《固定偏置放大电路》教案
固定式偏置放大电路
rbe
300
(1
) 26 mV
I EQ
② 放大器的输入电阻 ri 和输出电阻 ro 的估算
ri Rb // rbe
一般 Rb>> rbe，所以 ri rbe ro 的估算是从放大器输出端(不包括外接负载电阻)看进去
3.2 三极管基本放大电路
3.2.6 基本放大电路的分析方法
1．放大器常用指标 （1）放大倍数 ① 电压放大倍数 Av：
② 电流放大倍数 Ai：
③ 功率放大倍数 Ap：
Av
vo vi
Ai
io ii
Ap
po pi
3.2 三极管基本放大电路
（2）放大器的增益
增益 G：用分贝数表示放大倍数。单位为分贝(dB)。
在电压放大器中希望放大器输入电阻大一些。
3.2 三极管基本放大电路
输出电阻 ro：从放大器输出端(不包括外接负载电阻)看进去 的交流等效电阻。如上图所示 ro 。
ro 表示放大器带负载的能力。输出信号时，自身损耗越小， 带负载的能力就越强，所以输出电阻越小越好。
3.2 三极管基本放大电路
（4）通频带 放大器在放大不同频率的信号时，其放大倍数是不一样 的，放大电路在不同频率下的放大倍数如图所示。 中频区：在一定频率范围内，放大器的放大倍数高且稳 定，这个频率范围为中频区。如图所示。
解：（1）
IB
VCC VBE Rb
12V 300k
40uA
共射极放大电路
IC IB 80 40uA 3.2mA
VCE VCC Rc IC 12V - 2k 3.2mA 5.6V
中职电子线路教案：放大器的偏置电路
中等专业学校2024-2025-1教案编号：备课组别电子课程名称《电子线路》所在年级二年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题 3.4放大器的偏置电路教学目标掌握分压式偏置电路的工作原理和静态工作点估算重点掌握分压式偏置电路的工作原理和静态工作点估算难点掌握分压式偏置电路的工作原理和静态工作点估算教法讲授法、讨论法、练习法教学设备一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、导入新课对上节课所学内容进行复习。
二、讲授新课3.4.1固定偏置电路图3.4.1 固定偏置电路电路如图3.4.1所示。
由直流通路可见，偏置电流BQI是通过偏置电阻R b由电源V G提供，当BEQGVV>>时bGbBEQGBQ RVRVVI≈-=教学内容只要GV和b R为定值，BQI就是一个常数，故把这种电路称为固定偏置电路。
该电路由于CEQBQCQIII+=β(3.4.2)因此，当环境温度升高时，虽然BQI为常数，但β和CEQI的增大会导致CQI的上升。
可见，电路的温度稳定性较差。
只能用在环境温度变化不大，要求不高的场合。
3.4.2 分压式稳定工作点偏置电路图3.4.2 分压式稳定工作点偏置电路电路如图3.4.2所示。
电路特点是静态工作点比较稳定1．元件作用b1R：上偏置电阻，b2R：下偏置电阻，e R：发射极电阻，eC：发射极旁路电容。
2．工作原理基极电压BQV由b1R和b2R分压后得到，即Gb2b1b2BQVRRRV+=固定。
当环境温度上升时，引起CQI增加，导致EQI的增加，使eEQEQRIV⋅=增大。
由于EQBQBEQVVV-=，使得BEQV减小，于是基极偏流BQI减小，使集电极电流CQI的增加受到限制，从而达到稳定静态工作点的目的。
稳定工作点的过程表示如下：↵↓↓←↓←↑↑→↑→↑→BEQ BQ CQ EQ EQ CQ V I I V I I T[例3.4.1] 在图3.4.2具有分压式稳定工作点偏置电路的放大器中，R b130k Ω，R b210k Ω、R c 2k Ω，R e 1k Ω，V G9V ，试估算I CQ 和V CEQ 。
模拟电子技术项目化教程教学课件-共射固定偏置基本放大电路
+
+
ui RB ube rbe
-
-
e
c ic
+
+
βib uce RC RL uo
-
-
e
2）输入电阻Ri
ui=ii（RB∥rbe），考虑到 RB>>rbe，所以输入电阻
Ri
ui ii
RB // rbe
rbe
ii ib b
+
+
ui RB ube rbe
-
-
e
c ic
+
+
βib uce RC RL uo
解：（1）用近似法求静态工作点。
-
--
I BQ
UCC U BEQ
RB (1 )RE
12 0.7 510 511
20 103
20A
ICQ IBQ 50 20μA 1mA
ICQ RC UCEQ IEQ RE UCC
UCEQ UCC ICQ (RC RE ) 12 1 (4 1) 7V
c ic
+
+
βib uce RC RL uo
-
-
e
ib RB rbe
ic
i
βib
RC
+
u
-
4. 静态工作点对波形的影响
1）交流负载线
+
VT
iC
+
ui RB
-
RC
RL uo
ICQ
