幼儿园大班表演游戏活动教案—《小苹果树请医生(1)》、《龟兔赛跑》
大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》
大班语言优质课教案及教学反思《小苹果树请医生》
教案一：《小苹果树请医生》
教学目标：
1. 学习并掌握新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且
2. 能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文，并带有适当的表情和动作
教学重点：
1. 掌握新词汇的意思和用法
2. 理解并朗读课文，注意语音语调和情感表达
3. 通过朗读课文培养学生对文字的理解和表演能力
教学过程：
1. 导入：
向学生展示一棵苹果树的图片，让学生猜测图片内容。
2. 新词学习：
展示并教授新词汇：苹果树、医生、请、拉、像、这么、而且。
通过示范、图片和造句等方式让学生理解新词汇的意思和用法。
3. 课文朗读：
教师朗读课文，并让学生跟读。
师生互动，共同理解课文内容。
4. 情感表达：
让学生分角色朗读课文，带有适当的表情和动作。
这样能更好地理解课文，同时培养学生的表演能力。
5. 总结反思：
梳理课文重点内容，让学生总结今天学到的知识。
教学反思：
通过本堂课，学生学习了新词汇，并能够理解并朗读课文《小苹果树请医生》。
学生在角色扮演中能够表达情感，培养了语音、语调和表演的能力。
不足之处是教学过程中可能需要更多的互动讨论，让学生更直观地理解课文内容。
下一节课可以结合课文展开更多的活动，如填空、问答等，加深学生对课文的理解。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。
4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。
2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 植物生长的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。
3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。
2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。
七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。
2. 幼儿绘画作品。
3. 角色扮演视频或照片。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。
2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。
大班《龟兔赛跑》教案
大班《龟兔赛跑》教案教案标题：大班《龟兔赛跑》教案教案目标：1. 帮助学生了解寓言故事《龟兔赛跑》并理解其中的道理。
2. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
3. 提高学生的观察力和思考能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入故事主题：向学生简要介绍寓言故事《龟兔赛跑》的故事背景，并问学生是否听说过这个故事。
故事讲解：1. 向学生讲解《龟兔赛跑》的故事情节：简要介绍乌龟和兔子的比赛，以及最后乌龟如何战胜了兔子。
2. 利用图片或道具展示故事情节，帮助学生更好地理解故事。
讨论与思考：1. 提问学生：你们认为为什么乌龟最终赢得了比赛？鼓励学生提出自己的观点并进行讨论。
2. 引导学生思考：在生活中，你们有没有类似的经历？请分享并讨论。
角色扮演：1. 分组让学生扮演乌龟和兔子的角色，模拟比赛场景。
2. 引导学生思考：在比赛中，你们会怎么做才能取得胜利？请大家讨论并分享自己的想法。
创作活动：1. 鼓励学生分组创作一幅插画或制作一段小视频，表达他们对乌龟和兔子比赛的理解以及他们的想法。
2. 学生可以使用绘画、剪纸、拼贴等方式进行创作。
总结和展示：1. 让每个小组分享他们的作品，并邀请他们解释他们的创作理念和想法。
2. 总结故事中的道理，并引导学生思考：我们从这个故事中学到了什么？教案评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度。
2. 评估学生在创作活动中的想象力和表达能力。
教案延伸：1. 鼓励学生阅读更多的寓言故事，并进行比较和讨论。
2. 组织学生参加其他团队合作的活动，培养他们的合作意识和团队精神。
教案注意事项：1. 在引入故事时，使用简单明了的语言，确保学生能够理解。
2. 鼓励学生积极参与讨论和创作活动，营造积极的学习氛围。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教案步骤和活动内容。
幼儿园大班语言教案：故事《龟兔赛跑》
实物教学
利用与故事相关的实物或模型 ，增强幼儿的感知和理解。
互动式教学
鼓励幼儿与老师、同伴互动， 提高课堂参与度。
个性化教学
根据幼儿的不同特点和需求， 进行个性化指导。
教学用具
01
教材
选用适合大班幼儿的教材，确保教 学内容的科学性和适用性。
教具
如黑板、白板、彩色粉笔等，用于 教学演示和互动。
观摩与交流
观摩其他优秀教师的教学过程， 与同行进行交流和分享，从中汲 取经验和启示。
反思与总结
