小学基本功(粉笔字)训练方案
小学教师基本功训练实施方案
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教师基本功训练实施方案教师基本功训练是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功,促进教师专业成长,培养一支教学基本功扎实的教学团队,依照上级相关文件精神,结合我校实际。
为此,特制定我校教师基本功训练方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的,扎实、有效的开展教学基本功训练系列活动为载体,积极制定方案,加强领导,层层落实,实现人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师教学基本功,为提高教师综合素质,保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、训练原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功训练。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范,带头参加基本功训练,起到示范作用。
三、训练对象朝阳小学全体在职教师四、训练内容“三字、一话、一机”。
即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、教师学科基本功六项内容。
五、训练方式1.采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模式开展活动。
2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习,在具体备课、上课中养成习惯。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持,重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字学校统一发放硬笔书法训练纸,要求教师坚持训练,临摹规范的名家楷书字帖,每帖两首古诗,每周星期向教务处上交一幅钢笔字作业,教务处将登记查阅,并做出一定的点评,对于不能按时上交或完成不认真者,在学期考评中酌情扣除一定的分数,且作为职称晋升、年度评优的依据之一。
学期末进行达标验收,验收不能过关的教师不准参加基本功考核验收。
2、粉笔字学校给每位老师配备粉笔字训练板,每位教师在黑板上训练自己的粉笔字,学校统一规定练习内容,每周一诗,教务处于每周星期四展示老师们的粉笔字,认真检查并做好登记。
3、毛笔字学校将为每位教师发20张毛边纸,毛笔1支,要求教师每周练习1张,可以临帖练习,可以请教写字好的老师予以指导,写好姓名时,交回教务处保存,以便期末验收。
小学教师基本功训练实施方案1
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涧头集镇小学教师基本功训练、考核实施方案为深入贯彻落实台儿庄区教育局“三六五生态高效课堂”现场会议精神,打造高效课堂,提升教师专业素养,深入推进“三六五”课堂教学改革,全面提高教育教学质量,涧头集镇教委决定开展“小学教师基本功训练、考核达标工程。
”请各校根据方案要求,认真组织实施。
一、指导思想教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
随着我区“三六五课堂教学改革”的深入蓬勃发展,教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。
建立开放、科学、合理、有效的长效训练机制,坚持以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的,与时俱进、不断创新,不仅是教师继续教育的一项基础工作,能直接有效地提高教师的教育教学能力,对于打造“三六五生态高效课堂”,加强课堂文化建设,推动课改向更深层次发展,具有重要意义。
二、训练的原则1.坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则,采取学校训练(考核)与镇教委组织竞赛(达标)结合,培训学习与实践锻炼相结合的多种有效形式,用、达标、竞赛带动训练、以考核促进训练。
规划达标时限,限期进行达标。
2.坚持自练、教研、比赛、考核四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合,科学推进,务求实效。
3.在评价与验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则,并列入常规管理考核。
三、训练内容1.普通话能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动,掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。
课堂教学一律用普通话。
2.粉笔字、钢笔字能正确运用粉笔、钢笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范的正楷体字,并具有一定的速度。
要求每位教师每周书写钢笔字,在小黑板上练习粉笔字。
3.现代教育技术能在一定时间内按照所教学科按要求独立进行微课教学设计制作,且内容完整无误、重点突出,有较强的实用性。
4. 教师礼仪教师自己创设教育教学情境,展现着装、仪容仪表、体态语言。
5.才艺展示项目:唱歌、舞蹈、乐器、朗诵、小品、相声、武术、剪纸等。
教研活动粉笔字培训(3篇)
![教研活动粉笔字培训(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f385f28aafaad1f34693daef5ef7ba0d4a736deb.png)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍素质的提高成为教育改革的重要任务。
粉笔字作为教师的基本功之一,其书写水平直接影响到课堂教学的效果和学生的审美观。
为了提升教师的专业素养,提高课堂教学质量,我校特举办本次粉笔字培训活动。
二、活动目标1. 提高教师对粉笔字重要性的认识,增强书写意识。
2. 培养教师良好的书写习惯,提高粉笔字书写水平。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高教学水平。
三、活动时间及地点时间:2022年9月15日(星期四)下午2:00-5:00地点:学校多功能厅四、活动内容1. 粉笔字基础知识讲座2. 粉笔字书写技巧演示3. 粉笔字书写实践练习4. 优秀粉笔字作品展示与交流五、活动流程1. 开场致辞2. 粉笔字基础知识讲座- 粉笔字书写的重要性- 粉笔字书写的规范要求- 粉笔字书写的常用技法3. 粉笔字书写技巧演示- 基本笔画演示- 汉字结构演示- 篇章布局演示4. 粉笔字书写实践练习- 教师分组练习- 指导教师现场指导- 互相交流学习5. 优秀粉笔字作品展示与交流- 优秀作品展示- 交流心得体会- 评选最佳粉笔字作品6. 总结发言六、活动安排1. 开场致辞:由学校领导致辞,强调粉笔字书写的重要性,对本次活动提出期望。
2. 粉笔字基础知识讲座:邀请书法专家或学校优秀书法教师进行讲座,使教师对粉笔字书写有更深入的了解。
3. 粉笔字书写技巧演示:通过现场演示,展示粉笔字书写的技巧和方法,让教师直观地学习。
4. 粉笔字书写实践练习:教师分组进行书写练习,指导教师现场指导,确保教师能够掌握书写技巧。
5. 优秀粉笔字作品展示与交流:展示优秀粉笔字作品,教师之间交流心得体会,共同提高。
6. 总结发言:对本次活动进行总结,提出改进意见,鼓励教师在今后的教学工作中不断提高粉笔字书写水平。
七、活动效果评估1. 教师对粉笔字重要性的认识程度。
2. 教师粉笔字书写水平的提升情况。
3. 教师之间的交流与合作情况。
2024年中小学教师基本功训练计划模版(3篇)
![2024年中小学教师基本功训练计划模版(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8fabb36df68a6529647d27284b73f242336c31e6.png)
