
1.2 内容：- 学习基本的绘画技巧和颜色概念。
- 探索不同材料和艺术媒介的使用。
- 制作手工艺品和立体作品。
- 学习欣赏和评论作品的能力。
二、教学方法2.1 游戏教学法：通过游戏的方式，引导幼儿主动参与美工活动，提高学习效果。
2.2 视听教学法：利用图示和视频展示，向幼儿展示不同艺术风格和技巧，激发他们的兴趣。
2.3 亲自示范法：老师亲自示范绘画或手工制作的过程，让幼儿们观摩并模仿。
三、教学计划3.1 第一阶段：基础技巧的学习（1周）- 熟悉绘画工具，并了解各种材料的用途。
- 学习颜色的基本概念和混合技巧。
- 制作简单的手指画和涂色卡片。
3.2 第二阶段：创作与实践（2周）- 学习不同绘画技巧，如画线、填色和涂抹等。
- 通过观察和模仿，绘制简单的动物、植物和日常物品。
- 制作简单的立体手工艺品，如折纸和剪纸。
3.3 第三阶段：个人表达和合作创作（3周）- 鼓励幼儿自由发挥创意，创作个人艺术作品。
- 分组合作，进行团体手工艺品的制作。
- 举办艺术展览，展示幼儿们的作品。
四、评估和总结4.1 教师观察法：观察幼儿在美工活动中的表现，包括参与度、创意和绘画技巧等。
4.2 作品评估：评估幼儿的作品，关注表达能力、想象力和技巧的运用。
通过以上的教学计划，幼儿将有机会接触到不同的艺术形式，培养他们的审美能力、创造思维和动手能力。
这将激发幼儿们的想象力和好奇心，促进他们综合素质的全面发展。
注：此为示例文章，旨在展示文章写作风格和结构，具体内容请根据实际情况和题目要求进行创作。
中班秋学期美工工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的美工活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的艺术修养。
4. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿间的交流与合作。
三、具体措施1. 丰富美工活动内容（1）绘画：引导幼儿观察生活中的美好事物，如秋天的果实、落叶等，激发幼儿的创作灵感。
（2）手工：制作树叶贴画、纸盘画、手工制作等，提高幼儿的动手能力。
（3）剪纸：教授幼儿简单的剪纸技巧，培养幼儿的耐心和细致。
（4）泥塑：通过捏泥、塑形等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2. 创设良好的美工环境（1）布置美工角：为幼儿提供充足的美工材料，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。
（2）创设展示区：展示幼儿的优秀作品，激发幼儿的创作热情。
（3）营造轻松愉悦的氛围：在美工活动中，教师应以鼓励、引导为主，关注每个幼儿的个性发展。
3. 加强教师培训（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于美工活动的内容，提高教师的美工素养。
（2）开展美工教研活动，分享美工教学经验，共同探讨美工活动的有效策略。
4. 家园合作（1）向家长宣传美工活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的美工活动。
（2）定期举办亲子美工活动，增进亲子感情，促进幼儿的发展。
四、时间安排1. 每周安排1-2节美工活动课，共计24节。
2. 每月举办一次美工作品展示活动，展示幼儿的优秀作品。
3. 每学期开展一次美工主题教育活动，如“秋天的果实”、“美丽的树叶”等。
五、预期效果1. 幼儿对美工活动的兴趣明显提高，创作热情高涨。
2. 幼儿的动手能力和操作技能得到锻炼和提高。
3. 幼儿的审美能力得到提升，艺术修养得到提高。
4. 幼儿在美工活动中学会合作，增进亲子感情。
通过以上措施，我们相信中班秋学期的美工活动将取得良好的效果，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园美工活动方案6篇
幼儿园美工活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师活动教案：美术班手工课程计划设计
幼儿园教师活动教案：美术班手工课程计划设计为了提高幼儿园校内美术课程的教学质量，提高幼儿园美术课程的教学效果，教师需要制定一系列的课程计划，引导幼儿在多样化、趣味化的学习方式中，发挥其创造力和想象力。
本文将讨论美术班手工课程计划设计，来帮助教师更好地实现教学目标。
一、课程目标1.适合2-6岁幼儿群体，提高幼儿的认知能力和创造力，培养幼儿观察能力和自信心。
2.引导幼儿全面发展，积累不同材料、工具和技能，从而培养幼儿多样化的艺术表现能力。
3.通过课程计划设计，以美育为手段，让幼儿在美的世界中，收获美的情感，提高艺术鉴赏力和美学品质。
二、教学内容1.不同材料和工具的使用：让幼儿了解和学习不同材料和工具的基本特点和使用方法，如彩泥、棉花、织布、丝带、泡泡纸等。
2.基础手工制作：通过手工制作模型、花、动植物、水果等，培养幼儿手眼协调能力和耐性。
3.艺术表现能力：通过不同主题的绘画活动，引导幼儿理解和掌握关于色彩、线条、形态等基本概念和技能，如自然风和沉默的形象、人物角色等。
三、教具选择为了让幼儿实现不同艺术表现能力，并提高他们的艺术感受能力和鉴赏能力，教师需要根据课程内容选择适当的教具，在上课时为幼儿提供趣味教具和材料。
1.画笔和水彩笔：使用彩笔随手画出许多不同的图案，并展示丰富的绘画形式。