在教学实践过程中不断反思和总 结，发现自己的不足之处并积极 改进，促进自身专业成长。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
课堂表现
评价幼儿的课堂参与度、注意力集中情况以 及与同伴的合作态度等。
理解能力
评价幼儿对故事主题和情节的理解程度，以 及能否从中获取启示。
作业完成情况
评价幼儿作业的完成度、创造性和准确性等 。
反馈与调整
及时反馈
在作业完成过程中和完成后，及 时给予幼儿正面的鼓励和建设性 的反馈，帮助他们更好地认识自 己的优点和不足。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
幼儿园大班语言教案 ：故事《龟兔赛跑》
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 作业与评价 • 教师自我反思与提升
REPORT
CATALOG
DATE
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解苹果树的生长过程以及常见的病虫害。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，培养幼儿与他人分享、合作的品质。
二、教学内容1. 苹果树的生长过程2. 常见的苹果树病虫害3. 如何保护苹果树三、教学资源1. 图片：苹果树的生长过程、病虫害图片2. 实物：苹果树模型、病虫害模型3. 教具：PPT、黑板、画笔四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果树的生长过程图片，引导幼儿说出苹果树的生长过程。
2. 讲解：讲解苹果树的生长过程，重点讲解常见的苹果树病虫害以及如何保护苹果树。
3. 实践：分组进行苹果树模型制作，每组选择一种病虫害进行模拟治疗。
4. 展示：每组展示自己的作品，讲解自己的治疗方法。
5. 总结：引导幼儿总结保护苹果树的方法，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对苹果树生长过程和保护方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力。
六、教学准备1. 物质准备：准备苹果树的生长过程图片、病虫害图片、苹果树模型、病虫害模型、PPT、黑板、画笔等教学资源。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的学习氛围，让幼儿能够自由地观察、操作和表达。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解苹果树的生长过程以及常见的病虫害。
2. 教学难点：让幼儿学会如何保护苹果树，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察苹果树的生长过程图片和病虫害图片，培养幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿动手制作苹果树模型，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论如何保护苹果树，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案
幼儿大班科学《小苹果树找医生》教案一、教学目标1. 了解苹果树的生长过程和所需条件。
2. 学习苹果树遇到问题的解决方法，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 苹果树的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果。
2. 苹果树遇到的问题及解决方法：病虫害、缺水、缺肥等。
3. 生态环境对苹果树生长的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解苹果树的生长过程，学会解决苹果树遇到的问题。
2. 教学难点：生态环境对苹果树生长的影响。
四、教学准备1. 教具：苹果树图片、病虫害图片、缺水缺肥图片、生态环境图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们说出苹果树的生长过程。
2. 讲解：通过展示病虫害、缺水缺肥等图片，讲解苹果树遇到的问题及解决方法。
3. 实践：让孩子们分组讨论，思考如何解决苹果树遇到的问题，并将讨论结果用画笔画在画纸上。
4. 展示：每组展示自己的作品，讲解他们的解决方案。
6. 拓展：邀请孩子们谈谈他们对生态环境的看法，如何保护生态环境。
7. 作业：让孩子们回家后，观察身边的植物，了解它们的生长过程，遇到问题如何解决。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评估孩子们对苹果树生长过程和生态环境的理解程度。
3. 收集孩子们在作业中的表现，以评估他们对教学内容的应用能力。
七、教学延伸1. 组织一次户外实地考察，让孩子们观察真实的苹果树，亲身体验苹果树的生长过程。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作关于苹果树的生长过程的手工艺品。
3. 安排一次角色扮演活动，让孩子们扮演苹果树、医生等角色，通过故事形式展示苹果树的生长过程和解决问题的方法。
八、教学反馈1. 在课程结束后，向孩子们询问他们对课程的看法和学习体会。
2. 收集家长的意见和建议，了解他们对孩子学习情况的关注点。