2024年中小学教师基本功训练计划模版一、指导思想:本计划以教育局颁布的关于“两项工程”培训的文件精神为引领,旨在通过充分发挥校本培训的功能,推动教师专业能力的全面发展。
在学校统一组织与管理下,我们积极倡导并鼓励全体教师提升自身学历层次,主动参与学历进修活动,以丰富个人知识储备,进而提升教育教学质量与效率。
二、工作目标:1. 深入开展教师学历进修的宣传与动员工作,提升全体教师对学历提升重要性的认识水平。
2. 力争在____年内,使教师队伍的学历层次达到____%的既定目标。
3. 鼓励并引导仅具备合格学历的教师参与更高层次的学历进修,以促进其专业能力的持续提升。
三、工作原则:1. 督导与动员相结合。
在尊重教师自愿选择的基础上,强化宣传与动员力度,同时发挥学校的督导与服务功能,为教师学历提升创造有利条件。
2. 激励与处罚并重。
学校将制定明确的激励机制与处罚规定,对主动提升学历层次的教师给予适当奖励,并将其与评优、晋级、选拔及结构工资制度相挂钩;对学历不合格的教师则采取适当的经济或结构工资处罚措施。
四、培训方式:1. 学校设立专门机构负责统一管理参加进修教师的学习与考核事宜。
2. 鼓励教师参加上级组织的统一辅导课程,并在课后进行自主学习与练习。
3. 鼓励进修同种学历的教师自愿组成自学小组,相互帮助,共同进步。
4. 学校将定期检查学员的学习笔记与作业本,以确保学习质量。
5. 学校设立专人统一负责报考、成绩查询及考务办理等工作,以减轻学员的工学矛盾与耕学矛盾。
五、培训机制:1. 学历提高工作“五不准”原则:学历不合格的教师不得担任教学工作;学历不合格的教师不得晋升职称;不具备专科以上学历的教师不得选拔为后备干部;不具备专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师;不具备专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。
2. 教师学历进修优惠政策:三年内未取得专科学历的教师将不得担任教学工作;本科学历作为教师晋级与加薪的重要优势条件;正在进修的教师可申请调换工作岗位,如辞去班主任等职务;在提干、选拔等过程中优先考虑学历水平;在评优、创先、调动等人事活动中,同等条件下优先考虑学历水平高的教师;对于经济基础薄弱的进修教师,经申请后学校可预先支付两个月工资以资支持。
粉笔书写培训计划怎么写
![粉笔书写培训计划怎么写](https://img.taocdn.com/s3/m/33a371cc8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb627.png)
粉笔书写培训计划怎么写
一、培训目的
1、培训内容和目标
2、学员受训需要
3、培训的期望效果
二、培训对象
1、受训人员
2、受训人员的特点和需求
三、培训内容和方法
1、书写技巧培训
a. 基础笔顺、字形训练
b. 提高字体规范的技巧
c. 规范书写的方法和技巧
2、书写姿势与手指力量训练
a. 笔的握笔方法
b. 手指力量的培养
c. 持笔姿势的调整
3、书写节奏和速度的训练
a. 书写节奏的培养
b. 书写速度的提高
4、书写心理素质的培养
a. 克服书写心理障碍
b. 提高书写自信心
c. 培养书写的耐心和专注力
5、书写教学方法
a. 系统书写指导
b. 个性化辅导
c. 问题解决和改进
四、培训课程设置
1、课程时间和地点
2、课程安排和内容
3、课程形式和教学方法
五、培训师资和设备
1、师资力量
a. 师资背景和经验
b. 师资队伍的培训
2、培训设施和工具
a. 教学用具和材料
b. 教学环境和条件
六、培训评估与反馈
1、培训评估的方式和标准
2、学员反馈和效果评估
3、培训成果的总结和展望
七、培训保障与管理
1、培训组织和管理机构
2、培训经费和保障
3、培训过程的监督和调整
八、培训宣传和招生
1、宣传策略和工具
2、招生条件和方法
3、学员培训前的准备工作
这就是一份涵盖全面的粉笔书写培训计划,通过详细的计划,可以更好地指导培训的实施,并确保培训效果的实现。
粉笔字练习策划书
![粉笔字练习策划书](https://img.taocdn.com/s3/m/eb17bf8e0d22590102020740be1e650e52eacf35.png)
粉笔字练习策划书一、活动背景。
粉笔字是一种具有浓厚艺术氛围的书法形式,它不仅可以锻炼手部肌肉,提高写字水平,还可以培养学生对美术的兴趣和审美能力。
因此,我们计划举办一场粉笔字练习活动,旨在让更多的人了解和喜爱粉笔字,同时提升他们的书法水平。
二、活动内容。
1. 粉笔字讲座,邀请资深书法家和艺术老师,为参与者讲解粉笔字的基础知识和技巧,引导他们正确掌握书法的基本要领。
2. 粉笔字练习,提供专业的粉笔字练习工具和材料,让参与者现场体验粉笔字的魅力,通过实践提升自己的书法水平。
3. 粉笔字比赛,组织粉笔字书法比赛,吸引更多人参与,展现他们的书法才华,同时激发更多人对粉笔字的兴趣。
三、活动目标。
1. 提升参与者的书法水平,让更多人掌握粉笔字的基本技巧。
2. 增加对粉笔字的了解和热爱,推广粉笔字艺术。
3. 营造艺术氛围,促进学生对美术的兴趣和学习。
四、活动流程。
1. 活动准备,确定活动时间、地点和参与人员,准备粉笔字练习工具和材料。
2. 开幕式,介绍活动背景和目的,邀请嘉宾致辞。
3. 粉笔字讲座,由专业书法家和艺术老师进行粉笔字讲解。
4. 粉笔字练习,参与者进行粉笔字练习,学习书法技巧。
5. 粉笔字比赛,举行粉笔字书法比赛,评选出优秀作品。
6. 颁奖和闭幕式,颁发奖品,总结活动成果,展望未来。
五、活动预期效果。
1. 提升参与者的书法水平,增加对粉笔字的了解和热爱。
2. 推广粉笔字艺术,让更多人了解和喜爱粉笔字。
3. 营造艺术氛围,促进学生对美术的兴趣和学习。
六、活动宣传。
1. 制作海报和宣传册,张贴在学校和社区。
2. 社交媒体宣传,通过微博、微信等平台发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道,提升活动知名度。
七、活动保障。
1. 活动资金,通过赞助和捐赠筹集活动经费。
2. 活动安全,确保活动场地和设施安全,提供必要的急救措施。
3. 活动秩序,制定活动规章制度,保障活动秩序和参与者安全。
八、活动总结。
通过本次粉笔字练习活动,我们希望能够让更多人了解和喜爱粉笔字,提升他们的书法水平,同时营造艺术氛围,促进学生对美术的兴趣和学习。
小学二年级语文学科计划中个人基本功训练
![小学二年级语文学科计划中个人基本功训练](https://img.taocdn.com/s3/m/7ef7a4c4d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bfe.png)
小学二年级语文学科计划中个人基本功训练全文共3篇示例,供读者参考小学二年级语文学科计划中个人基本功训练1学无止境,为了帮助教师树立终身学习的思想,在知识上不断自我厚积、及时充电,在上学期的基础上,让每位教师的自身素质再上一个台阶,特制定本学期教师基本技能、基本功训练计划如下:具体要求:一、五项基本功两笔字(钢笔字、粉笔字):(1)钢笔字基本功要求:掌握写钢笔字的执笔方法和运笔要领,熟练使用钢笔,做到:清晰、工整、匀称、美观。
(2)粉笔字基本功要求:掌握粉笔字的执笔方法和运笔要领,会写粉笔字,做到正确、工整、美,充分利用黑板做到布局合理。
(3)简笔画基本功要求:采用简单画线法,抓住物像的外形轮廓,用线明确、肯定,任何一笔都要力求有用,做到心中有数,删繁就简,精妙概括,大胆简化,“简”不要失其形象,“概”不要丢其深刻。
口语表达(朗读、演讲):朗读标准:1、读音准确、吐字清晰;2、语言流畅,语速适中、有变化、有感情。
演讲标准:1、内容充实、有条理,语言组织得好,有感染力;2、情绪饱满、语言流畅,神态自然、有态势语;3、应变能力强。
计算机操作:(1)会制作图文并茂的各科试卷和手抄报,同时能制作出不规则的表格。
(2)能制作出所教学科的.简单实用的课件(利用电子幻灯或powerpoint)。
(3)会安装和使用各种软件,并能对计算机的硬件进行简单地维护和维修。
(4)会上网查找资料和下载资料。
二、训练方法:以教师自我训练为主,根据教师自身基础,已达标的项目可不练,重点训练未达标的项目,钢笔字、粉笔字统一练,每人每天在“习字十分钟”时间练一次,其它项目自己安排时间练,对于五项技能的考在期末由教务处统一验收,加入考核。
