特岗教师培训计划
特岗教师备考培训计划
特岗教师备考培训计划一、培训目标本次特岗教师备考培训的目标是帮助参与培训的教师更好地准备特岗教师招聘考试，提升他们的专业知识和能力，增强他们的教学技能，使他们能够更好地适应特岗教师的教育环境并取得优异成绩。
二、培训内容1. 教育政策法规了解国家和地方教育政策法规，包括教师资格考试、特岗教师政策等内容，熟悉相关政策规定是特岗教师备考的基础。
2. 教育学理论学习教育学理论知识，包括教育心理学、教学原理、课程开发与教学设计等内容，掌握教学相关理论知识对于提升教学能力至关重要。
3. 专业知识针对特岗教师考试的科目内容，学习相关的专业知识，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科的知识储备，提高对各学科的理解和掌握。
4. 教学技能针对特岗教师的教学需求，培养教师的教学技能，包括课堂组织、教学方法、学生管理等技能的提升，使教师能够更好地开展教学工作。
5. 其他提供一定的备考资料和模拟试题，帮助教师熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
同时，也包括一些心理辅导和应试技巧的培训，帮助教师缓解紧张和压力，更好地备考和发挥水平。
三、培训方式1. 线下课程组织专业教师授课，结合教学案例，讲解相关理论知识、专业知识和教学技能，提供互动交流的机会，培养学员的学习兴趣，使其能够更好地吸收和消化所学知识。
2. 在线学习利用网络平台，提供备考资料和模拟试题，让教师们能够自主学习和练习，灵活安排学习时间，自主掌握知识和提高应试能力。
3. 实践教学安排实习机会，让教师们参与真实教学活动，积累实践经验，提升教学能力，增强应变能力。
四、培训评估1. 考试成绩定期组织模拟考试，对教师们的备考情况进行评估，及时发现问题，采取针对性措施，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
2. 教学实践对参与培训的教师进行实践教学的评估，包括教学设计、课堂表现、学生反馈等方面进行评价，促进教学水平的提升。
3. 学习情况定期进行学习情况的跟踪和评估，了解教师们的学习进度和学习效果，帮助他们解决学习中的问题。
2024特岗教师培训计划
2024特岗教师培训计划教育教学能力是特岗教师最为基本的技能，因此，在培训中要注重对教师的教育教学理念、教学设计与实施、教学方法与策略等方面的培训。
教育教学理念的更新特岗教师需要掌握当代教育教学理念，树立以学生为中心的思想，注重学生的全面发展，关注学生的个性与特长，注重培养学生的创新精神和实践能力。
教学设计与实施能力的提升在教学设计方面，要加强对特岗教师的备课、教学目标设置、教学内容选择、教学过程组织等方面的培训，使其能够根据学生实际情况和学科特点，合理设计教学内容和教学环节，提高教学效果。
在实施教学方面，要加强对特岗教师的教学语言表达能力、教学方法运用能力、课堂管理能力的培训，使其能够根据不同的教学内容和教学目标，选择合适的教学方法和手段，有效实施教学。
教学方法与策略的掌握特岗教师需要掌握多种教学方法与策略，包括讲授法、讨论法、案例教学法、情景教学法等，能够根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法与策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
职业道德与素养提升特岗教师作为教育工作的重要力量，必须具备高尚的职业道德和良好的素养。
在培训中要注重对教师的师德师风、教育法律法规等方面的培训。
师德师风的树立特岗教师需要树立正确的师德师风观念，注重自身的品德修养和行为规范，以身作则，为人师表。
同时，要加强对特岗教师的心理健康教育，提高其应对压力和挫折的能力，保持积极向上的心态。
教育法律法规的遵守特岗教师需要了解和遵守国家有关教育法律法规的规定，包括教师法、教育法、未成年人保护法等。
在教育教学过程中，要尊重学生的权利和尊严，保护学生的安全和健康，不从事违规违法的行为。
教育创新与课程开发教育创新是推动教育事业发展的重要动力，课程开发是提高教育质量的重要途径。
在培训中要注重对教师的教育创新思维、课程开发能力等方面的培训。
教育创新思维的激发特岗教师需要具备创新思维和创新能力，能够根据教育教学的实际情况和时代发展的要求，积极探索新的教育教学模式和方法。
特岗教师校本培训计划
特岗教师校本培训计划一、培训目的特岗教师是指在国家支持的特殊岗位上工作的教师，他们承担着教学和管理等多项重要工作任务。
校本培训是为了提高特岗教师的教育教学能力，促进他们的专业成长和发展，以适应当前教育事业改革与发展的需要。
本校特岗教师校本培训计划的目的是通过系统的学习和实践，提高特岗教师的专业素养和教学水平，使其更好地适应和胜任自己的工作岗位。
二、培训内容1.教学理论与方法学习教学理论，了解面向对象的教学设计原则，掌握灵活运用不同的教学方法，提高教学有效性和教学效率。
2.课程教学设计学习课程设计的理论和方法，掌握课程设计的基本原则，能够编写符合学习要求和教学要求的课程教学设计方案。
3.教学管理学习教学管理的知识和技能，了解学校教学管理的基本原则和方法，提高教学管理的效率和效果。
4.学科知识和技能加强对教育学科知识和技能的学习，提高自身的专业素养和学科教学水平。
5.教学评价与反思学习教学评价的理论和方法，掌握灵活运用不同的教学评价工具，提高教学评价的科学性和准确性。
6.师德师风学习师德师风的理论和方法，提高自身的职业修养和道德情操。
三、培训方式1.集中培训开展专题讲座、研讨会等形式的集中培训，邀请校内外专家学者进行授课辅导，提供最新的教育理论和实践经验。
2.教学观摩组织特岗教师到其他学校或名师班进行教学观摩，向先进的教学方法学习和提高。
3.教学实践组织特岗教师到基层学校开展教学实践，让他们在实践中检验自己的教学理论和方法，提高教学能力和实践经验。
4.网络学习开设网络课程，利用信息技术手段进行远程学习，提供在线答疑和讨论，方便特岗教师灵活学习。
四、培训考核1.参与考核参与培训的特岗教师需参加所有的培训活动，并提交培训学习总结。