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关注。
2. 通过故事，让幼儿认识医生职业，知道医生在生活中的作用。
二、教学内容1. 故事《小苹果树找医生》：讲述小苹果树在生长过程中遇到问题，寻找医生帮助解决问题的过程。
2. 观察苹果树生长图片，让幼儿分析苹果树可能遇到的问题。
3. 角色扮演：让幼儿扮演医生，为苹果树解决问题。
三、教学准备1. 故事课件《小苹果树找医生》。
2. 苹果树生长图片。
3. 角色扮演道具：医生服装、听诊器等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果树生长图片，引导幼儿发现苹果树可能遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树找医生》，让幼儿了解故事情节，关注医生如何帮助苹果树解决问题。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对医生的认识，以及医生在生活中的作用。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为苹果树解决问题。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解植物生长过程中可能遇到的问题，与家长一起讨论解决方案。
2. 延伸活动：组织幼儿参观医院，了解医生的工作环境，认识不同科室的医生，体验医生工作。
六、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价幼儿对医生职业的认识及解决问题的能力。
2. 收集幼儿回家后的作业作品，评价幼儿观察能力及与家长的合作意识。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对植物生长关注的情况。
七、教学难点1. 如何让幼儿理解医生在解决问题中的专业性和爱心。
2. 培养幼儿观察能力，引导幼儿发现植物生长过程中可能遇到的问题。
八、教学步骤1. 导入：通过苹果树生长图片，引导幼儿观察并发现苹果树的问题。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小苹果树找医生的故事。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对医生的认识和了解。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解医生职业的重要性和爱心。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题。
2. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习苹果树生长的基本知识。
2. 了解苹果树可能遇到的病虫害问题。
3. 学习如何给苹果树请医生治疗病虫害。
4. 进行实践活动，培养幼儿保护苹果树的意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树生长过程中的病虫害问题，以及如何请医生治疗。
难点：培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：苹果树图片、病虫害图片、医生图片、治疗工具等。
2. 材料：苹果树模型、治疗工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察并说出苹果树的特点。
2. 基本知识学习：教师讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树可能遇到的病虫害问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。
4. 实践活动：幼儿分组进行实践活动，使用治疗工具为苹果树模型治疗病虫害。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的感受，并强调关爱植物、保护环境的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，了解它们的需求，并尝试为它们提供适当的照顾。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们的观察力、动手能力和团队协作能力的发挥。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿回家后的作业作品，评估他们的实践应用能力和关爱植物、保护环境的意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲身体验种植过程，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请农业专家进行讲座，让幼儿更深入了解苹果树种植、病虫害防治等方面的知识。
3. 开展苹果树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对苹果树的认识和喜爱。
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案
《小苹果树找医生》幼儿大班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿认识苹果树生病的原因和症状。