O
-
iC
t O O
uCE = -iC×R′L
t
动态时 iC 与 uCE 的关系为一直线，
这条直线通过工作点 Q(UCEQ , ICQ)。
固定偏置放大电路设计
一、 设计技术要求：1、电压增益|Au|≥80；2、输出电压峰值V op-p =4V ；3、负载阻抗R L =2K Ω；4、采用3DG6型号的管子。
二、 设计步骤1、选取电路：固定偏置单管共射放大电路。
2、确定静态电压V CE由于放大最大不失真输出条件是C E S P OP CE V V V +≥-21 （1） 3DG6型号的管子的饱和压降约零点几伏，现取V CES =1V ，则V V CE 31421=+⨯= （2） 3、确定电源电压V CC 和集电极电阻R C当静态工作点选在交流负载线中点时，交流等效负载)//(L C LR R R '与工作点电流电压（I C 、V CE ）之间有如下关系LCE C R V I '= （3） 由直流通路得C C CC CE R I V V -= （4）将（3）式代入（4）式再经变换后得CECE CC L C V V V R R )2(-= （5）假设电源电压V CC 给定，可以按上式选取R C 。
若V CC 未给定，则V CC 和R C 可灵活选择。
已知V CE =3V ，V CC 至少应大于2V CE =6V 。
现暂取V CC =12V ，代入（5）式得Rc=4K Ω, 取电阻标称值3.9k4、确定静态电流Ic由（3）式得 mA R V I L CE C 3.24//23≈='=5、确定偏置电阻R b假设晶体管的β在50~120范围，于是Ω==≈-=k Ic Vcc I V I V V R B CC B BE CC b )630~260(/β R b 的具体值需要通过实验调整。
三、增益验算假定测量晶体管3DG6的输入电阻得阻抗为r be =1.2k Ω,放大系数β为80，则882.14//280-≈⨯-='-=be L v r R A β 基本满足设计要求。
前述的固定偏置放大电路
例： =50， USC =12V， RB =70k， RC =6k 当USB = -2V，2V，5V时， 晶体管的静态工作点Q位
于哪个区？ USB =-2V， IB=0 ，IC=0， Q位于截止区
IB B RB UBE
USB
IC
C
RC
E UCE
USC
USB =2V， IB= (USB -UBE)/ RB =(2-0.7)/70=0.019 mA
IB B RB
USB
IC
C
RC
E UCE
USC
USB =5V， IB= (USB -UBE)/ RB =(5-0.7)/70=0.061 mA
IC= IB =500.061=3.05 mA> ICS =2 mA ， Q位于饱 和区(实际上，此时IC和IB 已不是的关系）
三极管的技术数据：（自学） （1）电流放大倍数 （2）集-射间穿透电流ICEO （3）集-射间反向击穿电压UCEO (BR) （4）集电极最大电流ICM （5）集电极最大允许功耗PCM
硅原子 空穴
P型半导体 Si Si
硼原子
B
Si
P型硅表示
空穴被认为带一个单位的正电荷，并且 可以移动
杂质半导体的示意表示法
－－－－ － － －－－－ － － －－－－ － － －－－－ － －
P型半导体
+ +++++ + +++++ + +++++ + +++++
N型半导体
2.2 PN结及半导体二极管
放大器的偏置电路
返 回
1.当固定偏置电路变化时，应能举一反 三的分析，即掌握方法。 2.固定偏置电路中静态工作点的调节。
返 回
任务驱动法、探究法
返 回
任务一：复习 1.什么是静态工作点，有哪些主要参数 2.设置静态工作点的意义
3.如何设置静态工作点
1、答：将放大器的输入端短路，即放大器处于无信号输 入的状态，称为静态。 对应的三极管直流电压VBE、VCE 和对应的IB、IC 统称为静态工作点Q。常分别记作VBEQ、 VCEQ、 IBQ、ICQ. 2、静态工作点的选择对放大器正常工作有至关重要的 影响，如果静态工作点的选择不当，将会引起放大器输 出波形的饱和失真或截止失真。
布置作业：
P51 3-8、3-9
3、通过改变基极偏置电阻的大小能达到改变电路静态 工作点的目的
任务二：新授Βιβλιοθήκη 1.由原电路画出该电路的直流通路。
VG=IBQ*Rb+VBEQ
VG=ICQ*RC+VCEQ
2.根据直流通路，写出基极回路和集电极回路的两个 KVL方程，并推导出IBQ及VCEQ的公式。
图A: VG=IBQ*Rb+VBEQ
VG=ICQ*Rc+VCEQ
学习目标
知识目标： 1.熟悉放大常见偏置电路的形式； 2.掌握固定偏置电路的计算。 能力目标： 通过对偏置电路的理解，应用于对电路静态工作点的 调节。 情感目标： 培养学生认真、细致、严谨的学习作风，养成良好的 学习、解题习惯。
教学重点
教学难点
教学方法
教学过程