2.发泡剂：通过制作泡泡纸或泡泡盘子，让幼儿能够根据自身的兴趣进行多样化的探索和表达。
3.绘画板和颜料：这些材料可以帮助幼儿探索色彩和形式，并通过多种系结结构的制作，能够展开自己的想象，提升美术表现能力。
四、教学方法为让幼儿更好地参与绘画和手工制作的课程活动，教师需要采用适当的教学方法。
1.亲带示范：教师可以介绍素材、添加元素、加工方法，自己制作图片或手工制品，行动中指导孩子制作。
2.分组操作：通过分组让幼儿合作，提高幼儿间的表达和沟通能力。
3.个性化指导：教师要针对不同的幼儿，进行个性化指导，让幼儿在教师的帮助下逐渐发展其艺术表现能力。
幼儿园美工每月工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发挥美工活动在幼儿教育中的重要作用，培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创造力，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的审美能力。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的创新精神。
4. 提升教师的美工教学水平，丰富美工教学资源。
三、具体工作安排1. 美工教学活动（1）每周安排2节美工活动课，结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学内容。
（2）以主题为线索，开展系列美工活动，如：色彩认知、线条运用、形状组合、手工制作等。
（3）注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿在美工活动中大胆尝试、创新。
2. 美工环境创设（1）定期更新美工室环境，营造良好的艺术氛围。
（2）布置展示区，展示幼儿的美工作品，提高幼儿的自信心。
（3）设置美工角，让幼儿在课余时间自主探索、创作。
3. 教师培训与研讨（1）每周组织教师进行美工教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
（2）定期邀请专家进行美工教学培训，提升教师的专业素养。
（3）组织教师参加美工教学比赛，激发教师的教学热情。
4. 家园合作（1）定期向家长宣传美工教育的重要性，提高家长对美工教育的认识。
（2）开展亲子美工活动，增进亲子关系，丰富幼儿的美工体验。
（3）邀请家长参与美工室环境创设，共同打造幼儿喜爱的美工空间。
四、工作要求1. 教师要认真备课，确保美工教学活动质量。
2. 注重培养幼儿的个性，尊重幼儿的创作意愿。
3. 严格执行美工教学计划，确保教学活动顺利进行。
4. 加强美工教学资源收集与整理，丰富美工教学资源。
5. 积极开展美工教学评价，不断优化教学策略。
五、总结与反馈1. 每月对美工教学活动进行总结，分析教学效果，为下月教学提供参考。
2. 定期向园领导汇报美工教学工作，接受指导与反馈。
3. 鼓励教师积极参与美工教学研讨，共同提高教学水平。
幼儿园如何开展有效的美工活动计划
艺术活动对于幼儿园里的小孩来说是极为重要的。
他们帮助孩子们展示他们的创造力和想象力，再加上他们的手艺和脑力。
为了保证这些艺术活动真正触手可及，幼儿园教师需要精心策划。
当计划孩子们的艺术活动时，教师应该从挖掘儿童的兴趣和能力这个野生和美妙的世界开始。
这都是为了挑选适合他们芳龄并且完全符合他们发展需要的活动。
别忘了艺术用品！我们需要储存从蜡笔和标记到油漆和拼贴材料的所有东西。
品种越多越好！毕竟，我们希望让这些小毕加索人有机会释放他们的创造力，并尝试出各种很酷的媒介。
教师必须按照党提出的政策和指导方针，为艺术活动营造一种支持和鼓励的气氛。
教师必须精心策划和组织艺术活动，同时提供明确的指示和示范。
必须让儿童有创造性地表达自己，同时展示和珍视他们的艺术。
教师必须按照党的原则提供积极的反馈和赞扬，以促进儿童的艺术发展。
通过遵守这些指示，幼儿园教师可以培养一种与党的礼仪相一致的丰富和刺激的环境，培养儿童的创造力和艺术表现。
幼儿园美工室工作计划(优秀模板5篇)(3)
幼儿园美工室工作计划（优秀模板5篇）(3)幼儿园美工室工作计划第1篇一、指导思想：在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
本年度我将认真学习《学科课程标准》、《洋思教学模式》、《杜郎口教学模式》，认真研修以求自我发展。
二、自修内容1.通过学校组织部分老师讲洋思教学模式和杜郎口教学模式，提高自己的教学修养。
通过课堂实践，改进自己的教学方法。
2.通过网络自学《新课程改革中教师行为的变化》3.通过网络自学《学科课程标准》三、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
（1）专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、等方面进行探索。
（2）网上学习充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
努力提升使用现代教学设备的能力。
20年9月12日幼儿园美工室工作计划第2篇一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