2.论文写作特岗教师需完成培训后的一篇综合性论文，论文内容需涉及培训课程的理论与实践结合，体现培训效果和个人收获。
3.学习成绩根据特岗教师的参与情况、论文成绩和学习整体表现等进行综合评定，对培训成绩合格者颁发培训合格证书。
特岗教师个人培训计划
特岗教师个人培训计划一、培训背景分析特岗教师主要是指由政府补贴部分经费聘用到农村、边远地区和城市中小学校从事教学工作的一线教师。
特岗教师的工作面临着繁重的教学任务和特殊的教学环境，需要具有较强的适应能力和专业素养。
因此，特岗教师的培训计划至关重要，有针对性的培训计划能够提高特岗教师的教学水平，增强其对教学工作的信心，提升教师的综合素质。
二、培训目标1.提高特岗教师的教育教学水平，加强职业发展观念，提升教学技能。
2.加强特岗教师的心理素质培养，增强教学信心和适应能力。
3.提高特岗教师在乡村学校的综合素质，促进教育公平，服务乡村振兴。
三、培训内容1.教学理论知识培训特岗教师需要掌握教学理论知识，了解教学原理和方法，能够灵活运用多种教学手段，培养学生的创新能力和实际动手能力。
培训内容包括课程设置、教学方法、评价模式等方面的知识。
2.学科知识和课程规划培训特岗教师需要具备良好的学科知识和课程规划能力，能够根据学生的实际情况和学习特点，合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。
培训内容包括学科知识更新、课程规划、教学设计等方面的知识。
3.教育心理和教师职业道德培训特岗教师需要了解学生的心理特点，根据学生的需要和特点，科学引导学生，增强学生的学习兴趣和学习主动性。
同时，特岗教师还需要具备良好的教师职业道德，做到言传身教，树立正面的榜样。
培训内容包括心理健康教育、学生心理辅导、教师职业道德等方面的知识。
4.教学管理和教育资源利用培训特岗教师需要具备一定的教学管理能力，能够合理安排教学时间，并且能够充分利用教育资源和教学设备，提高教学效果。
培训内容包括教学时间管理、教育资源利用、教学设备操作等方面的知识。
四、培训方式1.集中培训集中培训是通过召开专题研讨会、培训讲座等形式进行的培训方式。
集中培训可以组织专家学者和有着丰富教学经验的教师为特岗教师进行教学理论和实践经验的培训，使特岗教师能够系统地学习到关于教学方法、教育心理、学科知识等方面的知识，并且能够与其他特岗教师进行交流和互动，促进教师能力的提升。
特岗教师培训计划（精选23篇）
特岗教师培训计划（精选23篇）特岗教师培训计划篇1特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢迎。
去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
但从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不充分;业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。
怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
为此结合我县实际特制定特岗教师培训计划。
一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。
三、培训时间：每学年结束前，安排五天的集中培训。
四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。
集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。
特岗研修培训计划方案范文
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，提高特岗教师队伍的整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，结合我校实际情况，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高特岗教师的思想政治素质和职业道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提升特岗教师的专业素养，掌握教育教学的基本理论、方法和技能。
3. 增强特岗教师的教学实践能力，提高课堂教学质量。
4. 培养特岗教师的创新意识和科研能力，推动教育教学改革。
三、培训对象1. 全校特岗教师。
2. 部分优秀教师作为培训师资。
四、培训时间1. 2023年9月至2024年6月。
2. 每周进行一次集中培训，每次培训时间不少于2小时。
五、培训内容1. 思想政治教育：深入学习党的教育方针、政策，加强师德师风建设。
2. 教育教学理论：学习教育学、心理学、课程与教学论等基本理论。
3. 教学技能：开展课堂教学、教学设计、教学评价等方面的培训。
4. 教育科研：培养教师的教育科研能力，开展课题研究。
5. 教学实践：组织教师参与教学观摩、教学研讨等活动。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，组织教学观摩、教学研讨等活动。
2. 分散自学：教师根据培训内容，利用网络、书籍等资源进行自学。
3. 实践锻炼：教师参与教育教学实践，积累教学经验。
4. 指导交流：教师之间进行教学经验交流，互相学习、共同提高。
七、培训考核1. 考核方式：集中培训出勤、自学笔记、教学实践成果、教学论文等。
2. 考核标准：根据培训内容和要求，制定详细的考核标准。
3. 考核结果：将考核结果纳入教师年度考核，作为教师评优评先的重要依据。
八、组织保障1. 成立特岗研修培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作顺利进行。
3. 加大培训经费投入，为培训工作提供有力保障。
4. 加强培训师资队伍建设，提高培训质量。
通过本培训计划方案的实施，力争在两年内，使特岗教师队伍的整体素质得到显著提高，为我校教育教学事业的发展提供有力的人才保障。
国培计划特岗教师培训计划