小学二年级语文学科计划中个人基本功训练2一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍,通过教师大练教学基本功活动,在全校掀起大练教学基本功的热潮,并与教学实践紧密结合,结合教师教学需要,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好地适应素质教育的需要。
教师粉笔字基本功训练方案
![教师粉笔字基本功训练方案](https://img.taocdn.com/s3/m/0996f55addccda38376baff5.png)
教师粉笔字基本功训练方案
粉笔字是教师必备的基本技能之一。
为培养和提升我校中青年教师的综合素质,尽快提高我校中青年教师的粉笔字书写水平,更好地服务于教育教学。
通过切磋粉笔书法技艺,增进教师之间的相互了解与沟通,活跃校园文化氛围,我校将开展教师基本功----粉笔字训练,给教师提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
一、领导机构
组长:李丽娟宋金梅
副组长:董淑馨
组员:蒋丽娜崔贵友
二、参加人员:
校内45岁以下班主任、科任教师。
三、训练内容:
利用课余时间练习书写,以楷书为主,笔画有轻重变化,单字笔画分布均匀,字体端正,大小布局合理,间架结构合理,行笔流畅,整齐美观,版面安排美观,布局合理,书写有鲜明的艺术特色。
每周二下午统一展示,书写内容自定,学校教学领导带领写字指导教师检查。
四、展示要求:
1、班主任教师的黑板放在二楼东侧,科任教师的黑板
放在二楼西侧。
由东到西依次排开,不写名字,写清编码。
2、编码如下:
3、展示时间:每周二下午1:30放在指定地点、指定序号
处,下午4:00以后务必将黑板收回。
练字是一种慢工,得勤学苦练,天长日久能见功夫,是没有捷径可以走的。
希望通过这项活动,让各位老师在科学的练习方法指导下,经过反复地书写训练,力争练就一手规范、工整、漂亮的粉笔字。
实小教师基本功训练方案
![实小教师基本功训练方案](https://img.taocdn.com/s3/m/b511767c4a35eefdc8d376eeaeaad1f34793114b.png)
实小教师基本功训练方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
加强教师基本功训练,对于提高教师的整体素质,全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实课程改革,具有十分重要的现实意义。
为了提升我校教师的教学基本功,促进教师的专业成长,提高教育教学质量,特制定本方案。
二、训练目标通过有计划、有步骤的系统训练,使我校教师在教学基本功方面达到以下目标:1、提高教师的普通话水平,使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和交流。
2、提高教师的书写规范和美观程度,包括粉笔字、钢笔字和毛笔字。
3、提升教师的教学设计和课堂组织能力,能够设计出科学合理、富有创意的教学方案,并有效地组织课堂教学。
4、增强教师的多媒体应用能力,熟练掌握常用教学软件和设备的操作。
5、培养教师的教育教学研究能力,能够针对教学实践中的问题进行反思和研究,并提出有效的解决方案。
三、训练内容1、普通话(1)普通话语音:准确掌握汉语拼音的发音方法,纠正方言发音,做到读音准确、清晰。
(2)口语表达:注重语速、语调、语气的运用,使语言表达生动、流畅、富有感染力。
(3)朗读技巧:学会运用停顿、重音、连读等朗读技巧,提高朗读水平。
2、书写(1)粉笔字:掌握粉笔字的书写姿势、运笔方法和结构布局,做到书写规范、整齐、美观。
(2)钢笔字:注重笔画的形态、力度和节奏感,提高钢笔字的书写质量。
(3)毛笔字:了解毛笔字的基本笔画和结构特点,练习一些常见的字体。
3、教学设计(1)教学目标设计:明确教学目标的确定依据和表述方法,使教学目标具有可操作性和可检测性。
(2)教学内容设计:合理安排教学内容的顺序和重点,选择合适的教学方法和教学手段。
(3)教学过程设计:精心设计教学环节,注重师生互动和学生主体地位的发挥。
4、课堂组织(1)课堂管理技巧:学会运用有效的课堂管理方法,维持良好的课堂秩序。
(2)教学方法运用:根据教学内容和学生特点,灵活选择和运用多种教学方法,提高教学效果。
粉笔字练习策划书
![粉笔字练习策划书](https://img.taocdn.com/s3/m/d38621bb9f3143323968011ca300a6c30d22f115.png)
粉笔字练习策划书一、活动背景。
粉笔字是一种传统的汉字书写方式,它具有浓厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。
然而,随着科技的发展和生活方式的改变,越来越少的人能够书写粉笔字。
为了传承和弘扬粉笔字的魅力,我们计划举办一场粉笔字练习活动。
二、活动内容。
1. 粉笔字讲座,邀请资深的粉笔字书法家进行讲座,介绍粉笔字的历史、特点和技法。
2. 粉笔字练习,提供粉笔字练习的场地和工具,让参与者亲自体验粉笔字的魅力,学习基本的书写技巧。
3. 粉笔字比赛,举办粉笔字书写比赛,鼓励参与者展示自己的粉笔字书写技艺,并评选出优秀作品。
三、活动目的。
1. 传承文化,通过粉笔字讲座和练习,让更多的人了解和学习粉笔字,传承这一传统文化。
2. 提升艺术修养,通过粉笔字练习和比赛,提升参与者的艺术修养,培养对传统文化的热爱和尊重。
3. 促进交流,为喜爱粉笔字的人们提供一个交流学习的平台,促进彼此之间的交流和互动。
四、活动时间和地点。
时间,2023年4月1日。
地点,XX市文化中心。
五、活动预算。
1. 场地租赁费用,5000元。
2. 讲座费用,3000元。
3. 奖品费用,2000元。
4. 宣传费用,1000元。
总计,11000元。
六、活动预期效果。
1. 参与人数,预计吸引100人参与活动。
2. 社会影响,通过媒体宣传和活动报道,提升粉笔字的知名度和影响力。
3. 参与者满意度,通过问卷调查,了解参与者对活动的满意度和意见建议。
七、活动组织。
本次活动由XX文化传媒公司承办,具体负责人为XX先生,联系电话,XXX-XXXXXXX。
以上为《粉笔字练习策划书》,希望得到您的支持和赞助,共同传承和弘扬粉笔字的魅力!。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
![关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/3e9c001b2a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d4b.png)
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用,这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统,进一步激发全体教师提升教学基本功的意识,特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
(一)粉笔字训练:1、上课板书课题、板书设计认真书写,给学生起到表率的作用,自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示,以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
(二)钢笔字、毛笔字训练:1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练,按照先描红、再临摹、最后创新的原则,钢笔字、毛笔字间周进行,周五上交一幅作品,存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛,为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练:1、方法指导:首先,学习简笔画也要有目标的去学,理智的去分析,不要想到什么画什么,画着画着不满意了又换别的对象去画,在学习简笔画时也要找规律。
其次,制定学习计划。