三极管放大器中固定偏置电路静 态工作点的求解。
图B:VG=IBQ*Rb+VBEQ+IEQ*Re VG=VCEQ+IEQ*Re 图C:VG=(IBQ+ICQ)*Rc+IBQ*Rb+VBEQ VG= (IBQ+ICQ)*Rc+VCEQ
固定偏置放大电路设计
一、 设计技术要求：1、电压增益|Au|≥80；2、输出电压峰值V op-p =4V ；3、负载阻抗R L =2K Ω；4、采用3DG6型号的管子。
二、 设计步骤1、选取电路：固定偏置单管共射放大电路。
2、确定静态电压V CE由于放大最大不失真输出条件是C E S P OP CE V V V +≥-21 （1） 3DG6型号的管子的饱和压降约零点几伏，现取V CES =1V ，则V V CE 31421=+⨯= （2） 3、确定电源电压V CC 和集电极电阻R C当静态工作点选在交流负载线中点时，交流等效负载)//(L C LR R R '与工作点电流电压（I C 、V CE ）之间有如下关系LCE C R V I '= （3） 由直流通路得C C CC CE R I V V -= （4）将（3）式代入（4）式再经变换后得CECE CC L C V V V R R )2(-= （5）假设电源电压V CC 给定，可以按上式选取R C 。
若V CC 未给定，则V CC 和R C 可灵活选择。
已知V CE =3V ，V CC 至少应大于2V CE =6V 。
现暂取V CC =12V ，代入（5）式得Rc=4K Ω, 取电阻标称值3.9k4、确定静态电流Ic由（3）式得 mA R V I L CE C 3.24//23≈='=5、确定偏置电阻R b假设晶体管的β在50~120范围，于是Ω==≈-=k Ic Vcc I V I V V R B CC B BE CC b )630~260(/β R b 的具体值需要通过实验调整。
三、增益验算假定测量晶体管3DG6的输入电阻得阻抗为r be =1.2k Ω,放大系数β为80，则882.14//280-≈⨯-='-=be L v r R A β 基本满足设计要求。
【精品课件教案PPT】 固定偏置电路：37页PPT
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37
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有Leabharlann 抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
【精品课件教案PPT】 固定偏置电路：
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
3.4 放大器的偏置电路
淮海技师学院教案编号：SHJD —508—14 版本号：A/0 流水号：课题：§ 3.4 放大器的偏置电路 教学目的、要求： 1、认识分压偏置放大电路的结构2、会分析分压偏置放大电路的静态工作点的原理3、掌握分压偏置放大电路静态工作点的计算教学重点： 1、稳定静态工作点的原理 2、静态工作点的计算方法 教学难点： 静态工作点的作用分压偏置放大电路静态工作点授课方法：讲授法 练习法 教学参考及教具（含电教设备）： 多媒体 黑板 板书设计：§3.4 放大器的偏置电路工作原理：静态工作点的计算一、固定偏置放大电路特点：1．基极电流通过偏置电阻R b 由电源提供，I BQ 相对固定。
2．I CQ 随温度升高而增大，故静态工作点不稳定。
3．只适用于环境温度变化不大的场合。
二、分压偏置放大电路1、增加基极下偏电阻2、增加射极电阻Re3、增加射极旁路电容C3教学过程学生活动学时分配A ．复习1．固定偏置电路的分析方法？2．固定偏置电路静态工作点设置的作用？ 3．为什么静态工作点设置不当会造成失真？ B. 引入设置静态工作点应合适，外界环境温度的变化，会引起I CQ 、 、I CEO等量的变化，使静态工作点不够稳定，需采取相应措施。
C.新授课3.4 放大器的偏置电路 3.4.1 固定偏置电路 特点：1．基极电流通过偏置电阻R b 由电源提供，I BQ 相对固定。
2．I CQ 随温度升高而增大，故静态工作点不稳定。
3．只适用于环境温度变化不大的场合。
3.4.2分压偏置放大电路 一、电路形式1．增加基极的下偏置电阻 2．增加射极电阻R e3．增加射极旁路电容C 3 二、电路工作原理 1．直流通路师生问好（引导与固定偏置电路对比）（学生确定直流通路，画通路方法再次应用，教师指正学生画通路的问题）2．射极电阻因C3的作用在交流通路中被短路。
射极电阻对交流信号没有影响，即对放大电路的放大能力无影响。
固定偏置放大电路
