昆虫生态与害虫测报研究性教学方案

《昆虫生态与害虫测报》研究性教学设计与实施方案一、研究性教学实施班级与时间

实施班级：植保1001-1002

实施时间：2012-2013学年第1学期

二、教学目标

《昆虫生态与害虫测报》是植物保护专业学生的选修专业性课程，分为上下两部分，上部分为昆虫生态学，主要包括昆虫个体生态学、昆虫种群生态学、和昆虫群落生态学。下部分为害虫预测预报，主要介绍害虫测报的主要技术和方法。课程学习将为学生应用生态学理论分析昆虫发生规律及害虫测报方面夯实理论和应用技术的基础。

《昆虫生态与害虫测报》课程研究性教学改革，将基于本课程专业应用性强和高年级学生学习目的性强的特点，在传统教学形式和方法的基础上，采取多样化的教学方式，围绕学生对本课程在理论和应用方面的不同学习需求改进课程学习考核体系，使学生在教学过程中充分融入课程，在兴趣激发和需求明确的基础上培养他们自发学习、分析问题、和解决问题的能力，最终促进学生对本课程知识的主动掌握，提高课程的教学质量。

三、教学设计思路

在《昆虫生态与害虫测报》的整个教学过程中，根据教学内容，拟安排约30%学时进行研究性教学，其中1次专题讨论，4次专题报告，并结合昆虫学科课题组的相关研究实施参与性实验。

实施研究性教学内容与教学方法

1、专题讨论：课程教学中的“绪论”和“昆虫个体生态学”部分，在教师教授主要知识点后，设计系列问题进行讨论，让学生掌握拓展性的知识以及本学科的一些前沿动态知识。

2、专题报告：4个，内容选自“昆虫种群生态学”和“害虫预测预报”部分，分别为“昆虫学专家的害虫再猖獗专题讲座与交流”、“学生分组有关昆虫种群生命表组建与应用的讲解和讨论”、“县级植保技术人员的害虫测报前沿技术讲

座与交流”、“学生分组有关害虫预测预报基本原理和技术的讲解和讨论”。

“1+1”教学，即专家，技术人员，和学生讲1学时，提问讨论1学时。学生分组讲解中，由若干名学生组成小组，在开讲前进行资料收集、整理以及实验操作，形成PPT课件，准备充分后进入课堂主讲。

四、考核方法

课程成绩考核：总成绩=研究性教学成绩（30%）+平时成绩（10%）+实验成绩（10%）+考试成绩（50%）

其中在考试方面，鉴于本专业性课程在学生学习中有考研和就业应用方面不同侧重的需求，将在考核课程基本理论知识点的基础上，以自选题形式让学生参加基础理论或应用技术方面的拓展性考核。

研究性教学成绩根据学生在研究性教学过程的各种表现综合评分，材料组织、材料新颖性、PPT制作、条理性、表达、回答问题、参与程度等分别打分。

平时成绩则包括出勤率和课堂表现。

五、教学设计的出发点

本研究性教学设计的出发点主要有三个方面。一是以学习兴趣激发和学习需求引导推动学习动力，即在课程教学过程中将知识点围绕生产实际以问题的形式留给学生，安排一定的时间和学生专门讨论，激发学生对课程的学习兴趣。同时，根据本课程对学生在将来考研或就业中的结合点，对应提出课程学习需求，推动学生对课程的学习动力；二是以学生主动融入和教师全程指导提升教学质量，即改变传统“填鸭式”课堂教学方式，让学生有准备地（查阅资料、总结材料、参与实践）走上讲台，教师则作为评论和指导的角色，互动交流的过程中提升课程教学质量；三是以专家专题讲座和学生走出课堂拓展课程知识，即课程教学过程中将邀请本院相关学科教授和县级植保技术人员专题讲授理论和应用的最新进展，同时结合本院与课程密切联系的课题组研究室试验和田间害虫测报实践，让学生走出课堂学习课程的拓展性知识。通过学习，综合提高学生的自学、分析、协作、和表达等能力。

六、说明

研究性教学的实施具体方案见附件1和附件2。

附件1《昆虫生态与害虫测报》理论教学内容安排

附件2 绪论及昆虫个体生态学拓展知识阅读交流

一、生态学与环境保护、植物保护的关系，这其中昆虫能起到什么作用？

二、昆虫生态学和所学其他昆虫学课程的区别和联系是哪些？

三、谈谈你感兴趣的昆虫生态学研究的热点问题，它们在生产实际中的意义？

四、对于害虫和天敌，它们各自的环境因子有哪些，以水稻田昆虫为例说明这些

环境因子的特性？

五、全球变暖对昆虫可能有哪些生态学方面的影响？

六、从生态学角度简述外来有害昆虫成功入侵的原理？

七、谈谈昆虫生态学和害虫预测预报技术的联系。

注：植保1001班、1002班同学自由组合形成7个小组，每组7名左右同学；每小组抽签选定一个问题，于第5周参加讨论。争取每名同学都要发言，补充本组问题，其他小组同学提问和讨论，教师提问和指导。

附件3 学生分组情况与考核方法

一、学生分组及内容分配

在第九周和第十五周组织“昆虫实验种群生命表”和“害虫发生期预测法”两次课堂讨论与专题报告，由植保1001班、1002班交叉组成7个小组，每组7名左右同学；每组围绕主题查阅资料，准备课件，推选一名代表上台讲解，讲解8分钟，答辩4分钟，由组外同学提问、讨论和打分，组内同学对问题解答进行补充，教师提问和最后点评。

学生分组名单

二、研究性教学成绩考核办法

老师根据提问同学和同学回答问题的情况、参与的积极性等方面评分。评分依据如下：

研究性教学考核办法

附件4 研究性教学教案-1

课程：昆虫生态与害虫测报教案类型：研究性教学

大螟在我国水稻上近年的发生趋势如何，哪些主要生态因子促进其种群

附件4 研究性教学教案-2

课程：昆虫生态与害虫测报教案类型：研究性教学

三化螟蛹发育的分级

3）计算各级幼虫、蛹和蛹壳占总虫数的比例。

4）计算各龄幼虫、各级蛹及羽化阶段的总完成率，找出始盛、高峰和盛末期出现的虫龄。

5）根据各始盛、高峰和盛末出现的虫期预测下一虫期的始盛、高峰和