在定计划时,可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类,按分类去计划练习。
在四个分类中,蔬果是较简单易掌握的,可以从蔬果入手,基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律,不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现,应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画,不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替,在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求
![教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求](https://img.taocdn.com/s3/m/1a0a1df980eb6294dd886c47.png)
教师基本功(粉笔字、钢笔字、毛笔字)训练要求一、粉笔字
全体教师每周练习两首古诗,本学期大概35首(按照《小学生必备古诗70首》目录1-35练习即可)周一到周五自行练习并将练习感觉最满意的一次上传到平安小学书法交流群中。
要求在古诗的右下角写清姓名。
二、钢笔字
用书法纸练习书写,内容可以是粉笔字中的古诗,也可以是国学经典诗文(也可以参考群里推荐的目录),以作品的形式每周进行练习,上交练习时写的最好的一页,写清姓名、时间即可。
三、毛笔字
毛笔字本学期并不做具体要求,但要开始有计划地练习,相关练字备品自己备齐,学期末要有练习的初步成果(可以是平时练习的字,也可以是作品等),证明此项工作在做,不能什么都没有。
几点说明:
1.以上工作学期末计入考核成绩,按要求全部完成不扣分,缺项扣分0.05分不等。
2.期末进行一次粉笔字(或者钢笔字)大赛,具体方案到时候发。
建议:各位老师可以利用闲课时间多去听听书法课或者去少年宫书法班听听课,有书写方面的问题多请教贾主任或者有经验的教师。
牛集小学教师基本功之粉笔字培训方案等材料
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牛集小学教师基本功之粉笔字培训方案一、指导思想作为教师必须有扎实的教学基本功,写好粉笔字是教师的基本素养之一.教师的字就是学生的字帖,一笔一画都给学生起着导航的作用.为提高教师的书写基本功,更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用.根据学校本学期工作安排,决定开展以"一笔一画书青春,一心一意求发展"为主题的教师粉笔字培训活动.二、参培对象全体教师.三、培训时间和地点培训时间:9月份、每周一下午放学.培训地点:一年级教室.四、培训方式和内容培训方式:集中培训和分散练习相结合.培训内容:由刘献宇老师按照教材《教师粉笔字书写技巧》的内容,合理安排教程,进行相关指导,并布置每周完成的相关作业.五、培训措施及要求⒈校领导牵头,有序组织本校教师参与粉笔字基本功培训活动,着力提高教师的职业技能,为课堂授课,写字指导,作业批改打下良好的基础.⒉坚持以人为本,根据学校的实际情况,组织教师集中时间进行集体培训,并加强培训过程的督查和管理,做到"学有收获,学以致用".⒊培训后,教师利用课余时间进行练写,并于每周五展示粉笔字书写作品,展示时间为周五至周二,由牛世森负责检查上交情况.刘献宇老师负责批阅.⒋教师要用心规范书写,爱护环境卫生.⒌每位教师自己独立完成,不得代写.六、比赛提高⒈为了做到练以致用,以用促练,以赛促练,9月底教导处将进行粉笔字比赛.<具体时间待定>⒉比赛程序:由教务处统一出示书写内容,教师集中书写展示,教导处组织人员集中进行评选打分.⒊字体要求:楷书.⒋评分标准:①字体符合楷书要求,书写端正、规范;10分②字迹清晰,间架结构匀整,笔画坚毅有力;30分③作品幅面整洁,章法匀称,布局合理,美观大方;30分④书法个性风格鲜明,神采气韵佳,富于美感;20分⑤按时完成;10分牛集小学教师基本功之钢笔字培训方案一、活动目的教师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素.为了提高我校教育教学质量,学校决定对中青年教师进行基本功<钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等>系列过关活动.本学期要开展钢笔字训练与考核活动.二、参加对象所有任课教师.三、训练要求以自主训练为主,举办讲座为辅.各位老师选择自己所喜欢的字帖,根据自己写字水平,制定自己的训练计划,并坚持每天训练.每周上交1张训练纸,作为平时作业登记.四、考核标准能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书或行楷字体,并具有一定的速度.优秀:字体端正,匀称美观,行款整齐,笔画和结构符合书法艺术要求.合格:笔画清楚,笔顺正确、字体规范,结构匀称,行款整齐,无错别字.牛集小学2017年推普周活动方案一年一度的推普周即将来临,牛集学校为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识,推动全校语言文字工作向纵深发展,特制定活动方案如下:一、指导思想:以科学发展观为指导,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标,全面、深入宣传国家语言文字法规政策,积极引导全校师生员工树立科学的语言观,扎实提高师生说普通话,用规范字的意识与能力,弘扬中华民族优秀传统文化,为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境,为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑.二、活动时间:2017年9月11日— 9月17日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化四、活动目的:通过本次推普周活动,进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成"说好普通话、写好规范字"的校园用语用字良好习惯,大力推行和规范使用国家通用语言文字,营造良好的语言环境,为全面建成小康社会作出贡献.五、活动内容及安排:〕一〔宣传动员,营造氛围.1. 借助学校网站宣传推普周活动方案,做到校园内外人人知晓.2. 利用一次专题校会,向全体教师解读推普活动方案及落实.3. 在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传海报,利用校园广播"说普通话,写规范字,做文明人"、"说好普通话,沟通你我他;使用规范字,方便千万家"等宣传,形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围.4. 利用校园广播组织师生学习《中华人民**国国家通用语言文字法》.〕二〔利用传媒宣传.1. 一次国旗下讲话.利用周一升旗仪式,做推广普通话的宣传演讲,由学生进行推广普通话的国旗下讲话,并由校领导向全校师生发出倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,同时把学校推普方案贯彻到全体师生,布置落实推普周活动安排.2. 一个主题班会.全校各班利用周一下午班会课组织一次以"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"为主题的主题班会,学校政教处组织检查.3. 一次主题黑板报.以"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"为主题,出一期黑板报,由教导处负责检查.〕三〔做好系列活动.1. 开展中华经典诵读比赛开展中华经典诵读比赛活动,以班级为单位参赛,最后评选出一、二、三等奖.2. 在教师中开展硬笔字书法比赛督促老师规范用字,发挥老师以身示范的作用.将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字.3. 