教案授课人课程模拟电路班级课题小信号放大器的制作——固定偏置放大电路课型项目教学时间年月日午第节地点教学目标1、知识目标（1）认识半导体三极管组成的基本放大电路；（2）掌握用近似计算法估算固定偏置放大电路的直流通路静态工作点；（3）测量放大电路输出、输入波形并分析比较两者之间的关系；（4）定性分析波形失真，观察电路参数对静态工作点的影响；2、技能目标及职业素质目标（1）通过小信号放大器的制作，学会排查项目中的问题的解决方法；（2）培养学生的沟通能力，团队协作精神，良好的职业道德；教学突破点分析电路参数对静态工作点的影响，进而对放大器输出的影响。
课前准备课件准备实训准备调试准备教学关键点掌握用近似计算法估算固定偏置放大电路的直流通路静态工作点教学设备1、0～30V双路直流稳压电源 1台2、示波器 1台3、函数信号发生器 1台4、交流毫伏表 1台5、万用表 1块6、焊接工具 1套教学环节教学内容教师活动学生活动课题引入项目过程及实施一、情境设计扩音器的前置级和推动就是小信号放大器，二、复习相关知识1、元器件的识别2、焊接技术教师利用图片引导教师提问学生思考学生回答教学环节教学内容教师活动学生活动任务一：一、固定偏置放大电路的制作（1）对照下列元器件清单表，找到相应的元器件并进行检测，完成制作。
二、电路的调试检测教师对制作提出要求教师巡视并辅导学生自主完成任务二：把学生分组静态工作点的测试：步骤：1．用万用表调Rb=200KΩ;2．VCC接上12V直流电源3. 用万用表直流电压档测量表格中的参数，并填入下表4.观察三者之间关系：VCQ __ VBQ__VEQ，且UBEQ= ____ V,从而判断该三极管处于________状态。
复习：三极管的工作在放大状态的要求：集电结反偏发射结正偏5.算出IBQ = ____；ICQ=____分析：静态通路教师示范教师用PPT展示结果并提问教师适当复习其他两种状态教师用PPT演示要求学生在自己的本子上画出静态通路图教师利用电工知识把静态通路转化成简单的电路模型学生动手测量，并合里分工，记载数据学生小组讨论并回答学生自主完成学生思考用电工中的KVL可以知道：其中β为三极管的电流放大倍数。
放大器的偏置电路(教案)
§3.4 放大器的偏置电路（教案）教学目标： 1.温度对静态工作点的影响；2.掌握分压偏置放大电路的组成；3.掌握分压偏置放大电路的工作原理及计算。
教学重点、难点：1.掌握分压偏置放大电路的组成及作用；2.掌握分压偏置放大电路的工作原理及计算。
教时： 1时课 教学方法： PPT 教学过程： 复习：计算公式：Q(V CEQ 、I CQ)I BQ =(V G -V BEQ )/Rb I CQ =βI BQ VCEQ=VG-ICQ.R C 导入：由于固定偏置电路的基极电流是基本固定（IBQ=VCC/Rb ）；当环境温度变化引起管子参数变化时，会造成静态工作点不稳定，从而引起放大信号失真；由于温度的变化是影响静态工作点稳定的主要因素，下面我们就来讨论温度对静态工作点的影响。
新课：§3.4 放大器的偏置电路一、 温度对静态工作点的影响（1）温度升高，特性参数ICBO 增大，导致 ICQ 增大；（2）温度升高，特性参数β值增大，即使IB 不变，由于IC=βIB,则ICQ 增大。
（3）温度升高，特性参数UBEQ 下降，由于 ，则ICQ 增大。
二、对比电路增加元件及作用:Rb2:可以使电源电压VCC 经Rb1和Rb2串联分压后为基极提供稳定电BBEQG BQR U U I -=压UB;Re: 稳定静态电流IE ；Ce: 提供交流信号的通道，减少信号的损耗，使放大器放大能力不会因为Re 而降低。
三、 稳定静态工作点的原理2. R e 产生反映 I C 变化的U E ，引起U BE 变化，使 I C 基本不变。
四、 静态工作点的估算例：在上图所示具有分压式稳定工作点偏置放大电路的放大器中，Rb1=30K,Rb2=，10K,Rc=2K,Re=1K,VG=9V ，试估算ICQ 和VCEQ. 解：估算时可认为VBQ 是基极开路时的电压值。
+=1. R b1 、R b2的分压作用固定U B ：选用R b1 、R b2 时使：I 1(或 I 2) >> I B稳定“Q ”的原理：↑ →C ↑ → U E ↑I C ↓课堂练习1.在下图中，如果测出的VBQ=4V,VCQ=3.8V(均对地），这样的静态工作点是否合适？如何调节？若电源电压VG=12V,RC=2K,则ICQ=?小结1、了解温度对静态工作点的影响； 2 、掌握分压偏置放大电路的组成及作用； 3、 理解稳定静态工作点的原理及 计算。
分压式偏置教案
课题 放大器的偏置电路教师:姚 舵设计课时2课时教学目的： 授课形式1．掌握分压式偏置电路电路结构及元器件作用讲授、练习2．掌握分压式偏置电路稳定静态工作点的原理 教学重点： 授课对象 掌握分压式偏置电路稳定静态工作点的原理10秋电子专业 教学难点： 静态工作点的估算 教 学 内 容 参考教法课程介绍： 作为新课程应让学生对本节课所学知识与前面的内容产生联系。
要使放大器能正常的工作，必须选择合适的静态工作点。