国培计划特岗教师培训计划一、培训目标特岗教师是指在教育薄弱地区或者学校、特殊教育学校、农村教育学校、民族地区学校等从事教育教学工作的教师，他们的主要任务是提高教育教学质量，促进教育公平，改善教育教学条件。
国培计划特岗教师培训计划的目标是培养具有教育理论和教学技能的特岗教师，提高他们的专业水平，提升他们的教学能力，使他们能够在教育薄弱地区或者学校、特殊教育学校、农村教育学校、民族地区学校等开展教育教学工作，促进教育公平，提高教育教学质量。
二、培训内容1.教育理论知识培训内容包括教育学、心理学、教育管理学等方面的知识，使特岗教师能够了解教育教学的基本原理和规律，掌握课程设计、教学设计、教育评价等基本技能，了解学生的学习特点和心理特点，学会运用教育心理学的原理开展教育工作，了解教育管理的基本概念和方法，学会运用教育管理学的知识做好教育教学管理工作。
2.教学技能培训培训内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面的技能培训，使特岗教师能够设计符合学生学习特点的教学方案，掌握有效的教学方法，能够开展多种形式的教学活动，比如课堂讲授、小组讨论、示范教学、实验教学等；能够根据学生的学习情况进行教学评价，了解学生的学习水平和学习潜力，及时调整教学内容和教学方法。
3.现代教育技术培训培训内容包括计算机技能培训、多媒体教学技能培训、网络教学技能培训、信息技术在教育中的应用等方面的培训，使特岗教师能够灵活运用现代教育技术开展教育教学工作，使教学更加生动、形象、直观，提高教学效果。
4.专业知识培训培训内容包括专业课程知识培训，使特岗教师能够掌握所教学科的专业知识，具有在教学科目上的专业水平。
5.教育政策法规培训培训内容包括教育法律法规、教育政策法规、学校管理法规等方面的培训，使特岗教师了解国家的教育政策法规，了解国家对教育的发展方向和重点，了解学校的管理制度，遵守法律法规，做好教育教学管理工作。
三、培训方法1.理论学习通过学习教育理论课程、教学技能课程、现代教育技术课程、专业课程、教育政策法规课程等进行理论学习。
特岗教师的培训计划
特岗教师的培训计划一、培训背景特岗教师是指由政府拨付专项经费资助的一类特别岗位教师，主要用于扶持中小学教育薄弱地区和学校，提升教师队伍整体素质，改善学校教学条件，促进教育公平。
特岗教师培训计划的制定旨在帮助特岗教师提升专业能力，适应教学工作的需要，为其在教学实践中取得成功奠定基础。
二、培训目标1.提升特岗教师的专业素养，使其能够胜任各类学科的教学工作。
2.加强特岗教师的教学技能，提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣。
3.培养特岗教师的教育教学理念，促使其形成积极的教育教学态度。
4.引导特岗教师做好学科知识的更新和教育教学方法的改进工作。
三、培训内容1.教育教学理论学习教育教学理论，包括教学目标的设定、教学设计、教学方法和评价策略等方面的内容，以提升教学教育水平，增强教学时的自信心和能力。
2.课程知识更新根据特岗教师所教授学科的最新教材要求和时事热点，更新课程知识，提升学科教学效果，激发学生学习兴趣。
3.教学技能培训学习教学方法、教学技巧和教育教学评价，通过课堂教学、实验教学和多媒体教学等训练，提高对学生的教学效果，增强其对学生的引导和辅导能力。
4.教育管理学习学校教育管理制度、规章制度和教师承诺制度等内容，提高对学校教育教学工作的认识和掌握，提高教育教学工作的管理水平。
5.教育心理学学习学科教育心理学的基本理论，深化对学生心理的认识，提高对学生的引导和教育能力。
四、培训方法组织各类培训班、研讨会和讲座，邀请专家学者和有丰富教学经验的特岗教师授课，进行专业知识的普及和教学技能的培训。
2.实践研讨特岗教师到有一定教学成果的学校进行实地授课，与校本教学管理团队进行深入交流，学习先进的教学观念和方法，提高自己的教学水平。
3.自主学习通过课外自主阅读、网络学习和参加教学比赛等方式，提高自身教育教学理论水平和教学实践能力，提高自身教学水平。
五、培训评估1.定期考核通过定期考核，对特岗教师进行教学水平和教学成果进行评价，指导他们对教学方法和教学目标进行适当的调整和改进。
特岗教师培训培养计划
特岗教师培训培养计划一、培养目标特岗教师是指在教育行政部门统筹规划和统一管理下，为了解决部分地区、部分学科急需教师问题而从事教育教学工作的优秀大学毕业生，他们是为基层教育培养的一支力量，肩负着提高农村和城市薄弱学校教育教学水平，推动基础教育均衡发展的重要使命。
特岗教师在服务期内，要培养教育教学技术，提高教育教学能力，服务学校教育教学改革和发展。
1. 培养具备优秀的教育教学能力培养特岗教师具备扎实的专业知识基础，精通教学理论，掌握多种教学方法和手段，具有较强的教学组织和管理能力，能够胜任教育教学工作。
2. 培养服务基层教育的意识培养特岗教师热爱基层教育教学工作，具有服务地方教育的意识和责任感，能够融入学校集体，和学生家长凝聚融洽，全身心投入基层教育教学工作。
3. 培养敬业爱生的教师精神培养特岗教师具有高度的责任感和使命感，热爱教育事业，珍爱学生，严守教师职业道德，全心全意为学生服务，成为学生成长路上的良师益友。
二、培养内容1. 教育教学知识和技能的培养（1）教育学、心理学、教育测量学、教育技术学等方面的理论知识。
（2）课程标准和教材的分析研究。
（3）教学设计和教学组织能力培养。
（4）多媒体课件的制作和应用。
（5）课堂教学观摩和实践。
2. 教育教学知识和技能的培养（1）教育法律法规、教师职业道德规范和教学纪律等方面的知识。
（2）家庭教育、学生心理健康等方面的知识。
（3）班主任工作技能培养。
（4）班集体教育活动设计与实施。
3. 教育教学知识和技能的培养（1）学校管理制度、学校管理经验以及学校文化建设等知识。
（2）教育教学改革和发展战略。
（3）学校特色课程建设和教育质量评估。
三、培养方式1. 专项培训组织教育专家学者，学校行政管理者和优秀教师，针对特岗教师在专业知识、教学技能、班主任工作等方面存在的短板进行培训，提高他们的教育教学能力。
2. 实践锻炼利用校内外实践锻炼，比如参加学科竞赛指导，课堂教学实践，学生辅导等，加深特岗教师对教育教学理论的理解，提高他们的教学水平。
