小学生家校联系本(范例)

家校联系记录范文10篇

家校联系记录范文10篇1. 尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任。

我想告诉您，您的孩子在本周的语文课上表现出色，积极参与课堂讨论，并完成了课后作业。

他的阅读理解能力得到了明显提升。

请继续鼓励他在家里阅读，并及时与我联系，以便我们共同关注他的学习进展。

2. 亲爱的家长，我是您孩子的数学老师。

我想与您分享一些好消息。

您的孩子在本周的数学测验中取得了优异的成绩，他在课堂上积极回答问题，擅长解决数学难题。

请您继续鼓励他在家里完成数学作业，并保持良好的学习态度。

3. 尊敬的家长，我是您孩子的英语老师。

我想与您交流一下关于他的学习情况。

他在最近的英语听力测试中表现出色，能准确理解并回答问题。

然而，他在书面表达方面还有一些困难。

请您鼓励他多读英语书籍，提高写作能力。

如果您有任何问题，请随时与我联系。

4. 亲爱的家长，我是您孩子的体育老师。

我想告诉您，您的孩子在本周的体育课上表现非常出色。

他积极参与各项运动活动，并展示出良好的体育素养和团队合作精神。

请继续鼓励他积极参与体育活动，并保持健康的生活方式。

5. 尊敬的家长，我是您孩子的音乐老师。

我想与您分享一些关于他在音乐课上的进展。

他在学习音乐方面表现出了很大的兴趣，并且在合唱团中担任领唱的角色。

他的音乐才华得到了同学们的认可。

请继续支持他在音乐方面的兴趣，并鼓励他参加更多的音乐活动。

6. 亲爱的家长，我是您孩子的美术老师。

我想与您交流一下关于他在美术课上的进展。

他在画画方面展示了很大的天赋，具有丰富的想象力和创造力。

他的作品在班级展览中备受赞赏。

请继续鼓励他在美术方面发展，并提供更多的绘画材料。

7. 尊敬的家长，我是您孩子的科学老师。

我想与您分享一些关于他在科学课上的表现。

他在实验课上表现出了很强的实践能力和科学思维。

他对科学知识非常感兴趣，并积极参与课堂讨论。

请继续鼓励他在家里进行科学实验，并与我保持密切联系。

8. 亲爱的家长，我是您孩子的社会学老师。

我想告诉您，您的孩子在最近的社会学考试中取得了优异的成绩。

家校联系卡【范本模板】

姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。

请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!好），C（一般)，D( 还需继续努力)。

姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师"。

请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 殷媛班主任：丁松山日期：4月28C( 一般），D（还需继续努力）。

姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！好），C( 一般）,D( 还需继续努力)。

姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三(2）班学生姓名: 褚傲雪班主任：丁松山日期：4月28C( 一般）,D（还需继续努力）。

姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。

请经常来校和老师交换意见,谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 王慧萍班主任：丁松山日期：4月28备注:评价可以用语言评价，也可以用符号代替:A( 很好），B（较好)，C（一般)，D( 还需继续努力)。

小学幼儿园各类家校联系本汇总

能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划
能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些
不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题
思维的创造性
具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考
能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性
思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题
7
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
8
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
9
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
10
时分
优良一般
时分
时分
优良
一般
时分
11
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分

时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
13
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
家校联系记录表
能否有计划复习学习与休息
周次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
1
时分
优良
一般
时分
时分
优良
一般
时分
2
时分
优良
一般
时分
时分
优良

家校联系记录范文5篇

家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。

小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。

建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。

2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。

小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。

3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。

小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。

建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。

4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。

小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。

建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。

5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。

小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。

以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。

家校联系记录内容

家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。

他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。

在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。

2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。

在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。

3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。

他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。

4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。

家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。

家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。

5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。

我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。

以上是今日的家校联系记录。

如有任何问题，请随时与我们联系。

谢谢！
陈老师。

二年级(家访)家校沟通记录表(29篇)

沟通过程简要记录
在家完成作业都是不自觉的。而老师们认为父母应督促他做好每天的复习、预习工作。现在孩子还不能完全独立，还是需要家长的督促和监督，不能完全放任自由，特别是在孩子本身自觉性不高的时候。
沟通效果
有所改善，对待作业认真了，但上课走神现象仍存在。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
沟通目的
表扬孩子的进步，老师和家长继续努力配合教育，使孩子刚养成的良好习惯得以保持。
沟通过程简要记录
1.家长向老师汇报孩子最近在家里的表现；
2.老师向家长汇报孩子在学校的表现，对他的进步表示肯定，表扬孩子做得好的方面；
3.老师让家长肯定孩子的进步，传达老师的表扬，继续鼓励孩子，坚持对孩子的严格教育。
沟通过程简要记录
一、了解孩子在家的情况，尤其是做家庭作业的情况。
二、老师反映孩子在校的表现：
1.先肯定孩子的闪光点；
2.向家长说明孩子还需要改进的地方。
三、老师给家长几点建议和要求
四、请家长配合数学老师对该生进行教育
沟通效果
有了一定的效果，孩子的数学作业质量有了一定的提升。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
二年级（家访）家校沟通记录表（29篇）
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
家庭住址
**街道**社区**路*栋*号
联系电话
135********
沟通教师
*老师
学生
概况
学习不认真，而且太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。