但是三极管的特性受温度的影响很大，当温度变化时，三极管的β、I CEO 、V BE 等参数都会随之改变，这样，原来设置的静态工作点就会发生变化，使放大器的性能变坏。
因此，保证放大器静态工作点的稳定是放大电路的一个十分重要的问题。
学习意义：了解静态工作对放大器的重要性。
从收音机、黑白电视机的调试等方面加以说明 掌握稳定静态工作点的分压式偏置电路 学习方法：[1]理解电路基本理论、工作原理和分析方法[2]通过习题巩固和加深对所学理论的理解。
培养分析和应用能力；[3]可通过实验巩固所学理论、训练操作技能、培养实 践能力和严谨科学作风。
可结合投影加以说明 由简单的三极管的特性引入课题：放大器的偏置电路 板书 一．固定偏置放大电路：右下图所示电路是具有固定偏置的放大电路。
投影给出电路图要分析放大电路，则不可避免的要分析静态工作点，这就需要我们能画出放大器的直流通路。
要求学生动手，画出电路的直流通路。
复习：1.放大器的静态工作点b BEQ G BQ R V V I -=BQ CQ I I β= c CQ G CEQ R I V V ⋅-= V BEQ ：硅管一般为0.7 V ，锗管为0.3 V 。
2.交、直流通路的画法，要求人人会画 画直流通路 把电容视为开路，其他不变 画交流通路 把电容、直流电源与地之间简化成一条短路直线 结合直流通路说明： 由直流通路可见，偏置电流BQ I 是通过偏置电阻R b 由电源V G 提供，当BEQ G V V >>时：bGb BEQ G BQ R V R V V I ≈-=。
固定偏置放大电路
《固定偏置放大电路》说课提纲平度电子职业中专穆汉毅我说课的题目是《固定偏臵放大电路》教材分析：本课题是高等教育出版社出版的《电子线路》中第三章第二节的内容。
共用3课时，今天讲第2课时。
《电子线路》作为电类专业的基础课,应该掌握各种电子线路的基本概念，理解基本单元电路,培养学生分析问题、解决问题的能力。
放大电路是电子线路的核心电路，在收录机、电视机、音响设备中有着广泛的应用。
放大电路正常工作，必须设臵合适的静态工作点。
这就是本课的内容让学生理解合理设臵静态工作点的重要性，熟练掌握静态工作点的计算方法。
确立目标：根据教学大纲和课程安排，以及学生的实际情况，我确定本节课的教学目标：知识目标：1、理解静态及静态工作点的含义2、掌握直流通路及其画法3、熟练计算静态工作点能力目标：培养学生观察、分析、操作能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
德育目标：培养学生严谨治学的态度和认真细致的工作作风。
重难点确定：应用是学习的目的，放大电路在实际中能否正常工作，关键是看其静态工作点选择是否合适。
所以确定重点：静态工作点的计算。
突出方法：通过原理分析、课件演示，典型例题、学生实验及练习，帮助学生深化理解，加以巩固。
放大电路有正常的放大作用，关键在于静态工作点的设臵。
所以确定难点：对设臵合适静态工作点的理解。
突破方法：由实验引入课题，设臵疑问，启发学生思考，借助实验，得出结论。
学情分析：学生已经掌握了二极管、三极管的基础知识，但对具体电路应用较少，且职校生基础差，不爱理论爱动手。
所以在教学中，让他们多动手，主动思考，采用直观教学，加深印象。
要达到这一目的调动学生的兴趣是关键。
这一点将从导课开始在整个教学过程中加以体现。
教法与教学手段：鉴于职校生的特点，要以提高学生的学习兴趣为根本出发点，为此采用实验与启发式讲授相结合的教学方法辅以多媒体教学。
教具：低频信号发生器、示波器、直流稳压电源、万用表、实验线路板、多媒体。
模拟技术2.1 制作与调试固定偏置共射放大电路2.1 任务一 制作与调试固定偏置共射放大电路
读一读
三极管实现电流放大条件 1．放大的概念 三极管与二极管的最大不同之处就是它具有电流放大作用。电子电路中所 说的放大，有两方面含义：一是放大的对象是变化量，不是恒定量，例如， 扩音机是把人讲话时声音的轻重和高低放大出来；二是指对能量的控制作 用，即在输入端用一个较小的变化量去控制电源，使输出端产生一个与输 入变化量相应的较大的变化量，体现了对能量的控制作用，具有对能量控 制作用的器件，称为有源器件。如三极管、场效应管、集成电路等都是有 源器件。 2．实现电流放大作用的条件 三极管实现电流放大作用的外部条件，就是给它设置合适的偏置电压，即 在发射结加正向电压（正向偏置），在集电结加反向电压（反向偏置）。 因此NPN管的集电极电位高于基极电位，基极电位高于发射极电位，即 UC＞UB＞UE；因此PNP管的情况正好相反，即UE＞UB＞UC。
半导体三极管的测试
读一读