特岗研修培训计划方案模板
一、培训背景为了提升特岗教师的教育教学能力，提高教育教学质量，培养一支高素质的教师队伍，根据国家教育部和省教育厅的相关政策，结合我校实际情况，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高特岗教师的教育教学理念，使教师具备正确的教育观、学生观和课程观。
2. 提升特岗教师的学科专业素养，使教师具备扎实的学科知识和教学技能。
3. 增强特岗教师的团队协作能力，使教师能够与同事、家长和学生建立良好的沟通与合作关系。
4. 培养特岗教师的创新意识和实践能力，使教师能够不断探索教育教学改革的新方法、新途径。
三、培训对象我校全体特岗教师。
四、培训时间2023年3月至2023年12月。
五、培训内容1. 教育教学理念与师德修养2. 学科专业知识与教学技能3. 教学设计与实施4. 教学评价与反思5. 教师心理素质与沟通能力6. 班级管理与德育工作7. 教育信息化与教育技术8. 教育政策法规与教育改革动态六、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，开展教育教学研讨活动。
2. 在线培训：利用网络平台，开展远程教育、在线课程等培训。
3. 实地考察：组织教师参观优秀学校，学习先进的教育教学经验。
4. 案例分析：组织教师对教育教学案例进行分析、研讨，提高教师的教学能力。
5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教育教学水平。
七、培训考核1. 考核方式：集中培训考核、在线培训考核、实地考察考核、案例分析考核、课题研究考核。
2. 考核内容：教育教学理念、学科专业知识、教学技能、班级管理、德育工作、教育信息化等。
3. 考核结果：根据考核结果，对特岗教师进行综合评价，为教师的专业发展提供依据。
八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 资金保障：确保培训经费的投入，为培训工作提供有力保障。
3. 师资保障：邀请专家、学者担任培训讲师，确保培训质量。
4. 管理保障：建立健全培训管理制度，确保培训工作的顺利进行。
2024年小学特岗教师培训计划
2024年小学特岗教师培训计划一、培训目标2024年小学特岗教师培训计划的目标是提高特岗教师的专业素养和教学能力，使其能够胜任小学教育教学工作，为培养德、智、体、美全面发展的小学生提供高质量的教育。
二、培训内容1. 学科知识培训针对特岗教师在学科知识上的欠缺，安排系统的培训课程，包括语文、数学、英语、科学和社会等学科知识。
培训时间分为理论学习和实践操作两部分，通过理论学习提高特岗教师的学科素养，通过实践操作加强特岗教师对学科知识的掌握和应用能力。
2. 教育心理学培训小学教育需要关注学生的心理发展和个性差异，培养他们的兴趣和自信心。
因此，特岗教师需要具备一定的教育心理学知识。
培训计划将安排教育心理学的理论学习和实践操作，帮助特岗教师了解学生的心理特点，掌握有效的教育心理学方法，提高对学生的教育引导能力。
3. 教育法律法规培训特岗教师需要了解相关的教育法律法规，遵守法律法规，维护教育秩序和教育公平。
培训计划将安排相关的法律法规课程，包括教育法、劳动法等，帮助特岗教师了解和应用相关法规。
4. 教育教学方法培训培训计划将安排教育教学方法的理论学习和实践操作，包括课堂管理、教学设计、评价方法等。
通过培训，帮助特岗教师掌握有效的教育教学方法，提高教学效果。
5. 心理健康与危机处理培训特岗教师需要常见学生可能遇到的心理健康问题，如压力、焦虑等，并掌握相关的危机处理方法。
培训计划将安排心理健康与危机处理的培训课程，帮助特岗教师了解和应对学生的心理健康问题。
三、培训形式1. 理论学习理论学习将采用线上和线下相结合的方式进行。
通过线上学习平台提供专业知识的课程，通过线下教师培训班组织集中学习和交流，使特岗教师在学习过程中获得指导和反馈。
2. 实践操作实践操作将通过在校实习和集中实训的形式进行。
特岗教师将在实际教学中运用所学知识和方法，在实践中不断提高教学能力。
3. 学习小组特岗教师将组成3-5人的学习小组，共同学习和分享经验。
有关特岗教师的培训计划范文
有关特岗教师的培训计划范文一、背景及目标特岗教师作为我国农村教育的重要组成部分，肩负着提高农村教育质量、促进城乡教育均衡发展的重任。
为了提高特岗教师的专业素养和教育教学能力，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训计划面向全市范围内的特岗教师，包括新入职和在职特岗教师。
三、培训内容1.教育理念与职业道德（1）特岗教师职责与使命（2）教师职业道德规范（3）关爱学生，尊重学生个性发展2.教育教学知识（1）课程与教材研究（2）教学方法与策略（3）学生评价与学业考核3.教育教学实践（1）课堂教学观摩与研讨（2）优秀教学案例分享（3）教育教学问题诊断与解决4.教师专业发展（1）教育教学研究（2）教师职业生涯规划（3）教师培训与学术交流四、培训方式1.集中培训：组织特岗教师进行集中学习，包括专家讲座、教育教学实践观摩、优秀教学案例分享等。
2.网络培训：利用网络平台，提供在线课程、教学资源、交流论坛等，方便特岗教师随时随地学习。
3.实践培训：安排特岗教师到优秀学校进行教育教学实践，观摩优秀教师的课堂教学，交流教育教学经验。
4.自主学习：鼓励特岗教师利用业余时间自主学习，提高教育教学能力。
五、培训时间本次培训计划为期一年，分为四个阶段，每季度为一个阶段。
六、培训组织与管理1.建立特岗教师培训领导小组，负责培训计划的制定、组织实施、考核评价等工作。
2.成立特岗教师培训工作小组，负责具体培训活动的组织实施。
3.建立健全特岗教师培训档案，记录培训过程、成果及反馈意见。
4.定期对特岗教师进行培训考核，对培训成果进行评价。
七、培训成果评价1.过程评价：对特岗教师参与培训活动的积极性、学习态度、实践成果等进行评价。
2.成果评价：对特岗教师教育教学能力的提升、教育教学成果的体现进行评价。