（2）让幼儿了解不同的树病及其防治方法。
（3）培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，让幼儿发现苹果树生病的原因和症状。
（2）以小组合作的形式，让幼儿探讨不同的树病及其防治方法。
（3）设计情景剧，让幼儿亲身体验为苹果树找医生的过程。
3. 情感态度价值观：（1）培养幼儿对大自然的关爱和保护意识。
（2）培养幼儿合作、互助的精神。
二、教学内容：第1课时：认识苹果树生病的原因和症状1. 导入：让幼儿观察苹果树的图片，发现苹果树生病的原因和症状。
2. 讲解：教师简要讲解苹果树生病的原因和症状，引导幼儿思考如何帮助苹果树治病。
3. 互动：让幼儿分组讨论，分享各自的发现和想法。
第2课时：了解不同的树病及其防治方法1. 导入：让幼儿观察不同树病的图片，引导幼儿发现它们的特点。
2. 讲解：教师讲解不同树病的成因、症状及防治方法，让幼儿了解如何保护树木。
3. 互动：让幼儿以小组合作的形式，探讨如何预防和治疗树木疾病。
第3课时：设计情景剧——为苹果树找医生1. 导入：让幼儿分组，每组设计一个情景剧，模拟为苹果树找医生的过程。
2. 讲解：教师引导幼儿思考在情景剧中需要展示的环节和要点。
3. 展示：各组幼儿表演情景剧，其他幼儿观看并评价。
第4课时：总结与反思1. 导入：让幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿总结苹果树生病的原因、症状及防治方法。
2. 讲解：教师总结本次课程的重点，强调关爱大自然、保护树木的重要性。
3. 互动：让幼儿分享自己的学习心得和感悟。
第5课时：拓展活动——种植小苹果树1. 导入：让幼儿了解苹果树种植的基本知识，培养幼儿的实践操作能力。
2. 讲解：教师讲解苹果树种植的方法和注意事项，引导幼儿动手实践。
3. 互动：让幼儿分组种植小苹果树，互相帮助，共同完成任务。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对苹果树生病原因和症状的认识程度。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生为苹果树治疗的必要性。
2. 学习苹果树的基本护理知识，培养幼儿关爱自然、爱护植物的意识。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树可能遇到的问题及解决方法3. 请医生的过程及医生的治疗方式4. 苹果树的护理知识5. 故事情节：小苹果树请医生三、教学准备：1. 教学PPT：包含苹果树的图片、故事情节、相关问题等。
2. 苹果树模型或图片3. 医生服装、道具（如听诊器、药箱等）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：展示苹果树模型或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，引发幼儿对苹果树的兴趣。
2. 讲述故事：小苹果树请医生，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考苹果树生长过程中可能遇到的问题。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论苹果树遇到的问题及解决方法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 展示成果：每组选代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同思考、学习。
5. 苹果树护理知识学习：介绍苹果树的基本护理知识，引导幼儿了解请医生为苹果树治疗的必要性。
6. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树模型进行治疗，培养幼儿动手操作能力。
7. 创作时间：请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个健康的苹果树，培养幼儿的创造力。
8. 总结：回顾本次活动，强调关爱自然、爱护植物的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、分组讨论、实践活动等环节的表现，评价幼儿对苹果树生长过程、护理知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。
4. 通过家长访谈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现，评价幼儿的情感态度。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解植物生长的基本需求和常见的植物疾病。
2. 培养幼儿对生态环境的关爱，提高他们的观察和思考能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和问题解决能力。
二、教学内容：1. 学习植物生长的基本需求，如水分、阳光、肥料等。
2. 学习常见的植物疾病及其原因。
3. 学习如何照顾植物，使它们健康成长。
三、教学准备：1. 小苹果树的图片或实物。
2. 植物生长的基本需求和常见疾病的资料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：展示小苹果树的图片或实物，引导幼儿观察并说出小苹果树的特点。