半导体三极管又称为双极型三极管（Bipolar Junction Transistor，BJT）、晶 体三极管，简称三极管，内部有空穴和电子两种载流子参与导电，是常用的一种 半导体器件。它是通过一定的工艺，将两个PN结结合在一起的器件。由于PN结 之间的相互影响，使三极管表现出不同于二极管单个PN结的特性而具有电流放 大作用。它的种类很多，按材料分，有硅管和锗管；按功率大小分，有大、中、 小功率管；按工作频率分，有高频管和低频管等。 1．半导体三极管的结构与符号 半导体三极管是由两个相距很近的PN结组成的，如图所示P2M1.1（a）、 P2M1.2（a）为NPN型和PNP型三极管结构与符号。它们是在每个半导体材料 上引出一个极，分别称为集电极（用字母C或c表示）、基极（用字母B或b表示） 和发射极（用字母E或e表示）。三个半导体材料区分别称为集电区、基区、发 射区。发射区与基区之间的PN结称为发射结，集电区与基区之间的PN结称为集 电结。在电路图形符号上两种类型的半导体三极管的发射极箭头（代表发射结加 正向电压时电流的方向）不同。PNP型三极管的发射极箭头朝内，NPN型三极 管的发射极箭头朝外。三极管在电路图中的图形符号如图P2M1.1（b）、 P2M1.2（b）所示。在电路中三极管文字符号常用字母“V”来表示。
《固定偏置放大电路》教案(可编辑修改word版)
教学方案（一）教学方案（二）教学内容及导学设计学生活动与调控新课引入：在日常生活中，我们越来越离不开电子产品，通过之前的学习同学们已经初步了解电子产品具有接受处理电信号的功能，那么用电设备是如何将微弱的电信号放大，使我们最终能听到声音、看到图像的呢？这是我们高三学生的毕业作品功率放大器，我们来通过它听一段美妙的音乐，这里起到放大作用的是什么，对是功率放大器，今后我们也要做一个功率放大器，我希望同学们做的功放会比这个更好，为了达成这一目标我们先来学习最基本的放大器——固定偏置放大电路，通过此电路的学习同学们就能了解放大器是如何工作的。
（2 分钟）复习提问：放大器的核心元件是什么？教师通过复习提问引出一、电路组成（15 分钟）固定偏置放大电路的结构。
教师利用多媒体演示双电源供电电路，引导学生分析电路的弊端，指导学生设计并优化电路。
教师通过多媒体演示单电源电路特点，并引导学生分析电路中各元件的作用。
做中学：学生动手搭接单电源固定偏置放大电路。
二、放大电路电压电流表示方法（8 分钟）教师利用多媒体演示确定静三、静态工作点（15 分钟）态工作点并指导学生利用万1.静态：电路在没有输入信号（即输入端短路），用表测量静态工作点使学生只有直流电源单独作用下的直流工作状态。
进一步明确为设置合适的经2.静态工作点：I BQ、I CQ、U BEQ、U CEQ验工作点做铺垫。
做中学：学生在电路中只接入直流电源，用万用表测试静态工作点。
学生思考电信号特点，B 层级学生回答如何处理微弱电信号——放大。
C 层级的学生回答放大器的核心元件应该是什么——三极管。
学生分组讨论如何优化电路，A 层级学生在老师引导下分析。
C 层级学生在老师引导下分析三极管的作用。
B 层级学生分析电阻的作用。
A 层级学生分析电容的作用。
学生动手搭接电路。
C 层级学生识记放大器中电流及电压符号使用规定。
AB 层级学生理解放大器中电流及电压符号使用规定。
学生在老师的指导下测试静态工作点。
固定偏置的共发射极放大电路 发射极电阻re短路
固定偏置的共发射极放大电路发射极电阻re短路1. 介绍固定偏置的共发射极放大电路是一种常用的电子放大电路，广泛应用于各种电子设备中。
这种放大电路的一个重要组成部分就是发射极电阻re。
本文将重点介绍固定偏置的共发射极放大电路以及发射极电阻re短路的相关内容。
2. 固定偏置的共发射极放大电路概述固定偏置的共发射极放大电路是一种简单有效的放大电路，常见于各种放大器中。
它通过电容耦合输入信号，通过固定偏置的方式来设置工作点，从而实现对输入信号的放大。
在这种电路中，发射极电阻re扮演着重要的角色。
3. 发射极电阻re的作用发射极电阻re是晶体管放大器中的一个重要参数，它代表了输入信号对输出信号的影响。
当发射极电阻re较大时，输入信号会对输出信号产生较大的影响，降低了放大电路的放大效果；而当发射极电阻re较小时，输入信号对输出信号的影响就会减小，放大电路的效果会更好。
调整发射极电阻re的数值对于放大电路的性能有着重要的影响。
4. 发射极电阻re短路的意义发射极电阻re短路是指在固定偏置的共发射极放大电路中，将发射极电阻re的数值设置为0，从而实现对输入信号影响的减小。
在实际应用中，短路发射极电阻re可以带来以下几点好处：- 降低输入电阻：短路发射极电阻re可以减小整个放大电路的输入电阻，提高了输入信号的传输效率。
- 简化分析：短路发射极电阻re可以简化对电路的分析，从而方便工程师们进行电路设计与优化。
- 减小非线性失真：短路发射极电阻re可以减小晶体管的非线性失真，提高整个放大电路的线性度。
5. 结论固定偏置的共发射极放大电路是一种常见的电子放大电路，发射极电阻re在其中扮演着重要的角色。
短路发射极电阻re可以带来诸多好处，对于电路性能的优化有着重要的作用。
在实际应用中，可以根据具体情况来调整发射极电阻re的数值，以实现最佳的放大效果。