3.反馈评价：收集特岗教师对培训内容的满意度、培训效果的意见和建议，不断优化培训方案。
八、培训保障1.政策保障：加大对特岗教师培训的支持力度，确保培训计划的顺利实施。
小学特岗教师培训计划范文（3篇）
小学特岗教师培训计划范文为进一步加强我校教师队伍建设，深化学校教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。
结合我校实际，现就我校骨干教师培养工作提出如下实施计划;一、培养目标：使培养对象树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高培养对象的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。
促进他们形成学科教育教学风格和特色，使他们在各方面尽快达到省特级教师和市学科带头人、中青年骨干等评选规定的条件，在教育教学工作中发挥示范带头作用，力争做到-年适应，二年合格，四骨干，十年成-方名师。
具体目标如下：1、师德：培养教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，使全体教师具有五种精神：终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。
2、教育观念：学习现代教育理论成为为教师的自觉行为，具有较为扎实的现代教育理论特别是新课程改革的有关理论基础，并能用现代教育理论指导教学教育实践。
3、教育教学能力：具有坚实的学科专业知识基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，具有较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有相当价值的论文。
4、反思与自我发展：有自我发展目标与计划，并能在教育教学实践中自我反思、改进和提高，自我发展意识强。
二、培养内容：我校将根据教育局的相关要求和规定的从师德建设、理论学习、教育教学能力、教育教学特色、教育教学科研等方面落实培养内容，为他们创造条件、提供机会、营造氛围，提升他们的思想政治与师德修养、现代教育理论水平、专业水平、课程改革实验能力、教育技术应用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
特岗教师入职培训计划
特岗教师入职培训计划一、培训目标特岗教师入职培训的目标是为了帮助特岗教师尽快适应教学工作，提升教学能力，理解学校的教育理念和教学需求，为全面提高教学质量和学生的素质教育水平做好充分的准备。
二、培训内容1.教学理论：特岗教师需要了解教学的基本理论，包括教学模式、教学方法和教学评价等。
2.学校教学管理制度：了解学校的教学管理制度、师德师风、教学服务意识等。
3.学科知识：针对特岗教师所教授的学科知识进行系统性的培训和学习。
4.教育心理学：了解学生的心理特点，掌握一定的教育心理学知识，提高教学能力。
5.教学实践：通过实际教学实践，提升特岗教师的教学技能和经验。
6.教师职业发展规划：帮助特岗教师制定自己的教师职业发展规划，明确自己的教育目标和前进方向。
三、培训方法1.理论学习：通过课堂教学、教学研讨、专题讲座等形式进行教学理论的学习。
2.实践教学：通过参与教学实习和实际课堂教学，增强特岗教师的实际教学能力。
3.案例分析：通过案例分析，引导特岗教师深入思考和分析问题，提高教学解决问题的能力。
4.小组讨论：通过小组讨论，促进特岗教师之间的交流和合作，促进共同进步。
5.反思总结：通过反思总结实践经验，提高特岗教师的自我管理和反思能力。
四、培训计划1.第一阶段：学校教学管理制度和教师职业规范时间：1周内容：学校教学管理制度介绍、教师师德师风培训、教师岗位职责介绍等。
方法：课堂讲授、讨论交流、案例分析等。
2.第二阶段：教学理论与方法实践时间：2周内容：教学理论、教学方法、教学评价、课堂教学实践等。
方法：专题讲座、实践教学、师生讨论、案例分析等。
3.第三阶段：学科知识和教育心理学时间：2周内容：学科知识学习、教育心理学基础知识学习、学科教学实践等。
方法：课堂讲授、课外学习、教学实践、小组讨论等。
4.第四阶段：教师职业发展规划和评估时间：1周内容：教师职业规划、教师发展评价、教学反思总结等。
方法：个人规划、小组讨论、反思总结等。
特岗教师培训计划
特岗教师培训计划一、培训目标1. 培养特岗教师的教育理念和专业素养，提高教育教学水平。
2. 加强特岗教师的教学技能和教学方法，提高专业水平。
3. 培养特岗教师的团队合作意识和领导能力，提高工作效率。
4. 提升特岗教师的师德师风，树立良好师范形象。
5. 增强特岗教师的教学研究能力，加强教育教学管理能力。
二、培训内容1. 教育理念和专业素养培养（1）教育理念的介绍和讨论（2）专业素养的培养和提升2. 教学技能和教学方法培养（1）教学技能的提升和培训（2）教学方法的讲解和演示3. 团队合作意识和领导能力培养（1）团队合作的重要性和技巧训练（2）领导能力的培养和实践4. 师德师风树立（1）教师职业道德的培养和教育（2）教师形象的树立和维护5. 教学研究能力和教育教学管理能力培养（1）教学研究方法和技巧的培训（2）教育教学管理能力的提升三、培训方法1. 课堂教学采用讲解、演示、讨论等多种形式，引导特岗教师深入理解和掌握培训内容。
2. 实践演练通过实际教学操作、案例分析、角色扮演等形式，提高特岗教师的教学水平和技能。
3. 群体讨论组织特岗教师进行小组讨论、座谈交流等活动，促进思想碰撞和经验分享。
4. 在线培训利用互联网技术，开展在线直播、网络课程等形式的培训，方便特岗教师进行学习和交流。
四、培训阶段1. 初级培训（1）时间安排：为期一周（2）内容：教育理念和专业素养培养，教学技能和教学方法培训2. 中级培训（1）时间安排：为期两周（2）内容：团队合作意识和领导能力培养，师德师风树立3. 高级培训（1）时间安排：为期一个月（2）内容：教学研究能力和教育教学管理能力培养五、培训师资1. 学科专家：负责教学技能和方法的培训2. 教育管理专家：负责团队合作意识和领导能力的培养3. 师德师风教育者：负责师德师风的培养4. 教学研究专家：负责教学研究能力和教育教学管理能力的培养六、培训评估1. 评估方式采用问卷调查、观察评估、考试测评等多种方式，对特岗教师进行全方位的评估。