在学生中开展"写规范字·做文明人"规范汉字书写活动各班在班级内开展"写规范字·做文明人"规范汉字书写活动,每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式在全校进行展示.4. 开展"我给父母当老师"活动发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳.六、组织机构领导小组组长:牛世森副组长:杨钦平成员:各班班主任七、工作要求每位师生应当从我做起,建立语言文字规范化的意识,树立"大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华传统优秀文化"的形象,在推广普通话和学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质,有力地促进校园精神文明建设.牛集小学2016推普周活动总结2016年9月是第十九届全国推广普通话宣传周,我校根据县语委办的工作指示精神,通过组织开展形式多样的宣传活动,宣传《国家通用语言文字法》,在学校和社会产生了广泛影响,在增强全校师生语言文字规范意识方面发挥了积极作用.本届推普周我校继续深入宣传《国家通用语言文字法》,进一步加强师生的语言规范意识和推普的参与意识,在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气,秉承了我校推普工作的改革与发展的工作宗旨,结合语文教学德育工作和校园文化建设,以推动中华经典诵读行动深入开展为载体,围绕"推广普通话、共筑中国梦"的宣传活动主题,开展了丰富多彩而富有实效的活动.一、做好舆论宣传动员,营造良好的校园语言文化环境1. 校长召集组织学校语言文字领导小组成员学习宣传、贯彻县语委办关于组织开展"第19届全国推广普通话宣传周活动"的有关文件精神,把推普与校园的文明联系起来.进一步明确主题,统一思想,提高认识.2.在校园内悬挂"推广普通话、圆梦你我他"宣传横幅.3.电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题、推普的意义和作用等.4.继续细化校园语言文字网页,增加本次推普周宣传的内容.5. 学校各班黑板报进行更新,以推普宣传口号为主〕每年级一条〔.6. 学校领导在升旗仪式上作了第19届推普周的活动宣传国旗下讲话.7.学校广播安排了推普专题广播,对全体学生进行推普动员.8.学校利用早读课,以推普周宣传口号为主,让学生在每天的诵读中逐步提高拼音能力,同时也进行推普宣传.9.各班板报"推普角"内容,利用班级推普角宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识,第四周学校进行评比.10.召开了班主任会议,商议布置各年级推普周活动.11.召开了两次推普员会议,及时布置与反馈工作,发挥学校推普员的作用,加强宣传力度.二、发挥好语文教学主渠道的作用,做好学科整合工作1. 语文课发挥主渠道的作用,坚持开展课堂上的朗诵训练,正音正字的训练及正确规范的书写训练,做好语文课程与语言文字的整合工作,树立语文课是推广普通话、写规范字的主阵地意识.2. 要求各班结合语文课教学,开展相关的语言文字训练,如:儿歌诵读比赛、古诗诵读比赛、成语接龙比赛和红色经典诵读等,提倡学生说标准的普通话,写规范汉字,树立规范使用国家通用语言的意识,提高国家通用文字应用水平.这样,既把语文教学工作做实了,又不额外增加师生的负担,效果良好.3.学校课程发展处加强了对教师教学环节的流程管理及质量监控.三、开展了形式多样的推普活动,进一步提高全校师生的推普意识和参与推普工作的自觉性1. 学校结合教职工政治学习,组织全校教职员工学习《国家通用语言文字法》并进行语言文字知识练习,进一步增强了教师的语言规范意识.2.发动全校学生进行经典诵读比赛.3. 各年级结合学校"快乐语文",确立一个主题开展活动进行活动.4.各班利用课余时间开展推普活动,上交相应的推普活动资料.5.结合学校开展黑板报专刊评比、师生书信互动、家庭推普活动、啄木鸟检字等活动,把推普活动向家庭、社会推广,让学生成为推普工作的播种机,带动家庭、社会的推普工作.6.组织推普员在校内检查用字规范化情况.推普员们通过自我教育活动,将推普工作深入到他们的日常学习和生活领域.7.结合我校承办的经典诵读活动,进行推普周的延伸活动.牛集小学第十九届校园推普周活动总结2017年9月8日至14日是第十九届全国推广普通话宣传周,我校根据文件要求,结合学校实际情况,大力宣传,广泛发动,以"大力推行和规范使用国家通用语言文字,助力全面建成小康社会"为主题,开展了一系列丰富多彩的活动,使广大师生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,进一步提高了我校语言文字的整体水平,进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,取得了良好的效果.现将推普活动情况总结如下:一、领导重视,分工明确全国推普宣传周期间,我校就推普宣传周方案进行了专题讨论,制定了方案,明确责任.全校每位领导、教师、学生都十分热情地加入推广普通话的行列中来,把工作定位在各段各班,使工作运行畅通,切实有效.二、形式多样,内容丰富,效果良好本次推普宣传,学校领导小组对推普工作进行了细化,并对活动工作进行督促指导,以学校为主阵地按计划开展活动,形式多样,内容丰富,效果良好,进而达到向社会辐射的目的.开展的主要活动有:1.通过国旗下讲话,组织全体师生认真领会第十九届推普周有关文件精神,营造了一种说普通话的良好氛围.2.开展了丰富多彩的宣传活动.活动期间,学校通过办宣传栏、在校门口悬挂推普宣传标语横幅,每个班级出一期推普周主题黑板报等多种形式,积极宣传《中华人民**国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识,掀起了一股学习普通话、会说普通话的推普热潮.3.开展经典诵读活动.由班主任或语文老师利用早读课组织学生开展经典诵读活动.师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,既营造了书香校园的氛围,又在诵读实践中,感受中华经典的魅力,提高记忆力,积累语言,促进语文素养的提高.4.各班选派2名学生参加校园用字调查纠错活动.按照活动要求,志愿者们走遍了牛集小学校园,细心查看了学校的宣传标语、指示牌、校园文化图片及各班班级文化墙,对发现的错别字、不规范使用汉字等现象进行了认真记录、讨论和总结.全校在推普周期间各项活动开展有序,宣传有效,调动了广大师生推普学普的积极性,在校园内形成了浓郁的推普学普氛围,推动和促进了我校语言文字规范化工作.在今后的工作中,我们会更加努力,力争我校的语言文字工作再上新台阶.2017年9月13日牛集小学2016年推普周活动方案根据全国推广普通话宣传周活动的通知的精神,结合我校实际开展了推广普通话的系列活动,特总结如下:一、确定了宣传主题大力推广和使用国家通用语言文字二、建立了活动目标以提升语言文字应用能力为出发点和落脚点,弘扬中华优秀文化传统,切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平.通过规范语言文字,促进校园文化建设,共建书香校园.三、组织了以下活动1.进行了推普周的氛围创建.在校园黑板报显示本届推普周的主题、在校门口和走廊张贴了各种推普宣传标语等.2.举行了"推普周"开幕式活动.2016年9月12日,举行了以推普周为主题的国旗下讲话.3.充分利用学校阅览室积极组织学生阅读,举行了一次"中华经典诗文——读后感"习作活动,并且进行了读后感交流.4.开展了"小红帽在行动"活动.组织学生对校园区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查.同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查,并做好调查记录.5.举办了一期推普宣传板报.各班出好一期推普宣传专栏板报,内容是本届推普周的时间、主题、推普口号等有关推普的知识.学校通过校园电视台进行了展示.6.学校开设了书法兴趣小组,指导书法爱好者向更高水平迈进;举行了班级朗诵会,展示规范的普通话发音;开通了班级微信群,指导家长配合学校开展此项工作.7.在社会、家庭进行了一次推普宣传.组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传,让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义.8.