6. 发射极电阻re短路的实际应用短路发射极电阻re的实际应用非常广泛，特别是在要求高性能和低失真的放大电路中。
固定偏置放大电路说课稿
学生根据任务书要求利用函数信号发生器输入相应信号波形，并利用示波器观测输 入输出信号波形。各组学生将观测到的输入输出信号波形绘制在实验报告中，并根据各 自观测结果提出问题，教师收集并整理问题。 （这一环节学生如果提出问题不明确教师可 以给予引导）
（二）解决问题
问题一：放大器的放大和倒相原理（学生通过观测输入波形和输出波形特点，已经直
二、根据不同小组布置任务搭接固定偏置放大电路
我将学生分为三大组，每大组又分为四小组，并为各组下发不同任务书。因为固定 偏置放大电路结构简单，搭接电路的目的主要是为了测试电路，调试静态工作点服务， 所以教师直接给出任务书，让学生根据任务书上的电路图搭接实物图，小组同学分工合 作搭接电路。为了更好的让学生发现问题、提出问题、解决问题，各组任务书上的电路 参数不同，这主要是为下一个环节测试静态工作点做准备和铺垫。在完成电路过程中锻 炼学生互相配合的团队意识，通过检查电路培养学生的安全用电常识。
三、测试静态工作点
在电路搭接完成的基础上，采用实验探究的方法，让学生分组测试电路的直流工作 电压和电流，教师给予相应的指导与帮助，各组学生将测试结果填入任务书，并在任务 书中的输出特性曲线上标出电压电流数值，确定静态工作点，教师收集各组提供实验报 告并通过实物投影展示出来，和学生一起分析各组实验数据明确静态工作点的概念。并 讨论分析各组静态工作点位置的高低，为研究静态工作点的位置输出信号波形的关系作 准备。学生在利用万用表测试过程中不仅巩固了所学知识，还学会了分工合作，互相配 合，相互学习。
教学难点：
难点部分我认为是静态工作点的测量与调试及放大电路的工作原理，为了让学生明确静 态工作点的位置对放大器的影响，我采用直接用万用表测量并在输出特性曲线族上描点的方 法确定电路的静态工作点，这对于学生来说有一定难度，为了降低难度，我针对每个小组的 特点设计出任务书，在任务书中提供相应的电路参数及输出特性曲线族，这样只要学生按照 要求操作就能绘制静态工作点，放大器在放大信号的同时又使输入信号和输出信号相位发生 改变，这对于学生来说是非常抽象并难以理解的，所以在这一环节上我采用实验探究法，让 学生直接通过示波器观测输入信号波形和输出信号波形的关系，给学生以直观印象，并产生 好奇心和求知欲，然后通过多媒体演示让学生带着问题去分析电路实现放大的整个过程。
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C 层级学生在老师引 导下分析三极管的作 用。
B 层级学生分析电阻 的作用。 A 层级学生分析电容 的作用。
生分析电路中各元件的
学生动手搭接电路。
作用。
做中学：学生动手搭接单电源固定偏置放大电路。
C 层级学生识记放大 器中电流及电压符号 使用规定。
二、放大电路电压电流表示方法（8 分钟）
三、静态工作点（15 分钟） 1.静态：电路在没有输入信号（即输入端短路），
B
C
基本掌握 初步掌握
知识 2.学会用三极管电流放大原理分析放大电路的工作原理。 目标
3.理解电路设置合适静态工作点的意义。
学会 理解
基本学会 基本理解
初步学会 了解
4.应用理论知识解决实际问题。
会用
基本会用 初步会用
能力 目标
德育 目标
1.学会分析电路的能力。
会分析 基本学会 初步学会
2.能运用所学知识解决实际问题的能力。
正半周对应输出波形负半周，
输入波形负半周对应输出波形
双踪示波器显示
双踪示波器显示
屏
屏
正半周，为下一步波形失真做
铺垫。
学生以小组为单位观 测波形调试静态工作 点。
A 层级学生掌握波形 失真的原因并会判断 失真类型，调试静态 工作点。
（a）工作点合适
（b）工作点过低
（c）工作点过高
五、静态工作点的影响 1．饱和失真：静态工作点设置太高
二、放大电路电压电流表示方法
1.直流分量（大大）：IB 、IC 、UBE 、UCE 2.交流分量（小小）：ib、ic 、ube 、uce 3.交直流叠加（小大）：iB、iC、uBE 、uCE 4.交流分量有效值（大小）：Ui、UO
三、静态工作点 1.静态：电路在没有输入信号（即输入端短路），只有 直流电源单独作用下的直流工作状态。 2.静态工作点：IBQ 、ICQ 、UBEQ、UCEQ
学生思考电信号特 点，B 层级学生回答 如何处理微弱电信号 ——放大。
放大作用的是什么，对是功率放大器，今后我们也要做一个功率放大器， C 层级的学生回答放
我希望同学们做的功放会比这个更好，为了达成这一目标我们先来学习最 大器的核心元件应该 基本的放大器——固定偏置放大电路，通过此电路的学习同学们就能了解 是什么——三极管。
掌握
基本掌握 初步掌握
3.能熟练连接调节电路，熟练使用电子仪器的能力。