各个学校特岗教师培训计划
各个学校特岗教师培训计划一、培训目标1. 提高特岗教师的专业素养。
通过培训，特岗教师应该对教育教学理论和实践有更深入的理解，能够灵活运用教学方法，提高课堂教学质量。
2. 增强特岗教师的综合能力。
培训计划应该注重培养特岗教师的组织管理能力、沟通协作能力和创新思维能力，使其成为优秀的教育工作者。
3. 培养特岗教师的责任感和使命感。
特岗教师应该具备为教育事业奉献的精神，树立正确的教育理念和人生观。
二、培训内容1. 专业知识培训。
包括教育心理学、课程设计、教学方法、评价与考试等专业课程的培训，使特岗教师能够全面掌握教育教学的理论知识和实践技能。
2. 班级管理培训。
培训特岗教师对学生的管理能力，包括班级纪律管理、学生心理辅导、班级活动组织等方面的培训，使其能够有效地管理班级，促进学生成长发展。
3. 校本课程设计培训。
鼓励特岗教师根据学校实际情况，设计本科课程，满足学生的实际需求，培养特岗教师的教育教学创新能力。
4. 教育教学案例分享。
通过特岗教师教育教学案例分享，培训特岗教师的教育教学思路，拓宽教学方法，促进教育教学经验的交流和分享。
三、培训方式1. 专业课程培训。
通过专门的课程安排，邀请学校内外的专家学者进行专业知识和实践技能的培训。
2. 班级管理实践。
利用班级管理实践教学，让特岗教师在实践中学习，培养管理技能，并与实际工作相结合。
3. 教学案例分享。
组织特岗教师进行教学案例分享，促进教学经验的交流与借鉴。
四、培训评估1. 学员评价。
培训结束后，对参加培训的特岗教师进行问卷调查，了解他们对培训内容和培训效果的评价，为改进培训计划提供参考依据。
2. 教学效果评估。
通过定期的教学观摩、课堂检查和学生评价，对特岗教师的教师教学水平进行评估和考核，为提高教学质量提供数据支持。
五、培训保障1. 人力资源保障。
学校应该具备专门的培训团队，包括专业教师、管理人员和后勤保障人员，为特岗教师的培训提供充分的支持。
2. 资金支持。
特岗教师基地校培训计划
特岗教师基地校培训计划一、培训目标特岗教师基地校培训的目标是全面提升特岗教师的教育教学水平，增强其教育教学能力，增加教育教学经验，提高特岗教师的综合素质，使其更好地胜任教育教学工作，更好地为学生的成长和发展服务。
二、培训内容1. 教育教学理论知识：包括教学理论、课程理论、教育心理学等方面的基础理论知识，帮助特岗教师深刻理解教育教学的规律和原理。
2. 教学技能：包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的技能培养，通过实践教学和案例分析等方式，提升特岗教师的教学技能。
3. 学科知识：特别是特岗教师所教授的学科知识，需要深入专研，不断提升自己的学科素养。
4. 学生管理：包括学生心理、学生行为管理等方面的知识和技能培养，帮助特岗教师更好地理解和管理学生。
5. 专业发展：包括继续教育、教育研究、教育实践等方面的专业发展，帮助特岗教师不断提高自己的专业素养。
三、培训方式1. 理论培训：通过课堂讲授、专题讲座、教学研讨等方式，对教育教学理论知识进行系统培训。
2. 实践教学：通过实际教学实践，让特岗教师在实践中不断提升自己的教学能力。
3. 案例分析：通过案例分析，让特岗教师在实际案例中深入理解教学方法和课堂管理的重要性。
4. 交流互动：通过研讨会、座谈会等方式，让特岗教师在交流互动中学习他人的经验和教训。
四、培训措施1. 建立完善的培训体系：包括设立课程体系、教学体系、学习体系等方面的体系，保障培训的完整性和系统性。
2. 设立实用的培训课程：培训课程要结合特岗教师的实际需求，注重针对性和实用性。
3. 确保专家资源：邀请国内外教育教学领域专家为特岗教师授课，提供更加权威和专业的教学指导。
4. 建立有效的考核机制：通过考试、论文、实践教学等多种方式对特岗教师的培训成果进行评估，激励特岗教师的学习动力。
五、培训成果1. 提升特岗教师的教育教学水平：通过培训，特岗教师将有更加丰富的教育教学理论知识和实践经验，提升自己的教育教学水平。
学校特岗教师培训计划
学校特岗教师培训计划一、培训目的为了更好地满足社会对特岗教师的需求，提高特岗教师的职业素质和教育教学水平，我校决定组织开展特岗教师培训工作。
培训目的是通过系统的培训，帮助特岗教师增强教育教学能力，提高专业素养，使他们在教学实践中更加自信、自觉，更好地发挥特岗教师的作用，为学校和社会培养更多更好的优秀人才。
二、培训对象本次培训面向全校的特岗教师，对特岗教师的数量、学科和年限并无限制。
三、培训内容1. 教学理论知识的系统培训。
包括教育学、心理学、教育测量与评估等方面的基本理论知识。
这是培训的基础部分，也是提高特岗教师教育教学能力的重要保证。
通过系统学习，提高特岗教师对教育教学方法的认识，增强教学的科学性和有效性。
2. 专业知识和技能的培训。
根据特岗教师的具体学科和教学特点，开展相关学科专业知识和教学技能培训。
此项培训主要是帮助特岗教师在专业知识和教学实践中更为熟练、更有深度，提高教学质量。
3. 教育实践能力的培训。
通过模拟教学、课程设计、教材编写等多种教学实践活动，培养特岗教师的教育实践能力，提高其应对各种实际教学工作的能力。
4. 教学团队建设和教学管理能力的培训。
通过团队合作、教学案例分析、教学管理知识传授等方式，培养特岗教师的教学团队协作精神和教学管理能力。
5. 教师德育素质和职业素养的培训。
通过道德伦理教育、师德师风培训等方式，加强特岗教师的教师德育素质和职业素养。
四、培训形式1. 课堂教学。
采用专业教师授课和专家讲座相结合的方式，对培训内容进行系统讲解。
2. 教学实践。
培训课程结合实际，增加教学模拟、课程设计、教学案例分析等实际操作环节，使特岗教师在实践中提高教育教学能力。
3. 经验交流。
设置经验交流会，鼓励特岗教师分享教学心得、教学方法等方面的经验，并进行互相学习。
4. 学习考察。
组织特岗教师到其他学校、企业进行学习考察，拓宽教师的视野，增加教学思路。