2. 讲解：介绍植物生长的基本需求，如水分、阳光、肥料等，并讲解常见植物疾病的原因。
3. 实践：让幼儿分成小组，用画纸和彩笔绘制小苹果树，并在绘制过程中讨论如何照顾植物，使它们健康成长。
4. 展示：让每个小组展示他们的作品，并分享他们讨论的结果。
五、作业：1. 让幼儿回家后，观察家里的植物，记录它们的生长情况，并思考如何改善它们的生长环境。
2. 鼓励幼儿和家长一起进行植物种植活动，亲身体验照顾植物的过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对植物生长需求和常见植物疾病的理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论和展示中的合作能力和问题解决能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，思考如何调整教学方法以提高幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，思考如何调整教学内容以满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地考察，参观果园或植物种植基地，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
2. 开展家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作植物生长的观察日记，促进家校合作。
九、教学资源：1. 推荐相关的儿童图书，让幼儿和家长一起阅读，增加对植物生长的了解。
2. 提供在线资源，如植物生长的视频或科普文章，让幼儿和家长可以在家学习。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题，以及请医生治疗的过程。
2. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
3. 过程与方法：通过故事、观察、讨论等方式，让幼儿参与到苹果树的救治过程中，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习苹果树的生长过程及可能遇到的病虫害问题。
2. 学习请医生治疗苹果树的过程，了解医生的职责和作用。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解苹果树的生长过程及病虫害问题，以及请医生治疗的过程。
难点：让幼儿理解并体会到关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论：组织幼儿观察苹果树的图片，引导他们发现苹果树可能遇到的病虫害问题，并讨论解决方法。
3. 情景模拟：让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
4. 情感教育：通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感，懂得尊重和感恩医生。
五、教学准备：1. 教具：苹果树的图片、病虫害的图片、医生的道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的教学环境。
教学过程：1. 故事导入（5分钟）讲述一个关于小苹果树请医生的故事，引导幼儿关注苹果树的生长过程和病虫害问题。
2. 观察讨论（5分钟）展示苹果树的图片，让幼儿观察并发现可能遇到的病虫害问题。
组织幼儿讨论解决方法，引导他们思考请医生治疗的过程。
3. 情景模拟（5分钟）让幼儿扮演医生，为苹果树治疗病虫害。
提供适当的道具和材料，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
4. 情感教育（5分钟）通过故事和实践活动，引导幼儿体会关爱自然、珍惜生命的情感。
幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思三篇
幼儿园大班科学教案《小苹果树找医生》含反思《大班科学教案《小苹果树找医生》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《小苹果树找医生》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《小苹果树找医生》含反思！设计意图：这学期我们使用多元整合这个新课程。
《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索，将五大领域内容加以整合，建立了全面发展的课程构架。
运用的当今全新的教育理论，全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面，提出了一个比较完整的、平衡的课程方案，一套使人性、智性与社会相协调的新教材。
大班幼儿的思维十分活跃，表现欲望很强烈。
他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。
幼儿对于大自然充满了好奇。
所以我设计了这个活动，活动目标：1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
活动准备：1、《小苹果树找医生》课件。
大苹果树婆婆和小苹果树图2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