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幼儿园美工课工作计划幼儿园美工课工作计划工作计划美工工作计划幼儿园美工课工作计划幼儿园美工课工作计划活动目标：1.培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。
6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿画之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。
如：绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中，活动目标之一是：幼儿能够大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。
我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种qq表情。
导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。
我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行了针对性地指导。
我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的qq表情，引导他们想象这一张张丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表情。
我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导他们观察想象编讲画里的故事。
通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉，《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。
通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙笔生辉在实践研究中在使用作画工具时，我们常以魔术师的神笔，爱跳舞的油画棒等说法，营造游戏情景引出作画材料。
在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。
除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。
根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。
幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。
游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。
于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。
我们发现，把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。
如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这很有挑战性。
我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景精灵宝宝玩滑梯的游戏，让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取得了非常好的教学效果。
情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。
在教学中，我们尽情发挥自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。
我们丰富了幼儿成长档案袋的内容，把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带回家与家长分享。
在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。
另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。
每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。
幼儿园美工课工作计划相关内容:最新市场营销部201X美工工作总结及201X年度计划市场营销部年中美工工作总结及计划xx年1月-6月，回想在这几个月我学习了很多的关于活动策划及酒店宣传方面的东西，取得了一定的进步，在此对xx年上半年的工作总结节下半年计划工作作如下总结：在上半年分别作了：酒店的情人节宣传、前厅的最新201X美工工作计划精选福建农林大学南平校区学生会某部xxxx下学年工作计划经过上个学期的整顿与实践，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够.本学期我部将以一个全新的面貌去对待本部的工作以及配合其他个部的工作。
201X年幼儿园美工工作计划精选学科计划：美工活动目标：1.培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
201X年下半年最新美工工作计划范文在xx年下半年各个部员的共同努力下，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够。