五、培训师资1. 核心师资：学校优秀教师团队、学科带头人、学校管理人员等优秀师资力量。
2024年特岗培训计划
2024年特岗培训计划引子“特岗教师”是指国家对中小学、幼儿园紧缺学科和地区普通高校毕业生毛遂自荐到艰苦边远地区从事教育教学工作的教师的一种称谓。
2024年，特岗教师培训计划将针对这些毛遂自荐的教师进行相应的培训，以提升他们的教学能力和专业素养，帮助他们更好地投身到教育工作中，为学生成长成才贡献力量。
一、培训目标1、提升教师的教学能力。
通过培训，帮助特岗教师更好地掌握教学方法和技巧，增强教学能力，提高教育教学水平。
2、加强教师的专业素养。
培训计划将重点加强特岗教师的专业能力培养，让他们更加熟悉学科知识和教学要求，以提升专业素养。
3、促进特岗教师的专业成长。
通过培训，促进特岗教师的专业成长，提高他们在教育教学领域的发展和进步。
4、增强特岗教师的责任感和使命感。
培训计划将引导特岗教师树立正确的教育理念，增强责任感和使命感，激励他们更好地投身到教育事业中。
二、培训内容1、学科知识与教学方法。
特岗教师需要更好地掌握自己所教授学科的知识，学习教学方法和技巧，培养教学能力。
2、班级管理与教育心理。
培训计划将加强特岗教师的班级管理能力培养，引导他们了解教育心理学知识，提高教育教学水平。
3、教育教学案例分析与研究。
通过案例分析和研究，帮助特岗教师提升思辨能力，加强教学研究，促进教学质量的提高。
4、教师职业道德与师德师风。
培训将重点强调教师的职业道德和师德师风建设，培养优秀教师的职业素养。
5、信息技术与教育信息化。
帮助特岗教师了解和掌握教育信息化的基本理论和技术，提升其信息技术应用能力。
6、体育健康与校园文化建设。
培训计划还将加强体育健康知识的普及，推动校园文化建设，营造良好的教育教学环境。
三、培训方式1、集中培训。
通过集中培训，安排专业的教育培训机构对特岗教师进行系统培训，提高教学水平。
2、分科培训。
针对不同学科的特岗教师，进行分科培训，以提升他们对各自学科知识的理解和掌握。
3、实践教学。
培训计划还将安排特岗教师到学校进行实习教学，通过实践教学提升其教学能力。
特岗教师培训指导计划方案
一、指导思想为提高特岗教师教育教学水平，促进农村教育事业的发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》精神，特制定本培训指导计划方案。
二、培训目标1. 提高特岗教师教育教学能力，使其掌握新课程改革理念，具备适应新时代教育教学需求的能力。
2. 培养特岗教师良好的职业道德，树立正确的教育观、学生观、教师观和评价观。
3. 增强特岗教师自我发展意识，提高终身学习的能力。
4. 促进特岗教师团队协作，形成良好的教育教学氛围。
三、培训对象全县农村义务教育阶段特岗教师。
四、培训内容1. 教育法律法规与师德修养2. 新课程改革理念与教学方法3. 教学设计与实施4. 教学评价与反思5. 教育信息化技术应用6. 教师心理健康与沟通技巧7. 农村教育现状与对策五、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座，开展教育教学经验交流。
2. 实践锻炼：组织特岗教师参与课堂教学、班级管理、学生辅导等活动。
3. 分散自学：推荐优秀教育教学资源，鼓励特岗教师自主学习和研究。
4. 在线学习：利用网络平台，开展在线课程学习、交流与研讨。
六、培训时间1. 培训周期：全年。
2. 每月集中培训1次，每次2天。
3. 每月分散自学1次，每次1天。
七、培训考核1. 考核方式：过程性考核与终结性考核相结合。
2. 过程性考核：包括参与培训情况、实践锻炼表现、自学情况等。
3. 终结性考核：包括教育教学能力测试、师德考核、教育教学成果展示等。
八、组织保障1. 成立培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作规范有序。
3. 加大培训经费投入，保障培训工作顺利开展。
4. 加强与上级教育主管部门的沟通与协作，争取政策支持。
九、预期效果通过本培训指导计划方案的实施，特岗教师教育教学能力得到显著提高，农村教育质量得到全面提升，为我国农村教育事业的发展贡献力量。
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特岗教师培训计划
余字中心校特岗教师培训方案
特岗教师是国家为支持教育事业的一大举措。
近年来有多名特岗教师被安排在我校任教，特岗教师能吃苦耐劳，工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
但从特岗教师的整体情况来看，对农村教育的现状认识不足，思想准备不充分；业务知识和教学水平不是很强，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
为此结合我校实际特制定特岗教师硕师培训计划。
一、培训目标：
1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解农村环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师
专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了农村教育的特点，了解农村广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我校教师的大家庭。
二、培训内容：
1、教师职业道德教育培训。
2、新课改知识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到市县级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村学校的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
三、培训时间：
每学期每周定时定量以及每学期结束前按照上级机关要求进行集中培训
四、培训方式：
1、采取集中培训与校本培训相结合的方式。
2、采用理论学习与实践操作相结合的方式。