小学生家校联系册范文

但是多注重以下内容：1、把体会到的孩子的进步写进去，这样可以让老师感到他们的工作有成效，而且得到了家长的认可；2、针对孩子的每一个进步和成长，多写些发自内心的鼓励言辞，孩子会因此而自豪，更加会努力；3、对孩子的不足，不能直白写，而要通过提出希望来表达；4、对学校和老师的意见也不能直白写，而要通过建议来表达，这样会容易被人接受；仅供参考。

1、张老师，您好！最近一周开始明显感觉到孩子长大了、懂事了。

很想感谢张老师及科任老师对她个性的启发和引导，想跟您一起分享她成长的点滴！2、孩子这次期中考试进步很大，这与她阳光向上的状态、认真努力的学习态度是分不开的，这次的成绩是对她前一阵学习的肯定。

我们很开心她如此适应外校的生活。

3、期待着她的个性会发展得越来越阳光，也期待着她在期中考试之后，懂得把心思沉浸到学习中去，像班上其他优秀女生一样优秀！4、孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关联，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩因此说是不够理想，但我们做家长的有必须的职责。

期望我们来共同帮助她，教育她。

5、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一向以来的培养教育，期望在将来有更大的进步。

看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。

而随着家长教育观念的不断更新，家长们也成为了开展这项活动不可或缺的重要因素。

家长们积极参与，能帮助老师更快地发现学生在学习、身心成长等方面的问题；更有效地培养学生学习的兴趣与能力；更好地指引学生向正确的方向发展。

总而言之，能更好地配合老师共同为学生创设出最佳学习的大环境。

7、家长们的精彩留言还有很多，在这里一并向家长们表示衷心的感谢！同时希望您在关注孩子学习的同时，更关注孩子的身心健康，衷心期望我的所有54名孩子都能拥有一个幸福、快乐的初中生活。

8、放松心情，积极努力，用愉快的心情迎接新的每一天！9、回顾孩子近一个月来的住校生活，我们欣喜地看到了孩子的成长。

能自己安排学习时间了；能料理好自己的生活琐事了；对学习目标有了明确的规划了，这些进步离不开老师们的帮助和教诲，老师，您辛苦了，谢谢！10、开学以来，很多家长对我们的工作积极配合，为我们十班能够迅速组建成一个和-谐的班集体，为同学们能够较好适应初中学习生活，为同学们能够融入十班这个大集体等做出了很大的努力，在此我们不胜感激。

中小学生家校联系本7篇

家校联系表学生姓名：
班级：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
学习情况一览表
师
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
_____小学201_级_班家校联系表
2015年春期
_____小学201_级_班家校联系表
综合
201_年__期
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：。

家校联系记录

家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。

分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。

家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。

交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。

杨妈妈很无奈。

他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。

为了妥善解决这件事。

我提议与杨妈妈和孩子面谈。

报名第二天，母子二人来到学校。

杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。

我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。

由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。

研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。

强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。

不利于其发展与学习。

所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。

但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。

回家后，先完成作业，再玩。

3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。

要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。

效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。

感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。

帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。

在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。

家校联系本范本8篇

家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。

家-校联系本学生姓名：
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执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。

——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。

小学家校联系制度范文(五篇)

小学家校联系制度范文____已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。

家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。

为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和纠正。

2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。

3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。

4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。

5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。

6、学校每学期要召开____次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。

7、学校每学期召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。

8、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。

9、以上各项要认真遵守。

如有违反，则视情节轻重，给予严肃处理。

小学家校联系制度范文（二）是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。

它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。

家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。

小学家校联系制度可以包括以下内容：1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。

2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。

3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。

一小家校联系制度范本（2篇）

一小家校联系制度范本为了进一步加强家校联系，促进学生全面发展，提高学校教育质量和家庭教育水平，特制定本家校联系制度，具体内容如下：一、目的和原则：家校联系是学校与家庭密切合作，共同关注学生的成长和发展的一种形式，以促进学生全面发展为目标。

本制度旨在建立稳定、高效的家校沟通渠道，加强教育教学互动，共同关注学生的学业、心理、行为等方面问题，并及时进行沟通、协商和解决。

二、家校联系人员：1.学校方面：（1）教师：每位班主任教师负责与家长进行沟通联系，并及时了解学生的情况；（2）学校领导：负责协调学校与家长之间的沟通与联系，做好教育资源的共享；（3）学校心理辅导员：负责与家长沟通学生的心理状况，并提供相关的心理辅导服务。