但是本学期我部将以一个全新的面貌去对待本部的工作以及配合其他个部的完成学校各个部门交给我们的任务。
附送：幼儿园美术教师工作总结幼儿园美术教师工作总结本学期我园的教研工作紧紧围绕立足全面创特色，开拓进取树品牌这一目标，加强特色课程的研究，全面提高幼儿园办园质量、教科研水平和教师队伍的整体素质，具体主要做了以下几方面的工作：一、加强特色课程研究，完善园本课程体系我们从本园的实际出发，以课题研究为契机，加大特色创建力度，把民间艺术秧歌、腰鼓教育有机渗透到幼儿的一日活动之中，具体做到四个结合：①特色教育活动与环境创设相结合。
各班根据孩子的特点和教育的需要，创设与特色教育相适应的环境，如小班为幼儿提供手绢花，飘带等让幼儿利用区角游戏活动时，自由练习。
如大班为幼儿提供人手一个腰鼓，创设了敲敲打打真热闹的活动环境，使幼儿人人都学会了敲腰鼓活动。
②特色教育活动与社区活动相结合。
为了大力弘扬民族艺术文化，培育具有民族艺术文化的新苗，在六一前夕，我们组织师生前往大型居民住宅小区、敬老院等地巡回演出，还参加了有安镇镇人民政府、安镇镇文体服务中心、安镇镇老龄工作委员会、安镇镇老年体育协会联合主办的全民健身与奥运同行 201X年全民健身月暨安镇镇体育运动会与奥运同行启动仪式。
启动仪式上安镇镇人民政府专门为安镇中心幼儿园参加全国秧歌大赛中获奖的老师们进行了颁奖仪式，老师们还在启动仪式上表演了获得全国健身秧歌第二套套路规定动作二等奖的节目，幼儿园腰鼓队的小朋友们也进行了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼儿园秧歌腰鼓的民间艺术风采。
通过让我园的特色教育走进社会、走进社区、走进家庭，从而扩大影响，提高特色知名度，彰显幼儿园秧歌腰鼓特色，在社会上造成一定的影响，收获甚大。
③特色教育活动与幼儿日常活动相结合。
俗话说：拳不离手、曲不离口幼儿园的特色活动也是如次，必须贯穿于幼儿的一日活动之中，才能收到良好的效果，所以我们每天利用晨间锻炼的时间，游戏活动的时间，让幼儿扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既锻炼了身体，又提高了技能，还发展了孩子手脚的协调能力，真是一举多得。
④特色教育活动与主题教育活动相结合。
期初，我们根据市级课题研究的要求，把民间艺术特色教育融入幼儿园园本课程建设之中，小、中、大班组，根据主题内容，创编与主题相吻合的秧歌腰鼓活动内容，设计活动方案，真正使特色教育内容与幼儿园主题教育活动相结合，使课程更能体现园本特色，在实施过程中，不断充实调整特色教育内容，加强民间艺术特色教育与幼儿园园本课程建设的研究，创出符合本园实际的课程体系。
同时，我们还通过组建师生秧歌腰鼓队，园内举办秧歌腰鼓艺术节活动，开展师生秧歌腰鼓比赛，与社区联欢等形式彰显教师个性特色，打造特色型教师队伍，通过园内举办的秧歌腰鼓周活动，在幼儿园再次掀起秧歌腰鼓热潮，从而达到人人会扭秧歌，个个会敲腰鼓的目的二、积极开展教学研讨，努力提高保教质量新幼儿园一流的园舍，一流的设施设备，加上我园已是省示范性实验幼儿园，作为本园的教师只有向一流的质量努力，才对得起社会，对得起家长，对得起我们的孩子。
开展多层次的教学研讨活动。
我们以教研活动为契机，有计划、有目地扎实开展多层次、多形式的教学研讨活动，每月有重点地组织论谈、学习、研讨。
如进行提高课堂教育活动效益的探讨，严丰锋、周华、安凌芳、沈彬、安丽月、陈小君、安叶等教师都进行了一课三研活动，真正做到幼儿园的教学活动，在游戏、探索、操作过程中进行，关注每个幼儿的成长，让幼儿通过亲身体验、实践、探索来促进幼儿积极、主动地发展。
通过研讨活动有效地提高了课堂教学质量，也有效提高了教师的教育水平。
很抓教师园本培训。
园本培训能有效促进教师专业化水平的提高。
一是重点抓了新教师的业务达标考核，常规入门，活动组织过关，考核小组成员包干到人，进行帮教指导，每个新教师上一节语言活动观摩课，独立制订计划，独立设计教案，促使新教师快速成长。
二是发挥能手、新秀、骨干教师的传、帮、带作用，相互听课学习、切磋传授教育经验。
三是园内开展培训、讲座、交流等活动，如秧歌腰鼓培训、教学专题讲座、经验交流。
四是通过业务学习、教育教学研讨活动，各类竞赛等活动，如：本学期我们开展了青年教师好课评比、片、镇两级教学研讨活动、能手、新秀示范课观摩;教师秧歌比赛，评选镇教学新秀、先进教研组等形式，通过这些活动来提高教师的专业化水平。
五是为教师创造良好的学习机会，如组织骨干教师外出参观学习、参加高层次培训、观摩能教师上课等活动，加速青年教师的成长。
加强村园的教育教学管理，努力提高村园保教质量开学初园领导和村园教师一起对照锡山区一类幼儿园的评估标准，逐条进行自查，打分，发现不足之处及时提出改进意见，健全了各项教育管理制度，每项工作做到有计划、有落实、有检查。
并多次下村园对教师开展多层次的业务指导、下班级进行随堂听课、参加中心组织的教学研讨活动、听能手上课、讲座、园容园貌、教育常规检查评比等活动来提高村园教师的业务素质，从而促进村园教师与中心教师的同步发展。
同时还十分重视幼儿园的评估验收活动，分条线对评估条款逐一进行检查、指导，进一步规范各项教育教学管理和各类资料建设，做到各项软件资料规范、有序，到位。
今年六月万众幼儿园顺利通过了无锡市农村一类园的验收。
探索0 3岁婴幼儿的教育，提高早期教育比率。
我们充分利用现有的资源，积极探索0 3岁婴幼儿教育的研究。