活动过程：一、导入活动1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么？画中画了些什么？这两棵树有什么不同？（一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同）再看看他们的表情是怎样的？猜一猜为什么树婆婆不高兴2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么？好不好二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么？老苹果树为什么不高兴？小苹果怎么办的？小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病？3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁？出示喜鹊的图片。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的病虫害问题。
2. 学习简单的植物保护知识，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 常见苹果树病虫害及预防措施3. 植物保护的重要性4. 培养幼儿关爱环境的意识5. 团队合作、分享经验三、教学准备：1. 图片或实物苹果树、病虫害图片2. 彩色笔、画纸3. 故事书《小苹果树请医生》4. 音乐CD《苹果树》四、教学过程：1. 导入：歌曲《苹果树》教师带领幼儿唱歌曲，引起幼儿对苹果树的兴趣。
2. 故事分享：《小苹果树请医生》教师讲述故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中的病虫害问题。
3. 观察讨论：苹果树的病虫害教师展示病虫害图片，引导幼儿观察并说出苹果树病虫害的特点。
4. 实践活动：为苹果树治病教师发放画纸，引导幼儿画出自己设计的苹果树，并在画纸上标注病虫害及预防措施。
教师引导幼儿分享自己的作品，强调保护植物的重要性，培养幼儿关爱环境的意识。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察家附近的植物，了解植物生长过程中的病虫害问题。
2. 家长协助幼儿拍摄观察到的植物照片，并在照片上标注病虫害及预防措施。
3. 第二天将照片带来幼儿园，与老师和同学分享。
六、教学内容：1. 了解各种病虫害对植物的影响。
2. 学习简单的病虫害防治方法。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
4. 培养幼儿的环保意识。
七、教学过程：1. 复习故事：《小苹果树请医生》教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出苹果树生病的原因和治疗方法。
2. 观察讨论：身边的植物病虫害教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，找出存在的病虫害问题，并讨论如何解决。
3. 实践活动：制作植物病虫害防治卡片教师发放彩色纸和剪刀，引导幼儿制作植物病虫害防治卡片，并在卡片上写下防治方法。
教师引导幼儿分享自己的作品，强调保护植物的重要性，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班表演游戏活动教案—《小苹果树请医生(2)》、《龟兔赛跑》
表演游戏——《小苹果树请医生（2）》、《龟兔赛跑》活动目标：1.在游戏中能与同伴友好协商，解决游戏中出现的问题，感受游戏的快乐。
2.学习用生动的语气、表情、动作表现角色的性格特征。
活动准备：幼儿自制的道具、头饰等活动过程：一、教师和幼儿共同回忆上次活动中的情况二、教师重点讲解各角色的特色，结合各情节相应指点1.小苹果树请医生、找医生，要表演出“欢快—惊慌—着急—焦急—无奈—惊喜—欢快”的动作和神情，突出对妈妈的热爱。
说话时要注意有礼貌。
2.喜鹊、猫头鹰的语气要和蔼可亲，同时要表现出对小苹果树关心妈妈的懂事行为的赞扬。
3.啄木鸟给老苹果树治病，动作要详细，如“飞过去、抓住树、瞧了瞧、数害虫、伸进洞、使劲拉”等。
动作可以夸张些，便于给人留下印象。
三、推荐两组幼儿，上台戴头饰进行情境表演四、幼儿分组活动：教师重点引导幼儿创设与表演情境相符的场景，及利用自己制作的材料进行表演。
表演时引导幼儿将角色的性格特征表现出来，动作大胆些。
四、评价：扮演了什么角色？怎么表现角色的？活动反思：上一次游戏存在的主要问题在于孩子表情动作不够丰富，因此本次活动的重点就在于此。
在活动开始部分，我出示头饰帮助幼儿回忆故事内容、角色对话，同时请孩子们一起讨论如何用更适合的表情动作来诠释这个角色。
这一次的游戏中，孩子们在表现各角色的语气、表情、动作都有了很大的进步，个别几个能力较强的小朋友在表现小苹果树着急的动作语气方面表现得很出色。
从整个游戏中可以发现，幼儿现有的游戏经验已有了一定程度的提高，从合作、协商、分组的情况来看，幼儿可以自己找伙伴进行游戏，游戏情况较好，在评价中我特意对大胆表演的技巧引导幼儿进行讨论，使幼儿对如何生动表演有了一定的认识。
幼儿园大班表演游戏活动教案—《小苹果树请医生(3)》、《龟兔赛跑》
表演游戏——《小苹果树请医生（3）》、《龟兔赛跑》活动目标：1.能大胆地用表情、动作、声调变化等表现出小苹果树伤心、失望、生气、高兴等表情特征。
2.能自主选择角色，坚持与同伴共同合作丰富游戏场景。
3.愿意与同伴相互配合，解决游戏中出现的问题。
活动准备：1.经验准备：讨论——引导幼儿协商解决游戏场地及材料争抢问题。