组织了一次以推普为主题的班队会.通过开展推普周活动,进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识,也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平.特别值得一提的是,通过活动,在全校范围内营造了"人人讲普通话、人人写规范字"的良好氛围,这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用.牛集小学2018第21届推普周活动倡议书各位老师、同学们:大家好!新的学期又开始了,2018年9月8日至14日是第21届推广普通话宣传周,简称"推普周".作为中国人,我们每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力,都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶.规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的文明意识,美化校园育人环境,更可以维护母语的尊严,培养同学们的爱国之情,我们说好普通话,写好规范字,让普通话成为我们的校园语言,提高广大师生规范使用国家通用语言文字的水平,传承和弘扬中华优秀文化.为此,学校向全体师生发出如下倡议:一、师生以说普通话、写规范汉字为荣;二、坚持使用普通话在师生、生生中交流,并能达到准确流利,养成说普通话的习惯;三、在日常生活中注意使用文明用语,不说粗话和脏话,使文明用语成为一种自觉行为;四、在校外活动中积极主动推广普通话,成为推广普通话的楷模;五、师生一同学习各种语言文字规范,确保我们的作业、试卷、教案、板书、黑板报、条幅、展板等注音、用字和标点符号规范无误.老师、同学们,普通话是神州音符,传递着华夏儿女的深情,汉字是祖国瑰宝,流动着华夏儿女的智慧,让我们爱祖国语言,爱祖国文字,创造精彩的生活,温馨的社会!牛集小学学生语言文字规范意识和能力培养方案一、语言文字规范的现实背景1.学生作业本中的错别字越来越多.错别字的存在,不仅影响句子意思的表达,而且对学生提高整体语文素养带来极大的障碍.2.社会不规范用字屡见不鲜.在我们的日常生活中,商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分.这些随处可见的用字不规范的现象给他们对语言文字的学习造成了很大的影响.3.网络语言也渐渐成为学生的潮流语言.面对复杂的语言环境,强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用,让学生认规范字、读规范音、知规范义成为语文教学中的重要问题.我们必须针对这些问题,采用多种形式强化语言文字的规范教育.二、语言文字规范化的意义1.是遵法守法的体现.2000年10月发布的《中华人民**国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定:"国家推广普通话,推行规范汉字."这一切都确定了普通话和规范汉字在学校教学中的法律地位,说明在全面推进素质教育的今天,学校语言文字工作是遵法守法的体现.2.是贯彻《语文课程标准》精神的要求.要正确、端正地书写,就要严格遵守国家主管部门发布的有关字形、笔顺等一系列语文法规的规定,写规范汉字.只有大家都按照统一的规范标准写字,社会的书面交际才能顺利、高效、快速.3.是积淀学校文化底蕴的需要.语言文字是文化的载体,是学校文化底蕴的重要部分.语言文字更是国家历史和文化的积淀,是展示国家形象的窗口,正确、规范地使用母语是每个炎黄子孙应尽的责任.同时,规范使用我国的语言文字,丰富其内涵也是传承民族文化、使中华民族的文化走向世界的要求.4.规范、得体、文明的言谈举止是一个中学生良好素质的外显.我们要向世人展示中国语言文字的独特魅力和中华民族的尊严,更好地传播中华民族优秀的文化传统.我们要求学生从身边做起,坚持说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代中学生的形象.三、语言文字规范化的目标及内容1.说普通话.要求语音规范和词汇、语法规范.言语规范、得体、文明,坚决抵制网络、影视节目中的不良语言.2.写规范字.及时改正错别字,不使用不规范的简化字,不使用已被淘汰的异体字,不滥用繁体字.四、学生语言文字规范化意识和能力培养措施1.从管理制度上规范<1>组织保障.学校成立语言文字工作领导小组,牛世森校长任组长,杨钦平副校长具体分管,语言文字工作办公室设在档案室,孙艳芳主任具体负责各项工作的落实,语文组全体老师共同参与,组织开展语言文字规范化活动.<2>制度保障.学校制定《语言文字规范化制度》、《学校校园用语用字管理制度》、《学校用语用字监督检查制度》、《学校语言文字工作教师管理制度》等多项规章制度,增强师生的语言文字规范意识,为提高学生语言文字规范化水平提供制度保障.2.从教师引导上规范教师的汉语言规范化水平对学生的汉语言文字规范产生极大的影响.组织教师学习《中华人民**国国家通用语言文字法》,完成语文规范化知识答卷.组织教师自学《简化字总表》、《现代汉语常用字表》,语文教师还增加学习了《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》.针对论文、教案、学校公文中常见的不规范使用序号、标点符号、汉语拼音的情况进行举例分析.提高他们的语言文字知识水平,增强教师正确运用语言文字的法律意识.3.从课堂教学上规范<1>强调"读准确、写正确".课文是规范的文字材料.教师要以课文为范例,认真进行规范的字、词、句、篇的教学,通过多种训练,使课本语言内化于心,久而久之即可呼之欲出,随心所用,完成课本语言到学生自身规范语言的转化.教师作为引导者,应当规范地板书好每一字,做出正确的示范引导.首先让学生认读,通过多种形式的练习,把字音读准确、读标准,逐步引导学生读规范音、写规范字.<2>纠正方言,规范词汇.本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展,更阻碍书面语言的表情达意.在日常教学及与学生交谈中,时时处处要注意学生口头语言的表达,及时纠正不规范的方言口语,提高其用词的准确性,并提醒他们表达完整的意思.举出方言与规范语言表达易混淆的例子,加以分析指导,逐步使学生树立"动口即是练说时"的观念,随时随地自觉培养自己的口语交际能力.<3>加强朗读背诵,积累丰富、规范的语言文字朗读和背诵是把规范的书面语言转化为规范的口头语言的一种有效训练途径,是学生对语言的感受、积累,习得规范语言的主要方法.语言规范、词汇丰富的名篇佳作,若能让学生反复朗读,达到琅琅上口,熟读成诵,书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财富.有了丰富的储备,一旦在进行语言表达时,某些词汇、句式就能准确地涌出笔端、溜到嘴边,而对于不规范的语言文字也能进行纠正.4.从语文综合性学习上规范<1>寻找身边错别字.净化语言文字环境是我们每个师生应尽的责任和义务,也是我们热爱祖国、遵纪守法的具体表现.现在,电视中、街道上、书籍里以及学生的作业本上错别字铺天盖地,学校专门组织学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究.通过仔细观察和辨别,每位同学都在活动中提高了写规范字的意识,同时也培养了纠正自己作业中错别字的意识和能力,让他们切身体会到说标准普通话、用规范汉字对我们的生活、学习和工作会产生重要影响,推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响.<2>举办学生辩论赛.通过辩论,教师应该持有的态度是,宽容理解,正确引导,吸取精华,剔除糟粕.既要引导学生客观看待网络语言的利弊,充分利用网络语言灵活生动的特点,激发学生的语言创造能力,也要引导学生慎用网络语言,防。
关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案
![关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/4563a165492fb4daa58da0116c175f0e7cd1192e.png)
聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案(冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇)为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求,奠定中小学教师专业成长的基石,市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。
现就有关要求提出如下意见。
一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导,以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨,围绕课程改革的中心任务,加大师资队伍建设力度,努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力,造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。
二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
它包括通用于所有教师的一般基本功,也包括学科教学和教育工作的基本功。
我市进行教师五项全能基本功训练活动,就是以提高教师岗位实际能力为目的,促进教师队伍整体适应新课程改革的需要,到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变,使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺,进一步锤炼中小学教师的教学功底,展示人民教师的良好形象和业务能力,为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。
三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。
教师礼仪:包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪;硬笔书法:能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并具有一定的速度;教师口语:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学和交流,力求做到表达连贯、流利,语速适当;口齿清晰,语音准确,语调自然;充满自信,情感真实自然;教育技术:能熟练操作电脑,处理表格数据,制作与教学内容相符的多媒体课件,掌握常见教学媒体、教学资源选择方法,结合学科特点运用多媒体进行教学;教师才艺:包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类,摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类,声乐、器乐、戏曲等音乐类,小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类,时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。
粉笔字的板书
![粉笔字的板书](https://img.taocdn.com/s3/m/a2600019c381e53a580216fc700abb68a982ad67.png)
粉笔字的板书一、粉笔字的基本功训练(一)执笔现在我们学习粉笔书法与板书,不能回避执粉笔问题,因为执笔的方法是否妥当,对书写的水平有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔,自身是笔杆又是笔头,而且板书是立式书写,手腕、手臂均要悬起,因此执粉笔的方法也不同于其他笔类的执法。
通常采用“三指法”,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可,食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;“掌虚”就是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而不呆板。
(二)运笔所谓运笔,就是在写字时,粉笔在黑板上行走的运动过程。
这一过程留下白勺痕迹,就是点画,由点画再搭成字。
因此,讲究运笔,点画就有生气,再加上结体合理,字就美观。
否则,只是直统统地——画而过,点画则了无生气而且笨拙。
即使结字好,也难免板滞。
请比较下列点画的优劣。
示例:八种基本笔画的写法。
讲究运笔,就是在不同点画的书写过程中,行笔讲究提按、顿挫、转折、快慢等。
“提”就是将粉笔从板面提起,使笔迹从粗到细(如果提笔最后离开板面,笔迹就由细到无);“按”就是将粉笔在板面上重按,使笔画变粗,运笔的提按往往是在同一笔画中完成,如斜撇的写法就是先按后提,以达到右上粗、左下细的笔画效果。
所谓“顿”,就是在“按”的基础上停顿一下,使点画的某一处圆浑而有力量。
“顿”经常在点画的起笔、收笔或勾挑捺角处体现出来。
“挫’’是指转换笔尖方向的一种急促而有力的行笔方式,常和“顿”一起连用,称为“顿挫”,比如在钩画的出钩处就要用“挫”。
以竖钩为例,钩画就是先顿后挫,粉笔尖扭转方向而形成的一种运笔线路。
小学教师基本功培训——粉笔字
![小学教师基本功培训——粉笔字](https://img.taocdn.com/s3/m/8d35d80b866fb84ae45c8d58.png)
——写好粉笔字的重要主讲:学时:3学时地点:一年级教室出席:小学全体教师时间:第一学时作为一名教师,练好粉笔字是必须掌握的第一书体,这是从教的一项重要基本功。
写好粉笔字,是教师树立自身形象的重要起点。
为人师者,应当把练好粉笔字、写出一手漂亮的粉笔字作为专业追求的基本内容。
一手漂亮的粉笔字,在课堂上能唤起学生情感上的共鸣,影响孩子书写的情趣,能给学生以美的享受,以致影响孩子一生。
粉笔字不好写,是其书写工具的特殊性所决定的。
粉笔字是硬笔字,但它是硬笔中比较特殊的一种。
同铅笔、钢笔都不相同,因为粉笔是用石膏和白垩七制成的,质地疏松,软中有硬,笔体不那么坚固,没有一定的技巧很容易折断。
二是因为它写在黑板上的,而黑板又是竖着固定在墙上,因此教师应站立在黑板前,采用站立悬臂的姿势书写,是一种独特书写方法。
粉笔握在手心,靠手指吃力、提笔,用拇指、中指第一节捏粉笔。
食指在上方,无名指、小拇指自然卷曲,手掌空虚,指节外凸,手不能碰到黑板,书写时应头平、身正、臂曲、足稳。
头平,保证视线平整;身正,做到身不偏斜;足稳,两脚分开站立。
在板书时,如何使字写得流畅,稳健、有刚、有柔?就要控制运笔的缓急。
运笔有快慢之别,不能匀速运笔,要巧妙地进行多方向提笔摆力。
如不转动粉笔,字就粗扁软弱。
要慢慢旋转笔体,及时调整笔头,变化多姿,使其笔画清楚。
书写应正确规范,熟练有力,匀称美观。
开始练习时,可以小楷入手,循序渐进,由慢到快,逐步过渡到行书,反复临写,举一反三,触类旁观。
对自己写的字要反复琢磨、观察、分析、对比、研究,扬长避短,多请教,要向写得好的前辈高手学习,切勿急躁,持之以恒,自然会有长足进步。
写好粉笔字关键在于多练,要有长期的实践功夫,同时更需要有深厚的学习涵养。
第二、三学时练习钢笔字:2篇——粉笔字笔画“点”的基本写法主讲:学时:3学时地点:一年级教室出席:小学全体教师时间:第一学时点是笔画中最小的形态,但它在整个汉字中频繁出现、举足轻重。
粉笔字练习策划书
![粉笔字练习策划书](https://img.taocdn.com/s3/m/072eefb4aff8941ea76e58fafab069dc50224724.png)
粉笔字练习策划书一、背景。
随着现代科技的发展,人们的生活节奏越来越快,学习压力也越来越大。
然而,粉笔字作为一种传统的书法艺术形式,却因为其独特的魅力而备受追捧。
粉笔字练习不仅可以提高学生的书法水平,还可以帮助他们放松心情,减轻学习压力。
因此,我们决定举办一场粉笔字练习活动,为学生们提供一个展示自己书法才华的机会。
二、目的。
1. 提高学生的书法水平,培养他们对传统文化的热爱。
2. 帮助学生放松心情,减轻学习压力。
3. 丰富学生的课余生活,促进同学之间的交流和合作。