2.家庭方面：（1）父母或监护人：为学生提供生活和学习上的支持与帮助，并积极参与学校的家委会和家校活动。

三、家校联系的方式：1.家长会议：学校定期组织家长会议，与家长共同探讨学生的学习状况和问题，并寻找解决方案；2.家访：学校定期组织家访活动，与家长交流学生的行为习惯、兴趣爱好等，以便更好地了解学生和家庭的情况；3.通信工具：学校鼓励教师和家长之间通过电话、微信、电子邮件等方式进行及时沟通；4.家长工作坊：学校定期组织家长工作坊，邀请专家讲座、举办亲子活动等形式，提升家长教育能力和家庭教育质量。

四、家校联系的活动：1.学生成长记录：学校建立学生成长记录档案，包括学生的学习成绩、评价、获奖情况等，供家校共同查阅；2.家长参观日：学校定期举办家长参观日，让家长了解学校的教育理念、课程设置等，提供家校合作的机会；3.家长培训：学校定期组织家长培训班，邀请教育专家教授科学的家庭教育知识和技巧，帮助家长更好地育人；4.亲子活动：学校定期组织亲子活动，如家庭运动会、亲子读书会等，增进家庭与学校之间的感情和互动。

五、家校联系的效果评估：学校将定期对家校联系的效果进行评估，通过家长满意度调查、学生综合素质评价等方式，了解学校与家长之间的互动程度和效果，不断改进和完善家校联系工作。

家校联系登记表【范本模板】

家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
41。

家校联系本

月日第周星期人生没有彩排，每一天都是现场直播，每一秒都要全力以赴！空泛的谈及梦想而不行动又有何用？驻足现在，在知道自己真正我唯一需要关心的是今天的我是否比昨天更优秀！我做到了这一今天我发自内心地赞美至少一个人了吗？改变话语，就开始改态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮目标，决定命运有什么样的目标，就有什么样的人生。

有人做了一个实验，把一只跳蚤放在广口瓶中，用透明的盖子盖上。

跳蚤就在瓶子里不停的跳动，并撞到了盖子。

经过数次的掉盖后，跳蚤不再跳到足以撞到盖子的高度了。

实验人员拿掉盖子，虽然跳蚤继续在跳，但不会跳出广口瓶外。

因为跳蚤已经调节了自己跳得高度，并且适应这种情况，不再改变。

人生也是一样：有什么样的目标就有什么样的人生，尽管许多人都明白自己该做些什么，每周一记今天我对遇到的每个人露出天使般的笑容了吗？有人就笑！见人月日第周星期今天我阅读10页书籍，思考总结，并实践至少一条感悟了吗？月日第周星期今天我是否做到诚实正直、坚守承诺、积极热忱、谦逊友善？渴月日第周星期一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老雄鹰一个小男孩发现了一只老鹰下的蛋，把他放进了一只山鸡的窝里。

鹰被孵出来了，但他以为自己是一只山鸡。

渐渐的他长大了，却做着山鸡所做的事：从泥土里寻找食物，做短距离的飞翔，翅膀还啪啪作响，生活非常沉闷，渐渐地鹰长大了，也越来越苦恼。

有一天，他和他的山鸡朋友看见一只美丽的鸟在天空飞翔，飞的比山还高。

“哦，我要能飞的那么高该多好啊！”鹰说，山鸡回答说，“不要想了，那是凶猛无比的鹰，鸟中之王——你不可能像他一样！”于是鹰放弃了那个念头，他继续咯咯地叫，不听的抱怨生活，最后他死了，依然认为自己是一只山鸡。

朋友们，你们天生就是雏鹰，造物主有意把你造就成一只雏鹰，所以千万每周一记今天我让伙伴感受到我的热情和能量了吗？改变别人前先改变今天我在无聊、后悔、茫然、抱怨等负面情绪状态下度过的时间读书，我们不仅能够掌握一定的专业技能，更重要的是，能够解天下大事，必作于细；今天我做好《家校联系本》，写下《难忘时刻》和《下周计划》所长无用有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。

小学精美家校联系本(表)模板(共6套)

时分
学习情况一览表
贴红旗处
贴映花处
家-校联系本
学生姓名：班级：执教老师：联系电话：
第__周
星期一
星期二
星期三
星期四
语文
数学
其他
家长签字
星期五
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表
学生姓名：班级：执教老师：联系电话：
读课外读物
老师评价
家长评价
自信
大胆提出和别人不有提出自己的不同同的问题，大胆尝试看法，并作出尝试并表达自己的想法
不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法
善于与人合作
思维的条理性
善于与人合作，虚心能与人合作，能接受缺乏与人合作的精
听取别人的意见别人的意见。
神，难以听进别人的
21
时分优良一般
时分
9
时分优良一般
时分
22
时分优良一般
时分
10
时分优良一般
时分
23
时分优良一般
时分
11
时分优良一般
时分
24
时分优良一般
时分
12
时分优良一般
时分
25
时分优良一般
时分
13
时分优良一般
时分
26
时分优良一般
时分
3
时分优良一般
时分
16
时分优良一般
时分
4
时分优良一般

小学家校联系制度范文（3篇）