特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。
因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。
3、特岗教师和和老教师结对子等形式。
每位特岗教师至少与
一位老教师结成拜师对子。
五、建立特岗教师培训和业务档案：
我校要建立特岗教师的工作业务档案。
认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。
要关心特岗教师，爱护特岗教师。
特岗教师的工作情况要随时向教体局汇报。
六、培训要求：
1、加强对特岗教师的培训管理，认真抓好培训的各个环节，通过培训使特岗教师在师德师风、业务水平有较大的提高。
2、我们要积极支持特岗教师参加学习，不得以任何理由和借口阻碍特岗教师参加培训。
3、特岗教师自觉遵守培训的各项规章制度，认真参加培训，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。
4、特岗教师要树立终身教育观，及时了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和吸收新知识、新理论和新方法。
七、工作要点：
2月份：组织教师参加进修学校组织的教材培训活动。
3月份：自学相应学科课程标准、业务讲座
4月份：贯彻全县中小学继续教育会议精神。
5月份：配合继教办完成县级骨干教师考核工作。
6月份：自学教育教学理论。
7月份：期末考试。
8月份：组织教师参加上级部门组织的培训活动。
9月份：特岗教师课堂教学竞赛（数学课）。
10月份：百花奖教学竞赛。
11月份：特岗教师基本功竞赛（三笔字）。
12月份：新课标知识和教学理论测试。
xx年8月
上达学校 xx-17 学年特岗教师培训计划一、培训目标： 1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素养。
2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施
素质教育和新课程的能力与水平。
3、通过学习帮助特岗教师了解农村环境下广大教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。
4、通过学习帮助特岗教师了解农村教育的特点，了解农村广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。
让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。
2、新课改通识性、学科性培训。
3、教师职业技能培训。
4、现代教育技术培训。
5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。
6、请有关领导介绍荷叶经济发展的形势。
三、培训时间：每周一下午，安排一小时的集中培训。
四、培训方式：①采取集中培训与校本培训相结合的方式。
集中培训由学校市县优秀教师和骨干教师承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。
校本培训由特岗教师学校教导处负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。
②采用理论学习与实践操作相结合的方式。
特岗教师素质的提升不是单靠几个规定的课时
培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。
因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。
③学校组织特岗教师分开按计划分期、分批、分课程、分学科到双峰县教师进修校培训。
五、建立特岗教师培训和业务档案： 1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档案。
记
载特岗教师业务成长的过程。
为教体局提供特岗教师业务知识和教学水平的实际情况。
2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。
认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。
要关心特岗教师，爱护特岗教师。
3、特岗教师的工作情况要随时向荷叶镇中心校汇报。
六、结对帮助谭凤梧师傅（校长，娄底市优秀教师）特岗教师葛伟王习贞师傅（教导，娄底市骨干教师）特岗教师戴芳葛湘平师傅（总务，双峰县优秀教师）特岗教师左任良彭玉娥师傅（工会，双峰县优秀教师）特岗教师谭银洁上达学校：葛厉行 xx 年 8 月
项目培训开名称始日期培训结束日期培训学学培训批准参培登记负责单位时分类别文号层次人 9 4 其它校上
达学校其谷 0 8 培训本志贤朱王人朱王校本研 xx-07-
xx-06修 01 30基本功 xx-09- xx-12双峰进校培训 01 045 5 其它县其谷 0 0 培训级志贤国朱国培小 xx-10- xx-12- 省中小学教师继 6 6 其它家其学数学 08 31 续教育指导中心 0 0 培训级志王谷校本省继其它 80 80 培训省级志朱其王谷贤网络 xx-09- xx-01- 续教远程 12 研修禁毒 xx-06- xx-06- 县教
远程 26 培训校本 xx-07- xx-06- 荷叶 61 研修 01 30 中心 48 26 育局 10 10 10 育中心其它县级培训其它校本培训朱其梁潦原志朱其梁潦原志
学校 1 项目培训开名称始日期校本培训培训结束日期
培训学学培训批准参培登记负责单位时分类别文号层次人人xx-07- xx-06- 双峰县荷叶中 4 4 其它 01 30 心学校 8 8 培训校朱其王谷本志贤科学发市展师主资其梁题
xx-10- xx-013 3 它补市彭培潦公 01 01 6 6 培登级虹训原需训中科心目培训培培培学学培批参登负项目名称训训训时分训准培记责
慈利县金慈实验小学
“国培计划（xx）”—特岗教师岗前培训项目
内容仅供参考。