2.物质准备：幼儿制作的道具：树、花等。
活动过程：一、讨论角色特征引入，激发幼儿活动兴趣师：当老苹果树说它要死的时候？小苹果树的心情是怎样的？什么表情？喜鹊说它治不了的时候，小苹果树的心情是怎样的？什么表情？看见啄木鸟啄树干，小苹果树的心情是怎样的？什么表情？老苹果树的病好了，小苹果树的心情是怎样的？什么表情？二、幼儿自由分组，教师观察指导。
1．提出要求：（1）游戏时，小朋友要表现出小苹果树伤心、失望、生气、高兴的表情动作。
（2）在游戏中遇到问题时，小朋友可以尝试自己解决或与小伙伴一起解决。
（3）游戏结束后，要把材料归类送回家。
2．幼儿自由分组，教师参与观察指导重点指导幼儿用自己的动作和语气扮演自己扮演的角色。
三、听音乐收拾玩具，再现式讲评师：今天，你扮演了什么角色？你是怎样扮演的呢？在游戏中，你有遇到什么问题？你是怎么解决的？活动反思：上次活动幼儿没有较好的大胆表演的能力，使幼儿在活动中不能进行较好的表演，后来通过示范、看录像等进行加深认识及巩固经验，幼儿对生动表演有了较大的认识。
本次活动，幼儿进行分组，分组时我看到幼儿的协商能力有了很大的进步，整个表演过程，幼儿的表演基本能有头有尾地进行。
特别是在表演小苹果树伤心、难过、高兴时的表情、动作时，每组幼儿的表现都各有千秋，但是在评价的环节，孩子们评价的语言还是过于贫乏，今后在评价方面我要加强对幼儿的引导。
幼儿园大班《苹果树找医生》教案
幼儿园大班《苹果树找医生》教案教学目标：1.了解不同身体部位的名称；2.发展故事理解能力和口头表达能力；3.通过角色扮演增强社交技能；4.培养观察能力和合作精神。
故事简介：小兔子去苹果园摘苹果吃，不小心摔倒了。
他感到腿部非常痛，于是想到了要去找医生。
经过一番搜索之后，他终于找到了能治疗动物们的医生——大猩猩。
医生仔细地给小兔子看了看，告诉他腿部只是擦伤了皮肤，并无大碍。
最后，医生为小兔子开了一个药方，让他很快就能恢复过来。
教学步骤：一、课堂导入通过问答、观察图画等形式，让孩子们了解苹果树和苹果的生长过程，感受秋季的气息。
二、朗读故事1.先请一位老师将故事读给小朋友们听，可以让小朋友们闭着眼睛，用心倾听。
2.请另一位老师再读一遍，这一次，请小朋友们积极参与，同读同谈，感受故事情节的发展。
三、故事讲解1.为了帮助孩子们更好地理解故事情节，可以适当地给他们加上细节描述。
2.讲解过程中，可以适当询问孩子们对故事中出现的地方、事物、人物的看法，引导他们思考和探索。
四、角色扮演1.根据故事情节，邀请若干位小朋友扮演不同角色，例如小兔子、大猩猩等。
2.可以设定角色扮演的场景，如模拟医生诊断过程。
3.让孩子们在角色扮演过程中学会表达和理解别人的情感和需要，培养协作和社交能力。
五、拓展活动1.画画：请孩子们根据故事情节自由创作画作，显示自己对故事的理解或印象。
2.动手制作：可以利用纸杯、纸板等材料制作苹果树、果篮、医生器具等模型，让孩子们在制作过程中体验手工操作的乐趣。
3.唱歌活动：可以唱一首名为“摘苹果”的歌曲，让孩子们抒发对秋季果实的向往和喜爱之情。
教学评估：1.通过问答、绘画、手工制作等方式，评估孩子们对故事情节、主题、角色等的理解程度。
2.评估孩子们在角色扮演中的表现和协作精神，以及社会情感发展情况。
3.评估孩子们在制作过程中的动手能力和观察力。
龟兔赛跑大班教案
龟兔赛跑大班教案龟兔赛跑大班教案（精选12篇）龟兔赛跑大班教案篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表演游戏——《小苹果树请医生（1）》、《龟兔赛跑》
活动目标：
1.学习运用学过的技能制作游戏中的材料。
2.在游戏中能与同伴友好协商，解决游戏中出现的问题，感受游戏的快乐。
3.积极参与评价，为游戏的发展提出建议，并能付诸于行动。
活动准备：
图画纸、硬纸板、水彩笔、透明胶、剪刀、皮筋、皱纹纸
活动过程：
一、故事《小苹果树请医生》，师幼共同学习故事中角色的对话和表演
1.小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？
2.谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
3.这个故事里有谁帮助了别人？
二、幼儿分组练习角色
三、出示材料，请幼儿说说可以用这些材料制作哪些道具
四、与幼儿一起利用材料制作道具
鼓励幼儿自由地寻找伙伴，组成小组，对应故事中的角色来制作头饰。
五、幼儿以小组为单位进行表演
教师观察指导：
1.观察幼儿合作的情况：是否能协调同伴之间的角色分配，是否能相互提示、纠正。
2.观察幼儿遇到问题时是否能寻找出办法解决：独立解决、请同伴帮忙、请教师帮忙是否具有坚持性。
3.鼓励幼儿大胆地参与游戏。
六、组织幼儿评价游戏情况：
1.游戏中你表演的是什么角色？
2.你和同伴做了哪些道具，是用什么材料来做的？
3.你们是怎么表演的？怎么说的？有什么动作？
活动反思：
这节活动是《小苹果树请医生》的第一课时，因此我将活动的重点放在熟悉故事情节，以及了解角色对话上。
我通过讲述故事，以及播放视频，来帮助幼儿熟悉故事。
故事虽然较长，但故事情节比较简单，角色对话也相似，因此在讲述几遍故事之后，孩子们便熟悉了故事内容，并对能够较完整的说出各角色的对话。
因此我采取分大组的方式来进行表演，帮助幼儿更进一步学习角色对话。
在表演过程中，能力较弱的孩子能够在能力强的孩子的带领下，完整地说出角色对话，但是所有的孩子动作表情语气都较为单一，无多大变化。
因此下次活动的指导重点是引导幼儿如何在动作表情语气上有更为精彩的表现。