熟练掌握 基本熟练
掌握
通过小组合作学习培养学生的团队意识，在实践中培养学生的安全用电常识，通过动手实践，小 组讨论解决问题等形式培养学生自主学习的能力，通过连接电路检查电路培养学生的责任心，训练学 生实践动手的规范操作，为今后走向工作岗位打下良好的基础，使学生在学习中分享合作乐趣，并对 知识产生浓厚的兴趣。激发学生的学习热情，养成良好的探索精神，培养学生正确操作安全用电的职 业操守，树立自信心、确立专业信念。
只有直流电源单独作用下的直流工作状态。
教师利用多媒体演示确定静 态工作点并指导学生利用万
AB 层级学生理解放 大器中电流及电压符 号使用规定。
2.静态工作点：IBQ 、ICQ 、UBEQ、UCEQ
做中学：学生在电路中只接入直流电源，用用表万测量用静表态测工试作静点态使工学作生
点。
进一步明确为设置合适的经
基于提高中职学生操作技能实践教学
教
学方案校本研修ຫໍສະໝຸດ 教案教学内容及导学设计学生活动与调控
新课引入：在日常生活中，我们越来越离不开电子产品，通过之前的学习同学们已经 初步了解电子产品具有接受处理电信号的功能，那么用电设备是如何将微 弱的电信号放大，使我们最终能听到声音、看到图像的呢？这是我们高三 学生的毕业作品功率放大器，我们来通过它听一段美妙的音乐，这里起到
A 层级的同学在老师 引导下分析放大器放 大信号的能量来源。
增大，引出放大电路的特点。 引导学生分析放大信号的能量
做中学：学生用示波器观测波形。来分源析。静引态导工学生作分点析的输设入置波对形
B 层级的同学能理解 放大器的能量来源。
C 层级学生了解放大 器放大信号的能量来 源。
波形的影响。
双踪示波器显示 屏
引导学生分析判断出现不
基于提高中职学生操作技能实践教学
校本研修课教案
学生在老师的指导下 测试静态工作点。
验工作点做铺垫。
基于提高中职学生操作技能实践教学
校本研修课教案
教 学方案
教学内容及导学设计
学生活动与调控
四、放大器的工作原理
动态——在放大电路中加入输入信号 ui 后，三极管各极电压、电流大小均在 直流量的基础上，叠加了一个随 ui 变化而发生变化的交流量，这时电路处于动态 工作状态。
放大器是如何工作的。（2 分钟）
复习提问：放大器的核心元件是什么？ 一、电路组成（15 分钟）
教师通过复习提问引出 固定偏置放大电路的结
学生分组讨论如何优 化电路，A 层级学生 在老师引导下分析。
构教。师 利 用 多 媒 体 演 示
双电源供电电路，引导 学生分析电路的弊端， 指导学生设计并优化 教电师路。通 过 多 媒 体 演 示 单 电源电路特点，并引导学
四、放大器的工作原理 1.放大 2 .倒相
五、静态工作点的影响：1.截止失真 2.饱和失真
作业
P61 页综合题第 3 小题
小结
本课重点学习固定偏置放大电路的组成、 静态工作点的设置及工作原理，要求同学们熟 练掌握。
本次课是一堂综合实践课，课程容量较大，理论知识较难，让学生在做中学，形象直观的演 示是突出重点突破难点的关键所在，但是这就需要学生有很强的动手操作能力，只有这样才能使 课后反思 课程顺利进行，教师在课堂上对突发事件的掌控也很关键，所以平时对学生的训练和仪器的调试 是保证课程顺利进行的必要条件，在上课前对仪器设备的检修也是至关重要的，这就要求教师在 课下将可能发生的事件逐一排除落实，保证课堂质量。
教师通过多媒体演示 引导学生分析静态工作点
设置太高太低对电路造成
2．截止失真：静态工作点设置太低
的影响，明确电路设置合适
做中学：调试静态工作点，输出不失真波形。
的静态工作点的重要性，并
B 层级学生理解波形 失真的原因并会判断 失真类型，调试静态 工作点。
C 层级学生识记波形 失真的原因并会判断 失真类型，调试静态 工作点。
基于提高中职学生操作技能实践教学
校本研修课教案
教 学方案
授课时间：2013 年 12 月 18 日 授课班级：11 电子
班级人数：7 人 专业：电子技术应用
课题
固定偏置放大电路
授课时间：1 课时
课型：一体化教学
教师：袁德伦
目标项目 1.掌握电路组成并能根据电路图连接实物图。
A 掌握
目 标 层 次（高中低）
重点
固定偏置放大电路静态工作点的设置及放大电路放大、倒相的工作原理，关键点是让学生明 确必须设置合适的静态工作点。
难点
能熟练操作，有识图、分析、运用，理论实践相结合。
教法 讨论法 分析法 归纳法 实验法 演示法
教具
示波器 实验台 多媒体
板书设计：
固定偏置放大电路
一、电路结构
1.电路组成
2.元器件作用
放大器的作用
1.放大信号（分析放大器起到放大作用
的能力来源)
教师利用多媒体演示引导
2.倒相：输入信号和输出信号波形相反 学生分析，ic 随着 ib 的增大而
A 层级学生在老师引 导下分析放大电路的 工作过程。
BC 层级学生通过实 物演示明确放大电路 的工作过程。
增大，减小而减小，而 uce 则 随着 ic 的增大而减小，减小而