三、活动内容。
1. 粉笔字练习比赛,学生们可以自由选择题材,用粉笔在黑板上书写自己喜欢的文字或图案,评选出最佳作品并颁发奖品。
2. 书法讲座,邀请专业书法老师为学生们讲解粉笔字的技巧和要领,提高学生的书法水平。
3. 粉笔字展览,将学生们的作品集中展示在学校的展示区,让更多的人欣赏到粉笔字的魅力。
四、时间地点。
时间,下周六上午9:00-11:00。
地点,学校多功能活动室。
五、预期效果。
1. 提高学生的书法水平,培养他们对传统文化的热爱。
2. 增强学生的自信心,激发他们对艺术的兴趣。
3. 促进学生之间的交流和合作,营造积极向上的学习氛围。
六、组织人员。
1. 活动负责人,校领导。
2. 组织人员,学生会成员。
3. 宣传负责人,宣传部部长。
七、宣传方案。
1. 制作海报,张贴在学校各个角落。
2. 在学校广播中宣传活动信息。
3. 通过学校官方微信公众号发布活动通知。
通过本次粉笔字练习活动,我们希望能够激发学生对传统文化的兴趣,提高他们的书法水平,同时也为他们提供一个展示自己才华的舞台,让更多的人了解和喜爱粉笔字这一传统艺术形式。
粉笔字练习策划书
![粉笔字练习策划书](https://img.taocdn.com/s3/m/a277598e4128915f804d2b160b4e767f5acf80cb.png)
粉笔字练习策划书一、背景。
随着现代科技的发展,人们的书写方式也在不断变化。
传统的纸笔书写方式逐渐被电子设备取代,而粉笔字作为一种传统的书写方式,逐渐淡出人们的视野。
为了传承和弘扬粉笔字的艺术魅力,我们策划了一场粉笔字练习活动。
二、活动内容。
1. 粉笔字基础练习,邀请专业的书法老师现场教授粉笔字的基础书写技巧,让参与者能够了解粉笔字的书写规范和技巧。
2. 创意粉笔字比赛,组织粉笔字创作比赛,鼓励参与者发挥想象力和创造力,用粉笔字书写自己的作品,展示粉笔字的艺术魅力。
3. 粉笔字展示与分享,在活动现场设置粉笔字展示区,展示粉笔字作品,同时邀请粉笔字爱好者分享他们的创作心得和体会。
三、活动目的。
1. 传承传统文化,通过粉笔字练习活动,让更多的人了解和喜爱传统的书写方式,传承中华优秀传统文化。
2. 激发创作热情,通过比赛和分享,激发参与者对粉笔字创作的兴趣和热情,促进粉笔字艺术的传播和发展。
3. 联系情感情怀,粉笔字是一种独特的书写方式,能够表达出人们的情感和情怀,通过活动让参与者感受到粉笔字的独特魅力。
四、活动时间和地点。
时间,周末或节假日。
地点,学校、社区活动中心或书法艺术馆。
五、预期效果。
1. 提升粉笔字的知名度和影响力,让更多人了解和喜爱粉笔字书写方式。
2. 激发参与者的创作热情,促进粉笔字艺术的传播和发展。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化,让粉笔字成为当代人们生活中的一种美好记忆和情感寄托。
通过以上的策划,我们相信这场粉笔字练习活动将会成为一次具有意义和价值的文化盛宴,吸引更多人关注和参与,让粉笔字的魅力得到更好的传播和发展。
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靠山镇中心小学校教师
基本功(粉笔字)训练方案
一、指导思想
粉笔字是教师必备的基本技能之一,国学则是提高教师修为的重要途径,为培养和提高教师的综合素质,更好地服务于教育教学,我校寓品味国学于粉笔字的练习中。
通过切磋粉笔书法技艺,扎实教师基本功、汲取国学经典、活跃校园文化氛围。
本学期,我校将强化教师基本功----粉笔字训练,给教师提供一个展示自我、锻炼自我、完善自我的平台。
二、参加人员:
凡45周岁以下教师都要参加练功活动、全体行政和其他教师自愿参加。
三、训练要求:
1.班主任、科任老师(隔周进行)每周五放学前用小黑板写好统一诗词,送至一楼大厅东西两侧楼道展示。
2.展示时间为周一至周五,由教导处负责检查上交情况。
将练功列入教师业务考核之中。
3.教师要用心规范书写,爱护环境卫生,使用的小黑板为学校统一。
4.每位老师在小黑板的右上角写上自己的姓名,任何老师不得找别人代写,书写内容必须每周更换,不得重复使用。
5.附各位老师的编号及姓名
1曾晶; 2刘学; 3王文晶;4刘宝英; 5丁巍巍;
6李旻煜; 7杜威; 8董婷婷;9 宋玲玲;10 刘鹤
11 袁丽艳;12 高美辉; 13马艳春;14 李丽;
15 董艳丽16 王丽丽;17 温桂杰;18佟海燕;
19 宋翠芬;20 王丽21 牛艳丽;22张冰; 23 李焱垚;
24 王雷;25孙绪严26李宗航;27 梁丽;28张佳琪;29李爽; 30 吴迪31 孙晓丽;32 蔡娜;33 孙丽影;34 刘春兰;
35 任佳楠36 李丹莹;37 杜雨丝;38 程云梅; 39 杨晓宇;
四、教师粉笔字训练诗词
1.(9.4——9.8)春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
2.(.11——9.15)登金陵凤凰台(一) 李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
3.(9.18——9.22)登金陵凤凰台(二)李白
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
4.(9.25——9.29)渡荆门送别(一)李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
5.(10.9——10.13)渡荆门送别(二)李白
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
6.(10.16——10.20)登高(一)杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽
长江滚滚来。
7.(10.23——10.27)登高(二)杜甫
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
8.(10.30——11.3)赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
9.(11.6——11.10)竹里馆王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照10.(11.13——11.17)山居秋暝(一)王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
11.(11.20——11.24)山居秋暝(二)王维
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
12.(11.27——12.1)竹枝词刘禹锡
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
13.(12.4——12.8)浪淘沙刘禹锡
莫道谗言如浪深,莫道迁客似沙沉.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.
14.(12.11——12.15)秋词刘禹锡
自古逢秋多寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
15.(12.18——12.22)浪淘沙刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
16.(12.25——12.29)早春韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
17.晚春韩愈
草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
18.春雪韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
19.南园李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。
20.雁门太守行李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
21.蜂罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜!。